Комплексный подход в действии: сенсорная интеграция и альтернативная коммуникация в работе с детьми с ОВЗ

Комплексный подход в действии: сенсорная интеграция и альтернативная коммуникация в работе с детьми с ОВЗ

23 сентября на базе МАДОУ №30 состоялся муниципальный практический семинар «Сенсорная интеграция и альтернативная коммуникация как комплексные подходы в коррекционной работе с детьми с ОВЗ». Мероприятие прошло в рамках работы стажировочной площадки Научно-методического центра сетевого партнёрского развития Парка инновационных образовательных практик ИРПО ТГПУ.

Модератором выступила Лариса Валерьевна Куровская, руководитель Парка инновационных образовательных практик ИРПО ТГПУ, который уже шесть лет работает с проектами в области коррекционной педагогики. Главная цель встречи — обмен опытом и поиск новых эффективных инструментов, работающих в реальной практике, а не в теории.

Поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья и развитие инклюзивного образования — одно из приоритетных направлений Минпросвещения РФ. Семинар в Томске стал практическим вкладом в решение этой задачи на региональном уровне.
МАДОУ №30 — учреждение с уникальным профилем: четыре из пяти групп коррекционные. С каждым ребёнком с ОВЗ работает команда специалистов: логопед-дефектолог, два воспитателя, музыкальный руководитель, педагог по изобразительному искусству и педагог по физической культуре. Педагоги детского сада самостоятельно освоили методику глобального чтения и активно развивают её в Томске — ребёнок учится читать раньше, чем говорить. Индивидуальный подход виден и в мелочах: мальчик с ОВЗ, сидящий на фитболе, удерживает внимание на занятиях благодаря лёгким покачиваниям, которые дают телу проприоцептивную и вестибулярную стимуляцию и помогают сконцентрироваться. Среда подстраивается под потребности ребёнка, а не наоборот.

Встреча вышла за рамки стандартных докладов. Педагоги представили опыт применения глобального чтения, элементов гиревого спорта, работы с кинезиомячами и коррекции дезадаптивного поведения. Формат был максимально практическим:

  • Живые демонстрации — специалисты показывали авторские приёмы, помогающие детям лучше чувствовать своё тело и находить способы общения с миром.
  • Видео как доказательство — участники видели реальный эффект: как ребёнок, ещё вчера избегавший тактильного контакта, сегодня спокойно взаимодействует с материалами разной фактуры.
  • Разбор кейсов — педагоги открыто обсуждали сложные ситуации, ошибки и совместно искали решения, превращая абстрактные знания в конкретные алгоритмы.
  • Интерактивный обмен — вопросы задавались прямо по ходу просмотра видео, что позволяло получать точечные рекомендации от коллег.

Семинар собрал 53 участника: 14 студентов ТГПУ и 39 педагогов из образовательных учреждений города. Среди них — представители 15 детских садов (№22, 40, 83, 82, 21, 38, 2, 6, 51, 15, 48, 73, 69, 88, 134, «Северный парк») и двух школ (МАОУ СОШ №4 им. И.С. Черных, МАОУ СОШ №53).

Отзывы участников

«Самое ценное — большое количество практики, которая необходима в дальнейшей работе. Запомнились способы взаимодействия с аудиторией, обязательно буду применять. Благодарю организаторов за личный опыт, живые примеры и честный разговор о трудностях».

— Александра Павловна Колбас, студентка ТГПУ

«Семинар прошёл на одном дыхании. У коллег огромный практический опыт. С каждым годом особенных детей становится больше, поэтому Томску необходимы такие учреждения, как МАДОУ №30, где есть и условия, и команда профессионалов, готовых делиться опытом. Таких методов не увидеть на курсах повышения квалификации. Надеемся, что специалисты продолжат работу и будут помогать и детям, и коллегам. Большое спасибо за тёплый приём и неоценимый опыт!»

— Ольга Андреевна Гегеня, старший воспитатель МАДОУ №22

Семинар показал: педагоги обладают и знаниями, и практикой. Каждый день они совершают маленькое чудо — открывают для детей с ОВЗ двери в большой мир общения и познания.


25 сентября 2026


tg tg
Адреса / телефоны