В 2024 году коллективом сотрудников ФМФ ТГПУ под руководством профессора К.Е. Осетрина и в составе сотрудников кафедры информатики А.Н. Стася, Д.В. Карташова и З.А. Казарина реализован первый этап исследовательского проекта "Разработка, отладка и апробация в теории гравитации, космологии и астрофизике программного комплекса для расчета основных математических величин, уравнений, их решения и визуализации".

Физико-математический факультет Томского государственного педагогического университета с глубоким прискорбием извещает о том, что 19 сентября 2024 года на 52 году жизни ушла из жизни доцент Татьяна Геннадьевна Митрофанова, и выражает глубокие соболезнования родным и близким.
В стенах Томского государственного педагогического университета Татьяна Геннадьевна прошла все ступени от студента до доцента. В 2003 году она защитила кандидатскую диссертацию на тему «Обратные задачи электродинамики заряженных частиц» в диссертационном совете при Томском государственном педагогическом университете.
Светлая память о Татьяне Геннадьевне Митрофановой сохранится в сердцах выпускников, студентов и сотрудников, а ее имя – в истории физико-математического факультета.
Татьяна Геннадьевна будет всегда для нас примером преданности своей профессии. Мы навсегда запомним ее юмор, необычайный оптимизм и исключительную добросовестность.

Помним. Любим. Благодарим. Скорбим

Коллектив физико-математического факультета ТГПУ

Соболезнования от друзей, коллег и учеников можно направлять по адресу: fmf@tspu.ru

1-6 апреля 2024 года в г. Новосибирске прошла 28-я Всероссийская научная конференция студентов-физиков и молодых ученых. Программа конференции включала в себя 21 секцию по различным направлениям физики.

1 сентября в Институте иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ прошла торжественная встреча с первокурсниками!

«Россия — мой второй дом» — межкультурная программа адаптации для иностранных студентов, отвечающая запросам Министерства просвещения Российской Федерации по расширению международного сотрудничества в сфере образования, которая поможет не просто познакомиться с Россией, но и почувствовать себя частью нового культурного и образовательного пространства

Наши новые студенты из Китая, прибывшие из Цзилиньского университета иностранных языков для обучения в ИИЯМС по программе двойных дипломов, уже активно погружаются в жизнь нашего города!

Уважаемые первокурсники!

Поздравляем вас с зачислением в ИИЯМС ТГПУ! Пусть этот новый этап в вашей жизни будет наполнен радостными моментами!

С 10 по 14 августа в Москве прошла Школа русского языка "Учусь великому" для студентов из Республики Армения. 

17 мая 2026 г. в спортивном комплексе «Юпитер» состоялись открытый региональный турнир по джиу-джитсу и фестиваль «Банзай».
Студенты института физической культуры и спорта ТГПУ успешно выступили в данных мероприятиях:

• Мартынец Руслан занял 1 место в дисциплине «борьба»;

• Роголев Сергей занял 1 место в дисциплине «фул-контакт»;

• Сёмина Ксения заняла 1 место в дисциплине «борьба».

30 апреля 2026 года состоялся субботник Института физической культуры и спорта ТГПУ.

Около 80 студентов и преподавателей ИФКС ТГПУ приняли активное участие в уборке территорий ТГПУ.

В преддверии майских праздников были приведены в порядок территории, находящиеся вблизи учебного корпуса ИФКС, Главного корпуса ТГПУ, а также Центра спортивного и оздоровительного плавания «Посейдон» ТГПУ.

Наиболее значимые уборочные работы проведены на стадионе ТГПУ.

Для участников субботника администрацией ИФКС ТГПУ организовано чаепитие. После тяжёлой работы преподаватели и студенты в тёплой дружественной обстановке пообщались о развитии института и о значимости подобной совместной деятельности.

09 апреля 2026 г. ушёл из жизни Волков Николай Яковлевич – человек, отдавший более 40 лет своей жизни педагогической деятельности в институте физической культуры и спорта ТГПУ.
Николай Яковлевич – выпускник факультета физического воспитания ТГПИ 1966 г. Окончив факультет с красным дипломом он остался преподавать в родном вузе. С 1966 по 2012 годы Волков Н.Я. работал на кафедре спортивных дисциплин старшим преподавателем по лёгкой атлетике.

28 марта 2026 года в учебном корпусе института физической культуры и спорта ТГПУ (учебный корпус № 5 ТГПУ) открыта мемориальная доска Юрию Терентьевичу Ревякину.

Юрий Терентьевич Ревякин (25.03.1937–12.11.2020) – известный учёный, профессор, автор более 180 научных и методических работ, великолепный лектор и организатор, почётный работник высшего профессионального образования, отличник народного просвещения, почётный выпускник ТГПУ, заслуженный работник физической культуры Российской Федерации, академик МАНЭБ, почётный профессор ТГПУ, педагог, более 55 лет проработавший в ТГПУ и внёсший неоценимый вклад в становление и развитие системы подготовки квалифицированных кадров в сфере физической культуры и спорта на территории Томской области.

27 марта 2026 года в Томском государственном педагогическом университете состоялась XXVIII Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы физической культуры и спорта», посвящённая памяти профессора Ю.Т. Ревякина.

Конференция проведена в соответствии с Планом проведения научных конгрессов и конференций Министерства спорта Российской Федерации в 2026 году, утверждённым приказом Министерства спорта Российской Федерации № 1277 от 29.12.2025 г., и традиционно прошла при поддержке Администрации Томской области в лице Департамента спорта Томской области.

Старший преподаватель кафедры профессионального обучения, технологии и дизайна ТГПУ принял участие в V Международном конкурсе молодых преподавателей системы непрерывного педагогического образования государств-участников СНГ "Педагогическое начало - 2024", организованном Евразийской ассоциацией педагогических университетов.

Целью конкурса являлось развитие всех сфер сотрудничества молодых преподавателей.

Конкурс «Педагогическое начало – 2024» состоял из двух этапов.

Первый этап  - заочный, проходил с 1 марта по 1 апреля 2024 года. В нем участники должны были представить следующие конкурсные материалы: разработку практического занятия или воспитательного мероприятия со студентами на основе современных образовательных технологий на тему участника конкурса; видеоролик «Причины, по которым я выбрал профессию преподавателя»; эссе участника Конкурса по теме «Педагог и родитель: партнерский диалог для развития ребенка».

Иван Алексеевич представил План-конспект практического занятия на тему «Основы полигонального моделирования в программе Вlender», подготовил видеоролик и эссе. По итогам заочной части Конкурса, в которой приняли участие более 100 молодых преподавателей из 6 стран СНГ, Волков И.А. вошел в число победителей и прошел во второй этап Конкурса.

Второй этап Конкурса - очный, проходил 8 ноября 2024 года в г. Москва на базе Московского педагогического государственного университета. В нем приняли участие 23 молодых преподавателя из педагогических вузов и институтов развития образования Беларуси, Кыргызстана и России.

Участники финала показывали мастер-классы для коллег, в которых продемонстрировали наиболее важную составляющую своего педагогического опыта.

Иван Алексеевич провел мастер-класс на тему «Цифровые технологии в образовании», на котором рассказал об использовании современный цифровых технологий и инструментах в преподавании учебных дисциплин по компьютерной графике и дизайну.

После практической части состоялась панельная дискуссия на тему «Роль современной семьи и школы в воспитании ребенка». Волков И.А. рассказал о важности уважения и доверия в процессе выстраивания партнерских взаимоотношений между педагогом и родителями. Также о важности родителей в воспитании у детей интереса к знаниям, любопытству, желанию найти себя, проявить свои лучшие качества. Это позволит выстроить крепкий фундамент, на котором будет строиться вся будущая жизнь ребенка.

После подведения итогов конкурса, на торжественной церемонии были награждены финалисты конкурса «Педагогическое начало – 2024». Старший преподаватель кафедры профессионального обучения, технологии и дизайна был удостоен Диплома лауреата конкурса.

«Участие в подобных конкурсах дает постоянное совершенствование навыков, наработку педагогического опыта, позволяет чему-то новому научиться у коллег и пробовать внедрять новые разработки в свою профессиональную деятельность», - поделился своими впечатлениями Иван Алексеевич.

Во всех мероприятиях указано томское время:

1. Отборочный тур на демо-день

Описание: Участники презентуют проект экспертам и индустриальным партнерам, будет выбрано 10-15 команд с наиболее проработанными стартапами.

Дата и время: 20.11.2024 (9.00-20.00)

Место - г. Томск, ул. Карла Ильмера, 15/1, ауд. 117, онлайн / очно

Зарегистрироваться: https://leader-id.ru/events/514827

(Трансляция доступна только зарегистрированным на мероприятие пользователям.

Чтобы посмотреть трансляцию необходимо зайти на https://leader-id.ru и НАЖАТЬ КНОПКУ СМОТРЕТЬ ТРАНСЛЯЦИЮ.)

2. Экспертные консультации

Описание: Участники получат консультационно-экспертную поддержку по узким отраслевым аспектам, технологиям, процессам и необходимым контактам, оценку перспективности предлагаемого решения для создания суверенитета РФ, разберут тренды применения сквозных технологий НТИ в выбранном рынке и применимость к проекту.

Дата и время: 21.10.2024-28.11.2024 (9.00-20.00)

Место - г. Томск, ул. Карла Ильмера, 15/1, ауд. 117, онлайн / очно

Зарегистрироваться: https://leader-id.ru/events/514829

(Трансляция доступна только зарегистрированным на мероприятие пользователям.

Чтобы посмотреть трансляцию необходимо зайти на https://leader-id.ru и НАЖАТЬ КНОПКУ СМОТРЕТЬ ТРАНСЛЯЦИЮ.)

Во всех мероприятиях указано томское время:

1. Образовательный семинар Привлечение инвестиций. Практикум по поиску инвестиций

Описание: Участники получат представление об источниках инвестиций, в т.ч. краудфандинг, узнают о каналах поиска и привлечения инвестиций в стартап, о мерах поддержки региональной инновационной инфраструктуры, возможностях региона. Участники проведут поиск конкурсов и грантов, подготовят необходимую документацию.

Дата и время: 13.11.2024 (14.30-16.00)

Место - г. Томск, ул. Карла Ильмера, 15/1, ауд. 117, онлайн / очно

Зарегистрироваться: https://leader-id.ru/events/514780

(Трансляция доступна только зарегистрированным на мероприятие пользователям.

Чтобы посмотреть трансляцию необходимо зайти на https://leader-id.ru и НАЖАТЬ КНОПКУ СМОТРЕТЬ ТРАНСЛЯЦИЮ.)

2. Тренинг по подготовке к питчам

Описание: Участники получат представление о правилах публичного выступления, узнают как держать себя на сцене, как презентовать себя инвесторам, корпорациям, партнерам.

Дата и время: 15.11.2024 (14.30-16.00)

Место - г. Томск, ул. Карла Ильмера, 15/1, ауд. 117, онлайн / очно

Зарегистрироваться: https://leader-id.ru/events/514781

(Трансляция доступна только зарегистрированным на мероприятие пользователям.

Чтобы посмотреть трансляцию необходимо зайти на https://leader-id.ru и НАЖАТЬ КНОПКУ СМОТРЕТЬ ТРАНСЛЯЦИЮ.)

Совместно с «Движением первых», в рамках федеральной программы «Модернизация школьных систем образования», в сентябре этого года во всех регионах Российской Федерации с участием школьников и студентов по направлениям «Архитектура», «Дизайн», «Педагогическое образование» был организован Всероссийский марафон соучаствующего проектирования «Школа мечты».

Задача марафона - привлечь креативную молодежь к разработке дизайн-проектов для школ – участников программы капитального ремонта. Марафон соучаствующего проектирования «Школа мечты» создает условия для деятельностного патриотизма, созидательного творчества, профессиональных проб, труда на благо общества, формирования у молодежи субъектности, пассионарности и ответственности за то, что их окружает.

Ссылка на поручение президента http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/66828

Куратором команды от ТГПУ выступил Волков Иван Алексеевич, старший преподаватель кафедры профессионального обучения, технологии и дизайна. В состав команды вошли студенты технолого-экономического факультета, обучающиеся по направлению подготовки Профессиональное обучение (по отраслям), направленность (профиль) Декоративно-прикладное искусство и дизайн.

Задача команд - разработать дизайн-проект модернизации учебного пространства для МАОУ Лицея №1 имени А. С. Пушкина. Для  выполнения этой задачи командам необходимо было провести исследование в учебном пространстве лицея, чтобы выявить запросы от студентов и учителей, администрации школы, родителей. С этой целью команда от ТГПУ посетила Лицей №1, исследовала помещения лицея и провела социологический опрос «Атмосфера школы» и графическое анкетирование  «Как бы я изменил школу» среди школьников 7-8 класса. Также, в онлайн формате, было проведено творческое интервью "Какой я вижу свою школу в будущем" среди школьников 9-11 класса и онлайн-опрос "Школа мечты для каждого" среди родителей и учителей. 

Проанализировав запросы от школьников, учителей, родителей и администрации школы, команды от двух университетов подготовили стилистические карты модернизации школьных пространств, на которых можно увидеть примеры интерьеров, фактур, цветовых палитр для каждого помещения школы.  Команды уже подготовили отчет и отправили его на экспертизу. Также стоит отметить, что, так как студенты приобрели профессиональный опыт и смогли применить на практике свои знания, они смогут представить свой проект в вузе в рамках программы "Обучение служением". 

С подробной информацией о марафоне соучаствующего проектирования «Школа мечты» можно ознакомится по ссылкам:

Ссылка на сайт марафона  https://xn--80aknegj6a2bc2b.xn--p1ai/maraphon#omaraphone

Ссылка на сайт Telegram канал марафона https://t.me/marafon_shkola_mechty

Подробнее

Ссылка на новость об участии ТГПУ и ТГАСУ в официальном Telegram канале марафона https://t.me/marafon_shkola_mechty/548

На технолого-экономическом факультете Томского государственного педагогического университета подвели итоги Открытого областного конкурса изобразительного и декоративно-прикладного творчества Осенний калейдоскоп»

Конкурс проводился с 24 сентября по 26 октября 2024 года.

На Конкурс было представлено 362 работы из образовательных учреждений города Томска, Стрежевого, Колпашево, Парабельского, Верхнекетского, Шегарского и Тегульдетского районов Томской области. Общее количество участников - 435 человек. 

В конкурсную комиссию вошли научно-педагогические работники технолого-экономического факультета ТГПУ и педагогические работники образовательных учреждений г. Томска.

Проведение Конкурса позволило активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся при отражении объектов живой природы выразительными средствами изобразительного и декоративно-прикладного творчества; популяризировать тематическое творчество для обмена опытом и демонстрацией лучших работ; создать условия для самовыражения детей и развития у них творческих способностей, художественного вкуса, воображения; приобщить обучающихся к красоте осенней природы; воспитать бережное отношение к природному материалу.

Итоги Конкурса

Наградные материалы

Сотрудники ТГПУ могут принять участие в уникальном межвузовском проекте — программе ДПО «Российское образование в контексте ТЛ: инновационные практики и инструменты (Сетевая программа Большого университета Томска)».

Уважаемые преподаватели и студенты ИФФ!

Поздравляем вас с Днем народного единства! Этот праздник позволяет осознать свою причастность к героической истории Российского государства, стабильному настоящему и достойному будущему нашей страны. Желаем вам гражданского мира и благополучия, стабильности и процветания!

Помню, как в первую встречу с нашими китайскими магистрантами я их просила ответить на вопрос, почему они решили не просто изучать русский язык, но и связать свою жизнь с ним. Одним из популярных ответов был: «Русский язык – очень красивый и мне нравится русская литература, я хочу ее читать на языке оригинала». 

Уже год в нашем университете ребята изучают русский язык как иностранный, учат не только падеж и склонения, но и постигают все сложности русской речи и текста. А когда поступила информация о том, что 25-27 октября 2016 года в Томске пройдет IV Международный фестиваль-конкурс литературного творчества детей и молодежи  «Устами детей говорит мир», от желающих участвовать в нем мы, педагоги, пришли в удивление: практически каждый магистрант представил на конкурс свой художественный текст! И не только второкурсники! На конкурс представили свои работы ребята и  с первого курса, и с  подготовительного отделения, продемонстрировав этим не только свой интерес к русскому языку, но и степень увлеченности им – по правилам фестиваля-конкурса работы должны были отвечать всем признакам художественного текста и относиться к жанрам поэтического или прозаического произведения.
О чем писали наши ребята? О Томске и своей родине, о снеге и нашей красивой, но холодной зиме, о русской культуре и литературе, размышляли о смысле жизни. На конкурс были представлены фантазийные произведения и даже перевод басни о Конфуции, которая не была до этого ни разу переведена на русский язык.
Делегацию  историко-филологического факультета Томского государственного педагогического университета нельзя было не заметить – группа из 20 человек была самой многочисленной! Наши конкурсанты соревновались на равных не только с ребятами из Индонезии, Монголии, Египта, Вьетнама, но и с ребятами из российских городов. Строгое жюри, которого в лаборатории прозы возглавили журналист, член Союза писателей России Оксана Чайковская и секретарь Союза писателей России, писатель, фантаст Анатолий Шалин, в течение двух дней работали с текстами – ребята публично представляли свои работы, выслушивали не только мнения членов жюри, но и других конкурсантов. И вот финал – каждый член нашей делегации получил сертификат, а Ли Цзинвэнь  – диплом в номинации «Мосты дружбы».
Финальным аккордом фестиваля-конкурса стал выпуск передачи «Здравствуйте, соседи!», которая вышла на «Радио России» 1 ноября 2016 года.  Участие в записи программы приняли  Ли Цзинвэнь и Лю Фэй. В прямом эфире наша Ли Цзиннвэнь получила совершенно уникальный  неожиданный подарок – большая часть ее произведения, оцененного дипломом, была представлена профессиональными артистами  в виде радиоспектакля!
Все наши ребята остались очень довольны! Они отметили, что получили колоссальный опыт владения русским языком от подлинных мастеров слова – писателей, поэтов, литературоведов, что, несомненно, еще раз их убедило в правильности выбора своей специальности – на родине, в Китае, дарить своим соотечественникам красоту и богатство ВЕЛИКОГО РУССКОГО ЯЗЫКА!

Материал подготовила: Тамара Борисовна Черепанова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории языка и методики обучения русскому языку ИФФ.

Определены победители регионального тура Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя-2016» в Томской области. Среди победителей преподаватели ИФФ ТГПУ Анастасия Николаевна Кошечко и Елена Александровна Полева.
Всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодежью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя» проводится по инициативе Русской Православной Церкви при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации и полномочных представителей Президента Российской Федерации в федеральных округах с 2006 года.
На региональном этапе координатором конкурса является Департамент общего образования Томской области совместно с ТОИПКРО, Томской и Колпашевской епархиями. В 2016 году в конкурсе «За нравственный подвиг учителя» приняли участие 32 педагога и педагогических коллектива образовательных учреждений Томской области, итоги подводились с учетом деления области на епархии – Томскую и Колпашевскую.
На основании оценки работ, представленных на I этап Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодёжью до 20 лет на соискание премии «За нравственный подвиг учителя» на 2016 год (Томская область, Колпашевская епархия) лауреатами регионального этапа конкурса признаны:
1 место.
Савицкая Любовь Николаевна, педагог дополнительного образования МАОУДО ДЮЦ «Звездочка» г.Томска с конкурсной работой «Дополнительная общеразвивающая программа «Волшебный клубок»».
1 место.
Салина Лидия Александровна, учитель начальных классов, учитель ОРКиСЭ  и Прилуцкая Татьяна Александровна, учитель начальных классов МАОУ «Тогурская начальная общеобразовательная школа» Колпашевского района Томской обл. с с конкурсной работой «Тогурская начальная общеобразовательная школа как центр духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения села Тогур».
2 место.
Кошечко Анастасия Николаевна, профессор кафедры литературы ИФФ ТГПУ, заведующий отделом духовно-нравственного воспитания ТОИПКРО, г. Томск с конкурсной работой «Преодоление апостасии: ценностно-мировоззренческая позиция учителя в системе современного воспитания и образования».
2 место.
Панова Людмила Николаевна, заместитель заведующего и  Бузениус Оксана Анатольевна, старший воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №24» г. Колпашева Колпашевского района Томской обл.  с с конкурсной работой «Формирование нравственных основ личности».
3 место.
Скуратов Дмитрий Владимирович, учитель истории и обществоведения, руководитель военно-исторического музея ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» ЗАТО Северск, Томская обл. с конкурсной работой «Инновационный проект «Экспозиция «Расскажи, что здесь было до Северска…»»
3 место.
Иванова Светлана Михайловна, преподаватель, Селиванова Елена Альбертовна, директор, Шкуропет Мария Андреевна, преподаватель, зам. директора по УР художественного отделения МБУДО «Детская школа искусств» городского округа Стрежевой Томской обл. с конкурсной работой «Возвращение к истокам. Из опыта работы художественного отделения Детской школы искусств».
3 место.
Шумейко Лариса Анатольевна, учитель начальных классов, ОРКСЭ МАОУ СОШ №1 с. Александровское Александровского района Томской обл. с конкурсной работой «Истоки духовности и нравственности».
Победителями в номинациях стали следующие участники:
«Лучшая инновационная разработка года»
Куренкова Виктория Александровна, учитель русского языка и литературы МАОУ СФМЛ, руководитель городского методического объединения учителей «ОРКСЭ» ЗАТО Северск Томская обл. с конкурсной работой «Традиции и новации в работе методических служб УО ЗАТО Северск по сопровождению курса ОРКСЭ через информационную поддержку в культурно-просветительском журнале «Воскресные чтения»».
«Лучшее педагогическое исследование года»
Кошечко Анастасия Николаевна, профессор кафедры литературы ИФФ ТГПУ, заведующий отделом духовно-нравственного воспитания ТОИПКРО г.Томск, с конкурсной работой «Преодоление апостасии: ценностно-мировоззренческая позиция учителя в системе современного воспитания и образования».
«Лучший издательский проект  года»
Матюхов Николай Петрович, педагог дополнительного образования МАОУ СОШ №14 г. Томска с конкурсной работой «Система учебно-методических материалов для организации патриотического воспитания в детских образовательных организациях и военно-патриотических клубах».
«Лучшая программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи»
Дубонос Оксана Александровна, заместитель директора по ВР МАОУ гимназия №29 г. Томска; Шаболина Светлана Владимировна, директор МАОУ гимназия №29 г. Томска с конкурсной работой «Инновационный проект «Семья»».
«Лучшая методическая разработка по предмету «Основы  религиозных культур и светской этики»»
Полева Елена Александровна, к. филол.н.,  доцент, заведующий кафедрой литературы ТГПУ, Томск, с конкурсной работой «Рабочая тетрадь по модулю «Основы светской этики» комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»».
Новосельцева Наталья Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ «Парабельская гимназия» Парабельского района Томской области с конкурсной работой «Система уроков по модулю «Основы православной культуры» комплексного учебного курса «ОРКСЭ»».
«Педагоги высшей школы – средней школе»
Тужикова Татьяна Александровна, к.п.н., доцент кафедры социальной педагогики ПФ ТГПУ,  г.Томск, с конкурсной работой «Традиции и новации в духовно-нравственном воспитании школьников: музейная педагогика и краеведение».
«За организацию духовно-нравственного воспитания в рамках образовательного учреждения»
Троценко Наталья Александровна, учитель истории и обществознания муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Колпашево с конкурсной работой «Использование ресурсов школьного музея в организации духовно-нравственного воспитания и преподавания курса "ОРКСЭ" в образовательной организации».
Матова Ольга Александровна, директор, Левкевич Надежда Ивановна, зам. директора по УВР, Петренко Вера Алексеевна, методист МАОУДО ДЮЦ «Звездочка» г. Томска  с конкурсной работой «Проект городского конкурса «Говорю о войне, хоть и знаю о ней понаслышке» на лучшее освещение военно-патриотической тематики».
Данные работы примут участие в межрегиональном этапе конкурса «За нравственный подвиг учителя» в Сибирском федеральном округе, который пройдет в Улан-Удэ, куда уже отправлены.
Поздравляем победителей, и желаем успеха на межрегиональном и всероссийском этапах Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя».

Уважаемые магистранты и студенты!

Приглашаем вас принять участие в образовательных событиях Макариевских образовательных чтений на базе ТГПУ.

В рамках чтений будет проведен Мастер-класс «Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса средствами УМК по курсу ОРКСЭ/ОДНКНР Объединенной издательской группы «ДРОФА» - "ВЕНТАНА-ГРАФ"», а также состоится работа секции «Духовно-нравственное образование и воспитание детей как "стратегический национальный приоритет"».

Программа чтений

Уважаемые педагоги курсов «ОРКСЭ», «ОДКНР», магистранты и студенты!

Приглашаем Вас принять участие в семинаре «Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса средствами УМК по курсу ОРКСЭ/ОДНКНР Объединенной издательской группы «ДРОФА» - «ВЕНТАНА-ГРАФ»».

Ведущий: Попова И.Л., методист Объединенной издательской группы «Дрофа» - «Вентана-граф» (г. Москва).

Время проведения: 2 ноября 2016 года, 10.00-13.00.

Место проведения: конференц-зал научной библиотеки ТГПУ (ул. Герцена, 66, 1 этаж).

По итогам мастер-классов всем участникам будут выданы сертификаты Объединенной издательской группы «ДРОФА» - «ВЕНТАНА-ГРАФ».

Внимание! Для педагогов из отдаленных районов обучение проводится с использованием видеоконференцсвязи.

Для того, чтобы воспользоваться системой ВКС необходимо следующее:

1. Встроках Conference -выбрать VideoConference, Name – имя участника конференции (ФИО), Password – conf, затем нажать Join.

2. Если конференция уже запущена(ведущий зашел в конференцию), то человек сразу к ней подключится. Если еще не запущена, то система будет пытаться подключиться повторно автоматически, до тех пор, пока ведущий не запустит конференцию.

Обращаем Ваше внимание, что в случае дистанционного участия необходимо указать Ф.И.О. педагогов, должность и образовательную организацию. Если от школы принимает участие несколько человек, необходимо указать всех участников для получения сертификатов.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

Координаторы мероприятия: Кошечко Анастасия Николаевна (89627851627), Булатова Татьяна Владимировна (89138525544).

С 09 по 28 апреля 2026 г. студенты-психологи 2 курса 842 группы ФПСО прошли практическую подготовку со специалистами МАОУ ООШ № 39 г. Томска.

Цели и задачи: изучение особенностей познавательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями; знакомство с содержанием коррекционно-развивающих программ для обучения детей с интеллектуальными и сложными нарушениями в развитии; применение методов психолого-педагогической коррекции когнитивных, сенсо-моторных и эмоционально-волевых нарушений; овладение средствами и приёмами коррекционно-развивающей работы разных специалистов (педагога, учителя-дефектолога, педагога-психолога, учителя-логопеда).

29 сентября 2026 г. студенты 631 группы профилей Начальное образование и Дошкольное образование ФДиНО ИДиА приняли участие в семинаре-практикуме «Особенности организации работы с родителями в ДОО», который состоялся на базе МАДОУ № 44 г. Томска при поддержке Научно-методического центра сопровождения педагогических работников Парка инновационных образовательных практик ИРПО ТГПУ. 

В рамках Года дошкольного образования к.психол.н., заведующий НИЛ раннего и дошкольного детства «Моделирование социокультурной образовательной среды», доцент кафедры дошкольного образования Институт детства и артпедагогики Файзуллаева Елена Дмитриевна провела для педагогов Ленинградской области методический семинар «Благополучие ребенка в группе: «Добрые игры» для детей 4-7 лет».

Дошкольное детство - это уникальный мир, где обогащается детское развитие, наполненное смыслами, игрой и позитивными переживаниями; это период, когда закладывается "карта ценностей" человека, способного дружить, творить, мыслить гибко и уверенно смотреть вперед!

Вахитова Галия Хамитовна, доцент кафедры педагогики и методики начального образования факультета дошкольного и начального образования ИДиА провела вебинар в рамках проекта «Федеральный лекторий» Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка.

В четвертый день III Международного форума «Педагогика XXI века: вызовы и решения» состоялись VII Гессеновские чтения – традиционная Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Философско-педагогическое наследие С.И. Гессена и современные проблемы образования, воспитания, культуры» на базе Томского государственного педагогического университета, Национального исследовательского Томского государственного университета.
Целью конференции являлась актуализация научного наследия выдающегося философа, педагога, историка образования C.И. Гессена, трудившегося в 1917-1921 гг. в Томском классическом университете; анализ системных изменений в российском образовании и определение перспектив его развития.
Эксперты и специалисты из разных городов России и зарубежья, чьи взгляды на педагогическую деятельность совпадают со взглядами знаменитого философа, собрались в онлайн и офлайн-формате на базе ТГПУ для обсуждения своих научных исследований по наследию ученого.

Также в рамках Гессеновских чтений состоялся круглый стол «Идеал свободного образования Гессена и современная педагогическая практика», на котором присутствовали педагоги школы «Эврика-развитие», детского сада №4 Монтессори, студенты ФДиНО ИДиА ТГПУ, научные сотрудники и студенты Владимирского государственного университета и Московского городского педагогического университета.

Подготовка к Круглому столу началась в марте, читали книгу С.И. Гессена «Педагогика как практика философии» и обсуждали вместе с философами ТГУ в группе основные идеи автора.
Вначале Круглого стола вернулись к объяснению Гессеном феномена культуры: Ценности культуры и вытекающие из них цели Гессен характеризует как «цели-в-себе», «абсолютные цели», «неисчерпаемые задачи», «цели-задания» или даже (со ссылкой на Канта) «проблемы без всякого разрешения», – рассказывает Долгова Людмила Михайловна, эксперт Научно-образовательного междисциплинарного центра педагогических технологий развития человеческого потенциала ИРПО ФГБОУ ВО ТГПУ.

«При преследовании этих целей каждое достижение человечества — оказывается только этапом по пути ко все новым и новым достижениям»; они «указывают на некий бесконечный путь, по которому можно продвигаться вперёд в бесконечном прогрессе». Это — задачи «высшего порядка, неисчерпаемые по самому своему существу и открывающие для стремящегося к ним человечества путь бесконечного развития».

«Культура» представляет собой не склад артефактов, и не объём «накопленной информации». Это — «деятельность», направленная на осуществление предельных, «неисчерпаемых» целей, целей-заданий, стоящих перед человечеством в процессах его бесконечного развития. Деятельность, направленная на развитие культуры, по мнению Гессена, является своего рода «пространством» становления, самоопределения и бесконечного творчества «личности».

«Культурное» измерение совокупной деятельности человечества задаёт глубину исторического процесса, фиксирует достигнутые рубежи и непреодолимые преграды, конституирует в прошлом опыте человечества то, что может быть отнесено к сфере «непреходящего прошлого», «неотъемлемого достояния», достигнутого представителями предшествующих поколений. Эти задачи-задания должны быть переданы будущим поколениям в виде своеобразной культурной эстафеты, – говорит Людмила Михайловна.

Таким образом, «между образованием и культурой имеется… точное соответствие», получить образование — значит приобщиться к культуре как «совокупности неисчерпаемых целей-заданий», стоящих перед человечеством в той или иной области, сфере деятельности.

При этом «… потенциальная энергия, сосредоточенная в объективных культурных ценностях» при «правильной» организации педагогической практики «вновь преобразуется в кинетическую [энергию] в душах учеников».

Сегодня, отвечая на вопросы к дискуссии, особое внимание уделили критике Гессеном  Ж.-Ж. Руссо, Л. Н. Толстого и Марии Монтессори. – подчеркнула Людмила Михайловна.

18 апреля 2023 года в рамках III Международного форума «Педагогика XXI века: вызовы и решения» участники Школы педагога-исследователя ТГПУ обсудили проблемы научной новизны в педагогических исследованиях, обозначили пути решения выявленных проблем.

Школа педагога-исследователя научно-исследовательской лаборатории научно-педагогических исследований ИРПО в преддверии своего двухлетия провела важный разговор о научной новизне, отдельной значимой характеристике исследования, являющейся одним из ключевых показателей качества выполненной работы.

Научно-практический семинар объединил более 50 ученых, аспирантов, магистрантов, педагогов-исследователей организаций общего, высшего, среднего профессионального и дополнительного образования из Казахстана, Китая и России.

Нерадовская Ольга Рамазановна, канд. пед. наук, заместитель директора Института развития педагогического образования, отметила: «Сегодня мы готовим новое поколение исследователей, способных к глубокой методологической рефлексии и интеграции в российскую и мировую науку. В связи с этим на семинаре состоялся важный разговор о научной новизне педагогического исследования, цели и смысле научной работы. Мы обратили внимание молодых и опытных исследователей на ряд проблем, связанных понимаем и отражением новизны исследования. Среди них – отсутствие соотнесенности основных методологических характеристик работы. Тогда как взаимосвязанность базовых характеристик является интегральным показателем качества проведенного исследования, помогает правильно понять исследователю, что он выполнил впервые».

Большой интерес участников мероприятия вызвала открытая лекция Светланы Ивановны Поздеевой, д-ра пед. наук, профессора, заведующего кафедрой педагогики и методики начального образования ТГПУ на тему «Парадигмы дидактики: подходы к обновлению современного дидактического знания». Основанием выступления спикера стал материал книги «Парадигмы дидактики: Мыслить теоретически о практике» Дороты Клюс-Станьска, члена польской академии наук, представившей свой взгляд на современную педагогику.  

Поздеева С.И.: «Я хотела обратить внимание, что автор этой книги – исследователь-практик, который не занимается «кабинетным исследованием», а тот, кто «всё время в поле». По мнению Светланы Ивановны, научная новизна в педагогических исследованиях возможна, когда сам исследователь выходит за рамки обыденности и повседневности, расширяет горизонты своего мышления и пытается посмотреть на образовательную реальность в новом свете, через новый фокус. Новизна невозможна, если сам исследователь не погружен в образовательную практику и занимается только теорией (так называемое кабинетное исследование). Изменяющаяся образовательная практика создает реальность, а теория ее изучает, обобщает и помогает доказать оригинальность практики. Научная новизна – это не оценка (хорошо – плохо) существующего, а поиск новых подходов, методов и форм обучения и воспитания, а также обнаружение новых образовательных результатов и эффектов.

Вторая часть семинара прошла в активном формате группового интенсива в виде экспертизы положений научной новизны педагогических исследований аспирантов Института развития педагогического образования. На практике все участники смогли выступить в роли экспертов, используя разработанные научно-исследовательской лабораторией научно-педагогических исследований ТГПУ экспертные карты, рекомендуемые варианты формулировок научной новизны и другие научно-методические материалы.

«Очень интересен формат семинара Школы педагога-исследователя, который, наряду с рассмотрением важных вопросов методологического характера, дает возможность начинающим исследователям погрузиться в современные проблемы образования и в полной мере ощутить свою причастность к научному сообществу, – считает Анна Владимировна Багачук, канд. физ.-мат. наук, начальник отдела научных исследований и грантовой деятельности Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева».

Отзывы участников семинара:

Афанасьева Инга: Семинар имеет особую практическую значимость для аспирантов любого года обучения. Для первого курса - это определение вектора работы, выделение ключевых критериев того нового, что хотим исследовать. Для последующих - это формирование итоговой картины исследования (старший преподаватель ТУСУР, Россия).

Ма Хайсинь: Очень понравились организация и содержание семинара. Получил много нужной информации. Лекция и практическая часть будут очень полезны для моей диссертации (аспирант ТГПУ, Китай). 

Матросова Кристина: Очень актуальна и интересна была практическая часть. В ней проявили свои уже наработанные навыки. Интересно было послушать критику уже более сформировавшихся коллег. Взяла многую информацию на заметку (магистрант ТГПУ, Россия).

Аманатова Диспина: У меня сложились самые положительные впечатления о семинаре. Данный семинар был организован на высоком уровне. Очень понравилось включение практической части в ход семинара (учитель истории и обществознания МАОУ СОШ № 30, Казахстан).

Яковлева Кристина: Мне очень понравилась теоретическая часть лекции Светланы Ивановны Поздеевой. Замечательную книгу она представила. После ее представления я поняла к какому виду дидактики относится моя диссертация. Практическая часть мне помогла иначе взглянуть на методологический аппарат моего исследования (профконсультант Института дистанционного образования НИ ТГУ, Россия).

Гончарова Любовь: Большое спасибо за организацию и познавательную информацию. Высокий уровень организации научно-практического семинара. Содержание самой программы семинара в высокой мере соответствовало моим конкретным научным устремлениям (доцент НИ ТПУ, Россия).

Презентация С.И. Поздеевой_Парадигмы дидактики 

17 апреля 2023 года в Томском государственном педагогическом университете открылся III Международный научно-образовательный форум «Педагогика XXI века: вызовы и решения». Научное событие реализуется в рамках плана Года педагога и наставника при участии экспертов из России, Беларуси, Казахстана и Китая.
Событием, определяющим ключевой тематический вектор форума, стала Международная научно-практическая конференция «Миссия педагога в новой реальности».
Для обмена опытом и формирования новых профессиональных связей к участию подключились ученые, исследователи, преподаватели, педагоги-практики, среди которых эксперты вузов и других образовательных организаций России, Беларуси (ГрГУ им. Янки Купалы), Казахстана (Университет Мирас), Китая (Муданьцзянский педагогический университет).
В рамках пленарного заседания был заслушан ряд докладов о миссии педагога в современной реальности. С докладом «Становление субъектной и авторской позиции педагога как его основная миссия в современном российском образовании» выступил научный сотрудник Парка инновационных образовательных практик ИРПО ТГПУ, кандидат педагогических наук Колпаков С.Н. 

После пленарного заседания форум продолжился работой трех секций.
Первая была посвящена новым способам профессиональной реализации педагога, в ней приняли участие представители ТГПУ, Московского педагогического государственного университета, Уральского государственного педагогического университета, Сургутского государственного педагогического университета, Тюменского государственного университета и других вузов, а также управленцы и педагоги общеобразовательных и средних профессиональных организаций.
В рамках заявленной тематики были рассмотрены траектории профессионального развития современного педагога: наставничество и коучинг, волонтерство, технологии, используемые в профессиональной деятельности: нейрографика, тренинг, сотворчество и др.
Руководители секций Лобанов В.В., доцент кафедры педагогики и управления образованием ИРПО, кандидат педагогических наук, Михайлова Е.Н., доцент кафедры педагогики и управления образованием ИРПО, кандидат педагогических наук и выступающие отметили важность в профессиональной реализации психологических ресурсов личности в меняющемся мире.

Вторая секция «Практики генерации, поддержки и развития образовательных инноваций» была посвящена проблемам инициации и реализации инновационных образовательных проектов.
Докладчики, сотрудники Парка инновационных образовательных практик, представили, что такое инновационный проект и отметили необходимость создания таких проектов педагогами и обучающимися.

Второй день форума «Педагогика XXI века: вызовы и решения» в ТГПУ открылся рядом треков, одним из которых стал «Профориентация как образовательная практика развития потенциала человека: субъекты, форматы, инструменты».  Было отмечено, что в профориентационнной работе необходимо использовать новые подходы, технологии и инструменты, потому что современное поколение – поколение Z не воспринимает информацию через традиционные каналы коммуникации, основными для них становятся видео, видеотелефония, VR/AR и др.
Один из треков второго дня был посвящен научно-методическому и методическому сопровождению деятельности педагогов (современные реалии и перспективы).
Участниками секции были рассмотрены актуальные проблемы методического сопровождения педагогов: методическое сопровождение деятельности педагогов в условиях изменения ФГОС СПО, роль методической службы в организации системы наставничества педагогических работников, наставничество как ресурс непрерывного педагогического образования и др. В обсуждении приняли участие представители регионов РФ: Донецкая Народная Республика, Красноярский край, Кемеровская область, Томская область, Херсонская область.

В научно-практическом семинаре Школы педагога-исследователя «Проблемы научной новизны в педагогических исследованиях» приняли участие не только педагоги, студенты родного университета: в качестве участников и спикеров выступили представители томских вузов, а также университетов России, Казахстана, Китая.

Также во второй день работали площадки: «Педагогическая деятельность: предметный, психологический и методический аспекты» и «Реализация кластерной политики в СПО: особенности региональных сценариев».

Ключевым событием третьего дня форума стало обсуждение в формате дискуссионной площадки инновационно-образовательного ландшафта Томской области, участие в котором приняли Высшая школа экономики, ТГПУ, управленцы общеобразовательных организаций Томска.
Участники площадки высказали мнение о необходимости создать карту инновационно-образовательного ландшафта Томской области, отметив при этом необходимость учета ряда важных моментов.

Форум продолжился секционными заседаниями Всероссийской с международным участием научно-практической конференции студентов, аспирантов, молодых ученых «Наука и образование», которая проводится в ТГПУ ежегодно более 20 лет.

20 апреля 2023 года в 16.00 в рамках III Международного форума «Педагогика XXI века: вызовы и решения» состоится митап «Наставничество в школе и вузе: опыт взаимодействия».

К участию приглашаются работники систем дошкольного, общего, среднего профессионального, высшего и дополнительного образования, а также все лица, заинтересованные в развитии практики взаимодействия в сфере образования.

Место проведения: г. Томск, научная библиотека им. А.М. Волкова ТГПУ (ул. Герцена, д. 66, 3 этаж, ауд. 312.)
Режим участия: очный в месте проведения мероприятия.
Для участия в мероприятии необходимо в срок до 18 апреля 2023 года предварительно зарегистрироваться

Контактная информация:
Нерадовская Ольга Рамазановна, заместитель директора Института развития педагогического образования ТГПУ, (382-2) 311-295, вн. 3212; neradovskayaor@tspu.ru;
Мингаздинова Эльмира Минияровна, ведущий специалист по УМР Института развития педагогического образования ТГПУ, (382-2) 311-300, вн. 3215; feu@tspu.ru
Аветисян Эмилия Павловна, педагог-психолог МАОУ СОШ № 28 г. Томска, +7 (923) 424-18-06; emilia150@mail.ru

Информационное письмо

8 апреля в Томском государственном педагогическом университете состоялся XIV Областной конкурс детских исследовательских работ с межрегиональным участием «Твори! Исследуй! Пробуй!» (далее - Конкурс).
Было подано более 100 заявок на участие от школ томской области и других регионов.
В этом году половина участников выбрали дистанционный формат - выслали свои достижения в видеозаипизаписи или в виде инфографики. Около 50 участников, их родители и педагоги выбрали очный формат участия, который прошёл в стенах восьмого корпуса ТГПУ, в том числе в обновлённых аудиториях.
В рамках работы двух дошкольных и пяти школьных секций были представлены исследовательские и проектные работы, показавшие разнообразие интересов ребят, увлечённость наукой и творчеством, а также стремление поделиться своими результатами с другими.
В этом году в работу конкурса включились обучающиеся республики Тыва, города Кызыла и посёлков. Ученики выступали в формате онлайн и представили свои работы, связанные с национальными традициями.
Организаторами конкурса традиционно является факультет дошкольного и начального образования Института детства и артпедагогики и лаборатория проектной и исследовательской деятельности в образовании парка инновационных образовательных практик ИРПО.
В работу по подготовке всех мероприятий были активно вовлечены студенты пятого курса Института детства и артпедагогики, что является частью их обучения и направлено на формирование компетенции, важных для дальнейшего профессиональной деятельности.
Атмосфера конкурса была очень позитивной и дружественный, что подчеркнули в отзывах педагоги родители и дети: 

Вот уже в третий год подряд были учасниками конкурса Твори Исследуй Пробуй. Очень рады, что в этом году очный формат!!! Дети в восторге, все было здорово и в школьной, и в дошкольной секциях!  Спасибо большое Вам, руководителям секций и студентам , за организацию такого замечательного мероприятия для детей! Старший уже по возрасту не подойдет, а с младшей в следующем году обязательно будем участвовать!

Поделилась своими впечатлениями мама учасников Смирнова Владислава и Смирновой Анны.

Фотографии Конкурса