СОЧИ, 23 апреля, ФедералПресс. В «Сириусе» представили победителей проекта «Учитель будущего. Студенты». Лидерами стали 32 человека.

«Вы достойно справились со всеми испытаниями», – сказал заместитель гендиректора АНО РСВ Алексей Агафонов.

В числе победителей 6 участников из Петербурга, 4 – из Волгоградской области, 3 – из столицы РФ. По 2 победителя подготовили Пензенская, Ростовская, Томская, Челябинская области, Краснодарский край и Подмосковье. Из Дагестана, Оренбургской, Свердловской, Тверской областей, Чечни, Севастополя и Татарстана победителями стали по 1 студенту.

Организаторы также отметили, что вузами-лидеру по количеству победителей стали РГПУ им. Герцена, ВГСПУ, ТГПУ и УрГПУ.

«Среди конкурсантов не только студенты педвузов, но и представители других специальностей», – отметила зампредседателя правительства Татьяна Голикова.

Она добавила, что одна из главных задач властей – улучшение качества образования в России. По словам Голиковой, конкурс «Учитель будущего», а также другие проекты платформы АНО «Россия – страна возможностей» решают и эту задачу в том числе.

После открытия конкурса участники поиграли в игру-конференцию «Школа будущего». На следующий день студенты разрабатывали и проводили воспитательное мероприятие в лицее «Сириус». После этого участники послушали лекцию главы по продвижению образовательных инициатив «Яндекса» Дмитрия Растворова.

В последний день конкурсанты разрабатывали учебное событие, которое бы решало поставленные цели и задачи. Эксперты оценивали каждый этап конкурса по нескольким направлениям. Учитывались не только работа в команде, но и индивидуальные качества участников конкурса.

«Возможность раскрыть свой потенциал должна быть у каждого ребенка, для этого рядом должен быть сильный педагог», – считает руководитель «Сириуса» Елена Шмелева.

В рамках проекта финалисты национального конкурса проектов Росмолодежи смогли защитить свои проекты. Также в третий день испытаний конкурсанты услышали лекцию профессора Московской школы управления «Сколково» Андрея Щербенкома о системе школьного образования и развитии будущих студентов.

Финалисты проекта «Учитель будущего. Студенты» в скором времени пройдут стажировки в «Артеке», «Океане», «Орленке» и «Смене», а также попробуют себя в роли кураторов в центре «Сириус». Кроме того, победителям подарили подарки от «Яндекса», среди которых доступ к платформе «Яндекс.Учебник», подписка на музыку и другие.

В Новосибирске умер Герой социалистического труда, ветеран Великой Отечественной войны Александр Брыкин. О его кончине 30 апреля сообщил новосибирский обком КПРФ.  Экс-директор Новосибирского завода полупроводниковых приборов не дожил трёх месяцев до своего 101 дня рождения.

Житель Заельцовского района в 2020 году отметил свой 100-летний юбилей. За свои боевые и трудовые подвиги в течение жизни Брыкин был награждён Орденом Ленина, орденом Октябрьской Революции, орденом Отечественной войны 1-й степени, двумя орденами Отечественной войны 2-й степени, орденом Трудового Красного Знамени, орденом Красной Звезды, медалями. Александр Брыкин был удостоен звания заслуженного работника электронной промышленности.

Александр Брыкин родился 16 августа 1920 года в Забайкальском крае. После окончания школы уехал учиться в Томский государственный педагогический институт. В 1941 году его призвали на фронт, где он попал в 841-й стрелковый полк 237-й стрелковой дивизии 1-й гвардейской армии. Начал службу с должности начальника полковой оружейной мастерской, задача которой был ремонт стрелкового и артиллерийского вооружения непосредственно на передовой. Вскоре, после гибели начальника артиллерийского боепитания полка, он был назначен на эту должность и исполнял её до конца войны, но в разных полках.

5 августа 1943 года под Белгородом Александр Брыкин был тяжело ранен. После госпиталя в январе 1944 года назначен начальником артиллерийского снабжения 843-го стрелкового полка. Александр Брыкин закончил войну в Праге в звании капитана. Но сразу его не демобилизовали. Лишь к осени 1946 года он оказался в Новосибирске. Его сыну, которого он ещё не видел, было уже шесть лет.

После войны Александр Иванович работал инженером. В 1953 году был направлен в Москву на учёбу в Энергетический институт, для подготовки на должность главного инженера строящегося в Новосибирске завода. В 1955 году с отличием окончил институт и вернулся в Новосибирск, стал главным инженером нового предприятия. В 1965 году назначен директором завода полупроводниковых приборов.

Александр Иванович активно занимался общественной работой. В разное время избирался членом парткома завода, райкома и обкома КПСС, был депутатам районного, городского и областного Совета депутатов. Активно участвовал в работе ветеранских организаций. Был членом общественной палаты Новосибирской области в 2007–2011 годах.

Александр Иванович Брыкин участвовал в параде на Красной площади в Москве 9 мая 2000 года в честь 55-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне.

В четверг, 22 апреля в 14:30 из Томска начнется очередной «Космический урок» для школьников, темой которого стал «Рой наноспутников». Юные умы представят свои проекты и модели, возможно будущих, космических аппаратов перед специалистами в области космонавтики. 

Это второй проектный урок по данной теме. Ребятам из кванториумов Омска, Томска и Королева, а так же Кемеровского Центра «УникУм» в прямом эфире предстоит защищать свои проекты и модели малых космических аппаратов для роя перед авторитетными экспертами в области космонавтики.

Урок пройдет под руководством молодого преподавателя ТГПУ Егор Буценко.

Участники Урока, аэрокосмического фестиваля, а также ребята из «Орлёнка» получат возможность задать свои вопросы российским космонавтам, работающим на борту Международной космической станции. Примут участие в космической викторине. По итогам Урока авторы проектов, с учетом замечаний и пожеланий экспертов, продолжат под руководством наставников работу по созданию роя малых космических аппаратов, участвуя тем самым в Целевой работе на МКС «Рой МКА».

Уточняется, что на предстоящем Уроке эксперт из Самарского ГТУ расскажет ребятам об искусственном интеллекте агента роя, а эксперт из Омского ГТУ — о двигателях, необходимых для управления спутником.

В 2021 году проект «Космический урок» реализуется ГК «Роскосмос» с партнерами. Запланированы 9 космических уроков, в том числе 4 урока предметных и 5 уроков проектных.

Напомним, что «Космический урок» - это всероссийский образовательный проект, направленный на популяризацию научно-технических знаний и вовлечение школьников в техническое творчество. География проекта охватывает всю Россию, всех желающих и присоединиться к интерактивному уроку может каждый, пройдя по ссылке.

Смотрите "Комический урок" в четверг, 22 апреля, в 14:30 (по томскому времени) на сайте tvtomsk.ru, в официальных группах VK.

Сегодня в Томске стартовала XVIII Международная конференция студентов, аспирантов и молодых учёных «Перспективы развития фундаментальных наук», организатором которой выступил Большой Томский университет. Как сообщает пресс-служба ТГУ, в конференции примут участие около 500 докладчиков. Они представят последние результаты исследований, которые могут лечь в основу прорывных технологий в медицине, информационных технологиях, создании новых материалов, источников энергии и в других областях.

Отмечается, что кроме представителей вузов-партнёров по Большому университету (ТГУ, ТПУ, СибГМУ, ТУСУР, ТГАСУ, ТГПУ) и учёных академических институтов Томска, свои доклады представят сотрудники МГУ, СПбГУ, ряда других российских вузов, ведущих научных центров страны, среди которых РНИМУ им. Н.И. Пирогова, Институт катализа имени Г. К. Борескова СО РАН, ИПХЭТ СО РАН, и компаний-партнёров, включая ГК «ЭФКО», ООО «Органика» и другие.

На конференции будут работать семь секций: физика, химия, математика, биология и фундаментальная медицина, экономика и управление, IT-технологии и электроника, строительство и архитектура. Международный научный форум будет проходить одновременно в двух форматах – очном и дистанционном.

Исследователи Большого университета сформировали масштабный научный задел, который позволяет создавать продукты и технологии, способные конкурировать с лучшими мировыми разработками. Благодаря этому Томская область становится всё более узнаваемой как регион, где рождаются инновации, способные значительно повысить качество жизни человека.

Например, в секции «Биология и фундаментальная медицина» будут представлены медицинские материалы для имплантов, которые отличаются не только самой высокой выносливостью, но и высокой биологической совместимостью с тканями пациента. Наряду с этим учёные расскажут о новых подходах в диагностике онкопатологий, болезни Паркинсона, аутизма и других тяжелых заболеваний.

В рамках секции «Химия» (подсекция «Экология и органический синтез») будут презентованы проекты, нацеленные на улучшение состояния окружающей среды, в том числе новые способы утилизации отходов производства.

Добавим, что конференция продлится с 27 по 30 апреля включительно.

Полная программа мероприятия и ссылки для включения – на сайте http://conf-prfn.org/.

11 апреля, накануне Дня космонавтики и 60-летия первого полета человека в космос, состоится первый всероссийский космический диктант. Акция стартует в 10.00 по московскому времени и пройдет как на офлайн-площадках, так и в режиме онлайн.
Центральной площадкой диктанта станет центр «Космонавтика и авиация» на ВДНХ. Отсюда будет вестись прямая трансляция, к которой подключатся другие площадки, организованные в разных регионах России. Об этом сообщает пресс-служба областной администрации.

Автор и ведущий диктанта - летчик-космонавт, Герой России, президент центра «Космонавтика и авиация» Федор Юрчихин. Вопросы диктанта прочитают известные космонавты МКС, артисты, сыгравшие главные роли в фильмах про космос, руководители Роскосмоса, известные деятели космической отрасли. Один из вопросов прозвучит с орбиты Земли – его зададут члены экипажа Международной космической станции.

Уточняется, что в Томске офлайн-площадками проведения диктанта станут:

областная библиотека им. А.С. Пушкина (ул. Карла Маркса, 14, новое здание, 4-й этаж, 401 кабинет, предварительная запись: 8 (3822) 51-38-06),

научная библиотека Томского государственного педагогического университета (ул. Герцена, 66, предварительная запись: bogdanova.ju@mail.ru) 

Томский планетарий (пр. Ленина, 82А, стр. 1, предварительная запись: 8 (3822) 90-34-39).

Отметим, что написать диктант можно и онлайн. Для этого необходимо зайти на один из ресурсов, ведущих прямую трансляцию с ВДНХ, – на сайт Выставки, центра «Космонавтика и авиация» или в группу #ВКосмосе в социальной сети «ВКонтакте», открыть трансляцию на смартфоне, планшете или компьютере, указать свои контактные данные, вписать ответы на вопросы, а по окончании диктанта нажать кнопку «Отправить».

Итоги диктанта будут подведены 25 апреля. Победители получат от госкорпорации «Роскосмос» ценные призы и возможность посетить главные космические предприятия нашей страны.

Добавим, что космический диктант проводится центром «Космонавтика и авиация» на ВДНХ уже третий раз. Впервые диктант прошел в центре «Космонавтика и авиация» 12 апреля 2019 года. В 2020-м из-за пандемии мероприятие состоялось в онлайн-формате. В этом году космический диктант впервые получил статус всероссийского.

Педагоги из Ордынского района — люди творческие, увлечённые своим делом. Готовясь к празднованию очередного юбилея Великой Победы, они решили написать книгу о своих учителях-земляках — участниках Великой Отечественной войны, тружениках тыла. О вернувшихся с фронта и о тех, кто сложил свои головы на полях сражений. Написали. Издали. Сборник «Учитель. Воин и Труженик» является бесценным документом, который через судьбы людей повествует о том лихолетье, которое выпало на их долю.

Инициатором издания книги является Ордынский районный совет ветеранов педагогического труда и его председатель — Тамара Ивановна Воюш. В канун 76-й годовщины Дня Победы мы поговорили с ней, как и ещё с одним из составителей книги, о том, как шла эта непростая работа по поиску информации о коллегах-учителях — участниках войны и тружениках тыла.

— Конечно, работала не только я одна, — уточнила Тамара Ивановна.— Моими помощниками были члены Совета ветеранов Вера Ивановна Объедкова и Татьяна Прокопьевна Рудковская. Большую помощь в работе над созданием сборника оказала Центральная районная библиотека имени Максима Горького. В основу книги легли материалы о судьбах педагогов-ордынцев военных лет, воспоминания самих ветеранов, их близких, публикации о них в районной газете.

Вот уже 76 лет мы живём под мирным небом. За это мы благодарны нашим ветеранам войны, в числе которых — наши учителя, прошедшие суровые огненные дороги и посвятившие всю свою оставшуюся жизнь школе. Это люди, у которых самая мирная на свете профессия, несущая людям свет, радость, счастье. Думаю, ещё полнее выражают мою мысль эти несколько стихотворных строк: «Учитель — мирный человек, но в сорок первом каждым нервом он защищал двадцатый век, чтоб жили школы в двадцать первом…».

— В книгу вошли зарисовки о 27 педагогах — участниках Войны и тружениках тыла. Все ли имена героев упомянуты в ней?

— Страницы нашего сборника посвящены живым и уже ушедшим от нас ветеранам. В ней за каждой строкой — жизнь и правда о том далёком времени. Это не только скорбь о погибших, это и гордость за величие совершённого ими подвига во имя Отчизны, ибо эти жертвы не были напрасны — без них не было бы Победы, не было бы нашего будущего. Эта книга — дань признания великому человеку, Учителю всех времён и народов! Да, в книгу вошли имена только 27 наших замечательных земляков-учителей. Сборник «Учитель. Воин и труженик» — только начало большого труда по увековечиванию памяти ордынских учителей. И мы будем продолжать поиск имён, о которых нам к настоящему времени ничего неизвестно.

Многих, к сожалению, уже нет с нами, но вряд ли кому в районе незнакомы эти славные имена: полный кавалер Ордена Славы, первый почётный гражданин Ордынского района Фёдор Никитович Неделько. 26 лет руководивший Ордынской средней школой № 1, начавший свою учительскую биографию в 16 лет Александр Васильевич Носиков. Заслуженный учитель РСФСР Таисья Александровна Герасимова. Супруги Аношкины — Татьяна Васильевна и Родион Афанасьевич… И многие другие. К счастью, некоторые из героев книги сегодня живы и здравствуют.

— А нужно ли постоянно говорить о войне, поддерживать к ней внимание?  

— Не только нужно, мы обязаны это делать! Ведь с каждым годом всё дальше от нас уходит то страшное время. Вырастают новые поколения мальчишек и девчонок, которые мало что знают о событиях одной из страшных трагедий 20 века — Великой Отечественной войне. И единственное, что не даёт сменившемуся поколению забывать о тех героических событиях, — это людская память. Великий смысл заключён в слове «память». И обращён он не только к прошлому, а, прежде всего, к настоящему и будущему. В истории нашей страны есть события, которым суждено всегда жить в памяти поколений.

Дети его звали «наш Леонид Васильевич»

В числе 27 героев книги есть и имя Леонида Васильевича Давыдова, уроженца города Барабинска.

В 1941 году он окончил среднюю школу, а в октябре того же года был призван в ряды Советской Армии.

Война бросала его с одного фронта на другой. Победу встретил в Кенигсберге.

Для него, в отличие от его боевых товарищей, война не окончилась 9 мая 1945 года, а продолжилась на Дальнем Востоке с японцами. Здесь тоже было неспокойно, поэтому советским солдатам пришлось с боями усмирять самураев. И только когда прогремел последний выстрел и над землёй воцарилась тишина, старший лейтенант Леонид Давыдов с чувством исполненного долга отправился в родные края.

Из наградного листа — в связи с вручением ордена Красной звезды,14.02.1944года: «Находясь в дивизионе, Давыдов Л.В. показал себя храбрым, бесстрашным и инициативным в бою. Пользуется авторитетом среди личного и офицерского состава. Поставленные командованием задачи выполняет точно и в срок, несмотря ни на какие обстоятельства. 13.01.1944 года его взвод получил боевую задачу выехать на новую огневую позицию в районе южнее деревни Малахи. Прибыв на ОП, взвод подвергся артобстрелу и бомбардировке авиацией противника. Из строя была выведена моторная часть двух боевых установок, но, несмотря на это, Давыдов мобилизовал весь личный состав, и они руками установили орудия по цели, залп был дан своевременно, снаряды легли хорошо, было уничтожено 75 солдат и офицеров и три орудия противника. Контратака врага была отбита. Задачу, поставленную командованием, выполнил в срок. За что получил благодарность».

Леонид Васильевич был награждён двумя орденами «Красной Звезды», медалями «За боевые заслуги» и «За отвагу».

С 1948 года Леонид Давыдов служил в органах МВД города Барабинска. В 1951 его перевели в Новосибирск, а затем — в село Ордынское, откуда в 1962 году он уволился из органов МВД.

После окончания заочного отделения Новосибирского государственного педагогического института устроился на работу в Ордынскую санаторную школу-интернат. Вот как о нём отзывались коллеги: «Леонид Васильевич Давыдов — замечательный, грамотный, интеллигентный учитель математики. С ним всегда можно было посоветоваться, молодые педагоги учились у него быть верными своему призванию. Дети на его уроках добросовестно постигали точную науку. Последние годы перед пенсией Леонид Васильевич работал в этой же школе воспитателем. А это не менее ответственно и сложно, чем учитель, ведь здесь учились и жили дети с ослабленным здоровьем со всей Новосибирской области, в основном — из неблагополучных семей, нуждающиеся в особом внимании к себе.

Добрый, внимательный, Леонид Васильевич очень любил детей. Почти целыми сутками находился в школе. Подъёмы, отбои, столовая, подготовка домашнего задания, праздников и встреч с интересными людьми — всё вместе со своими воспитанниками. Дети отвечали ему своей любовью, называли его не иначе как «…наш Леонид Васильевич». 18 апреля 1995 г. его не стало.

Яркий след на земле

Другая героиня сборника — Лидия Аксёновна Цыганова. Она родилась в селе Ордынское 26 ноября 1923 года. Здесь же прожила долгую жизнь, посвятив её воспитанию подрастающего поколения.

В 1942 году она с отличием окончила 10 классов местной средней школы и была зачислена в Томский государственный университет. Но стать студенткой ей не было суждено: отца призвали в ряды Красной Армии и отправили на фронт. Нужно было помогать семье.

По рекомендации отдела народного образования в августе того же года недавняя выпускница школы Лидия Цыганова была назначена учителем начальных классов в Усть-Хмелёвскую начальную школу.

«И сразу — режим военного времени. Все жители деревни, в том числе и школьники с первого по десятый классы, должны были целый месяц провести в полях на сельхозработах — уборке зерна, картошки, заготовке кормов, — вспоминала Лидия Аксёновна. — Именно поэтому учебный год начинался тогда не первого сентября, как обычно, а на месяц позже».

Собранный урожай сдавали в фонд помощи Красной Армии.

После двух лет работы в Усть–Хмелёвской школе Лидию Цыганову назначили заведующей Новостроевской начальной школой.

Как бы ни было трудно, но она не отказалась от мечты получить высшее образование. Поступила в Томский учительский институт и целых полвека после его окончания работала учителем начальных классов в Ордынской средней школе №1. А потом ещё в течение пяти лет трудилась в Ордынской средней школе №2. Лидия Аксёновна всегда активно участвовала в общественной жизни. Много лет пела в хоре ветеранов при районном Доме культуры.

Когда в 1989 году в России была задумана всенародная Книга памяти, Лидии Аксёновне и здесь нашлась работа.  В марте 1991 года Новосибирский областной исполнительный комитет принял решение о создании региональной Книги памяти. В каждом районе, в том числе и в Ордынском, были утверждены рабочие группы. Она стала одним из членов районной рабочей группы по подготовке Книги памяти Новосибирской области.

С тех пор Лидия Аксёновна с головой окунулась в общественную деятельность.

«В 1941 году, когда началась война, стали забирать на фронт наших учителей, — вспоминала Лидия Аксёновна предысторию того, почему она согласилась войти в районную рабочую группу по подготовке Книги памяти. — А через год, прямо со школьной скамьи, — и моих одноклассников. Вскоре пошли похоронки, письма о без вести пропавших. Похоронки приходили и в наш дом.

Сначала — что погиб мой брат Александр, потом — что он же — пропал без вести. А он в сорок втором, весь израненный, вернулся домой. Оказалось, что тогда погиб друг брата, летчик Алексей Гаранин, направивший свой горящий самолёт на немецкие склады. И вот, когда меня пригласили в районную администрацию с предложением взять на себя сбор данных о погибших земляках, я согласилась, посчитав, что это мой долг перед их памятью. Хотя занятие было не из легких: через мою душу и сердце прошли судьбы 6564 солдат и офицеров.

Лидия Аксёновна работала с энтузиазмом. Каждый день с утра шла как на работу в военкомат, где по книгам призыва и книгам безвозвратных потерь черпала информацию о своих земляках-фронтовиках. Ездила даже по многим сёлам района. «Нередко буквально по крупицам приходилось собирать сведения, — вспоминала она о той поре. — Трудность заключалась в том, что многие архивные документы были очень ветхими, неграмотно заполненными, с искажениями имён и фамилий, мест захоронений. Поэтому много запросов делала в те регионы, где воевали и погибли наши земляки, например, в Центральный архив Министерства обороны Подольска».

Как мы знаем, к 50-летию Победы в Великой Отечественной войне вышел первый том Книги памяти. На сегодняшний день всего издано 15 томов.

Лидия Аксёновна Цыганова трудилась практически всю свою жизнь. Её общий трудовой стаж составляет 65 лет, педагогический — 55. Её заслуги отмечены медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны 1941—1945 гг.». В 1965 году ей присвоено звание «Отличник народного просвещения», она — Почётный гражданин посёлка Ордынское.

Лидия Аксёновна Цыганова была ярким, неординарным и известным в районе человеком. Еще в 60-х годах прошлого века Новосибирская студия кинохроники сняла документальный фильм «Человек на земле», одной из героинь которого является Лидия Аксёновна Цыганова.

Она ушла из жизни в 2016 году.

Представители томских вузов уточнили даты выходных и рабочих дней на майские праздники и «президентские» выходные.

Напомним, что в связи с празднованием Дня труда выходные дни объявлены с 1 по 3 мая. В честь Дня Победы выходные были определены на 8–10 мая. С учетом объявления 4–7 мая нерабочими днями жители России будут отдыхать с 1 по 10 мая включительно. Минобрнауки выпустило приказ, согласно которому подведомственным вузам разрешается перейти на удаленку с 4 по 7 мая.

В пресс-службе ТГАСУ журналисту vtomske.ru рассказали, что 4-7 мая студенты вуза будут учиться в дистанционном режиме, остальные дни майских праздников объявлены выходными. Томский политехнический университет сообщил, что студенты перейдут на удаленный режим работы с 3 по 8 мая.

В таком же режиме будет работать и Томский государственный университет. В соцсетях вуза сообщается, что с 4 по 7 мая его подразделения «при возможности будут работать в дистанционном режиме».

Сибирский государственный медицинский университет сообщил, что в майские праздники студенты будут учиться 3 и 8 мая. В ТГПУ журналисту уточнили, что студенты будут отдыхать с 1 по 10 мая, но 3 и 8 мая будут днями дистанционной учебы.

В ТУСУРе с 3 по 8 мая учебные занятия и промежуточная аттестация у студентов будут проводиться в электронной информационно-образовательной среде вуза.

ТОМСК, 9 апр – РИА Томск. Первый Всероссийский космический диктант, посвященный Дню космонавтики, пройдет 11 апреля; томичи могут написать его в областной библиотеке имени Александра Пушкина, Научной библиотеке Томского государственного педуниверситета (ТГПУ), в планетарии или онлайн; итоги диктанта подведут 25 апреля, сообщила РИА Томск в пятницу представительница обладминистрации.

По ее словам, в 2021 году накануне 60-летия первого полета человека в космос состоится первый Всероссийский космический диктант. Акция пройдет 11 апреля и начнется в 14.00 по томскому времени. Центральной площадкой станет центр "Космонавтика и авиация" в Москве на ВДНХ, откуда будет вестись прямая трансляция.

"В Томске офлайн-площадками проведения диктанта станут областная библиотека имени Александра Пушкина (Карла Маркса, 14, новое здание, 4-й этаж, 401 кабинет, предварительная запись: 8 (3822) 51-38-06), научная библиотека ТГПУ (Герцена, 66, предварительная запись: bogdanova.ju@mail.ru и планетарий (Ленина, 82А, строение 1, предварительная запись: 8 (3822) 90-34-39)", – сказала собеседница агентства.

Также написать диктант можно онлайн. Для этого необходимо открыть трансляцию на сайте Выставки, портале центра"Космонавтика и авиация" или в группуе "ВКосмосе" соцсети "ВКонтакте", указать контактные данные, вписать ответы и нажать кнопку "отправить".

Участникам предстоит ответить на 30 вопросов о биографии отечественных космонавтах, жизни и работе на орбите, исследовании планет, истории космонавтики. Один из вопросов прочтут с орбиты Земли члены экипажа Международной космической станции. На каждый ответ дается одна минута. Принять участие в акции смогут все желающие старше 12 лет. Итоги будут подведены 25 апреля.

Победители акции получат от "Роскосмоса" призы, а также смогут посетить главные космические предприятия России, добавила собеседница агентства.

По итогам квалификационных соревнований по 32 команды и у мужчин, и у женщин вышли во всероссийский плей-офф. В финальной части соревнований у мужчин Томскую область представляет команда ТПУ, у женщин ― ТГПУ.

Политехники примут старт в плей-офф 9 апреля. В Екатеринбурге они встретятся с баскетболистами УрФУ ― Уральского федерального университета. А команда томского педагогического уже начала участвовать в финальной части АСБ. На старте плей-офф томские девушки обыграли спортсменок Кузбасского государственного технического университета (КузГТУ). А сегодня в следующем раунде подопечные Олега Смирнова из ТГПУ сотворили сенсацию в матче с многолетним лидером Новосибирским государственным педагогическим университетом (НГПУ).

Об этом Агентству спортивных новостей SportUs.Pro рассказала полномочный представитель Ассоциации студенческого баскетбола в Сибири Галия Искакова.

Сегодняшний результат ― действительно сенсация! Команда Олега Смирнова прервала 127-матчевую победную серию НГПУ во встречах с командами Сибирского федерального округа, которая началась в сезоне-2012/13.

ТГПУ в концовке взял верх над девятикратным чемпионом Сибири среди студентов НГПУ со счётом 62:59 и впервые в своей истории попал в восьмерку сильнейших команд всероссийского плей-офф. Теперь томичкам предстоит двухматчевый поединок с баскетболистками Уральского федерального университета дома и в Екатеринбурге.

ГАЛИЯ ИСКАКОВА, ПОЛНОМОЧНЫЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ АСБ В СИБИРИ

Александра Полянц с головой погружена в рафтинг уже более десяти лет. Влюбилась в этот вид спорта с первого взгляда, рассказала молодой педагог команде проекта «Учение с увлечением».

— Мое знакомство с рафтингом произошло в 2010 году. Мне было 15 лет, и педагог привез нас на водные соревнования. Там я увидела большие надувные лодки яркого цвета, которые не могут не привлечь внимания. В результате, шестеро девчат сели в лодку, приняли участие в соревнованиях, получили бурю эмоций. Честно говоря, я влюбилась в ощущения, которые мне подарил этот день.

— Как вы считаете, какие преимущества в жизни он дает, какие качества воспитывает? Что он принес в вашу жизнь?

— Рафтинг обеспечивает нас яркой жизнью, теплыми ощущениями. Ты попадаешь в некомфортные условия и открываешь себя с новой стороны. Приобретаешь новые силы, возможности, о которых ты даже не подозревал. Любой спортсмен, кто занимается рафтингом, экологически воспитан. Все соревнования проходят на естественных водоемах. Надо уметь организовывать свой быт на природе, чтобы не испытывать трудностей при занятии таким видом спорта. Если говорить о личных качествах, то в первую очередь вырабатываются коммуникативные навыки, а также дисциплинированность, пунктуальность, ответственность, трудолюбие. Ты положительно относишься ко всему, к чему ты приложил свои руки. Рафтинг принес в мою жизнь любимую работу. Сейчас я активно передаю свой опыт и эмоции, которые я получала в том же возрасте, в котором находятся мои ученики. Я помогаю им сделать жизнь ярче.

— Как давно вы сами были учеником или студентом? Что вам дает молодость в занятиях с детьми?

— Студенткой я была совсем недавно. В 2018 году я окончила Томский педагогический университет, отучившись на учительницу начальных классов и воспитателя в детском саду. Моя молодость заключается в моем любопытстве. Я, кажется, все еще ребенок, который интересуется происходящим вокруг. Это мне помогает в занятиях с детьми. Мне интересно смотреть, как среагируют ребята на поставленную задачу, как они ее выполнят, как они будут выглядеть в этот момент и какие эмоции они от этого получат.

— Какие правила преподавания вы используете в вашей методике?

— Мое педагогическое кредо — нужно быть примером, нужно спорить с детьми, подсказывать, направлять, слушать, а не орать, внушать свое мнение и ругать за те действия, которые они совершили. Главное, помочь им раскрыть свое «я».

— Как можно научить рафтингу? Как заразить ребенка этой страстью?

— Научить рафтингу нелегко. Нужно самому пройти эту школу- школу гребли, выживания и экстрима. И только потом браться за передачу опыта.

— Насколько раздвигаются границы мира у рафтеров? Какие навыки, с каким инвентарем дети знакомятся, насколько дорогой этот вид спорта? Каким ребятишкам он показан? Идет ли эта страсть к спорту из семьи?

— Рафтинг — это такой вид спорта, где нет границ. Наши дети начинают с Томской области. Обкатывают все речки региона, далее переходят на соседние области и края, потом уже знакомятся со всей Россией. Сначала они приобретают навык управления лодкой. Например, мы учим грести, чтобы затрачивать минимум усилий. Вид спорта затратный. Много оборудования, экипировки для качественных занятий. Это лодки, весла, каски, спецжилеты, спасательные средства, всякие чехлы, насосы. Все это должно быть всегда в хорошем состоянии. Ребятишкам этот вид спорта показан как некий вызов. Он позволяет понять, насколько ты готов существовать в экстремальных условиях, хватит ли сил и готов ли ты эмоционально.

— Какие личности вас впечатляют в этом виде спорта? Какие вы себе строите планы или как настраиваете детей на результат?

— Интересный вопрос. Мне интересно наблюдать за любым человеком, который садится в лодку. Пусть даже самым пугливым и застенчивым. Когда я пришла в 2018 году в дополнительное образование, я поняла, что надо открыть свою школу рафтинга, для того чтобы там могли заниматься и пробовать свои силы не только дети школьного возраста, но и взрослые. В моих силах показать Томску, что этим нужно заниматься, что это интересно и весело.  Всегда очень сложно объяснить детям, что не надо расстраиваться, если ты пока слабее кого-то. Всегда нужно говорить им о том, что все делается не зря.

— Насколько спорт сближает людей?

— Любой спорт сближает людей. Марафонцы прерывают бег, если кому-то плохо. Человечность превыше всего. У нас командный вид спорта, собирается большое число людей. Когда мы встречаемся друг с другом, знакомимся, все делятся своими ощущениями, опытом и рассказывают интересные истории. Так находится очень много друзей с разных городов.

— Вы недавно были еще учеником, как вы относитесь к своим подопечным? Как они вас называют? Связывает ли вас что-то помимо спорта?

— Я считаю, что мои ребята достойны, чтобы их ценили и любили за то, к чему они прикладывают руки. Меня они называют четко по имени: Саша, Александра. Но если не время для шуток и все серьезно, то я всегда Александра Юрьевна. У нас миллион всего общего. Мы вместе организуем отдых, выезжаем, проводим время командой.

— Как проходят ваши занятия? Зимой, как и летом, сколько времени проводите на сборах, есть ли у вас традиции какие-то?

— На занятиях все организовано по мере моей возможности и возможностей учреждения, в котором я работаю. Пока я молодой педагог, и у меня не так много снаряжения для тренировок. Я всегда подыскиваю варианты, чтобы моим детям было интересно и они не захотели отречься от этого занятия или уйти от меня с каким-то огорчением. Зимой у нас традиционно лыжные гонки. Также никто не отменял бассейн. Там вода, и мы можем спокойно отрабатывать все мельчайшие детали управления лодкой. Это полезно, здорово, классно. Также три месяца зимы уделяются соревнованиям в бассейне, в закрытых помещениях. Так что нам есть чем заняться. Рафтинг не угасает никогда. Лето — это наша самая любимая пора. Идет вода, идет поток наших сил и энергий, чтобы работать и работать. Есть свои традиции. Например, именинник попадает на сборы или соревнования. Мы будем есть большую пиццу.

— Закончите фразу: «Быть молодым педагогом – это…»

— Быть молодым педагогом — это быть самым мощным мотиватором для подрастающего поколения.

Сразу после интервью Александра Полянц отправилась со своими юными учениками на сборы. Родители со спокойной совестью доверяют детей молодому тренеру. У нее такой авторитет и такая дисциплина, что можно только позавидовать. Впереди первые спортивные достижения будущих рафтеров и главные эмоции, когда один день может задать вектор всей жизни, как это случилось у нашей героини.