Tomsk State Pedagogical University

В рамках формирования просветительской компетенции педагога в вопросах сопровождения семьи, поддержки гармонизирующих взросло-детских отношений, Институт детства и артпедагогики ТГПУ проводит следующие мероприятия

 - 1 июня ИДиА ТГПУ организует для детей 5-7 лет и их родителей Квест-путешествие «Достопримечательности России». Культурную историю России ребята будут узнавать через прохождение игровых этапов квеста, решение головоломок, общение с интересными персонажами и другие активности.
Игра начнется в 10:30 часов по адресу: ул. Карла Ильмера, 15/1 (площадка учебного корпуса №8 ТГПУ).
 - 8 июня Институт детства и артпедагогики ТГПУ проведет очный Научно-практический семинар «Технология «Мягкая среда» для детей разных возрастов и вариантов развития». Семинар будет работать в двух направлениях: "взаимодействие педагога с семьей обучающегося" и "психолого-педагогические инструменты инклюзивного образования". Наши педагоги-психологи проведут следующие программы: презентация технологии «Мягкая среда»: от концепции к практикам гуманной педагогики; мастер-классы «Применение элементов технологии «Мягкая среда» в нейропсихологических упражнениях», «Мягкая сказка» как эффективный инструмент создания благоприятного микроклимата в группе», «Элементы технологии «Мягкая среда» в физическом развитии дошкольника», «Художественное развитие дошкольников посредством Soft-мультипликации»; создание soft-мультфильмов и soft-открыток; мастер-класс по работе с детьми с нарушениями в развитии и другое.
Желающие приглашаются в 10:30 часов в Научную библиотеку ТГПУ (ул. Герцена, 66).

Сотрудники ФНМЦ

Куровская Лариса ВалерьевнаДиректор Федерального центра:
Куровская Лариса Валерьевна, кандидат биологических наук
E-mail: l_kurovskaya@mail.ru, lvk@tspu.ru
Адрес: 634061, Томск, ул. Киевская, д. 60, каб. 313.
Телефон: (3822) 311-200 (доп. 2150)

Правое меню ( ФНМЦ )

Научно-методическая поддержка развития проектной и исследовательской культуры педагога и обучающихся

эээ2

Научно-методическая поддержка развития проектной и исследовательской культуры педагога и обучающихся

События

АНОНС:

  • Планируется издание сборника статей по материалам работы Второй региональной научно-практическая конференция «Организация проектной и исследовательской деятельности в образовательных организациях»

АРХИВ:

  1. 17 декабря прошла Вторая региональная научно-практическая конференция «Организация проектной и исследовательской деятельности в образовательных организациях»

    С видеозаписью конференции можно ознакомиться по ссылкам: 

    Материалы  первой Региональная научно-практическая конференция «Организация проектной и исследовательской деятельности в образовательных организациях» представлен по ссылке.

  2. Областной конкурс детских исследовательских работ «Твори! Исследуй! Пробуй!» 26 марта 2022 г.

Публикации


Специалисты

semenova

Семенова
Наталия Альбертовна

методист, кандидат педагогических наук

 

pozdeeva

Поздеева
Светлана Ивановна

доктор педагогических наук, профессор каф. Педагогики и методики начального образования

 

rumbeshta

Румбешта
Елена Анатольевна

 

 

 

 
 
 
 

Психолого-педагогические инструменты инклюзивного образования

эээ2

психолого-педагогические инструменты инклюзивного образования

События

АНОНС:

Планируется запуск сайта «ЛогопедПРО» , содержащего информационные материалы, ссылки, видео для логопедов-практиков

АРХИВ:

  1. Сборник материалов по итогам Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции «Дефектология сегодня: достижения, технологии, вопросы специального и инклюзивного образования».

    Приглашаем ознакомиться со сборником материалов по итогам Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции «Дефектология сегодня: достижения, технологии, вопросы специального и инклюзивного образования».

    Электронная версия сборника материалов доступна по ссылке.

  2. Всероссийская (с международным участием) научно-практическая конференция «Актуальные тенденции взаимодействия дефектологической науки и практики на современном этапе развития образования» (24 – 25 февраля 2022 г.)
  3. Всероссийская конференция с международным участием «Дефектология сегодня: достижения, технологии, вопросы специального и инклюзивного образования» 25 февраля 2022 г.

Публикации

  1. Формирование у студентов педагогического факультета профессиональной готовности к  реализации инклюзивного образования (Статья). Вестник Томского государственного педагогического университета. 2016. Вып. 5 (170). С. 70-73. Формирование у студентов пед. факультета проф. готовности к реализации ИО_2016.pdf
  2. Проектная деятельность студентов как средство реабилитации детей с ОВЗ в условиях школы-интерната (Статья). Всероссийская научно-практическая конференция «Реабилитация, абилитация и социализация: междисциплинарный подход» Саратов. 2016. С. 492-49
  3. Феномены реализации проектной деятельности студентов педагогического факультета в работе с детьми с ОВЗ (Статья). Журнал «Инклюзия в образовании» Казань – 2016. Вып. 2 (2). С. 119-124
  4. Ажермачева З. Н., Мёдова Н. А. Подходы к изучению устойчивой мотивации на логопедических занятиях у детей с тяжелыми нарушениями речи // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 12 (189). С. 157-161. Подходы к изучению устойчивой мотивации_2017.pdf
  5. Мёдова Н. А., Рудин И. В. Современный подход к формированию альтернативной коммуникации у детей со сложной структурой нарушения развития // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 1 (190). С. 9-14. Современный подход к формированию альтернативной коммуникации_2018.pdf
  6. Файзуллаева Е. Д., Мёдова Н. А. Моделирование индивидуального образовательного маршрута для ребенка с ограниченными возможностями здоровья как открытое совместное рефлексивное действие сопровождающих взрослых // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 1 (190). С. 15-21. Моделирование индивидуального образов. маршрута_2018.pdf
  7. Рудин И. В., Мёдова Н. А., Сергеева А. И. Новые подходы к формированию инклюзивно ориентированных компетенций будущих педагогов в условиях высшего учебного заведения // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 1 (190). С. 29-33. 
  8. Мёдова Н. А., Азарова Э. Г. Статья (доклад) Словесно-жестовый билингвизм глухих детей  как одна из образовательных систем раннего развития С. 429-434 Материалы ежегодной международной научной конференции. 20–23 марта 2018, Санкт-Петербург / РГПУ им. А. И. Герцена, кафедра языкового и литературного образования ребенка, лаборатория детской речи, межвузовский центр билингвального и поликультурного образования; редкол.: Т. А. Круглякова (отв. редактор), Т. А. Ушакова, М. А. Еливанова, Т. В. Кузьмина.  — Иваново: ЛИСТОС, 2018. — 520 с.  ISBN — 978-5-905158-96-4
  9. Мёдова Н. А. Потенциал альтернативной коммуникации при активизации речи у «безречевых» детей  //Методический сборник по материалам Международного симпозиума 23-26 августа 2018 г.  Московский педагогический государственный университет Комитет детского языка Международной ассоциации логопедов и фониатров (International Association of Logopedics and Phoniatrics (IALP). С. 218-221  http://mpgu.su/wp-content/uploads/2017/10/Simpozium_sbornik_dlya_sayta_final-1.pdf
  10. «Formation of the Model for Inclusion of Persons with Disabilities in the Educational Process of the University» Журнал «Education Research and Social Science (ISERSS 2018)» издательство Atlantis Press. «Materials Science Forum» издательство Trans Tech Publications ноябрь 2018 года 4 стр https://www.atlantis-press.com/proceedings/ictppfms-18/articles?q=&author=&keyword=&title=&page=1
  11. Мёдова Н. А. Формирование артикуляционных позиций у слепых детей // Научно-методический журнал Коррекционная педагогика: теория и практика Издательство ООО «Холдинг Практика»  № 3  (77), 2018,  С. 27-34.
  12. Мёдова Н. А., Сергеева А. И. Пробное действие как форма совершенствования инклюзивно-ориентированной подготовки будущих учителей - логопедов // Развитие практики пробного действия в образовательной и профессиональной деятельности: коллективная монография / под ред. Смышляевой. Томск : Издательство ТГПУ, 2018, С. 208-216.
  13. Мёдова Н. А. Анализ эхолалического скриптования у детей с расстройствами аутистического спектра в условиях социума // материалы Международной научно-практической конференции Современные проблемы онтолингвистики: проблемы, методы, перспективы: сборник научных статей (24-26 июня 2019 г.) Санкт-Петербург: Издательство ВВМ, 2019, С. 453-455.
  14. Мёдова Н. А. Русский жестовый язык как современная педагогическая технология в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья // Журнал «Образование и наука в России и за рубежом». 2019. № 11 (59). С. 21-26.
  15. Мёдова Н. А. Новые тенденции в системе повышения квалификации педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья // Журнал «Вопросы науки и образования» № 22 (70), 2019. С. 87-93.
  16. Мёдова Н. А., Байгулова Н. А., Грицкевич Н. К. Стратегии компенсации лексического дефицита обучающихся в условиях реализации инклюзивного образования // научный журнал «Научно-педагогическое обозрение» 2019 (№6). Стратегии компенсации лексического дефицита_2019
  17. Гордеева Е. А. Формирование речевых способностей у слабослышащих дошкольников в системе русского жестового языка // 25.02.2016 г. – сертификат участника в работе шестой всероссийской научно-практической конференции «Современные аспекты логопедической теории и практики», (г. Томск, ТГПУ).
  18. Гордеева Е. А. Формирование речевых способностей у слабослышащих дошкольников в системе РЖЯ // 18-22.04.2016 г. – сертификат участника XX Международной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Наука и образование», подсекция: «Проблемы коррекционного образования: теория и практика».

  19. Мёдова Н. А. , Байгудлова Н. В., Обносова Г. П. Тенденции абилитации ребёнка с кохлеарным имплантом в условиях инклюзивного образования с учётом регионального компонента // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). 2021. Вып. 5 (39).

  20. Гордеева Е. А. Использование открытых образовательных ресурсов как актуальное направление развития практической подготовки будущих учителей-логопедов // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). 2021. Вып. 2 (36). С. 94-99. Использование открытых образовательных ресурсов_2021.pdf


Специалисты

medova

Мёдова
Наталия Анатольевна

логопед, кандидат педагогических наук, доцент

 

obnosova

Обносова
Галина Петровна

логопед, дефектолог, кандидат педагогических наук

sergeeva

Сергеева
Анна Иосифовна

логопед, дефектолог,
психолог, кандидат педагогических наук

gordeeva

Гордеева
Екатерина Алексеевна

младший научный сотрудник, асс. кафедры дефектологии

 

baigulova

Байгулова
Наталья Алексеевна

психолог, логопед

 

karaush

Карауш
Ирина Сергеевна

доктор психологических наук

 
 
 
 
 

Психолого-педагогические методы и методики эффективного взаимодействия педагога с семьей обучающегося

эээ2

психолого-педагогические методы и методики эффективного взаимодействия педагога с семьей обучающегося

События

АНОНС:

По итогам пятой Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Детская инициатива как условие личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста» планируется издание сборника

АРХИВ:

  1. Сборник материалов по итогам Х Всероссийской научно-практической конференции "Современные проблемы теории и практики социальной педагогики.

    Приглашаем ознакомиться со сборником материалов по итогам Х Всероссийской научно-практической конференции "Современные проблемы теории и практики социальной педагогики. Материалы конференции представляют анализ опыта социально-педагогической, психолого-педагогической работы студентов, магистрантов, аспирантов, ученых и практиков разных регионов России по направлениям воспитания, сопровождения общего и профессионального образования, в том числе профориентационных практик, работы с семьей, профилактике девиаций детей, подростков, молодежи.

    Электронная версия сборника материалов доступна по ссылке.

    10 декабря состоялась Научно-практическая конференция "Детская инициатива как условие личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста", видеозапись представлена по ссылке.

  2. Городской конкурс видеороликов для школьников «Традиции семейного чтения» 17 января 2022 г.
  3. Всероссийская научно-практическая конференция «Развитие системы профилактики девиантного поведения детей, подростков и молодежи» 16-18 февраля 2022 г.
  4. Онлайн-лекция «Как помочь ребенку определиться с будущей профессией» 23 марта 2022 г.


Публикации

  1. Вахитова Г.Х. Игра как индикатор детской инициативности // Детская инициатива как условие личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Материалы V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Научный редактор Г.Х. Вахитова. Томск, 2022. С. 21-25.
  2. Семенова Н.А. Детская исследовательская инициатива: противодействие и поддержка // Детская инициатива как условие личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Материалы V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Научный редактор Г.Х. Вахитова. Томск, 2022. С. 25-28.
  3. Вахитова Г.Х. Эмоциональное развитие дошкольников: общие закономерности и правила
  4. Вахитова Г.Х. Реализация основных содержательных линий в практике современного предшкольного образования
  5. Вахитова Г.Х. К проблеме качественного образования детей старшего дошкольного возраста
  6. Синогина Е. С., Манина А. П.  Угрозы в интернете и их последствия для подростков
  7. Синогина Е. С. Влияние компьютерной зависимости на уровень конфликтности подростков
  8. Шелехов И.Л. Вариативность материнства
  9. Рудницкий В.А., Тонгак У-К., Белокрылова М.Ф., Иванова А.А., Шелехов И.Л. Особенности работы психолога с семьями, воспитывающими детей-инвалидов
  10. Жигинас Н.В., Гребенникова Е.В., Шелехов И.Л. Сравнительный анализ родительско-детских отношений и временной перспективы родителей, воспитывающих детей с умственной отсталостью разной степени и расстройствами аутистического спектра
  11. Файзуллаева Е. Д. "Мягкий" взгляд на детский сад: работа с детьми раннего возраста
  12. Файзуллаева Е. Д. Оценка качества образовательной среды при реализации педагогической деятельности и родительства
  13. Файзуллаева Е. Д.  Взаимодействие педагога дошкольного образования с родителями воспитанников как реализация наставничества


Специалисты

dudina

Дудина
Елена Николаевна

психолог, кандидат педагогических наук

liba

Лыба
Алла Анатольевна

социальный педагог

titova

Титова
Галина Юрьевна

социальный педагог, кандидат педагогических наук, доцент

titova

Дроздецкая
Ирина Александровна

кандидат педагогических наук, социальный педагог

ivanova

Иванова
Алла Алимомедовна

психолог, психотерапевт, кандидат психологических наук

dergacheva

Дергачёва
Евгения Владимировна

психолог, доцент, кандидат психологических наук

dergacheva

Обложко
Ульяна Алексеевна

магистр педагогики, психолог

kupershlag

Купершлаг
Ирина Геннадиевна

психолог

shelehov

Шелехов
Игорь Львович

доцент, кандидат психологических наук

faizulaeva

Файзуллаева
Елена Дмитриевна

психолог, кандидат психологических наук, доцент

 

sinogina

Синогина
Елена Станиславовна

 
 
 
 
 

События

По направлению 1

Анонс:

По итогам пятой Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Детская инициатива как условие личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста» планируется издание сборника

Архив:

Приглашаем ознакомиться со сборником материалов по итогам Х Всероссийской научно-практической конференции "Современные проблемы теории и практики социальной педагогики. Материалы конференции представляют анализ опыта социально-педагогической, психолого-педагогической работы студентов, магистрантов, аспирантов, ученых и практиков разных регионов России по направлениям воспитания, сопровождения общего и профессионального образования, в том числе профориентационных практик, работы с семьей, профилактике девиаций детей, подростков, молодежи.

Электронная версия сборника материалов доступна по ссылке.

10 декабря состоялась Научно-практическая конференция "Детская инициатива как условие личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста", видеозапись представлена по ссылке.

По направлению 2

Анонс:

Планируется запуск сайта «ЛогопедПРО» , содержащего информационные материалы, ссылки, видео для логопедов-практиков

Архив:

Приглашаем ознакомиться со сборником материалов по итогам Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции «Дефектология сегодня: достижения, технологии, вопросы специального и инклюзивного образования».

Электронная версия сборника материалов доступна по ссылке.

По направлению 3

Анонс:

Планируется издание сборника статей по материалам работы Второй региональной научно-практическая конференция «Организация проектной и исследовательской деятельности в образовательных организациях»

Архив:

17 декабря прошла Вторая региональная научно-практическая конференция «Организация проектной и исследовательской деятельности в образовательных организациях»

С видеозаписью конференции можно ознакомиться по ссылкам https://bbb8.tspu.ru/playback/presentation/2.3/9436e522c76c0363e106af49c0f6920e6ff80515-1639730052222

https://bbb9.tspu.ru/playback/presentation/2.3/deb1cdae2595c2086b62ae16a5f0b4abe267c5fb-1639733156176

Материалы  первой Региональная научно-практическая конференция «Организация проектной и исследовательской деятельности в образовательных организациях» представлен по ссылке.

Публикации и материалы по направлениям

По направлению Научно-методическая поддержка развития проектной и исследовательской культуры педагога и обучающихся

  1. Семенова Н. А. Преемственность дошкольного и начального образования через проектную деятельность НПО 2020
  2. Семенова Н. А. Преемственность в исследовательской деятельности детей 2016
  3. Семенова Н. А. К проблеме выбора темы при организации исследовательской работы с дошкольниками и младшими школьниками
  4. Семенова Н. А. Проектная и исследовательская деятельность как ресурс развития детей в условиях предшкольной подготовки
  5. Семенова Н. А. Сравнительный анализ исследовательской и проектной деятельности младших школьников
  6. Семенова Н. А. Учебная исследовательская деятельность: обзор публикаций в научных изданиях
  7. Семенова Н. А. Формирование универсальных учебных действий в процессе решения проектных задач

По направлению Психолого-педагогические инструменты инклюзивного образования

  1. Формирование у студентов педагогического факультета профессиональной готовности к  реализации инклюзивного образования (Статья). Вестник Томского государственного педагогического университета. 2016. Вып. 5 (170). С. 70-73. Формирование у студентов пед. факультета проф. готовности к реализации ИО_2016.pdf
  2. Проектная деятельность студентов как средство реабилитации детей с ОВЗ в условиях школы-интерната (Статья). Всероссийская научно-практическая конференция «Реабилитация, абилитация и социализация: междисциплинарный подход» Саратов. 2016. С. 492-49
  3. Феномены реализации проектной деятельности студентов педагогического факультета в работе с детьми с ОВЗ (Статья). Журнал «Инклюзия в образовании» Казань – 2016. Вып. 2 (2). С. 119-124
  4. Ажермачева З. Н., Мёдова Н. А. Подходы к изучению устойчивой мотивации на логопедических занятиях у детей с тяжелыми нарушениями речи // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 12 (189). С. 157-161. Подходы к изучению устойчивой мотивации_2017.pdf
  5. Мёдова Н. А., Рудин И. В. Современный подход к формированию альтернативной коммуникации у детей со сложной структурой нарушения развития // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 1 (190). С. 9-14. Современный подход к формированию альтернативной коммуникации_2018.pdf
  6. Файзуллаева Е. Д., Мёдова Н. А. Моделирование индивидуального образовательного маршрута для ребенка с ограниченными возможностями здоровья как открытое совместное рефлексивное действие сопровождающих взрослых // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 1 (190). С. 15-21. Моделирование индивидуального образов. маршрута_2018.pdf
  7. Рудин И. В., Мёдова Н. А., Сергеева А. И. Новые подходы к формированию инклюзивно ориентированных компетенций будущих педагогов в условиях высшего учебного заведения // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 1 (190). С. 29-33. 
  8. Мёдова Н. А., Азарова Э. Г. Статья (доклад) Словесно-жестовый билингвизм глухих детей  как одна из образовательных систем раннего развития С. 429-434 Материалы ежегодной международной научной конференции. 20–23 марта 2018, Санкт-Петербург / РГПУ им. А. И. Герцена, кафедра языкового и литературного образования ребенка, лаборатория детской речи, межвузовский центр билингвального и поликультурного образования; редкол.: Т. А. Круглякова (отв. редактор), Т. А. Ушакова, М. А. Еливанова, Т. В. Кузьмина.  — Иваново: ЛИСТОС, 2018. — 520 с.  ISBN — 978-5-905158-96-4
  9. Мёдова Н. А. Потенциал альтернативной коммуникации при активизации речи у «безречевых» детей  //Методический сборник по материалам Международного симпозиума 23-26 августа 2018 г.  Московский педагогический государственный университет Комитет детского языка Международной ассоциации логопедов и фониатров (International Association of Logopedics and Phoniatrics (IALP). С. 218-221  http://mpgu.su/wp-content/uploads/2017/10/Simpozium_sbornik_dlya_sayta_final-1.pdf
  10. «Formation of the Model for Inclusion of Persons with Disabilities in the Educational Process of the University» Журнал «Education Research and Social Science (ISERSS 2018)» издательство Atlantis Press. «Materials Science Forum» издательство Trans Tech Publications ноябрь 2018 года 4 стр https://www.atlantis-press.com/proceedings/ictppfms-18/articles?q=&author=&keyword=&title=&page=1
  11. Мёдова Н. А. Формирование артикуляционных позиций у слепых детей // Научно-методический журнал Коррекционная педагогика: теория и практика Издательство ООО «Холдинг Практика»  № 3  (77), 2018,  С. 27-34.
  12. Мёдова Н. А., Сергеева А. И. Пробное действие как форма совершенствования инклюзивно-ориентированной подготовки будущих учителей - логопедов // Развитие практики пробного действия в образовательной и профессиональной деятельности: коллективная монография / под ред. Смышляевой. Томск : Издательство ТГПУ, 2018, С. 208-216.
  13. Мёдова Н. А. Анализ эхолалического скриптования у детей с расстройствами аутистического спектра в условиях социума // материалы Международной научно-практической конференции Современные проблемы онтолингвистики: проблемы, методы, перспективы: сборник научных статей (24-26 июня 2019 г.) Санкт-Петербург: Издательство ВВМ, 2019, С. 453-455.
  14. Мёдова Н. А. Русский жестовый язык как современная педагогическая технология в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья // Журнал «Образование и наука в России и за рубежом». 2019. № 11 (59). С. 21-26.
  15. Мёдова Н. А. Новые тенденции в системе повышения квалификации педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья // Журнал «Вопросы науки и образования» № 22 (70), 2019. С. 87-93.
  16. Мёдова Н. А., Байгулова Н. А., Грицкевич Н. К. Стратегии компенсации лексического дефицита обучающихся в условиях реализации инклюзивного образования // научный журнал «Научно-педагогическое обозрение» 2019 (№6). Стратегии компенсации лексического дефицита_2019
  17. Гордеева Е. А. Формирование речевых способностей у слабослышащих дошкольников в системе русского жестового языка // 25.02.2016 г. – сертификат участника в работе шестой всероссийской научно-практической конференции «Современные аспекты логопедической теории и практики», (г. Томск, ТГПУ).
  18. Гордеева Е. А. Формирование речевых способностей у слабослышащих дошкольников в системе РЖЯ // 18-22.04.2016 г. – сертификат участника XX Международной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных «Наука и образование», подсекция: «Проблемы коррекционного образования: теория и практика».

  19. Мёдова Н. А. , Байгудлова Н. В., Обносова Г. П. Тенденции абилитации ребёнка с кохлеарным имплантом в условиях инклюзивного образования с учётом регионального компонента // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). 2021. Вып. 5 (39).

  20. Гордеева Е. А. Использование открытых образовательных ресурсов как актуальное направление развития практической подготовки будущих учителей-логопедов // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). 2021. Вып. 2 (36). С. 94-99. Использование открытых образовательных ресурсов_2021.pdf

По направлению Психолого-педагогические методы и методики эффективного взаимодействия педагога с семьей обучающегося

  1. Вахитова Г.Х. Эмоциональное развитие дошкольников: общие закономерности и правила
  2. Вахитова Г.Х. Реализация основных содержательных линий в практике современного предшкольного образования
  3. Вахитова Г.Х. К проблеме качественного образования детей старшего дошкольного возраста
  4. Синогина Е. С., Манина А. П.  Угрозы в интернете и их последствия для подростков
  5. Синогина Е. С. Влияние компьютерной зависимости на уровень конфликтности подростков
  6. Шелехов И.Л. Вариативность материнства
  7. Рудницкий В.А., Тонгак У-К., Белокрылова М.Ф., Иванова А.А., Шелехов И.Л. Особенности работы психолога с семьями, воспитывающими детей-инвалидов
  8. Жигинас Н.В., Гребенникова Е.В., Шелехов И.Л. Сравнительный анализ родительско-детских отношений и временной перспективы родителей, воспитывающих детей с умственной отсталостью разной степени и расстройствами аутистического спектра
  9. Файзуллаева Е. Д. "Мягкий" взгляд на детский сад: работа с детьми раннего возраста
  10. Файзуллаева Е. Д. Оценка качества образовательной среды при реализации педагогической деятельности и родительства
  11. Файзуллаева Е. Д.  Взаимодействие педагога дошкольного образования с родителями воспитанников как реализация наставничества