Tomsk State Pedagogical University

Заявка на сурдоперевод

Уважаемые студенты!

При необходимости вы можете воспользоваться услугами сурдопереводчика. Заполните заявку и отправьте ее на электронный адрес (kd@tspu.ru).

Форма заявки:

Ф.И.О. студента

Факультет

Курс

Группа

Услуга сурдопереводчика необходима (выбрать):

1) при проведении аудиторных занятий и контрольных мероприятий;

2) при общении с сотрудниками служб университета;

3) при проведении конференции, собрания, конкурса.

Срок предоставления услуги сурдоперевода

Контактный телефон

Е-mail

Ваша заявка будет рассмотрена в недельный срок. Специалист свяжется с Вами по телефону или через электронную почту и проинформирует Вас о реализации заказываемой услуги.

Прием в аспирантуру ТГПУ в 2021 году

Направление подготовки, направленность (профиль) Код Форма обучения
Очная Заочная
Направление подготовки: 03.06.01 Физика и астрономия Направленность (профиль): Теоретическая физика 03.06.01 4
Направление подготовки: 37.06.01 Психологические науки Направленность (профиль): Общая психология, психология личности, история психологии 37.06.01 3 4
Направление подготовки: 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность (профиль): Общая педагогика, история педагогики и образования 44.06.01 3 4
Направление подготовки: 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность (профиль): Теория и методика обучения и воспитания (история) 44.06.01 3 4
Направление подготовки: 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность (профиль): Теория и методика обучения и воспитания (русский язык, уровни общего и профессионального образования) 44.06.01 3 4
Направление подготовки: 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность (профиль): Теория и методика профессионального образования 44.06.01 3 4
Направление подготовки: 45.06.01 Языкознание и литературоведение Направленность (профиль): Русская литература 45.06.01 3 4
Направление подготовки: 45.06.01 Языкознание и литературоведение Направленность (профиль): Русский язык 45.06.01 3 4
Направление подготовки: 45.06.01 Языкознание и литературоведение Направленность (профиль): Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание 45.06.01 3
Направление подготовки: 46.06.01 Исторические науки и археология Направленность (профиль): Отечественная история 46.06.01 3 4
Направление подготовки: 46.06.01 Исторические науки и археология Направленность (профиль): Этнография, этнология и антропология 46.06.01 3

АСПИРАНТУРА, ДОКТОРАНТУРА, ПРИКРЕПЛЕНИЕ ДЛЯ РАБОТЫ НАД КАНДИДАТСКОЙ ДИССЕРТАЦИЕЙ, СДАЧА КАНДИДАТСКИХ ЭКЗАМЕНОВ

КОНТАКТЫ

Управление аспирантуры и докторантуры
Начальник Управления аспирантуры и докторантуры Медюха Наталья Ивановна

  • Почтовый адрес: 634061, г.Томск, ул.Киевская, 60, каб. 306.
  • Телефон: (382 2) 44-68-25; 311-452, внутренний номер 2124.
  • Электронный адрес: mn@tspu.ru 
Прикрепление для подготовки кандидатской диссертации

АРХИВ ОБЪЯВЛЕНИЙ

 

Конфиденциальность сообщаемой персональной информации обеспечивается ПАО СБЕРБАНК

Конфиденциальность сообщаемой персональной информации обеспечивается ПАО СБЕРБАНК

Для оплаты (ввода реквизитов Вашей карты) Вы будете перенаправлены на платёжный шлюз ПАО СБЕРБАНК. Соединение с платёжным шлюзом и передача информации осуществляется в защищённом режиме с использованием протокола шифрования SSL. В случае если Ваш банк поддерживает технологию безопасного проведения интернет-платежей Verified By Visa, MasterCard SecureCode, MIR Accept, J-Secure для проведения платежа также может потребоваться ввод специального пароля.

Настоящий сайт поддерживает 256-битное шифрование. Конфиденциальность сообщаемой персональной информации обеспечивается ПАО СБЕРБАНК. Введённая информация не будет предоставлена третьим лицам за исключением случаев, предусмотренных законодательством РФ. Проведение платежей по банковским картам осуществляется в строгом соответствии с требованиями платёжных систем МИР, Visa Int., MasterCard Europe Sprl, JCB.

Короновирус у человека. Симптомы, лечение и профилактика

  • симптомы коронавируса
  • заболевшие коронавирусом
  • симптомы коронавируса +у человека
  • суть коронавируса
  • коронавирус статистика
  • коронавирус симптомы +у человека +и лечение
  • коронавирус симптомы +у человека +как передается
  • признаки коронавируса +у человека симптомы +у детей
  • инкубационный период коронавируса +у человека 2020 симптомы
  • +как распознать коронавирус +у человека симптомы
  • коронавирус симптомы +у человека 2020 +как передается
  • Короновирус в Томске

Подготовка будущих педагогов к использованию проектной технологии в патриотическом воспитании

Диссертация
Подготовка педагогов в системе среднего профессионального образования к использованию проектной технологии в патриотическом воспитании обучающихся
на соискание ученой степени канд. пед. наук по специальности
13.00.08 - Теория и методика профессионального образования (педагогические науки)

  • Статус: защищена
  • Диссертационный совет Д 212.266.01
  • Соискатель: Шевцова Маргарита Михайловна
  • Работа выполнена в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Кемеровский государственный институт культуры»
  • Научный руководитель: д-р пед. наук, профессор, заслуженный работник культуры Российской Федерации Кудрина Екатерина Леонидовна
  • Посмотреть диссертацию, размещена 20.01.2020 г.
  • Решение совета о принятии диссертации к рассмотрению, размещено 24.01.2020 г.

  • Объявление о защите диссертации, размещено 27.02.2020 г.
  • Фамилия, имя, отчество соискателя: Шевцова Маргарита Михайловна
  • Шифр совета: Д 212.266.01
  • Вид диссертации: кандидатская
  • Тема диссертации: Подготовка педагогов в системе среднего профессионального образования к использованию проектной технологии в патриотическом воспитании обучающихся
  • Научная специальность: 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования
  • Отрасль науки: педагогические науки
  • Научный руководитель: д-р пед. наук, профессор, заслуженный работник культуры Российской Федерации Кудрина Екатерина Леонидовна

Работа выполнена в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Кемеровский государственный институт культуры»

  • Дата и время защиты: 30.04.2020 г. в 10:00.
    На основании протокола заседания диссертационного совета от 08.04.2020 г. № 16 защита диссертации переносится на 19.06.2020 г. в 10:00 в связи с необходимостью соблюдения принятых мер по предупреждению распространения коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации, в соответствии с которыми ограничиваются коллегиальные контактные формы работы.
    На основании протокола заседания диссертационного совета от 15.06.2020 г. № 22 защита диссертации переносится на 09.10.2020 г. в 10:00 в связи с необходимостью соблюдения принятых мер по предупреждению распространения коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации, в соответствии с которыми ограничиваются коллегиальные контактные формы работы.
  • Место защиты: г. Томск, ул. Киевская, д. 60, учебный корпус № 2 ТГПУ (главный), конференц-зал.

Официальный оппонент: д-р пед. наук, профессор Попова Ольга Викторовна, советник при ректорате, и.о. заведующего кафедрой естественно-научных дисциплин, безопасности жизнедеятельности и туризма федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет имени В.М. Шукшина», г. Бийск
Официальный оппонент: канд. пед. наук, доцент Шмырева Наталья Александровна, доцент межвузовской кафедры общей и вузовской педагогики Института образования федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Кемеровский государственный университет», г. Кемерово
Ведущая организация: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Шадринский государственный педагогический университет», г. Шадринск

  • Диссертация
    Открыть, размещено 20.01.2020 г.
  • Решение о принятии к защите
    Открыть, размещено 27.02.2020 г.
  • Автореферат
    Открыть, размещено 27.02.2020 г.
  • Согласия на назначение, сведения об официальных оппонентах
    Открыть, размещено 27.02.2020 г.
    Открыть, размещено 27.02.2020 г.
  • Отзывы официальных оппонентов
    Открыть, размещено 09.04.2020 г.
    Открыть, размещено 09.04.2020 г.
  • Согласие на назначение, сведения о ведущей организации
    Открыть, размещено 27.02.2020 г.
  • Отзыв ведущей организации
    Открыть, размещено 09.04.2020 г.
  • Отзывы на автореферат
    Открыть, размещено 12.05.2020 г.
    Открыть, размещено 12.05.2020 г.
    Открыть, размещено 12.05.2020 г.
    Открыть, размещено 12.05.2020 г.
    Открыть, размещено 12.05.2020 г.
    Открыть, размещено 19.05.2020 г.
    Открыть, размещено 19.05.2020 г.
  • Сведения о результатах защиты диссертации
    Открыть, размещено 13.10.2020 г.

SVEDEN - EDUCATION - FRONTPAGE - BK

  • Документы регламентирующие образовательный процесс.
  • Образовательные программы
  • Численность обучающихся
  • Приём студентов
  • Перевод студентов
  • НИР
  • Объём программы по годам
  • Наличие практики

Документы, регламентирующие образовательный процесс образовательной организации. Объём программы по годам. Наличие практики

Календарные учебные графики (на текущий учебный год)

Основные образовательные программы

Вход в ЭИОС


п/п
Образовательная программа (Профиль) Адаптированная ОП Учебный план Календарный учебный график Аннотации к рабочим программам Практики Методические и иные документы Приложения РПД
Бакалавриат
ФМФ Программы ГИА
1

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) Математика и Физика.

{pw id="11833"}{/pw} {pw id="11834"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=41&id375=114&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FMF440305_PO2prof_MatemFiz"}{/pw} {pw id="13261"}{/pw} {pw id="11748"}{/pw}
2 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) Математика и Информатика. {pw id="12738"}{/pw} {pw id="13118"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=40&id375=116&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FMF440305_PO2prof_MatemInf"}{/pw} {pw id="13262"}{/pw} {pw id="11750"}{/pw}
3 09.03.02 Информационные системы и технологии Направленность (профиль) Информационные системы и технологии в бизнесе. {pw id="11841"}{/pw} {pw id="11842"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=38&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FMF090302_IST_Biznes"}{/pw} {pw id="13264"}{/pw} {pw id="11753"}{/pw}
4 09.03.02 Информационные системы и технологии Направленность (профиль) Информационные технологии в образовании.
{pw id="11843"}{/pw} {pw id="11844"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=39&id375=113&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FMF090302_IST_Obrazovanie"}{/pw} {pw id="13265"}{/pw} {pw id="11754"}{/pw}
ФИЯ Программы ГИА
1 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык. {pw id="19532"}{/pw} {pw id="19534"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=155&id375=157&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FIjA440305_PO2prof_2InjAzN"}{/pw} {pw id="19536"}{/pw}  
2 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) Иностранный (английский) язык и Иностранный (французский) язык. {pw id="19533"}{/pw} {pw id="19535"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=156&id375=158&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FIjA440305_PO2prof_2InjAzF"}{/pw} {pw id="19537"}{/pw}  
3 45.03.02 Лингвистика Направленность (профиль) Перевод и переводоведение. {pw id="12730"}{/pw} {pw id="13019"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=24&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FIjA450302_Lingvistika_PiP"}{/pw} {pw id="13268"}{/pw} {pw id="11762"}{/pw}
4 44.03.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Иностранный язык. {pw id="13071"}{/pw} {pw id="13072"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=19&id375=103&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FIjA440301_PO_InjAz"}{/pw} {pw id="13269"}{/pw} {pw id="15812"}{/pw}
5 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) Иностранный язык и Русский язык как иностранный.   {pw id="15807"}{/pw} {pw id="15808"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=21&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FIjA440305_PO2prof_InjAzRjAI"}{/pw} {pw id="15810"}{/pw} {pw id="15811"}{/pw}
ФФКиС Программы ГИА
1 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) Физическая культура и Дополнительное образование. {pw id="12748"}{/pw} {pw id="13011"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=68&id375=120&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FFKS440305_PO2prof_FKiDO"}{/pw} {pw id="13270"}{/pw} {pw id="12306"}{/pw}
2 44.03.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Физическая культура. {pw id="11730"}{/pw} {pw id="11731"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=67&id375=119&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FFKS440301_PO_FK"}{/pw} {pw id="13272"}{/pw} {pw id="12308"}{/pw}
ФДиНО Программы ГИА
1 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) Начальное образование и Дошкольное образование. {pw id="11677"}{/pw} {pw id="11678"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=14&id375=143&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FDNO440305_PO2prof_NOiDO"}{/pw} {pw id="13276"}{/pw} {pw id="11811"}{/pw}
2 44.03.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Начальное образование. {pw id="12751"}{/pw} {pw id="13004"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=12&id375=142&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FDNO440301_PO_NO"}{/pw} {pw id="13279"}{/pw} {pw id="11814"}{/pw}
3 44.03.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Дошкольное образование. {pw id="12752"}{/pw} {pw id="13139"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=11&id375=139&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FDNO440301_PO_DO"}{/pw} {pw id="13280"}{/pw} {pw id="11826"}{/pw}
ФПСО Программы ГИА
1 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Направленность (профиль) Логопедия. {pw id="12733"}{/pw} {pw id="12734"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=47&id375=146&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FPSO440303_SDO_Logopedija"}{/pw} {pw id="13281"}{/pw} {pw id="11815"}{/pw}
2 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Направленность (профиль) Олигофренопедагогика. {pw id="16677"}{/pw} {pw id="16678"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=48&id375=151&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FPSO440303_SDO_Oligofreno"}{/pw} {pw id="16680"}{/pw} {pw id="16681"}{/pw}
3 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль) Психология и социальная педагогика. {pw id="12753"}{/pw} {pw id="12855"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=45&id375=153&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FPSO440302_PPO_PSP"}{/pw} {pw id="13282"}{/pw} {pw id="11816"}{/pw}
4 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль) Психология образования. {pw id="11665"}{/pw} {pw id="11666"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=44&id375=152&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FPSO440302_PPO_PsixObr"}{/pw} {pw id="13299"}{/pw} {pw id="12170"}{/pw}
5 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль) Специальная психология и педагогика. {pw id="11667"}{/pw} {pw id="11668"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=46&id375=154&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FPSO440302_PPO_SPP"}{/pw} {pw id="13300"}{/pw} {pw id="12171"}{/pw}
БХФ Программы ГИА
1 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) Биология и Химия. {pw id="12755"}{/pw} {pw id="13006"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=1&id375=100&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="BXF440305_PO2prof_BiolXimija"}{/pw} {pw id="13284"}{/pw} {pw id="11828"}{/pw}
2 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) Биология и География. {pw id="12757"}{/pw} {pw id="13008"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=2&id375=102&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="BXF440305_PO2prof_BiolGeogr"}{/pw} {pw id="13285"}{/pw} {pw id="11829"}{/pw}
ИФФ Программы ГИА
1 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) Русский язык и Литература. {pw id="11561"}{/pw} {pw id="11562"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=6&id375=109&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="IFF440305_PO2prof_RusjAzLiter"}{/pw} {pw id="13286"}{/pw} {pw id="11887"}{/pw}
2 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) История и Обществознание. {pw id="11564"}{/pw} {pw id="11563"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=5&id375=108&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="IFF440305_PO2prof_IstObjwest"}{/pw} {pw id="13287"}{/pw} {pw id="11888"}{/pw}
ФТП Программы ГИА
1 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) Технология и Безопасность жизнедеятельности. {pw id="12739"}{/pw} {pw id="13039"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=64&id375=136&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FTP440305_PO2prof_TexnBHD"}{/pw} {pw id="13290"}{/pw} {pw id="12180"}{/pw}
2 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Направленность (профиль) Декоративно-прикладное искусство и дизайн. {pw id="12743"}{/pw} {pw id="13005"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=61&id375=133&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FTP440304_ProfO_IskDizajjn"}{/pw} {pw id="13293"}{/pw} {pw id="12184"}{/pw}
3 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Направленность (профиль) Сервис. {pw id="12759"}{/pw} {pw id="13017"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=62&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FTP440304_ProfO_Servis"}{/pw} {pw id="13294"}{/pw} {pw id="12185"}{/pw}
4 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Направленность (профиль) Транспорт. {pw id="12760"}{/pw} {pw id="13055"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=63&id375=135&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FTP440304_ProfO_Transport"}{/pw} {pw id="13295"}{/pw} {pw id="12186"}{/pw}
5 44.03.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Безопасность жизнедеятельности. {pw id="13220"}{/pw} {pw id="13221"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=58&id375=131&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FTP440301_PO_BHD"}{/pw} {pw id="13297"}{/pw}
6 44.03.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Технология. {pw id="13223"}{/pw} {pw id="13224"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=59&id375=134&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FTP440301_PO_Texnologija"}{/pw} {pw id="13298"}{/pw}
7 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Направленность (профиль) Воспроизводство и переработка лесных ресурсов. {pw id="15424"}{/pw} {pw id="15425"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=60&id375=132&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FTP440304_ProfO_ViPLR"}{/pw} {pw id="15427"}{/pw} {pw id="15428"}{/pw}
ФЭУ Программы ГИА
1 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) Экономика и Право. {pw id="11789"}{/pw} {pw id="11790"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=83&id375=125&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FjEU440305_PO2prof_jEkonPravo"}{/pw} {pw id="13303"}{/pw} {pw id="12111"}{/pw}
2 38.03.01 Экономика Направленность (профиль) Финансы и кредит. {pw id="11793"}{/pw} {pw id="11794"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=72&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FjEU380301_jEkonomika_FiK"}{/pw} {pw id="13306"}{/pw} {pw id="12114"}{/pw}
3 38.03.02 Менеджмент Направленность (профиль) Государственное и муниципальное управление. {pw id="11795"}{/pw} {pw id="11796"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=73&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FjEU380302_Menedhment_GMU"}{/pw} {pw id="13307"}{/pw} {pw id="12115"}{/pw}
4 44.03.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Право. {pw id="13431"}{/pw} {pw id="13432"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=79&id375=124&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FjEU440301_PO_Pravo"}{/pw}
1 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) Изобразительное искусство и Мировая художественная культура. {pw id="11867"}{/pw} {pw id="11868"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=30&id375=127&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FKI440305_PO2prof_IzoMXK"}{/pw} {pw id="13316"}{/pw} {pw id="12162"}{/pw}
2 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль) Дополнительное образование (образование в области хореографии) и Мировая художественная культура. {pw id="13077"}{/pw} {pw id="13078"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=32&id375=129&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FKI440305_PO2prof_XoreogMXK"}{/pw} {pw id="13321"}{/pw}
Специалитет
ФИЯ Программы ГИА
1 45.05.01 Перевод и переводоведение Специализация Специальный перевод. {pw id="11849"}{/pw} {pw id="11850"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=26&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FIjA450501_PiP_SpecPerevod"}{/pw} {pw id="13323"}{/pw} {pw id="11764"}{/pw}
ФПСО Программы ГИА
1 44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения Специализация Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения. {pw id="11774"}{/pw} {pw id="11775"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=57&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FPSO440501_PPDP_PPPDP"}{/pw} {pw id="13324"}{/pw} {pw id="11825"}{/pw}
Магистратура
ФМФ Программы ГИА
1 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Математическое образование. {pw id="11837"}{/pw} {pw id="11838"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=42&id375=115&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FMF440401_PO_MatemObraz"}{/pw} {pw id="13329"}{/pw} {pw id="11755"}{/pw}
2 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Физическое образование. {pw id="11839"}{/pw} {pw id="11840"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=43&id375=117&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FMF440401_PO_FizijcObraz"}{/pw} {pw id="13330"}{/pw} {pw id="11756"}{/pw}
3 03.04.02 Физика Направленность (профиль) Теоретическая физика. {pw id="12108"}{/pw} {pw id="12109"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=37&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FMF030402_Fizika_TeorFizika"}{/pw} {pw id="13332"}{/pw} {pw id="11758"}{/pw}
4 01.04.02 Прикладная математика и информатика Направленность (профиль) Прикладная информатика.   {pw id="12196"}{/pw} {pw id="12197"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=36&id375=118&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FMF010402_PMI_PriklInf"}{/pw} {pw id="13333"}{/pw} {pw id="11759"}{/pw}
ФИЯ Программы ГИА
1 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Иностранный язык. {pw id="11716"}{/pw} {pw id="11717"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=22&id375=105&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FIjA440401_PO_InjAz"}{/pw} {pw id="13334"}{/pw} {pw id="11766"}{/pw}
2 45.04.02 Лингвистика Направленность (профиль) Перевод и переводоведение. {pw id="11629"}{/pw} {pw id="11630"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=25&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FIjA450402_Lingvistika_PiP"}{/pw} {pw id="13335"}{/pw}
3 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Лингвокультурология. {pw id="13796"}{/pw} {pw id="13797"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=23&id375=106&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FIjA440401_PO_Lingvokuljmtur"}{/pw} {pw id="13800"}{/pw} {pw id="13799"}{/pw}
ФФКиС Программы ГИА
1 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Образование в области физической культуры. {pw id="11732"}{/pw} {pw id="11733"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=69&id375=121&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FFKS440401_PO_ObrazOblFK"}{/pw} {pw id="13336"}{/pw} {pw id="12311"}{/pw}
ФДиНО Программы ГИА
1 44.04.02 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль) Психология и педагогика начального образования.   {pw id="12771"}{/pw} {pw id="13172"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=17&id375=144&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FDNO440402_PPO_PPNO"}{/pw} {pw id="13340"}{/pw} {pw id="11820"}{/pw}
2 44.04.02 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль) Психология и педагогика развития дошкольника.   {pw id="12772"}{/pw} {pw id="13173"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=18&id375=145&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FDNO440402_PPO_PPRD"}{/pw} {pw id="13341"}{/pw} {pw id="11821"}{/pw}
3 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Психология и педагогика начального образования. {pw id="12783"}{/pw} {pw id="15927"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=15&id375=140&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FDNO440401_PO_PPNO"}{/pw} {pw id="13345"}{/pw}
4 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Психология и педагогика развития дошкольника.   {pw id="13080"}{/pw} {pw id="13081"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=16&id375=141&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FDNO440401_PO_PPRD"}{/pw} {pw id="13346"}{/pw}
ФПСО Программы ГИА
1 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Направленность (профиль) Логопедия. {pw id="11704"}{/pw} {pw id="11705"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=55&id375=150&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FPSO440403_SDO_Logopedija"}{/pw} {pw id="13339"}{/pw} {pw id="11819"}{/pw}
2 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Направленность (профиль) Педагогика и психология инклюзивного образования. {pw id="16672"}{/pw} {pw id="16673"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=56&id375=147&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FPSO440403_SDO_PPIO"}{/pw} {pw id="16675"}{/pw} {pw id="16676"}{/pw}
3 44.04.02 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль) Практическая психология и педагогика. {pw id="11673"}{/pw} {pw id="11674"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=53&id375=149&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FPSO440402_PPO_PrakPsixPed"}{/pw} {pw id="13363"}{/pw} {pw id="12175"}{/pw}
4 44.04.02 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль) Педагогика и психология образования. {pw id="16682"}{/pw} {pw id="16683"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=52&id375=148&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FPSO440402_PPO_PPO"}{/pw} {pw id="16685"}{/pw} {pw id="16686"}{/pw}
1 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Биологическое образование. {pw id="12762"}{/pw} {pw id="13177"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=4&id375=101&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="BXF440401_PO_BiologijcObraz"}{/pw} {pw id="13347"}{/pw} {pw id="11830"}{/pw}
2 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Химическое образование. {pw id="12763"}{/pw} {pw id="13178"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=3&id375=99&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="BXF440401_PO_XimijcObraz"}{/pw} {pw id="13348"}{/pw} {pw id="11831"}{/pw}
1 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Русский язык как иностранный. {pw id="12731"}{/pw} {pw id="12732"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=8&id375=112&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="IFF440401_PO_RusjAzInost"}{/pw} {pw id="13353"}{/pw} {pw id="11895"}{/pw}
2 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Историческое образование. {pw id="11569"}{/pw} {pw id="11568"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=7&id375=111&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="IFF440401_PO_IstorijcObraz"}{/pw} {pw id="13355"}{/pw} {pw id="11897"}{/pw}
3 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Филологическое образование. {pw id="15794"}{/pw} {pw id="15795"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=9&id375=110&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="IFF440401_PO_FilologObraz"}{/pw} {pw id="15797"}{/pw} {pw id="15798"}{/pw}
1 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Профессиональное обучение. {pw id="12777"}{/pw} {pw id="13183"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=66&id375=137&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FTP440401_PO_ProfObujc"}{/pw} {pw id="13361"}{/pw} {pw id="12189"}{/pw}
2 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Безопасность жизнедеятельности. {pw id="12778"}{/pw} {pw id="13184"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=65&id375=138&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FTP440401_PO_BHD"}{/pw} {pw id="13362"}{/pw} {pw id="12190"}{/pw}
1 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Управление в сфере образования. {pw id="11807"}{/pw} {pw id="11808"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=84&id375=123&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FjEU440401_PO_UpravlObraz"}{/pw} {pw id="13370"}{/pw} {pw id="12125"}{/pw}
2 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Направленность (профиль) Государственное и муниципальное управление.   {pw id="16615"}{/pw} {pw id="16616"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=86&id375=122&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FjEU440404_ProfO_GMU"}{/pw} {pw id="16618"}{/pw} {pw id="16619"}{/pw}
1 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Музыка. {pw id="11871"}{/pw} {pw id="11872"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=34&id375=126&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FKI440401_PO_Muzyka"}{/pw} {pw id="13374"}{/pw} {pw id="12167"}{/pw}
2 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) Изобразительное искусство. {pw id="11869"}{/pw} {pw id="11870"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=33&id375=128&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="FKI440401_PO_IZO"}{/pw} {pw id="13375"}{/pw} {pw id="12168"}{/pw}
Аспирантура
03.06.01 Физика и астрономия Программы ГИА
1 03.06.01 Физика и астрономия / Теоретическая физика {pw id="12865"}{/pw} {pw id="12866"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=88&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="030601_FizAstronom_01.04.02"}{/pw} {pw id="13377"}{/pw} {pw id="12168"}{/pw}
37.06.01 Психологические науки Программы ГИА
2 37.06.01 Психологические науки / Общая психология, психология личности, история психологии
  {pw id="12795"}{/pw} {pw id="12796"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=89&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="370601_PsixNauki_19.00.01"}{/pw} {pw id="13379"}{/pw} {pw id="12168"}{/pw}
44.06.01 Образование и педагогические науки Программы ГИА
3 44.06.01 Образование и педагогические науки / Общая педагогика, история педагогики и образования
 
{pw id="12799"}{/pw} {pw id="12867"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=90&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="440601_ObrPedNauki_13.00.01"}{/pw} {pw id="13380"}{/pw} {pw id="12168"}{/pw}
4 44.06.01 Образование и педагогические науки/ Теория и методика профессионального образования   {pw id="12815"}{/pw} {pw id="12816"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=94&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="440601_ObrPedNauki_13.00.08"}{/pw} {pw id="13383"}{/pw} {pw id="10120"}{/pw}
45.06.01 Языкознание и литературоведение Программы ГИА
5 45.06.01 Языкознание и литературоведение / Русская литература {pw id="12818"}{/pw} {pw id="12819"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=95&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="450601_jAzykLiter_10.01.01"}{/pw} {pw id="13384"}{/pw} {pw id="12168"}{/pw}
6 45.06.01 Языкознание и литературоведение / Русский язык {pw id="12824"}{/pw} {pw id="12825"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=96&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="450601_jAzykLiter_10.02.01"}{/pw} {pw id="13386"}{/pw} {pw id="12168"}{/pw}
46.06.01 Исторические науки и археология Программы ГИА
7 46.06.01 Исторические науки и археология / Отечественная история {pw id="12827"}{/pw} {pw id="12828"}{/pw} {pw url="sveden/education/sveden-annotation-group-list?id35=98&tmpl=component"}{/pw} {pw pr="460601_IstNaukiArx_07.00.02"}{/pw} {pw id="13388"}{/pw} {pw id="12168"}{/pw}

Программы профессиональной переподготовки дополнительного образования
ФТП
1 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование Направленность (профиль): Безопасность жизнедеятельности   Не предусмотрена  {pw id="15816"}{/pw}    
ФМФ
1 МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА. Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями  подготовки). Направленности (профили): Математика и Информатика   Не предусмотрена  {pw id="15816"}{/pw}    
2 МАТЕМАТИКА И ФИЗИКА. Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями  подготовки). Направленности (профили): Математика и Физика   Не предусмотрена  {pw id="15816"}{/pw}    
 ФКиИ
 ФЭУ
 ФПСО
1 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование. Направленность (профиль) Психология образования   Не предусмотрена  {pw id="15816"}{/pw}    
2 СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование. Направленность (профиль) Специальная психология и педагогика     Не предусмотрена  {pw id="15816"}{/pw}    
 ФДиНО
1 ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ. Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование. Направленность (профиль) Дошкольное образование   Не предусмотрена  {pw id="15816"}{/pw}    
2 ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование. Направленность (профиль) Начальное образование   Не предусмотрена  {pw id="15816"}{/pw}    
 ФИЯ
1 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК. Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование. Направленность (профиль) Иностранный язык   Не предусмотрена  {pw id="15816"}{/pw}    
 ФОД
 ИФФ
1 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА. Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профили) Русский язык и Литература   Не предусмотрена  {pw id="15816"}{/pw}    
2 ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленности (профили): История и Обществознание   Не предусмотрена  {pw id="15816"}{/pw}    
 БХФ
1 БИОЛОГИЯ И ХИМИЯ. Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями  подготовки). Направленности (профили): Биология и Химия   Не предусмотрена  {pw id="15816"}{/pw}    
 ФФКиС
1 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование. Направленность (профиль) Физическая культура     Не предусмотрена  {pw id="15816"}{/pw}    

 
 
 
 

Информация о реализуемых образовательных программах, включая адаптированные образовательные программы (при наличии), представляемую в виде образовательной программы в форме электронного документа или в виде активных ссылок, непосредственный переход по которым позволяет получить доступ к страницам Сайта, содержащим отдельные компоненты образовательной программы, в том числе:

  • об учебном плане с приложением его в виде электронного документа;
  • о календарном учебном графике с приложением его в виде электронного документа;
  •  о рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в виде электронного документа;
  • о иных компонентах, оценочных и методических материалах, а также в предусмотренных Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» случаях в виде рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы, форм аттестации в виде электронного документа.

*Адаптированные образовательные программы (АОП) в образовательной организации не реализуются в связи с отсутствием в контингенте обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), желающих обучаться по АОП. Согласно Федеральному Закону об образовании 273-ФЗ от 29.12.2012 г. ст. 79, п.8 "Профессиональное обучение и профессиональное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся". АОП разрабатывается по каждой направленности при наличии заявлений от обучающихся, являющихся инвалидами или лицами с ОВЗ и изъявивших желание об обучении по данному типу образовательных программ.

 

Информация о языках, на которых осуществляется образование (обучение)

Код, шифр Наименование профессии, специальности, направления подготовки, научной специальности Образовательная программа, направленность, профиль, шифр и наименование научной специальности Уровень образования Формы обучения Нормативный срок обучения Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные соответствующей образовательной программой Практики, предусмотренные соответствующей образовательной программой
44.02.02 Преподавание в начальных классах Преподавание информатики в начальной школе среднее профессиональное образование очная 3 г. 10 м.

Алгоритмизация и программирование в начальной школе; Безопасность жизнедеятельности; Биология; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная психология; География; Детская литература с практикумом по выразительному чтению; Естествознание с методикой преподавания; Индивидуальный проект; Иностранный язык; Иностранный язык в профессиональной деятельности; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; История; История России; Литература; Математика; Математика в профессиональной деятельности учителя; Методика обучения технологии с практикумом; Обществознание; Обществознание с методикой преподавания; Основы безопасности жизнедеятельности; Основы безопасности и защиты Родины; Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями; Основы организации внеурочной деятельности; Основы педагогики; Основы педагогического мастерства; Основы преподавания информатики в начальной школе; Основы психологии; Основы специальной педагогики и психологии; Основы финансовой грамотности; Основы школьного курса математики; Педагогическая психология; Правовое обеспечение профессиональной деятельности; Практикум по решению логических задач; Проектная и исследовательская деятельность в профессиональной сфере; Психодидактика в обучении информатике и математике; Психология общения; Роботехника и LEGO-конструирование; Русский язык; Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога; Русский язык с методикой преподавания; Современные подходы в обучении математике; Современные программы и технологии воспитания обучающихся начальных классов; Современные технологии обучения информатике в начальной школе; Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя; Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания; Теоретические основы организации обучения в начальных классах; Теория и методика физического воспитания с практикумом; Физика; Физическая культура; Химия

Показать

Производственная практика; Производственная преддипломная практика; Учебная практика

Показать
09.03.02 Информационные системы и технологии Информационные технологии в образовании высшее образование – бакалавриат очная 4 г.

Visual Basic для приложений; Web-программирование; Администрирование информационных систем; Алгоритмы и структуры данных; Архитектура информационных систем; Безопасность жизнедеятельности; Большие данные; Вводный курс математики; Вычислительная геометрия; Вычислительная математика; Геоинформационные системы; Геометрические модели в информационных системах; Дискретная математика и математическая логика; Избранные главы элементарной математики в информатике; Измерение латентных переменных; Иностранный язык; Инструментальные средства информационных систем; Интеллектуальные системы и технологии в образовании; Инфокоммуникационные системы и сети; Информатика; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Информационные системы в образовании; Информационные системы с открытым кодом; Информационные технологии; Информационные технологии в математике; Исследование операций; Исследовательская деятельность в области информационных систем и технологий в образовании; История; История (история России, всеобщая история); История России; Компьютерное моделирование; Культурология; Математика; Математические методы в теоретических и экспериментальных исследованиях; Математические основы информатики; Математический анализ; Методика обучения информатике; Методы и средства проектирования информационных систем и технологий; Методы искусственного интеллекта; Метрология, стандартизация и сертификация; Моделирование систем; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Образовательная робототехника; Объектно-ориентированное программирование; Основные алгебраические структуры в теории информационных систем; Основы права; Основы психологии и педагогики; Основы российской государственности; Основы теории управления; Основы финансовой грамотности; Основы экономических знаний; Практикум по решению математических задач в информационных системах; Прикладная статистика; Программирование на Java; Профессиональное самоопределение педагога; Русский язык и культура речи; Теория измерения латентных переменных; Теория информации, данные, знания; Теория информационных процессов и систем; Технологии обработки информации; Технологии обработки информации в образовании; Технологии программирования; Трансляция с языков высокого уровня; Управление IT-проектами; Управление данными; Физика; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Функциональное программирование; Химия; Экология; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Электротехника и электроника; Элементы теории алгебраических систем; Элементы теории массового обслуживания; Языки программирования C++ и C#

Показать

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная преддипломная практика; Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная ознакомительная практика

Показать
38.03.01 Экономика Финансы и кредит высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Административное право; Анализ и учёт в образовании; Анализ хозяйственной деятельности; Аудит; Банковское дело; Безопасность жизнедеятельности; Бухгалтерская (финансовая) отчетность; Бухгалтерский учет и анализ; Введение в исследование операций; Государственное и муниципальное управление; Государственные и муниципальные финансы; Гражданское право; Делопроизводство; Денежно-кредитная и финансовая политика; Деньги, кредит, банки; Документоведение; Естественнонаучная картина мира; Инвестиционная деятельность; Иностранный язык; Институциональная экономика; Информатика; Информационно-коммуникационные технологии; История; История и культура народов Сибири; История Российского предпринимательства; История экономических учений; Казначейское дело; Корпоративные финансы; Культурология; Линейная алгебра; Личные финансы; Логистика; Макроэкономика; Макроэкономическое планирование и прогнозирование; Маркетинг; Математические методы в экономике; Математический анализ; Международная экономика; Международные валютно-кредитные отношения; Международные стандарты финансовой отчетности; Международные финансы и финансовые рынки; Менеджмент; Методы оптимальных решений; Методы оптимизации; Микроэкономика; Налоги и налоговая система РФ; Научно-исследовательская и познавательная деятельность; Национальная экономика; Образовательная политика Российской Федерации; Основы информационной безопасности; Основы права; Основы психологии и педагогики; Основы финансовой грамотности; Правоведение; Проектное управление в образовании; Региональная экономика; Регулирование банковской деятельности; Русский язык и культура речи; Рынок ценных бумаг; Социально-экономическая образовательная подсистема Российской Федерации; Социально-экономическая статистика; Социально-экономическое моделирование и прогнозирование; Социология; Статистика; Стратегический анализ и планирование образовательных систем; Страхование; Теория вероятностей и математическая статистика; Управление рисками; Управленческие решения; Физическая культура и спорт; Философия; Финансовая математика; Финансовые инвестиции; Финансовый анализ; Финансовый менеджмент; Финансы; Ценообразование; Цифровая экономика и технологии; Эконометрика; Экономика труда; Экономика фирмы; Экономическая география и регионалистика; Экономическая теория; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Элективные курсы по физической культуре и спорту

Показать

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика

Показать
38.03.02 Менеджмент Государственное и муниципальное управление высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Административное право; Актуальные проблемы развития образования; Анализ и учёт в образовании; Безопасность жизнедеятельности; Государственная политика в сфере образования; Гражданское право; Деловые коммуникации; Делопроизводство; Документоведение; Иностранный язык; История; Культурология; Научно-исследовательская и познавательная деятельность; Образовательная политика Российской Федерации; Общий менеджмент; Правоведение; Прикладной менеджмент; Русский язык и культура речи; Социально-экономическая образовательная подсистема Российской Федерации; Стратегический анализ и планирование образовательных систем; Теория менеджмента; Управленческие решения; Физическая культура и спорт; Философия; Цифровая экономика и технологии; Экономика образовательных организаций; Экономическая теория; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика

Показать
38.03.02 Менеджмент Государственное и муниципальное управление высшее образование – бакалавриат очно-заочная 4 г. 6 м.

Административное право; Антикризисное управление; Безопасность жизнедеятельности; Государственная и муниципальная служба; Государственная политика в сфере образования; Государственный контроль и надзор; Гражданское право; Деловые коммуникации; Делопроизводство в управлении; Документоведение в управлении; Естественнонаучная картина мира; Инвестиционный менеджмент; Инновационный менеджмент; Иностранный язык; Информатика; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Исследование систем управления; История России; Коммерция; Конституционное право; Культурология; Логистика; Маркетинг; Математика; Методы принятия управленческих решений; Налоги и налогообложение; Национальная экономика; Нормативно-правовое регулирование деятельности образовательной организации; Нормативно-правовое сопровождение государственной политики в сфере образования; Организационное поведение; Основы государственного и муниципального управления; Основы российской государственности; Прикладной менеджмент; Производственный менеджмент; Профессиональное самоопределение педагога; Психология и социология управления; Психология общения; Региональная экономика и управление; Русский язык и культура речи; Социально-экономическая образовательная подсистема Российской Федерации; Социальный проект; Статистика; Стратегический менеджмент; Теория менеджмента; Теория организации; Технологии государственного управления; Управление государственной и муниципальной собственностью; Управление государственными и муниципальными контрактами; Управление проектами; Управление человеческими ресурсами; Управленческие решения; Управленческий учет; Физическая культура и спорт; Философия; Финансовый анализ; Финансовый менеджмент; Финансовый учет; Экономика и управление в общественном секторе; Экономическая история; Экономическая теория; Этика государственного управления

Показать

Производственная преддипломная практика; Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная ознакомительная практика

Показать
38.03.02 Менеджмент Менеджмент в социальной сфере высшее образование – бакалавриат очно-заочная 4 г. 6 м.

Административное право; Антикризисное управление; Безопасность жизнедеятельности; Бизнес-планирование в организациях социальной сферы; Введение в профессию; Гражданское право; Деловое общение; Делопроизводство в управлении; Документоведение в управлении; Инвестиционный анализ; Инклюзивная экономика; Инновационный менеджмент; Иностранный язык; Информатика; Информационно-коммуникационные технологии; Информационные технологии в управлении социальной сферой; Исследование систем управления; История (история России, всеобщая история); История России; История управленческой мысли; История экономических учений; Коммерция в социальной сфере; Логистика; Макроэкономика; Маркетинг в социальной сфере; Математика; Методы принятия управленческих решений; Микроэкономика; Муниципальное право; Налоги и налогообложение; Научно-исследовательская и познавательная деятельность; Общая статистика; Организационное поведение; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы права и противодействие коррупции; Основы предпринимательской деятельности; Основы психологии и педагогики; Основы российской государственности; Основы управления в социальной сфере; Производственный менеджмент; Психология и социология управления; Риск-менеджмент; Русский язык и культура речи; Системный анализ; Социальные службы в РФ; Социология; Стратегический менеджмент; Теория организации; Трудовое право; Управление государственными и муниципальными контрактами; Управление изменениями; Управление качеством; Управление муниципальной собственностью в социальной сфере; Управление проектами; Управление человеческим капиталом территории; Управление человеческими ресурсами; Управленческие решения; Физическая культура и спорт; Философия; Финансовый анализ; Финансовый и управленческий учет; Финансовый менеджмент в организациях социальной сферы; Цифровая экономика и технологии; Экономика и управление в общественном секторе; Этика государственного управления

Показать

Производственная преддипломная практика; Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная ознакомительная практика

Показать
44.03.01 Педагогическое образование Дополнительное образование в области культуры и культурно-просветительская деятельность высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Анализ и интерпретация произведения искусства; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Влияние мировых религий на искусство и просвещение; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Дополнительное образование детей: теория и педагогический практикум; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История и культура народов Сибири; История мировых цивилизаций; Культурология; Менеджмент в сфере культуры; Методы изучения культуры; Мировая художественная культура: теория и история; Мониторинг в социально-культурной среде; Музейная педагогика; Основы вожатской деятельности; Основы культурно-просветительской деятельности; Основы межкультурных коммуникаций; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы финансовой грамотности; Охрана культурного наследия; Педагогика; Педагогическая инноватика; Психология; Русский язык и культура речи; Современная культурная политика; Современное искусство; Социология культуры; Теория и методика художественно-эстетического образования детей; Технологии инклюзивного образования; Трансформация культуры под воздействием высоких технологий; Управление развитием системы дополнительного образования детей; Физическая культура и спорт; Философия; Философия культуры

Показать

Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная технологическая практика (методическая)

Показать
44.03.01 Педагогическое образование Дошкольное образование высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Безопасность жизнедеятельности; Ботаника; Вариативность образования; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Воспитательный потенциал детской литературы; Детская литература с практикумом по выразительному чтению; Детская практическая психология; Детская психология; Дифференцированный подход к детям в условиях реализации ФГОС ДО; Дифференцированный подход к детям в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования; Дошкольное образование в России и за рубежом; Дошкольные образовательные учреждения Томска; Естественнонаучная картина мира; Инновационная деятельность в образовательной организации; Инновационная деятельность в современном детском саду; Инновационная деятельность педагога образовательной организации; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История; История (история России, всеобщая история); История дошкольного образования; История зарубежной литературы; История и культура народов Сибири; История отечественной литературы; История России; Коммуникативный тренинг; Конфликтология и медиация в образовании; Круг чтения дошкольника; Культурология; Методика музыкального развития детей дошкольного возраста; Методика обучения и воспитания в системе дошкольного образования; Методика познавательного развития детей дошкольного возраста; Методика психолого-педагогических исследований; Методика речевого развития детей; Методика речевого развития детей дошкольного возраста; Методика социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста; Методика физического развития детей дошкольного возраста; Методика художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста; Методика экологического образования детей дошкольного возраста; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы психокоррекции детей дошкольного возраста; Музейная педагогика; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Обучение детей шахматам; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Организация дополнительного образования детей по робототехнике; Организация дополнительного образования детей по театрализации; Организация дополнительного образования детей по шахматам; Организация исследовательской работы в дошкольном образовательном учреждении; Организация проектной работы в дошкольном образовательном учреждении; Организация работы в образовательной организации с детьми по преодолению эмоциональных и поведенческих расстройств; Организация развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации; Организация совместной деятельности образовательной организации с родителями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы естествознания; Основы математической обработки информации; Основы медицинских знаний; Основы методики психолого-педагогических исследований; Основы педагогического мастерства; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы психолого-педагогических исследований; Основы российской государственности; Основы специальной педагогики и психологии; Основы финансовой грамотности; Основы экономических знаний; Педагогика; Полифункциональность народной игрушки; Практикум по русскому языку; Предшкольное образование; Проблемы инклюзивного образования; Проектирование образовательных программ дошкольного образования; Профессиональное самоопределение педагога; Профессиональный тренинг в дошкольном образовательном учреждении; Психодиагностика; Психология; Психология воспитательных практик; Психология семейных отношений; Психолого-педагогические основы обучения и воспитания детей с задержкой психического развития; Психолого-педагогические основы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогические основы обучения и воспитания детей с расстройством аутистического спектра; Психолого-педагогический практикум; Психотерапевтические методы в работе с дошкольниками; Работа с органайзером в образовательно-профессиональной деятельности; Работа с родителями в дошкольной образовательной организации; Русский язык и культура речи; Творческие активные функциональные игры с дошкольниками; Театрализованная деятельность в дошкольной образовательной организации; Теории и технологии музыкального воспитания детей дошкольного возраста; Теории и технологии развития дошкольников средствами изобразительной деятельности; Теории и технологии развития математических представлений у детей дошкольного возраста; Теории и технологии развития речи детей дошкольного возраста; Теории и технологии физического развития детей дошкольного возраста; Теории и технологии экологического образования детей дошкольного возраста; Теория и методика художественно-эстетического образования детей дошкольного возраста; Технологии инклюзивного образования; Технологии работы психолога в дошкольном образовательном учреждении; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (методическое сопровождение для ДО); Тренинг знакомства; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Этика

Показать

Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (воспитательная деятельность в дошкольной организации); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (методическая); Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика достижения детьми дошкольного возраста планируемых образовательных результатов); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.01 Педагогическое образование Иностранный (английский) язык высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Безопасность жизнедеятельности; Введение в германскую филологию; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Введение в теорию межкультурной коммуникации; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Грамматика; Естественнонаучная картина мира; Зарубежная литература; ИКТ в обучении иностранным языкам; Иностранный язык; Иностранный язык в профессиональной коммуникации; Интерпретация текста; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История; История (история России, всеобщая история); История России; История языка; Культура письменного общения; Культура стран англосаксонского мира; Культурология; Латинский язык и античная культура; Лексикология; Лингвостилистический анализ текста; Лингвострановедение и страноведение; Литература стран изучаемого языка; Литература страны изучаемого языка; Межкультурные аспекты современной коммуникации; Методика обучения иностранному языку; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы лингвистических знаний; Основы математической обработки информации; Основы медицинских знаний; Основы методологии научного исследования в области языкового образования; Основы методологии научно-педагогического исследования в области иноязычного образования; Основы методологии научно-педагогического исследования в области языкового образования; Основы научно-исследовательской работы в области преподавания иностранных языков; Основы права; Основы профессионально-речевого общения на уроке; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Основы экономических знаний; Педагогика; Практика речи; Практика устной и письменной речи; Практика устной и письменной речи (английский язык); Практикум по культуре речевого общения; Практикум по культуре речевого общения (английский язык); Практикум по профессиональной коммуникации; Практическая грамматика (английский язык); Практическая фонетика (английский язык); Проектирование и анализ урока иностранного языка; Проектирование урока иностранного языка; Проектная деятельность на уроке иностранного языка; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Реферирование текстов (английский язык); Русский язык и культура речи; Современные средства оценивания результатов обучения; Современные тенденции в обучении иностранным языкам; Современные технологии обучения иностранным языкам; Сравнительная типология английского и русского языков; Стилистика; Теоретическая грамматика; Теоретическая фонетика; Теоретические основы обучения иностранным языкам; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Фонетика; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Языкознание

Показать

Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (методическая); Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.01 Педагогическое образование Иностранный (английский) язык высшее образование – бакалавриат очно-заочная 4 г. 6 м.

Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Грамматика; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История России; Культура письменного общения; Культурология; Лингвострановедение и страноведение; Литература стран изучаемого языка; Межкультурные аспекты современной коммуникации; Методика обучения иностранному языку; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы лингвистических знаний; Основы медицинских знаний; Основы методологии научно-педагогического исследования в области иноязычного образования; Основы методологии научно-педагогического исследования в области языкового образования; Основы права; Основы профессионально-речевого общения на уроке; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Педагогика; Практика речи; Практика устной и письменной речи (английский язык); Практикум по культуре речевого общения; Практикум по культуре речевого общения (английский язык); Практикум по профессиональной коммуникации; Практическая грамматика (английский язык); Практическая фонетика (английский язык); Проектирование урока иностранного языка; Проектная деятельность на уроке иностранного языка; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Реферирование текстов (английский язык); Русский язык и культура речи; Современные технологии обучения иностранным языкам; Теоретические основы обучения иностранным языкам; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Фонетика

Показать

Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (методическая); Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.01 Педагогическое образование Начальное образование высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Безопасность жизнедеятельности; Ботаника; Вариативность образования; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Внеурочная деятельность в начальной школе; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Воспитательная работа в начальной школе; Детская литература в начальной школе с методическим практикумом; Детская литература с практикумом по выразительному чтению; Естественнонаучная картина мира; Здоровьесберегающие технологии; Землеведение; Землеведение с основами зоологии; Зоология; Инновационная деятельность в начальной школе; Инновационная деятельность в образовательной организации; Инновационная деятельность педагога образовательной организации; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Искусство и технология; Использование тестов в начальной школе; История; История (история России, всеобщая история); История зарубежной литературы; История и культура народов Сибири; История отечественной литературы; История России; Коррекционная педагогика с основами специальной психологии; Круг чтения младшего школьника; Культурология; Метод М. Монтессори в современном образовании; Методика воспитательной работы в начальной школе; Методика и технологии обучения в начальной школе; Методика изучения окружающего мира; Методика начального математического образования; Методика начального языкового и литературного образования; Методика обучения математике в начальной школе; Методика преподавания курса "Окружающий мир" в начальной школе; Методика преподавания технологии и изобразительной деятельности в начальной школе с практикумом; Методика преподавания технологии с практикумом; Методика психолого-педагогических исследований; Методы диагностики развития детей; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы социально-активного взаимодействия; Морфемика. Словообразование. Морфология; Музейная педагогика; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Обучение детей шахматам; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Организация дополнительного образования детей по робототехнике; Организация дополнительного образования детей по театрализации; Организация дополнительного образования детей по шахматам; Организация исследовательской и проектной деятельности в образовательной организации; Организация работы в образовательной организации с детьми по преодолению эмоциональных и поведенческих расстройств; Организация совместной деятельности образовательной организации с родителями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы естествознания; Основы математической обработки информации; Основы медицинских знаний; Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности; Основы педагогического мастерства; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы психолого-педагогических исследований; Основы российской государственности; Основы специальной педагогики и психологии; Основы финансовой грамотности; Основы экономических знаний; Педагогика; Предшкольное образование; Проблемы инклюзивного образования; Проектирование образовательных программ начального образования; Профессиональное самоопределение педагога; Психодиагностика; Психология; Психология воспитательных практик; Психология и педагогика семьи; Психология семейных отношений; Психология семьи и семейного консультирования; Психолого-педагогические основы обучения и воспитания детей с задержкой психического развития; Психолого-педагогические основы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогические основы обучения и воспитания детей с расстройством аутистического спектра; Психолого-педагогический практикум; Работа с родителями в образовательной организации; Рефлексивная деятельность педагога; Русский язык и культура речи; Русский язык с лингвистическим практикумом; Синтаксис; Современные тенденции в педагогике и образовании; Творческие активные функциональные игры детей; Театральная педагогика; Теоретические основы и методика преподавания интегративного курса "Окружающий мир" в начальной школе; Теоретические основы и технологии начального языкового и литературного образования; Теоретические основы математики и логики; Теоретические основы начального математического образования; Теории и технологии художественно-эстетического образования детей; Теория и методика художественно-эстетического образования детей; Теория и практика дополнительного образования детей; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Тренинг знакомства; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Фонетика. Фонология. Лексикология; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Этика; Этнопедагогика

Показать

Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (методическая); Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.01 Педагогическое образование Право высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Административное право; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Всеобщая история государства и права; Гражданский процесс; Гражданское право; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); Конституционное право России; Культурология; Методика обучения праву; Образовательное право; Основы вожатской деятельности; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы уголовного и уголовно-процессуального права; Основы финансовой грамотности; Педагогика; Поисково-исследовательская работа; Права ребенка и их защита; Правовая культура педагога; Правоохранительные органы; Психология; Русский язык и культура речи; Семинар по курсовой работе по праву; Теория государства и права; Технологии инклюзивного образования; Трудовое право; Физическая культура и спорт; Философия; Финансовое право; Формирование антикоррупционной культуры педагога; Формирование электорально-правовой культуры; Ювенальное право

Показать

Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная технологическая практика (методическая)

Показать
44.03.01 Педагогическое образование Правовое образование высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Административное право; Административный процесс; Актуальные проблемы правового образования; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Всеобщая история государства и права; Гражданский и арбитражный процесс; Гражданское право; Избирательное право; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История России; Конституционное право зарубежных стран; Конституционное право России; Культурология; Международное право; Методика обучения праву; Методика правового обучения и воспитания; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Образовательное право; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы гражданского процессуального права; Основы конституционного судопроизводства; Основы конфликтологии; Основы криминологии; Основы медицинских знаний; Основы научных исследований по праву; Основы права; Основы проектирования педагогического процесса на уроках права; Основы российской государственности; Основы уголовно-процессуального права; Основы финансового права; Основы финансовой грамотности; Основы экологического права; Педагогика; Пенитенциарная педагогика; Пенитенциарная психология; Права ребенка и их защита; Права человека; Правовая культура педагога; Правовое регулирование труда несовершеннолетних; Правоохранительные органы; Практикум по современным средствам оценивания результатов обучения по праву; Превентивная психология; Предпринимательское право; Профессиональное самоопределение педагога; Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних; Психология; Психология воспитательных практик; Русский язык и культура речи; Семейное право; Спецсеминар по правовому образованию; Спецсеминар по праву; Теория государства и права; Теория и методика воспитания; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Трудовое право; Уголовное право; Уголовный процесс; Физическая культура и спорт; Философия; Финансовое право; Финансово-экономический практикум; Формирование антикоррупционной культуры педагога; Формирование электорально-правовой культуры; Экологическое право; Ювенальное право; Юридическая психология

Показать

Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (методическая); Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.01 Педагогическое образование Русский язык как иностранный высшее образование – бакалавриат очная 4 г.

Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Вводный курс русского языка как иностранного; Грамматика русского языка; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; История России; История русской литературы; Культура письменного общения (русский язык как иностранный); Культурология; Лингвострановедение и страноведение; Межкультурные аспекты современной коммуникации (русский язык как иностранный); Методика обучения русскому языку как иностранному; Основы лингвистических знаний; Основы методологии научно-педагогического исследования в области языкового образования; Основы права; Основы профессионально-речевого общения на уроке русского языка как иностранного; Основы российской государственности; Педагогика; Практика речи русского языка; Практикум по культуре речевого общения; Практикум по профессиональной коммуникации (русский язык как иностранный); Проектирование урока русского языка как иностранного; Проектная деятельность на уроке русского языка как иностранного; Психология; Русский язык и культура речи; Русский язык и культура речи (РКИ); Современные технологии обучения русскому языку как иностранному; Теоретические основы обучения иностранным языкам (русский язык как иностранный); Технологии инклюзивного образования; Физическая культура и спорт; Философия; Фонетика русского языка; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
44.03.01 Педагогическое образование Технология высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

3D-моделирование и прототипирование; Безопасность жизнедеятельности; Бизнес-планирование малых технологических предприятий; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Волонтерская деятельность; Дизайн и декоративно-прикладное творчество; Инженерная и компьютерная графика; Иностранный язык; История России; Конструирование и моделирование швейных изделий; Маркетинг и менеджмент технологической продукции; Материаловедение и новые материалы; Машиноведение; Методика обучения и воспитания по профилю Технология; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Мехатроника и робототехника; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Организация проектной деятельности по технологии; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы здорового образа жизни; Основы медицинских знаний; Основы российской государственности; Основы технопредпринимательства; Педагогика; Передовые производственные технологии; Прикладная механика; Прикладная эстетика в индустрии моды и красоты; Профессиональное самоопределение педагога; Профессиональное самоопределение школьников; Психология; Психология воспитательных практик; Русский язык и культура речи; Техническая эстетика; Техническое конструирование и моделирование; Техническое творчество и основы проектирования; Технологии обработки древесины и древесных материалов; Технологии обработки материалов; Технологии обработки пищевых продуктов; Технологии цифрового образования; Технологии швейного производства; Технологический практикум по металлообработке; Технологический практикум по обработке текстильных материалов; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Художественная обработка материалов; Электронная коммерция; Электротехника и электроника

Показать

Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.01 Педагогическое образование Физическая культура высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Адаптивное физическое воспитание; Анатомия человека; Баскетбол; Безопасность жизнедеятельности; Биохимия человека; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Волейбол; Гигиена физической культуры; Гидроаэробика; Гидропедагогика; Гимнастика; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История России; История физической культуры; Культурология; Легкая атлетика; Лечебная физическая культура; Лыжный спорт; Медико-биологическое обеспечение физкультурно-спортивной деятельности; Менеджмент физической культуры; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Национальные виды спорта; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Олимпийское движение; Организация и проведение мероприятий Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО); Организация физкультурных и спортивных мероприятий; Основы вожатской деятельности; Основы медицинских знаний; Основы научно-исследовательской деятельности в физической культуре; Основы права; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Педагогика; Плавание; Подвижные игры; Правовые основы физической культуры; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Психология физической культуры; Русский язык и культура речи; Силовая подготовка в спорте; Система физического воспитания; Спортивная метрология; Спортивная физиология; Спортивно-восстановительный массаж; Спортивные единоборства; Спортивные сооружения; Спортивный туризм; Теория и методика восстановительных средств в физической культуре; Теория и методика силовой подготовки; Теория и методика физического воспитания и спорта; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Фармакология спорта; Физиология физкультурно-спортивной деятельности; Физиология человека; Физическая культура и спорт; Физические средства восстановления в спорте; Философия; Финансово-экономический практикум; Фитнес; Футбол; Шейпинг; Экономика физической культуры

Показать

Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (методическая); Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Психология и социальная педагогика высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Анатомия и возрастная физиология; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Возрастная психология; Волонтерское движение; Гештальтпсихология и гештальтконсультирование; Детские общественные организации; Духовное развитие личности в образовательном процессе; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; История; История (история России, всеобщая история); История и культура народов Сибири; История педагогики и образования; История России; Качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях; Коррекционная педагогика с основами специальной психологии; Культурология; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Медиативные технологии в работе социального педагога; Методика воспитательной работы; Методика и технология работы социального педагога; Методика преподавания дисциплин (модулей) психолого-педагогического профиля; Методология психолого-педагогических исследований; Методы профилактики девиантного поведения; Методы социально-активного взаимодействия; Музейная педагогика; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Образовательные программы для детей дошкольного возраста и их социально-педагогическое сопровождение; Образовательные программы начальной школы и их социально-педагогическое сопровождение; Обучение детей шахматам; Общая и экспериментальная психология; Общая психология; Общие основы педагогики; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Организация досуга детей и подростков; Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков; Организация межведомственного взаимодействия в социально-педагогической работе; Основы вожатской деятельности; Основы медицинских знаний; Основы методики психолого-педагогических исследований; Основы педагогического мастерства; Основы педиатрии и гигиены; Основы права; Основы психоконсультирования и психокоррекции; Основы психологического консультирования и психолого-педагогической коррекции; Основы российской государственности; Основы социальной работы; Основы тренинговой работы; Основы финансовой грамотности; Основы экономических знаний; Педагогика досуга; Педагогика межнационального общения; Педагогическая имиджелогия; Педагогическая психология; Пенитенциарная педагогика; Проектирование в работе социального педагога; Проектирование программ социального сопровождения и поддержки обучающихся; Профессиональная этика; Профессиональное самоопределение педагога; Профилактика безнадзорности и беспризорности; Профилактика беспризорности и безнадзорности; Профилактика зависимостей; Профилактика социального сиротства; Психология девиантного поведения; Психология общения; Психология развития; Психология семьи и педагогика семейного воспитания; Психология семьи и семейного воспитания; Психолого-педагогическая диагностика; Психолого-педагогический практикум; Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса; Развитие социально ответственного и толерантного поведения у детей и подростков; Рефлексивная деятельность педагога; Риски образовательной и социальной среды; Русский язык и культура речи; Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся; Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся; Система межведомственного взаимодействия в профилактике девиантного поведения; Система социальной защиты детства; Система социальной защиты семьи и детства; Социальная педагогика; Социальная политика; Социальная психология; Социальное проектирование в работе социального педагога; Социально-педагогическая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья; Социально-педагогическая работа с одаренными детьми; Социально-педагогическое сопровождение дополнительного образования детей; Социально-педагогическое сопровождение инклюзивного образования; Социально-педагогическое сопровождение образовательных программ профессионального образования; Социально-педагогическое сопровождение основного общего образования; Социальные службы и организации; Социальные службы, учреждения и организации; Специальная психология и педагогика; Творческие игры с детьми; Теории обучения и воспитания; Теория и методика воспитания; Теория и методика обучения; Теория и методика обучения и воспитания; Технологии социально-педагогической деятельности; Управление социальными системами; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Этнопедагогика

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (социально-педагогическая); Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (воспитательная); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Психология образования высшее образование – бакалавриат очная 4 г.

Аддиктивные состояния; Анатомия и возрастная физиология; Арт-технологии в организации психологической помощи; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию; Введение в специальность; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Возрастная психология; Девиантное поведение детей и подростков; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; История; История (история России, всеобщая история); История и культура народов Сибири; История педагогики и образования; История психологии; История психологии и педагогики; История России; Клиническая психология; Коммуникативный тренинг; Конфликтология; Коррекционная педагогика; Культурология; Математика; Математические основы психологии; Методика преподавания дисциплин (модулей) психолого-педагогического профиля; Методика преподавания психологии; Методология и методы психолого-педагогических исследований; Методология психолого-педагогических исследований; Методы активизации познавательной деятельности обучающихся; Методы активного социально-психологического обучения; Методы коррекционно-развивающей работы педагога-психолога; Методы организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся; Методы психолого-педагогической профилактики девиантного поведения; Методы психолого-педагогической профилактики девиантного поведения у детей и подростков; Невропатология; Невропатология и психопатология детского возраста; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Образовательные программы дошкольного и начального общего образования; Общая психология; Общие основы педагогики; Организационная психология; Организационная психология и развитие сотрудников организации; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Организация и проведение психологических тренингов; Основы вожатской деятельности; Основы медицинских знаний; Основы права; Основы психодиагностики; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Основы экономических знаний; Педагогическая психология; Планирование карьеры; Поведенческие технологии психологической помощи; Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности; Профессиональное самоопределение обучающихся; Профессиональное самоопределение педагога; Профессиональный имидж педагога; Профилактика конфликтов в образовательной организации; Профилактика конфликтов в организации; Психоанализ; Психологическая готовность к школьному обучению; Психологическая служба в образовании; Психологическая экспертиза; Психологическое консультирование; Психология аддиктивных состояний; Психология здоровья; Психология межличностных отношений в трудовых коллективах; Психология профессиональной деятельности; Психология развития и возрастная психология; Психология семьи и семейного воспитания; Психология семьи и семейного консультирования; Психология способностей и одаренности; Психология стресса; Психология труда; Психолого-педагогическая антропология; Психолого-педагогическая диагностика; Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогическая коррекция; Психолого-педагогическая работа с лицами, попавшими в трудную жизненную ситуацию; Психолого-педагогическая работа с обучающимися, попавшими в трудную жизненную ситуацию; Психолого-педагогический практикум; Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса; Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психотерапия; Русский язык и культура речи; Служба примирения в образовании; Социальная педагогика; Социальная психология; Социальная психология и педагогика; Специальная психология; Специальная психология и педагогика; Специальная психология и специальная педагогика; Специфика работы с временным коллективом; Сравнительная педагогика; Теоретическая педагогика; Теория и методика обучения и воспитания; Теория обучения и воспитания; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Тренинг развития познавательной активности обучающихся; Тренинговые методы в психолого-педагогической работе; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Экспериментальная психология; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Этнопсихология; Этнопсихология и межкультурное взаимодействие

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Психология образования высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Аддиктивные состояния; Анатомия и возрастная физиология; Арт-технологии в организации психологической помощи; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию; Введение в специальность; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Возрастная психология; Девиантное поведение детей и подростков; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; История; История (история России, всеобщая история); История и культура народов Сибири; История педагогики и образования; История психологии; История психологии и педагогики; История России; Клиническая психология; Коммуникативный тренинг; Конфликтология; Коррекционная педагогика; Культурология; Математика; Математические основы психологии; Методика преподавания дисциплин (модулей) психолого-педагогического профиля; Методика преподавания психологии; Методология и методы психолого-педагогических исследований; Методология психолого-педагогических исследований; Методы активизации познавательной деятельности обучающихся; Методы активного социально-психологического обучения; Методы коррекционно-развивающей работы педагога-психолога; Методы организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся; Методы психолого-педагогической профилактики девиантного поведения; Методы психолого-педагогической профилактики девиантного поведения у детей и подростков; Невропатология; Невропатология и психопатология детского возраста; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Образовательные программы дошкольного и начального общего образования; Общая психология; Общие основы педагогики; Организационная психология; Организационная психология и развитие сотрудников организации; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Организация и проведение психологических тренингов; Основы вожатской деятельности; Основы медицинских знаний; Основы права; Основы психодиагностики; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Основы экономических знаний; Педагогическая психология; Планирование карьеры; Поведенческие технологии психологической помощи; Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности; Профессиональное самоопределение обучающихся; Профессиональное самоопределение педагога; Профессиональный имидж педагога; Профилактика конфликтов в образовательной организации; Профилактика конфликтов в организации; Психоанализ; Психологическая готовность к школьному обучению; Психологическая служба в образовании; Психологическая экспертиза; Психологическое консультирование; Психология аддиктивных состояний; Психология здоровья; Психология межличностных отношений в трудовых коллективах; Психология профессиональной деятельности; Психология развития и возрастная психология; Психология семьи и семейного воспитания; Психология семьи и семейного консультирования; Психология способностей и одаренности; Психология стресса; Психология труда; Психолого-педагогическая антропология; Психолого-педагогическая диагностика; Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогическая коррекция; Психолого-педагогическая работа с лицами, попавшими в трудную жизненную ситуацию; Психолого-педагогическая работа с обучающимися, попавшими в трудную жизненную ситуацию; Психолого-педагогический практикум; Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса; Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психотерапия; Русский язык и культура речи; Служба примирения в образовании; Социальная педагогика; Социальная психология; Социальная психология и педагогика; Специальная психология; Специальная психология и педагогика; Специальная психология и специальная педагогика; Специфика работы с временным коллективом; Сравнительная педагогика; Теоретическая педагогика; Теория и методика обучения и воспитания; Теория обучения и воспитания; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Тренинг развития познавательной активности обучающихся; Тренинговые методы в психолого-педагогической работе; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Экспериментальная психология; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Этнопсихология; Этнопсихология и межкультурное взаимодействие

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Специальная психология и педагогика высшее образование – бакалавриат очная 4 г.

Аддиктивные состояния; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Возрастная психология; Девиантное поведение детей и подростков; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; История (история России, всеобщая история); История педагогики и образования; История психологии; История психологии и педагогики; История России; Клиническая психология; Коммуникативный тренинг; Культурология; Логопсихология; Математические основы психологии; Методика обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья; Методика преподавания дисциплин (модулей) психолого-педагогического профиля; Методология психолого-педагогических исследований; Методы активного социально-психологического обучения; Методы коррекционно-развивающей работы педагога-психолога; Методы организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся; Методы психолого-педагогической профилактики девиантного поведения; Методы психолого-педагогической профилактики девиантного поведения у детей и подростков; Невропатология; Нейрофизиология и высшая нервная деятельность; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Общая психология; Общие основы педагогики; Организационная психология и развитие сотрудников организации; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Организация тьюторского сопровождения детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья; Основы вожатской деятельности; Основы медицинских знаний; Основы права; Основы психодиагностики; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Педагогическая психология; Практикум по проектированию адаптированных образовательных программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья; Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности; Профессиональное самоопределение педагога; Профессиональный имидж педагога; Профилактика конфликтов в организации; Профориентация лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психогенетика; Психологическая готовность к школьному обучению; Психологическая служба в образовании; Психологическое консультирование; Психология аддиктивных состояний; Психология детей и подростков с задержкой психического развития; Психология здоровья; Психология лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата; Психология лиц с нарушениями речи; Психология лиц с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения; Психология лиц с расстройствами аутистического спектра; Психология лиц с сенсорными нарушениями; Психология лиц с тяжелыми и множественными нарушениями развития; Психология лиц с умственной отсталостью; Психология развития и возрастная психология; Психология семьи и семейного воспитания; Психология семьи и семейного консультирования; Психология способностей и одаренности; Психология стресса; Психолого-педагогическая диагностика; Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогическая коррекция; Психолого-педагогический практикум; Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогическое сопровождение образования лиц с тяжелыми и множественными нарушениями развития; Психопатология; Психотерапия; Психофизиология; Ранняя помощь и реабилитация детей с проблемами в здоровье; Русский язык и культура речи; Служба примирения в образовании; Социальная педагогика; Социальная психология; Социальная психология и педагогика; Специальная педагогика; Специальная психология; Теория и методика обучения и воспитания; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Экспериментальная психология; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Этнопсихология; Этнопсихология и межкультурное взаимодействие

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Специальная психология и педагогика высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Аддиктивные состояния; Анатомия и возрастная физиология; Анатомия и физиология центральной нервной системы; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию; Введение в специальность; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Возрастная психология; Девиантное поведение детей и подростков; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; История; История (история России, всеобщая история); История и культура народов Сибири; История педагогики и образования; История психологии; История психологии и педагогики; История России; Клиническая психология; Коммуникативный тренинг; Культурология; Логопсихология; Математика; Математические основы психологии; Методика обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья; Методика преподавания дисциплин (модулей) психолого-педагогического профиля; Методика преподавания психологии; Методология и методы психолого-педагогических исследований; Методология психолого-педагогических исследований; Методы активного социально-психологического обучения; Методы коррекционно-развивающей работы педагога-психолога; Методы организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся; Методы психолого-педагогической профилактики девиантного поведения; Методы психолого-педагогической профилактики девиантного поведения у детей и подростков; Невропатология; Невропатология и психопатология детского возраста; Нейрофизиология и высшая нервная деятельность; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Общая психология; Общие основы педагогики; Организационная психология и развитие сотрудников организации; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Организация и проведение психологических тренингов; Организация тьюторского сопровождения детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья; Основы вожатской деятельности; Основы медицинских знаний; Основы права; Основы психодиагностики; Основы российской государственности; Основы социальной реабилитации; Основы финансовой грамотности; Основы экономических знаний; Педагогическая психология; Практикум по проектированию адаптированных образовательных программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья; Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности; Профессиональное самоопределение педагога; Профессиональный имидж педагога; Профилактика конфликтов в организации; Профориентация лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психогенетика; Психологическая готовность к школьному обучению; Психологическая служба в образовании; Психологическая экспертиза; Психологическое консультирование; Психология аддиктивных состояний; Психология детей и подростков с задержкой психического развития; Психология здоровья; Психология лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата; Психология лиц с нарушениями речи; Психология лиц с нарушениями эмоционально-волевой сферы и поведения; Психология лиц с расстройствами аутистического спектра; Психология лиц с сенсорными нарушениями; Психология лиц с тяжелыми и множественными нарушениями развития; Психология лиц с умственной отсталостью; Психология развития и возрастная психология; Психология семьи и семейного воспитания; Психология семьи и семейного консультирования; Психология способностей и одаренности; Психология стресса; Психолого-педагогическая антропология; Психолого-педагогическая диагностика; Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогическая коррекция; Психолого-педагогический практикум; Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса; Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогическое сопровождение образования лиц с тяжелыми и множественными нарушениями развития; Психопатология; Психотерапия; Психофизиология; Ранняя помощь и реабилитация детей с проблемами в здоровье; Русский язык и культура речи; Служба примирения в образовании; Социальная педагогика; Социальная психология; Социальная психология и педагогика; Специальная педагогика; Специальная психология; Специальная психология и специальная педагогика; Специфика работы с временным коллективом; Теория и методика обучения и воспитания; Теория обучения и воспитания; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Экспериментальная психология; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Этнопсихология; Этнопсихология и межкультурное взаимодействие

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Логопедия высшее образование – бакалавриат очная 4 г.

Алалия; Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения; Арт-технологии в логопедии; Ассистивные технологии в специальном и инклюзивном образовании; Афазия; Безопасность жизнедеятельности; Возрастная психология; Детская литература; Дидактические игры в работе логопеда; Дизартрия; Дислалия; Заикание; Изучение, образование и реабилитация лиц с комплексными нарушениями в развитии; Изучение, образование и реабилитация лиц с расстройствами аутистического спектра; Инклюзивное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; Иностранный язык; Интонология в логопедии; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; История (история России, всеобщая история); История России; Клиническая психология; Культурология; Логопедическая работа при детском церебральном параличе; Логопедическая работа с лицами, имеющими нарушения слуха; Логопедический массаж; Логопсихокоррекционные технологии в работе с заикающимися; Логопсихология; Логоритмика; Методика преподавания математики (специальная); Методика преподавания русского языка (специальная); Методика развития речи дошкольников; Методы психологической коррекции в логопедии; Нарушения голоса; Нарушения письма и чтения; Нарушения речи у детей с задержкой психического развития и интеллектуальной недостаточностью; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Общая психология; Общее недоразвитие речи; Общие основы педагогики; Онтогенез речевой деятельности; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Организация и планирование логопедических занятий; Основы генетики; Основы логопедии; Основы медицинских знаний; Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности; Основы права; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Особенности логопедической работы с детьми-билингвами; Подготовка к школе детей с нарушениями речи; Практикум по дискалькулии; Профессиональное самоопределение педагога; Психолингвистика; Психология развития и возрастная психология; Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи; Психопатология; Психоречевое развитие детей раннего возраста; Ранняя помощь и реабилитация детей с проблемами здоровья; Ринолалия; Русский язык в профессиональной деятельности; Русский язык и культура речи; Специальная педагогика и психология; Технологии обследования и формирования моторных функций; Технологии обследования речи; Технологии развития речевого дыхания; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Фонетико-фонематическое недоразвитие; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Логопедия высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Алалия; Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения; Арт-технологии в логопедии; Ассистивные технологии в специальном и инклюзивном образовании; Афазия; Безопасность жизнедеятельности; Взаимодействие субъектов образовательного процесса в работе с детьми с нарушениями речи; Возрастная психология; Возрастная психология и психология развития; Детская литература; Дидактические игры в работе логопеда; Дизартрия; Дислалия; Естественнонаучная картина мира; Заикание; Изучение, образование и реабилитация лиц с комплексными нарушениями в развитии; Изучение, образование и реабилитация лиц с расстройствами аутистического спектра; Индивидуальные и фронтальные формы логопедической работы; Инклюзивное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; Иностранный язык; Интонология в логопедии; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; Исследовательская деятельность в дошкольном образовательном учреждении с детьми с нарушениями речи; История; История (история России, всеобщая история); История и культура народов Сибири; История России; Клиника интеллектуальных нарушений; Клиническая психология; Коммуникативный тренинг; Коррекция неречевых нарушений в структуре логопедической работы; Культурология; Литература с основами литературоведения; Логопедическая работа при детском церебральном параличе; Логопедическая работа с лицами, имеющими нарушения слуха; Логопедический массаж; Логопсихокоррекционные технологии в работе с заикающимися; Логопсихология; Логоритмика; Методика преподавания изобразительной деятельности; Методика преподавания литературы (специальная); Методика преподавания математики (специальная); Методика преподавания русского языка (специальная); Методика развития речи дошкольников; Методика развития речи дошкольников (специальная); Методы психокоррекции детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями; Методы психологической коррекции в логопедии; Музейная педагогика в коррекционно-логопедической работе; Нарушение письменной речи; Нарушение темпо-ритмической стороны речи, заикание; Нарушения голоса; Нарушения письма и чтения; Нарушения речи у детей с задержкой психического развития и интеллектуальной недостаточностью; Невропатология и психопатология детского возраста; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обучение и воспитание детей с проблемами в развитии; Общая психология; Общее недоразвитие речи; Общие основы педагогики; Олигофренопедагогика; Онтогенез речевой деятельности; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Организация и планирование логопедических занятий; Организация научно-исследовательской деятельности в работе логопеда; Организация работы в дошкольном образовательном учреждении с детьми по преодолению эмоциональных и поведенческих расстройств; Основы вожатской деятельности; Основы генетики; Основы логопедии; Основы медицинских знаний; Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности; Основы права; Основы психолого-педагогических исследований в работе логопеда; Основы речевой культуры дефектолога; Основы российской государственности; Основы специальной педагогики и психологии; Основы тифлопедагогики и сурдопедагогики; Основы финансовой грамотности; Основы фонетической и логопедической ритмики; Основы экономических знаний; Особенности логопедической работы с детьми-билингвами; Педагогика; Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями; Подготовка к школе детей с нарушениями речи; Полифункциональность народной игрушки в работе логопеда; Практикум по дискалькулии; Практикум по постановке голоса и выразительности чтения; Практикум по решению профессиональных задач; Проблемы билингвизма у детей; Проблемы инклюзивного образования; Проектирование адаптированных программ и индивидуальных программ развития ребенка; Профессиональное самоопределение педагога; Профилактика и коррекция нарушения речевого развития у детей раннего возраста; Психолингвистика; Психология развития и возрастная психология; Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи; Психолого-педагогическая диагностика детей с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогические основы обучения и воспитания детей с задержкой психического развития; Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи; Психопатология; Психоречевое развитие детей раннего возраста; Работа логопеда в учреждениях здравоохранения; Развитие коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста; Ранняя помощь и реабилитация детей с проблемами здоровья; Ринолалия; Русский язык в профессиональной деятельности; Русский язык и культура речи; Русский язык с основами языкознания; Семейное воспитание детей с нарушениями речи; Специальная педагогика и психология; Театральная педагогика в дошкольном образовательном учреждении с детьми с нарушениями речи; Теоретические основы логопедии; Технологии обследования и формирования интонационной стороны речи; Технологии обследования и формирования моторных функций; Технологии обследования речи; Технологии развития речевого дыхания; Технология обследования и формирования моторных функций; Технология обследования речи; Технология формирования темпо-ритмической организации устной речи при заикании; Тренинг знакомства; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Фонетико-фонематическое недоразвитие; Фонетико-фонематическое недоразвитие речи; Элективные курсы по физической культуре и спорту

Показать

Педагогическая практика в дошкольном образовательном учреждении с детьми с нарушениями речи; Педагогическая практика в общеобразовательном учреждении с детьми с нарушениями речи; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Логопедия высшее образование – бакалавриат очно-заочная 4 г. 6 м.

Алалия; Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения; Арт-технологии в логопедии; Ассистивные технологии в специальном и инклюзивном образовании; Афазия; Безопасность жизнедеятельности; Возрастная психология; Детская литература; Дидактические игры в работе логопеда; Дизартрия; Дислалия; Заикание; Изучение, образование и реабилитация лиц с комплексными нарушениями в развитии; Изучение, образование и реабилитация лиц с расстройствами аутистического спектра; Инклюзивное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; Иностранный язык; Интонология в логопедии; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; История (история России, всеобщая история); Культурология; Логопедическая работа при детском церебральном параличе; Логопедическая работа с лицами, имеющими нарушения слуха; Логопедический массаж; Логопсихокоррекционные технологии в работе с заикающимися; Логопсихология; Логоритмика; Методика преподавания математики (специальная); Методика преподавания русского языка (специальная); Методика развития речи дошкольников; Методы психологической коррекции в логопедии; Нарушения голоса; Нарушения письма и чтения; Нарушения речи у детей с задержкой психического развития и интеллектуальной недостаточностью; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Общая психология; Общее недоразвитие речи; Общие основы педагогики; Онтогенез речевой деятельности; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Организация и планирование логопедических занятий; Основы генетики; Основы логопедии; Основы медицинских знаний; Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности; Основы права; Основы финансовой грамотности; Особенности логопедической работы с детьми-билингвами; Практикум по дискалькулии; Профессиональное самоопределение педагога; Психолингвистика; Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи; Психопатология; Психоречевое развитие детей раннего возраста; Ранняя помощь и реабилитация детей с проблемами здоровья; Ринолалия; Русский язык в профессиональной деятельности; Русский язык и культура речи; Специальная педагогика и психология; Технологии обследования и формирования моторных функций; Технологии обследования речи; Технологии развития речевого дыхания; Физическая культура и спорт; Философия; Фонетико-фонематическое недоразвитие

Показать

Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Олигофренопедагогика высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Ассистивные технологии в специальном и инклюзивном образовании; Безопасность жизнедеятельности; Возрастная психология; Детская литература; Игровая деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья; Инклюзивное образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; История (история России, всеобщая история); История олигофренопедагогики; История России; Клиника интеллектуальных нарушений; Коммуникативный тренинг; Культурология; Логопедический массаж; Методика преподавания естествознания и географии (специальная); Методика преподавания изобразительной деятельности; Методика преподавания математики (специальная); Методика преподавания русского языка (специальная); Методика преподавания ручного труда (специальная); Методы психокоррекции детей дошкольного возраста; Моделирование образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Общая психология; Общие основы педагогики; Олигофренопедагогика; Организация внеурочной деятельности обучающихся с умственной отсталостью; Организация проектной деятельности дефектолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья; Организация профессиональной подготовки и профориентации лиц с умственной отсталостью; Основы адаптивной физической культуры в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья; Основы актерского мастерства; Основы генетики; Основы медицинских знаний; Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности; Основы права; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Практикум по детской нейропсихологии; Практикум по дискалькулии; Проектирование специальной индивидуальной программы развития для детей с тяжелой умственной отсталостью; Профессиональная культура учителя-дефектолога; Профессиональное самоопределение педагога; Психолингвистика; Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья и его семьи; Психопатология; Психоречевое развитие детей раннего возраста; Русский язык в профессиональной деятельности; Русский язык и культура речи; Специальная педагогика и психология; Театральная педагогика в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья; Технологии коррекционной работы с лицами с комплексными нарушениями в развитии; Технологии коррекционной работы с лицами с расстройствами аутистического спектра; Технологии логопедической работы с лицами с умственной отсталостью; Технологии обучения альтернативной и дополнительной коммуникации лиц с ограниченными возможностями здоровья; Технологии обучения и воспитания детей с задержкой психического развития; Технологии организации музыкально-ритмической деятельности лиц с умственной отсталостью; Технологии социально-бытовой ориентации лиц с ограниченными возможностями здоровья; Технологии формирования и развития предметно-практических действий у лиц с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью; Тренинг знакомства; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум

Показать

Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Воспроизводство и переработка лесных ресурсов высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессионально-педагогическую специальность; Возрастная физиология и психофизиология; Гидротермическая обработка и консервирование древесины; Графическая культура; Древесиноведение; Инженерная графика в профиле; Иностранный язык; Информатика; Информационные технологии; История; История и культура народов Сибири; Комплексная переработка древесного сырья; Компьютерная графика в профиле; Культурология; Ландшафтный дизайн; Лесопильное производство; Лесоразведение и воспроизводство лесов; Математика; Материаловедение; Мебельное и столярно-строительное производство; Менеджмент и бизнес-планирование малых предприятий лесной отрасли; Методика воспитательной работы; Методика профессионального обучения; Метрология, стандартизация и сертификация; Организация и оборудование деревообрабатывающих предприятий; Основы медицинских знаний и здорового образа жизни; Основы права; Основы профильного предпринимательства; Основы экономических знаний; Охрана и защита лесов; Охрана труда и техника безопасности; Педагогика; Педагогические технологии; Помощь в очагах катастроф; Практикум по профессии; Психология; Русский язык и культура речи; Строительство и эксплуатация лесовозных дорог; Техническая эстетика; Технологические процессы лесозаготовок; Технологический практикум; Технология и оборудование производства волокнистых полуфабрикатов; Технология и оборудование производства древесных плит; Управление структурным подразделением профильной организации; Фанерное и плитное производство; Физика; Физическая культура и спорт; Философия; Химия; Художественная обработка древесины; Экология; Экономика профильной организации; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Электротехника

Показать

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, в том числе педагогическая практика; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, в том числе технологическая практика; Преддипломная практика

Показать
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Декоративно-прикладное искусство и дизайн высшее образование – бакалавриат очная 4 г.

Безопасность жизнедеятельности; Бизнес-планирование дизайн-студий; Введение в профессионально-педагогическую специальность; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Графика с основами технического рисования; Декоративно-прикладной дизайн; Декорирование объектов дизайна; Дизайн одежды; Живопись; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История и теория дизайна; История искусства; История России; Композиция объектов дизайна; Компьютерная графика; Компьютерное моделирование; Конструирование объектов дизайна; Конструктивное моделирование одежды; Культурология; Макетирование объектов арт-дизайна; Материаловедение в декоративно-прикладном искусстве и дизайне; Методика воспитательной работы; Методика дополнительного профильного образования; Методика профессионального обучения; Методы научного исследования; Метрология, стандартизация и сертификация продукции декоративно-прикладного искусства и дизайна; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Организация и оборудование дизайн-студий; Основы здорового образа жизни; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы промышленного дизайна; Основы российской государственности; Основы современного производства; Основы финансовой грамотности; Педагогика; Пластическая анатомия; Практикум по изготовлению изделий одежды; Практикум по изготовлению объектов арт-дизайна; Практикум по современным средствам оценивания результатов профильного обучения; Прикладная эстетика в декоративно-прикладном искусстве и дизайне; Проектирование объектов декоративно-прикладного искусства и дизайна; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Рисунок; Русский язык и культура речи; Техника безопасности на производстве и в учебном процессе; Техники декоративно-прикладного искусства; Техническое черчение; Технологии инклюзивного образования; Технологии исследовательской и проектной деятельности в профильном образовании; Технологии проектирования профессиональной карьеры; Технология изготовления арт-объектов; Технология изготовления одежды; Физическая культура и спорт; Философия; Формообразование объектов декоративно-прикладного искусства и дизайна; Цветоведение в декоративно-прикладном искусстве и дизайне; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Производственная технологическая практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная технологическая практика; Учебная эксплуатационная практика

Показать
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Декоративно-прикладное искусство и дизайн высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Безопасность жизнедеятельности; Бизнес-планирование дизайн-студий; Введение в профессионально-педагогическую специальность; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Графика с основами технического рисования; Декоративно-прикладной дизайн; Декорирование объектов дизайна; Дизайн одежды; Живопись; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История и теория дизайна; История искусства; Композиция объектов дизайна; Компьютерная графика; Компьютерное моделирование; Конструирование объектов дизайна; Конструктивное моделирование одежды; Культурология; Макетирование объектов арт-дизайна; Математические методы обработки данных; Материаловедение в декоративно-прикладном искусстве и дизайне; Методика воспитательной работы; Методика дополнительного профильного образования; Методика профессионального обучения; Методы научного исследования; Метрология, стандартизация и сертификация продукции декоративно-прикладного искусства и дизайна; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Организация и оборудование дизайн-студий; Основы здорового образа жизни; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы промышленного дизайна; Основы современного производства; Основы финансовой грамотности; Педагогика; Пластическая анатомия; Практикум по изготовлению изделий одежды; Практикум по изготовлению объектов арт-дизайна; Практикум по современным средствам оценивания результатов профильного обучения; Прикладная эстетика в декоративно-прикладном искусстве и дизайне; Проектирование объектов декоративно-прикладного искусства и дизайна; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Рисунок; Русский язык и культура речи; Техника безопасности на производстве и в учебном процессе; Техники декоративно-прикладного искусства; Техническое черчение; Технологии инклюзивного образования; Технологии исследовательской и проектной деятельности в профильном образовании; Технологии проектирования профессиональной карьеры; Технология изготовления арт-объектов; Технология изготовления одежды; Физическая культура и спорт; Философия; Формообразование объектов декоративно-прикладного искусства и дизайна; Цветоведение в декоративно-прикладном искусстве и дизайне

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Производственная технологическая практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная технологическая практика; Учебная эксплуатационная практика

Показать
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Конструирование, технология и дизайн одежды высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Академическая живопись; Академический рисунок; Безопасность жизнедеятельности; Бизнес-планирование дизайн-студий; Введение в профессионально-педагогическую специальность; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Волонтерская деятельность; Графика с основами технического рисования; Дизайн-проектирование костюма; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в профессиональном обучении; История (история России, всеобщая история); История костюма; Композиция костюма; Компьютерная графика; Компьютерное моделирование одежды; Конструирование швейных изделий; Конструктивное моделирование; Конструкторско-технологическая подготовка производства одежды; Культурология; Макетирование костюма; Материаловедение швейного производства; Материалы для одежды и конфекционирование; Методика воспитательной работы (классное руководство); Методика дополнительного профильного образования; Методика профессионального обучения; Методы математической обработки данных; Метрология, стандартизация и сертификация продукции легкой промышленности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Оборудование швейных предприятий; Организация и оборудование дизайн-студий; Основы здорового образа жизни; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы самоменеджмента; Педагогика (общая, профессиональная); Пластическая анатомия; Практикум по конструированию одежды; Практикум по современным средствам оценивания результатов профильного обучения; Практикум по технологии изготовления одежды; Практикум по технологии изготовления текстильных изделий; Предпринимательство в профиле; Прикладная эстетика в дизайне костюма; Психология (общая, профессиональная); Русский язык и культура речи; САПР одежды; Специальный рисунок; Техника безопасности на производстве и в учебном процессе; Технологии инклюзивного образования; Технологии проектирования профессиональной карьеры; Технология швейных изделий; Управление и сопровождение проектов в профильном образовании; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Цветоведение и колористика в костюме; Цветоведение и колористика текстильных изделий

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Производственная технологическая практика (методическая); Учебная ознакомительная практика (по направлению подготовки); Учебная технологическая практика (по профилю подготовки); Учебная эксплуатационная практика (по профилю подготовки)

Показать
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Предпринимательство высшее образование – бакалавриат очно-заочная 4 г. 6 м.

Анализ базы данных и моделирование бизнес-процессов; Анализ хозяйственной деятельности организаций; Безопасность жизнедеятельности; Бизнес-планирование в социальной сфере; Бизнес-планирование в сфере технологий; Бухгалтерский учет; Введение в профессионально-педагогическую специальность; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Волонтерская деятельность; Деловые коммуникации; Дизайн-мышление в предпринимательстве; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в профессиональном обучении; История России; Источники и механизмы финансирования бизнеса; Культурология; Логистика; Макроэкономика; Маркетинг; Менеджмент; Методика воспитательной работы (классное руководство); Методика обучения предпринимательству; Методика профессионального обучения; Методы математической обработки данных; Микроэкономика; Налоги и налоговая система; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Основы взаимодействия государства и бизнеса; Основы здорового образа жизни; Основы предпринимательства; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы российской государственности; Основы самоменеджмента; Основы социального предпринимательства; Основы технологического предпринимательства; Педагогика (общая, профессиональная); Планирование и прогнозирование; Правовая среда бизнеса; Практикум по современным средствам оценивания результатов профильного обучения; Психология (общая, профессиональная); Русский язык и культура речи; Стартап-проектирование; Статистика в предпрнимательстве; Технологии брендинга; Технологии инклюзивного образования; Технологии проектирования профессиональной карьеры; Управление и сопровождение проектов в профильном образовании; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Финансы; Цифровая экономика; Экономика организации; Электронная коммерция

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Производственная технологическая практика (методическая); Учебная ознакомительная практика (по направлению подготовки); Учебная технологическая практика (по профилю подготовки); Учебная эксплуатационная практика (по профилю подготовки)

Показать
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Сервис ресторанного бизнеса высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Барное дело и эногастрономия; Безопасность жизнедеятельности; Бизнес-планирование и прогнозирование в ресторанном бизнесе; Бухгалтерский учет, ценообразование и налоги в ресторанном бизнесе; Введение в профессионально-педагогическую специальность; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Волонтерская деятельность; Гигиена и санитария предприятий сервиса; Гигиенические основы питания; Инновационные технологии и эстетика в сервисе ресторанного бизнеса; Иностранный язык; Иностранный язык в профессиональной деятельности; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в профессиональном обучении; История (история России, всеобщая история); История и культура питания народов мира; Компьютерная графика в сервисе ресторанного бизнеса; Компьютерное моделирование и дизайн интерьера предприятий ресторанного бизнеса; Культурология; Логистика в сфере ресторанного бизнеса; Маркетинг и PR в ресторанном бизнесе; Менеджмент в сфере ресторанного бизнеса; Методика воспитательной работы (классное руководство); Методика дополнительного профильного образования; Методика профессионального обучения; Методы математической обработки данных; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Организация и оборудование предприятий ресторанного бизнеса; Организация и технология обслуживания в барах, буфетах; Организация и технология обслуживания посетителей предприятий питания; Основы здорового образа жизни; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы самоменеджмента; Педагогика (общая, профессиональная); Правовое обеспечение деятельности предприятий ресторанного бизнеса; Практикум по современным средствам оценивания результатов профильного обучения; Предпринимательство в сфере ресторанного бизнеса; Приготовление и подготовка к реализации и хранение кулинарных полуфабрикатов; Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд, кулинарных изделий и закусок; Приготовление, оформление и подготовка к реализации мучных кондитерских изделий; Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных блюд, кулинарных изделий и закусок; Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных и горячих сладких блюд, десертов и напитков; Программное обеспечение и автоматизация деятельности предприятий ресторанного бизнеса; Профессиональная этика и этикет в ресторанном бизнесе; Психология (общая, профессиональная); Русский язык и культура речи; Сервисология; Техника безопасности на производстве и в учебном процессе; Технологии инклюзивного образования; Технологии обработки пищевых продуктов; Технологии продаж в ресторанном бизнесе; Технологии проектирования профессиональной карьеры; Товароведение пищевых продуктов; Управление и сопровождение проектов в профильном образовании; Управление качеством продукции в ресторанном бизнесе; Управление персоналом; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Экономика в сфере ресторанного бизнеса; Электронный маркетинг; Эстетика и техническое оснащение рабочего места работника ресторана (официанта, бармена)

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Производственная технологическая практика (методическая); Учебная ознакомительная практика (по направлению подготовки); Учебная технологическая практика (по профилю подготовки); Учебная эксплуатационная практика (по профилю подготовки)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Биология и География высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Анатомия и морфология растений; Анатомия и морфология человека; Безопасность жизнедеятельности; Биогеография; Биологическая номенклатура; Биологические основы сельского хозяйства; Биохимия; Ботаника; Введение в биологическую и географическую статистику; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Виды Красной книги Томской области; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Генетика; География почв с основами почвоведения; Геология; Геоморфология; Геоэкология; Гидрология; Гистология с основами эмбриологии; Декоративное растениеводство; Землеведение; Зоология; Зоология беспозвоночных; Зоология позвоночных; Иностранный язык; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История географии; История географических открытий; История России; Картография с основами топографии; Краеведение; Культурология; Ландшафтоведение; Математика; Метеорология и климатология; Методика обучения биологии; Методика обучения географии; Методический практикум; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Микробиология; Микробиология с основами вирусологии; Наглядные средства обучения географии; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Образовательные технологии в процессе обучения биологии; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Общая и неорганическая химия; Общая экология; Общая экономическая и социальная география; Общее землеведение; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Органическая химия; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы медицинских знаний; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Основы эмбриогенеза; Педагогика; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Растения урбанизированных территорий; Решение профессиональных задач учителя биологии; Русский язык и культура речи; Систематика растений и грибов; Социальная экология; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Теория и методика обучения географии; Теория эволюции; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Топонимика; Физика; Физиология растений; Физиология человека и животных; Физическая география материков и океанов; Физическая география России; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Цветоводство; Цитология; Школьный биологический эксперимент; Экология; Экономическая и социальная география Западно-Сибирского района; Экономическая и социальная география мира; Экономическая и социальная география России; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по географии); Учебная ознакомительная практика (по профилю Биология (полевая)); Учебная ознакомительная практика (по профилю География (полевая)); Учебная ознакомительная практика (полевая по ботанике); Учебная ознакомительная практика (полевая по зоологии); Учебная ознакомительная практика (полевая по сельскому хозяйству); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (по методике обучения биологии и географии); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Биология и Химия высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Аналитическая химия; Анатомия и морфология растений; Анатомия и морфология человека; Безопасность жизнедеятельности; Биогеография; Биологическая номенклатура; Биологические основы сельского хозяйства; Биохимия; Ботаника; Введение в биологическую и химическую статистику; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Виды Красной книги Томской области; Внеурочная работа по химии; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Генетика; Гистология с основами эмбриологии; Декоративное растениеводство; Задачи как основной компонент химической подготовки; Зоология; Зоология беспозвоночных; Зоология позвоночных; Иностранный язык; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История России; Компьютерное моделирование в химии; Кристаллохимия; Культурология; Математика; Методика обучения биологии; Методика обучения химии; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Микробиология; Микробиология с основами вирусологии; Неорганический синтез; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Образовательные технологии в процессе обучения биологии; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Общая и неорганическая химия; Общая экология; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Органическая химия; Органический синтез; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы медицинских знаний; Основы минералогии; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Основы эмбриогенеза; Педагогика; Прикладная химия; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Растения урбанизированных территорий; Решение профессиональных задач учителя биологии; Решение химических задач; Русский язык и культура речи; Систематика растений и грибов; Современные технологии в химическом образовании; Социальная экология; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Теория эволюции; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физика; Физико-химические методы анализа; Физиология растений; Физиология человека и животных; Физическая и коллоидная химия; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Химическая технология; Химия высокомолекулярных соединений; Химия окружающей среды; Цветоводство; Цитология; Школьный биологический эксперимент; Школьный химический эксперимент; Экология; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Биология (полевая)); Учебная ознакомительная практика (по профилю Химия); Учебная ознакомительная практика (по химии); Учебная ознакомительная практика (полевая по ботанике); Учебная ознакомительная практика (полевая по зоологии); Учебная ознакомительная практика (полевая по сельскому хозяйству); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (по методике обучения биологии и химии); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Дополнительное образование (образование в области хореографии) и Мировая художественная культура высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Академический танец; Анализ и интерпретация произведения искусства; Анализ музыкально-танцевальных форм; Анатомия классического танца; Бальный танец; Безопасность жизнедеятельности; Введение в анатомию классического танца; Введение в мастерство хореографа; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Детский танец; Детский танец и методика его преподавания; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История; История (история России, всеобщая история); История мировой художественной культуры; История мировых цивилизаций; История самодеятельного хореографического творчества; Концепции и практика современного искусства; Костюм и сценическое оформление танца; Культура повседневности; Культурно-просветительская деятельность; Культурология; Мастерство хореографа; Методика обучения мировой художественной культуре; Методика обучения организации и руководству хореографическим коллективом; Методика преподавания современных направлений в хореографии; Методика руководства хореографическим любительским коллективом в дополнительном образовании; Методы изучения культуры; Мониторинг в социально-культурной среде; Музеи мира; Музейная педагогика; Народный сценический танец; Образцы танцевального репертуара; Основы актерского мастерства в режиссуре танца; Основы вожатской деятельности; Основы классического танца; Основы математической обработки информации; Основы межкультурных коммуникаций; Основы менеджмента в хореографии; Основы народно-сценического танца; Основы научно-исследовательской работы (в области хореографии и мировой художественной культуры); Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы сценического грима в хореографии; Основы сценического грима в хореографическом искусстве; Основы сценической речи; Основы финансовой грамотности; Основы хореографической драматургии; Основы экономических знаний; Охрана культурного наследия; Педагогика; Педагогика художественного творчества; Педагогика художественного творчества в дополнительном образовании; Практикум по решению профессиональных задач по хореографии и мировой художественной культуре; Психология; Региональные особенности русского танца; Русский язык и культура речи; Современная культурная политика; Современное искусство; Современные средства оценивания результатов обучения; Современный танец; Танец и методика его преподавания; Танцы старинных эпох; Теория и история искусств; Теория и история мировой художественной культуры; Теория и история музыки; Теория и история хореографического искусства; Теория культуры; Технологии инклюзивного образования; Физическая культура и спорт; Философия; Философия культуры; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Элективные курсы по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (культурно-просветительская); Учебная ознакомительная практика (по профилю Мировая художественная культура); Учебная ознакомительная практика (по профилю Хореография); Учебная технологическая практика (по методике обучения хореографии и мировой художественной культуре)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Изобразительное искусство и Дополнительное образование высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Академическая живопись; Академический рисунок; Анализ и интерпретация произведений искусства; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Графические техники исполнения рисунка; Декоративное искусство; Дизайн; Дополнительное образование детей: теория и педагогический практикум; Естественнонаучная картина мира; Живопись; Здоровьесберегающие технологии в образовании; Иностранный язык; Информатика; История (история России, всеобщая история); История визуально-пространственных искусств; История России; Композиция; Культурология; Методика обучения (образование по профилю); Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы медицинских знаний; Основы проектной и исследовательской деятельности в дополнительном образовании; Основы российской государственности; Основы формальной композиции; Педагогика; Проектирование программ в дополнительном образовании; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Рисунок; Русский язык и культура речи; Современное искусство; Создание художественного образа в композиции; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Теория и история мировой художественной культуры; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Дополнительное образование); Учебная ознакомительная практика (по профилю Изобразительное искусство); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Изобразительное искусство и Мировая художественная культура высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Анализ и интерпретация произведения искусства; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Графические техники исполнения рисунка; Декоративно-прикладное искусство; Живопись; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История изобразительного искусства; История мировых цивилизаций; Классическая станковая живопись; Колористика в жанровой живописи; Композиция; Компьютерная графика; Культурно-просветительская деятельность; Культурология; Методика обучения изобразительному искусству; Методика обучения мировой художественной культуре; Методы изучения культуры; Мониторинг в социально-культурной среде; Монтажная композиция; Музейная педагогика; Основы вожатской деятельности; Основы межкультурных коммуникаций; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы финансовой грамотности; Основы формальной композиции; Охрана культурного наследия; Педагогика; Психология; Рисунок; Русский язык и культура речи; Современная культурная политика; Современное искусство; Современные средства оценивания результатов обучения; Создание художественного образа в композиции; Сюжетная композиция; Теория и история мировой художественной культуры; Технологии инклюзивного образования; Физическая культура и спорт; Философия; Философия культуры; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная ознакомительная практика (культурно-просветительская); Учебная ознакомительная практика (по профилю Изобразительное искусство); Учебная ознакомительная практика (по профилю Мировая художественная культура); Учебная технологическая практика (по методике обучения изобразительному искусству и мировой художественной культуре)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Иностранный (английский) язык и Иностранный (китайский) язык высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Безопасность жизнедеятельности; Вводный курс (китайский язык); Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика; История России; Коммуникативный практикум (английский язык); Культура письменного общения (английский язык); Культура письменного общения (китайский язык); Культурология; Лингвострановедение и страноведение (английский язык); Лингвострановедение и страноведение (китайский язык); Литература стран изучаемого языка (английский язык); Литература стран изучаемого языка (китайский язык); Межкультурные аспекты современной коммуникации (английский язык); Межкультурные аспекты современной коммуникации (китайский язык); Методика обучения и воспитания (английский язык); Методика обучения и воспитания (китайский язык); Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы лингвистических знаний (английский язык); Основы медицинских знаний; Основы методологии научно-педагогического исследования в области иноязычного образования; Основы профессионально-речевого взаимодействия на уроке китайского языка; Основы профессионально-речевого общения на уроке английского языка; Основы российской государственности; Основы теории китайского языка; Педагогика; Практика речи (китайский язык); Практика устной и письменной речи (английский язык); Практикум по культуре речевого общения (китайский язык); Практикум по проектированию учебного занятия (китайский язык); Практикум по профессиональной коммуникации (английский язык); Практикум по профессиональной коммуникации (китайский язык); Практикум по фонетике (английский язык); Практикум по фонетике (китайский язык); Практическая грамматика (английский язык); Практическая грамматика (китайский язык); Практическая фонетика (английский язык); Проектная деятельность на уроке английского языка; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Реферирование текста (китайский язык); Русский язык и культура речи; Современные средства оценивания результатов обучения; Современные технологии обучения иностранным языкам; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Стилистика (английский язык); Теоретические основы обучения иностранным языкам; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Учебная ознакомительная практика (по профилю Иностранный (английский) язык); Учебная ознакомительная практика (по профилю Иностранный (китайский) язык); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Анализ художественного текста (второй иностранный язык); Безопасность жизнедеятельности; Варианты английского языка в современном мире; Введение в германскую филологию; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Вводный курс (второй иностранный язык); Вводный курс (немецкий язык); Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Грамматика; Грамматика (английский язык); Грамматика (второй иностранный язык); Грамматика (немецкий язык); Грамматика (первый иностранный язык); Естественнонаучная картина мира; Зарубежная литература; ИКТ в обучении иностранным языкам; Иностранный язык; Иностранный язык в профессиональной коммуникации (первый иностранный язык); Иностранный язык в сфере профессионального общения (второй иностранный язык); Интерпретация текста; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История; История (история России, всеобщая история); История России; История языка; Коммуникативный практикум (английский язык); Культура письменного общения (английский язык); Культура письменного общения (второй иностранный язык); Культура письменного общения (немецкий язык); Культура письменного общения (первый иностранный язык); Культурология; Латинский язык и античная культура; Лексикология; Лингвостилистический анализ текста; Лингвострановедение и страноведение; Лингвострановедение и страноведение (английский язык); Лингвострановедение и страноведение (второй иностранный язык); Лингвострановедение и страноведение (немецкий язык); Лингвострановедение и страноведение (первый иностранный язык); Литература стран изучаемого языка (английский язык); Литература стран изучаемого языка (второй иностранный язык); Литература стран изучаемого языка (немецкий язык); Литература стран изучаемого языка (первый иностранный язык); Литература страны изучаемого языка; Межкультурные аспекты современной коммуникации (английский язык); Межкультурные аспекты современной коммуникации (второй иностранный язык); Межкультурные аспекты современной коммуникации (немецкий язык); Межкультурные аспекты современной коммуникации (первый иностранный язык); Методика обучения (английский язык); Методика обучения (немецкий язык); Методика обучения второму иностранному языку; Методика обучения и воспитания (английский язык); Методика обучения и воспитания (второй иностранный язык); Методика обучения и воспитания (немецкий язык); Методика обучения и воспитания (первый иностранный язык); Методика обучения первому иностранному языку; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы лингвистических знаний (английский язык); Основы лингвистических знаний (первый иностранный язык); Основы математической обработки информации; Основы медицинских знаний; Основы межкультурной коммуникации; Основы методологии научного исследования в области языкового образования; Основы методологии научно-педагогического исследования в области иноязычного образования; Основы методологии научно-педагогического исследования в области языкового образования; Основы научно-исследовательской работы в области преподавания иностранных языков; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы профессионально-речевого взаимодействия на уроке немецкого языка; Основы профессионально-речевого общения на уроке (второй иностранный язык); Основы профессионально-речевого общения на уроке (первый иностранный язык); Основы профессионально-речевого общения на уроке английского языка; Основы профессионально-речевого общения на уроке немецкого языка; Основы российской государственности; Основы теории второго иностранного языка; Основы теории немецкого языка; Основы финансовой грамотности; Основы экономических знаний; Педагогика; Практика речи (английский язык); Практика речи (второй иностранный язык); Практика речи (немецкий язык); Практика речи (первый иностранный язык); Практика речи по второму иностранному языку; Практика устной и письменной речи; Практика устной и письменной речи (английский язык); Практикум по грамматике второго иностранного языка; Практикум по культуре речевого общения (английский язык); Практикум по культуре речевого общения (второй иностранный язык); Практикум по культуре речевого общения (немецкий язык); Практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык); Практикум по проектированию учебного занятия (немецкий язык); Практикум по профессиональной коммуникации (английский язык); Практикум по профессиональной коммуникации (второй иностранный язык); Практикум по профессиональной коммуникации (немецкий язык); Практикум по профессиональной коммуникации (первый иностранный язык); Практикум по фонетике (английский язык); Практикум по фонетике (немецкий язык); Практикум по фонетике английского языка; Практическая грамматика (английский язык); Практическая грамматика (немецкий язык); Практическая фонетика (английский язык); Практический курс второго иностранного языка; Проектная деятельность на уроке английского языка; Проектная деятельность на уроке иностранного языка (второй иностранный язык); Проектная деятельность на уроке иностранного языка (первый иностранный язык); Проектная деятельность на уроке немецкого языка; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Реферирование текста (второй иностранный язык); Реферирование текста (немецкий язык); Русский язык и культура речи; Современные средства оценивания результатов обучения; Современные тенденции в обучении иностранным языкам; Современные технологии обучения иностранным языкам; Сравнительная типология английского и русского языков; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Стилистика; Стилистика (английский язык); Теоретическая грамматика; Теоретическая фонетика; Теоретические основы обучения иностранным языкам; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Фонетика; Фонетика (английский язык); Фонетика (первый иностранный язык); Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Языкознание

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Иностранный (английский) язык); Учебная ознакомительная практика (по профилю Иностранный (немецкий) язык); Учебная ознакомительная практика (по профилю Иностранный язык (второй иностранный язык)); Учебная ознакомительная практика (по профилю Иностранный язык (первый иностранный язык)); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (по методике обучения иностранным языкам); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Иностранный (английский) язык и Иностранный (французский) язык высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Анализ художественного текста (второй иностранный язык); Безопасность жизнедеятельности; Варианты английского языка в современном мире; Введение в германскую филологию; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Вводный курс (второй иностранный язык); Вводный курс (французский язык); Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Грамматика; Грамматика (английский язык); Грамматика (второй иностранный язык); Грамматика (первый иностранный язык); Грамматика (французский язык); Естественнонаучная картина мира; Зарубежная литература; ИКТ в обучении иностранным языкам; Иностранный язык; Иностранный язык в профессиональной коммуникации (первый иностранный язык); Иностранный язык в сфере профессионального общения (второй иностранный язык); Интерпретация текста; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История; История (история России, всеобщая история); История России; История языка; Коммуникативный практикум (английский язык); Культура письменного общения (английский язык); Культура письменного общения (второй иностранный язык); Культура письменного общения (первый иностранный язык); Культура письменного общения (французский язык); Культурология; Латинский язык и античная культура; Лексикология; Лингвостилистический анализ текста; Лингвострановедение и страноведение; Лингвострановедение и страноведение (английский язык); Лингвострановедение и страноведение (второй иностранный язык); Лингвострановедение и страноведение (первый иностранный язык); Лингвострановедение и страноведение (французский язык); Литература стран изучаемого языка (английский язык); Литература стран изучаемого языка (второй иностранный язык); Литература стран изучаемого языка (первый иностранный язык); Литература стран изучаемого языка (французский язык); Литература страны изучаемого языка; Межкультурные аспекты современной коммуникации (английский язык); Межкультурные аспекты современной коммуникации (второй иностранный язык); Межкультурные аспекты современной коммуникации (первый иностранный язык); Межкультурные аспекты современной коммуникации (французский язык); Методика обучения (английский язык); Методика обучения (французский язык); Методика обучения второму иностранному языку; Методика обучения и воспитания (английский язык); Методика обучения и воспитания (второй иностранный язык); Методика обучения и воспитания (первый иностранный язык); Методика обучения и воспитания (французский язык); Методика обучения первому иностранному языку; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы лингвистических знаний (английский язык); Основы лингвистических знаний (первый иностранный язык); Основы математической обработки информации; Основы медицинских знаний; Основы межкультурной коммуникации; Основы методологии научного исследования в области языкового образования; Основы методологии научно-педагогического исследования в области иноязычного образования; Основы методологии научно-педагогического исследования в области языкового образования; Основы научно-исследовательской работы в области преподавания иностранных языков; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы профессионально-речевого взаимодействия на уроке французского языка; Основы профессионально-речевого общения на уроке (второй иностранный язык); Основы профессионально-речевого общения на уроке (первый иностранный язык); Основы профессионально-речевого общения на уроке английского языка; Основы профессионально-речевого общения на уроке французского языка; Основы российской государственности; Основы теории второго иностранного языка; Основы теории французского языка; Основы финансовой грамотности; Основы экономических знаний; Педагогика; Практика речи (английский язык); Практика речи (второй иностранный язык); Практика речи (первый иностранный язык); Практика речи (французский язык); Практика речи по второму иностранному языку; Практика устной и письменной речи; Практика устной и письменной речи (английский язык); Практикум по грамматике второго иностранного языка; Практикум по культуре речевого общения (английский язык); Практикум по культуре речевого общения (второй иностранный язык); Практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык); Практикум по культуре речевого общения (французский язык); Практикум по проектированию учебного занятия (французский язык); Практикум по профессиональной коммуникации (английский язык); Практикум по профессиональной коммуникации (второй иностранный язык); Практикум по профессиональной коммуникации (первый иностранный язык); Практикум по профессиональной коммуникации (французский язык); Практикум по фонетике (английский язык); Практикум по фонетике (французский язык); Практикум по фонетике английского языка; Практическая грамматика (английский язык); Практическая грамматика (французский язык); Практическая фонетика (английский язык); Практический курс второго иностранного языка; Проектная деятельность на уроке английского языка; Проектная деятельность на уроке иностранного языка (второй иностранный язык); Проектная деятельность на уроке иностранного языка (первый иностранный язык); Проектная деятельность на уроке французского языка; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Реферирование текста (второй иностранный язык); Реферирование текста (французский язык); Русский язык и культура речи; Современные средства оценивания результатов обучения; Современные тенденции в обучении иностранным языкам; Современные технологии обучения иностранным языкам; Сравнительная типология английского и русского языков; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Стилистика; Стилистика (английский язык); Теоретическая грамматика; Теоретическая фонетика; Теоретические основы обучения иностранным языкам; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Фонетика; Фонетика (английский язык); Фонетика (первый иностранный язык); Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Языкознание

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Иностранный (английский) язык); Учебная ознакомительная практика (по профилю Иностранный (французский) язык); Учебная ознакомительная практика (по профилю Иностранный язык (второй иностранный язык)); Учебная ознакомительная практика (по профилю Иностранный язык (первый иностранный язык)); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (по методике обучения иностранным языкам); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Иностранный (английский) язык и Русский язык как иностранный высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Безопасность жизнедеятельности; Варианты английского языка в современном мире; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Вводный курс русского языка как иностранного; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Грамматика (английский язык); Грамматика современного русского языка; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История России; История русского языка; История русской литературы; Коммуникативный практикум (английский язык); Культура письменного общения (английский язык); Культура письменного общения (русский язык); Культурология; Лингвистические основы описания русского языка как иностранного; Лингвострановедение и страноведение (английский язык); Лингвострановедение и страноведение (русский язык); Литература стран изучаемого языка (английский язык); Межкультурные аспекты современной коммуникации (английский язык); Межкультурные аспекты современной коммуникации (русский язык); Методика обучения (английский язык); Методика обучения (русский язык как иностранный); Методика обучения и воспитания (английский язык); Методика обучения и воспитания (русский язык); Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Общее языкознание; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы лингвистических знаний (английский язык); Основы медицинских знаний; Основы межкультурной коммуникации (русский язык как иностранный); Основы методологии научно-педагогического исследования в области иноязычного образования; Основы методологии научно-педагогического исследования в области языкового образования; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы профессионально-речевого общения на уроке английского языка; Основы профессионально-речевого общения на уроке русского языка; Основы российской государственности; Основы теории русского языка; Основы финансовой грамотности; Педагогика; Практика речи (английский язык); Практика устной и письменной речи (английский язык); Практикум по культуре речевого общения (английский язык); Практикум по проектированию учебного занятия (русский язык); Практикум по профессиональной коммуникации (английский язык); Практикум по профессиональной коммуникации (русский язык); Практикум по фонетике (английский язык); Практикум по фонетике (русский язык); Практикум по фонетике русского языка; Практическая грамматика (английский язык); Практическая грамматика русского языка как иностранного; Практическая фонетика (английский язык); Практический курс русского языка; Проектная деятельность на уроках русского как иностранного; Проектная деятельность на уроке английского языка; Проектная деятельность на уроке русского языка; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Русский язык и культура речи; Современные средства оценивания результатов обучения; Современные технологии обучения иностранным языкам; Современный русский язык; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Стилистика (английский язык); Стилистика русского языка; Теоретические основы обучения иностранным языкам; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Фонетика (английский язык); Фонетика русского языка; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Языковая интерференция в рамках русского языка как иностранного

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Иностранный (английский) язык); Учебная ознакомительная практика (по профилю Русский язык как иностранный); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (по методике обучения иностранным языкам); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Искусство и Дополнительное образование высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Анализ музыкально-танцевальных форм; Анализ музыкальных произведений; Безопасность жизнедеятельности; Введение в анатомию классического танца; Введение в мастерство хореографа; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Вокальный ансамбль; Графические техники исполнения рисунка; Декоративно-прикладное искусство; Детский танец; Дизайн; Дополнительное образование детей: теория и педагогический практикум; Здоровьесберегающие технологии в образовании; Иностранный язык; Инструментальный ансамбль; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История искусств (по видам); Класс дополнительного музыкального инструмента; Класс сольного пения; Классическая станковая живопись; Классические и современные практики в искусстве (по видам искусств: композиция, современный танец, основной музыкальный инструмент); Компьютерная графика; Костюм и сценическое оформление танца; Культурология; Монтажная композиция; Музейная педагогика; Музыкальная грамота; Музыкально-педагогические практикумы; Народный сценический танец; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы вожатской деятельности; Основы культурно-просветительской деятельности; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности в дополнительном образовании; Основы сценического грима в хореографии; Основы финансовой грамотности; Основы формальной композиции; Основы хореографической драматургии; Особенности русской музыкальной культуры и музыкальный фольклор; Педагогика; Педагогика художественного творчества в дополнительном образовании по видам искусств (рисунок, дирижирование, народно-сценический танец); Педагогическая инноватика; Педагогические техники и технологии по видам искусств (рисунок, дирижирование, народно-сценический танец); Практикум по видам искусств (живопись, хоровой класс, классический танец); Преподавание творческих дисциплин в системе дополнительного образования (по видам искусств: живопись, хоровой класс, классический танец); Проектирование программ в дополнительном образовании; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология искусства; Региональные особенности русского танца; Русский язык и культура речи; Современное искусство; Современные подходы к педагогической деятельности в дополнительном образовании (по видам искусств: композиция, современный танец, основной музыкальный инструмент); Современные средства оценивания результатов обучения; Создание художественного образа в композиции; Сюжетная композиция; Теория и история мировой художественной культуры; Теория и методика преподавания предметной области; Технологии инклюзивного образования; Физическая культура и спорт; Философия; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Дополнительное образование); Учебная ознакомительная практика (по профилю Искусство (по видам искусств)); Учебная технологическая практика (по методике обучения по профилю Искусство (по видам искусств) и по профилю Дополнительное образование)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) История и Обществознание высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания; Актуальные проблемы социально-политической истории советского общества в годы Великой Отечественной войны; Анализ источников по краеведению; Археология Западной Сибири; Археология и методы археологических исследований; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Властные традиции в Западной Европе (V – XVIII вв.); Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Гражданско-патриотическое воспитание при изучении социально-гуманитарных дисциплин; Древняя и средневековая история Сибири; Духовная сфера общества; Естественнонаучная картина мира; Зарубежная историография; Идеология и политика мультикультурализма; Инновационные технологии преподавания истории; Инновационные технологии преподавания истории и обществознания; Иностранный язык; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История античности; История Древнего Востока; История и культура народов Сибири; История первобытного общества; История России; История России (XVIII – нач. XX в.); История России (с древнейших времен до конца XVII в.); История свободомыслия; История Сибири; История Сибири: кон. XVI в. – нач. XX в.; История Средних веков; История философии; Источниковедение всеобщей истории; Источниковедение истории России; Краеведение; Культура повседневности; Культурология; Логика; Методика обучения истории; Методика обучения обществознанию; Методика преподавания дисциплин духовно-нравственной направленности; Методология исторических исследований; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Музейная педагогика; Новая история стран Азии и Африки; Новая история стран Европы и Америки; Новая история стран Запада; Новейшая история стран Азии и Африки; Новейшая история стран Европы и Америки; Новейшая история стран Запада; Новейшая отечественная история; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы конфликтологии; Основы медицинских знаний; Основы научных исследований по истории; Основы научных исследований по обществознанию; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы профессиональной компетентности историка; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Отечественная историография; Педагогика; Политология; Правоведение; Практикум по современным средствам оценивания результатов обучения; Практикум по современным средствам оценивания результатов обучения по истории и обществознанию; Проблемы формирования европейской идентичности (кон. XX в. – нач. XXI в.); Профессиональное самоопределение педагога; Процессы модернизации в странах Востока (XX – XXI вв.); Психология; Психология воспитательных практик; Религиоведение; Религиозная и светская этика; Религия и общество; Религия и политика; Ресурсы цифровой образовательной среды в обучении социально-гуманитарным предметам; Россия в контексте мировых цивилизаций; Русский язык и культура речи; Русский язык: орфография и пунктуация; Свобода совести и государственно-конфессиональные отношения; Современные этнические процессы у народов Западной Сибири; Социальная сфера общества; Социально-исторические теории XX в.; Социология; Специальные исторические дисциплины; Спецсеминар по археологии и этнологии; Спецсеминар по всеобщей истории; Спецсеминар по истории России; Спецсеминар по истории России и обществознанию; Спецсеминар по обществознанию; Средства оценивания результатов обучения; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Томсковедение; Традиционная культура в современной образовательной среде; Учебно-методическое обеспечение преподавания дисциплин духовно-нравственной направленности; Учебно-методическое обеспечение преподавания истории Древнего мира и Средних веков; Учебно-методическое обеспечение преподавания истории России; Учебно-методическое обеспечение преподавания новейшей истории зарубежных стран; Учебно-методическое обеспечение преподавания новой истории зарубежных стран; Учебно-методическое обеспечение преподавания обществознания; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Экономика; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Этика; Этнические меньшинства России; Этнография народов России; Этнография народов Томской области; Этнология и методы этнологических исследований; Этнология и социальная антропология

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю История (археологическая)); Учебная ознакомительная практика (по профилю История (архивная)); Учебная ознакомительная практика (по профилю История (музейная)); Учебная ознакомительная практика (по профилю Обществознание (музейная)); Учебная ознакомительная практика (по профилю Обществознание (этнографическая)); Учебная ознакомительная практика (по профилю Обществознание); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (по методике обучения истории и обществознанию); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) История и Обществознание высшее образование – бакалавриат заочная 6 л.

Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания; Актуальные проблемы социально-политической истории советского общества в годы Великой Отечественной войны; Анализ источников по краеведению; Археология Западной Сибири; Археология и методы археологических исследований; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Властные традиции в Западной Европе (V – XVIII вв.); Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Гражданско-патриотическое воспитание при изучении социально-гуманитарных дисциплин; Древняя и средневековая история Сибири; Духовная сфера общества; Естественнонаучная картина мира; Зарубежная историография; Идеология и политика мультикультурализма; Инновационные технологии преподавания истории; Инновационные технологии преподавания истории и обществознания; Иностранный язык; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История античности; История Древнего Востока; История и культура народов Сибири; История первобытного общества; История России; История России (XVIII – нач. XX в.); История России (с древнейших времен до конца XVII в.); История свободомыслия; История Сибири; История Сибири: кон. XVI в. – нач. XX в.; История Средних веков; История философии; Источниковедение всеобщей истории; Источниковедение истории России; Краеведение; Культура повседневности; Культурология; Логика; Методика обучения истории; Методика обучения обществознанию; Методика преподавания дисциплин духовно-нравственной направленности; Методология исторических исследований; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Музейная педагогика; Новая история стран Азии и Африки; Новая история стран Европы и Америки; Новая история стран Запада; Новейшая история стран Азии и Африки; Новейшая история стран Европы и Америки; Новейшая история стран Запада; Новейшая отечественная история; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы конфликтологии; Основы медицинских знаний; Основы научных исследований по истории; Основы научных исследований по обществознанию; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы профессиональной компетентности историка; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Отечественная историография; Педагогика; Политология; Правоведение; Практикум по современным средствам оценивания результатов обучения; Практикум по современным средствам оценивания результатов обучения по истории и обществознанию; Проблемы формирования европейской идентичности (кон. XX в. – нач. XXI в.); Профессиональное самоопределение педагога; Процессы модернизации в странах Востока (XX – XXI вв.); Психология; Психология воспитательных практик; Религиоведение; Религиозная и светская этика; Религия и общество; Религия и политика; Ресурсы цифровой образовательной среды в обучении социально-гуманитарным предметам; Россия в контексте мировых цивилизаций; Русский язык и культура речи; Русский язык: орфография и пунктуация; Свобода совести и государственно-конфессиональные отношения; Современные этнические процессы у народов Западной Сибири; Социальная сфера общества; Социально-исторические теории XX в.; Социология; Специальные исторические дисциплины; Спецсеминар по археологии и этнологии; Спецсеминар по всеобщей истории; Спецсеминар по истории России; Спецсеминар по истории России и обществознанию; Спецсеминар по обществознанию; Средства оценивания результатов обучения; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Томсковедение; Традиционная культура в современной образовательной среде; Учебно-методическое обеспечение преподавания дисциплин духовно-нравственной направленности; Учебно-методическое обеспечение преподавания истории Древнего мира и Средних веков; Учебно-методическое обеспечение преподавания истории России; Учебно-методическое обеспечение преподавания новейшей истории зарубежных стран; Учебно-методическое обеспечение преподавания новой истории зарубежных стран; Учебно-методическое обеспечение преподавания обществознания; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Экономика; Этика; Этнические меньшинства России; Этнография народов России; Этнография народов Томской области; Этнология и методы этнологических исследований; Этнология и социальная антропология

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю История (археологическая)); Учебная ознакомительная практика (по профилю История (архивная)); Учебная ознакомительная практика (по профилю История (музейная)); Учебная ознакомительная практика (по профилю Обществознание (музейная)); Учебная ознакомительная практика (по профилю Обществознание (этнографическая)); Учебная ознакомительная практика (по профилю Обществознание); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (по методике обучения истории и обществознанию); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) История и Право высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Административное право; Актуальные проблемы преподавания истории и права; Анализ источников по праву; Археология и методы археологических исследований; Безопасность жизнедеятельности; Властные традиции в Западной Европе (V – XVIII вв.); Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Всеобщая история государства и права; Гражданское право; Гражданско-патриотическое воспитание при изучении социально-гуманитарных дисциплин; Естественнонаучная картина мира; Зарубежная историография; Избирательное право; Инновационные технологии преподавания истории; Иностранный язык; Информатика; История античности; История Древнего Востока; История первобытного общества; История России; История России (XVIII – нач. XX в.); История России (с древнейших времен до конца XVII в.); История Сибири; История Средних веков; Источниковедение всеобщей истории; Источниковедение истории России; Конституционное право зарубежных стран; Конституционное право России; Культурология; Международное право; Международное публичное право; Методика обучения истории; Методика правового обучения и воспитания; Методология исторических исследований; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Новая история стран Азии и Африки; Новая история стран Европы и Америки; Новая история стран Запада; Новейшая история стран Азии и Африки; Новейшая история стран Европы и Америки; Новейшая история стран Запада; Новейшая отечественная история; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Образовательное право; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы гражданского процессуального права; Основы конституционного судопроизводства; Основы криминологии; Основы медицинских знаний; Основы научных исследований по праву; Основы профессиональной компетентности историка; Основы российской государственности; Основы уголовно-процессуального права; Основы финансового права; Основы экологического права; Отечественная историография; Педагогика; Права ребенка; Правовая культура педагога; Правоохранительные органы; Практикум по современным средствам оценивания результатов обучения; Проблемы формирования европейской идентичности (кон. XX в. – нач. XXI в.); Профессиональное самоопределение педагога; Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; Процессы модернизации в странах Востока (XX – XXI вв.); Психология; Психология воспитательных практик; Ресурсы цифровой образовательной среды в обучении социально-гуманитарным предметам; Русский язык и культура речи; Русский язык: орфография и пунктуация; Семейное право; Специальные исторические дисциплины; Средства оценивания результатов обучения; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Теория государства и права; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Томсковедение; Традиционная культура в современной образовательной среде; Трудовое право; Уголовное право; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Ювенальное право

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю История (археологическая)); Учебная ознакомительная практика (по профилю История (музейная)); Учебная ознакомительная практика (по профилю Право); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Математика и Информатика высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Visual Basic для приложений; Web-программирование; Алгебра; Архитектура компьютера; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Вводный курс математики; Веб-технологии; Внеурочная деятельность по математике; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Геометрия; Дискретная математика; Дискретные модели в информатике; Дифференциальные уравнения; Естественнонаучная картина мира; Естественнонаучные приложения информатики; Избранные главы элементарной математики; Иностранный язык; Интеллектуальное воспитание средствами математики; Инфокоммуникационные системы и сети; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационная безопасность и защита информации; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Информационные системы; Исследование операций; История (история России, всеобщая история); История математики; История России; Компьютерная графика; Компьютерное моделирование; Культурология; Математическая логика; Математические методы в информатике; Математические основы информатики; Математический анализ; Методика обучения информатике; Методика обучения математике; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Модели данных в информационных системах; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обработка больших данных; Образовательная робототехника; Образовательные технологии в обучении математике; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Объектно-ориентированное программирование; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы искусственного интеллекта; Основы медицинских знаний; Основы микроэлектроники; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Педагогика; Практикум по комбинаторике; Практикум по решению инженерно-математических задач; Практикум по решению предметных задач; Представление знаний в информационных системах; Преподавание в классах с углубленным изучением математики; Программирование; Программное обеспечение; Программное обеспечение систем и сетей; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Психолого-педагогические основы обучения информатике; Психолого-педагогические основы обучения математике; Развивающие технологии в обучении информатике; Развивающие технологии в обучении математике; Решение олимпиадных задач по информатике; Решение олимпиадных задач по математике; Решение предметных задач по информатике; Русский язык и культура речи; Системное администрирование; Современные модели и средства оценивания в обучении математике; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Теоретические основы информатики; Теоретические основы прикладной математики и информатики; Теория алгоритмов; Теория вероятностей и математическая статистика; Теория функций действительной переменной; Теория функций комплексной переменной; Теория чисел; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физика; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Численные методы; Числовые системы; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Элементарная математика; Элементы теории формальных языков

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Информатика); Учебная ознакомительная практика (по профилю Математика); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (по методике обучения математике и информатике); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Математика и Физика высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Алгебра; Астрономия; Астрофизика; Безопасность жизнедеятельности; Введение в общую теорию относительности; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Вводный курс математики; Внеурочная деятельность по математике; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Вычислительная математика; Геометрия; Дифференциальные уравнения; Естественнонаучная картина мира; Избранные главы методики преподавания геометрии; Избранные главы методики преподавания математики; Избранные главы методики преподавания физики; Избранные главы современной физики; Избранные главы элементарной математики; Иностранный язык; Интеллектуальное воспитание средствами математики; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История; История (история России, всеобщая история); История математики; История России; История физики; Компьютерная графика; Культурология; Лабораторные работы в курсе физики; Математическая логика; Математический анализ; Методика обучения математике; Методика обучения физике; Методика преподавания астрономии; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Методы математической физики; Небесная механика; Нелинейная динамика систем; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Образовательная робототехника; Образовательные технологии в обучении математике; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Общая и экспериментальная физика; Общая физика; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы математической обработки информации; Основы медицинских знаний; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Основы экономических знаний; Педагогика; Практикум по комбинаторике; Практикум по решению инженерно-математических задач; Практикум по решению профессиональных задач учителя математики; Практикум по современным средствам оценивания результатов обучения математике; Преподавание в классах с углубленным изучением математики; Проблемы математического образования; Проблемы преподавания современного естествознания; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Психолого-педагогические основы обучения математике; Развивающие технологии в обучении математике; Развивающие технологии в обучении физике; Развитие творческих способностей в процессе обучения математике; Решение олимпиадных задач по математике; Решение олимпиадных задач по физике; Русский язык и культура речи; Современные методы исследования природных систем; Современные модели и средства оценивания в обучении математике; Современные модели обучения математике; Современные проблемы физики; Специальные методы решения задач по физике; Специальные методы решения математических задач; Специальные функции; Специальный физический практикум; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Теоретическая физика; Теория вероятностей и математическая статистика; Теория множеств; Теория функций действительной переменной; Теория функций комплексной переменной; Теория чисел; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физика атомного ядра; Физика в современном мире; Физика высоких энергий; Физическая культура и спорт; Физическая экология; Физические вопросы экологии; Физический практикум; Философия; Финансово-экономический практикум; Функциональный анализ; Численные методы; Числовые системы; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Элементарная математика; Элементарная физика; Элементы алгебры в классах с углубленным изучением математики

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Математика); Учебная ознакомительная практика (по профилю Физика); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (по методике обучения математике и физике); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Музыка и Дополнительное образование высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Анализ музыкальных произведений; Ансамбль; Безопасность жизнедеятельности; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Вокальное исполнительство; Вокальный ансамбль; Гармония; Дополнительное образование детей: теория и педагогический практикум; Естественнонаучная картина мира; Здоровьесберегающие технологии в образовании; Иностранный язык; Информатика; История (история России, всеобщая история); История зарубежной музыки; История музыкального образования; История отечественной музыки; История России; Класс дополнительного музыкального инструмента; Культурология; Методика музыкального образования; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Музыкальная психология и психология музыкального образования; Музыкально-инструментальное исполнительство; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы медицинских знаний; Основы проектной и исследовательской деятельности в дополнительном образовании; Основы российской государственности; Педагогика; Проектирование программ в дополнительном образовании; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Русский язык и культура речи; Современное искусство; Сольфеджио; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Теория и история мировой художественной культуры; Теория музыкального образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Хоровое дирижирование; Хоровое пение и практическая работа с хором; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Дополнительное образование); Учебная ознакомительная практика (по профилю Музыка); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Музыка и Мировая художественная культура высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Анализ и интерпретация произведения искусства; Анализ музыкальных произведений; Ансамбль; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Вокальный ансамбль; Гармония; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История мировых цивилизаций; История музыки; Класс дирижирования и чтения партитур; Класс дополнительного музыкального инструмента; Класс основного музыкального инструмента; Класс сольного пения; Культурно-просветительская деятельность; Культурология; Методика обучения мировой художественной культуре; Методика преподавания музыки в образовательных организациях разных типов; Методы изучения культуры; Мониторинг в социально-культурной среде; Музейная педагогика; Музыкально-педагогические практикумы; Музыкальный фольклор; Основы вожатской деятельности; Основы межкультурных коммуникаций; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы финансовой грамотности; Особенности русской музыкальной культуры; Охрана культурного наследия; Педагогика; Психология; Психология искусства; Русский язык и культура речи; Современная культурная политика; Современное искусство; Современные средства оценивания результатов обучения; Сольфеджио; Теория и история мировой художественной культуры; Технологии инклюзивного образования; Физическая культура и спорт; Философия; Философия культуры; Хоровой класс и практическая работа с хором; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная ознакомительная практика (культурно-просветительская); Учебная ознакомительная практика (по профилю Мировая художественная культура); Учебная ознакомительная практика (по профилю Музыка); Учебная технологическая практика (по методике обучения музыке и мировой художественной культуре)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Музыка и Мировая художественная культура высшее образование – бакалавриат заочная 6 л.

Анализ и интерпретация произведения искусства; Анализ музыкальных произведений; Ансамбль; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Вокальный ансамбль; Гармония; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История мировых цивилизаций; История музыки; Класс дирижирования и чтения партитур; Класс дополнительного музыкального инструмента; Класс основного музыкального инструмента; Класс сольного пения; Культурно-просветительская деятельность; Культурология; Методика обучения мировой художественной культуре; Методика преподавания музыки в образовательных организациях разных типов; Методы изучения культуры; Мониторинг в социально-культурной среде; Музейная педагогика; Музыкально-педагогические практикумы; Музыкальный фольклор; Основы вожатской деятельности; Основы межкультурных коммуникаций; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы финансовой грамотности; Особенности русской музыкальной культуры; Охрана культурного наследия; Педагогика; Психология; Психология искусства; Русский язык и культура речи; Современная культурная политика; Современное искусство; Современные средства оценивания результатов обучения; Сольфеджио; Теория и история мировой художественной культуры; Технологии инклюзивного образования; Физическая культура и спорт; Философия; Философия культуры; Хоровой класс и практическая работа с хором

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная ознакомительная практика (культурно-просветительская); Учебная ознакомительная практика (по профилю Мировая художественная культура); Учебная ознакомительная практика (по профилю Музыка); Учебная технологическая практика (по методике обучения музыке и мировой художественной культуре)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование и Дополнительное образование (в области изобразительного искусства) высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Анализ и интерпретация произведений искусства; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию; Внеурочная деятельность в начальной школе; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Декоративное искусство; Детская литература в начальной школе с методическим практикумом; Естественнонаучная картина мира; Живопись; Инновационная и методическая деятельность в начальной школе; Иностранный язык; Информатика; История визуально-пространственных искусств; История России; Композиция; Культурология; Методика и технологии обучения в начальной школе; Методика начального языкового и литературного образования; Методика обучения изобразительному искусству; Методика обучения математике в начальной школе; Методика преподавания курса "Окружающий мир" в начальной школе; Методика преподавания технологии и изобразительной деятельности в начальной школе с практикумом; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обучение детей шахматам; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Организация дополнительного образования детей по робототехнике; Организация дополнительного образования детей по театрализации; Организация дополнительного образования детей по шахматам; Организация исследовательской и проектной деятельности в образовательной организации; Организация робототехники в начальной школе; Организация совместной деятельности образовательной организации с родителями; Организация театрализованной деятельности в начальной школе; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы естествознания; Основы медицинских знаний; Основы российской государственности; Педагогика; Предшкольное образование; Проектирование программ дополнительного образования; Проектирование программ начального общего и дополнительного образования детей; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Психология и педагогика семьи; Психолого-педагогический практикум; Рисунок; Русский язык и культура речи; Русский язык с лингвистическим практикумом; Семейная педагогика; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Теоретические основы математики и логики; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Дополнительное образование (в области изобразительного искусства)); Учебная ознакомительная практика (по профилю Начальное образование); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование и Дошкольное образование высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Активные методы обучения во внеурочной деятельности в начальной школе; Безопасность жизнедеятельности; Ботаника; Вариативность образования; Введение в профессию; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Внеурочная деятельность в начальной школе; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Воспитательная работа в начальной школе; Детская литература в начальной школе с методическим практикумом; Детская литература с практикумом по выразительному чтению; Детская практическая психология; Детская психология; Естественнонаучная картина мира; Здоровьесберегающие технологии; Землеведение; Землеведение с основами зоологии; Зоология; Инновационная деятельность в детском саду и начальной школе; Иностранный язык; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Искусство и технология; История; История (история России, всеобщая история); История и культура народов Сибири; История отечественной литературы; История России; Конфликтология и медиация в образовании; Коррекционная педагогика с основами специальной психологии; Круг чтения современного дошкольника; Круг чтения современного младшего школьника; Культурология; Метод М. Монтессори в современном образовании; Методика и технологии обучения в начальной школе; Методика изучения окружающего мира; Методика музыкального развития детей дошкольного возраста; Методика начального математического образования; Методика начального языкового и литературного образования; Методика обучения и воспитания в системе дополнительного образования детей; Методика обучения математике в начальной школе; Методика познавательного развития детей дошкольного возраста; Методика преподавания курса "Окружающий мир" в начальной школе; Методика преподавания технологии и изобразительной деятельности в начальной школе с практикумом; Методика преподавания технологии с практикумом; Методика речевого развития детей; Методика социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста; Методика физического развития детей дошкольного возраста; Методика художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста; Методы диагностики детей дошкольного возраста; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Методы психодиагностики и психокоррекции детей дошкольного возраста; Методы психокоррекции детей дошкольного возраста; Методы социально-активного взаимодействия; Морфемика. Словообразование. Морфология; Музейная педагогика; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Образовательные программы и образовательные стандарты; Обучение детей шахматам; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Организация взаимодействия с родителями в образовательной организации; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Организация дополнительного образования детей по робототехнике; Организация дополнительного образования детей по театрализации; Организация дополнительного образования детей по шахматам; Организация исследовательской и проектной деятельности в начальной школе; Организация исследовательской и проектной деятельности в образовательной организации; Организация исследовательской и проектной деятельности в образовательном учреждении; Организация исследовательской и проектной деятельности детей; Организация предметно-пространственной среды в дошкольной образовательной организации; Организация работы в образовательной организации с детьми по преодолению эмоциональных и поведенческих расстройств; Организация совместной деятельности дошкольного образовательного учреждения с родителями; Организация совместной деятельности образовательной организации с родителями; Основы валеологии; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы естествознания; Основы математической обработки информации; Основы медицинских знаний; Основы педагогического мастерства; Основы педиатрии и гигиены; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы психолого-педагогических исследований; Основы российской государственности; Основы специальной педагогики и психологии; Основы финансовой грамотности; Основы экономических знаний; Педагогика; Педагогика досуга; Практикум работы с детским творческим объединением; Практикум решения профессиональных задач; Предшкольное образование; Проблемы инклюзивного образования; Проектирование образовательных программ дошкольного и начального общего образования; Профессиональное самоопределение педагога; Психодиагностика; Психология; Психология воспитательных практик; Психология и педагогика семьи; Психология семейных отношений; Психология семьи и семейного консультирования; Психолого-педагогические основы обучения и воспитания детей с задержкой психического развития; Психолого-педагогические основы обучения и воспитания детей с расстройством аутистического спектра; Психолого-педагогический практикум; Работа с родителями в дошкольной образовательной организации; Развивающий потенциал предметно-пространственной среды в дошкольной образовательной организации; Развитие коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста; Рефлексивная деятельность педагога; Речевая коммуникация; Русский язык и культура речи; Русский язык с лингвистическим практикумом; Семейная педагогика; Синтаксис; Современные тенденции в педагогике и образовании; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Театрализация в дошкольном образовательном учреждении; Театрализованная деятельность в дошкольной образовательной организации; Теоретические основы и методика преподавания интегративного курса "Окружающий мир" в начальной школе; Теоретические основы и технологии начального языкового и литературного образования; Теоретические основы математики и логики; Теоретические основы начального математического образования; Теории и технологии развития математических представлений у детей дошкольного возраста; Теории и технологии развития речи детей дошкольного и младшего школьного возраста; Теории и технологии физического развития детей дошкольного возраста; Теории и технологии художественно-эстетического образования детей; Теории и технологии экологического образования детей дошкольного возраста; Теория и методика художественно-эстетического образования детей; Технологии инклюзивного образования; Технологии работы психолога в дошкольной образовательной организации; Технологии работы психолога в дошкольном образовательном учреждении; Технологии современного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Тренинг знакомства; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Фонетика. Фонология. Лексикология; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Этнопедагогика

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (полевая практика); Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по ботанике); Учебная ознакомительная практика (по зоологии); Учебная ознакомительная практика (по профилю Дошкольное образование и Начальное образование); Учебная ознакомительная практика (по профилю Дошкольное образование); Учебная ознакомительная практика (по профилю Начальное образование); Учебная ознакомительная практика (полевая по естествознанию); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (по методике обучения по профилю Начальное образование и по профилю Дошкольное образование); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Русский язык и Литература высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Активные процессы в современном русском языке; Актуальные вопросы преподавания русского языка; Актуальные проблемы изучения и преподавания литературы; Актуальные проблемы преподавания литературы; Безопасность жизнедеятельности; Введение в прикладную лингвистику; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Введение в языкознание; Виды искусств и литературно-культурные связи; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Детская литература; Детско-юношеская литература и методика приобщения детей к чтению; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Информационно-коммуникационные технологии в обучении русскому языку; Информационно-коммуникационные технологии в обучении русскому языку и литературе; Исторический комментарий на занятиях по русскому языку; История (история России, всеобщая история); История древней русской литературы; История зарубежной литературы (1800 – 1830-е годы); История зарубежной литературы (1840 – 1900-е годы); История зарубежной литературы (XVII – XVIII вв.); История зарубежной литературы (XX – нач. XXI в.); История зарубежной литературы (Античность); История зарубежной литературы (Средние века и Возрождение); История зарубежных лингвистических учений; История отечественных лингвистических учений; История России; История русской литературы 1800 – 1830-х годов; История русской литературы 1840 – 1860-х годов; История русской литературы 1860 – 1900-х годов; История русской литературы 1920 – 1930-х годов; История русской литературы 1920 – 1950-х годов; История русской литературы 1940 – 1980-х годов; История русской литературы 1950 – 1990-х годов; История русской литературы XVIII в.; История русской литературы Серебряного века и зарубежья; История языка; Культура народных праздников и фольклор; Культура письменной речи; Культурология; Латинский язык в современном мире; Лексикология; Лингвистический анализ текста; Лингвистическое краеведение; Лингвокультурология и межкультурная коммуникация; Литература и культура рубежа XX – XXI вв.; Литературное краеведение; Литературоведение. Текстология; Литературоведческий анализ художественного текста; Медиалингвистика; Методика обучения литературе; Методика обучения русскому языку; Методика обучения творческому письму; Методика преподавания литературы; Методология лингвистических исследований по русистике; Методология лингвистических исследований по теории языка; Методология литературоведческих исследований; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Многонациональная литература; Морфология; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Обучение речевой деятельности в методике преподавания русского языка как иностранного и неродного; Организация внеурочной деятельности по литературе; Организация внеурочной деятельности по русскому языку; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы жанроведения; Основы лингво-правовой культуры в современном обществе; Основы медиалингвистики; Основы медицинских знаний; Основы научных исследований по литературе; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы психолингвистики; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Педагогика; Педагогическая коммуникация при обучении русскому языку как иностранному и неродному; Подходы к анализу художественного текста; Практики индивидуализации литературного образования; Практикум по анализу художественного текста; Практикум по орфографии и пунктуации; Практикум по современным средствам оценивания результатов обучения; Практикум по современным средствам оценивания результатов обучения по русскому языку и литературе; Практикум по творческому письму; Проблемы когнитивной лингвистики; Просеминарий по отечественной и зарубежной литературе; Просеминарий по русской литературе; Просеминарий по русскому языку; Просеминарий по теории языка; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Разработка элективных курсов по литературе; Речевая конфликтология; Речевое воздействие; Риторика; Русская диалектология; Русская мотивология; Русская орфоэпия; Русский язык в аспекте переводческой деятельности; Русский язык и культура речи; Русский язык как неродной и иностранный; Русский язык: орфография и пунктуация; Русское окказиональное слово; Синтаксис простого предложения; Синтаксис сложного предложения; Словообразование; Современная детско-юношеская литература и практики приобщения к чтению; Современные технологии в сфере текстовой деятельности; Современный литературный процесс в России; Социолингвистика; Спецсеминар по литературе; Спецсеминар по методике преподавания русского языка и литературы; Спецсеминар по отечественной и зарубежной литературе; Спецсеминар по русской литературе; Спецсеминар по русскому языку; Спецсеминар по теории языка; Старославянский язык; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Стилистика; Текстовая деятельность в разных сферах общения; Теория и практика речевой коммуникации; Теория литературы; Теория языка; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Традиции и инновации в преподавании русского языка в школе; Устное народное творчество; Физическая культура и спорт; Филологический анализ текста; Философия; Философия языка; Финансово-экономический практикум; Фольклор; Фонетика; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Языковая система в аспекте обучения русскому языку как иностранному и неродному

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Литература); Учебная ознакомительная практика (по профилю Русский язык и Литература); Учебная ознакомительная практика (по профилю Русский язык); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (детское книговедение); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная практика (текстологическая практика); Учебная практика (фольклорная практика); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (по методике обучения русскому языку и литературе); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Русский язык и Литература высшее образование – бакалавриат заочная 6 л.

Активные процессы в современном русском языке; Актуальные вопросы преподавания русского языка; Актуальные проблемы изучения и преподавания литературы; Актуальные проблемы преподавания литературы; Актуальные проблемы синтаксиса русского языка; Безопасность жизнедеятельности; Введение в прикладную лингвистику; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Введение в языкознание; Виды искусств и литературно-культурные связи; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Выразительное чтение; Детская литература; Детско-юношеская литература и методика приобщения детей к чтению; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Информационно-коммуникационные технологии в обучении русскому языку; Информационно-коммуникационные технологии в обучении русскому языку и литературе; Исторический комментарий на занятиях по русскому языку; История; История (история России, всеобщая история); История древней русской литературы; История зарубежной литературы; История зарубежной литературы (1800 – 1830-е годы); История зарубежной литературы (1840 – 1900-е годы); История зарубежной литературы (XVII – XVIII вв.); История зарубежной литературы (XX – нач. XXI в.); История зарубежной литературы (Античность); История зарубежной литературы (Средние века и Возрождение); История зарубежных лингвистических учений; История литературоведения; История отечественных лингвистических учений; История России; История русской литературы; История русской литературы 1800 – 1830-х годов; История русской литературы 1840 – 1860-х годов; История русской литературы 1860 – 1900-х годов; История русской литературы 1920 – 1930-х годов; История русской литературы 1920 – 1950-х годов; История русской литературы 1940 – 1980-х годов; История русской литературы 1950 – 1990-х годов; История русской литературы XVIII в.; История русской литературы Серебряного века и зарубежья; История языка; Коммуникативная стилистика текста; Культура народных праздников и фольклор; Культура письменной речи; Культурология; Латинский язык в современном мире; Лексикология; Лингвистический анализ текста; Лингвистическое краеведение; Лингвокультурология и межкультурная коммуникация; Литература и культура рубежа XX – XXI вв.; Литературное краеведение; Литературоведение. Текстология; Литературоведческий анализ художественного текста; Медиалингвистика; Методика обучения литературе; Методика обучения русскому языку; Методика обучения творческому письму; Методика преподавания литературы; Методика преподавания русского языка как иностранного; Методология лингвистических исследований по русистике; Методология лингвистических исследований по теории языка; Методология литературоведческих исследований; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Мировая художественная культура и литература; Многонациональная литература; Морфология; Морфология ч.1; Морфология ч.2; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Обучение речевой деятельности в методике преподавания русского языка как иностранного и неродного; Организация внеурочной деятельности по литературе; Организация внеурочной деятельности по русскому языку; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы жанроведения; Основы лингво-правовой культуры в современном обществе; Основы математической обработки информации; Основы медиалингвистики; Основы медицинских знаний; Основы научных исследований по литературе; Основы права; Основы проектной деятельности в обучении литературе; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы психолингвистики; Основы российской государственности; Основы финансовой грамотности; Основы экономических знаний; Отечественная литература рубежа XX – XXI вв.; Педагогика; Педагогическая коммуникация при обучении русскому языку как иностранному и неродному; Подходы к анализу текста в литературоведении и фольклористике; Подходы к анализу художественного текста; Практика анализа художественного текста; Практики индивидуализации литературного образования; Практикум по анализу художественного текста; Практикум по орфографии и пунктуации; Практикум по современным средствам оценивания результатов обучения; Практикум по современным средствам оценивания результатов обучения по русскому языку и литературе; Практикум по творческому письму; Проблемы когнитивной лингвистики; Просеминарий по отечественной и зарубежной литературе; Просеминарий по русской литературе; Просеминарий по русскому языку; Просеминарий по теории языка; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Разработка элективных курсов по литературе; Речевая конфликтология; Речевое воздействие; Риторика; Русская графика и орфография; Русская диалектология; Русская мотивология; Русская орфоэпия; Русский язык в аспекте переводческой деятельности; Русский язык и культура речи; Русский язык как неродной и иностранный; Русский язык: орфография и пунктуация; Русское окказиональное слово; Русско-европейские литературные связи; Синтаксис простого предложения; Синтаксис сложного предложения; Системно-структурное языкознание; Словообразование; Современная детско-юношеская литература; Современная детско-юношеская литература и практики приобщения к чтению; Современные технологии в сфере текстовой деятельности; Современный литературный процесс в России; Социолингвистика; Спецсеминар по литературе; Спецсеминар по методике преподавания русского языка и литературы; Спецсеминар по отечественной и зарубежной литературе; Спецсеминар по русской литературе; Спецсеминар по русскому языку; Спецсеминар по теории языка; Старославянский язык; Стилистика; Текстовая деятельность в разных сферах общения; Теория и практика речевой коммуникации; Теория литературы; Теория языка; Технологии инклюзивного образования; Технологии текстопорождения; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Традиции и инновации в преподавании русского языка в школе; Устное народное творчество; Физическая культура и спорт; Филологический анализ текста; Философия; Философия языка; Финансово-экономический практикум; Фольклор; Фонетика; Художественные стратегии и практики XIX – XX вв.; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Языковая система в аспекте обучения русскому языку как иностранному и неродному

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Литература); Учебная ознакомительная практика (по профилю Русский язык и Литература); Учебная ознакомительная практика (по профилю Русский язык); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (детское книговедение); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная практика (текстологическая практика); Учебная практика (фольклорная практика); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (по методике обучения русскому языку и литературе); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Технология и Безопасность жизнедеятельности высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

3D-моделирование и прототипирование; Безопасность жизнедеятельности; Безопасность на дороге и в общественном транспорте; Безопасный отдых и туризм; Бизнес-планирование малых технологических предприятий; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Волонтерская деятельность; Гигиена и санитария питания; Горение и взрывы, опасности и последствия; Гражданская защита; Гражданская оборона; Графика с основами технического рисования; Декоративно-прикладное творчество; Дизайн и декоративно-прикладное творчество; Дорожная безопасность; Естественнонаучная картина мира; Инженерная и компьютерная графика; Иностранный язык; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационная безопасность; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История России; Комплексная безопасность образовательной организации; Компьютерная графика; Компьютерное моделирование; Конструирование и моделирование швейных изделий; Концептуальные основы безопасности жизнедеятельности; Культурология; Маркетинг и менеджмент технологической продукции; Математические методы обработки данных; Материаловедение и новые материалы; Материаловедение конструкционных материалов; Материаловедение швейного производства; Машиноведение; Методика дополнительного профильного образования; Методика обучения безопасности жизнедеятельности; Методика обучения и воспитания по профилю Безопасность жизнедеятельности; Методика обучения и воспитания по профилю Технология; Методика обучения технологии; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Методы научного исследования; Мехатроника; Мехатроника и робототехника; Нормативно-правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обеспечение безопасности в повседневной жизни; Обеспечение безопасности образовательного учреждения; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Организация внеурочной деятельности учителя основ безопасности и защиты Родины; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы военной службы; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы дизайна; Основы здорового образа жизни; Основы медицинских знаний; Основы национальной безопасности Российской Федерации; Основы обороны государства и военной службы; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы промышленного дизайна; Основы психологической защиты; Основы российской государственности; Основы современного производства; Основы технологического предпринимательства; Основы технопредпринимательства; Основы токсикологии; Основы финансовой грамотности; Основы цифрового производства; Основы экстремальной медицины и первой помощи; Охрана труда в образовательной организации; Охрана труда и техника безопасности на производстве и в учебном процессе; Педагогика; Первая помощь пострадавшим; Передовые производственные технологии; Перспективные технологии производства продукции; Помощь в очагах катастроф; Правовое регулирование обеспечения безопасности жизнедеятельности; Практикум по современным средствам оценивания результатов профильного обучения; Предупреждение преступности несовершеннолетних; Прикладная механика; Прикладная эстетика в индустрии моды и красоты; Природные опасности и защита от них; Промышленная экология; Профессиональное самоопределение педагога; Профессиональное самоопределение школьников; Психологическая безопасность; Психология; Психология воспитательных практик; Радиационная безопасность; Робототехника; Русский язык и культура речи; Системы безопасности; Служба безопасности; Социальная экология; Социальные опасности, профилактика и защита от них; Спецкурс по курсовой работе (методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности); Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Теоретические основы безопасности жизнедеятельности; Техники декорирования предметов интерьера; Техническая эстетика; Техническое конструирование и моделирование; Техническое творчество; Техническое творчество и основы проектирования; Техническое черчение; Техногенные опасности и защита от них; Технологии инклюзивного образования; Технологии искусственного интеллекта в образовательной деятельности; Технологии исследовательской и проектной деятельности в профильном образовании; Технологии обработки древесины и древесных материалов; Технологии обработки конструкционных материалов; Технологии обработки материалов; Технологии обработки пищевых продуктов; Технологии приготовления пищи; Технологии проектирования и управления беспилотными летательными аппаратами; Технологии проектирования профессиональной карьеры; Технологии цифрового образования; Технологии швейного производства; Технологический практикум по металлообработке; Технологический практикум по обработке искусственных материалов; Технологический практикум по обработке природных материалов; Технологический практикум по обработке текстильных материалов; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Товароведение пищевых продуктов; Токсикология; Управление конфликтами в образовательной среде; Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Художественная обработка материалов; Численные методы решения задач безопасности жизнедеятельности; Чрезвычайные ситуации природного характера; Чрезвычайные ситуации социального характера; Чрезвычайные ситуации техногенного характера; Экологическая безопасность; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Электроника и схемотехника; Электрорадиотехника; Электротехника и электроника

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Безопасность жизнедеятельности); Учебная ознакомительная практика (по профилю Технология и Безопасность жизнедеятельности); Учебная ознакомительная практика (по профилю Технология); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (по методике обучения технологии и безопасности жизнедеятельности); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ); Учебная эксплуатационная практика (по профилю Безопасность жизнедеятельности); Учебная эксплуатационная практика (по профилю Технология)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Управление и право в сфере образования и Дополнительное образование высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Административное право; Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Всеобщая история государства и права; Государственная политика в сфере образования; Гражданское право; Дополнительное образование в сфере профилактики правонарушений несовершеннолетних; Дополнительное образование детей и взрослых; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); Конституционное право России; Культурология; Методика обучения в дополнительном образовании; Методика обучения праву; Методическая деятельность в образовательных организациях; Нормативно-правовое регулирование дополнительного образования детей и взрослых; Образовательное право; Основы вожатской деятельности; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы финансовой грамотности; Педагогика; Планирование в сфере образования; Поисково-исследовательская работа; Права ребенка и их защита; Правовое регулирование трудовых отношений в сфере дополнительного образования; Практикум по решению кейсов в управлении; Проектирование дополнительных образовательных программ; Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов; Психологическая безопасность образовательного процесса; Психология; Русский язык и культура речи; Система дополнительного правового образования; Стратегическое планирование; Теория государства и права; Технологии инклюзивного образования; Управленческие решения; Физическая культура и спорт; Философия; Финансовое право; Формирование антикоррупционной культуры педагога; Формирование электорально-правовой культуры; Формы и способы защиты участников образовательного процесса; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Ювенальное право

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Дополнительное образование); Учебная ознакомительная практика (по профилю Управление и право в сфере образования); Учебная технологическая практика (по методической работе)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Физическая культура и Дополнительное образование высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Адаптивное физическое воспитание; Акмеология физической культуры; Анатомия человека; Баскетбол; Безопасность жизнедеятельности; Биохимия человека; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Волейбол; Гигиена физической культуры; Гигиенические основы физической культуры и спорта; Гидроаэробика; Гидропедагогика; Гидрореабилитация; Гимнастика; Гиревой спорт; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История; История (история России, всеобщая история); История и культура народов Сибири; История России; История физической культуры; Комплексные оздоровительные технологии; Культурология; Легкая атлетика; Лечебная физическая культура; Лечебная физическая культура и массаж; Лыжный спорт; Материально-техническое обеспечение физической культуры и спорта; Менеджмент в физической культуре и спорте; Менеджмент физической культуры; Методика обучения и воспитания в системе дополнительного образования; Методика обучения физической культуре; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Научная деятельность в физической культуре; Научно-исследовательская работа в профессиональной деятельности; Национальные виды спорта; Нормативно-правовое регулирование в профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Олимпийское движение; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Организация и проведение мероприятий Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО); Организация и проведение тестирования по нормативам ВФСК "ГТО"; Организация и судейство соревнований; Организация спортивно-массовых мероприятий; Организация спортивных мероприятий; Организация учебно-воспитательной работы в учреждениях дополнительного образования; Организация физкультурных и спортивных мероприятий; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы диагностики и самоконтроля в физической культуре; Основы математической обработки информации; Основы медицинских знаний; Основы научно-исследовательской деятельности в физической культуре; Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте; Основы права; Основы проектной и исследовательской деятельности; Основы российской государственности; Основы спортивной медицины; Основы финансовой грамотности; Основы экономических знаний; Паралимпийское движение; Педагогика; Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование; Плавание; Подвижные игры; Подготовка спортивных резервов; Правовые основы физической культуры; Правовые основы физкультурно-спортивной деятельности; Проблемы спортивного отбора на этапах многолетней тренировки в избранном виде спорта; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Психология физической культуры; Русский язык и культура речи; Санитарные нормы и правила в физкультурно-спортивной деятельности; Силовая подготовка; Силовая подготовка в спорте; Система подготовки спортивного резерва; Система физического воспитания; Спортивная медицина; Спортивная метрология; Спортивная нутрициология; Спортивная физиология; Спортивно-восстановительный массаж; Спортивное совершенствование; Спортивное совершенствование по избранному виду спорта; Спортивные единоборства; Спортивные игры; Спортивные сооружения; Спортивный туризм; Средства восстановления в спорте; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Судейство спортивных соревнований; Теория и методика вида спорта в дополнительном образовании; Теория и методика восстановительных средств в физической культуре; Теория и методика спортивной тренировки; Теория и методика физического воспитания и спорта; Теория физической культуры; Технологии инклюзивного образования; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Туризм; Фармакология спорта; Физиология физкультурно-спортивной деятельности; Физиология человека; Физическая культура и спорт; Физическая подготовка; Физические средства восстановления в спорте; Физкультурно-оздоровительная работа в оздоровительном лагере; Философия; Финансово-экономический практикум; Фитнес; Футбол; Шейпинг; Экономика физической культуры; Экономика физической культуры и спорта; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Элективные курсы по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Дополнительное образование); Учебная ознакомительная практика (по профилю Физическая культура); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (по теории и методике физического воспитания и спорта); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Хореографическое искусство и Дополнительное образование высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Академический танец; Анализ и интерпретация произведений искусства; Анализ музыкально-танцевальных форм; Бальный танец; Безопасность жизнедеятельности; Введение в анатомию классического танца; Введение в мастерство хореографа; Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья; Детский танец; Дополнительное образование детей: теория и педагогический практикум; Естественнонаучная картина мира; Здоровьесберегающие технологии в образовании; Иностранный язык; Информатика; История (история России, всеобщая история); История России; Костюм и сценическое оформление танца; Культурология; Методика обучения хореографическому искусству; Методы исследовательской (проектной) деятельности; Методы количественного и качественного анализа данных; Методы математической обработки данных; Народный сценический танец; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение; Обучение лиц с ОВЗ и особыми образовательными потребностями; Основы вожатской деятельности; Основы государственной политики в сфере межэтнических и межконфессиональных отношений; Основы классического танца; Основы медицинских знаний; Основы народно-сценического танца; Основы проектной и исследовательской деятельности в дополнительном образовании; Основы российской государственности; Основы сценического грима в хореографии; Основы хореографической драматургии; Педагогика; Педагогика художественного творчества в дополнительном образовании; Проектирование программ в дополнительном образовании; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Психология воспитательных практик; Региональные особенности русского танца; Русский язык и культура речи; Современное искусство; Современный танец; Стартап-проектирование в профессиональной деятельности; Теория и история мировой художественной культуры; Теория и история хореографического искусства; Технологии цифрового образования; Технология и организация воспитательных практик (классное руководство); Физическая культура и спорт; Философия; Финансово-экономический практикум; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (классное руководство); Производственная педагогическая практика (комплексная); Производственная педагогическая практика (психолого-педагогические технологии в обучении и развивающей деятельности); Производственная педагогическая практика (технологическая); Производственная практика (научно-исследовательская работа); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Дополнительное образование); Учебная ознакомительная практика (по профилю Хореография); Учебная педагогическая практика (технологическая); Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы и проектной деятельности); Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика; Учебная технологическая практика (педагогическая диагностика метапредметных образовательных результатов); Учебная технологическая практика (психологические основы профессиональной деятельности); Учебная технологическая практика (психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ)

Показать
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Экономика и Право высшее образование – бакалавриат очная 5 л.

Административное право; Безопасность жизнедеятельности; Бухгалтерский учет и анализ; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Всеобщая история государства и права; Гражданский процесс; Гражданское право; Инвестиционная деятельность; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; История (история России, всеобщая история); История экономических учений; Конституционное право России; Культурология; Маркетинг; Менеджмент; Методика обучения праву; Методика обучения экономике; Методическая деятельность в образовательных организациях; Налоги и налогообложение; Образовательное право; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы вожатской деятельности; Основы права; Основы предпринимательства; Основы уголовного права; Основы финансовой грамотности; Педагогика; Планирование и прогнозирование в экономике; Поисково-исследовательская работа; Права ребенка и их защита; Правовая культура педагога; Правоохранительные органы; Профессиональное самоопределение педагога; Психология; Русский язык и культура речи; Семинар по курсовой работе по праву; Семинар по курсовой работе по экономике; Стратегическое планирование; Теория государства и права; Технологии инклюзивного образования; Трудовое право; Физическая культура и спорт; Философия; Финансовое право; Финансы; Формирование антикоррупционной культуры педагога; Экономика; Экономика образовательных организаций; Экономика труда; Экономическая теория; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Ювенальное право

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная педагогическая практика (летняя); Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика (по профилю Право); Учебная ознакомительная практика (по профилю Экономика); Учебная технологическая практика (по методике обучения экономике и праву)

Показать
45.03.02 Лингвистика Перевод и переводоведение (английский язык) высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию; Введение в теорию межкультурной коммуникации; Введение в языкознание; Древние языки и культуры; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика; Информационно-коммуникационные технологии; Информационные технологии в лингвистике; История; История (история России, всеобщая история); История России; История языка и введение в спецфилологию; Культурология; Латинский язык и античная культура; Лексикология; Лингвострановедение и страноведение; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы дефектологии; Основы методики обучения иностранным языкам и культурам; Основы методологии лингвистического исследования; Основы последовательного перевода; Основы права; Основы психологии и педагогики; Основы российской государственности; Основы экономических знаний; Основы языкознания; Перевод деловой документации; Перевод технической документации; Переводческая интерпретация текста; Переводческая скоропись; Практика речи; Практикум по переводу в социально-экономической сфере; Практикум по фонетике; Практическая грамматика; Практический курс иностранного языка; Практический курс перевода; Практический курс письменного перевода; Практический курс устного перевода; Предпереводческий анализ текста; Проблемы перевода; Профессиональное самоопределение педагога; Русский язык и культура речи; Специальное страноведение; Стилистика; Теоретическая грамматика; Теоретическая фонетика; Теория перевода; Устный перевод; Физическая культура и спорт; Философия; Фонетика; Формы и методы межличностной коммуникации; Художественный перевод; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная переводческая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная переводческая практика

Показать
45.03.02 Лингвистика Перевод и переводоведение (английский язык–немецкий язык; английский язык–французский язык; английский язык–китайский язык) высшее образование – бакалавриат очная 4 г.

Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию; Введение в теорию межкультурной коммуникации; Введение в языкознание; Вводный курс по второму иностранному языку; Древние языки и культуры; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика; Информационно-коммуникационные технологии; Информационные технологии в лингвистике; История; История (история России, всеобщая история); История России; История языка и введение в спецфилологию; История языкознания; Культурология; Лексикология; Лингвострановедение и страноведение; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы дефектологии; Основы методики обучения иностранным языкам и культурам; Основы методологии лингвистического исследования; Основы права; Основы психологии и педагогики; Основы речевой коммуникации на втором иностранном языке; Основы российской государственности; Основы теории второго иностранного языка; Основы экономических знаний; Основы языкознания; Перевод деловой документации; Перевод технической документации; Переводческая скоропись; Практика речи; Практика устной и письменной речи по второму иностранному языку; Практикум по грамматике второго иностранного языка; Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка; Практикум по переводу в социально-экономической сфере; Практическая грамматика; Практическая грамматика второго иностранного языка; Практический курс второго иностранного языка; Практический курс перевода (второй иностранный язык); Практический курс перевода (первый иностранный язык); Предпереводческий анализ текста; Проблемы перевода; Профессиональное самоопределение педагога; Русский язык и культура речи; Социолингвистика; Специальное страноведение; Сравнительная типология; Стилистика; Теоретическая грамматика; Теоретическая фонетика; Теория перевода; Устный перевод; Физическая культура и спорт; Философия; Фонетика; Формы и методы межличностной коммуникации; Художественный перевод; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика; Производственная переводческая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная переводческая практика

Показать
45.03.02 Лингвистика Перевод и переводоведение (английский язык–немецкий язык; английский язык–французский язык; английский язык–китайский язык) высшее образование – бакалавриат заочная 5 л.

Безопасность жизнедеятельности; Введение в теорию межкультурной коммуникации; Введение в языкознание; Древние языки и культуры; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика; Информационные технологии в лингвистике; История; История языка и введение в спецфилологию; История языкознания; Культурология; Латинский язык и античная культура; Лексикология; Лингвострановедение и страноведение; Общее языкознание; Основы методологии лингвистического исследования; Основы права; Основы психологии и педагогики; Основы теории второго иностранного языка; Основы экономических знаний; Основы языкознания; Перевод деловой документации; Перевод технической документации; Переводческая скоропись; Практика речи; Практикум по грамматике второго иностранного языка; Практикум по переводу в социально-экономической сфере; Практическая грамматика; Практическая грамматика второго иностранного языка; Практический курс второго иностранного языка; Практический курс перевода (второй иностранный язык); Практический курс перевода (первый иностранный язык); Проблемы перевода; Русский язык и культура речи; Социолингвистика; Специальное страноведение; Сравнительная типология; Стилистика; Теоретическая грамматика; Теоретическая фонетика; Теория перевода; Физическая культура и спорт; Философия; Фонетика; Формы и методы межличностной коммуникации; Художественный перевод; Элективные курсы по физической культуре и спорту

Показать

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика

Показать
01.04.02 Прикладная математика и информатика Прикладная информатика высшее образование – магистратура очная 2 г.

Базовые методы фундаментальной и прикладной математики; Дискретные и вероятностные модели; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Интеллектуальные системы и технологии; История и методология прикладной математики и информатики; Компьютерная алгебра; Кросс-культурная коммуникация; Лидерство и командообразование; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Математические методы решения прикладных задач в профессиональной деятельности; Математические модели в теории педагогических измерений; Методика преподавания математических дисциплин и информатики; Методология научного исследования; Модели данных в информационных системах; Непрерывные математические модели; Прикладная статистика; Проектирование и реализация образовательных программ в области прикладной математики и информатики; Проектирование информационных систем с использованием UML; Системный анализ; Системы массового обслуживания; Сквозные цифровые технологии; Современные web-технологии в обучении; Современные геоинформационные системы и технологии; Современные компьютерные технологии и безопасность; Современные проблемы прикладной математики и информатики; Теория графов; Теория формальных языков; Технологии визуализации научного исследования; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами

Показать

Научно-исследовательская работа (производственная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
03.04.02 Физика Теоретическая физика высшее образование – магистратура очная 2 г.

Законы сохранения в электродинамике; Излучение атомов; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Квантование гамильтоновых систем со связями; Квантовая механика; Квантовая теория излучения; Квантовая теория калибровочных полей; Квантовая теория конденсированного состояния вещества; Квантовая теория поля; Классическая механика; Классическая теория поля; Классическая электродинамика; Компьютерные методы в теоретической физике; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Методология научного исследования; Методы математической физики; Общая теория относительности; Практикум по теоретической физике; Суперсимметричная теория поля; Теория групп; Теория излучения заряженных частиц в астрофизических системах; Теория полей высших спинов; Теория синхротронного излучения; Теория струн; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами; Эффективное действие в квантовой теории поля

Показать

Научно-исследовательская работа (производственная практика); Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Артпедагогика в социокультурной среде высшее образование – магистратура очная 2 г.

Анализ и оценка произведений хореографического искусства; Анализ музыкальных произведений; Анатомия классического танца; Анатомия, физиология и биомеханика в хореографии; Детская литература; Детская литература в советском кинематографе; Инновационно-творческие методы и технологии преподавания изобразительного искусства; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Искусство балетмейстера; Историко-аналитический контекст искусства; История мультипликации; Кинематограф XXI века; Концепции и практика современного искусства; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Методика преподавания истории кино; Методика преподавания профессиональных дисциплин; Методика преподавания хореографических дисциплин; Методология научного исследования; Музыкальное искусство в контексте художественной культуры; Научно-исследовательский семинар по изобразительному искусству; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Образцы танцевального репертуара; Основы научно-исследовательской работы; Проектирование и реализация образовательных программ в сфере дополнительного образования детей (по видам искусств); Профессиональное музыкальное образование: история и теория; Психологические особенности отражения зрительных образов средствами изобразительного искусства; Психология искусства; Русская академическая художественная школа и технология работы над композиционной формой; Современная методология художественной деятельности; Современная хоровая музыка; Современные и классические техники и технологии в графическом искусстве; Социальная педагогика; Специфика фестивального кино; Сравнительно-исторический анализ: литература, театр, кино; Теория и история кино в контексте кинопедагогики; Теория и практика вокального исполнительства; Теория и практика эмоционального воспитания и образования; Теория хореографического искусства; Технологии визуализации научного исследования; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами; Управление хором; Эстетический анализ произведений изобразительного искусства

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Артпедагогика в социокультурной среде высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Анализ и оценка произведений хореографического искусства; Анализ музыкальных произведений; Анатомия классического танца; Анатомия, физиология и биомеханика в хореографии; Детская литература; Детская литература в советском кинематографе; Инновационно-творческие методы и технологии преподавания изобразительного искусства; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Искусство балетмейстера; Историко-аналитический контекст искусства; История мультипликации; Кинематограф XXI века; Концепции и практика современного искусства; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Методика преподавания истории кино; Методика преподавания профессиональных дисциплин; Методика преподавания хореографических дисциплин; Методология научного исследования; Музыкальное искусство в контексте художественной культуры; Научно-исследовательский семинар по изобразительному искусству; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Образцы танцевального репертуара; Основы научно-исследовательской работы; Проектирование и реализация образовательных программ в сфере дополнительного образования детей (по видам искусств); Профессиональное музыкальное образование: история и теория; Психологические особенности отражения зрительных образов средствами изобразительного искусства; Психология искусства; Русская академическая художественная школа и технология работы над композиционной формой; Современная методология художественной деятельности; Современная хоровая музыка; Современные и классические техники и технологии в графическом искусстве; Социальная педагогика; Специфика фестивального кино; Сравнительно-исторический анализ: литература, театр, кино; Теория и история кино в контексте кинопедагогики; Теория и практика вокального исполнительства; Теория и практика эмоционального воспитания и образования; Теория хореографического искусства; Технологии визуализации научного исследования; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами; Управление хором; Эстетический анализ произведений изобразительного искусства

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Воспитательная, методическая и проектная деятельность в образовании высшее образование – магистратура очная 2 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Артпедагогика; Гносеологические основы исследования сельской школы; Детство в пространстве семьи; Деятельность органов ученического самоуправления; Дидактика и методика начального образования; Использование средств педагогической праксиологии в исследованиях современной образовательной организации; Конструктивное взаимодействие педагогов образовательной организации с родителями; Личностное и профессиональное самоопределение обучающихся; Метаметодика; Методическая деятельность педагога; Методологические основы организации образовательного процесса; Методология научно-педагогического исследования; Мониторинг и оценка качества образования; Мониторинг качества воспитательной работы; Научная картина мира; Научно-методическое сопровождение воспитательной деятельности в компетентной организации; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Организация внеурочной деятельности в образовательной организации; Организация внеурочной деятельности школьников; Организация воспитательной работы в сельской школе; Организация и сопровождение исследовательской и проектной деятельности обучающихся; Организация научно-методической деятельности в образовании; Организация, проектирование и методическое обеспечение воспитательной работы; Основы метаметодики обучения в сельской школе; Педагогика и психология инклюзивного образования; Педагогика молодежных групп и детских общественных объединений; Педагогическая феноменология как механизм изучения образовательной организации и социума; Педагогические технологии обучения и воспитания детей; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Проектирование и организация предметно-пространственной и развивающей среды для детей дошкольного и младшего школьного возраста; Проектирование и организация экосистемы сельской образовательной организации; Профессиональная деятельность учителя сельской школы; Профилактика отклоняющегося поведения обучающихся; Психологически безопасная и комфортная образовательная среда: проектирование, организация, профилактика; Психологические основы педагогической деятельности в современном образовании; Психология детства; Психолого-педагогическая диагностика в профессиональной деятельности; Рефлексивная деятельность педагога; Сопровождение воспитательной работы с различными категориями обучающихся и их семьями; Социальное партнерство в образовательной деятельности; Теория и практика образовательного проектирования; Теория и практика эмоционального воспитания и образования; Технологии работы классного руководителя; Технологии формирования резильентной сельской образовательной организации; Технология «мягкая среда» с детьми раннего и дошкольного возраста; Управление интеллектуальной собственностью в сфере образования; Цифровая дидактика; Цифровые платформы, сервисы и инструменты для развития личности; Эффективные практики воспитания

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Воспитательная, методическая и проектная деятельность в образовании высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Академическое чтение, письмо, выступление; Артпедагогика; Гносеологические основы исследования сельской школы; Детство в пространстве семьи; Деятельность органов ученического самоуправления; Дидактика и методика начального образования; Использование средств педагогической праксиологии в исследованиях современной образовательной организации; Конструктивное взаимодействие педагогов образовательной организации с родителями; Личностное и профессиональное самоопределение обучающихся; Метаметодика; Методическая деятельность педагога; Методологические основы организации образовательного процесса; Методология научно-педагогического исследования; Мониторинг и оценка качества образования; Мониторинг качества воспитательной работы; Научная картина мира; Научно-методическое сопровождение воспитательной деятельности в компетентной организации; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Организация внеурочной деятельности в образовательной организации; Организация внеурочной деятельности школьников; Организация воспитательной работы в сельской школе; Организация и сопровождение исследовательской и проектной деятельности обучающихся; Организация научно-методической деятельности в образовании; Организация, проектирование и методическое обеспечение воспитательной работы; Основы метаметодики обучения в сельской школе; Педагогика и психология инклюзивного образования; Педагогика молодежных групп и детских общественных объединений; Педагогическая феноменология как механизм изучения образовательной организации и социума; Педагогические технологии обучения и воспитания детей; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Проектирование и организация предметно-пространственной и развивающей среды для детей дошкольного и младшего школьного возраста; Проектирование и организация экосистемы сельской образовательной организации; Профессиональная деятельность учителя сельской школы; Профилактика отклоняющегося поведения обучающихся; Психологически безопасная и комфортная образовательная среда: проектирование, организация, профилактика; Психологические основы педагогической деятельности в современном образовании; Психология детства; Психолого-педагогическая диагностика в профессиональной деятельности; Рефлексивная деятельность педагога; Сопровождение воспитательной работы с различными категориями обучающихся и их семьями; Социальное партнерство в образовательной деятельности; Теория и практика образовательного проектирования; Теория и практика эмоционального воспитания и образования; Технологии работы классного руководителя; Технологии формирования резильентной сельской образовательной организации; Технология «мягкая среда» с детьми раннего и дошкольного возраста; Управление интеллектуальной собственностью в сфере образования; Цифровая дидактика; Цифровые платформы, сервисы и инструменты для развития личности; Эффективные практики воспитания

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Иностранный (английский–немецкий; английский–французский) язык высшее образование – магистратура очная 2 г.

Академическое письмо; Второй иностранный язык; Духовно-нравственное воспитание в поликультурной образовательной среде; Иностранный язык в профессиональной сфере; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Культура научной и деловой речи; Межкультурная коммуникация; Методология научного исследования; Научная коммуникация в профессиональной сфере на иностранном языке; Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере образования Российской Федерации; Организация научно-практических исследований в образовании; Педагогическая диагностика в иноязычном образовании; Практический курс второго иностранного языка; Практический курс первого иностранного языка; Проектирование и реализация образовательных программ в предметной области "Иностранный язык"; Психология профессиональной деятельности; Психолого-педагогическое сопровождение развития личностного потенциала обучающихся; Реферирование и аннотирование научно-педагогической литературы; Речевая культура академического и профессионального взаимодействия; Современные лингвистические теории; Современные тенденции обучения иностранному языку; Тайм-менеджмент; Тестирование и сертификация в иноязычном образовании; Технологии перевода научных текстов

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Иноязычное образование (английский–немецкий языки; английский–французский языки) высшее образование – магистратура очная 2 г.

Английский язык в академической среде; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Коммуникативный подход в обучении иностранным языкам; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Методика подготовки школьников к итоговой аттестации по иностранному языку; Методология научного исследования; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Оценивание и мониторинг результатов обучения в иноязычном образовании; Практикум по лингводидактике; Практический курс второго иностранного языка; Практический курс первого иностранного языка; Проектирование в иноязычном образовании; Психолого-педагогические основы иноязычного образования; Раннее обучение иностранным языкам; Современные тенденции обучения иностранным языкам; Тайм-менеджмент в образовании; Технологии визуализации научного исследования; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Искусство и артпедагогика высшее образование – магистратура очная 2 г.

Анализ и оценка произведений хореографического искусства; Анализ музыкальных произведений; Анатомия классического танца; Анатомия, физиология и биомеханика в хореографии; Детская литература; Детская литература в советском кинематографе; Инновационно-творческие методы и технологии преподавания изобразительного искусства; Искусство балетмейстера; История искусств; История мультипликации; Кинематограф XXI века; Классические и современные техники и технологии в графическом искусстве; Концепции и практика современного искусства; Мастерство актера и методика его преподавания; Метаметодика; Методика преподавания истории кино; Методика преподавания профессиональных дисциплин; Методика преподавания хореографических дисциплин; Методология научно-педагогического исследования; Музыкальное воспитание в театральной студии; Музыкальное искусство в контексте художественной культуры; Научно-исследовательский семинар по изобразительному искусству; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Образцы танцевального репертуара; Основы научно-исследовательской работы; Педагогика художественного образования; Пластическое воспитание в театральной студии; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Проблемы современного искусства; Проектирование и реализация образовательных программ в сфере дополнительного образования детей (по видам искусств); Профессиональное музыкальное образование: история и теория; Психологические особенности отражения зрительных образов средствами изобразительного искусства; Психология искусства; Режиссура и методика ее преподавания; Русская академическая художественная школа и технология работы над композиционной формой; Современная методология художественной деятельности; Современная хоровая музыка; Социальная педагогика; Специфика фестивального кино; Сравнительно-исторический анализ: литература, театр, кино; Сценическая речь и методика ее преподавания; Театральная педагогика; Теория и история кино в контексте кинопедагогики; Теория и практика вокального исполнительства; Теория и практика образовательного проектирования; Теория и практика эмоционального воспитания и образования; Теория хореографического искусства; Управление хором; Эстетический анализ произведений изобразительного искусства

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Историческое образование высшее образование – магистратура очная 2 г.

Актуальные проблемы истории Великой Отечественной войны; Визуальные источники в изучении и преподавании истории; Власть и общество: исторические формы взаимодействия; Гендерный подход в изучении и преподавании истории; Древняя история в изобразительном искусстве; Духовно-нравственное воспитание в поликультурной образовательной среде; Иностранный язык в профессиональной сфере; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Использование естественно-научных методов в археологических исследованиях; История археологических исследований Сибири (XIX – нач. XXI в.); История культуры России в XIX – нач. XX в.; История религий; История России; История томской школы этнологии; Краеведческие проекты в образовательной среде; Международный опыт федерализма в этническом измерении (XX – нач. XXI в.); Межкультурная коммуникация в образовательной среде; Метапредметные технологии в преподавании истории; Методология научного исследования; Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере образования Российской Федерации; Организация научно-практических исследований в образовании; Проблемы внутренней и внешней политики современной России; Проблемы глобализации в современном мире; Проектирование и реализация образовательных программ в предметной области "всеобщая история"; Проектирование и реализация образовательных программ в предметной области "история России"; Проектирование и реализация образовательных программ в предметной области регионального компонента; Психология профессиональной деятельности; Психолого-педагогическое сопровождение развития личностного потенциала обучающихся; Речевая культура академического и профессионального взаимодействия; Русский язык как иностранный; Современные проблемы антропогенеза; Современные проблемы исторической науки; Современные проблемы международных отношений; Современные проблемы преподавания всеобщей истории; Современные проблемы преподавания истории России; Современные средства оценивания результатов обучения; Традиционные культуры в современной образовательной среде; Цивилизационные факторы развития современных обществ; Экспериментальные исследования палеотехнологий; Этноконфессиональное взаимодействие в истории Томска в XVII – XX вв.; Этнопедагогика

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Лингвокультурология высшее образование – магистратура очная 2 г.

Аспектное изучение русского языка в иностранной аудитории; Введение в славянскую филологию; Второй иностранный язык; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Информационно-коммуникационные технологии в преподавании РКИ; Информационно-коммуникационные технологии в преподавании русского языка как иностранного; Когнитивная лингвистика; Кросс-культурная коммуникация; Лингвокультурология; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Магистерский семинар; Межкультурная коммуникация; Методология научного исследования; Методология научно-исследовательской работы по РКИ; Методология научно-исследовательской работы по русскому языку как иностранному; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Педагогическая диагностика в иноязычном образовании; Практический курс иностранного языка; Практический курс русского языка как иностранного; Проектирование в иноязычном образовании; Проектирование и реализация образовательных программ в предметной области "Филология"; Русская литература и культура; Русский язык как иностранный в профессиональной сфере; Современные лингвистические теории; Современные тенденции обучения иностранному языку; Современные тенденции обучения иностранному языку и русскому языку как иностранному; Сопоставительное языкознание; Тайм-менеджмент; Теоретическая и практическая методика обучения РКИ; Теоретическая и практическая методика обучения русскому языку как иностранному; Тестирование и сертификация в иноязычном образовании; Технологии визуализации научного исследования; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами; Этнолингвистика

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Методические системы и технологии в предметном обучении (химии; биологии; математике; физике; английскому и немецкому языкам; английскому и французскому языкам; русскому языку и литературе; истории и обществознанию; безопасности жизнедеятельности; технологии) высшее образование – магистратура очная 2 г.

STEAM в образовании; Академическое чтение, письмо, выступление; Актуальные вопросы детско-юношеского чтения; Актуальные вопросы общей биологии и экологии; Актуальные проблемы истории Великой Отечественной войны; Алгоритмы оказания первой помощи при неотложных состояниях; Артпедагогика; Большие данные и искусственный интеллект в экосистемах естественнонаучного Образования; Вероятностно-статистическая линия в курсе математики; Визуальные материалы в изучении и преподавании истории; Геймификация в филологическом образовании; Декоративное цветоводство; Диагностика результатов обучения математике; Задачи повышенной сложности в курсе математики; Избранные главы геометрии; Избранные главы линейной алгебры и математического анализа; Избранные главы экспериментальной физики; Инновационные технологии в деревообрабатывающей отрасли; Инновационные технологии в швейной отрасли; Инновационные технологии обучения математике; Использование робототехнических средств обучения в естествознании; Исследовательская деятельность по биологии в профильных классах; Исследовательская деятельность по химии в профильных классах; История математики и математического образования; Кибербезопасность в цифровом обществе; Коммуникативный подход в обучении иностранным языкам; Краеведческие проекты в образовательной среде; Культура научной и деловой речи на английском языке; Лингвокультурологический подход к преподаванию филологических дисциплин; Литературный процесс рубежа XX – XXI вв.; Математическая культура как аспект профессиональной культуры; Медиакоммуникация в социогуманитарной сфере; Межкультурная коммуникация в образовательной среде; Метаметодика; Метапредметные подходы к изучению и преподаванию филологических дисциплин; Методика обучения астрономии в профильных классах; Методика преподавания РКН и РКИ; Методические основы конструирования современного занятия по математике; Методология научно-педагогического исследования; Методы и средства борьбы с терроризмом; Методы математической статистики в биологии; Методы математической статистики в химии; Методы обеспечения экологической безопасности; Методы решения нестандартных физических задач; Модели военно-патриотического движения молодежи; Мониторинг и оценка качества образования; Нанохимия; Научная картина мира; Новые направления в русистике; Новые тенденции и процессы в современном русском языке; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Образовательные стартапы; Обучение математике в профильных классах; Организация творческой, проектной и исследовательской деятельности школьников по предмету Основы безопасности жизнедеятельности; Организация творческой, проектной и исследовательской деятельности школьников по предмету Технология; Оценивание и мониторинг результатов обучения в иноязычном образовании; Педагогика и психология инклюзивного образования; Педагогические технологии обучения в биологии; Педагогические технологии обучения в химии; Педагогический дизайн; Практики анализа художественного текста разной родовой природы; Практикум по дизайн-проектированию столярно-мебельных изделий; Практикум по дизайн-проектированию швейных изделий; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Практикум по использованию современных учебных лабораторных комплексов по биологии; Практикум по использованию современных учебных лабораторных комплексов по химии; Практикум по лингводидактике; Практикум по образовательной робототехнике; Практикум по промышленному дизайну; Практикум по работе с научными текстами; Практикум по технологическому предпринимательству; Практикум по эксплуатации автоматизированных систем; Практикум по эксплуатации цифрового учебного оборудования по предмету Основы безопасности жизнедеятельности; Практикум по эксплуатации цифрового учебного оборудования по предмету Технология; Практический курс второго иностранного языка (немецкого/французского); Практический курс первого иностранного языка (английского); Преподавание РЯиЛ в условиях инклюзивного и профильного обучения; Проблемы внутренней и внешней политики современной России; Проблемы глобализации в современном мире; Проектирование в иноязычном образовании; Проектирование и реализация образовательных программ по биологии; Проектирование и реализация образовательных программ по химии; Психодидактические основы школьного курса математики; Психолого-педагогические основы иноязычного образования; Психолого-педагогические особенности подростков; Решение задач повышенной сложности по биологии; Решение задач повышенной сложности по химии; Современные методы физических измерений; Современные модели обучения безопасности жизнедеятельности в образовательных организациях разного уровня; Современные модели технологического образования в образовательных организациях разного уровня; Современные проблемы исторической науки; Современные проблемы науки и физического образования; Современные проблемы преподавания всеобщей истории; Современные проблемы преподавания истории России; Современные проблемы химического образования; Современные тенденции иноязычного образования; Современные технологии гражданско-патриотического воспитания молодежи; Текстовая деятельность в профессиональной сфере; Теория и методика преподавания физики в профильных классах; Теория и практика образовательного проектирования; Техносферная безопасность; Традиционные культуры в современной образовательной среде; Управление интеллектуальной собственностью в сфере образования; Управление конфликтом; Учебный физический эксперимент в профильных классах; Физико-химические методы анализа; Физические основы электронной техники; Физический практикум в профильных классах; Формирование функциональной грамотности школьников; Цивилизационные факторы развития современных обществ; Цифровая дидактика; Цифровизация в социогуманитарном образовании (в предметной области "Русский язык и Литература"); Экологическая безопасность и устойчивое развитие городских территорий; Экологическая микробиология; Экспертиза программ дополнительного образования по биологии; Экспертиза программ дополнительного образования по химии; Элективные курсы по биологии в профильных классах; Элективные курсы по химии в профильных классах; Этноконфессиональное взаимодействие в истории Томска XVII – XX вв.; Этнопедагогика

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Методические системы и технологии в предметном обучении (химии; биологии; математике; физике; информатике; английскому и немецкому языкам; английскому и французскому языкам; русскому языку и литературе; истории и обществознанию; безопасности жизнедеятельности; технологии) высшее образование – магистратура очная 2 г.

STEAM в образовании; Web-технологии в обучении информатике и деятельности учителя информатики; Академическое чтение, письмо, выступление; Актуальные вопросы детско-юношеского чтения; Актуальные вопросы общей биологии и экологии; Актуальные проблемы истории Великой Отечественной войны; Алгоритмы оказания первой помощи при неотложных состояниях; Артпедагогика; Большие данные и искусственный интеллект в экосистемах естественнонаучного Образования; Вероятностно-статистическая линия в курсе математики; Визуальные материалы в изучении и преподавании истории; Геймификация в филологическом образовании; Декоративное цветоводство; Диагностика результатов обучения математике; Задачи повышенной сложности в курсе математики; Избранные главы геометрии; Избранные главы линейной алгебры и математического анализа; Избранные главы экспериментальной физики; Инновационные технологии в деревообрабатывающей отрасли; Инновационные технологии в швейной отрасли; Инновационные технологии обучения математике; Использование робототехнических средств обучения в естествознании; Исследовательская деятельность по биологии в профильных классах; Исследовательская деятельность по химии в профильных классах; История математики и математического образования; Кибербезопасность в цифровом обществе; Коммуникативный подход в обучении иностранным языкам; Краеведческие проекты в образовательной среде; Культура научной и деловой речи на английском языке; Лингвокультурологический подход к преподаванию филологических дисциплин; Литературный процесс рубежа XX – XXI вв.; Математическая культура как аспект профессиональной культуры; Медиакоммуникация в социогуманитарной сфере; Межкультурная коммуникация в образовательной среде; Метаметодика; Метапредметные подходы к изучению и преподаванию филологических дисциплин; Методика обучения астрономии в профильных классах; Методика преподавания РКН и РКИ; Методические основы конструирования современного занятия по математике; Методология научно-педагогического исследования; Методы и средства борьбы с терроризмом; Методы математической статистики в биологии; Методы математической статистики в химии; Методы обеспечения экологической безопасности; Методы решения нестандартных задач по информатике; Методы решения нестандартных физических задач; Модели военно-патриотического движения молодежи; Мониторинг и оценка качества образования; Нанохимия; Научная картина мира; Новые направления в русистике; Новые тенденции и процессы в современном русском языке; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Образовательные стартапы; Обучение математике в профильных классах; Организация творческой, проектной и исследовательской деятельности школьников по предмету Основы безопасности жизнедеятельности; Организация творческой, проектной и исследовательской деятельности школьников по предмету Технология; Оценивание и мониторинг результатов обучения в иноязычном образовании; Педагогика и психология инклюзивного образования; Педагогические технологии обучения в биологии; Педагогические технологии обучения в химии; Педагогический дизайн; Практики анализа художественного текста разной родовой природы; Практикум по дизайн-проектированию столярно-мебельных изделий; Практикум по дизайн-проектированию швейных изделий; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Практикум по использованию современных учебных лабораторных комплексов по биологии; Практикум по использованию современных учебных лабораторных комплексов по химии; Практикум по лингводидактике; Практикум по образовательной робототехнике; Практикум по промышленному дизайну; Практикум по работе с научными текстами; Практикум по технологическому предпринимательству; Практикум по эксплуатации автоматизированных систем; Практикум по эксплуатации цифрового учебного оборудования по предмету Основы безопасности жизнедеятельности; Практикум по эксплуатации цифрового учебного оборудования по предмету Технология; Практический курс второго иностранного языка (немецкого/французского); Практический курс первого иностранного языка (английского); Преподавание РЯиЛ в условиях инклюзивного и профильного обучения; Проблемы внутренней и внешней политики современной России; Проблемы глобализации в современном мире; Проектирование в иноязычном образовании; Проектирование и реализация образовательных программ по биологии; Проектирование и реализация образовательных программ по химии; Проектирование образовательных программ в области информатики и ИКТ; Психодидактические основы школьного курса математики; Психолого-педагогические основы иноязычного образования; Психолого-педагогические особенности подростков; Решение задач повышенной сложности по биологии; Решение задач повышенной сложности по химии; Робототехника и современные технические средства информационных технологий; Современные методы физических измерений; Современные модели обучения безопасности жизнедеятельности в образовательных организациях разного уровня; Современные модели технологического образования в образовательных организациях разного уровня; Современные проблемы исторической науки; Современные проблемы науки и физического образования; Современные проблемы преподавания всеобщей истории; Современные проблемы преподавания истории России; Современные проблемы химического образования; Современные тенденции иноязычного образования; Современные технологии гражданско-патриотического воспитания молодежи; Современные технологии программирования; Структуры данных и их применение; Текстовая деятельность в профессиональной сфере; Теория и методика преподавания информатики в профильных классах; Теория и методика преподавания физики в профильных классах; Теория и практика образовательного проектирования; Технологии и средства дистанционного обучения информатике; Технологии обучения программированию; Технологии обучения современным информационным технологиям; Техносферная безопасность; Традиционные культуры в современной образовательной среде; Управление интеллектуальной собственностью в сфере образования; Управление конфликтом; Учебный физический эксперимент в профильных классах; Физико-химические методы анализа; Физические основы электронной техники; Физический практикум в профильных классах; Формирование функциональной грамотности школьников; Цивилизационные факторы развития современных обществ; Цифровая дидактика; Цифровизация в социогуманитарном образовании (в предметной области "Русский язык и Литература"); Экологическая безопасность и устойчивое развитие городских территорий; Экологическая микробиология; Экспертиза программ дополнительного образования по биологии; Экспертиза программ дополнительного образования по химии; Элективные курсы по биологии в профильных классах; Элективные курсы по химии в профильных классах; Этноконфессиональное взаимодействие в истории Томска XVII – XX вв.; Этнопедагогика; Эффективные алгоритмы решения базовых задач

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Педагогика сельской школы высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Воспитательная деятельность в различных социальных институтах; Гносеологические основы исследования сельской школы; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Использование средств педагогической праксиологии в исследованиях сельской школы; Компетентная организация; Кросс-культурная коммуникация; Лидерство и командообразование; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Методология научного исследования; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Организация внеурочной деятельности школьников; Организация воспитательной работы в сельской школе; Основы воспитания детей с ОВЗ; Основы метаметодики обучения в сельской школе; Основы технологизации образовательного процесса; Педагогическая феноменология как механизм изучения сельской школы и социума; Проектирование и организация экосистемы сельской образовательной организации; Профессиональная деятельность учителя сельской школы; Психологические основы педагогической деятельности учителя; Сельская школа как экосистема; Технологии визуализации научного исследования; Технологии инклюзивного образования; Технологии организации образовательного процесса; Технологии формирования резильентной сельской образовательной организации; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами; Цифровая дидактика; Цифровые образовательные платформы, онлайн-сервисы и инструменты для образования

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Профессиональное обучение высшее образование – магистратура очная 2 г.

Безопасность жизнедеятельности в социальной среде; Инклюзивная экономика в профессиональном обучении; Инновационные процессы в профессиональном образовании; Инновационные технологии в деревообрабатывающей отрасли; Инновационные технологии в отрасли общественного питания; Инновационные технологии в транспортной отрасли; Инновационные технологии в швейной отрасли; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Маркетинг и бренд-менеджмент продукции отраслевого производства; Методология научного исследования; Новая дидактика профессионального обучения и воспитания; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Практикум по бизнес-проектированию малых предприятий по отраслям производства; Практикум по дизайн-проектированию в транспортной отрасли; Практикум по дизайн-проектированию продукции общественного питания; Практикум по дизайн-проектированию столярно-мебельных изделий; Практикум по дизайн-проектированию швейных изделий; Противодействие коррупции в образовательной сфере; Профессиональное обучение инновационному предпринимательству; Профессиональное обучение основам высокотехнологичного производства; Профессиональное обучение основам промышленного дизайна; Современные средства оценивания результатов обучения; Теория и практика образовательного проектирования в предметной области; Технологии визуализации научного исследования; Технологический практикум по рабочим профессиям гражданского транспорта; Технологический практикум по рабочим профессиям индустрии моды и красоты; Технологический практикум по рабочим профессиям ресторанного бизнеса; Технологический практикум по рабочим профессиям столярно-мебельного производства; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами; Цифровые инструменты в профессиональном обучении

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Русский язык как иностранный высшее образование – магистратура очная 2 г.

Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Исторический комментарий на занятиях по русскому языку как иностранному; Кросс-культурная коммуникация; Лексическая семантика в системно-функциональном аспекте; Лингвистика в свете современного гуманитарного знания; Лингводидактические основы тестирования; Лингвокультурология и межкультурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Магистерский семинар; Метаметодика; Методология научного исследования; Методология научно-педагогического исследования; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Особенности русского языкового менталитета; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Практикум по орфографии и пунктуации; Речевая культура академического и профессионального взаимодействия; Русская литература; Русская разговорная речь; Русская фразеология; Русский речевой этикет; Русский фольклор; Русский язык в современном поликультурном мире; Русский язык как иностранный; Стилистический комментарий на занятиях по русскому языку как иностранному; Теория и методика преподавания русского языка как иностранного; Теория и практика образовательного проектирования; Технологии визуализации научного исследования; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами; Языковая система в аспекте русского языка как иностранного

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Технологии фитнес образования высшее образование – магистратура очная 2 г.

Адаптивная физическая культура; Аквафитнес; Анатомия и физиология физкультурно-спортивной деятельности; Базовые направления фитнеса; Восстановительно-профилактическая деятельность в физической культуре; Восточные направления фитнеса; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; История и современное состояние физической культуры; Кинезиология; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Менеджмент и экономика современной системы физической культуры; Методология научного исследования; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Предпринимательство в физической культуре и спорте; Современная нормативно-правовая база физической культуры; Современные аспекты теории и методики физической культуры; Спортивная фармакология и нутрициология; Танцевальные направления фитнеса; Технологии визуализации научного исследования; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами; Фитнес с лицами среднего и пожилого возраста

Показать

Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Управление в сфере образования высшее образование – магистратура очная 2 г.

Административная этика и деловые коммуникации в сфере образования; Академическое чтение, письмо, выступление; Государственная политика Российской Федерации в сфере образования; Делопроизводство в образовательной организации; Документационное обеспечение управления образовательной организацией; Инновации и лучшие практики управления в образовании; Иностранный язык в профессиональной коммуникации; Иностранный язык в профессиональной сфере; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Командообразование; Комплексная безопасность в образовательной организации; Конфликтология; Корпоративная культура образовательной организации; Кросс-культурная коммуникация в образовании; Лидерство и личная эффективность руководителя; Метаметодика; Методология научного исследования; Методология научно-педагогического исследования; Методы принятия управленческих решений; Мониторинг в управлении образованием; Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере образования Российской Федерации; Нормативно-правовое регулирование образовательной деятельности; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Образовательная политика в России и за рубежом; Организация и сопровождение проектной деятельности в сфере образования; Организация научно-практических исследований в образовании; Основы теории управления; Педагогический дизайн и управление цифровой образовательной средой; Педагогический дизайн образовательной программы; Педагогическое проектирование образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов; Практика исследовательской деятельности в образовательных средах; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Проектирование в образовании; Проектное управление деятельностью образовательной организации; Психология управленческой деятельности; Разработка и управление программами развития в образовании; Речевая культура академического и профессионального взаимодействия; Социально-экономическая статистика; Стратегическое управление человеческими ресурсами; Стратегия управления имиджем и корпоративной культурой; Теория и механизмы управления образовательными процессами и системами; Теория и практика образовательного проектирования; Тьюторское сопровождение практик индивидуализации образования; Управление академической и профессиональной мобильностью в образовательной организации; Управление воспитательным процессом в образовательных организациях; Управление воспитательным процессом в образовательных системах; Управление изменениями в образовательной организации; Управление инклюзивным образованием; Управление интеллектуальной собственностью в сфере образования; Управление качеством образования; Управление коммуникациями образовательной организации; Управление образовательными инновациями; Управление персоналом образовательных организаций; Управление практиками инклюзивного образования; Управление рисками в сфере образования; Управление сетевым взаимодействием в образовании; Управленческая имиджелогия; Финансовая и административно-хозяйственная деятельность образовательной организации; Финансовый менеджмент в образовании; Цифровизация в образовании; Цифровые инструменты в управлении образованием; Экономика образования; Экосистемный подход в образовании

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Управление в сфере образования высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Административная этика и деловые коммуникации в сфере образования; Академическое чтение, письмо, выступление; Государственная политика Российской Федерации в сфере образования; Делопроизводство в образовательной организации; Документационное обеспечение управления образовательной организацией; Инновации и лучшие практики управления в образовании; Иностранный язык в профессиональной коммуникации; Иностранный язык в профессиональной сфере; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Командообразование; Комплексная безопасность образовательной организации; Конфликтология; Корпоративная культура образовательной организации; Кросс-культурная коммуникация в образовании; Лидерство и личная эффективность руководителя; Метаметодика; Методология научного исследования; Методология научно-педагогического исследования; Методы принятия управленческих решений; Мониторинг в управлении образованием; Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере образования Российской Федерации; Нормативно-правовое регулирование образовательной деятельности; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Образовательная политика в России и за рубежом; Организация и сопровождение проектной деятельности в сфере образования; Организация научно-практических исследований в образовании; Основы теории управления; Педагогический дизайн и управление цифровой образовательной средой; Педагогический дизайн образовательной программы; Педагогическое проектирование образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов; Практика исследовательской деятельности в образовательных средах; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Проектирование в образовании; Проектное управление деятельностью образовательной организации; Психология управленческой деятельности; Разработка и управление программами развития в образовании; Речевая культура академического и профессионального взаимодействия; Социально-экономическая статистика; Стратегическое управление человеческими ресурсами; Стратегия управления имиджем и корпоративной культурой; Теория и механизмы управления образовательными процессами и системами; Теория и практика образовательного проектирования; Тьюторское сопровождение практик индивидуализации образования; Управление академической и профессиональной мобильностью в образовательной организации; Управление воспитательным процессом в образовательных организациях; Управление воспитательным процессом в образовательных системах; Управление изменениями в образовательной организации; Управление инклюзивным образованием; Управление интеллектуальной собственностью в сфере образования; Управление качеством образования; Управление коммуникациями образовательной организации; Управление образовательными инновациями; Управление персоналом образовательных организаций; Управление практиками инклюзивного образования; Управление рисками в сфере образования; Управление сетевым взаимодействием в образовании; Управленческая имиджелогия; Финансовая и административно-хозяйственная деятельность образовательной организации; Финансовый менеджмент в образовании; Цифровизация в образовании; Цифровые инструменты в управлении образованием; Экономика образования; Экосистемный подход в образовании

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Физическая культура высшее образование – магистратура очная 2 г.

Адаптивная физическая культура; Актуальные вопросы теории и методики видов спорта; Анатомия и физиология физкультурно-спортивной деятельности; Восстановительно-профилактическая деятельность в физической культуре; История и современное состояние физической культуры; Лечебная физическая культура и спортивная медицина; Математическая статистика в физической культуре; Медико-биологическое обеспечение физкультурно-спортивной деятельности; Менеджмент и экономика современной системы физической культуры; Метаметодика; Методология научно-педагогического исследования; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Организация и проведение мероприятий Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО); Организация физкультурных и спортивных мероприятий; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Современная материально-техническая база физической культуры; Современная нормативно-правовая база физической культуры; Современные аспекты теории и методики физической культуры; Судейство спортивных соревнований; Теория и практика образовательного проектирования; Экспериментальная и инновационная деятельность в физической культуре

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.01 Педагогическое образование Филологическое образование высшее образование – магистратура очная 2 г.

Актуальные вопросы детско-юношеского чтения; Духовно-нравственное воспитание в поликультурной образовательной среде; Инновационная деятельность в предметной области "русский язык"; Иностранный язык в профессиональной сфере; Информационно-коммуникационные технологии в деятельности учителя русского языка и литературы; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Культура речевого общения в медиасфере; Лингвокультурологический подход к преподаванию русского языка; Литературный процесс рубежа XX – XXI вв.; Магистерский семинар; Магистерский семинар по русистике; Метапредметные подходы к изучению и преподаванию филологических дисциплин; Методика преподавания русского языка в поликультурной среде; Методика преподавания русского языка как неродного и иностранного; Методическая мастерская по литературе; Методология научного исследования; Новые направления в русистике; Новые образовательные технологии в обучении русскому языку и литературе; Новые тенденции и процессы в современном русском языке; Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере образования Российской Федерации; Обучение анализу художественных текстов разной родовой природы; Организация исследовательской деятельности учителя русского языка; Организация научно-практических исследований в образовании; Организация проектной деятельности учителя русского языка; Отечественная литература в поликультурном пространстве; Педагогические технологии в предметной области "русский язык"; Преподавание русского языка в условиях инклюзивного и профильного обучения; Принципы анализа универсальных образов и мотивов в мировой литературе; Проблема диалога в культуре и образовании; Проектирование образовательных программ в предметной области "литература"; Проектирование образовательных программ в предметной области "русский язык"; Психология профессиональной деятельности; Психолого-педагогическое сопровождение развития личностного потенциала обучающихся; Речевая коммуникация; Речевая культура академического и профессионального взаимодействия; Русский язык как иностранный; Современные средства оценивания результатов обучения; Стилистика научного текста; Текстовая деятельность в профессиональной сфере; Формы и способы выражения авторского сознания

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Опека и попечительство в отношении несовершеннолетних высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Актуальные вопросы социальной и профилактической медицины; Законодательство в РФ в сфере обеспечения и защиты прав, законных интересов несовершеннолетних; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Медиативные технологии в работе педагога; Межведомственное взаимодействие по сопровождению семей и детей в трудной жизненной ситуации; Методология научного исследования; Правовые основы деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних; Практикум по выявлению группы риска; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Практикум по психолого-педагогической диагностике; Практикум по работе с детьми с ОВЗ; Предупреждение насилия в социальном взаимодействии; Проективные методики в психологии; Проектирование и мониторинг индивидуального плана развития и жизнеустройства, индивидуального плана работы; Психологическая помощь при посттравматическом стрессовом расстройстве; Психологическое консультирование и реабилитация лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; Психологическое консультирование семьи; Психология девиантного поведения; Психология зависимой и созависимой личности; Психология замещающей семьи; Психология развития; Психолого-педагогические технологии работы с детьми группы риска; Психолого-педагогическое сопровождение социализации воспитанников в процессе их семейного жизнеустройства; Разработка и проведение психологических тренингов; Семейное право; Семья как субъект опеки и попечительства; Сопровождение постинтернатной адаптации выпускников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; Сопровождение социализации детей-сирот в условиях институционального воспитания; Специальная психология и педагогика; Тренинг "Управление командой"

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Педагогика и психология образования высшее образование – магистратура очная 2 г.

Духовно-нравственное воспитание в поликультурной образовательной среде; Иностранный язык в профессиональной сфере; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Корпоративная культура образовательного учреждения; Медиативные технологии в работе педагога; Методология научного исследования; Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере образования Российской Федерации; Организация внеурочной деятельности в образовательном учреждении; Организация научно-практических исследований в образовании; Организация психолого-педагогической деятельности в образовании; Основы организационной психологии; Педагогическая имиджелогия; Проектирование в психолого-педагогической деятельности; Проектирование и экспертиза образовательных систем; Профилактика девиантного поведения; Психология общения; Психология развития; Психолого-педагогическое сопровождение развития личностного потенциала обучающихся; Речевая культура академического и профессионального взаимодействия; Социальная психология образования; Специальная психология и педагогика; Специальное и инклюзивное образование в России; Тренинг профессиональной продуктивности педагога; Управление образовательными системами

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Педагогика и психология образования высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Взаимодействие образовательной организации с семьей обучающихся; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Интерактивные методы и технологии; Интерактивные методы и технологии в образовательной деятельности; Корпоративная культура образовательного учреждения; Коррекционно-развивающая работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Маркетинг образовательных услуг; Медиативные технологии в работе педагога; Метаметодика; Методика преподавания дисциплин (модулей) психолого-педагогического профиля; Методология научного исследования; Методы профориентационной работы с обучающимися; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Организация внеурочной деятельности в образовательном учреждении; Организация психолого-педагогической деятельности в образовании; Педагогическая имиджелогия; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Предпринимательская деятельность на рынке консультативных услуг; Предупреждение насилия в социальном взаимодействии; Психология девиантного поведения; Психология развития; Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса; Разработка и реализация психологических тренингов; Социальная психология образования; Специальная психология и педагогика; Теория и практика дополнительного образования; Теория и практика образовательного проектирования; Технологии визуализации научного исследования; Тренинг "Управление командой"; Тьюторское сопровождение индивидуальных образовательных траекторий обучающихся; Управление проектами

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Практическая психология и консультирование в образовании высшее образование – магистратура очная 2 г.

Актуальные направления практической психологии; Дифференциальная психология; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Интерактивные методы и технологии; Карьерный коучинг; Коррекционно-развивающая работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Маркетинг образовательных услуг; Метаметодика; Методики профориентации детей, подростков, взрослых; Методология научного исследования; Методы принятия управленческих решений; Нейропсихологическая диагностика; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Практикум по психолого-педагогической диагностике; Практическая патопсихология; Предпринимательская деятельность на рынке консультативных услуг; Проективные методики в психологии; Психологическая помощь при посттравматическом стрессовом расстройстве; Психологическая экспертиза в образовании; Психологическое консультирование и реабилитация лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; Психологическое консультирование лиц с зависимым и созависимым поведением; Психологическое консультирование семьи; Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса; Психология возрастных и жизненных кризисов; Психология личности; Психология управления конфликтами в образовательной среде; Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогические технологии сопровождения личности и группы; Разработка и проведение психологических тренингов; Супервизия в деятельности психолога; Теория и практика образовательного проектирования; Технологии визуализации научного исследования; Тренинг "Управление командой"; Тренинг "Управления командой"; Управление проектами; Формирование психологически безопасной образовательной среды

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Практическая психология и консультирование в образовании высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Актуальные направления практической психологии; Дифференциальная психология; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Интерактивные методы и технологии; Карьерный коучинг; Коррекционно-развивающая работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Маркетинг образовательных услуг; Метаметодика; Методики профориентации детей, подростков, взрослых; Методология научного исследования; Методы принятия управленческих решений; Нейропсихологическая диагностика; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Практикум по психолого-педагогической диагностике; Практическая патопсихология; Предпринимательская деятельность на рынке консультативных услуг; Проективные методики в психологии; Психологическая помощь при посттравматическом стрессовом расстройстве; Психологическая экспертиза в образовании; Психологическое консультирование и реабилитация лиц, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; Психологическое консультирование лиц с зависимым и созависимым поведением; Психологическое консультирование семьи; Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса; Психология возрастных и жизненных кризисов; Психология личности; Психология управления конфликтами в образовательной среде; Психолого-педагогическая диагностика лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психолого-педагогические технологии сопровождения личности и группы; Разработка и проведение психологических тренингов; Супервизия в деятельности психолога; Теория и практика образовательного проектирования; Технологии визуализации научного исследования; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами; Формирование психологически безопасной образовательной среды

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Практическая психология и педагогика высшее образование – магистратура очная 2 г.

Актуальные направления в практической психологии; Гендерная психология; Дифференциальная психология; Духовно-нравственное воспитание в поликультурной образовательной среде; Иностранный язык в профессиональной сфере; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Методология научного исследования; Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере образования Российской Федерации; Организация научно-практических исследований в образовании; Патопсихология; Практикум по организации исследований в сфере образования; Проектирование и экспертиза образовательных систем; Профилактика девиантного поведения; Психологическая экспертиза; Психология лиц с нарушениями речевой и сенсомоторной систем; Психология лиц с нарушениями эмоционально-волевой сферы; Психология общения; Психолого-педагогическое сопровождение развития личностного потенциала обучающихся; Разработка и проведение психологических тренингов; Реабилитация лиц, оказавшихся в экстремальных условиях; Речевая культура академического и профессионального взаимодействия; Социальная психология образования; Специальное и инклюзивное образование в России; Супервизия в деятельности психолога; Формирование психологически безопасной образовательной среды

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Практическая психология и педагогика высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Актуальные направления в практической психологии; Гендерная психология; Дифференциальная психология; Духовно-нравственное воспитание в поликультурной образовательной среде; Иностранный язык в профессиональной сфере; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Методология научного исследования; Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере образования Российской Федерации; Организация научно-практических исследований в образовании; Патопсихология; Проектирование и экспертиза образовательных систем; Профилактика девиантного поведения; Психологическая экспертиза; Психология лиц с нарушениями речевой и сенсомоторной систем; Психология лиц с нарушениями эмоционально-волевой сферы; Психология общения; Психолого-педагогическое сопровождение развития личностного потенциала обучающихся; Разработка и проведение психологических тренингов; Реабилитация лиц, оказавшихся в экстремальных условиях; Речевая культура академического и профессионального взаимодействия; Социальная психология образования; Специальное и инклюзивное образование в России; Супервизия в деятельности психолога; Формирование психологически безопасной образовательной среды

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Проектирование воспитательного пространства детства высшее образование – магистратура очная 2 г.

Детство в пространстве семьи; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Классное руководство и тьюторство в начальной школе; Конструктивное взаимодействие педагогов дошкольной образовательной организации; Конструктивное взаимодействие педагогов дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Методология научного исследования; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Педагогика начального образования; Педагогические технологии обучения и воспитания детей; Предшкольное образование; Проектирование и организация воспитательного процесса в начальной школе; Проектирование и организация предметно-пространственной среды для детей раннего и дошкольного возраста; Проектирование и реализация образовательных и воспитательных программ; Психология развития современного дошкольника; Психолого-педагогическая диагностика в профессиональной деятельности; Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями; Психолого-педагогическое сопровождение детства; Работа с талантливыми и одаренными детьми; Развитие и воспитание ребенка в пространстве художественной культуры; Развитие профессиональных soft-компетенций педагогов дошкольного образования; Развитие ребенка в современном информационном и цифровом пространстве; Развитие ребенка как читателя; Рефлексивная деятельность педагога; Современные практики воспитания и социализации; Теория и практика педагогических измерений; Технологии визуализации научного исследования; Технология "мягкая среда" в работе с детьми раннего и дошкольного возраста; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Проектирование воспитательного пространства детства высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Детство в пространстве семьи; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Классное руководство и тьюторство в начальной школе; Конструктивное взаимодействие педагогов дошкольной образовательной организации; Конструктивное взаимодействие педагогов дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Методология научного исследования; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Педагогика начального образования; Педагогические технологии обучения и воспитания детей; Предшкольное образование; Проектирование и организация воспитательного процесса в начальной школе; Проектирование и организация предметно-пространственной среды для детей раннего и дошкольного возраста; Проектирование и реализация образовательных и воспитательных программ; Психология развития современного дошкольника; Психолого-педагогическая диагностика в профессиональной деятельности; Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями; Психолого-педагогическое сопровождение детства; Работа с талантливыми и одаренными детьми; Развитие и воспитание ребенка в пространстве художественной культуры; Развитие профессиональных soft-компетенций педагогов дошкольного образования; Развитие ребенка в современном информационном и цифровом пространстве; Развитие ребенка как читателя; Рефлексивная деятельность педагога; Современные практики воспитания и социализации; Теория и практика педагогических измерений; Технологии визуализации научного исследования; Технология "мягкая среда" в работе с детьми раннего и дошкольного возраста; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Профориентация и карьерное консультирование высшее образование – магистратура очная 2 г.

Государственная политика в сфере профориентации и трудоустройства; Диагностические методы в работе карьерного консультанта; Дифференциальная психология; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Карьерный коучинг; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Маркетинг образовательных услуг; Методики профориентации детей, подростков, взрослых; Методология научного исследования; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Организационное поведение; Практики карьерного консультирования в организации; Предпринимательская деятельность на рынке консультативных услуг; Проективные методики в психологии; Проектирование и разработка программ развития персоналом; Профориентационная работа со взрослыми; Психологический тренинг как инструмент групповой профориентации; Психология возрастных и жизненных кризисов; Психология личности; Психология управления малой группой; Психолого-педагогические технологии сопровождения развития личности и группы; Психолого-педагогическое сопровождение профильных классов; Разработка программ дополнительного образования по профориентации; Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся; Саморазвитие и профессиональная реализация специалиста по карьерному консультированию; Теория и практика развития карьеры; Технологии визуализации научного исследования; Технологии поиска работы; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами; Центр оценки и развития в управлении карьерой

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Профориентация и карьерное консультирование высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Государственная политика в сфере профориентации и трудоустройства; Диагностические методы в работе карьерного консультанта; Дифференциальная психология; Интерактивные методы и технологии; Карьерный коучинг; Маркетинг образовательных услуг; Метаметодика; Методики профориентации детей, подростков, взрослых; Методология научного исследования; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Организационное поведение; Практики карьерного консультирования в организации; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Предпринимательская деятельность на рынке консультативных услуг; Проективные методики в психологии; Проектирование и разработка программ развития персоналом; Профориентационная работа со взрослыми; Психологический тренинг как инструмент групповой профориентации; Психология возрастных и жизненных кризисов; Психология личности; Психология управления малой группой; Психолого-педагогическая диагностика личностного потенциала; Психолого-педагогическое сопровождение профильных классов; Психотехнологии управления человеческими ресурсами; Разработка программ дополнительного образования по профориентации; Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся; Саморазвитие и профессиональная реализация специалиста по карьерному консультированию; Теория и практика образовательного проектирования; Теория и практика развития карьеры; Технологии поиска работы; Тренинг "Управление командой"; Центр оценки и развития в управлении карьерой

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Психология и педагогика начального образования высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Вербальный имидж педагога; Духовно-нравственное воспитание в поликультурной образовательной среде; Инновационная и методическая деятельность в образовательной организации; Иностранный язык в профессиональной сфере; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Методология научного исследования; Моделирование образовательных программ; Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере образования Российской Федерации; Организация наставничества в современном образовательном учреждении; Организация научно-практических исследований в образовании; Основы педагогического мастерства; Основы профессионального саморазвития педагога; Педагогика начального образования; Педагогическая инноватика; Педагогические технологии обучения и воспитания детей; Предшкольное образование; Проектирование и реализация метапредметных образовательных программ; Психология профессиональной деятельности; Психолого-педагогическая диагностика в исследовательской деятельности педагога; Психолого-педагогическое сопровождение развития личностного потенциала обучающихся; Развитие общего и педагогического образования в России и за рубежом; Речевая культура академического и профессионального взаимодействия; Современные проблемы науки и образования; Социальная психология образования; Сравнительное образование; Теория и практика педагогических измерений

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Психология и педагогика развития дошкольника высшее образование – магистратура очная 2 г.

Вербальный имидж педагога; Духовно-нравственное воспитание в поликультурной образовательной среде; Инновационная и методическая деятельность в дошкольной образовательной организации; Иностранный язык в профессиональной сфере; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Методология научного исследования; Моделирование образовательных программ; Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере образования Российской Федерации; Организация наставничества в современном образовательном учреждении; Организация научно-практических исследований в образовании; Основы педагогического мастерства; Основы профессионального саморазвития педагога; Основы психологического консультирования; Педагогическая инноватика; Педагогические технологии обучения и воспитания детей; Предшкольное образование; Проектирование и реализация метапредметных образовательных программ; Психология профессиональной деятельности; Психолого-педагогическая диагностика в исследовательской деятельности педагога; Психолого-педагогическое сопровождение развития личностного потенциала обучающихся; Развитие общего и педагогического образования в России и за рубежом; Речевая культура академического и профессионального взаимодействия; Современные проблемы науки и образования; Сравнительное образование; Теория и практика педагогических измерений; Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Психология и педагогика развития дошкольника высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Вербальный имидж педагога; Духовно-нравственное воспитание в поликультурной образовательной среде; Инновационная и методическая деятельность в дошкольной образовательной организации; Иностранный язык в профессиональной сфере; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Методология научного исследования; Моделирование образовательных программ; Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере образования Российской Федерации; Организация наставничества в современном образовательном учреждении; Организация научно-практических исследований в образовании; Основы педагогического мастерства; Основы профессионального саморазвития педагога; Основы психологического консультирования; Педагогическая инноватика; Педагогические технологии обучения и воспитания детей; Предшкольное образование; Проектирование и реализация метапредметных образовательных программ; Психология профессиональной деятельности; Психолого-педагогическая диагностика в исследовательской деятельности педагога; Психолого-педагогическое сопровождение развития личностного потенциала обучающихся; Развитие общего и педагогического образования в России и за рубежом; Речевая культура академического и профессионального взаимодействия; Современные проблемы науки и образования; Сравнительное образование; Теория и практика педагогических измерений; Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Управление человеческими ресурсами высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Адаптация персонала; Государственная политика в сфере профориентации и трудоустройства; Государственное регулирование социально-трудовых отношений; Дифференциальная психология; Документационное обеспечение в развитии персоналом; Документационное обеспечение управления; Интерактивные методы и технологии; Карьерный коучинг; Маркетинг образовательных услуг; Метаметодика; Методология научного исследования; Методы принятия управленческих решений; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Организационное поведение; Основы корпоративной культуры; Основы теории управления; Основы управления персоналом организации; Оценка персонала; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Практикум развития профессиональных компетенций; Предпринимательская деятельность на рынке консультативных услуг; Проективные методики в психологии; Проектирование и разработка программ развития персонала; Психологическое сопровождение персонала образовательной организации; Психология возрастных и жизненных кризисов; Психология личности; Психология управления малой группой; Психолого-педагогическая диагностика личностного потенциала; Психотехнологии управления человеческими ресурсами; Разработка и проведение психологических тренингов; Теория и практика образовательного проектирования; Теория и практика развития карьеры; Тренинг "Управление командой"

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Логопедическая коррекция речевых нарушений у детей и взрослых высшее образование – магистратура очная 2 г.

Восстановление речи при афазии; Геронтологопедия; Дизорфография; Дикция и техника речи; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Клинико-психологическая структура речевых нарушений; Клинические основы логопатологии; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Логогеронтология; Логокоррекция голосовой функции; Ментальная арифметика в коррекционно-развивающей работе; Метаметодика; Методика преподавания русского языка как неродного и иностранного; Методология научного исследования; Методы психодидактики в логопедии; Методы психодидактики в работе с лицами с ОВЗ; Новые образовательные технологии в обучении русскому языку и литературе; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Онтолингвистика; Особенности подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе; Педагогика детско-юношеского чтения; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Предпринимательская деятельность на рынке консультативных услуг; Приемы деонтологии; Психологическое консультирование семьи; Современные технологии групповой и индивидуальной слухоречевой работы с детьми-носителями кохлеарного импланта; Теория и практика образовательного проектирования; Технологии визуализации научного исследования; Технологии коммуникации лиц с сенсорными нарушениями; Технологии онлайн обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами; Цифровые сервисы сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Логопедическая коррекция речевых нарушений у детей и взрослых высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Восстановление речи при афазии; Геронтологопедия; Дизорфография; Дикция и техника речи; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Клинико-психологическая структура речевых нарушений; Клинические основы логопатологии; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Логогеронтология; Логокоррекция голосовой функции; Ментальная арифметика в коррекционно-развивающей работе; Метаметодика; Методика преподавания русского языка как неродного и иностранного; Методология научного исследования; Методы психодидактики в логопедии; Методы психодидактики в работе с лицами с ОВЗ; Новые образовательные технологии в обучении русскому языку и литературе; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Онтолингвистика; Особенности подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе; Педагогика детско-юношеского чтения; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Предпринимательская деятельность на рынке консультативных услуг; Приемы деонтологии; Психологическое консультирование семьи; Современные технологии групповой и индивидуальной слухоречевой работы с детьми-носителями кохлеарного импланта; Теория и практика образовательного проектирования; Технологии визуализации научного исследования; Технологии коммуникации лиц с сенсорными нарушениями; Технологии онлайн обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами; Цифровые сервисы сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Логопедия высшее образование – магистратура очная 2 г.

Восстановительное обучение при афазии; Детская практическая психология; Духовно-нравственное воспитание в поликультурной образовательной среде; Иностранный язык в профессиональной сфере; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Лучшие логопедические практики; Методология научного исследования; Методы сенсорной интеграции в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра; Нейропсихологический подход в коррекционно-логопедической работе; Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере образования Российской Федерации; Онтолингвистика; Организация научно-практических исследований в образовании; Организация образования обучающихся с речевыми нарушениями в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта; Проектирование и разработка коррекционно-развивающих программ для работы с детьми с речевыми нарушениями; Проектирование и экспертиза образовательных систем; Психологическое консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психотерапевтические методы работы с детьми с речевыми нарушениями; Развитие специального образования в России и за рубежом; Речевая культура академического и профессионального взаимодействия; Современные технологии групповой и индивидуальной слухоречевой работы с детьми-носителями кохлеарного импланта; Современные технологии инклюзивного образования; Сравнительная специальная педагогика; Технологии психолого-педагогического сопровождения детей с речевыми нарушениями

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Логопедия высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Восстановительное обучение при афазии; Детская практическая психология; Духовно-нравственное воспитание в поликультурной образовательной среде; Иностранный язык в профессиональной сфере; Информационно-коммуникационные технологии в образовании; Лучшие логопедические практики; Методология научного исследования; Методы сенсорной интеграции в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра; Нейропсихологический подход в коррекционно-логопедической работе; Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере образования Российской Федерации; Онтолингвистика; Организация научно-практических исследований в образовании; Организация образования обучающихся с речевыми нарушениями в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта; Проектирование и разработка коррекционно-развивающих программ для работы с детьми с речевыми нарушениями; Проектирование и экспертиза образовательных систем; Психологическое консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья; Психотерапевтические методы работы с детьми с речевыми нарушениями; Развитие специального образования в России и за рубежом; Речевая культура академического и профессионального взаимодействия; Современные технологии групповой и индивидуальной слухоречевой работы с детьми-носителями кохлеарного импланта; Современные технологии инклюзивного образования; Сравнительная специальная педагогика; Технологии психолого-педагогического сопровождения детей с речевыми нарушениями

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья высшее образование – магистратура очная 2 г.

Геронтопсихология; Дикция и техника речи; Инновационные технологии в диагностике и коррекции коммуникативных и когнитивных нарушений; Ментальная арифметика в коррекционно-развивающей работе; Метаметодика; Методология научного исследования; Методы и технологии организации реабилитационного процесса; Методы психодидактики в работе с лицами с ОВЗ; Неврологические особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Организация адаптивной физической культуры; Особенности подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Предпринимательская деятельность на рынке консультативных услуг; Приемы деонтологии; Профориентационная работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью; Психологическое консультирование семьи; Психология больного; Психология дизонтогенеза; Современные технологии групповой и индивидуальной слухоречевой работы с детьми-носителями кохлеарного импланта; Социализация лиц с ограниченными возможностями здоровья; Теория и практика образовательного проектирования; Технологии коммуникации лиц с сенсорными нарушениями; Технологии онлайн обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья; Тренинг "Управление командой"; Цифровые сервисы сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья высшее образование – магистратура заочная 2 г. 3 м.

Геронтопсихология; Дикция и техника речи; Инновационные технологии в диагностике и коррекции коммуникативных и когнитивных нарушений; Иностранный (английский) язык в профессиональной сфере; Кросс-культурная коммуникация; Личная эффективность в профессиональной деятельности; Ментальная арифметика в коррекционно-развивающей работе; Метаметодика; Методология научного исследования; Методы и технологии организации реабилитационного процесса; Методы психодидактики в работе с лицами с ОВЗ; Неврологические особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Организация адаптивной физической культуры; Особенности подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в школе; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Предпринимательская деятельность на рынке консультативных услуг; Приемы деонтологии; Проектирование вариативных образовательных программ и программ реабилитации; Профориентационная работа с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью; Психологическое консультирование семьи; Психология больного; Психология дизонтогенеза; Современные технологии групповой и индивидуальной слухоречевой работы с детьми-носителями кохлеарного импланта; Социализация лиц с ограниченными возможностями здоровья; Теория и практика образовательного проектирования; Технологии визуализации научного исследования; Технологии коммуникации лиц с сенсорными нарушениями; Технологии онлайн обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья; Тренинг "Управление командой"; Управление проектами; Цифровые сервисы сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

Показать

Научно-исследовательская работа (учебная практика); Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Предпринимательство и стартап-проектирование в социальной сфере высшее образование – магистратура очная 2 г.

Инвестиционная деятельность; Инфраструктура государственной поддержки малого бизнеса; Лидерство и командообразование; Лидерство и практические навыки; Логистика; Маркетинг; Метаметодика; Методика обучения предпринимательству; Методология научно-педагогического исследования; Нормативно-правовое регулирование профессиональной деятельности в образовании; Практикум по иностранному языку в профессиональной сфере; Практикум по предпринимательству в сфере креативных индустрий; Практикум по социальному предпринимательству; Практикум по технологическому предпринимательству; Проектный менеджмент; Развитие навыков публичных выступлений; Тайм-менеджмент; Теория и практика образовательного проектирования; Теория и практика организации предпринимательской деятельности; Технологии визуализации и коммуникации; Технологии разработки стартап-проектов; Финансовая модель стартапа; Цифровые технологии и инструменты в проектной и предпринимательской деятельности

Показать

Производственная педагогическая практика; Производственная преддипломная практика; Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика

Показать
45.04.02 Лингвистика Перевод и переводоведение (английский язык–немецкий язык) высшее образование – магистратура очная 2 г.

Квантитативная лингвистика и новые информационные технологии; Когнитивная лингвистика; Лингвистическая семантика; Методология лингвистического исследования; Общая теория перевода; Общее языкознание и история лингвистических учений; Основы делопроизводства и перевод деловой документации; Основы сурдоперевода; Переводческая скоропись; Переводческие технологии; Письменный перевод; Последовательный перевод; Практикум по устному переводу (второй иностранный язык); Практикум по устному переводу (первый иностранный язык); Практический курс второго иностранного языка; Практический курс первого иностранного языка; Практический курс перевода (второй иностранный язык); Практический курс перевода (первый иностранный язык); Синхронный перевод; Социолингвистика; Теория и практика межкультурной коммуникации; Типологическое языкознание; Художественный перевод и редактирование

Показать

Научно-исследовательская работа; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика

Показать
44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения Специализация №3 "Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения несовершеннолетних" высшее образование – специалитет очная 5 л.

Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию и основы планирования педагогической карьеры; Возрастная анатомия, физиология и гигиена; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика и информационно-коммуникационные технологии; История (история России, всеобщая история); История педагогики; История России; Клиническая психология детей и подростков; Конституционное право России; Коррекционная педагогика; Криминология; Культурология; Медиативные технологии в работе социального педагога; Методика и технология работы социального педагога; Методика обучения праву; Методика преподавания дисциплин (модулей) психолого-педагогического профиля; Методы психолого-педагогической профилактики девиантного поведения у детей и подростков; Музейная педагогика; Нормативно-правовое обеспечение образования; Общая психология; Общие основы педагогики; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Организация досуга детей и подростков; Основы валеологии; Основы вожатской деятельности; Основы гражданского права; Основы методики психолого-педагогических исследований; Основы российской государственности; Основы семейного консультирования; Основы социальной работы; Основы тренинговой работы; Основы финансовой грамотности; Оценка рисков образовательной и социальной среды; Педагогика межнационального общения; Педагогическая имиджелогия; Педагогическая психология; Пенитенциарная педагогика; Правовое регулирование труда несовершеннолетних; Правоохранительные органы; Православная педагогика; Практикум по решению профессиональных задач; Предупреждение преступлений и административных правонарушений, совершаемых несовершеннолетними; Проектирование и программирование в деятельности социального педагога; Профессиональная этика и служебный этикет; Профессиональное самоопределение педагога; Профилактика безнадзорности, беспризорности и социального сиротства; Профилактика зависимостей; Психологическая и психолого-педагогическая диагностика; Психологическое консультирование и психологическая коррекция; Психология девиантного поведения; Психология конфликта; Психология личности; Психология развития и возрастная психология; Психология семьи; Психолого-педагогическая экспертиза; Психолого-педагогический практикум; Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса; Развитие правосознания у детей и подростков; Развитие социально ответственного и толерантного поведения у детей и подростков; Русский язык и культура речи; Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся; Семейное право; Система межведомственного взаимодействия в профилактике девиантного поведения; Служба экстренной психологической помощи; Социальная педагогика; Социальная политика; Социальная психология; Социально-педагогическая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья; Социально-педагогическая работа с одаренными детьми; Социальные службы, учреждения и организации профилактической направленности; Социология; Теория государства и права; Теория и методика воспитания; Теория обучения и педагогические технологии; Техники практической психологии; Тренинг профессионального общения; Управление системой социальной защиты семьи и детства; Физическая культура и спорт; Философия; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Этнопедагогика; Юридическая психология

Показать

Производственная педагогическая практика (вожатская); Производственная педагогическая практика (воспитательная); Производственная педагогическая практика (социально-педагогическая); Производственная практика по профилю профессиональной деятельности; Производственная преддипломная практика; Учебная ознакомительная практика; Учебная проектно-технологическая практика

Показать
44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения Специализация №3 "Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения" высшее образование – специалитет очная 5 л.

Аддиктивные состояния; Анатомия и физиология центральной нервной системы; Безопасность жизнедеятельности; Всеобщая история государства и права; Гештальтпсихология и гештальтконсультирование; Духовное развитие личности в образовательном процессе; Естественнонаучная картина мира; Иностранный язык; Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности; Информационно-коммуникационные технологии; История; История педагогики; Клиентоцентрированное консультирование; Клиническая психология детей и подростков; Конституционное право России; Коррекционная педагогика; Криминология; Культурология; Медиативные технологии в работе социального педагога; Методика и технология работы социального педагога; Методика обучения праву; Методы психолого-педагогической профилактики девиантного поведения у детей и подростков; Музейная педагогика; Нормативно-правовое обеспечение образования; Общая психология; Общие основы педагогики; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Организация досуга детей и подростков; Основы валеологии; Основы вожатской деятельности; Основы гражданского права; Основы методики психолого-педагогических исследований; Основы профориентологии; Основы семейного консультирования; Основы социальной работы; Основы тренинговой работы; Оценка рисков образовательной и социальной среды; Педагогика межнационального общения; Педагогическая имиджелогия; Педагогическая психология; Педагог-психолог в системе профессиональной деятельности; Пенитенциарная педагогика; Правовая психология; Правовое регулирование труда несовершеннолетних; Правоохранительные органы; Православная педагогика; Практикум по решению профессиональных задач; Превентивная психология; Предупреждение преступлений и административных правонарушений, совершаемых несовершеннолетними; Проектирование и программирование в деятельности социального педагога; Профессиональная этика и служебный этикет; Профессиональное самоопределение педагога; Профилактика безнадзорности и беспризорности; Профилактика зависимостей; Профилактика полинаркотоксикомании; Психологическая и психолого-педагогическая диагностика; Психологическое консультирование и психологическая коррекция; Психология девиантного поведения; Психология конфликта; Психология личности; Психология развития и возрастная психология; Психология семьи; Психолого-педагогическая экспертиза; Психолого-педагогические исследования в области профилактики девиантного поведения; Психолого-педагогический практикум; Развитие правосознания у детей и подростков; Развитие социально ответственного и толерантного поведения у детей и подростков; Рефлексивная деятельность педагога; Русский язык и культура речи; Семейное право; Система межведомственного взаимодействия в профилактике девиантного поведения; Служба экстренной психологической помощи; Социальная педагогика; Социальная политика; Социальная психология; Социально-педагогическая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья; Социально-педагогическая работа с одаренными детьми; Социальные службы, учреждения и организации профилактической направленности г. Томска; Социология; Теория государства и права; Теория и методика воспитания; Теория обучения и педагогические технологии; Тренинг профессионального общения; Управление системой социальной защиты детства; Управление социальными системами; Физическая культура и спорт; Философия; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту; Элективные курсы по физической культуре и спорту; Этнопедагогика; Ювенальная юридическая психология

Показать

Педагогическая практика; Практика по получению первичных профессиональных умений, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика

Показать
45.05.01 Перевод и переводоведение английский язык–немецкий язык; английский язык–китайский язык высшее образование – специалитет очная 5 л.

Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию; Иностранный язык; Информатика; Информационно-коммуникационные технологии; Информационные технологии в лингвистике; История первого иностранного языка и введение в спецфилологию; История России; Культурология; Лексикология; Литература стран изучаемого языка; Общее языкознание; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы дефектологии; Основы методологии лингвистического исследования; Основы педагогики и психологии; Основы права; Основы российской государственности; Основы теории второго иностранного языка; Основы художественного перевода; Основы экономических знаний; Основы языкознания; Перевод деловой документации; Перевод технической документации; Переводческая скоропись; Практика речи; Практикум по грамматике второго иностранного языка; Практикум по культуре общения второго иностранного языка; Практикум по переводу в социально-экономической сфере; Практикум по фонетике второго иностранного языка; Практическая грамматика; Практический курс второго иностранного языка; Практический курс перевода второго иностранного языка; Практический курс перевода первого иностранного языка; Практический курс письменного перевода; Практический курс устного последовательного перевода; Предпереводческий анализ текста; Проблемы перевода; Профессиональное самоопределение педагога; Редактирование перевода; Русский язык и культура речи; Современные лингвистические теории; Социолингвистика; Сравнительная типология; Стилистика; Страноведение и лингвострановедение; Теоретическая грамматика; Теоретическая фонетика; Теория межкультурной коммуникации; Теория перевода; Физическая культура и спорт; Философия; Фонетика; Художественный перевод; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная переводческая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
45.05.01 Перевод и переводоведение Специализация отсутствует высшее образование – специалитет очная 5 л.

Безопасность жизнедеятельности; Введение в профессию; Иностранный язык; Информатика; Информационно-коммуникационные технологии; Информационные технологии в лингвистике; История первого иностранного языка и введение в спецфилологию; История России; Культурология; Лексикология; Литература стран изучаемого языка; Общее языкознание; Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально ориентированными некоммерческими организациями; Основы дефектологии; Основы методологии лингвистического исследования; Основы педагогики и психологии; Основы права; Основы российской государственности; Основы теории второго иностранного языка; Основы художественного перевода; Основы экономических знаний; Основы языкознания; Перевод деловой документации; Перевод технической документации; Переводческая скоропись; Практика речи; Практикум по грамматике второго иностранного языка; Практикум по культуре общения второго иностранного языка; Практикум по переводу в социально-экономической сфере; Практикум по фонетике второго иностранного языка; Практическая грамматика; Практический курс второго иностранного языка; Практический курс перевода второго иностранного языка; Практический курс перевода первого иностранного языка; Практический курс письменного перевода; Практический курс устного последовательного перевода; Предпереводческий анализ текста; Проблемы перевода; Редактирование перевода; Русский язык и культура речи; Современные лингвистические теории; Социолингвистика; Сравнительная типология; Стилистика; Страноведение и лингвострановедение; Теоретическая грамматика; Теоретическая фонетика; Теория межкультурной коммуникации; Теория перевода; Физическая культура и спорт; Философия; Фонетика; Художественный перевод; Элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) (учебная практика); Производственная переводческая практика; Производственная преддипломная практика

Показать
45.05.01 Перевод и переводоведение Специализация №1 "Специальный перевод" высшее образование – специалитет очная 5 л.

Безопасность жизнедеятельности; Введение в языкознание; Древние языки и культуры; Естественнонаучная картина мира; Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности; История; История литературы стран изучаемого языка; История первого иностранного языка и введение в спецфилологию; Когнитивная лингвистика; Культурология; Лексикология; Общее языкознание; Основы информационной безопасности в профессиональной деятельности; Основы медицинских знаний и здорового образа жизни; Основы методологии лингвистического исследования; Основы права; Основы теории второго иностранного языка; Основы экономических знаний; Перевод деловой документации; Перевод технической документации; Практикум по грамматике второго иностранного языка; Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка; Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка (практика речи); Практикум по культуре речевого общения первого иностранного языка (фонетика); Практикум по переводу в социально-экономической сфере; Практический курс второго иностранного языка; Практический курс первого иностранного языка (практика речи); Практический курс первого иностранного языка (практическая грамматика); Практический курс перевода второго иностранного языка; Практический курс перевода первого иностранного языка; Практический курс письменного перевода в специальных областях (с иностранного языка на русский); Практический курс письменного перевода в специальных областях (с русского языка на иностранный); Практический курс устного последовательного перевода; Проблемы перевода; Психология и педагогика; Социология; Специальное страноведение; Сравнительная типология; Стилистика; Стилистика русского языка и культура речи; Теоретическая грамматика; Теоретическая фонетика; Теория межкультурной коммуникации; Теория перевода; Физическая культура и спорт; Философия; Художественный перевод; Элективные курсы по физической культуре и спорту

Показать

Научно-исследовательская работа; Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; Преддипломная практика

Показать
03.06.01 Физика и астрономия Теоретическая физика высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 4 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Иностранный язык; История и философия науки; Квантовая электродинамика твердых кристаллических тел; Математические методы в общей теории относительности; Проектирование учебно-методического обеспечения образовательных программ в высшей школе; Структура и методика обучения теоретической физике в высшей школе; Теоретическая физика; Теория излучения заряженных частиц; Теория калибровочных полей

Показать

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-исследовательская); Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая)

Показать
1.3. Физические науки 1.3.3. Теоретическая физика.
Отрасль науки: физико-математические науки
высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 4 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Иностранный язык; История и философия науки; Педагогика высшего образования; Теоретическая физика; Теория излучения заряженных частиц; Теория калибровочных полей

Показать

Производственная практика (научно-исследовательская)

Показать
37.06.01 Психологические науки Общая психология, психология личности, история психологии высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Актуальные проблемы современной психологии; Иностранный язык; История и философия науки; Методологические основы психологии; Методы статистической обработки и анализа материалов исследования; Общая психология, психология личности, история психологии; Педагогика и психология высшей школы; Проектирование учебно-методического обеспечения образовательных программ в высшей школе

Показать

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-исследовательская); Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая)

Показать
44.06.01 Образование и педагогические науки Методология и технология профессионального образования высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Инновационные процессы в образовании; Иностранный язык; История и философия науки; Методология и технология профессионального образования; Методология научного исследования; Педагогика высшего образования; Педагогические технологии; Проектирование учебно-методического обеспечения образовательных программ в высшей школе

Показать

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-исследовательская); Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая)

Показать
44.06.01 Образование и педагогические науки Методология и технология профессионального образования высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре заочная 4 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Инновационные процессы в образовании; Иностранный язык; История и философия науки; Методология и технология профессионального образования; Методология научного исследования; Педагогика высшего образования; Педагогические технологии; Проектирование учебно-методического обеспечения образовательных программ в высшей школе

Показать

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-исследовательская); Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая)

Показать
44.06.01 Образование и педагогические науки Общая педагогика, история педагогики и образования высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Инновационные процессы в образовании; Иностранный язык; История и философия науки; Методология научного исследования; Общая педагогика, история педагогики и образования; Педагогика высшего образования; Педагогические технологии; Проектирование учебно-методического обеспечения образовательных программ в высшей школе

Показать

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-исследовательская); Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая)

Показать
44.06.01 Образование и педагогические науки Общая педагогика, история педагогики и образования высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре заочная 4 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Инновационные процессы в образовании; Иностранный язык; История и философия науки; Методология научного исследования; Общая педагогика, история педагогики и образования; Педагогика высшего образования; Педагогические технологии; Проектирование учебно-методического обеспечения образовательных программ в высшей школе

Показать

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-исследовательская); Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая)

Показать
44.06.01 Образование и педагогические науки Теория и методика обучения и воспитания (русский язык, уровни общего и профессионального образования) высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Инновационные процессы в обучении русскому языку; Иностранный язык; История и философия науки; Лингводидактика; Методология научного исследования в сфере теории и методики обучения русскому языку; Педагогика высшего образования; Проектирование учебно-методического обеспечения образовательных программ в высшей школе; Теория и методика обучения и воспитания (русский язык, уровни общего и профессионального образования)

Показать

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-исследовательская); Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая)

Показать
45.06.01 Языкознание и литературоведение Русская литература и литературы народов Российской Федерации высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Иностранный язык; История и философия науки; Литература русского зарубежья; Методология литературоведческого исследования; Педагогика высшего образования; Проблематика и поэтика отечественной детско-юношеской литературы; Проектирование учебно-методического обеспечения образовательных программ в высшей школе; Русская литература и литературы народов Российской Федерации; Трансформация и функционирование культурных моделей в русской литературе XX – начала XXI веков

Показать

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-исследовательская); Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая)

Показать
45.06.01 Языкознание и литературоведение Русский язык. Языки народов России высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Иностранный язык; История и философия науки; Методология лингвистического исследования; Педагогика высшего образования; Проектирование учебно-методического обеспечения образовательных программ в высшей школе; Русский язык. Языки народов России; Современные направления в русистике; Стилистика научного текста

Показать

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-исследовательская); Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая)

Показать
46.06.01 Исторические науки и археология Этнология, антропология и этнография высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Иностранный язык; Историческая селькупология; История и философия науки; Методология этнологического исследования; Педагогика высшего образования; Проектирование учебно-методического обеспечения образовательных программ в высшей школе; Этнологическое источниковедение; Этнология, антропология и этнография

Показать

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (научно-исследовательская); Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая)

Показать
5.3. Психология 5.3.1. Общая психология, психология личности, история психологии.
Отрасль науки: психологические науки
высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Актуальные проблемы современной психологии; Иностранный язык; История и философия науки; Методология научного исследования; Общая психология, психология личности, история психологии; Педагогика высшего образования; Психологические теории личности

Показать

Производственная практика (научно-исследовательская)

Показать
5.6. Исторические науки 5.6.1. Отечественная история.
Отрасль науки: исторические науки
высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Иностранный язык; История и философия науки; Междисциплинарный подход в современной методологии истории; Методология научного исследования; Отечественная история; Педагогика высшего образования; Семиотика в исторических исследованиях

Показать

Производственная практика (научно-исследовательская)

Показать
5.8. Педагогика 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования.
Отрасль науки: педагогические науки
высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Иностранный язык; История и философия науки; Методология научного исследования; Общая педагогика, история педагогики и образования; Педагогика высшего образования; Педагогические технологии; Технологии визуализации научного исследования

Показать

Производственная практика (научно-исследовательская)

Показать
5.8. Педагогика 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (история, уровни общего и профессионального образования).
Отрасль науки: педагогические науки
высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Иностранный язык; История и философия науки; Методика наглядного обучения истории; Методология научного исследования; Особенности преподавания всеобщей истории в школе и в высшем учебном заведении; Педагогика высшего образования; Теория и методика обучения и воспитания (история, уровни общего и профессионального образования)

Показать

Производственная практика (научно-исследовательская)

Показать
5.8. Педагогика 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (русский язык, уровни общего и профессионального образования).
Отрасль науки: педагогические науки
высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Инновационные процессы в обучении русскому языку; Иностранный язык; История и философия науки; Лингводидактика; Методология научного исследования; Педагогика высшего образования; Теория и методика обучения и воспитания (русский язык, уровни общего и профессионального образования)

Показать

Производственная практика (научно-исследовательская)

Показать
5.8. Педагогика 5.8.7. Методология и технология профессионального образования.
Отрасль науки: педагогические науки
высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Иностранный язык; История и философия науки; Методология и технология профессионального образования; Методология научного исследования; Педагогика высшего образования; Педагогические технологии; Технологии визуализации научного исследования

Показать

Производственная практика (научно-исследовательская)

Показать
5.9. Филология 5.9.1. Русская литература и литературы народов Российской Федерации.
Отрасль науки: филологические науки
высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Актуальные направления исследований современной русскоязычной литературы; Иностранный язык; История и философия науки; Методология научного исследования; Педагогика высшего образования; Русская литература и литературы народов Российской Федерации; Трансформация и функционирование культурных моделей в русской литературе XX – начала XXI веков

Показать

Производственная практика (научно-исследовательская)

Показать
5.9. Филология 5.9.5. Русский язык. Языки народов России.
Отрасль науки: филологические науки
высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Иностранный язык; История и философия науки; Методология научного исследования; Педагогика высшего образования; Русский язык. Языки народов России; Современные направления в русистике; Стилистика научного текста

Показать

Производственная практика (научно-исследовательская)

Показать
5.9. Филология 5.9.8. Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика.
Отрасль науки: филологические науки
высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре очная 3 г.

Академическое чтение, письмо, выступление; Иностранный язык; История и философия науки; Кетский язык; Методология научного исследования; Педагогика высшего образования; Селькупский язык; Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика

Показать

Производственная практика (научно-исследовательская)

Показать

 

Информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц, в том числе информация о численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами, по каждой образовательной программе и каждой профессии, специальности, в том числе научной, направлению подготовки или укрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки (для профессиональных образовательных программ) на 01.04.2025 

 

Информация о результатах приема по каждому направлению подготовки или специальности высшего образования с различными условиями приема (на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов российской федерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц) в 2024 году 

 

Информация о результатах перевода, восстановления и отчисления на 01.04.2025 

 
Код, шифр Наименование, специальности, направления подготовки, наименование группы научных специальностей Перечень научных направлений, в рамках которых ведется научная (научно-исследовательская) деятельность Образовательная программа, направленность, профиль, шифр и наименование научной специальности Уровень образования Название научного направления/научной школы Результаты научной (научно-исследовательской) деятельности Сведения о научно-исследовательской базе для осуществления научной (научно-исследовательской) деятельности
09.03.02 Информационные системы и технологии Информатика. Автоматизация знаковой обработки текста. Информационные системы с базами знаний. Информационные технологии в образовании высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 2/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0,11 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научные лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
38.03.01 Экономика Статистические материалы международных организаций. Международные статистические сопоставления. Стратегическое планирование. Финансы и кредит высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 2/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0,85 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Бизнес-инкубатор социальных инноваций и социального предпринимательства. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайт научного журнала ТГПУ «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru), научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, включая специализированные базы данных, информационные справочные системы, содержащие адресные данные, сведения об экономических показателях предприятий. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета».
38.03.01 Экономика - Экономика в социальной сфере высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Бизнес-инкубатор социальных инноваций и социального предпринимательства. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайт научного журнала ТГПУ «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru), научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, включая специализированные базы данных, информационные справочные системы, содержащие адресные данные, сведения об экономических показателях предприятий. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета». Технопарк.
38.03.02 Менеджмент Контроль и управление качеством. Государственное и муниципальное управление высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Бизнес-инкубатор социальных инноваций и социального предпринимательства. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайт научного журнала ТГПУ «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru), научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, включая специализированные базы данных, информационные справочные системы, содержащие адресные данные, сведения об экономических показателях предприятий. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
38.03.02 Менеджмент Контроль и управление качеством. Менеджмент в социальной сфере высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Бизнес-инкубатор социальных инноваций и социального предпринимательства. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайт научного журнала ТГПУ «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru), научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, включая специализированные базы данных, информационные справочные системы, содержащие адресные данные, сведения об экономических показателях предприятий. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.03.01 Педагогическое образование Охрана окружающей среды. Экология человека. Методы изучения влияния экологических факторов на здоровье. Безопасность жизнедеятельности высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 8. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 31. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 11/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,12 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Лингафонный кабинет. Специализированные учебные мастерские. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики».
44.03.01 Педагогическое образование - Дополнительное образование в области культуры и культурно-просветительская деятельность высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 8. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 31. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 11/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,12 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Лингафонный кабинет. Специализированные учебные мастерские. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики».
44.03.01 Педагогическое образование Теория и методика дошкольного воспитания и развития. Дошкольное образование высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 8. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 31. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 11/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,12 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Лингафонный кабинет. Специализированные учебные мастерские. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики».
44.03.01 Педагогическое образование - Иностранный (английский) язык высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 8. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 31. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 11/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,12 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Лингафонный кабинет. Специализированные учебные мастерские. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики».
44.03.01 Педагогическое образование - Начальное образование высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 8. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 31. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 11/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,12 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Лингафонный кабинет. Специализированные учебные мастерские. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики».
44.03.01 Педагогическое образование Трудовое право. Право высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 8. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 31. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 11/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,12 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Лингафонный кабинет. Специализированные учебные мастерские. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики».
44.03.01 Педагогическое образование Трудовое право. Правовое образование высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 8. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 31. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 11/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,12 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Лингафонный кабинет. Специализированные учебные мастерские. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики».
44.03.01 Педагогическое образование - Русский язык как иностранный высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 8. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 31. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 11/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,12 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Лингафонный кабинет. Специализированные учебные мастерские. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики».
44.03.01 Педагогическое образование - Технология высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 8. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 31. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 11/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,12 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Лингафонный кабинет. Специализированные учебные мастерские. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики».
44.03.01 Педагогическое образование Теория физической культуры и спорта. Теория и методика дошкольного воспитания и развития. Физическая культура высшее образование – бакалавриат Восстановительно-оздоровительные средства в спорте. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 8. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 31. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 11/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,12 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Лингафонный кабинет. Специализированные учебные мастерские. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики».
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Общая психология. Социальная психология. Историческая психология. Педагогика. Психология и социальная педагогика высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 6. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 9. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 5/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,32 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайты системы дистанционного обучения ТГПУ «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal».
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Общая психология. Социальная психология. Историческая психология. Психология образования высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 6. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 9. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 5/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,32 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайты системы дистанционного обучения ТГПУ «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal».
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Общая психология. Социальная психология. Историческая психология. Педагогика. Специальная психология и педагогика высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 6. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 9. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 5/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,32 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайты системы дистанционного обучения ТГПУ «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal».
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование - Логопедия высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайты системы дистанционного обучения ТГПУ «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета».
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование - Олигофренопедагогика высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайты системы дистанционного обучения ТГПУ «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета».
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Охрана окружающей среды. Рациональное использование и воспроизводство природных ресурсов. Воспроизводство и переработка лесных ресурсов высшее образование – бакалавриат Научная школа «Болота и биосфера». Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 12. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 2/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Кабинеты: декоративно-прикладного и технического творчества, изобразительного искусства и графики, инновационных технологий и дизайна, конструирования и моделирования одежды оснащены мультимедийным оборудованием с подключением к сети Интернет - мультимедийным проектором, широкоформатным экраном, телевизором с ЖК-экраном; ноутбук с лицензионным программным обеспечением: оперативной системой Microsoft Windows, пакетом программного обеспечения Microsoft Office; комплект арт-объектов и изделий декоративно-прикладного творчества. Научно-образовательный центр «Народные ремёсла Сибири». Лаборатория по технологии обработки пищевых продуктов оснащена наборами химической посуды, химическими реактивами, титрующими колонками, микроскопом, овоскопом. Лаборатории оснащены мультимедийным оборудованием с подключением к сети Интернет, широкоформатным экраном, ноутбуком с лицензионным программным обеспечением: оперативной системой Microsoft Windows, пакетом программного обеспечения Microsoft Office, микроскопом, твердомером, устройствами для испытания материалов на растяжении, на трении, на изгиб, муфельной печью. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Современное состояние и перспективы. Декоративно-прикладное искусство и дизайн высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 12. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 2/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Кабинеты: декоративно-прикладного и технического творчества, изобразительного искусства и графики, инновационных технологий и дизайна, конструирования и моделирования одежды оснащены мультимедийным оборудованием с подключением к сети Интернет - мультимедийным проектором, широкоформатным экраном, телевизором с ЖК-экраном; ноутбук с лицензионным программным обеспечением: оперативной системой Microsoft Windows, пакетом программного обеспечения Microsoft Office; комплект арт-объектов и изделий декоративно-прикладного творчества. Научно-образовательный центр «Народные ремёсла Сибири». Лаборатория по технологии обработки пищевых продуктов оснащена наборами химической посуды, химическими реактивами, титрующими колонками, микроскопом, овоскопом. Лаборатории оснащены мультимедийным оборудованием с подключением к сети Интернет, широкоформатным экраном, ноутбуком с лицензионным программным обеспечением: оперативной системой Microsoft Windows, пакетом программного обеспечения Microsoft Office, микроскопом, твердомером, устройствами для испытания материалов на растяжении, на трении, на изгиб, муфельной печью. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Современное состояние и перспективы. Конструирование, технология и дизайн одежды высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 12. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 2/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Кабинеты: декоративно-прикладного и технического творчества, изобразительного искусства и графики, инновационных технологий и дизайна, конструирования и моделирования одежды оснащены мультимедийным оборудованием с подключением к сети Интернет - мультимедийным проектором, широкоформатным экраном, телевизором с ЖК-экраном; ноутбук с лицензионным программным обеспечением: оперативной системой Microsoft Windows, пакетом программного обеспечения Microsoft Office; комплект арт-объектов и изделий декоративно-прикладного творчества. Научно-образовательный центр «Народные ремёсла Сибири». Лаборатория по технологии обработки пищевых продуктов оснащена наборами химической посуды, химическими реактивами, титрующими колонками, микроскопом, овоскопом. Лаборатории оснащены мультимедийным оборудованием с подключением к сети Интернет, широкоформатным экраном, ноутбуком с лицензионным программным обеспечением: оперативной системой Microsoft Windows, пакетом программного обеспечения Microsoft Office, микроскопом, твердомером, устройствами для испытания материалов на растяжении, на трении, на изгиб, муфельной печью. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Современное состояние и перспективы. Предпринимательство высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 5. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Бизнес-инкубатор социальных инноваций и социального предпринимательства. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайт научного журнала ТГПУ «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru), научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, включая специализированные базы данных, информационные справочные системы, содержащие адресные данные, сведения об экономических показателях предприятий. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета». Технопарк.
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Современное состояние и перспективы. Охрана окружающей среды. Рациональное использование и воспроизводство природных ресурсов. Сервис ресторанного бизнеса высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 12. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 2/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Кабинеты: декоративно-прикладного и технического творчества, изобразительного искусства и графики, инновационных технологий и дизайна, конструирования и моделирования одежды оснащены мультимедийным оборудованием с подключением к сети Интернет - мультимедийным проектором, широкоформатным экраном, телевизором с ЖК-экраном; ноутбук с лицензионным программным обеспечением: оперативной системой Microsoft Windows, пакетом программного обеспечения Microsoft Office; комплект арт-объектов и изделий декоративно-прикладного творчества. Научно-образовательный центр «Народные ремёсла Сибири». Лаборатория по технологии обработки пищевых продуктов оснащена наборами химической посуды, химическими реактивами, титрующими колонками, микроскопом, овоскопом. Лаборатории оснащены мультимедийным оборудованием с подключением к сети Интернет, широкоформатным экраном, ноутбуком с лицензионным программным обеспечением: оперативной системой Microsoft Windows, пакетом программного обеспечения Microsoft Office, микроскопом, твердомером, устройствами для испытания материалов на растяжении, на трении, на изгиб, муфельной печью. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Современное состояние и перспективы. Охрана окружающей среды. Рациональное использование и воспроизводство природных ресурсов. Транспорт высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 12. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 2/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Кабинеты: декоративно-прикладного и технического творчества, изобразительного искусства и графики, инновационных технологий и дизайна, конструирования и моделирования одежды оснащены мультимедийным оборудованием с подключением к сети Интернет - мультимедийным проектором, широкоформатным экраном, телевизором с ЖК-экраном; ноутбук с лицензионным программным обеспечением: оперативной системой Microsoft Windows, пакетом программного обеспечения Microsoft Office; комплект арт-объектов и изделий декоративно-прикладного творчества. Научно-образовательный центр «Народные ремёсла Сибири». Лаборатория по технологии обработки пищевых продуктов оснащена наборами химической посуды, химическими реактивами, титрующими колонками, микроскопом, овоскопом. Лаборатории оснащены мультимедийным оборудованием с подключением к сети Интернет, широкоформатным экраном, ноутбуком с лицензионным программным обеспечением: оперативной системой Microsoft Windows, пакетом программного обеспечения Microsoft Office, микроскопом, твердомером, устройствами для испытания материалов на растяжении, на трении, на изгиб, муфельной печью. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Биология. Биоценозы. Экосистемы торфяных болот. Физическая география. Биология и География высшее образование – бакалавриат Научная школа «Болота и биосфера». Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Биология. Биоценозы. Физическая химия. Неорганическая химия. Комплексные соединения. Экосистемы торфяных болот. Физиологически активные вещества. Биология и Химия высшее образование – бакалавриат Научная школа «Болота и биосфера». Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Теория и история культуры. Дополнительное образование (образование в области хореографии) и Мировая художественная культура высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) - Изобразительное искусство и Дополнительное образование высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Теория и история культуры. Изобразительное искусство и Мировая художественная культура высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Язык и письмо. Общее языкознание. Общетеоретические проблемы языкознания. Квалификация языков. Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Язык и письмо. Общее языкознание. Общетеоретические проблемы языкознания. Квалификация языков. Иностранный (английский) язык и Иностранный (французский) язык высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Язык и письмо. Общее языкознание. Общетеоретические проблемы языкознания. Квалификация языков. Стилистика. Риторика. Иностранный (английский) язык и Русский язык как иностранный высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Теория и методика дошкольного воспитания и развития. Искусство и Дополнительное образование высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) - История и Обществознание высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Трудовое право. История и Право высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Общие вопросы математики. Математическая логика и основания математики. Теория чисел. Алгебра. Геометрия. Математический анализ. Математические модели естественных наук. Инновационные курсы в преподавании курса математики в средней образовательной школе. Информатика. Математика и Информатика высшее образование – бакалавриат Научная школа обучения математике «Математика. Психология. Интеллект». Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Общие вопросы математики. Математическая логика и основания математики. Теория чисел. Алгебра. Геометрия. Математический анализ. Математические модели естественных наук. Инновационные курсы в преподавании курса математики в средней образовательной школе. Математика и Физика высшее образование – бакалавриат Научная школа обучения математике «Математика. Психология. Интеллект». Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) - Музыка и Дополнительное образование высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Теория и история культуры. Музыка и Мировая художественная культура высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) - Начальное образование и Дополнительное образование (в области изобразительного искусства) высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 5. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 2/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 6,23 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Теория и методика дошкольного воспитания и развития. Начальное образование и Дошкольное образование высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Стилистика. Риторика. Общие вопросы литературоведения. Теория литературы. Литература и другие виды искусства. Русский язык и Литература высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) - Технология и Безопасность жизнедеятельности высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Статистика образования. Трудовое право. Управление и право в сфере образования и Дополнительное образование высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Теория физической культуры и спорта. Физическая культура и Дополнительное образование высшее образование – бакалавриат Восстановительно-оздоровительные средства в спорте. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) - Хореографическое искусство и Дополнительное образование высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Трудовое право. Экономика и Право высшее образование – бакалавриат - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 23. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 99. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 46/15. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 36,86 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
45.03.02 Лингвистика Язык и письмо. Индоевропейские языки. Язык мира. Международное сотрудничество в области языкознания. Перевод и переводоведение (английский язык) высшее образование – бакалавриат Томская лингвистическая школа А.П. Дульзона по изучению языков народов Сибири. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 14. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 3/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 5,12 тыс. руб. Аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Лингафонный кабинет. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Вестник Томского государственного педагогического университета».
45.03.02 Лингвистика Язык и письмо. Индоевропейские языки. Язык мира. Международное сотрудничество в области языкознания. Перевод и переводоведение (английский язык–немецкий язык; английский язык–французский язык; английский язык–китайский язык) высшее образование – бакалавриат Томская лингвистическая школа А.П. Дульзона по изучению языков народов Сибири. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 14. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 3/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 5,12 тыс. руб. Аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Лингафонный кабинет. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Вестник Томского государственного педагогического университета».
44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения Психология личности. Специализация №3 «Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения несовершеннолетних» высшее образование – специалитет Психологическое здоровье и проблемы участников образовательного процесса. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научных лабораторий, учебные кабинеты оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайты системы дистанционного обучения ТГПУ ««Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения Психология личности. Специализация №3 «Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения» высшее образование – специалитет Психологическое здоровье и проблемы участников образовательного процесса. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научных лабораторий, учебные кабинеты оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайты системы дистанционного обучения ТГПУ ««Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
45.05.01 Перевод и переводоведение Язык и письмо. Индоевропейские языки. Язык мира. Международное сотрудничество в области языкознания. Специализация отсутствует высшее образование – специалитет Томская лингвистическая школа А.П. Дульзона по изучению языков народов Сибири. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 5. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 5,1 тыс. руб. Аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Лингафонный кабинет. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Вестник Томского государственного педагогического университета».
01.04.02 Прикладная математика и информатика Информатика. Информационные системы с базами знаний. Прикладная информатика высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 3/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 2,78 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научные лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронно-библиотечным системам. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
03.04.02 Физика Релятивистская квантовая теория. Квантовая теория поля. Гравитационное взаимодействие. Общая теория относительности. Космология. Физика твердых тел. Теория конденсированного состояния. Влияние облучения на свойства твердых тел. Физика атома и молекулы. Электронные оболочки атомов. Электронные оболочки молекул. Столкновения атомов и молекул с частицами. Элементарные частица и поля в астрофизике. Релятивистская астрофизика. Приложения общей теории относительности в астрономии. Теоретическая физика высшее образование – магистратура Научная школа «Квантовая теория поля. Гравитация». Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 19. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 3/84. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 39,65 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Лаборатории оснащены лабораторным оборудованием, в зависимости от степени его сложности, в ряде случаев оборудование заменено его виртуальными аналогами. Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Технопарк.
44.04.01 Педагогическое образование Новые образовательные технологии. Теория и история культуры. Артпедагогика в социокультурной среде высшее образование – магистратура Общая педагогика, история педагогики и образования. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 27. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 63. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 3. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 38/12. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 31,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование Охрана окружающей среды. Экология человека. Методы изучения влияния экологических факторов на здоровье. Безопасность жизнедеятельности высшее образование – магистратура Научная школа обучения математике «Математика. Психология. Интеллект». Новые образовательные технологии. Коммуникативная стилистика текста. Биомеханика спортивных упражнений. Общая педагогика, история педагогики и образования. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 27. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 63. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 3. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 38/12. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 31,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование - Воспитательная, методическая и проектная деятельность в образовании высшее образование – магистратура Научная школа обучения математике «Математика. Психология. Интеллект». Новые образовательные технологии. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 5. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 7. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 2/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 3,51 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики». Технопарк. Педагогический технопарк «Кванториум» им. народного учителя СССР Б.И. Вершинина.
44.04.01 Педагогическое образование - Инноватика в социогуманитарном образовании высшее образование – магистратура Новые образовательные технологии. Коммуникативная стилистика текста. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 27. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 63. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 3. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 38/12. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 31,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование Современное состояние и перспективы развития языкознания. Язык и письмо. Иноязычное образование (английский–немецкий языки; английский–французский языки) высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 27. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 63. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 3. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 38/12. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 31,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование - Искусство высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 27. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 63. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 3. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 38/12. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 31,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование - Искусство и артпедагогика высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 5. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 2/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 2,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование Современное состояние и перспективы развития языкознания. Язык и письмо. Лингвокультурология высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 27. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 63. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 3. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 38/12. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 31,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование Разработка системы физического эксперимента. Новые образовательные технологии. Образование и обучение в профессиональной школе. Инновационные курсы в преподавании курса математики в средней образовательной школе. Современное состояние и перспективы развития языкознания. Язык и письмо. Теория физической культуры и спорта. Психология личности. Теория и методика дошкольного воспитания и развития. Популяционная генетика. Цитогенетический анализ малярийных комаров. Малакология. Биоценозы. Экосистемы торфяных болот. Физиологически активные вещества. Физическая химия. Теория строения молекул и химические связи. Неорганическая химия. Комплексные соединения. История отдельных стран. Контроль и управление качеством. Теория физической культуры и спорта. Спортивные соревнования. Теория и история культуры. Методические системы и технологии в предметном обучении (химии; биологии; математике; физике; информатике; английскому и немецкому языкам; английскому и французскому языкам; русскому языку и литературе; истории и обществознанию; безопасности жизнедеятельности; технологии) Нет данных Научная школа обучения математике «Математика. Психология. Интеллект». Новые образовательные технологии. Коммуникативная стилистика текста. Биомеханика спортивных упражнений. Общая педагогика, история педагогики и образования. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 11. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 4/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) –5,64 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Лингафонный кабинет. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Педагогический технопарк «Кванториум» им. народного учителя СССР Б.И. Вершинина. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование Разработка системы физического эксперимента. Новые образовательные технологии. Образование и обучение в профессиональной школе. Инновационные курсы в преподавании курса математики в средней образовательной школе. Методология проектирования экосистем математического и естественнонаучного образования высшее образование – магистратура Научная школа обучения математике «Математика. Психология. Интеллект». Новые образовательные технологии. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 27. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 63. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 3. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 38/12. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 31,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование - Педагогика сельской школы высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 27. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 63. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 3. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 38/12. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 31,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование Новые образовательные технологии. Популяционная генетика. Цитогенетический анализ малярийных комаров. Малакология. Биоценозы. Экосистемы торфяных болот. Физиологически активные вещества. Физическая химия. Теория строения молекул и химические связи. Неорганическая химия. Комплексные соединения. Проектирование образовательной среды в области биолого-химического образования высшее образование – магистратура Научная школа «Болота и биосфера». Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 27. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 63. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 3. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 38/12. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 31,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование Новые образовательные технологии. Образование и обучение в профессиональной школе. Профессиональное обучение высшее образование – магистратура Общая педагогика, история педагогики и образования. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 27. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 63. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 3. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 38/12. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 31,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование Язык и письмо. Русский язык как иностранный высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 27. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 63. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 3. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 38/12. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 31,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование Теория физической культуры и спорта. Технологии фитнес образования высшее образование – магистратура Биомеханика спортивных упражнений. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 27. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 63. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 3. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 38/12. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 31,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование - Управление в сфере образования высшее образование – магистратура Новые образовательные технологии. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 27. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 63. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 3. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 38/12. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 31,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.01 Педагогическое образование Теория физической культуры и спорта. Спортивные соревнования. Физическая культура высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 27. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 63. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 3. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 38/12. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 31,56 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Психология личности. Педагогика и психология образования высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 18. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 7/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,10 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Психология личности. Педагогика. Практическая психология и консультирование в образовании высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 18. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 7/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,10 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Психология личности. Педагогика. Практическая психология и педагогика высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 18. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 7/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,10 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Теория и методика дошкольного воспитания и развития. Проектирование воспитательного пространства детства высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 18. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 7/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,10 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Педагогика. Профориентация и карьерное консультирование высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 18. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 7/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,10 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Психология личности. Теория и методика дошкольного воспитания и развития. Педагогика. Психология и педагогика начального образования высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 18. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 7/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,10 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Психология личности. Теория и методика дошкольного воспитания и развития. Психология и педагогика развития дошкольника высшее образование – магистратура Биомеханика спортивных упражнений. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 18. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 7/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,10 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.04.02 Психолого-педагогическое образование Психология личности. Педагогика. Управление человеческими ресурсами высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 18. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 7/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,10 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Педагогика и психология инклюзивного образования Логопедическая коррекция речевых нарушений у детей и взрослых высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт системы дистанционного обучения ТГПУ сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Педагогика и психология инклюзивного образования Логопедия высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт системы дистанционного обучения ТГПУ сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Педагогика и психология инклюзивного образования Педагогика и психология инклюзивного образования высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт системы дистанционного обучения ТГПУ сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Педагогика и психология инклюзивного образования Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Научные лаборатории, кабинеты, оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт системы дистанционного обучения ТГПУ сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Контроль и управление качеством. Стратегическое планирование. Государственное и муниципальное управление высшее образование – магистратура - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 0/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Бизнес-инкубатор социальных инноваций и социального предпринимательства. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайт научного журнала ТГПУ «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru), научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, включая специализированные базы данных, информационные справочные системы, содержащие адресные данные, сведения об экономических показателях.
44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Современное состояние и перспективы. Предпринимательство и стартап-проектирование в социальной сфере Нет данных - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Бизнес-инкубатор социальных инноваций и социального предпринимательства. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайт научного журнала ТГПУ «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru), научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, включая специализированные базы данных, информационные справочные системы, содержащие адресные данные, сведения об экономических показателях предприятий. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Вестник Томского государственного педагогического университета». Технопарк.
45.04.02 Лингвистика Общее языкознание. Общетеоретические проблемы языкознания. Квалификация языков. Язык и письмо. Индоевропейские языки. Язык мира. Методы лингвистических исследований. Перевод и переводоведение (английский язык–немецкий язык) высшее образование – магистратура Томская лингвистическая школа А.П. Дульзона по изучению языков народов Сибири. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 10. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 3/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 5,12 тыс. руб. Аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Лингафонный кабинет. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Вестник Томского государственного педагогического университета».
1.3. Физические науки Теоретическая физика. Квантовая теория поля. Гравитация. Квантовая теория атомов, молекул, молекулярных кластеров. 1.3.3. Теоретическая физика (Отрасль науки: физико-математические науки) высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Научная школа «Квантовая теория поля. Гравитация». Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 0/24. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 3,75 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Лаборатории оснащены лабораторным оборудованием, в зависимости от степени его сложности, в ряде случаев оборудование заменено его виртуальными аналогами. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru); сайт научного журнала ТГПУ «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Технопарк.
03.06.01 Физика и астрономия Теоретическая физика. Квантовая теория поля. Гравитация. Квантовая теория атомов, молекул, молекулярных кластеров. Теоретическая физика высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Научная школа «Квантовая теория поля. Гравитация». Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 3/82. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 66,57 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Лаборатории оснащены лабораторным оборудованием, в зависимости от степени его сложности, в ряде случаев оборудование заменено его виртуальными аналогами. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru); сайт научного журнала ТГПУ «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Технопарк.
5.3. Психология Общая психология, психология личности, история психологии. Социальная психология. Историческая психология. 5.3.1. Общая психология, психология личности, история психологии (Отрасль науки: психологические науки) высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Психологическое здоровье и проблемы участников образовательного процесса. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 2/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0,85 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Кабинеты оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
37.06.01 Психологические науки Общая психология, психология личности, история психологии. Социальная психология. Историческая психология. Общая психология, психология личности, история психологии высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Психологическое здоровье и проблемы участников образовательного процесса. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 2/2. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,27 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Кабинеты оснащены психодиагностическим инструментарием. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научный журнал «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
5.6. Исторические науки Отечественная история. История Сибири XVIII – первой половины XX века. История и этнология народов Сибири. История и этнология народов Сибири. 5.6.1. Отечественная история (Отрасль науки: исторические науки) высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации в аспирантуре - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0,85 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
5.6. Исторические науки Отечественная история. История Сибири XVIII – первой половины XX века. История и этнология народов Сибири. История и этнология народов Сибири. 5.6.4. Этнология, антропология и этнография (Отрасль науки: исторические науки) высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации в аспирантуре - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 3/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0,03 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
46.06.01 Исторические науки и археология Отечественная история. История Сибири XVIII – первой половины XX века. История и этнология народов Сибири. Отечественная история высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 3/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,03 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
46.06.01 Исторические науки и археология Отечественная история. История Сибири XVIII – первой половины XX века. История и этнология народов Сибири. Этнология, антропология и этнография высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 3/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,03 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
44.06.01 Образование и педагогические науки Общая педагогика, история педагогики и образования. Управление развитием содержания педагогического образования. Образование и обучение в профессиональной школе. Теория и методика профессионального образования. Мониторинг качества образования. Русский язык. Коммуникативная стилистика художественного текста. Отечественная история. История Сибири XVIII века – первой половины XX века. История и этнология народов Сибири. Методология и технология профессионального образования высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Коммуникативная стилистика текста. Общая педагогика, история педагогики и образования. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 5. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 6. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 14/5. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 18,04 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики» (http:// https://praxema.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.06.01 Образование и педагогические науки Общая педагогика, история педагогики и образования. Управление развитием содержания педагогического образования. Образование и обучение в профессиональной школе. Теория и методика профессионального образования. Мониторинг качества образования. Русский язык. Коммуникативная стилистика художественного текста. Отечественная история. История Сибири XVIII века – первой половины XX века. История и этнология народов Сибири. Общая педагогика, история педагогики и образования высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Коммуникативная стилистика текста. Общая педагогика, история педагогики и образования. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 5. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 6. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 14/5. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 18,04 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики» (http:// https://praxema.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.06.01 Образование и педагогические науки Общая педагогика, история педагогики и образования. Управление развитием содержания педагогического образования. Образование и обучение в профессиональной школе. Теория и методика профессионального образования. Мониторинг качества образования. Русский язык. Коммуникативная стилистика художественного текста. Отечественная история. История Сибири XVIII века – первой половины XX века. История и этнология народов Сибири. Теория и методика обучения и воспитания (история, уровни общего и профессионального образования) высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Коммуникативная стилистика текста. Общая педагогика, история педагогики и образования. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 5. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 6. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 14/5. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 18,04 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики» (http:// https://praxema.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.06.01 Образование и педагогические науки Общая педагогика, история педагогики и образования. Управление развитием содержания педагогического образования. Образование и обучение в профессиональной школе. Теория и методика профессионального образования. Мониторинг качества образования. Русский язык. Коммуникативная стилистика художественного текста. Отечественная история. История Сибири XVIII века – первой половины XX века. История и этнология народов Сибири. Теория и методика обучения и воспитания (русский язык, уровни общего и профессионального образования) высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Коммуникативная стилистика текста. Общая педагогика, история педагогики и образования. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 5. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 6. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 2. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 14/5. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 18,04 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики» (http:// https://praxema.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
5.8. Педагогика Общая педагогика, история педагогики и образования. Управление развитием содержания педагогического образования. 5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования (Отрасль науки: педагогические науки) высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Общая педагогика, история педагогики и образования. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 11/2. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0,94 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики» (http:// https://praxema.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal».
5.8. Педагогика Отечественная история. История Сибири XVIII века – первой половины XX века. История и этнология народов Сибири. 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (история, уровни общего и профессионального образования) (Отрасль науки: педагогические науки) высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 3/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0,07 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики» (http:// https://praxema.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований».
5.8. Педагогика Русский язык. Коммуникативная стилистика художественного текста. 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (русский язык, уровни общего и профессионального образования) (Отрасль науки: педагогические науки) высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Коммуникативная стилистика текста. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 4/2. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0,13 тыс. руб. Лекционные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Медиазал оснащен демонстрационно-обучающими, научными и контролирующими возможностями, доступом к базам данных и Интернет. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Сибирский филологический журнал».
5.8. Педагогика Теория и методика профессионального образования. Мониторинг качества образования. 5.8.7. Методология и технология профессионального образования (Отрасль науки: педагогические науки) высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 9/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,04 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики» (http:// https://praxema.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Технопарк. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal».
45.06.01 Языкознание и литературоведение Русская литература в современной культуре и образовании. Трансформация и функционирование культурных моделей в литературе XX – ХХI веков. Русский язык. Коммуникативная стилистика художественного текста. Стилистика. Лингвистическая поэтика. Риторика. Русская литература и литературы народов Российской Федерации высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Коммуникативная стилистика текста. Томская лингвистическая школа А.П. Дульзона по изучению языков народов Сибири. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 5. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 9/2. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 3,94 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Лингафонный кабинет. Медиазал оснащен демонстрационно-обучающими, научными и контролирующими возможностями, доступом к базам данных и Интернет. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайт научного журнала ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
45.06.01 Языкознание и литературоведение Русская литература в современной культуре и образовании. Трансформация и функционирование культурных моделей в литературе XX – ХХI веков. Русский язык. Коммуникативная стилистика художественного текста. Стилистика. Лингвистическая поэтика. Риторика. Русский язык. Языки народов России высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Коммуникативная стилистика текста. Томская лингвистическая школа А.П. Дульзона по изучению языков народов Сибири. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 5. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 9/2. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 3,94 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Лингафонный кабинет. Медиазал оснащен демонстрационно-обучающими, научными и контролирующими возможностями, доступом к базам данных и Интернет. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайт научного журнала ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
45.06.01 Языкознание и литературоведение Русская литература в современной культуре и образовании. Трансформация и функционирование культурных моделей в литературе XX – ХХI веков. Русский язык. Коммуникативная стилистика художественного текста. Стилистика. Лингвистическая поэтика. Риторика. Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика высшее образование – программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре Коммуникативная стилистика текста. Томская лингвистическая школа А.П. Дульзона по изучению языков народов Сибири. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 5. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 9/2. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 3,94 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Лингафонный кабинет. Медиазал оснащен демонстрационно-обучающими, научными и контролирующими возможностями, доступом к базам данных и Интернет. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайт научного журнала ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
5.9. Филология Русская литература в современной культуре и образовании. Трансформация и функционирование культурных моделей в литературе XX – ХХI веков. 5.9.1. Русская литература и литературы народов Российской Федерации (Отрасль науки: филологические науки); высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации в аспирантуре - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 1. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 5/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0,40 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Лингафонный кабинет. Медиазал оснащен демонстрационно-обучающими, научными и контролирующими возможностями, доступом к базам данных и Интернет. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайт научного журнала ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Сибирский филологический журнал».
5.9. Филология Русский язык. Коммуникативная стилистика художественного текста. Языки народов Российской Федерации, Изучение языков малочисленных народов Сибири. Изучение культовой лексики в самодийских языках. Лексикографическое описание селькупских диалектов. 5.9.5. Русский язык. Языки народов России (Отрасль науки: филологические науки); высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации в аспирантуре Коммуникативная стилистика текста. Томская лингвистическая школа А.П. Дульзона по изучению языков народов Сибири. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 4. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 1. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 3/1. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 1,09 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Лингафонный кабинет. Медиазал оснащен демонстрационно-обучающими, научными и контролирующими возможностями, доступом к базам данных и Интернет. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайт научного журнала ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
5.9. Филология Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание. 5.9.8. Теоретическая, прикладная и сравнительно-сопоставительная лингвистика (Отрасль науки: филологические науки) высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации в аспирантуре Томская лингвистическая школа А.П. Дульзона по изучению языков народов Сибири. Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 2. Количество аспирантов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 2/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0,69 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Лингафонный кабинет. Медиазал оснащен демонстрационно-обучающими, научными и контролирующими возможностями, доступом к базам данных и Интернет. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайт научного журнала ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Томский журнал лингвистических и антропологических исследований» (http://ling.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».
44.02.02 Преподавание в начальных классах - Специализация отсутствует Среднее профессиональное образование - Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 3. Количество студентов, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности – 0. Количество изданных монографий научно-педагогических работников ОО по всем научным направлениям за последний год – 0. Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК/зарубежных для публикации научных работ за последний год – 1/0. Количество патентов, полученных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Количество свидетельств о регистрации объекта интеллектуальной собственности, выданных на разработки за последний год: российских/зарубежных – 0/0. Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок) – 0 тыс. руб. Лекционные интерактивные аудитории, приспособленные для проведения международных научных конференций, круглых столов, семинаров, коллоквиумов. Научно-практические лаборатории. Лингафонный кабинет. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и к электронной информационно-образовательной среде университета. Комплект лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. Доступ к оперативному обмену информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. Доступ к электронным ресурсам, таким как сайт научной библиотеки ТГПУ (http:libserv.tspu.edu.ru), сайты научных журналов ТГПУ: «Вестник ТГПУ» (http://vestnik.tspu.edu.ru); «Научно-педагогическое образование» (http://npo.tspu.edu.ru); научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru); сайт Центра дополнительного физико-математического и естественного образования ТГПУ по работе с одаренными школьниками (http://fmcenter.tspu.edu.ru); сайты «Педагогическая планета» (https://planetatspu.ru) и «Познавательная Академия «Успех» (http://uspeh.tspu.ru). Доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Регулярные и периодические издания. Технопарк. Педагогический технопарк «Кванториум» им. народного учителя СССР Б.И. Вершинина. Регулярные и периодические издания: научные журналы «Вестник Томского государственного педагогического университета», «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review», «Education & Pedagogy Journal», «ΠΡΑΞΗΜΑ. Проблемы визуальной семиотики», «Томского журнала лингвистических и антропологических исследований», «Сибирский филологический журнал».

 

ОБЪЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО ГОДАМ

Код Наименование специальности, направления подготовки Год начала подготовки Направленность (профиль) программы Объем программы Очная форма обучения (зачетные единицы - з. е.) Заочная форма обучения (з. е.)
1 2 3 4 5 6 7
09.03.02 Информационные системы и технологии 2017 Информационные технологии в образовании за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
2018 Информационные технологии в образовании за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
2019 Информационные технологии в образовании за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
2020 Информационные технологии в образовании за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
38.03.01 Экономика 2017 Экономика в туристской индустрии за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
2015 Финансы и кредит за 1 год обучения - 46 з. е.
за 2 год обучения - 45 з. е.
за 3 год обучения - 51 з. е.
за 4 год обучения - 45 з. е.
за 5 год обучения - 53 з. е.
2016 Финансы и кредит за 1 год обучения - 41 з. е.
за 2 год обучения - 54 з. е.
за 3 год обучения - 46 з. е.
за 4 год обучения - 53 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
2017 Финансы и кредит за 1 год обучения 60 з. е. 41 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 54 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 46 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 53 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
2018 Финансы и кредит за 1 год обучения 60 з. е. 41 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 54 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 46 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 53 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
2019 Финансы и кредит за 1 год обучения - 46 з. е.
за 2 год обучения - 52 з. е.
за 3 год обучения - 52 з. е.
за 4 год обучения - 48 з. е.
за 5 год обучения - 42 з. е.
2020 Финансы и кредит за 1 год обучения - 46 з. е.
за 2 год обучения - 52 з. е.
за 3 год обучения - 52 з. е.
за 4 год обучения - 48 з. е.
за 5 год обучения - 42 з. е.
38.03.02 Менеджмент 2015 Государственное и муниципальное управление за 1 год обучения - 46 з. е.
за 2 год обучения - 42 з. е.
за 3 год обучения - 48 з. е.
за 4 год обучения - 53 з. е.
за 5 год обучения - 51 з. е.
2016 Государственное и муниципальное управление за 1 год обучения - 49 з. е.
за 2 год обучения - 47 з. е.
за 3 год обучения - 50 з. е.
за 4 год обучения - 45 з. е.
за 5 год обучения - 49 з. е.
2017 Государственное и муниципальное управление за 1 год обучения 60 з. е. 49 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 47 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 50 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 45 з. е.
за 5 год обучения - 49 з. е.
2018 Государственное и муниципальное управление за 1 год обучения 60 з. е. 49 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 47 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 50 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 45 з. е.
за 5 год обучения - 49 з. е.
2019 Государственное и муниципальное управление за 1 год обучения 60 з. е. 42 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 54 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 50 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 48 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
2020 Государственное и муниципальное управление за 1 год обучения 60 з. е. 42 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 52 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 52 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 48 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
44.03.01 Педагогическое образование 2016 Право за 1 год обучения - 52 з. е.
за 2 год обучения - 51 з. е.
за 3 год обучения - 47 з. е.
за 4 год обучения - 50 з. е.
за 5 год обучения - 40 з. е.
2017 Право за 1 год обучения - 52 з. е.
за 2 год обучения - 51 з. е.
за 3 год обучения - 47 з. е.
за 4 год обучения - 50 з. е.
за 5 год обучения - 40 з. е.
2018 Право за 1 год обучения - 52 з. е.
за 2 год обучения - 51 з. е.
за 3 год обучения - 47 з. е.
за 4 год обучения - 50 з. е.
за 5 год обучения - 40 з. е.
2019 Право за 1 год обучения - 48 з. е.
за 2 год обучения - 48 з. е.
за 3 год обучения - 48 з. е.
за 4 год обучения - 48 з. е.
за 5 год обучения - 48 з. е.
2020 Право за 1 год обучения - 48 з. е.
за 2 год обучения - 48 з. е.
за 3 год обучения - 48 з. е.
за 4 год обучения - 48 з. е.
за 5 год обучения - 48 з. е.
2015 Безопасность жизнедеятельности за 1 год обучения - 44 з. е.
за 2 год обучения - 45 з. е.
за 3 год обучения - 47 з. е.
за 4 год обучения - 55 з. е.
за 5 год обучения - 49 з. е.
2017 Безопасность жизнедеятельности за 1 год обучения - 43 з. е.
за 2 год обучения - 47 з. е.
за 3 год обучения - 57 з. е.
за 4 год обучения - 46 з. е.
за 5 год обучения - 47 з. е.
2018 Безопасность жизнедеятельности за 1 год обучения - 43 з. е.
за 2 год обучения - 47 з. е.
за 3 год обучения - 57 з. е.
за 4 год обучения - 46 з. е.
за 5 год обучения - 47 з. е.
2017 Технология за 1 год обучения - 51 з. е.
за 2 год обучения - 42 з. е.
за 3 год обучения - 57 з. е.
за 4 год обучения - 34 з. е.
за 5 год обучения - 56 з. е.
2018 Технология за 1 год обучения - 51 з. е.
за 2 год обучения - 42 з. е.
за 3 год обучения - 57 з. е.
за 4 год обучения - 34 з. е.
за 5 год обучения - 56 з. е.
2015 Физическая культура за 1 год обучения - 46 з. е.
за 2 год обучения - 38 з. е.
за 3 год обучения - 57 з. е.
за 4 год обучения - 46 з. е.
за 5 год обучения - 53 з. е.
2016 Физическая культура за 1 год обучения - 53 з. е.
за 2 год обучения - 46 з. е.
за 3 год обучения - 46 з. е.
за 4 год обучения - 49 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
2017 Физическая культура за 1 год обучения - 53 з. е.
за 2 год обучения - 46 з. е.
за 3 год обучения - 46 з. е.
за 4 год обучения - 49 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
2018 Физическая культура за 1 год обучения - 53 з. е.
за 2 год обучения - 46 з. е.
за 3 год обучения - 46 з. е.
за 4 год обучения - 49 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
2019 Физическая культура за 1 год обучения - 43 з. е.
за 2 год обучения - 50 з. е.
за 3 год обучения - 49 з. е.
за 4 год обучения - 48 з. е.
за 5 год обучения - 50 з. е.
2020 Физическая культура за 1 год обучения - 43 з. е.
за 2 год обучения - 48 з. е.
за 3 год обучения - 51 з. е.
за 4 год обучения - 48 з. е.
за 5 год обучения - 50 з. е.
2015 Иностранный (английский) язык за 1 год обучения - 47 з. е.
за 2 год обучения - 43 з. е.
за 3 год обучения - 54 з. е.
за 4 год обучения - 42 з. е.
за 5 год обучения - 54 з. е.
2016 Иностранный (английский) язык за 1 год обучения - 47 з. е.
за 2 год обучения - 50 з. е.
за 3 год обучения - 52 з. е.
за 4 год обучения - 45 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
2017 Иностранный (английский) язык за 1 год обучения - 47 з. е.
за 2 год обучения - 50 з. е.
за 3 год обучения - 52 з. е.
за 4 год обучения - 45 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
2018 Иностранный (английский) язык за 1 год обучения - 47 з. е.
за 2 год обучения - 50 з. е.
за 3 год обучения - 52 з. е.
за 4 год обучения - 45 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
2019 Иностранный (английский) язык за 1 год обучения - 40 з. е.
за 2 год обучения - 40 з. е.
за 3 год обучения - 51 з. е.
за 4 год обучения - 49 з. е.
за 5 год обучения - 60 з. е.
2020 Иностранный (английский) язык за 1 год обучения - 40 з. е.
за 2 год обучения - 40 з. е.
за 3 год обучения - 49 з. е.
за 4 год обучения - 60 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
2020 Дополнительное образование в области культуры и культурно-просветительская деятельность за 1 год обучения - 38 з. е.
за 2 год обучения - 40 з. е.
за 3 год обучения - 54 з. е.
за 4 год обучения - 51 з. е.
за 5 год обучения - 57 з. е.
2015 Дошкольное образование за 1 год обучения - 43 з. е.
за 2 год обучения - 45 з. е.
за 3 год обучения - 51 з. е.
за 4 год обучения - 52 з. е.
за 5 год обучения - 49 з. е.
2016 Дошкольное образование за 1 год обучения - 45 з. е.
за 2 год обучения - 50 з. е.
за 3 год обучения - 39 з. е.
за 4 год обучения - 60 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
2017 Дошкольное образование за 1 год обучения - 45 з. е.
за 2 год обучения - 50 з. е.
за 3 год обучения - 39 з. е.
за 4 год обучения - 60 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
2018 Дошкольное образование за 1 год обучения - 45 з. е.
за 2 год обучения - 50 з. е.
за 3 год обучения - 39 з. е.
за 4 год обучения - 60 з. е.
за 5 год обучения - 46 з. е.
2019 Дошкольное образование за 1 год обучения - 43 з. е.
за 2 год обучения - 46 з. е.
за 3 год обучения - 51 з. е.
за 4 год обучения - 49 з. е.
за 5 год обучения - 51 з. е.
2020 Дошкольное образование за 1 год обучения - 40 з. е.
за 2 год обучения - 44 з. е.
за 3 год обучения - 55 з. е.
за 4 год обучения - 50 з. е.
за 5 год обучения - 51 з. е.
2015 Начальное образование за 1 год обучения - 49 з. е.
за 2 год обучения - 55 з. е.
за 3 год обучения - 47 з. е.
за 4 год обучения - 54 з. е.
за 5 год обучения - 35 з. е.
2016 Начальное образование за 1 год обучения - 49 з. е.
за 2 год обучения - 55 з. е.
за 3 год обучения - 47 з. е.
за 4 год обучения - 54 з. е.
за 5 год обучения - 35 з. е.
2017 Начальное образование за 1 год обучения - 49 з. е.
за 2 год обучения - 55 з. е.
за 3 год обучения - 47 з. е.
за 4 год обучения - 54 з. е.
за 5 год обучения - 35 з. е.
2018 Начальное образование за 1 год обучения - 49 з. е.
за 2 год обучения - 55 з. е.
за 3 год обучения - 47 з. е.
за 4 год обучения - 54 з. е.
за 5 год обучения - 35 з. е.
2019 Начальное образование за 1 год обучения - 51 з. е.
за 2 год обучения - 40 з. е.
за 3 год обучения - 51 з. е.
за 4 год обучения - 46 з. е.
за 5 год обучения - 52 з. е.
2020 Начальное образование за 1 год обучения - 51 з. е.
за 2 год обучения - 40 з. е.
за 3 год обучения - 51 з. е.
за 4 год обучения - 46 з. е.
за 5 год обучения - 52 з. е.
44.03.02 Психолого-педагогическое образование 2016 Психология и социальная педагогика за 1 год обучения - 43 з. е.
за 2 год обучения - 51 з. е.
за 3 год обучения - 64 з. е.
за 4 год обучения - 43 з. е.
за 5 год обучения - 39 з. е.
2017 Психология и социальная педагогика за 1 год обучения - 43 з. е.
за 2 год обучения - 51 з. е.
за 3 год обучения - 64 з. е.
за 4 год обучения - 43 з. е.
за 5 год обучения - 39 з. е.
2018 Психология и социальная педагогика за 1 год обучения - 43 з. е.
за 2 год обучения - 51 з. е.
за 3 год обучения - 64 з. е.
за 4 год обучения - 43 з. е.
за 5 год обучения - 39 з. е.
2019 Психология и социальная педагогика за 1 год обучения - 50 з. е.
за 2 год обучения - 49 з. е.
за 3 год обучения - 50 з. е.
за 4 год обучения - 46 з. е.
за 5 год обучения - 45 з. е.
2020 Психология и социальная педагогика за 1 год обучения - 51 з. е.
за 2 год обучения - 48 з. е.
за 3 год обучения - 50 з. е.
за 4 год обучения - 46 з. е.
за 5 год обучения - 45 з. е.
2016 Специальная психология и педагогика за 1 год обучения - 44 з. е.
за 2 год обучения - 58 з. е.
за 3 год обучения - 43 з. е.
за 4 год обучения - 58 з. е.
за 5 год обучения - 37 з. е.
2017 Специальная психология и педагогика за 1 год обучения 60 з. е. 44 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 58 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 43 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 58 з. е.
за 5 год обучения - 37 з. е.
2018 Специальная психология и педагогика за 1 год обучения 60 з. е. 44 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 58 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 43 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 58 з. е.
за 5 год обучения - 37 з. е.
2019 Специальная психология и педагогика за 1 год обучения 60 з. е. 47 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 50 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 46 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 59 з. е.
за 5 год обучения - 38 з. е.
2020 Специальная психология и педагогика за 1 год обучения 60 з. е. 47 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 50 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 46 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 59 з. е.
за 5 год обучения - 38 з. е.
2016 Психология образования за 1 год обучения - 44 з. е.
за 2 год обучения - 58 з. е.
за 3 год обучения - 43 з. е.
за 4 год обучения - 58 з. е.
за 5 год обучения - 37 з. е.
2017 Психология образования за 1 год обучения 60 з. е. 44 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 58 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 43 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 58 з. е.
за 5 год обучения - 37 з. е.
2018 Психология образования за 1 год обучения 60 з. е. 44 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 58 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 43 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 58 з. е.
за 5 год обучения - 37 з. е.
2019 Психология образования за 1 год обучения 60 з. е. 47 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 50 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 46 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 61 з. е.
за 5 год обучения - 36 з. е.
2020 Психология образования за 1 год обучения 60 з. е. 47 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 50 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 46 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 61 з. е.
за 5 год обучения - 36 з. е.
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование 2015 Логопедия за 1 год обучения - 44 з. е.
за 2 год обучения - 55 з. е.
за 3 год обучения - 55 з. е.
за 4 год обучения - 52 з. е.
за 5 год обучения - 34 з. е.
2016 Логопедия за 1 год обучения - 44 з. е.
за 2 год обучения - 55 з. е.
за 3 год обучения - 55 з. е.
за 4 год обучения - 52 з. е.
за 5 год обучения - 34 з. е.
2017 Логопедия за 1 год обучения 60 з. е. 44 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 55 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 55 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 52 з. е.
за 5 год обучения - 34 з. е.
2018 Логопедия за 1 год обучения 60 з. е. 44 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 55 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 55 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 52 з. е.
за 5 год обучения - 34 з. е.
2019 Логопедия за 1 год обучения 60 з. е. 48 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 48 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 48 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 47 з. е.
за 5 год обучения - 49 з. е.
2020 Логопедия за 1 год обучения 60 з. е. 48 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 48 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 48 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 47 з. е.
за 5 год обучения - 49 з. е.
2017 Олигофренопедагогика за 1 год обучения - 42 з. е.
за 2 год обучения - 56 з. е.
за 3 год обучения - 45 з. е.
за 4 год обучения - 45 з. е.
за 5 год обучения - 52 з. е.
2018 Олигофренопедагогика за 1 год обучения - 42 з. е.
за 2 год обучения - 56 з. е.
за 3 год обучения - 45 з. е.
за 4 год обучения - 45 з. е.
за 5 год обучения - 52 з. е.
2019 Олигофренопедагогика за 1 год обучения - 48 з. е.
за 2 год обучения - 46 з. е.
за 3 год обучения - 49 з. е.
за 4 год обучения - 48 з. е.
за 5 год обучения - 49 з. е.
2020 Олигофренопедагогика за 1 год обучения - 48 з. е.
за 2 год обучения - 46 з. е.
за 3 год обучения - 49 з. е.
за 4 год обучения - 48 з. е.
за 5 год обучения - 49 з. е.
44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) 2017 Транспорт за 1 год обучения - 39 з. е.
за 2 год обучения - 49 з. е.
за 3 год обучения - 57 з. е.
за 4 год обучения - 44 з. е.
за 5 год обучения - 51 з. е.
2018 Транспорт за 1 год обучения - 39 з. е.
за 2 год обучения - 49 з. е.
за 3 год обучения - 57 з. е.
за 4 год обучения - 44 з. е.
за 5 год обучения - 51 з. е.
2019 Транспорт за 1 год обучения - 57 з. е.
за 2 год обучения - 44 з. е.
за 3 год обучения - 48 з. е.
за 4 год обучения - 39 з. е.
за 5 год обучения - 52 з. е.
2016 Сервис за 1 год обучения - 37 з. е.
за 2 год обучения - 58 з. е.
за 3 год обучения - 53 з. е.
за 4 год обучения - 39 з. е.
за 5 год обучения - 53 з. е.
2017 Воспроизводство и переработка лесных ресурсов за 1 год обучения - 39 з. е.
за 2 год обучения - 47 з. е.
за 3 год обучения - 59 з. е.
за 4 год обучения - 41 з. е.
за 5 год обучения - 54 з. е.
2018 Воспроизводство и переработка лесных ресурсов за 1 год обучения - 39 з. е.
за 2 год обучения - 47 з. е.
за 3 год обучения - 59 з. е.
за 4 год обучения - 41 з. е.
за 5 год обучения - 54 з. е.
2019 Воспроизводство и переработка лесных ресурсов за 1 год обучения - 57 з. е.
за 2 год обучения - 44 з. е.
за 3 год обучения - 48 з. е.
за 4 год обучения - 39 з. е.
за 5 год обучения - 52 з. е.
2016 Декоративно-прикладное искусство и дизайн за 1 год обучения - 47 з. е.
за 2 год обучения - 46 з. е.
за 3 год обучения - 56 з. е.
за 4 год обучения - 38 з. е.
за 5 год обучения - 53 з. е.
2017 Декоративно-прикладное искусство и дизайн за 1 год обучения 60 з. е. 47 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 46 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 56 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 38 з. е.
за 5 год обучения - 53 з. е.
2018 Декоративно-прикладное искусство и дизайн за 1 год обучения 60 з. е. 47 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 46 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 56 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 38 з. е.
за 5 год обучения - 53 з. е.
2019 Декоративно-прикладное искусство и дизайн за 1 год обучения 60 з. е. 57 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 45 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 44 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 41 з. е.
за 5 год обучения - 53 з. е.
2020 Декоративно-прикладное искусство и дизайн за 1 год обучения 60 з. е. 57 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 45 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 44 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 41 з. е.
за 5 год обучения - 53 з. е.
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) 2016 Иностранный (английский) язык и Иностранный (французский) язык за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Иностранный (английский) язык и Иностранный (французский) язык за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Иностранный (английский) язык и Иностранный (французский) язык за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2019 Иностранный (английский) язык и Иностранный (французский) язык за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Иностранный (английский) язык и Иностранный (французский) язык за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2016 Технология и Безопасность жизнедеятельности за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Технология и Безопасность жизнедеятельности за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Технология и Безопасность жизнедеятельности за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2019 Технология и Безопасность жизнедеятельности за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Технология и Безопасность жизнедеятельности за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2015 История и Обществознание за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2016 История и Обществознание за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 История и Обществознание за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 История и Обществознание за 1 год обучения 60 з. е. 51 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 52 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 52 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 53 з. е.
за 5 год обучения 60 з. е. 42 з. е.
за 6 год обучения - 50 з. е.
2019 История и Обществознание за 1 год обучения 60 з. е. 43 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 51 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 56 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 54 з. е.
за 5 год обучения 60 з. е. 49 з. е.
за 6 год обучения - 47 з. е.
2020 История и Обществознание за 1 год обучения 60 з. е. 43 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 51 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 56 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 54 з. е.
за 5 год обучения 60 з. е. 49 з. е.
за 6 год обучения - 47 з. е.
2016 Математика и Информатика за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Математика и Информатика за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Математика и Информатика за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2019 Математика и Информатика за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Математика и Информатика за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2016 Математика и Физика за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Математика и Физика за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Математика и Физика за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2019 Математика и Физика за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Математика и Физика за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2016 Физическая культура и Дополнительное образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Физическая культура и Дополнительное образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Физическая культура и Дополнительное образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2019 Физическая культура и Дополнительное образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Физическая культура и Дополнительное образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2014 Русский язык и Литература за 1 год обучения - 48 з. е.
за 2 год обучения - 50 з. е.
за 3 год обучения - 53 з. е.
за 4 год обучения - 52 з. е.
за 5 год обучения - 52 з. е.
за 6 год обучения - 45 з. е.
2015 Русский язык и Литература за 1 год обучения - 48 з. е.
за 2 год обучения - 50 з. е.
за 3 год обучения - 53 з. е.
за 4 год обучения - 52 з. е.
за 5 год обучения - 52 з. е.
за 6 год обучения - 45 з. е.
2016 Русский язык и Литература за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Русский язык и Литература за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Русский язык и Литература за 1 год обучения 60 з. е. 47 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 50 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 53 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 53 з. е.
за 5 год обучения 60 з. е. 49 з. е.
за 6 год обучения - 48 з. е.
2019 Русский язык и Литература за 1 год обучения 60 з. е. 47 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 52 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 57 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 52 з. е.
за 5 год обучения 60 з. е. 50 з. е.
за 6 год обучения - 42 з. е.
2020 Русский язык и Литература за 1 год обучения 60 з. е. 47 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 52 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 57 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 52 з. е.
за 5 год обучения 60 з. е. 50 з. е.
за 6 год обучения - 42 з. е.
2017 Иностранный (английский) язык и Русский язык как иностранный за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Иностранный (английский) язык и Русский язык как иностранный за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Иностранный (английский) язык и Русский язык как иностранный за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2016 Биология и География за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Биология и География за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Биология и География за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2019 Биология и География за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Биология и География за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2016 Биология и Химия за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Биология и Химия за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Биология и Химия за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2019 Биология и Химия за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Биология и Химия за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2016 Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2019 Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2016 Начальное образование и Дошкольное образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Начальное образование и Дошкольное образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Начальное образование и Дошкольное образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2019 Начальное образование и Дошкольное образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Начальное образование и Дошкольное образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2016 Экономика и Право за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Экономика и Право за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Экономика и Право за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2019 Экономика и Право за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Управление и право в сфере образования и Дополнительное образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Музыка и Мировая художественная культура за 1 год обучения 60 з. е. 44 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 57 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 55 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 46 з. е.
за 5 год обучения 60 з. е. 50 з. е.
за 6 год обучения - 48 з. е.
2016 Изобразительное искусство и Мировая художественная культура за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Изобразительное искусство и Мировая художественная культура за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Изобразительное искусство и Мировая художественная культура за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2019 Изобразительное искусство и Мировая художественная культура за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Изобразительное искусство и Мировая художественная культура за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2016 Дополнительное образование (образование в области хореографии) и Мировая художественная культура за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Дополнительное образование (образование в области хореографии) и Мировая художественная культура за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Дополнительное образование (образование в области хореографии) и Мировая художественная культура за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2019 Дополнительное образование (образование в области хореографии) и Мировая художественная культура за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Дополнительное образование (образование в области хореографии) и Мировая художественная культура за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
45.03.02 Лингвистика 2015 Перевод и переводоведение (английский язык–немецкий язык; английский язык–французский язык; английский язык–китайский язык) за 1 год обучения - 51 з. е.
за 2 год обучения - 52 з. е.
за 3 год обучения - 40 з. е.
за 4 год обучения - 49 з. е.
за 5 год обучения - 48 з. е.
2016 Перевод и переводоведение (английский язык–немецкий язык; английский язык–французский язык; английский язык–китайский язык) за 1 год обучения - 53 з. е.
за 2 год обучения - 52 з. е.
за 3 год обучения - 41 з. е.
за 4 год обучения - 46 з. е.
за 5 год обучения - 48 з. е.
2017 Перевод и переводоведение (английский язык–немецкий язык; английский язык–французский язык; английский язык–китайский язык) за 1 год обучения 60 з. е. 53 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 52 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 41 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 46 з. е.
за 5 год обучения - 48 з. е.
2018 Перевод и переводоведение (английский язык–немецкий язык; английский язык–французский язык; английский язык–китайский язык) за 1 год обучения 60 з. е. 53 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 52 з. е.
за 3 год обучения 60 з. е. 41 з. е.
за 4 год обучения 60 з. е. 46 з. е.
за 5 год обучения - 48 з. е.
2019 Перевод и переводоведение (английский язык–немецкий язык; английский язык–французский язык; английский язык–китайский язык) за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения - -
2020 Перевод и переводоведение (английский язык–немецкий язык; английский язык–французский язык; английский язык–китайский язык) за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения - -
2019 Перевод и переводоведение (английский язык) за 1 год обучения - 51 з. е.
за 2 год обучения - 52 з. е.
за 3 год обучения - 39 з. е.
за 4 год обучения - 53 з. е.
за 5 год обучения - 45 з. е.
2020 Перевод и переводоведение (английский язык) за 1 год обучения - 50 з. е.
за 2 год обучения - 49 з. е.
за 3 год обучения - 43 з. е.
за 4 год обучения - 53 з. е.
за 5 год обучения - 45 з. е.
44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения 2016 Специализация №3 Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Специализация №3 Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Специализация №3 Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2019 Специализация №3 Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2020 Специализация №3 Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
45.05.01 Перевод и переводоведение 2016 Специализация №1 Специальный перевод за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2017 Специализация №1 Специальный перевод за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
2018 Специализация №1 Специальный перевод за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
за 5 год обучения 60 з. е. -
01.04.02 Прикладная математика и информатика 2019 Прикладная информатика за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Прикладная информатика за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
03.04.02 Физика 2019 Теоретическая физика за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
44.04.01 Педагогическое образование 2019 Безопасность жизнедеятельности за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Безопасность жизнедеятельности за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2019 Профессиональное обучение за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Профессиональное обучение за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2018 Психология и педагогика развития дошкольника за 1 год обучения - 60 з. е.
за 2 год обучения - 54 з. е.
за 3 год обучения - 6 з. е.
2019 Психология и педагогика развития дошкольника за 1 год обучения - 51 з. е.
за 2 год обучения - 60 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
2018 Психология и педагогика начального образования за 1 год обучения - 60 з. е.
за 2 год обучения - 54 з. е.
за 3 год обучения - 6 з. е.
2019 Психология и педагогика начального образования за 1 год обучения - 51 з. е.
за 2 год обучения - 60 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
2019 Музыка за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2019 Филологическое образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Филологическое образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2019 Русский язык как иностранный за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Русский язык как иностранный за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2019 Изобразительное искусство за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Исскуство за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2019 Историческое образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Историческое образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2019 Лингвокультурология за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Лингвокультурология за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2019 Биологическое образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2019 Химическое образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Биолого-химическое образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2019 Иностранный (английский–немецкий; английский–французский) язык за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Иностранный (английский–немецкий; английский–французский) язык за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2019 Образование в области физической культуры за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Управление в сфере физической культуры и спорта за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2019 Математическое образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2019 Физическое образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Физическо-математическое образование за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Управление в сфере культуры за 1 год обучения - 60 з. е.
за 2 год обучения - 51 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
2018 Управление в сфере образования за 1 год обучения - 60 з. е.
за 2 год обучения - 54 з. е.
за 3 год обучения - 6 з. е.
2019 Управление в сфере образования за 1 год обучения 60 з. е. 60 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 51 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
2020 Управление в сфере образования за 1 год обучения 60 з. е. 60 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 51 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
44.04.02 Психолого-педагогическое образование 2018 Практическая психология и педагогика за 1 год обучения - 60 з. е.
за 2 год обучения - 54 з. е.
за 3 год обучения - 6 з. е.
2019 Практическая психология и педагогика за 1 год обучения 60 з. е. 60 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 51 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
2020 Практическая психология и педагогика за 1 год обучения 60 з. е. 60 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 51 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
2019 Психология и педагогика развития дошкольника за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Психология и педагогика развития дошкольника за 1 год обучения - 51 з. е.
за 2 год обучения - 60 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
2019 Психология и педагогика начального образования за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2018 Педагогика и психология образования за 1 год обучения - 61 з. е.
за 2 год обучения - 53 з.е.
за 3 год обучения - 6 з. е.
2019 Педагогика и психология образования за 1 год обучения - 60 з. е.
за 2 год обучения - 51 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
2020 Педагогика и психология образования за 1 год обучения 60 з. е. 60 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 51 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование 2018 Логопедия за 1 год обучения - 57 з. е.
за 2 год обучения - 57 з. е.
за 3 год обучения - 6 з. е.
2019 Логопедия за 1 год обучения 60 з. е. 56 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 55 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
2020 Логопедия за 1 год обучения 60 з. е. 56 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 55 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
2018 Педагогика и психология инклюзивного образования за 1 год обучения - 55 з. е.
за 2 год обучения - 59 з. е.
за 3 год обучения - 6 з. е.
2019 Педагогика и психология инклюзивного образования за 1 год обучения 60 з. е. 56 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 55 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
2020 Педагогика и психология инклюзивного образования за 1 год обучения 60 з. е. 56 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 55 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям) 2018 Государственное и муниципальное управление за 1 год обучения - 60 з. е.
за 2 год обучения - 54 з. е.
за 3 год обучения - 6 з. е.
2019 Государственное и муниципальное управление за 1 год обучения 60 з. е. 60 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 51 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
2020 Государственное и муниципальное управление за 1 год обучения 60 з. е. 60 з. е.
за 2 год обучения 60 з. е. 51 з. е.
за 3 год обучения - 9 з. е.
45.04.02 Лингвистика 2019 Перевод и переводоведение за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
2020 Перевод и переводоведение за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
49.04.01 Физическая культура 2020 Теория и организация подготовки спортивного резерва за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
03.06.01 Физика и астрономия 2020 Теоретическая физика за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
37.06.01 Психологические науки 2020 Общая психология, психология личности, история психологии за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения 60 з. е. -
44.06.01 Образование и педагогические науки 2017 Общая педагогика, история педагогики и образования за 1 год обучения - 45 з.е.
за 2 год обучения - 45 з.е.
за 3 год обучения - 45 з.е.
за 4 год обучения - 45 з.е.
2018 Общая педагогика, история педагогики и образования за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения - -
2019 Общая педагогика, история педагогики и образования за 1 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 2 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 3 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 4 год обучения - 45 з.е.
2020 Общая педагогика, история педагогики и образования за 1 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 2 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 3 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 4 год обучения - 45 з.е.
2018 Теория и методика профессионального образования за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения - -
2019 Теория и методика профессионального образования за 1 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 2 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 3 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 4 год обучения - 45 з.е.
2020 Теория и методика профессионального образования за 1 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 2 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 3 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 4 год обучения - 45 з.е.
45.06.01 Языкознание и литературоведение 2018 Русский язык за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения - -
2019 Русский язык за 1 год обучения - 45 з.е.
за 2 год обучения - 45 з.е.
за 3 год обучения - 45 з.е.
за 4 год обучения - 45 з.е.
2020 Русский язык за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения - -
2018 Русская литература за 1 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 2 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 3 год обучения 60 з. е. 45 з.е.
за 4 год обучения - 45 з.е.
2020 Русская литература за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
за 4 год обучения - -
46.06.01 Исторические науки и археология 2018 Отечественная история за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
2019 Отечественная история за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -
2020 Отечественная история за 1 год обучения 60 з. е. -
за 2 год обучения 60 з. е. -
за 3 год обучения 60 з. е. -

 

Код

Наименование специальности, направления подготовки

Год начала подготовки

Направленность (профиль/профили) образовательной программы

Реализуемые формы обучения:
1) очная;
2) очно-заочная;
3) заочная

Наличие практики (з.е.)

учебная

производственная

преддипломная практика для выполнения выпускной квалификационной работы

1

2

3

4

5

6

7

8

высшее образование – программы бакалавриата

09.03.02

Информационные системы и технологии

2017

Информационные технологии в образовании

очная

3 з.е.

9 з.е.

9 з.е.

09.03.02

Информационные системы и технологии

2018

Информационные технологии в образовании

очная

3 з.е.

9 з.е.

9 з.е.

09.03.02

Информационные системы и технологии

2019

Информационные технологии в образовании

очная

3 з.е.

9 з.е.

9 з.е.

09.03.02

Информационные системы и технологии

2020

Информационные технологии в образовании

очная

3 з.е.

9 з.е.

9 з.е.

38.03.01

Экономика

2015

Финансы и кредит

заочная

6 з.е.

9 з.е.

3 з.е

38.03.01

Экономика

2016

Финансы и кредит

заочная

3 з.е.

9 з.е.

6 з.е.

38.03.01

Экономика

2017

Финансы и кредит

очная

3 з.е.

9 з.е.

6 з.е.

38.03.01

Экономика

2017

Финансы и кредит

заочная

3 з.е.

9 з.е.

6 з.е.

38.03.01

Экономика

2018

Финансы и кредит

очная

3 з.е.

9 з.е.

6 з.е.

38.03.01

Экономика

2018

Финансы и кредит

заочная

3 з.е.

9 з.е.

6 з.е.

38.03.01

Экономика

2019

Финансы и кредит

заочная

6 з.е.

12 з.е.

9 з.е.

38.03.01

Экономика

2020

Финансы и кредит

заочная

6 з.е.

12 з.е.

9 з.е.

38.03.01

Экономика

2017

Экономика в туристской индустрии

очная

3 з.е.

9 з.е.

6 з.е.

38.03.02

Менеджмент

2015

Государственное и муниципальное управление

заочная

3 з.е.

6 з.е.

6 з.е.

38.03.02

Менеджмент

2016

Государственное и муниципальное управление

заочная

18 з.е.

18 з.е.

18 з.е.

38.03.02

Менеджмент

2017

Государственное и муниципальное управление

очная

18 з.е.

18 з.е.

18 з.е.

38.03.02

Менеджмент

2017

Государственное и муниципальное управление

заочная

18 з.е.

18 з.е.

18 з.е.

38.03.02

Менеджмент

2018

Государственное и муниципальное управление

очная

18 з.е.

18 з.е.

18 з.е.

38.03.02

Менеджмент

2018

Государственное и муниципальное управление

заочная

18 з.е.

18 з.е.

18 з.е.

38.03.02

Менеджмент

2019

Государственное и муниципальное управление

очная

12 з.е.

24 з.е.

18 з.е.

38.03.02

Менеджмент

2019

Государственное и муниципальное управление

заочная

12 з.е.

24 з.е.

18 з.е.

38.03.02

Менеджмент

2020

Государственное и муниципальное управление

очная

12 з.е.

24 з.е.

18 з.е.

38.03.02

Менеджмент

2020

Государственное и муниципальное управление

заочная

12 з.е.

24 з.е.

18 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2015

Иностранный язык (английский язык)

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2016

Иностранный язык (английский язык)

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2017

Иностранный язык (английский язык)

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2018

Иностранный язык (английский язык)

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2019

Иностранный язык (английский язык)

заочная

27 з.е.

21 з.е.

12 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2020

Иностранный язык (английский язык)

заочная

27 з.е.

21 з.е.

12 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2015

Физическая культура

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2016

Физическая культура

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2017

Физическая культура

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2018

Физическая культура

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2019

Физическая культура

заочная

27 з.е.

21 з.е.

12 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2020

Физическая культура

заочная

27 з.е.

21 з.е.

12 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2015

Дошкольное образование

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2016

Дошкольное образование

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2017

Дошкольное образование

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2018

Дошкольное образование

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2019

Дошкольное образование

заочная

27 з.е.

21 з.е.

12 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2020

Дошкольное образование

заочная

27 з.е.

21 з.е.

12 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2015

Начальное образование

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2016

Начальное образование

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2017

Начальное образование

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2018

Начальное образование

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2019

Начальное образование

заочная

27 з.е.

21 з.е.

12 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2020

Начальное образование

заочная

27 з.е.

21 з.е.

12 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2016

Право

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2017

Право

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2018

Право

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2019

Право

заочная

27 з.е.

21 з.е.

12 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2020

Право

заочная

27 з.е.

21 з.е.

12 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2015

Безопасность жизнедеятельности

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2017

Безопасность жизнедеятельности

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2018

Безопасность жизнедеятельности

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2017

Технология

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2018

Технология

заочная

6 з.е.

18 з.е.

6 з.е.

44.03.01

Педагогическое образование

2020

Дополнительное образование в области культуры и культурно-просветительская деятельность

заочная

27 з.е.

21 з.е.

12 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2016

Специальная психология и педагогика

заочная

6 з.е.

24 з.е.

12 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2017

Специальная психология и педагогика

очная

6 з.е.

24 з.е.

12 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2017

Специальная психология и педагогика

заочная

6 з.е.

24 з.е.

12 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2018

Специальная психология и педагогика

очная

6 з.е.

24 з.е.

12 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2018

Специальная психология и педагогика

заочная

6 з.е.

24 з.е.

12 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2019

Специальная психология и педагогика

очная

12 з.е.

33 з.е.

15 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2019

Специальная психология и педагогика

заочная

12 з.е.

33 з.е.

15 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2020

Специальная психология и педагогика

очная

12 з.е.

33 з.е.

15 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2020

Специальная психология и педагогика

заочная

12 з.е.

33 з.е.

15 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2016

Психология образования

заочная

6 з.е.

24 з.е.

12 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2017

Психология образования

очная

6 з.е.

24 з.е.

12 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2017

Психология образования

заочная

6 з.е.

24 з.е.

12 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2018

Психология образования

очная

6 з.е.

24 з.е.

12 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2018

Психология образования

заочная

6 з.е.

24 з.е.

12 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2019

Психология образования

очная

12 з.е.

33 з.е.

15 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2019

Психология образования

заочная

12 з.е.

33 з.е.

15 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2020

Психология образования

очная

12 з.е.

33 з.е.

15 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2020

Психология образования

заочная

12 з.е.

33 з.е.

15 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2016

Психология и социальная педагогика

заочная

3 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2017

Психология и социальная педагогика

заочная

3 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2018

Психология и социальная педагогика

заочная

3 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2019

Психология и социальная педагогика

заочная

12 з.е.

33 з.е.

15 з.е.

44.03.02

Психолого-педагогическое образование

2020

Психология и социальная педагогика

заочная

12 з.е.

33 з.е.

15 з.е.

44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

2015

Логопедия

заочная

6 з.е.

21 з.е.

3 з.е.

44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

2016

Логопедия

заочная

6 з.е.

24 з.е.

9 з.е

44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

2017

Логопедия

очная

6 з.е.

21 з.е.

12 з.е.

44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

2017

Логопедия

заочная

6 з.е.

24 з.е.

9 з.е.

44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

2018

Логопедия

очная

6 з.е.

21 з.е.

12 з.е.

44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

2018

Логопедия

заочная

6 з.е.

24 з.е.

9 з.е.

44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

2019

Логопедия

очная

9 з.е.

36 з.е.

15 з.е.

44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

2019

Логопедия

заочная

9 з.е.

36 з.е.

15 з.е.

44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

2020

Логопедия

очная

9 з.е.

36 з.е.

15 з.е.

44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

2020

Логопедия

заочная

9 з.е.

36 з.е.

15 з.е.

44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

2017

Олигофренопедагогика

заочная

6 з.е.

24 з.е.

9 з.е.

44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

2018

Олигофренопедагогика

заочная

6 з.е.

24 з.е.

9 з.е.

44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

2019

Олигофренопедагогика

очная

9 з.е.

36 з.е.

15 з.е.

44.03.03

Специальное (дефектологическое) образование

2020

Олигофренопедагогика

заочная

9 з.е.

36 з.е.

15 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2016

Декоративно-прикладное искусство и дизайн

заочная

3 з.е.

9 з.е.

12 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2017

Декоративно-прикладное искусство и дизайн

очная

3 з.е.

9 з.е.

12 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2017

Декоративно-прикладное искусство и дизайн

заочная

3 з.е.

9 з.е.

12 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2018

Декоративно-прикладное искусство и дизайн

очная

3 з.е.

9 з.е.

12 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2018

Декоративно-прикладное искусство и дизайн

заочная

3 з.е.

9 з.е.

12 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2019

Декоративно-прикладное искусство и дизайн

очная

30 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2019

Декоративно-прикладное искусство и дизайн

заочная

30 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2020

Декоративно-прикладное искусство и дизайн

очная

30 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2020

Декоративно-прикладное искусство и дизайн

заочная

30 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2017

Воспроизводство и переработка лесных ресурсов

заочная

3 з.е.

9 з.е.

12 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2018

Воспроизводство и переработка лесных ресурсов

заочная

3 з.е.

9 з.е.

12 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2019

Воспроизводство и переработка лесных ресурсов

заочная

30 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2017

Транспорт

заочная

3 з.е.

9 з.е.

12 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2018

Транспорт

заочная

3 з.е.

9 з.е.

12 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2019

Транспорт

заочная

30 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2016

Сервис

заочная

3 з.е.

9 з.е.

12 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2016

Биология и Химия

очная

18 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2017

Биология и Химия

очная

18 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

Биология и Химия

очная

18 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

Биология и Химия

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Биология и Химия

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2016

Биология и География

очная

18 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2017

Биология и География

очная

18 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

Биология и География

очная

18 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

Биология и География

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Биология и География

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2016

Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык

очная

9 з.е.

18 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2017

Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык

очная

9 з.е.

18 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык

очная

9 з.е.

18 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Иностранный (английский) язык и Иностранный (немецкий) язык

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2016

Иностранный (английский) язык и Иностранный (французский) язык

очная

9 з.е.

18 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2017

Иностранный (английский) язык и Иностранный (французский) язык

очная

9 з.е.

18 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

Иностранный (английский) язык и Иностранный (французский) язык

очная

9 з.е.

18 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

Иностранный (английский) язык и Иностранный (французский) язык

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Иностранный (английский) язык и Иностранный (французский) язык

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2017

Иностранный (английский) язык и Русский язык как иностранный

очная

9 з.е.

18 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

Иностранный (английский) язык и Русский язык как иностранный

очная

9 з.е.

18 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Иностранный (английский) язык и Русский язык как иностранный

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2014

Русский язык и Литература

заочная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2015

Русский язык и Литература

заочная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2016

Русский язык и Литература

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2017

Русский язык и Литература

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

Русский язык и Литература

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

Русский язык и Литература

заочная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

Русский язык и Литература

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

Русский язык и Литература

заочная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Русский язык и Литература

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Русский язык и Литература

заочная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2015

История и Обществознание

очная

9 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2016

История и Обществознание

очная

9 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2017

История и Обществознание

очная

9 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

История и Обществознание

очная

9 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

История и Обществознание

заочная

9 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

История и Обществознание

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

История и Обществознание

заочная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

История и Обществознание

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

История и Обществознание

заочная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2016

Математика и Информатика

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2017

Математика и Информатика

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

Математика и Информатика

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

Математика и Информатика

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Математика и Информатика

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2016

Математика и Физика

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2017

Математика и Физика

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

Математика и Физика

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

Математика и Физика

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Математика и Физика

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2016

Физическая культура и Дополнительное образование

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2017

Физическая культура и Дополнительное образование

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

Физическая культура и Дополнительное образование

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

Физическая культура и Дополнительное образование

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Физическая культура и Дополнительное образование

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2016

Начальное образование и Дошкольное образование

очная

9 з.е.

18 з.е.

9 з.е

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2017

Начальное образование и Дошкольное образование

очная

9 з.е.

18 з.е.

9 з.е

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

Начальное образование и Дошкольное образование

очная

9 з.е.

18 з.е.

9 з.е

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

Начальное образование и Дошкольное образование

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Начальное образование и Дошкольное образование

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2016

Экономика и Право

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2017

Экономика и Право

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

Экономика и Право

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

Экономика и Право

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Управление и право в сфере образования и Дополнительное образование

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2016

Изобразительное искусство и Мировая художественная культура

очная

9 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2017

Изобразительное искусство и Мировая художественная культура

очная

9 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

Изобразительное искусство и Мировая художественная культура

очная

9 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

Изобразительное искусство и Мировая художественная культура

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Изобразительное искусство и Мировая художественная литература

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование, (с двумя профилями подготовки)

2016

Дополнительное образование (образование в области хореографии) и Мировая художественная культура

очная

6 з. е.

21 з. е.

9 з. е.

44.03.05

Педагогическое образование, (с двумя профилями подготовки)

2017

Дополнительное образование (образование в области хореографии) и Мировая художественная культура

очная

6 з. е.

21 з. е.

9 з. е.

44.03.05

Педагогическое образование, (с двумя профилями подготовки)

2018

Дополнительное образование (образование в области хореографии) и Мировая художественная культура

очная

6 з. е.

21 з. е.

9 з. е.

44.03.05

Педагогическое образование, (с двумя профилями подготовки)

2019

Дополнительное образование (образование в области хореографии) и Мировая художественная культура

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Дополнительное образование (образование в области хореографии) и Мировая художественная культура

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2016

Технология и Безопасность жизнедеятельности

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2017

Технология и Безопасность жизнедеятельности

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2018

Технология и Безопасность жизнедеятельности

очная

6 з.е.

21 з.е.

9 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2019

Технология и Безопасность жизнедеятельности

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Технология и Безопасность жизнедеятельности

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Музыка и Мировая художественная культура

очная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

44.03.05

Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

2020

Музыка и Мировая художественная культура

заочная

33 з.е.

21 з.е.

6 з.е.

45.03.02

Лингвистика

2016

Перевод и переводоведение (английский язык-немецкий язык, английский язык-французский язык, английский язык-китайский язык)

заочная

3 з. е.

6 з. е.

3 з. е.

45.03.02

Лингвистика

2017

Перевод и переводоведение (английский язык-немецкий язык, английский язык-французский язык, английский язык-китайский язык)

очная

3 з. е.

6 з. е.

3 з. е.

45.03.02

Лингвистика

2017

Перевод и переводоведение (английский язык-немецкий язык, английский язык-французский язык, английский язык-китайский язык)

заочная

3 з. е.

6 з. е.

3 з. е.

45.03.02

Лингвистика

2018

Перевод и переводоведение (английский язык-немецкий язык, английский язык-французский язык, английский язык-китайский язык)

очная

3 з. е.

6 з. е.

3 з. е.

45.03.02

Лингвистика

2018

Перевод и переводоведение (английский язык-немецкий язык, английский язык-французский язык, английский язык-китайский язык)

заочная

3 з. е.

6 з. е.

3 з. е.

45.03.02

Лингвистика

2019

Перевод и переводоведение (английский язык-немецкий язык, английский язык-французский язык, английский язык-китайский язык)

очная

3 з. е.

6 з. е.

3 з. е.

45.03.02

Лингвистика

2020

Перевод и переводоведение (английский язык-немецкий язык, английский язык-французский язык, английский язык-китайский язык)

очная

3 з. е.

6 з. е.

3 з. е.

45.03.02

Лингвистика

2019

Перевод и переводоведение (английский язык)

заочная

3 з. е.

6 з. е.

3 з. е.

45.03.02

Лингвистика

2020

Перевод и переводоведение (английский язык)

заочная

3 з. е.

6 з. е.

3 з. е.

               

высшее образование – программы специалитета

44.05.01

Педагогика и психология девиантного поведения

2016

Специализация №3

Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения девиантного поведения

очная

6 з. е.

12 з. е.

6 з. е.

44.05.01

Педагогика и психология девиантного поведения

2017

Специализация №3

Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения

очная

6 з. е.

12 з. е.

6 з. е.

44.05.01

Педагогика и психология девиантного поведения

2018

Специализация №3

Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения

очная

6 з. е.

12 з. е.

6 з. е.

44.05.01

Педагогика и психология девиантного поведения

2019

Специализация №3

Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения

очная

6 з. е.

12 з. е.

6 з. е.

44.05.01

Педагогика и психология девиантного поведения

2020

Специализация №3

Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения

очная

6 з. е.

12 з. е.

6 з. е.

45.05.01

Перевод и переводоведение

2016

Специализация №1 Специальный перевод

очная

3 з. е.

6 з. е.

12 з. е.

45.05.01

Перевод и переводоведение

2017

Специализация №1 Специальный перевод

очная

3 з. е.

6 з. е.

12 з. е.

45.05.01

Перевод и переводоведение

2018

Специализация №1 Специальный перевод

очная

3 з. е.

6 з. е.

12 з. е.

высшее образование – программы магистратуры

01.04.02

Прикладная математика и информатика

2019

Прикладная информатика

очная

6 з. е.

18 з. е.

15 з. е.

01.04.02

Прикладная математика и информатика

2020

Прикладная информатика

очная

6 з. е.

18 з. е.

15 з. е.

03.04.02

Физика

2019

Теоретическая физика

очная

-

39 з. е.

12 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Химическое образование

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Биологическое образование

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2020

Биолого-химическое образование

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Иностранный (английский-немецкий; английский французский) язык

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2020

Иностранный (английский-немецкий; английский французский) язык

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Лингвокультурология

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2020

Лингвокультурология

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Историческое образование

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2020

Историческое образование

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Филологическое образование

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2020

Филологическое образование

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Русский язык как иностранный

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2020

Русский язык как иностранный

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Математическое образование

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Физическое образование

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Физико-математическое образование

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Образование в области физической культуры

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2018

Психология и педагогика развития дошкольника

заочная

-

36 з. е.

12 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Психология и педагогика развития дошкольника

заочная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2018

Психология и педагогика начального образования

заочная

-

36 з. е.

12 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Психология и педагогика начального образования

заочная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2018

Управление в сфере образования

заочная

-

36 з. е.

12 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Управление в сфере образования

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Управление в сфере образования

заочная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2020

Управление в сфере образования

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2020

Управление в сфере образования

заочная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Изобразительное искусство

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2020

Искусство

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Музыка

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Безопасность жизнедеятельности

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2020

Безопасность жизнедеятельности

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2019

Профессиональное обучение

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01

Педагогическое образование

2020

Профессиональное образование

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.01 Педагогическое образование 2020 Управление в сфере  физической культуры и спорта очная 24 з. е. 15 з. е. 3 з. е.
44.04.01 Педагогическое образование 2020 Управление в сфере культуры заочная 24 з. е. 15 з. е. 3 з. е.

44.04.02

Психолого-педагогическое образование

2019

Психология и педагогика развития дошкольника

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.02

Психолого-педагогическое образование

2020

Психология и педагогика развития дошкольника

заочная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.02

Психолого-педагогическое образование

2019

Психология и педагогика начального образования

очная

24 з. е.

15 з. е.

3 з. е.

44.04.02

Психолого-педагогическое образование

2018

Практическая психология и педагогика

заочная

9 з. е.

33 з. е.

12 з. е.

44.04.02

Психолого-педагогическое образование

2019

Практическая психология и педагогика

очная

24 з. е.

9 з. е.

9 з. е.

44.04.02

Психолого-педагогическое образование

2019

Практическая психология и педагогика

заочная

24 з. е.

9 з. е.

9 з. е.

44.04.02

Психолого-педагогическое образование

2020

Практическая психология и педагогика

очная

24 з. е.

9 з. е.

9 з. е.

44.04.02

Психолого-педагогическое образование

2020

Практическая психология и педагогика

заочная

24 з. е.

9 з. е.

9 з. е.

44.04.02

Психолого-педагогическое образование

2018

Педагогика и психология образования

заочная

6 з. е.

42 з. е.

6 з. е.

44.04.02

Психолого-педагогическое образование

2019

Педагогика и психология образования

заочная

24 з. е.

9 з. е.

9 з. е.

44.04.02

Психолого-педагогическое образование

2020

Педагогика и психология образования

очная

24 з. е.

9 з. е.

9 з. е.

44.04.02

Психолого-педагогическое образование

2020

Педагогика и психология образования

заочная

24 з. е.

9 з. е.

9 з. е.

44.04.03

Специальное (дефектологическое) образование

2018

Логопедия

заочная

-

45 з. е.

12 з. е.

44.04.03

Специальное (дефектологическое) образование

2019

Логопедия

очная

12 з. е.

15 з. е.

15 з. е.

44.04.03

Специальное (дефектологическое) образование

2019

Логопедия

заочная

12 з. е.

15 з. е.

15 з. е.

44.04.03

Специальное (дефектологическое) образование

2020

Логопедия

очная

12 з. е.

15 з. е.

15 з. е.

44.04.03

Специальное (дефектологическое) образование

2020

Логопедия

заочная

12 з. е.

15 з. е.

15 з. е.

44.04.03

Специальное (дефектологическое) образование

2018

Педагогика и психология инклюзивного образования

заочная

-

45 з. е.

12 з. е.

44.04.03

Специальное (дефектологическое) образование

2019

Педагогика и психология инклюзивного образования

очная

12 з. е.

15 з. е.

15 з. е.

44.04.03

Специальное (дефектологическое) образование

2019

Педагогика и психология инклюзивного образования

заочная

12 з. е.

15 з. е.

15 з. е.

44.04.03

Специальное (дефектологическое) образование

2020

Педагогика и психология инклюзивного образования

очная

12 з. е.

15 з. е.

15 з. е.

44.04.03

Специальное (дефектологическое) образование

2020

Педагогика и психология инклюзивного образования

заочная

12 з. е.

15 з. е.

15 з. е.

44.04.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2018

Государственное и муниципальное управление

заочная

-

42 з. е.

12 з. е.

44.04.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2019

Государственное и муниципальное управление

очная

15 з. е.

27 з. е.

-

44.04.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2019

Государственное и муниципальное управление

заочная

15 з. е.

27 з. е.

-

44.04.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2020

Государственное и муниципальное управление

очная

15 з. е.

27 з. е.

-

44.04.04

Профессиональное обучение (по отраслям)

2020

Государственное и муниципальное управление

заочная

15 з. е.

27 з. е.

-

45.04.02

Лингвистика

2019

Перевод и переводоведение (английский язык-немецкий язык)

очная

-

42 з. е.

12 з. е.

45.04.02

Лингвистика

2020

Перевод и переводоведение (английский язык-немецкий язык)

очная

-

42 з. е.

12 з. е.

49.04.01

Физическая культура

2020

Теория и организация подготовки спортивного резерва

очная

12 з. е.  24 з. е.  3 з. е. 

высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации

Код

Наименование специальности, направления подготовки

Год начала подготовки

Направленность (профиль/профили) образовательной программы

Реализуемые формы обучения:
1) очная;
2) заочная

Наличие практики (з.е.)

Педагогическая

Научно-исследовательская

1

2

3

4

5

6

7

03.06.01

Физика и астрономия

2020

Теоретическая физика

очная

3 з. е.

3 з. е.

37.06.01

Психологические науки

2020

Общая психология, психология личности, история психологии

очная

3 з. е.

3 з. е.

44.06.01

Образование и педагогические науки

2017

Общая педагогика, история педагогики и образования

заочная

3 з. е.

3 з. е.

44.06.01

Образование и педагогические науки

2018

Общая педагогика, история педагогики и образования

очная

3 з. е.

3 з. е.

44.06.01

Образование и педагогические науки

2019

Общая педагогика, история педагогики и образования

очная

3 з. е.

3 з. е.

44.06.01

Образование и педагогические науки

2019

Общая педагогика, история педагогики и образования

заочная

3 з. е.

3 з. е.

44.06.01

Образование и педагогические науки

2020

Общая педагогика, история педагогики и образования

очная

3 з. е.

3 з. е.

44.06.01

Образование и педагогические науки

2020

Общая педагогика, история педагогики и образования

заочная

3 з. е.

3 з. е.

44.06.01

Образование и педагогические науки

2018

Теория и методика профессионального образования

очная

3 з. е.

3 з. е.

44.06.01

Образование и педагогические науки

2019

Теория и методика профессионального образования

очная

3 з. е.

3 з. е.

44.06.01

Образование и педагогические науки

2019

Теория и методика профессионального образования

заочная

3 з. е.

3 з. е.

44.06.01

Образование и педагогические науки

2020

Теория и методика профессионального образования

очная

3 з. е.

3 з. е.

44.06.01

Образование и педагогические науки

2020

Теория и методика профессионального образования

заочная

3 з. е.

3 з. е.

45.06.01

Языкознание и литературоведение

2018

Русский язык

очная

3 з. е.

3 з. е.

45.06.01

Языкознание и литературоведение

2019

Русский язык

заочная

3 з. е.

3 з. е.

45.06.01

Языкознание и литературоведение

2020

Русский язык

очная

3 з. е.

3 з. е.

45.06.01

Языкознание и литературоведение

2018

Русская литература

очная

3 з. е.

3 з. е.

45.06.01

Языкознание и литературоведение

2018

Русская литература

заочная

3 з. е.

3 з. е.

45.06.01

Языкознание и литературоведение

2020

Русская литература

очная

3 з. е.

3 з. е.

46.06.01

Исторические науки и археология

2018

Отечественная история

очная

3 з. е.

3 з. е.

46.06.01

Исторические науки и археология

2019

Отечественная история

очная

3 з. е.

3 з. е.

46.06.01

Исторические науки и археология

2020

Отечественная история

очная

3 з. е.

3 з. е.