В 2024 году коллективом сотрудников ФМФ ТГПУ под руководством профессора К.Е. Осетрина и в составе сотрудников кафедры информатики А.Н. Стася, Д.В. Карташова и З.А. Казарина реализован первый этап исследовательского проекта "Разработка, отладка и апробация в теории гравитации, космологии и астрофизике программного комплекса для расчета основных математических величин, уравнений, их решения и визуализации".

Физико-математический факультет Томского государственного педагогического университета с глубоким прискорбием извещает о том, что 19 сентября 2024 года на 52 году жизни ушла из жизни доцент Татьяна Геннадьевна Митрофанова, и выражает глубокие соболезнования родным и близким.
В стенах Томского государственного педагогического университета Татьяна Геннадьевна прошла все ступени от студента до доцента. В 2003 году она защитила кандидатскую диссертацию на тему «Обратные задачи электродинамики заряженных частиц» в диссертационном совете при Томском государственном педагогическом университете.
Светлая память о Татьяне Геннадьевне Митрофановой сохранится в сердцах выпускников, студентов и сотрудников, а ее имя – в истории физико-математического факультета.
Татьяна Геннадьевна будет всегда для нас примером преданности своей профессии. Мы навсегда запомним ее юмор, необычайный оптимизм и исключительную добросовестность.

Помним. Любим. Благодарим. Скорбим

Коллектив физико-математического факультета ТГПУ

Соболезнования от друзей, коллег и учеников можно направлять по адресу: fmf@tspu.ru

1-6 апреля 2024 года в г. Новосибирске прошла 28-я Всероссийская научная конференция студентов-физиков и молодых ученых. Программа конференции включала в себя 21 секцию по различным направлениям физики.

1 сентября в Институте иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ прошла торжественная встреча с первокурсниками!

«Россия — мой второй дом» — межкультурная программа адаптации для иностранных студентов, отвечающая запросам Министерства просвещения Российской Федерации по расширению международного сотрудничества в сфере образования, которая поможет не просто познакомиться с Россией, но и почувствовать себя частью нового культурного и образовательного пространства

Наши новые студенты из Китая, прибывшие из Цзилиньского университета иностранных языков для обучения в ИИЯМС по программе двойных дипломов, уже активно погружаются в жизнь нашего города!

Уважаемые первокурсники!

Поздравляем вас с зачислением в ИИЯМС ТГПУ! Пусть этот новый этап в вашей жизни будет наполнен радостными моментами!

С 10 по 14 августа в Москве прошла Школа русского языка "Учусь великому" для студентов из Республики Армения. 

17 мая 2026 г. в спортивном комплексе «Юпитер» состоялись открытый региональный турнир по джиу-джитсу и фестиваль «Банзай».
Студенты института физической культуры и спорта ТГПУ успешно выступили в данных мероприятиях:

• Мартынец Руслан занял 1 место в дисциплине «борьба»;

• Роголев Сергей занял 1 место в дисциплине «фул-контакт»;

• Сёмина Ксения заняла 1 место в дисциплине «борьба».

30 апреля 2026 года состоялся субботник Института физической культуры и спорта ТГПУ.

Около 80 студентов и преподавателей ИФКС ТГПУ приняли активное участие в уборке территорий ТГПУ.

В преддверии майских праздников были приведены в порядок территории, находящиеся вблизи учебного корпуса ИФКС, Главного корпуса ТГПУ, а также Центра спортивного и оздоровительного плавания «Посейдон» ТГПУ.

Наиболее значимые уборочные работы проведены на стадионе ТГПУ.

Для участников субботника администрацией ИФКС ТГПУ организовано чаепитие. После тяжёлой работы преподаватели и студенты в тёплой дружественной обстановке пообщались о развитии института и о значимости подобной совместной деятельности.

09 апреля 2026 г. ушёл из жизни Волков Николай Яковлевич – человек, отдавший более 40 лет своей жизни педагогической деятельности в институте физической культуры и спорта ТГПУ.
Николай Яковлевич – выпускник факультета физического воспитания ТГПИ 1966 г. Окончив факультет с красным дипломом он остался преподавать в родном вузе. С 1966 по 2012 годы Волков Н.Я. работал на кафедре спортивных дисциплин старшим преподавателем по лёгкой атлетике.

28 марта 2026 года в учебном корпусе института физической культуры и спорта ТГПУ (учебный корпус № 5 ТГПУ) открыта мемориальная доска Юрию Терентьевичу Ревякину.

Юрий Терентьевич Ревякин (25.03.1937–12.11.2020) – известный учёный, профессор, автор более 180 научных и методических работ, великолепный лектор и организатор, почётный работник высшего профессионального образования, отличник народного просвещения, почётный выпускник ТГПУ, заслуженный работник физической культуры Российской Федерации, академик МАНЭБ, почётный профессор ТГПУ, педагог, более 55 лет проработавший в ТГПУ и внёсший неоценимый вклад в становление и развитие системы подготовки квалифицированных кадров в сфере физической культуры и спорта на территории Томской области.

27 марта 2026 года в Томском государственном педагогическом университете состоялась XXVIII Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы физической культуры и спорта», посвящённая памяти профессора Ю.Т. Ревякина.

Конференция проведена в соответствии с Планом проведения научных конгрессов и конференций Министерства спорта Российской Федерации в 2026 году, утверждённым приказом Министерства спорта Российской Федерации № 1277 от 29.12.2025 г., и традиционно прошла при поддержке Администрации Томской области в лице Департамента спорта Томской области.

 Технолого-экономический факультет ТГПУ приглашает студентов вузов принять участие во Всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ студентов вузов в профильно-предметных образовательных областях Технология и Безопасность жизнедеятельности (с внедрением и использованием цифровых технологий).

Сроки проведения Конкурса:

01.03.2023 по 20.03.2023     Прием заявок и конкурсных работ

21.03.2023 по 19.04.2023     Оценивание конкурсных работ оргкомитетом конкурса, подготовка наградных документов

20.04.2023                             Публикация итогов конкурса.

Конкурс проводится в целях повышения мотивации студентов к общественной оценке и накоплению профессиональных достижений в личном портфолио, увеличения научной и творческой активности студентов; создания условий для овладения алгоритмами и технологиями осуществления профессиональной деятельности на основе специальных научных знаний, навыками комплексного поиска, анализа и систематизации информации по изучаемым проблемам; создания условий для развития у студентов научной познавательной культуры, способностей генерировать передовые идеи и выполнять инновационные проекты в профильно-предметных образовательных областях Технология и Безопасность жизнедеятельности.

Форма участия в Конкурсе – заочная.

Победа в Конкурсе засчитывается как показатель портфолио, который может быть использован при подаче документов на повышенную академическую стипендию «За достижения в научно-исследовательской деятельности».

С подробной информацией о проведении Конкурса можно ознакомиться в Положении.

22 февраля в 8 корпусе ТГПУ активисты ТЭФ, ФДиНО, ФКИ и ИФФ, отметили проводы зимы и начало масленичной недели. На первом этаже  прошли народные гуляния с конкурсами, играми и вкусными призами. Гости нашего праздника соревновались в знании фактов о масленице, разгадывали пантомимы, испытали свою силу, а так же оценили меткость. В награду каждый участник получил свой купон на самый вкусный блинчик, приготовленный активистами.

Невозможно не отметить, что все гости мероприятия испытали яркие эмоции и вспомнили детские празднования. Так, например, обучающийся 312 группы ИФФ Константин, с радостью вспоминает, как раньше отмечал этот праздник всей семьей. Студент отмечает, что наше мероприятие помогло ему погрузиться в ту атмосферу и зарядило праздничным настроением.

Студентка ФДиНО Кристина, рассказывает, что на ее памяти подобное событие проводится впервые. Очень приятно, что активисты факультетов возобновляют старые традиции и популяризируют их среди обучающихся.

Студенты нашего факультета также высоко оценивают организацию мероприятия. Так, студентка группы 1111 Чижик Анастасия, делится впечатлениями о прохождении станций, подготовленных организаторами:

«Не могу не отметить, что станции были очень интересными, но среди всех хочется выделить проверку на меткость!»

Мы благодарим активистов всех факультетов за организацию мероприятия. А также говорим отдельное Спасибо Первичной профсоюзной организации студентов за помощь в реализации этого события.

21 - 22 февраля 2023 г. в Томской области прошел региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по технологии. В этом году во ВсОШ по технологии помимо традиционных направлений «Техника, технология и техническое творчество», «Культура дома, дизайн и технология» добавились новые направления «Информационная безопасность» и «Робототехника».

Выбор направлений объясняется тем, что по этим курсам уже утверждены примерные общеобразовательные программы, а также тем, что в регионе есть необходимое оборудование и система подготовки квалифицированных специалистов, которые могут обеспечить подготовку обучающихся к участию в олимпиаде.

21 февраля технолого-экономическим факультетом совместно с Региональным центром развития образования Томской области под председательством старшего преподавателя кафедры профессионального обучения, технологии и дизайна Н.О. Трофимовой организован и проведен региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по учебному предмету «Технология». В университетских аудиториях 8 корпуса ТГПУ собрались девчонки и мальчишки с разных уголков Томской области, чтобы попробовать свои силы в выполнении заданий теоретического тура и защите проектов. В региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по технологии приняли участие более 70 учеников девятых, десятых и одиннадцатых классов. География участников была представлена не только Томском, но и Северском, Стрежевым, а также Асинновским, Каргасокским, Парабельским, Колпашевским, Томским, Кривошеинским и  Верхнекетским районами.

Самым ярким событием этого дня стала защита индивидуальных творческих проектов в ходе защиты, которых участники олимпиады смогли продемонстрировать свои знания и умения, выходящие за рамки школьной программы. ЦПМК по технологии определило тематику проектов для участников олимпиады  – «Вклад многонациональной России в мировую культуру». У большинства участников олимпиады проекты соответствовали заданной тематике, а члены жюри учитывали соответствие проекта при его оценке.

В ходе выполнения теоретического тура участникам олимпиады необходимо было продемонстрировать не только предметные результаты обучения, но и метапредметные и личностные. Задания теоретического тура включали в себя вопросы с выбором одного варианта из нескольких предложенных, с выбором всех верных ответов из предложенных вариантов, с открытым ответом, открытой формой; на установление соответствия, правильной последовательности, требующие решения, логического мышления и творческого подхода  и творческого задания, позволяющего участникам олимпиады продемонстрировать уровень их креативности в сфере технологии и дизайа.

22 февраля 2023г. на базе МАОУ СОШ №4 им.И.С.Черных г.Томска, которая является базовой школой ТГПУ для прохождения студентами ТЭФ производственной педагогической практики прошел практический тур по направлениям «Техника, технология и техническое творчество», «Культура дома, дизайн и технология». Участникам олимпиады в зависимости от выбранного направления необходимо было продемонстрировать свои уровни подготовленности в выполнении технологических операций по изготовлению объекта труда или изделия; в выполнении приёмов работы на специализированном оборудовании и инструменте; по соблюдению требований техники безопасности и охраны труда; развития технологической культуры и технологической подготовки; навыки графической грамотности;
способность понять условие задачи, подобрать необходимые датчики для мобильного робота или электронного устройства и построить алгоритм управления.

Практический тур по «3D-моделирование» прошел на базе детского технопарка «Кванториума» по направлению «Роботехника» на базе Центра «Планирование карьеры» г. Томска.

За выполнением заданий следило жюри, в состав которого вошли педагоги кафедры профессионального обучения, технологии и дизайна Н.О. Трофимова, А.Ш. Бодрова и А.Г.Дмитриева, учителя технологии МАОУ СОШ №4 им.И.С.Черных Р.А. Низамутдинов, МАОУ СОШ №40 Е.М.Кречетова, МАОУ «Зональненской» СОШ Томского района Г.Г.Вотяков.

Многие школьники, после завершения испытаний, признались, что было очень сложно, но вместе с тем интересно.

«В этом году я снова принимала участие во Всероссийской олимпиаде школьников по технологии. Формат этой олимпиады отличался от последних трех лет. Она проходила очно. Я представляла свой проект «Национальные мотивы народов России в аксессуарах из дерева». Мне впервые пришлось выступать перед членами жюри. Было волнительно, но преодолев эмоции, все оказалось не так страшно. На каждом этапе есть свои сложности, с чем-то приходится сталкиваться впервые. Даже если что-то не получается, то не стоит расстраиваться, так как это новые знания и интересный опыт», – поделилась своими впечатлениями Евтушенко Арина ученица МБОУ " Корниловская  СОШ" Томский район

Несмотря на сложность олимпиадных заданий и ее много профильность, члены жюри отметили, что участники регионального этапа Олимпиады смогли показать хорошие знания в области технологической подготовки и в освоении новых олимпиадных направлений.

До 9 марта 2023 г. будут подведены итоги регионального этапа Олимпиады по технологии, определены призеры и победитель; результаты будут представлены на официальном сайте Регионального центра развития образования Томской области. Победитель Всероссийской олимпиады школьников в Томской области по технологии среди 9-11-х классов примет участие в заключительном этапе Олимпиады.

17-18 февраля 2023 г. технолого-экономическим факультетом совместно с Региональным центром развития образования Томской области под председательством доцента кафедры безопасности жизнедеятельности А.С. Федотова организован и осуществлен региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по учебному предмету ОБЖ. В университетских аудиториях 8 корпуса ТГПУ и в спортивном зале собрались знатоки основ безопасности жизнедеятельности, чтобы попробовать свои силы в выполнении заданий теоретического и практического туров. В региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по Основам безопасности жизнедеятельности приняли участие 90 учеников девятых, десятых и одиннадцатых классов. География участников была представлена не только Томском, но и Северском, Стрежевым, Александровским, Кожевниково, Каргаском, Кедровым, Колпашево, Чаинским и  Верхнекетским районами.

Региональный этап Олимпиады потребовал от ребят сначала концентрации усилий над тестовыми задачми открытого и закрытого типа и вопросов на соответствие по различным темам учебного предмета ОБЖ; школьникам нужно было продемонстрировать сформированные навыки работы с иллюстративными источниками, картами, документами, дать графический или текстовый ответ на ситуационную задачу. На второй день Олимпиады от участников потребовалась демонстрации практических навыков – ориентирования на местности, умения правильно действовать в чрезвычайной ситуации и навыков оказания первой помощи.

В заданиях теоретического и практического туров для обучающихся на уровне основного общего образования были представлены следующие тематические направления: Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (основы здорового образа жизни; безопасность на улицах и дорогах; основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами; безопасность в природной среде; безопасность на водоемах; безопасность при террористических актах, возникновении региональных и локальных вооруженных конфликтах и массовых беспорядках); Обеспечение личной безопасности в чрезвычайных ситуациях (пожарная безопасность и правила поведения при пожаре; безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера; использование средств индивидуальной и коллективной защиты; действия населения по сигналу «Внимание всем!» и при эвакуации); Государственная система обеспечения безопасности населения (безопасность и защита от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий; мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; государственные службы по охране здоровья и обеспечению безопасности граждан); Основы обороны государства и воинская обязанность (вопросы государственного и военного строительства Российской Федерации, вооруженные силы России в структуре государственных институтов; военно-историческая подготовка; военно-правовая подготовка; государственная и военная символика Вооруженных Сил Российской Федерации).

За выполнением заданий следило жюри, в состав которого вошли педагоги кафедры безопасности жизнедеятельности А.С. Федотов и Р.Р. Ахмеджанов, педагог детско-юношеского туризма ДДЮ «Кедр», директор туристского клуба ТГПУ В.В. Лезин, методист по ОБЖ Информационно-методического центра г. Томска Д.А. Доронин, педагог дополнительного образования ДДЮ «Кедр» А.Г. Жданова. Также активно помогали в проведение регионального этапа Олимпиады волонтеры – студенты технолого-экономического факультета, обучающиеся по профилю подготовки «Технология и Безопасность жизнедеятельности».

Многие школьники, после завершения испытаний, признались, что не ожидали такого уровня сложности заданий.

«Рекомендую всем участникам смотреть алгоритмы применения средств спасения, таких, как универсальная петля, на официальном сайте МЧС. В интернете размещено много разных вариантов использования средств спасения, но не всегда последовательность их применения излагается правильно. Может показаться, что это не так уж критично, но для выживания человека важной является любая мелочь», – дал свой совет Роман, один из участников испытаний.

Несмотря на трудности в преодолении препятствий, члены жюри отметили, что участники регионального этапа Олимпиады отлично подготовлены физически и обладают значительными знаниями о необходимых действиях в случае неординарных и опасных ситуаций. Они знают, что необходимо взять с собой в поход, как развести огонь в лесу, как выжить в условиях автономного существования в природной среде. «Олимпийцы» легко ответят на вопрос о правилах поведения на воде, как летом, так и зимой, смогут оказать помощь утопающему в летнее время, или провалившемуся под лёд человеку.

До 1 марта 2023 г. будут подведены итоги регионального этапа Олимпиады по ОБЖ, определены призеры и победитель; результаты будут представлены на официальном сайте Регионального центра развития образования Томской области. Победитель Всероссийской олимпиады школьников в Томской области по Основам безопасности жизнедеятельности среди 9-11-х классов примет участие в заключительном этапе Олимпиады.

27 февраля в 12:30 состоится «Большой предпринимательский турнир».

ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет» Технолого-экономический факультет, Бизнес-инкубатор ТГПУ и Благотворительный фонд поддержки образовательных программ «Капитаны» проведут «Большой предпринимательский турнир»

27 февраля в 12:30 в конференц-зале Педагогического технопарка ТГПУ (пр. Комсомольский 75, ауд 148).

Турнир направлен на выявление талантливых молодых предпринимателей, поддержку реализации их предпринимательского потенциала и создание условий по патриотическому и гражданскому воспитанию личности, развитие навыков работы в команде.

К участию в турнире приглашаются обучающиеся 2-3 курсов ВУЗов и 3-4 курсов ССУЗов.

Турнир будет проводиться в рамках командных игр, основанных на командной коммуникативной игре «Рынок и капитал».

У каждого участника будет возможность:

- погрузиться в тематику создания проектов;

- прокачать навыки коммуникации и командной работы;

- познакомиться с новыми заряженными людьми!

5 лучших команд России получат шанс побороться за поездку в Москву на втором этапе турнира.

Более подробная информация в группе ВКонтакте https://vk.com/yavdele.tomsk?w=wall-210268097_178

Положение

Сотрудники ТГПУ могут принять участие в уникальном межвузовском проекте — программе ДПО «Российское образование в контексте ТЛ: инновационные практики и инструменты (Сетевая программа Большого университета Томска)».

Сразу после окончания праздничных каникул завершился цикл мастер-классов по русскому языку как иностранному, в котором приняли участие в качестве обучающихся студенты факультета русского языка и восточных языков Хэйлунцзянского лингвистического университета (г. Харбин, Китай), а зрителями – слушатели курсов переподготовки по РКИ, магистранты 359М и 369М. Педагогическими наставниками, мастерами РКИ выступали преподаватели русского языка как иностранного с большим профессиональным опытом.

Первый мастер-класс провела магистрант нашего факультета и преподаватель кафедры РКИ ТПУ Ирина Владимировна Чугаинова, второй – преподаватель той же кафедры и магистр ИФФ ТГПУ Олеся Анатольевна Слабухо. Завершила цикл уроков Елена Алексеевна Бакланова, магистрант ИФФ ТГПУ, к.ф.н., доцент НГМУ. Эти занятия очень удачно дополнили теоретические и практические курсы методики обучения русскому языку как иностранному. Каждый из наставников поделился своими профессиональными находками и уникальным опытом, показал традиционные и новые технологии работы со слушателями.

Опыт, полученный участниками мастер-классов, поможет студентам правильно спланировать занятия и успешно пройти педагогическую практику.

Кафедра теории языка и методики обучения русскому языку и слушатели КПК по РКИ и магистранты групп 359М и 369М выражают благодарность И.В. Чугаиновой, О.А. Слабухо, Е.А. Баклановой за продемонстрированные профессионализм, личностное и творческое отношение к преподаванию русского языка как иностранного.

Материал предоставлен к.ф.н., доцентом кафедры теории языка и методики обучения русскому языку,  И.И. Бабенко.

В конце декабря 2016 года в ТОИПКРО были подведены итоги Регионального конкурса для педагогических работников «Учитель-методист». В номинациях «Лучшая методическая статья» и «Лучшее описание педагогического опыта» аспирант кафедры теории языка и методики обучения русскому языку историко-филологического факультета, учитель русского языка и литературы МАОУ "СОШ №7" г. Колпашево Чигинцева Виктория Викторовна стала обладателем призовых  мест. Поздравляем Викторию и желаем новых достижений в профессиональной и научной деятельности!

Кафедра теории языка и методики обучения русскому языку ИФФ

Дорогие студенты, аспиранты и сотрудники ИФФ!

Поздравляем вас с наступающим Новым годом! Желаем вам волшебного праздничного настроения! Пусть наступающий 2017 год принесет как можно больше приятных открытий и интересных встреч. Желаем вам крепкого здоровья, удачи, счастья и новых свершений!

Подведены итоги Открытого конкурса перевода среди студентов языковых и неязыковых специальностей высших учебных заведений России, университетов стран ближнего и дальнего зарубежья.

В нем приняли участие 192 студента из 28 высших учебных заведений и 20 городов России и зарубежья, в том числе из Германии, Франции, Китая, Украины: английский язык: 113 участников, французский язык: 20 участников, немецкий язык: 29 участников, испанский язык: 10 участников, китайский язык: 17 участников, русский как иностранный: 10 участников, японский язык: 2 участника.

Все победители получат сертификаты Института филологии и языковой коммуникации Сибирского Федерального университета.

Китайские магистранты ИФФ заняли призовые места в номинации «Проза» и стали абсолютными победителями в номинации «Поэзия»:

Китайский язык:

Перевод на неродной язык:

Проза:

1 место – Чень Вэйи (Франция, Париж, Университет Париж VII имени Дени Дидро)
2 место – Дун Юйцин (Томск, ТГПУ)
3 место – Ян Линь (Томск, ТГПУ)

Поэзия:

1 место - Цзоу Лэй (Томск, ТГПУ)
2 место – Сунь Хань (Томск, ТГПУ)
3 место – Ли Цзин (Томск, ТГПУ)

Благодарим наших ребят за участие! Желаем дальнейших успехов!

Слова благодарности адресуем также кандидату педагогических наук, доценту кафедры теории языка и методики обучения русскому языку ИФФ Тамаре Борисовне Черепановой за помощь в подготовке к мероприятию и профессиональное его сопровождение!

Полная информация о конкурсе размещена на сайте Института филологии и языковой коммуникации Сибирского Федерального университета.

Материал подготовлен зав.кафедрой теории языка и методики обучения русскому языку, проф. А.В. Курьянович.

26 декабря в уютном конференц-зале научной библиотеки ТГПУ состоялся V Международный научно-методический семинар «Преподавание русского языка как иностранного: теория и практика». Мероприятие собрало около 30 участников и более 50 слушателей, включая студентов и магистрантов ИФФ и подготовительного отделения ТГПУ. 

Регулярное проведение семинара стало результатом многолетнего плодотворного сотрудничества кафедры теории языка и методики обучения русскому языку ТГПУ и Фонда «Русско-польский институт» (г. Вроцлав, Польша). Однако в этом году география мероприятия значительно расширилась: активным организатором семинара стал Муданьцзянский педагогический университет, стратегический партнёр нашего университета. Семинар состоялся после Круглого стола с участием делегации педагогического университета г. Муданьцзян (Китай). Вопросы дальнейшего сотрудничества в начале декабря в стенах нашего университета обсуждались с Цзян Сюмэй, начальником управления международного сотрудничества и обменов; директором Института международного образования; Чжан Бин, директором Института физики и электроинженерии; Сюй Цзинтин, сотрудником управления международного сотрудничества и обменов. Важнейшим результатом Круглого стола стала договоренность о проведении семинара и о сотрудничестве ТГПУ и МПУ в сфере создания дистанционной образовательной системы обучения РКИ.

Торжественно открылось пленарное заседание приветствием проректора по международной деятельности ТГПУ профессора Константина Евгеньевича Осетрина. Затем выступили с сообщениями члены делегации Хейлунцзянского лингвистического университета (г. Харбин): первый проректор Суй Цзюня и замдекана факультета русского языка и восточных языков доцент Сунь Янь. Доцент Хейлунцзянского лингвистического университета Сунь Янь говорила о необходимости развивать диалог культур в пространстве университета, делилась опытом приобщения китайских студентов к русской культуре. Обучение проходит в атмосфере интернационализации, что предполагает совместное изучение студентами разных языков и культур, участие в кулинарных и творческих конкурсах и соревнованиях.

Продолжилось пленарное заседание ярким и иллюстративным сообщением Иннесы Игоревны Бабенко, директора центра русского языка ТГПУ, о возможностях дистанционной образовательной среды по русскому языку как иностранному. В инновационном образовательном проекте принимают участие студенты и магистранты филологического отделения историко-филологического факультета. Дистанционный курс планируется включить в систему обучения русскому языку как иностранному на подготовительном отделении ТГПУ уже в следующем семестре.

Доклад Агафоновой Елены Геннадьевны, директора Центра тестирования иностранных граждан (ТГПУ), был посвящен особенностям государственного тестирования иностранных граждан по русскому языку как иностранному и возможностям подобного тестирования в Центре тестирования ТГПУ.

Слушателям семинара, безусловно, запомнится очень эмоциональное и содержательное выступление Ван Синхуа, магистра, аспиранта ИФФ ТГПУ. Доклад прозвучал на китайском и русском языке и был посвящен не только лингвистическим вопросам рассмотрения русского молодёжного жаргона в современных СМИ, но и дидактическим проблемам, связанным с изучением русского языка как иностранного китайскими студентами.

Ольга Вячеславовна Орлова, д.ф.н., проф. (г. Томск, Муданцзян, Китай), рассказала о специфике подготовки специалистов по русскому языку в Муданьцзянском педагогическом университете. Завершило пленарное заседание сообщение Анны Владимировны Курьянович, д.ф.н., проф. ТГПУ. Анна Владимировна рассказала об успехах и проблемах кафедры теории языка и методики обучения русскому языку в обучении иностранных студентов.

После приятного общения во время кофе-паузы семинар продолжил свою работу в форме проблемных обсуждений. Ведущими проблемных групп стали преподаватели кафедры теории языка и методики обучения русскому языку Людмила Витальевна Дубина, Тамара Борисовна Черепанова, Анна Юрьевна Саркисова. Ключевым стал вопрос о путях совершенствования преподавания русского языка в России и в Китае. Разнообразные аспекты этой проблемы активно обсуждали преподаватели, аспиранты и магистранты. В рамках проблемных групп разговор шел о трудностях адаптации иностранных студентов в российском вузе, о сходствах и различиях российской и китайской систем обучения, об первом практическом опыте магистратов на педагогической практике, о необходимости вдумчивого освоения информационных технологий. Необходимо отметить, что солировали на проблемных группах наши китайские магистранты, которые подготовили 20 интересных докладов по самым актуальным для них проблемам, а сам семинар стал еще одной эффективной формой профессионального обучения будущих учителей русского языка.

Материал предоставлен к.ф.н., доцентом И.И. Бабенко

С 09 по 28 апреля 2026 г. студенты-психологи 2 курса 842 группы ФПСО прошли практическую подготовку со специалистами МАОУ ООШ № 39 г. Томска.

Цели и задачи: изучение особенностей познавательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями; знакомство с содержанием коррекционно-развивающих программ для обучения детей с интеллектуальными и сложными нарушениями в развитии; применение методов психолого-педагогической коррекции когнитивных, сенсо-моторных и эмоционально-волевых нарушений; овладение средствами и приёмами коррекционно-развивающей работы разных специалистов (педагога, учителя-дефектолога, педагога-психолога, учителя-логопеда).

Цели Конкурса – интеллектуальное и творческое развитие детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста путем приобщения их к исследовательской и проектной деятельности в рамках самой разнообразной тематики, развитие познавательной инициативы и активности, формирование универсальных учебных действий познавательного характера и их предпосылок.

Задачи Конкурса:

- развитие интереса детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста к наукам, к исследовательской работе;

- развитие у детей и педагогов интереса к исследовательскому обучению, формирование исследовательских умений;

- совершенствование методической и учебно-исследовательской работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста;

Для участия в Конкурсе необходимо до 30 марта 2026 г. заполнить заявку участника Конкурса в форме по ссылке: 

Для обучающихся начальной школы по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/69a4281149af475c9ba15ac7/

Координатор Конкурса – Шварева Ольга Васильевна, заместитель директора Института детства и артпедагогики факультета дошкольного и начального образования, доцент кафедры педагогики и методики начального образования ФДиНО ИДиА ТГПУ, schwarewa.olga@tspu.ru

Институт детства и артпедагогики объявляет со 2 марта по 28 марта 2026 года Всероссийский конкурс учебно-методических материалов, образовательных и педагогических проектов, дополнительных общеобразовательных программ «Инновация-2026».

Цель Конкурса – выявление инновационных проектов (дополнительных общеобразовательных программ, учебно-методических материалов, образовательных проектов и др.) в образовательных организациях разных типов, ориентированных на детей дошкольного возраста, обмен опытом и инициирование дальнейших творческих разработок педагогов дошкольных образовательных организаций и учреждений дополнительного образования.

Предметом рассмотрения на Конкурсе являются продукты образовательной и методической деятельности педагогов: дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы, учебно-методические комплекты (УМК), методические и дидактические пособия, педагогические и образовательные проекты, методические разработки.

Конкурсные материалы распределяются по следующим направлениям:

- дошкольное образование: социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое, физическое, речевое развитие детей дошкольного возраста;

- дошкольное воспитание: патриотическое направление воспитания, социальное, познавательное направление, физическое и оздоровительное направление, трудовое и этико-эстетическое направление воспитания;

- взаимодействие педагога ДОО с родителями воспитанников.

ВАЖНО! Материалы по логопедии, коррекционной педагогике к участию в конкурсе не принимаются.

Для участия в Конкурсе необходимо до 28 марта 2026 г. на адрес электронной почты yarkina_do@tspu.ru представить:

1)  заявку участника Конкурса (Приложение 3);

2) согласие на обработку персональных данных (Приложение 4);

3) текстовый конкурсный материал (дополнительная общеобразовательная программа, проект, методическая разработка, пособие, методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии мероприятий и др.) (Приложение 5);

3) видеоролик или мультимедийную презентацию (на выбор), демонстрирующие особенности практического применения конкурсного материала в образовательном процессе, его педагогическую целесообразность (Приложение 6);

4) скан или фото справки на антиплагиат;

5) скан или электронная копия документа об оплате оргвзноса (предоставляется после подтверждения со стороны организаторов). 

Подробнее

Ссылка на канал о Конкурсе 

26 февраля в рамках открытия Года дошкольного образования в Институте детства и артпедагогики состоялся круглый стол на тему "Профессиональная подготовка педагога дошкольного образования на современном этапе: от теории к практике".

На круглый стол были приглашены преподаватели кафедры дошкольного образования, занимающиеся подготовкой педагогических кадров для системы дошкольного образования, партнеры - представители работодателя, которые не только участвуют в практической подготовке студентов, но и являются наставниками будущих педагогов, специалисты регионального института повышения квалификации и представители Ассоциации "Воспитатели Томской области", обозначившие точки роста педагога, который уже оказался в системе образования и занимается педагогической деятельностью. Представители вузовской среды, в частности, специалисты научно-методического центра сопровождения педагогических работников Парка инновационных образовательных практик Института развития профессионального образования (ИРПО) и научно-исследовательской лаборатории раннего и дошкольного детства, поделились мнением об использовании цифровых инструментов и необходимости научного сопровождения педагогов, которые уже непосредственно занимаются педагогической деятельностью. Преподаватели из Томского педагогического колледжа поделились мнением о необходимости системного подхода, преемственности при подготовке педагога на разных уровнях образования.

В процессе диалога  обсуждали ключевые вопросы подготовки педагогических кадров для системы дошкольного образования в современных условиях, где особое внимание уделяется поиску эффективных механизмов преодоления разрыва между академической теорией и реальными запросами дошкольной практики. Участники мероприятия  проанализировали актуальные требования к компетенциям воспитателя, обсудили инновационные подходы к организации педагогической практики студентов, а также выявили профессиональные дефициты молодых специалистов. В фокусе дискуссии – вопросы наставничества, внедрения деятельностного подхода в обучение, а также роли цифровых технологий в подготовке педагогов. Итогом круглого стола стала выработка практических рекомендаций по совершенствованию системы профессиональной подготовки для обеспечения нового качества дошкольного образования.

Круг обсуждаемых вопросов:

1.      План ТГПУ по реализации Года дошкольного образования.

2.      40-летний опыт подготовки специалистов для дошкольного образования на базе Томского государственного педагогического института (университета).

3.      Какие компетенции необходимо добавить в ФГОС подготовки педагогов дошкольного образования с учетом появления новых технологий, изменения Ядра ВПО?

4.      Какие современные методики, технологии, программы, необходимо осваивать студенту, чтобы быть востребованными педагогом?

5.      Какова роль наставника (методиста, опытного воспитателя) в период практики? Как готовить наставников для работы со студентами?

6.      Как усилить партнерские отношения с дошкольными образовательными организациями в процессе их привлечения к профессиональной подготовке студентов?

7.      Каким видим портрет идеального воспитателя через 10 лет? Какие изменения в системе подготовки для этого необходимы уже сегодня?

8.      Какова роль цифровых технологий в подготовке педагога дошкольного образования?

9.      Как обеспечить научно-консультационную помощь и методическое сопровождение молодых педагогов дошкольного образования: опыт ТОИПКРО и ТГПУ?

10.    Ассоциация «Воспитатели Томской области» об актуальных тенденциях в дошкольном образовании.

Подробнее

Открытие Года дошкольного образования в МПГУ

Видеозапись круглого стола

Презентации

«Культурно-историческая память и современные образовательные практики. Единство народов России: традиционные ценности, гуманитарные смыслы и новые уклады»