В 2024 году коллективом сотрудников ФМФ ТГПУ под руководством профессора К.Е. Осетрина и в составе сотрудников кафедры информатики А.Н. Стася, Д.В. Карташова и З.А. Казарина реализован первый этап исследовательского проекта "Разработка, отладка и апробация в теории гравитации, космологии и астрофизике программного комплекса для расчета основных математических величин, уравнений, их решения и визуализации".

Физико-математический факультет Томского государственного педагогического университета с глубоким прискорбием извещает о том, что 19 сентября 2024 года на 52 году жизни ушла из жизни доцент Татьяна Геннадьевна Митрофанова, и выражает глубокие соболезнования родным и близким.
В стенах Томского государственного педагогического университета Татьяна Геннадьевна прошла все ступени от студента до доцента. В 2003 году она защитила кандидатскую диссертацию на тему «Обратные задачи электродинамики заряженных частиц» в диссертационном совете при Томском государственном педагогическом университете.
Светлая память о Татьяне Геннадьевне Митрофановой сохранится в сердцах выпускников, студентов и сотрудников, а ее имя – в истории физико-математического факультета.
Татьяна Геннадьевна будет всегда для нас примером преданности своей профессии. Мы навсегда запомним ее юмор, необычайный оптимизм и исключительную добросовестность.

Помним. Любим. Благодарим. Скорбим

Коллектив физико-математического факультета ТГПУ

Соболезнования от друзей, коллег и учеников можно направлять по адресу: fmf@tspu.ru

1-6 апреля 2024 года в г. Новосибирске прошла 28-я Всероссийская научная конференция студентов-физиков и молодых ученых. Программа конференции включала в себя 21 секцию по различным направлениям физики.

Студенчество – это лучший период жизни, так как это не только время приобретения навыков и компетенций, необходимых для будущей профессиональной деятельности, но и пора ярких открытий и вдохновений.  

30 декабря 2021 года дирекция, Совет ветеранов и Студсовет Института иностранных языков и международного сотрудничества навестили ветеранов и поздравили с предстоящими новогодними праздниками. 

Директор Института иностранных языков и межденародного сотрудничества поздравляет преподавателей, сотрудников и студентов ТГПУ с Новым годом и Рождеством.

Институт иностранных языков и международного сотрудничества Томского государственного педагогического университета поздравляет всех с наступающими Новым Годом и Рождеством! Пусть 2022 год будет добрым, счастливым и плодотворным! 

24 декабря 2021 года в диссертационном совете Д 212.266.01 старший преподаватель кафедры английской филологии и межкультурной коммуникации  ИИЯМС Ольга Владимировна Штерн успешно защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. 

17 мая 2026 г. в спортивном комплексе «Юпитер» состоялись открытый региональный турнир по джиу-джитсу и фестиваль «Банзай».
Студенты института физической культуры и спорта ТГПУ успешно выступили в данных мероприятиях:

• Мартынец Руслан занял 1 место в дисциплине «борьба»;

• Роголев Сергей занял 1 место в дисциплине «фул-контакт»;

• Сёмина Ксения заняла 1 место в дисциплине «борьба».

30 апреля 2026 года состоялся субботник Института физической культуры и спорта ТГПУ.

Около 80 студентов и преподавателей ИФКС ТГПУ приняли активное участие в уборке территорий ТГПУ.

В преддверии майских праздников были приведены в порядок территории, находящиеся вблизи учебного корпуса ИФКС, Главного корпуса ТГПУ, а также Центра спортивного и оздоровительного плавания «Посейдон» ТГПУ.

Наиболее значимые уборочные работы проведены на стадионе ТГПУ.

Для участников субботника администрацией ИФКС ТГПУ организовано чаепитие. После тяжёлой работы преподаватели и студенты в тёплой дружественной обстановке пообщались о развитии института и о значимости подобной совместной деятельности.

09 апреля 2026 г. ушёл из жизни Волков Николай Яковлевич – человек, отдавший более 40 лет своей жизни педагогической деятельности в институте физической культуры и спорта ТГПУ.
Николай Яковлевич – выпускник факультета физического воспитания ТГПИ 1966 г. Окончив факультет с красным дипломом он остался преподавать в родном вузе. С 1966 по 2012 годы Волков Н.Я. работал на кафедре спортивных дисциплин старшим преподавателем по лёгкой атлетике.

28 марта 2026 года в учебном корпусе института физической культуры и спорта ТГПУ (учебный корпус № 5 ТГПУ) открыта мемориальная доска Юрию Терентьевичу Ревякину.

Юрий Терентьевич Ревякин (25.03.1937–12.11.2020) – известный учёный, профессор, автор более 180 научных и методических работ, великолепный лектор и организатор, почётный работник высшего профессионального образования, отличник народного просвещения, почётный выпускник ТГПУ, заслуженный работник физической культуры Российской Федерации, академик МАНЭБ, почётный профессор ТГПУ, педагог, более 55 лет проработавший в ТГПУ и внёсший неоценимый вклад в становление и развитие системы подготовки квалифицированных кадров в сфере физической культуры и спорта на территории Томской области.

27 марта 2026 года в Томском государственном педагогическом университете состоялась XXVIII Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы физической культуры и спорта», посвящённая памяти профессора Ю.Т. Ревякина.

Конференция проведена в соответствии с Планом проведения научных конгрессов и конференций Министерства спорта Российской Федерации в 2026 году, утверждённым приказом Министерства спорта Российской Федерации № 1277 от 29.12.2025 г., и традиционно прошла при поддержке Администрации Томской области в лице Департамента спорта Томской области.

В сентябре 2024 года от Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения «Всероссийский детский центр «Орлёнок» для студентов Томского государственного педагогического университета поступило приглашение-направление для прохождения практик в должности «вожатый».

Всероссийский детский центр «Орлёнок» располагается на берегу Чёрного моря в Краснодарском крае и славится своими образовательными программами, творческими проектами и организацией активного отдыха для детей и подростков.

В число приглашенных студентов вошла обучающаяся 4 курса ТЭФ очной формы обучения, направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность (профили) Технология и Безопасность жизнедеятельности Анастасия Чижик.

Студентка проходила производственную педагогическую (вожатскую) практику на базе детского лагеря и производственную технологическую практику на базе средней общеобразовательной школы ВДЦ «Орлёнок» в период с 8 октября по 18 декабря 2024 года.

В рамках практики Анастасия проводила курсы и мастер-классы для детей. Один из курсов назывался «Морской боец» для возрастной группы 12-17 лет, где она обучила ребят основам первой помощи, необходимому теоретическому минимуму и показала практические приемы. Кроме этого, на этом курсе дети изучили сборку и разборку автомата АК-74.

В рамках практик Анастасия показала отличные знания по основам безопасности жизнедеятельности и защиты Родины и Труду (технологии). Также проводила мастер-класс по изготовлению открыток, посвященных дню «Белых журавлей», для обучающихся 10-17 лет.

По возвращению Анастасия Чижик отметила, что приобрела много знаний и практических навыков работы вожатого. По её мнению, Орлёнок открывает новые таланты, вырабатывает дисциплину, а самое главное, дает большую базу знаний, которая пригодится в дальнейшей профессиональной деятельности.

«Я бы искренне хотела рекомендовать побывать в Орлёнке всем студентам, - говорит Анастасия Чижик, - как и для прохождения практики, так и для своего профессионального роста. Здесь можно получить колоссальный опыт работы с детьми разных возрастов, а также и с детьми с ограниченными возможностями здоровья».

Прохождение производственной (вожатской) педагогической практики в ВДЦ «Орлёнок» — это уникальная возможность для студентов педагогических направлений подготовки получить ценный опыт работы с детьми в условиях детского лагеря, на базе которого реализуются основные аспекты педагогической практики: проведение образовательных и воспитательных мероприятий, организация досуга детей (творческие, спортивные, интеллектуальные мероприятия), участие в разработке и реализации тематических программ лагеря.

В обязанности практиканта (вожатого) входит: знакомство с детьми, установление контакта, проведение мастер-классов, игр, квестов и других активностей; наблюдение за поведением детей, помощь в решении конфликтов; ведение документации (планы мероприятий, отчёты); соблюдение правил лагеря и обеспечение безопасности детей.

Преимущества практики в «Орлёнке»: уникальный опыт работы в одном из лучших детских центров России; возможность познакомиться с современными методиками воспитания и обучения; получение сертификата или рекомендаций для дальнейшего трудоустройства. А также яркие впечатления и новые знакомства.

Педагогическая практика в «Орлёнке» — это не только профессиональный рост, но и возможность внести вклад в развитие и воспитание подрастающего поколения.

Технолого-экономический факультет осуществляет подготовку кадров высшей квалификации для регионального рынка труда  по профессиональным видам деятельности в области:

• технологическое образование;
• дизайн образование;
• образование в области безопасности жизнедеятельности;
• образование в области технологического и социального предпринимательства;
• профессиональное образование (по отраслям);
• экономика и финансовая грамотность;
• проектный менеджмент в организациях государственного и муниципального управления.

Первоочередной  целевой установкой факультета в 2025 году  станет обеспечение эффективных условий для совершенствования учебно-воспитательного процесса студентов ТЭФ в соответствии с планом мероприятий по реализации Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года (на 2025-2030 годы), утвержденного Правительством РФ 18.12.2024 № ДЧ-П8-44205.

Повышение качества обучения по образовательным программам, реализуемых на факультете, планируется за счет:

• разработки электронных образовательных контентов, по дисциплинам учебных планов на основе дистанционных образовательных технологий;
• привлечения внешних совместителей, из числа потенциальных работодателей, имеющих практический опыт по профильным дисциплинам, в том числе и к руководству ВКР;
• использования, для осуществления практической подготовки студентов, материально-технической базы инновационных пространств вуза (технопарк, кванториум, бизнес инкубатор, класс демонстрационного экзамена, кабинеты по методикам преподавания труда (технологии) и ОБЗР) и региональных партнеров (организации общего, дополнительного и профессионального образования);
• повышения квалификации и стажировки ППС факультета по профилю читаемых дисциплин, включая теоретическую и практическую подготовку в сфере цифровых сервисов и инструментов, а также разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем;
• организации академической мобильности обучающихся, в российских и зарубежных вузах;
• развития научного студенческого сообщества в сфере педагогических исследований.

Профориентационным акцентом года станет проведение запланированных на факультете  гражданско-патриотических и культурно-просветительских мероприятий, основанных на традиционных духовно-нравственных ценностях (Конференции, конкурсы, выставки), с обязательным привлечением студентов, в целях формирования у них опыта  организации внеурочной деятельности и реализации программ дополнительного образования школьников.

В планах факультета привлечение дополнительных целевых групп абитуриентов, из числа студентов СПО и томских вузов за счет открытия новых бакалаврской программы 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), направленность (профиль) Педагог профессионального образования и магистерской программы 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям), направленность (профиль) Экологический менеджмент и экобезопасность, направленных на формирование готовности к осуществлению педагогической деятельности или получение дополнительной педагогической квалификации выпускниками или обучающимися по непедагогическим специальностям и направлениям подготовки.

 В начале 2025 года планируется запуск дополнительных образовательных программ, для практикующих педагогов, по методикам обучения черчению, основам безопасности и защиты Родины, стартап-проектирования, а также дополнительных профессиональных программ  для студентов  вуза по регистрации самозанятости в сфере предпринимательства, сопряженного с их профилем подготовки.

С целью развития университетского технологического предпринимательства продолжится работа профильных кафедр факультета в сотрудничестве с бизнес инкубатором ТГПУ  по вовлечению студентов всех факультетов и институтов вуза в экосистему молодежного предпринимательства Большого университета Томска. Поддерживающим подспорьем  этой деятельности станут грантовая программа  федерального проекта “Платформа университетского технологического предпринимательства” по реализации Акселерационных программ поддержки проектных команд и студенческих инициатив для формирования инновационных продуктов по рынкам НТИ, в том числе на базе ТГПУ, в случае одобрения  заявки на 2025 год, кураторство со стороны Департамента по технологическому развитию и инновационной деятельности Томской области и договорные соглашения о сотрудничестве  с 10 партнерскими организациями из  образования,  индустрии и бизнеса:

 - Общество с ограниченной ответственностью «Хитком»;

- Межрегиональная ассоциация предпринимателей и предприятий легкой промышленности «Мода.Технологии. Ритейл»;

- Автономная некоммерческая организация дополнительного образования «Детский технопарк «Кванториум»;

- Общество с ограниченной ответственностью «Глобал-Маркет», Компания «Лама»;

- Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Открытый молодежный университет»;

- Акционерное общество «Альфа-банк»;

- Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - Детский сад № 40 г. Томска;

- Лаборатория инноваций в образовании Института образования НИУ ВШЭ;

- Общество с ограниченной ответственностью «Производственная безопасность и экология»;

- Индивидуальный предприниматель Ильева Юлия Сергеевна (швейное предприятие).

Продолжится работа в экспертных советах и сообществах:

• Экспертиза дополнительных профессиональных программ повышения квалификации при Академии Министерства просвещения РФ;
• Экспертная работа в составе Большого университета Томска по направлению деятельности «Студенческое технологическое предпринимательство;
• Экспертная работа Всероссийского конкурса молодежных проектов Федерального агентства по делам молодежи (РОСМОЛОДЕЖЬ);
• Экспертная работа в составе Экспертно-методического совета Департамента образования Томской области;
• Экспертная работа в Комиссии по соблюдению требований к служебному поведению федеральных государственных служащих и урегулированию конфликта интересов УФНС России по Томской области;
• Экспертиза учебно-методических материалов, школьных учебников по профилю образовательных программ педагогической направленности.

     “Актуальным акцентом года ”Защитника Отечества”станет участие студентов и преподавателей факультета в  добровольческих и волонтерских Проектах, организованных как на факультете, в вузе, так и за их пределами”, – подытожила Елена Владимировна Колесникова, декан ТЭФ.

Подробнее

Дорогие сотрудники и студенты! Поздравляем вас с наступающим Новым 2025 годом! Пусть этот год начнется успешно и красиво.

Желаем вам яркого вкуса к жизни, позитивного взгляда на любое событие! Пусть этот год станет стартовой площадкой для новых взлётов, достижений, открытий, побед!

Прочь год семьи дракон уносит,

И год единства вскоре настает!

Мы у змеи побольше счастья в будущем попросим,

И к нам удача в миг придет!

Студентам пожелать хотим всем -  хорошо учиться,

А педагогам всем – профессию свою любить!

Тогда и на душе, и в разуме, и в сердце

Гармония у всех нас сможет быть.

ТЭФ с Новым годом всех сердечно поздравляет,

И мудростью змеи всем овладеть желает,

Наш коллектив всех вас улыбкой заряжает,

И очень-очень крепко обнимает!

Ломовская С.А.,

преподаватель кафедры  безопасности жизнедеятельности

Студенты технолого-экономического факультета ТГПУ проходили обучение в Омском государственном педагогическим университете в рамках программы академической мобильности. Соответствующий договор был заключен между двумя ведущими педагогическими вузами России в октябре 2024 года.

Участниками программы академической мобильности стали студенты 2 курса ТЭФ, обучающиеся по направлению подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность (профили) Технология и Безопасность жизнедеятельности: Варвара Баркова, Артём Веснин, Дарья Кириченко, Иван Лебедкин, Маргарита Панова, Дарья Черемушкина.

В ОмГПУ студенты обучались на факультете естественнонаучного образования по индивидуальному учебному плану, включающему здоровьесберегающий модуль, модуль воспитательной деятельности, психолого-педагогический модуль и элективные дисциплины (модули) по физической культуре и спорту. Программа была рассчитана на 1,5 месяца: с 5 ноября по 20 декабря 2024 года.

Принимающая сторона сделал все возможное для того, чтобы гости из Томска чувствовали себя максимально комфортно. Омский государственный педагогический университет подготовил для студентов ТГПУ не только образовательную программу, но и внеучебные мероприятия, направленные на развитие творческого, научного и исследовательского потенциала, а также экскурсионные маршруты для знакомства с городом и его достопримечательностями.

Студенты ТГПУ выражают благодарность ОмГПУ за теплый прием и всестороннюю помощь, а родному ТГПУ – за возможность принять участие в замечательный программе академической мобильности.

«Я, признаюсь, очень волновалась, отправляясь на учебу в другой город, – вспоминает Дарья Кириченко. – В большей степени тревожили бытовые моменты и, как оказалось, напрасно: всё было хорошо организовано! Поездка в Омск – интересный опыт для меня, и я рада, что смогла поучаствовать. Особенно интересно мне было посмотреть на то, как проводятся занятия в другом университете по тем же предметам, что и у нас, и на взаимоотношения других студентов между собой и с преподавателями».

«Омск – очень красивый город, я рада, что  мы побывали в самом его центре, и увидели главные достопримечательности в шаговой доступности, – говорит Варвара Баркова. – Учеба, в принципе, понравилась, преподаватели – приятные и компетентные люди. Здесь нас очень тепло встретили и всегда помогали, когда нам нужна была помощь».

«У нас сложились самые лучшие впечатления об университете, в котором мы оказались по программе академической мобильности, об общежитии, в котором нас поселили, и о самом городе Омске!», – рассказывают Иван Лебедкин и Артём Веснин.

«Мне особенно понравились внеурочные занятия, которые мы посещали с группой ребят, приехавших, как и мы из других городов. Побывали на экскурсиях в музее Омского автобронетанкового инженерного института и в геологическом кабинете ОмГПУ», – отмечает Маргарита Панова.

«Я рада поездке и благодарна нашему Томскому педагогическому университету за предоставленную возможность! Мы познакомились с другими методами обучения, получили опыт от участия в студенческой жизни другого вуза. Все это очень интересно и ценно!», – делится Дарья Черемушкина.

В современном мире образование становится все более гибким и доступным, а одним из ключевых инструментов этого процесса является академическая мобильность. Программа академической мобильности помогает расширить образовательное пространство, наладить связи, а также способствует развитию новых научных направлений и перспективных технологий.

В результате обучения по программе академической мобильности у студентов значительно расширяется кругозор и появляется возможность выбора индивидуальной образовательной траектории, а у вузов-партнёров формируются новые условия эффективного взаимодействия и сотрудничества.

Первый этап Эстафет стартовал 11 апреля и завершился 30 июня 2024 год под единой тематикой «Семейный бюджет: как не ссориться из-за денег?». (https://tspu.ru/tef/news/28454/?sphrase_id=1626)

В рамках второго этапа по теме «Первые деньги - как управлять», который проходил с 1 июля по 30 сентября 2024, заведующий кафедрой экономики и предпринимательства Копытова Анастасия Игоревна провела тренинг «Мой личный финансовый маршрут или как накопить на мечту». Мероприятие объединило около 60 студентов первого курса ИФФ и ТЭФ, которые в рамках мероприятия выбрали финансовую цель и старались достигнуть ее на протяжении 5 лет, используя такие финансовые инструменты как депозиты, облигации, акции. Однако, своей финансовой цели смогли достичь лишь некоторые студенты.

Анализируя свои метод планирования студенты сделали выводы: не ставить слишком амбициозные цели, рассчитывать, учитывать и диверсифицировать свободные средства при планировании, не хранить деньги «под подушкой», страховать свою жизнь от несчастных случаев и чрезвычайных ситуаций, вкладывать деньги в рисковые финансовые активы только хорошо все взвесив и проанализировав рынок и, конечно же, не забывать про инфляцию.

«В игровой форме студенты лучше усваивают сложный алгоритм расчетов, планирования финансов, осознают, что в жизни не всегда все проходит идеально, - отметила Копытова Анастасия Игоревна. - «Для увлеченных и заинтересованных студентов предлагаю продолжить игру в приложении «Вклад» от Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» в более сложном варианте, симулируя 10 лет жизни».

Третий этап эстафет, проходивший с 1 октября по 20 декабря 2024 года, посвящен теме «Ответственное кредитование». Педагоги кафедры экономики и предпринимательства Нестерова О.А. и Копытова А.И. подробно раскрыли основные аспекты кредитования с применением технологии критического мышления, педагогическим приемом «Мозайка». Так текст был разделен на части, а студенты на группы и сообща прорабатывался небольшой фрагмент объемного материала. Однако каждый член группы брал на себя лишь её определённый аспект, который изучался им наиболее интенсивно. Таким образом, в каждой группе существовал лишь один «эксперт» по заданному аспекту проблемы. Далее происходил обмен мнениями «экспертов», в результате чего их понимание вопроса углублялось, и устранялись возникшие в начале изучения проблемы вопросы. Затем «эксперты» возвращались в свои первоначальные группы и передавали полученные знания другим членам группы. Отметим, что при использовании данного педагогического приема возникает позитивная зависимость студентов друг от друга, они учатся ответственности и работе в коллективе.  Закрепление изученного материала осуществлялось решением практических задач с использованием кредитного калькулятора и самостоятельными вычислениями аннуитетных и дифференцированных платежей.

Студенты отметили, что работа в группах была интересной и увлекательной, позволила даже обрести новые знакомства, математические вычисления сложны, но теперь они знают, как устроен кредитной калькулятор изнутри.

Сотрудники ТГПУ могут принять участие в уникальном межвузовском проекте — программе ДПО «Российское образование в контексте ТЛ: инновационные практики и инструменты (Сетевая программа Большого университета Томска)».

С 15 сентября по 5 октября 2026 года на историко-филологическом факультете прошел марафон «Педагогический олимп». Это карьерно-образовательный проект нашего вуза, направленный на формирование и развитие профессиональных, личностных и метапредметных навыков студентов посредством развития конкурсного движения.

6 июня в Международный день русского языка на историко-филологическом факультете прошел конкурс сочинений стихотворений, приуроченный ко Дню рождения великого поэта России А.С. Пушкина. Участниками конкурса стали студенты-филологи второго курса, которые создали стихотворения от лица романтического героя на темы «Я люблю…» и «Я не люблю…».

15-16 мая 2026 года в формате онлайн успешно прошла XIV Международная научная конференция «Русская речевая культура и текст», организованная кафедрой русского языка ИФФ ТГПУ.

В течение 2-х дней состоялось 3 Пленарных заседания и работали 6 секций. В работе Пленарных заседаний и секций приняли участие 151 человек. Было представлено 40 докладов, включая подготовленные в соавторстве.

С докладами выступили известные ученые, представители разных авторитетных научных школ России, доктора филологических наук, профессора (20), кандидаты наук, доценты (9). Результаты своих исследований представили также преподаватели, научные сотрудники, учителя, аспиранты, магистранты, студенты из 17 разных городов России, Китая, Индии, Белоруссии, Таджикистана. В конференции участвовали представители вузов Томска (ТГПУ, ТГУ, ТГАСУ).

Были подведены итоги спортивных соревнований 2026 года среди сборных команд факультетов и институтов ТГПУ. Наши спортсмены продемонстрировали высокий уровень подготовки, показав отличный результат:

✅ ПЕРВОЕ место в соревнованиях по волейболу (юноши).

✅ ПЕРВОЕ место в соревнованиях по мини-футболу (юноши).

✅ ПЕРВОЕ место в соревнованиях по баскетболу (юноши).

✅ ВТОРОЕ место в соревнованиях по баскетболу (девушки).

Поздравляем спортсменов с этими значимыми победами для нашего факультета!

Напоминаем, что кафедра русского языка ИФФ ТГПУ приглашает к участию в XIV Международной научной конференции «Русская речевая культура и текст»! Конференция состоится онлайн 15-16 мая 2026 года. Программа конференции представлена ниже.

С уважением Оргкомитет

С 09 по 28 апреля 2026 г. студенты-психологи 2 курса 842 группы ФПСО прошли практическую подготовку со специалистами МАОУ ООШ № 39 г. Томска.

Цели и задачи: изучение особенностей познавательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями; знакомство с содержанием коррекционно-развивающих программ для обучения детей с интеллектуальными и сложными нарушениями в развитии; применение методов психолого-педагогической коррекции когнитивных, сенсо-моторных и эмоционально-волевых нарушений; овладение средствами и приёмами коррекционно-развивающей работы разных специалистов (педагога, учителя-дефектолога, педагога-психолога, учителя-логопеда).

Списки первокурсников по группам (бакалавриат)

Списки первокурсников, обучающихся по программе среднего профессионального образования

23 августа 2025 года преподавателем ИДиА - Гумберг Анаастасией Сергеевной совместно с социальным парнером ООО "Интерактивная идея" Плетневой Еленой Владимировной на площадке форума Август.PRO был проведен мастер-класс «Мультипликация как развивающий, образовательный и воспитательный элемент в детском саду и начальной школе".
Проведение мастер-класса по мультипликации обусловлено тем, что технология мультипликации является педагогическим средством организации досуговой деятельности, открытой средой и пространством возможностей развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста на Территории, открытой Детству! в рамках проекта ТГПУ Детский университет "STEAM-лаборатория". А также создает условия сопровождения педагогов в сфере обеспечения безопасности и благополучия детства.
Мастер-класс раскрыл многогранный потенциал мультипликации в образовательном процессе, ее развивающий, образовательный и воспитательный аспекты. Наиболее ценным для участников стала доступность технологии, пошаговость процесса создания мультфильма, интерактивность взаимодействия с участниками мастер-класса. Также продемонстрировал не просто развлекательную, а глубокую дидактическую ценность технологии, где каждый педагог получил готовый инструмент для реализации проектной деятельности с детьми, конкретные методические приемы интеграции мультипликации в основные образовательные программы, мотивацию к применению новых цифровых инструментов в педагогической практике, понимание, как эффективно сочетать традиционные виды детской деятельности с современными технологиями.

С 21 по 23 августа 2025 года на педагогическом форуме "Август.ПРО: матрица педагогических изменений"  работала тематическая выставка «80 лет Великой Победе». На ней были представлены художественно-творческие работы студентов кафедры музыкального и художественного образования факультета культуры и искусств Института детства и артпедагогики ТГПУ. Выставка посвящена Году Защитника Отечества и отражает вечную в изобразительном искусстве тему защиты Родины. Первые художественные произведения о Великой Отечественной войне появились уже в 1941 году, а потом - и в период войны, и после Победы - ее события стали одной из ведущих тем в отечественной художественной культуре. Большинство произведений поражают образностью и художественной выразительностью, благодаря чему их эмоциональный посыл понятен даже тем, кто знает о войне очень мало. Волнует она и нынешнее молодое поколение художников, что заметно в представленных на выставке студенческих работах. Их отличает глубокое содержание,  волнующее душу, в них чувствуется связь поколений, проникновенно показана тема памяти. На картинах изображены воевавшие на фронтах и трудившиеся в тылу прадеды и прабабушки молодых авторов работ, а также те, кто сегодня проявляет самопожертвование, невероятную стойкость и волю к жизни, выполняет долг перед Родиной, защищая наши границы, участвуя в специальной военной операции.
"Участие в форуме с выставкой художественных работ позволяет студентам - будущим педагогам по изобразительному искусству быть сопричастными к истории, культурному наследию, нравственным идеалам, визуальному  закреплению чувств и эмоций в деле воспитания российских традиционных духовных ценностей у детей, подростков и молодежи", - отмечает Ирина Александровна Дроздецкая, директор ИДиА.

11 и 19 августа 2025 года  доцент кафедры педагогики и методики начального образования факультета дошкольного и начального образования, кандидат педагогических наук Вахитова Галия Хамитовна провела серию вебинаров в рамках проекта «Федеральный лекторий» Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка. Тематика проведенных вебинаров была посвящена актуальным вопросам, связанным с общими правилами обучения каллиграфическому письму при организации помощи ребенку и приемами развития мотивации на разных этапах познавательной деятельности младших школьников. Обе темы вызвали неподдельный интерес у родительского сообщества из различных регионов Российской Федерации (более 30 субъектов РФ). Спикеру были заданы разнообразные, волнующие вопросы, например, «Нужно ли развивать каллиграфический почерк у детей в эпоху тотальной цифровизации?», «Могут ли влиять занятия каллиграфией на характер ребенка?», «Каковы особенности развития мотивации познавательной деятельности у детей с РАС» и др. Интерес слушателей к освещаемым темам поддерживался сопровождающими спикером конкретными примерами из реальной практики обучения детей.

"Ежегодно Галия Хамитовна с особым профессиональным интересом откликается на приглашение принять участие в проекте, с целью распространения опыта/практики по решению проблем в сфере детства на примерах деятельности учебно-методического центра "Развивайка" ТГПУ  - отмечает Ирина Александровна Дроздецкая, директор ИДиА.

22 августа 2025 года в стенах школы "Интеграции" состоялся круглый стол «Изменение педагогической позиции в образовательном взаимодействии с ребёнком», организованный Институтом детства и артпедагогики. Мероприятие объединило ведущих экспертов в области дошкольной педагогики, психологии младшего школьного возраста, научного сообщеста, исследующего вопросы благополучия детства через призму совместной деятельности, "вовлеченности ребенка" в различные виды деятельности, где ведущая роль принадлежит педагогу, "идущему рядом".

"Сегодня необходимо отметить важную роль воспитателя, педагога, учителя в системе воспитания, образования и обучения подрастающего поколения. Ведь действительно педагог рассматривается как элемент культуры, реализующий особую функцию, функцию формирования привычек, поступков, деятельностей других людей, становясь образцом для подражания: «…одна из важных его педагогических функций – быть живым носителем определенных деятельностей и разворачивать их в качестве образцов для подражания при передаче другим людям». Поскольку деятельность педагога всегда является неким эталоном для ученика, то только через ее изменение можно реально изменить образовательную практику и содержание образования" - отмечает Ирина Александровна Дроздецкая, модератор круглого стола, директор ИДиА.

Обозначенные спикерами позиции вызвали живой интерес среди педагогического сообщества. Более 70 человек в "рефлексивной минутке" отметили для себя идеи, которые возьмут в свою образовательную практику: совместная деятельность, я-сообщение, "мягкая адаптация", "говорящая среда и стена", позитивная педагогика, созидатель или потребитель, игра ВУЗ (взаимодействие, успех, знание), метаметодический подход и другое.

В заключении участники и спикеры отметили значимость поднимаемой темы и необходимость поиска новых форм взаимодействия разных участников образовательного процесса, разработки системы образовательных событий по реализации детских и педагогических инициатив, реализации разнообразных методических средств на занятии или школьном уроке, соблюдение правил эффективной коммуникации в психолого-педагогическом аспекте.

Программа круглого стола с тематиками выступлений спикеров

Презентация Литвиновой Татьяны Валерьевны

Презентация Бузиловой Елены Аргадиевны

Презентация Кривоноговой Ольги Анатольевны

Презентация Савченко Екатерины Геннадьевны

Презентация Путинцевой Елены Борисовны

Спикеры

Видеозаписи спикеров

С 23 по 26 сентября 2026 года в Новосибирске состоялась Международная научная конференция «Этносоциальные процессы в Сибири и на сопредельных территориях: теория и практика междисциплинарных исследований». Мероприятие приурочили к двум значимым датам: 100-летию чл.-корр. РАН, д-ра филос. наук, проф. В. И. Бойко и 45-летию Региональной межведомственной комиссии СО АН СССР.