В 2024 году коллективом сотрудников ФМФ ТГПУ под руководством профессора К.Е. Осетрина и в составе сотрудников кафедры информатики А.Н. Стася, Д.В. Карташова и З.А. Казарина реализован первый этап исследовательского проекта "Разработка, отладка и апробация в теории гравитации, космологии и астрофизике программного комплекса для расчета основных математических величин, уравнений, их решения и визуализации".

Физико-математический факультет Томского государственного педагогического университета с глубоким прискорбием извещает о том, что 19 сентября 2024 года на 52 году жизни ушла из жизни доцент Татьяна Геннадьевна Митрофанова, и выражает глубокие соболезнования родным и близким.
В стенах Томского государственного педагогического университета Татьяна Геннадьевна прошла все ступени от студента до доцента. В 2003 году она защитила кандидатскую диссертацию на тему «Обратные задачи электродинамики заряженных частиц» в диссертационном совете при Томском государственном педагогическом университете.
Светлая память о Татьяне Геннадьевне Митрофановой сохранится в сердцах выпускников, студентов и сотрудников, а ее имя – в истории физико-математического факультета.
Татьяна Геннадьевна будет всегда для нас примером преданности своей профессии. Мы навсегда запомним ее юмор, необычайный оптимизм и исключительную добросовестность.

Помним. Любим. Благодарим. Скорбим

Коллектив физико-математического факультета ТГПУ

Соболезнования от друзей, коллег и учеников можно направлять по адресу: fmf@tspu.ru

1-6 апреля 2024 года в г. Новосибирске прошла 28-я Всероссийская научная конференция студентов-физиков и молодых ученых. Программа конференции включала в себя 21 секцию по различным направлениям физики.

6 июля в Научной библиотеке ТГПУ им. А. М. Волкова вручили дипломы выпускникам ИИЯМС.

Поздравляем сотрудников ИИЯМС в награждением Знаком отличия Министерства просвещения Российской Федерации "Отличник просвещения"!

В июне на базе МГУ имени М.В. Ломоносова состоялась международная конференция «Экспериментальные исследования языка», в которой приняла участие студентка нашего института.

В Институте иностранных языков и международного сотрудничества Томского государственного педагогического университета состоялось знаковое событие — первый выпуск совместной программы двойных дипломов, реализуемой с 2022 года совместно с Цзилиньским университетом иностранных языков (г. Чанчунь, КНР).

Томский государственный педагогический университет на протяжении всей своей истории играет важную роль в подготовке высококвалифицированных педагогических кадров и воспитанию молодого поколения.

Университет развивается в ногу со временем и чутко реагирует на изменения в экономике и на рынке труда. Тесная взаимосвязь образования и науки, а также активная деятельность университета позволила ему достичь значимых успехов в конкурентной борьбе.

Мы убеждены, что добрые традиции, сложившиеся в университете, уникальный научный потенциал творческого коллектива, накопленный за многие годы работы, позволят университету и дальше успешно развиваться, добиваться новых высот в науке и образовании.

Желаем всему коллективу вуза крепкого здоровья, благополучия, процветания, новых успехов и достижений, а также достойного финансирования!

Выпускники ТГПУ

В субботу, 24 июня, с 10.00 до 14.00 на стадионе «Политехник» (ул.19 Гв. Дивизии, 13) пройдет XXVIII Всероссийский Олимпийский день в Томской области, посвященный XXIII Олимпийским зимним играм 2018 года в городе Пхенчхан (Республика Южная Корея). В программе: показательные выступления ведущих спортсменов Томской области, спортивные конкурсы, прием норм комплекса ГТО, встреча с участниками Олимпийских игр.

Положение                                Расписание игр

Уважаемые коллеги, приглашаем придти поддержать сборную ветеранов ТГПУ состоящих из выпускников ФФКиС и преподавателей вуза.

20 мая - Первая тренировка  в с/к "Гармония"                   

 4 июня в Томске стартует социальный проект «Здоровый город»!

Суть проекта заключается в проведении серии утренних воскресных тренировок на свежем воздухе для всех желающих, без ограничения.

На 11 площадках в четырех районах Томска зарядки начнутся в 10:00, а на территории перед  ТРЦ "Изумрудный город" - в 9:00.

Зарядки будут иметь общефизическую направленность, а на одной из площадок будут организованы тренировки по йоге, каждое воскресенье лета любой томич сможет принять участие в проекте "Здоровый город".
По итогам проекта три самых активных участника будут награждены абонементами в любой из сети спортивных клубов "Power HLS Club".

Приглашаем Вас и Ваших близких принять участие «Зеленом марафоне» ежегодном  спортивном событии начала лета –  28 мая 2017 года.

«Зеленый марафон» – уникальный по своему формату проект, организуемый Сбербанком России, при поддержке администрации Города Томска. Его участником может стать каждый, вне зависимости от возраста и физической подготовки. Дистанцию длиной 4,2 км можно пробежать или просто пройти. Главное – участие!

14 апреля 2025 года при содействии кафедры экономики и предпринимательства прошла открытая лекция Гильдебрандт Анны Михайловны, руководителя проектов ООО «Производственная безопасность и экология», на тему «Управление ИТ-проектами в производственном секторе».

На лекции эксперт на конкретных примерах разобрала жизненный цикл проекта с точки зрения ресурсов, рисков, управления и документации.  Она пояснила студентам зачем компании нужна информационная система учета данных и как ее создать, а также поделилась практическими кейсами трехлетнего опыта работы и особенностями автоматизации в производственной сфере.

«Встреча с представителями работодателей жизненно необходима для подготовки будущих специалистов. Студентам важно услышать о реальных вызовах, с которыми сталкиваются менеджеры проектов, об их успехах и ошибках.  – прокомментировала Анастасия Игоревна Копытова. – Теория становится по-настоящему ценной, когда подкреплена опытом практиков».

Студенты с интересом слушали практикующего специалиста. Они отметили, что лекция была познавательной и информативной. А также попросили, чтобы таких встреч проводилось побольше.

«Мы познакомились с программой 1С, с которой еще не знакомы, увидели работу организации изнутри, думаем, что это будет нам полезно в дальнейшем», – высказались первокурсники, студенты 742 группы – будущие менеджеры.

Студентка Дана Хромых отметила: «В ходе лекции я поняла основные посылы проекта. Также было интересно узнать о работе организации: как формируются задачи для реализации проекта и как решаются проблемы».

В номинации «Молодые ученые» были отмечены 90 студентов томских вузов, среди них в направлении «Гуманитарные науки» первокурсница магистратуры ТЭФ Виктория Ноткина.

Молодой исследователь изучает методы преподавания дисциплины «Труд» в СОШ (мотивация учеников, роль мелкой моторики и т.д.) и практики декоративно-прикладного творчества.

Среди последних научных активностей выступление на IX Всероссийской научно-практической конференции «Технологическое образование в системе «школа-колледж-вуз»: традиции и инновации» с докладом «Проблема реализации ФРП ООО «Труд (технология)» для обучающихся 5 классов» и последующей публикацией.

Сегодня готовятся к выпуску две статьи ВАК «Декоративно-прикладное творчество как средство развития мелкой моторики и речевых навыков у детей» и «Развитие креативного мышления у обучающихся СОШ по предмету «Труд (технология)».

9 апреля 2025 года на базе ТЭФ состоялся Открытый областной конкурс  по технической графике (черчению) «Эпюр Монжа», организованный технолого-экономическим факультетом ТГПУ совместно с МАОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 16 структурное подразделение «Наша гавань».

Конкур проводится с целью выявления творческого потенциала и графической грамотности технически одаренных обучающихся.

Задачи конкурса:

- популяризация графической культуры;

- обогащение логического, пространственного и образного мышления обучающихся;

- формирование мотивации обучающихся к освоению международного языка техники;

- выявление одаренных обучающихся.

Проверить свои чертежно-графические способности и посостязаться в области международного языка техники смогли обучающиеся 8-11х классов общеобразовательных школ: МАОУ школа «Открытие», МАОУ гимназия № 56, МАОУ СОШ № 16, МАОУ Академический лицей им. Г.А. Псахье, МАОУ СОШ № 4 им. И.С. Черных, МАОУ СОШ № 43, МАОУ СОШ № 16 структурное подразделение «Наша гавань», а также студенты СПО и ОГБПОУ «Томский государственный педагогический колледж».

Всего приняло участие более 40 человек.

Участники конкурса могли выбрать одну из нескольких номинаций:  «Группа геометрических тел», «Изображения – виды, разрезы, сечения»,  «Комплексный чертеж и изометрия». Также старшеклассникам было предложено дополнительное задание из курса  «Начертательная геометрия». Конкурс длился более двух часов.

Конкурсные работы будет оценивать жюри, в числе которых представители технолого-экономического факультета, МАОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 16 структурное подразделение «Наша гавань», МАОУ СОШ № 43 г. Томска

«Участие в подобных конкурсах дает возможность обучающимся продемонстрировать свои таланты, и узнать на каком уровне находятся их навыки. Конкурсы мотивируют на создание чего-то нового, креативного и уникального», - поделилась своим мнением Самолюк Надежда Геннадьевна, один из членов жюри.

Экспертная оценка чертежей будет состоять из правильного выбора изображений, компоновки на поле чертежа, проекционной связи, правильной расстановки размеров. Также оценивается качество выполнения и оформления чертежа в соответствии с требованиями ГОСТ Единой системы конструкторской документации.

Результаты будут объявлены после 14 апреля и размещены на официальных сайтах организаторов.

Итоги конкурса

Наградные материалы по ссылке https://drive.google.com/drive/folders/1pWl4l-xtX-x_dHa4iwkkTQtyVbLOchjh?usp=sharing

Подробнее

24 апреля 2025 года в рамках V Международного научно-образовательного форума «Педагогика XXI века: вызовы и решения» состоится проблемно-методический семинар на тему «Современные подходы к обучению основам безопасности и защиты Родины: технологии, методы и педагогические модели».

Семинар организован для ученых, педагогов, руководителей образовательных организаций, аспирантов и магистрантов. Его цель – разработка рекомендаций по совершенствованию методического обеспечения и практики преподавания учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР).

Ключевые темы для обсуждения:

1. Современные методики формирования у учащихся готовности к военной службе и действиям в экстремальных ситуациях.
2. Использование тренажерных систем и виртуальных моделей в практико-ориентированном обучении.
3. Анализ педагогических технологий и дидактических средств в преподавании ОБЗР.
4. Проблемы и успешный опыт реализации предмета в школах.
5. Профессиональная подготовка педагогов и методическое сопровождение учебного процесса по ОБЗР.
6. Разработка учебно-методических материалов для достижения образовательных результатов.
7. Цифровые технологии, VR/AR и симуляторы в обучении ОБЗР.

Формат мероприятия: смешанный (онлайн и офлайн).

Модератор семинара: Елена Станиславовна Синогина, кандидат физико-математических наук, доцент, заведующая кафедрой безопасности жизнедеятельности ТГПУ.

Семинар проводится в рамках госзадания Минпросвещения РФ, направленного на комплексный анализ преподавания ОБЗР, и предполагает активное взаимодействие с образовательными учреждениями Томской области.

Приглашаем всех заинтересованных специалистов присоединиться к дискуссии и внести вклад в развитие у обучающихся навыков и установок, необходимых для прохождения военной службы и подготовки к действиям в чрезвычайных ситуациях.

Подробная информация в информационном письме.

Кафедра экономики и предпринимательства продолжает работу в рамках первого этапа Всероссийской просветительской эстафеты «Мои финансы» в 2025 году «Сберегай и приумножай» (6 марта по 15 мая 2025 года) реализации Стратегии повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры в Российской Федерации до 2030 года.

«Все больше адаптируя финансово-экономический практикум к той специальности, в рамках которой реализуется данная дисциплина, я как заведующая, поставила педагогам более расширенную задачу: не просто научить финансовым механизмам, не просто показать, как выстраивать свой безопасный финансовый маршрут, но и задать себе как педагогу, главный вопрос. А как я смогу учить финансовой культуре в рамках своего предмета? Ведь не для кого не секрет что миром движет капитал и часто это движение может стать катастрофическим для личности. Вопрос психического здоровья школьников как никогда стал зависим от понимания финансового благополучия и финансового благосостояния. Кстати, для многих эти термины оказались идентичными, к сожалению», - сказала А.И. Копытова.

Реализуя поставленные задачи, доценты кафедры экономики и предпринимательства Нестерова О.А., к.э.н., эксперт Регионального центра финансовой грамотности Томской области и Санфирова О.В., к.п.н., разработали методическую концепцию занятия.

28 марта Ольга Владиславовна провела в рамках занятия дебаты со студентами ФПСО на тему «Психология и педагогика в финансовой среде». Студентам были предложены вопросы, которые они выбрали для обсуждения, например, такие как:

1. Влияние родителей на формирование финансового мышления детей.

2. Влияние денег на психологическое поведение человека.

3. Влияние когнитивных искажений на финансовое поведение.

4. Роль психологии в распознавании финансовых мошенников.

5. Взаимосвязь эмоциональной сферы личности и типа финансового мышления.

После обсуждения представленных вопросов проводилась работа по карточкам, на которых был написан вопрос самими студентами для обсуждения. Студенты разделились на команды. Карточки перемешивали, и каждая команда выбирала себе вариант для работы и через 5-7 минут переходили к дебатам, но к сожалению, не все удалось реализовать в рамках одного занятия. Смотрим, пробуем, осваиваем и междисциплинарим - предложили в итоге студенты.

Финансовая грамотность и педагогика тесно связаны через процесс формирования у обучающихся навыков рационального финансового поведения и ответственного отношения к денежным ресурсам. Педагогика разрабатывает методы и подходы для эффективного обучения финансовой грамотности с учётом возрастных особенностей, когнитивных способностей и социального контекста учащихся. Особое значение имеет семейная педагогика, где родители транслируют детям модели финансового поведения через повседневные практики.

«Современные педагогические стратегии делают акцент на формировании критического мышления для противодействия мошенничеству и необоснованным тратам, что превращает финансовую грамотность в инструмент социализации и адаптации к экономическим реалиям», - констатировала Петрова Арина.

«В условиях цифровизации экономики, когда мошенники активно используют социальную инженерию и фишинговые технологии, знание базовых принципов безопасности (проверка реквизитов, анализ подозрительных звонков/сообщений, управление персональными данными) становится неотъемлемой частью финансовой культуры. «Это здорово, что педагогические программы по финансовой грамотности в нашем вузе включают кейсы с примерами распространённых афер (микрозаймы, инвестиционные «пузыри», фейковые благотворительные сборы). Мы их обсуждали на паре, и у нас была возможность услышать опыт своих одногруппников, моделируя ситуации для развития «финансовой бдительности»», – отметила Лилианна Олейникова.

Особую роль играет понимание психологических механизмов мошенничества — от создания искусственного дефицита до эксплуатации доверия, что позволяет не только избегать рисков, но и формировать устойчивые поведенческие паттерны. Внедрение таких знаний в образовательные стандарты и программы социального просвещения способствует снижению уязвимости населения, особенно пенсионеров и подростков - главных целевых групп финансовых злоумышленников.

Работа с родителями по формированию финансовой грамотности детей представляет собой важное направление педагогической деятельности, поскольку именно семья является первым и ключевым институтом социализации в сфере финансового поведения. Эффективные формы взаимодействия включают проведение родительских собраний с разбором возрастных особенностей финансового воспитания (например, выдача карманных денег младшим школьникам или обсуждение семейного бюджета с подростками), организацию совместных детско-родительских мастер-классов по составлению личного финансового плана, а также консультации по вопросам моделирования грамотного финансового поведения в повседневной жизни (совместные покупки, планирование накоплений). Особое внимание уделяется просветительской работе о рисках детской импульсивной потребительской культуры и способах ее коррекции через игровые формы обучения (настольные экономические игры, квесты).

«Важным аспектом является формирование у родителей осознания их роли как трансляторов финансовых ценностей - от разумного отношения к рекламе до понимания важности сбережений, что требует от педагогов не только предоставления методических материалов, но и создания условий для рефлексии собственных финансовых привычек взрослых», - обобщила Белехова Полина.

Эмоциональная сфера личности оказывает существенное влияние на формирование типа финансового мышления, определяя склонность к рациональному или импульсивному финансовому поведению. Исследования показывают, что люди с высоким уровнем эмоционального интеллекта демонстрируют более взвешенный подход к денежным вопросам - они лучше контролируют спонтанные покупки, способны откладывать вознаграждение и трезво оценивать инвестиционные риски. В то же время, такие эмоциональные особенности как тревожность могут приводить к чрезмерной финансовой осторожности и упущенным возможностям, тогда как склонность к поиску острых ощущений часто коррелирует с рискованными финансовыми решениями. Особенно ярко эта взаимосвязь проявляется в ситуациях экономической нестабильности, когда под влиянием стресса даже финансово грамотные люди могут принимать необдуманные решения. Формирование здорового финансового мышления поэтому требует не только развития когнитивных навыков расчета и планирования, но и работы с эмоциональными реакциями - обучения техникам саморегуляции, осознания триггеров импульсивных трат и развития эмоциональной устойчивости к манипулятивным маркетинговым стратегиям.

В рамках создания комплексных образовательно-воспитательных кластеров по подготовке высококвалифицированных педагогических кадров проекта обновления инфраструктуры вузов, подведомственных Минпросвещения России и достижения результата «Формирование к 2030 году современной системы профессионального развития педагогических работников для всех уровней образования» с 22 по 30 июня 2026 года ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет» проводит обучение по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Воспитательный и развивающий потенциал дисциплин художественно-эстетического цикла в условиях современной образовательной среды и ФГОС».

6 июня в Международный день русского языка на историко-филологическом факультете прошел конкурс сочинений стихотворений, приуроченный ко Дню рождения великого поэта России А.С. Пушкина. Участниками конкурса стали студенты-филологи второго курса, которые создали стихотворения от лица романтического героя на темы «Я люблю…» и «Я не люблю…».

15-16 мая 2026 года в формате онлайн успешно прошла XIV Международная научная конференция «Русская речевая культура и текст», организованная кафедрой русского языка ИФФ ТГПУ.

В течение 2-х дней состоялось 3 Пленарных заседания и работали 6 секций. В работе Пленарных заседаний и секций приняли участие 151 человек. Было представлено 40 докладов, включая подготовленные в соавторстве.

С докладами выступили известные ученые, представители разных авторитетных научных школ России, доктора филологических наук, профессора (20), кандидаты наук, доценты (9). Результаты своих исследований представили также преподаватели, научные сотрудники, учителя, аспиранты, магистранты, студенты из 17 разных городов России, Китая, Индии, Белоруссии, Таджикистана. В конференции участвовали представители вузов Томска (ТГПУ, ТГУ, ТГАСУ).

Были подведены итоги спортивных соревнований 2026 года среди сборных команд факультетов и институтов ТГПУ. Наши спортсмены продемонстрировали высокий уровень подготовки, показав отличный результат:

✅ ПЕРВОЕ место в соревнованиях по волейболу (юноши).

✅ ПЕРВОЕ место в соревнованиях по мини-футболу (юноши).

✅ ПЕРВОЕ место в соревнованиях по баскетболу (юноши).

✅ ВТОРОЕ место в соревнованиях по баскетболу (девушки).

Поздравляем спортсменов с этими значимыми победами для нашего факультета!

Напоминаем, что кафедра русского языка ИФФ ТГПУ приглашает к участию в XIV Международной научной конференции «Русская речевая культура и текст»! Конференция состоится онлайн 15-16 мая 2026 года. Программа конференции представлена ниже.

С уважением Оргкомитет

В рамках ежегодной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых прошли заседания 4 подсекций, организованных кафедрой теории языка и методики обучения русскому языку:

1. Актуальные вопросы лингвистической концептологии и дискурсологии (Курьянович А.В.).

2. Методические проблемы современного языкового образования (Ковалевская Е.Н.).

3. Проблемы теоретической и методической лингвокультурологии (Ермоленкина Л.И., Серебренникова Е.А.).

4. Современные подходы в обучении русскому языку как иностранному (Дубина Л.В.).

С 09 по 28 апреля 2026 г. студенты-психологи 2 курса 842 группы ФПСО прошли практическую подготовку со специалистами МАОУ ООШ № 39 г. Томска.

Цели и задачи: изучение особенностей познавательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями; знакомство с содержанием коррекционно-развивающих программ для обучения детей с интеллектуальными и сложными нарушениями в развитии; применение методов психолого-педагогической коррекции когнитивных, сенсо-моторных и эмоционально-волевых нарушений; овладение средствами и приёмами коррекционно-развивающей работы разных специалистов (педагога, учителя-дефектолога, педагога-психолога, учителя-логопеда).

Кафедра дефектологии факультета психологии и специального образования ТГПУ провела очно 16 апреля 2026 года для студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования II Фестиваль студенческого театра эстрадных миниатюр «Психолого-педагогическое дыхание» («СТЭМ - 2026»).

Проведение Фестиваля «СТЭМ» становится традицией ФПСО, целями которого является: повышение качества подготовки студентов; изучение глубины знаний по педагогике, психологии, логопедии и дефектологии; развитие творческих способностей студентов, навыков самостоятельной работы; творческое применение ими полученных знаний.

Каждый день был тематическим, в цветовой гамме, с флешмобом, с игровыми переменками и ключевыми мероприятиями дня. В рамках Недели ИДиА организаторы приготовили много разных сюрпризов - квиз "Преподаватели против студентов", ИДиАполия, Шоу талантов и Шоу  звезд, мастер-классы от выпускников, работающих в системе образования. 

В завершении Недели ИДиА состоялся аукцион сувенирной продукции ИДиА, награждение самых активных студентов ИДиА, презентация видеоролика и песни про ИДиА в новой трактовке.

Неделя Института детства и артпедагогики проводятся для того, чтобы продемонстрировать общественности, профессиональному сообществу и будущим абитуриентам весь спектр уникальных компетенций,  подходов и практических достижений института в области воспитания, образования и развития детей и будущих педагогов через искусство и творчество.

С 3 по 12 октября в Томском государственном педагогическом университете прошла Учительская неделя, приуроченная ко Дню учителя, которая стала частью всероссийского события «Большая учительская неделя» при поддержке Минпросвещения РФ.

Неделя началась с праздничного концерта «Тепло сердец», организованного Институтом детства и артпедагогики для преподавателей и студентов университета. Танцевальные и музыкальные номера задали праздничный тон недельным мероприятиям. В завершении Недели преподавателям и сотрудникам ИДиА на концерте-награждении были вручены благодарности вуза за научную, образовательную и воспитательную деятельность. Среди награждаемых - Ирина Александровна Дроздецкая, директор ИДиА, Поздеева Светлана Ивановна, д-р.пед.н., профессор кафедры ПиМНО ИДиА, Яркина Татьяна Николаевна, к.пед.н., заведующий кафедрой дошкольного образования ИДиА, Курышева Маргарита Викторовна, к.филол.н., доцент кафедры ПиМНО, Семенова Наталия Альбертовна, к.пед.н., доцент кафедры ПиМНО ИДиА, Гумберг Анастасия Сергеевна, преподаватель кафедры дошкольного образования, преподаватель кафедры начального образования (СПО) ИДиА.

Доцент кафедры педагогики и методики начального образования Института детства и артпедагогики Вахитова Галия Хамитовна приняла участие в международной дискуссионной площадке «Региональный компонент как инструмент патриотического воспитания детей, подростков и молодежи» на базе Бийского филиал им. В. М. Шукшина АлтГПУ. 

Выступление Вахитовой Г.Х. было связано с особенностями патриотического воспитания детей младшего школьного возраста. Галия Хамитовна отметила: «Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился человек. Гордость за свою нацию, гордость за свое село, город, истинные ценности семьи, семейные традиции признательность матери, ощущение сердечного тепла, которым окружён ребенок – истоки патриотизма детей». Именно в младшем школьном возрасте закладывается фундамент личности, формируются базовые нравственные ценности и чувство сопричастности к своей Родине. И как сделать этот процесс не формальным, а живым и действенным?,  - об этом говорили на дискуссионной площадке.

Участниками дискуссионной площадки стали не только представители высших учебных заведений России, но и Могилевского государственного университета им. А.А. Кулешова (Республика Беларусь), Янгонского университета иностранных языков (Республика Союз Мьянма). Широко обсуждалась тема регионального компонента как инструмента патриотического воспитания детей. Так, спикерами были представлены темы, освещающие опыт патриотического воспитания в профильных психолого-педагогических классах Алтайского края, раскрывающие потенциал исследовательской деятельности по краеведению в организации нравственного воспитания детей и молодежи в образовательных учреждениях Иркутской области. Интересно было узнать особенности подготовки кадров, обеспечивающих реализацию учебной программы дошкольного образования в Республике Беларусь, а также особенности воспитания молодежи в Республике Союз Мьянма.

26 сентября в Томском государственном педагогическом колледже состоялось торжественное мероприятие, посвященное Дню работника дошкольного образования. 60-ти лучшим работникам детских садов Томской области были вручены заслуженные профессиональные награды. Присвоено звание «Почетный работник сферы образования РФ» четверым педагогам; нагрудным знаком «За верность профессии» награждены 7 воспитателей, нагрудным знаком «Молодость и Профессионализм» – 1 педагог, почетной грамотой Министерства просвещения РФ – 39 человек, благодарностью администрации Томской области — 6 педагогов.

Поздравил педагогов и вручил профессиональные награды начальник областного департамента образования Юрий Владимирович Калинюк. Он отметил, что в Томской области детские сады посещает более 45 тыс. дошколят. В регионе построен 21 новый детский сад и создано 457 дополнительных ясельных мест в негосударственном секторе дошкольного образования.

На современном этапе осуществляется тесная интеграция лучших традиций отечественного дошкольного образования и современных подходов, технологий и методик воспитания и обучения детей дошкольного возраста. В этой связи были отмечены значимые достижения в сфере дошкольного образования Томского региона и их признание на Всероссийском и Международном уровнях. Подчеркнут вклад педагогов и дошкольников в волонтерскую деятельность в связи с СВО.

Праздничная атмосфера обеспечивалась теплыми поздравлениями и пожеланиями, замечательными детскими концертными номерами музыкальных и хореографических коллективов г. Томска.

С поздравительным словом от ИДиА ТГПУ выступила Яркина Татьяна Николаевна, заведующий кафедрой дошкольного образования ФДиНО. Она обозначила ключевые вехи становления системы дошкольного образования в г. Томске. Подчеркнула роль П. И. Макушина и Н. А. Тихонравовой в развитии системы дошкольного образования и подготовке кадров для него в Томском регионе. Указала на важность сохранения богатого исторического наследия в сфере дошкольного образования г. Томска. Свое поздравительное слово она завершила прочтением проникновенного и трогательного стихотворения Л.Д. Жариковой «Гимн воспитателю».

«Мы по праву можем гордиться дошкольным образованием в г. Томске и Томской области за его богатую историю, актуальные современные разработки, реализуемые эффективные воспитательные и образовательные практики и талантливых педагогов» - говорит Татьяна Николаевна.