II Фестиваль студенческого театра эстрадных миниатюр «Психолого-педагогическое дыхание» («СТЭМ - 2026») на ФПСО
Кафедра дефектологии факультета психологии и специального образования ТГПУ провела очно 16 апреля 2026 года для студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования II Фестиваль студенческого театра эстрадных миниатюр «Психолого-педагогическое дыхание» («СТЭМ - 2026»).
Проведение Фестиваля «СТЭМ» становится традицией ФПСО, целями которого является: повышение качества подготовки студентов; изучение глубины знаний по педагогике, психологии, логопедии и дефектологии; развитие творческих способностей студентов, навыков самостоятельной работы; творческое применение ими полученных знаний.
В «СТЭМ», проходившем в Актовом зале ТГПУ, приняло участие более 80 человек (студенты ФПСО, ИИЯМС, преподаватели).
II Фестиваль состоялся при поддержке администрации ТГПУ, деканата ФПСО, профсоюзной организации студентов ТГПУ, а также спонсора - торгового дома «Карандаш». Авторами логотипа и дизайна фестивальной атрибутики «СТЭМ - 2026» стали Карина Сабирова и Вероника Михайленко (студентки 3 курса 833 группы ФПСО).
В начале Фестиваля прозвучал гимн ТГПУ в исполнении Казачук Евгении (3 курс, группа 833 ФПСО) и Сомовой Дианы (1 курс, группа 851 ФПСО).
Фестиваль открыла Ольга Викторовна Каракулова, декан ФПСО ТГПУ, кандидат психологических наук, доцент кафедры дефектологии, координатор Фестиваля. Она отметила важность взаимодействия представителей профессионального педагогического сообщества, пожелала всем студентам театрального творчества в представлении своих профессиональных мини-проектов и удачи в постижении будущей профессии.
Руководитель и организатор «СТЭМ», Елена Анатольевна Филимонова (старший преподаватель кафедры дефектологии), отметила, что в первом Фестивале «СТЭМ-2025» участвовали студенты Факультета психологии и специального образования, Института иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ и Томского государственного педагогического колледжа (ТГПК), всего 6 команд, 27 участников).
В 2026 году участниками фестиваля стали 7 команд (40 участников). Важно отметить, что 833 группа представила на фестиваль 4 команды, что составляет более 80 % обучающихся.
Ведущие Фестиваля, Подистов Захар (студент 2 курса 841 группы ФПСО) и Старовойтова София (студентка 2 курса 244/1 группы ИИЯМС) отметили, что выступления команд оценивали профессиональные эксперты: О.В. Каракулова (декан ФПСО ТГПУ, кандидат психологических наук, доцент кафедры дефектологии), Н.А. Мёдова (заведующий кафедрой дефектологии, кандидат педагогических наук, доцент), Г.П. Обносова (кандидат педагогических наук, доцент), Е.А. Филимонова (старший преподаватель кафедры дефектологии), О.Л. Василькова (педагог-психолог, МАДОУ детский сад комбинированного вида № 22 г. Томска), И.В. Асташева (педагог дополнительного образования, руководитель театральной студии «Калейдоскоп» ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»), А.И. Чернова (студентка 4 курса ФПСО ТГПУ, участник «СТЭМ – 2025»).
Основными критериями оценки мини-проектов были: актуальность содержания; наглядность и познавательность материала; психолого-педагогическая компетентность в области логопедии, психологии /специальной психологии, дефектологии, социологии, лингвистики; адекватность выбора средств решения профессиональной задачи; оригинальность и креативность композиции; высокий уровень речевой коммуникации; музыкальное и художественно-эстетическое оформление; эмоциональная выразительность и актерское мастерство.
В студенческих мини-проектах были отражены: проблемы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха, речи, опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра (РАС); трудности становления учителя-логопеда как профессионала и душевного человека; особенности семейного воспитания ребенка с ОВЗ; умение выбрать правильные методики коррекционно-развивающей помощи детям с особыми образовательными потребностями.
В ходе творческих выступлений получены следующие результаты.
Дипломом I степени награждена команда логопедов «Язык за зубами» (Жукова Елена, Карпова Ирина, Малова Вероника, Романова Кристина (студенты 4 курса 823 группы ФПСО). Участники команды в художественной форме отразили: проблемы речевого развития детей и взрослых; внутренний мир молодого логопеда, его профессиональное восприятие речи окружающих людей; роль специалиста в своевременной помощи; ответственность и ценность профессии логопеда.
Дипломом II степени награждена команда логопедов «Громче слов» (Жидкова Анастасия, Касьянова Маргарита, Кулешова Алина, Луцыкив Алёна, Нестерова Владислава, Фотина Яна (студенты 3 курса 833 группы ФПСО). Героиня мини-спектакля Алиса, увлечённая фигурным катанием, после трагического падения на тренировке, полностью теряет слух и оказывается в пугающем мире абсолютной тишины. В школе для обучающихся с нарушением слуха, ей предстоит заново учиться общаться – теперь на языке жестов. Встреча с терпеливыми специалистами и понимающей подругой, глухой от рождения, постепенно меняет ее отношение к себе и миру. Это история о принятии себя, поиске нового голоса и о том, что настоящая связь между людьми возможна даже в полной тишине…
Дипломом III степени награждена команда логопедов «Слово за слово» (Андреева Алёна, Боричевская Александра, Гладких Валерия, Копп Мария, Мякишева Ксения, Хромова Анастасия (студенты 3 курса 833 группы ФПСО). В мини-проекте студенты покали психолого-педагогическую драму, в центре которой – преодоление заикания через методику эмоционально-стрессовой терапии. В центре сюжета: взаимоотношения особого ученика с педагогом и коллективом сверстников, тема принятия и поддержки со стороны окружающих, утверждение о том, что истинная победа над недугом достигается через веру в себя и единство с другими людьми.
Дипломом IV степени награждена команда логопедов «Два берега» (Алфёрова Елизавета, Большакова Анна, Боровикова Маргарита, Гетц Виктория, Рудник Елизавета, Якимович Ирина (студенты 3 курса 833 группы ФПСО).
Участники представили метапредметность логопедии и психологии; показали два противоположных берега «добра» и «зла», отразили грустные и трогательные семейные взаимоотношения с проблемным ребёнком; прописали рецепт «любви» для поддержания развития ребенка при взаимодействии с логопедом и в условиях семьи.
Дипломом V степени награждена команда логопедов «Рассвет чемпиона» (Баранова Екатерина, Дарбинян Пепуш, Колпакова Милана, Михайленко Вероника, Сабирова Карина, Шарипова Анжелина (студенты 3 курса 833 группы ФПСО). Мини-проект команды основан на реальных событиях: юная девушка (теннисистка Джули Хернандес) с расстройством аутистического спектра находит спасение в настольном теннисе. Тренер, дефектолог и психолог создают специальные условия поддержки, помогая преодолевать замкнутость и тревогу через тренировки и ритуалы. Каждый удар ракеткой учит главного героя доверять, общаться и верить в себя. В кульминации, девушка побеждает на региональном чемпионате, становясь чемпионом. Студенты подчеркнули большую роль спорта и общения в эффективности коррекционной педагогики.
Дипломом VI степени награждена команда логопедов «Второе дыхание» (Баннова Алина, Бахышов Бахыш, Иванова Олеся, Казачук Евгения, Попова Дарья, Трофимова Владислава (студенты 3 курса 833 группы ФПСО). Мини-проект команды раскрывает проблему профессиональной компетентности будущих педагогов через метафору «дыхание» как основе коммуникации с ребёнком с детским церебральным параличом, прикованным к инвалидному креслу. Сценарий демонстрирует важность эмпатии, гибкости, синхронизации педагогического дыхания как главных инструментов в работе с особыми детьми. В финале подчеркивается, что истинный педагог всегда чувствует ребёнка и дышит с ним в одном ритме.
Дипломом VII степени награждена команда переводчиков английского и китайского языков «Альтернатива» (Кистимова Алиса, Кривощекова Зинаида, Малыхина Луиза, Мещерякова Анастасия, Рабинович Яна, Федорченко Анна (студенты 2 курса 247 группы ИИЯМС ТГПУ). По сценарию, девочка Марта во дворе замечает глухую девочку Полину, которая стесняется общаться, ведь у неё никогда не было друзей. Марта вместе с другими детьми придумывает разные способы общения с Полиной (приносят угощения, игрушки, приглашают на детский концерт, учат с ней язык жестов). У истории счастливый финал: Поля, вдохновлённая дружбой, в будущем становится сурдопереводчиком, чтобы помогать таким же детям.
В завершении Фестиваля под дружный выход команд на сцену Актового зала, в исполнении Е.А. Филимоновой, З. Г. Подистова, С.Е. Старовойтовой (ведущие фестиваля) прозвучала песня «Наша жизнь - игра», актуально подтверждающая возможные взлёты и падения в жизни, необходимость преодолевать трудности, стремиться к исполнению своих целей, познавать секреты профессионального мастерства.
Благодарим за организационное и техническое сопровождение «СТЭМ - 2026» Попову Дарью (студентку 3 курса 833 группы, председателя профбюро студентов ФПСО), Хана Андрея (студента 3 курса 831 группы ФПСО) за фото-сопровождение выступлений команд, Фотину Яну (студентку 3 курса 833 группы) за креативное проведение интерактивной игры с участниками Фестиваля.
Отдельная благодарность Е.П. Чаврову (директору ООО «Торговый дом «Карандаш») и Е. Тимохиной (делопроизводителю ООО «ТД «Карандаш») за оказание спонсорской помощи в проведении Фестиваля «СТЭМ – 2026».
По мнению студентов ФПСО, II Фестиваль студенческого театра эстрадных миниатюр «Психолого-педагогическое дыхание» («СТЭМ»), развивающий прикладные и творческие способности студентов для самореализации в будущей профессии, уже становится факультетской традицией.
Помимо этого, Фестиваль отвечает целям Министерства просвещения РФ, помогая будущим логопедам, психологам, лингвистам стать профессионалами, способными найти подход и раскрыть талант каждого ребёнка, опираясь на его реальные возможности и особенности.
Всем участникам, организаторам и гостям Фестиваля, спасибо за взаимодействие и до встречи весной 2027 года!
© Филимонова Елена Анатольевна, художественный руководитель, автор сценария «СТЭМ – 20226»
16.04.2026
5 мая 2026
