Доцент ТГПУ Андрей Глухов рассказал о будущем ИИ сервисов в вузах
В рамках XIX Летней школы преподавателя «Критическое мышление / искусственный интеллект в цифровом образовании» прошла онлайн дискуссия «Токеномика: взаимодействие вузов и ИИ сервисов». В мероприятии образовательной платформы «Юрайт» приняли участие более 4 500 педагогов из России и других стран.Доцент ТГПУ Андрей Петрович Глухов, директор научно-образовательного центра цифровой дидактики и искусственного интеллекта в образовании Парка ИОП ИРПО поднял проблему стихийного внедрения нейросетей в учебный процесс.
По его словам, университеты сейчас стоят перед выбором: наблюдать за цифровым хаосом или стать системообразующим посредником — и инфраструктурным, и методическим.
«Объективный сценарий развития — движение к централизованному обеспечению ИИ сервисами по аналогии с подпиской на научные ресурсы. Сейчас это происходит хаотично, и вуз обязан осознанно упорядочить этот процесс. Однако централизация невозможна без гибкой тарифной политики: необходимы базовые студенческие лимиты, отдельные преподавательские и расширенные исследовательские тарифы», — отметил спикер.
Отдельной темой стала разобщённость вузов в вопросах педагогического ИИ. Андрей Глухов считает, что усилия одного университета недостаточны для решения крупных инфраструктурных и кадровых задач. Решением может стать создание консорциума — он позволит совместно разрабатывать методики, готовить кадры и выстраивать общую инфраструктуру.
«Педагогический ИИ пока институционально не оформлен, мы разобщены. Только кооперация позволит нам комплексно решать вопросы капитальных затрат и методического обеспечения. Но самое главное — мы должны помнить, что внедрение нейросетей — это проблема не технологическая, а социально-педагогическая. Инструмент работает ровно настолько, насколько к нему готовы люди», — подчеркнул руководитель НОЦ ЦДИИО ТГПУ.
Говоря о вовлечении преподавателей, эксперт сделал акцент на практической пользе ИИ сервисов. Важно не просто дать доступ к технологиям, а показать педагогам, как они помогут в решении повседневных профессиональных задач.
«Чтобы педагоги стали амбассадорами ИИ сервиса, они должны увидеть, как он упрощает их повседневную работу», — резюмировал Андрей Глухов.
Подводя итоги дискуссии, спикер обозначил четыре ключевых принципа системного внедрения ИИ в образование: централизованная инфраструктура, диверсифицированные тарифы, межвузовская кооперация и ориентация на реальные запросы педагогов.
Исследования НОЦ ЦДИИО ведутся при поддержке гранта РНФ № 25 28 20220 «Исследование использования искусственного интеллекта в образовательной среде: чат боты и интеллектуальные агенты как инструменты педагогической поддержки» и Департамента по научно технологическому развитию Томской области (Соглашение № 02/2/2025).
17 июля 2026
