В 2024 году коллективом сотрудников ФМФ ТГПУ под руководством профессора К.Е. Осетрина и в составе сотрудников кафедры информатики А.Н. Стася, Д.В. Карташова и З.А. Казарина реализован первый этап исследовательского проекта "Разработка, отладка и апробация в теории гравитации, космологии и астрофизике программного комплекса для расчета основных математических величин, уравнений, их решения и визуализации".

Физико-математический факультет Томского государственного педагогического университета с глубоким прискорбием извещает о том, что 19 сентября 2024 года на 52 году жизни ушла из жизни доцент Татьяна Геннадьевна Митрофанова, и выражает глубокие соболезнования родным и близким.
В стенах Томского государственного педагогического университета Татьяна Геннадьевна прошла все ступени от студента до доцента. В 2003 году она защитила кандидатскую диссертацию на тему «Обратные задачи электродинамики заряженных частиц» в диссертационном совете при Томском государственном педагогическом университете.
Светлая память о Татьяне Геннадьевне Митрофановой сохранится в сердцах выпускников, студентов и сотрудников, а ее имя – в истории физико-математического факультета.
Татьяна Геннадьевна будет всегда для нас примером преданности своей профессии. Мы навсегда запомним ее юмор, необычайный оптимизм и исключительную добросовестность.

Помним. Любим. Благодарим. Скорбим

Коллектив физико-математического факультета ТГПУ

Соболезнования от друзей, коллег и учеников можно направлять по адресу: fmf@tspu.ru

1-6 апреля 2024 года в г. Новосибирске прошла 28-я Всероссийская научная конференция студентов-физиков и молодых ученых. Программа конференции включала в себя 21 секцию по различным направлениям физики.

1 сентября в Институте иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ прошла торжественная встреча с первокурсниками!

«Россия — мой второй дом» — межкультурная программа адаптации для иностранных студентов, отвечающая запросам Министерства просвещения Российской Федерации по расширению международного сотрудничества в сфере образования, которая поможет не просто познакомиться с Россией, но и почувствовать себя частью нового культурного и образовательного пространства

Наши новые студенты из Китая, прибывшие из Цзилиньского университета иностранных языков для обучения в ИИЯМС по программе двойных дипломов, уже активно погружаются в жизнь нашего города!

Уважаемые первокурсники!

Поздравляем вас с зачислением в ИИЯМС ТГПУ! Пусть этот новый этап в вашей жизни будет наполнен радостными моментами!

С 10 по 14 августа в Москве прошла Школа русского языка "Учусь великому" для студентов из Республики Армения. 

17 мая 2026 г. в спортивном комплексе «Юпитер» состоялись открытый региональный турнир по джиу-джитсу и фестиваль «Банзай».
Студенты института физической культуры и спорта ТГПУ успешно выступили в данных мероприятиях:

• Мартынец Руслан занял 1 место в дисциплине «борьба»;

• Роголев Сергей занял 1 место в дисциплине «фул-контакт»;

• Сёмина Ксения заняла 1 место в дисциплине «борьба».

30 апреля 2026 года состоялся субботник Института физической культуры и спорта ТГПУ.

Около 80 студентов и преподавателей ИФКС ТГПУ приняли активное участие в уборке территорий ТГПУ.

В преддверии майских праздников были приведены в порядок территории, находящиеся вблизи учебного корпуса ИФКС, Главного корпуса ТГПУ, а также Центра спортивного и оздоровительного плавания «Посейдон» ТГПУ.

Наиболее значимые уборочные работы проведены на стадионе ТГПУ.

Для участников субботника администрацией ИФКС ТГПУ организовано чаепитие. После тяжёлой работы преподаватели и студенты в тёплой дружественной обстановке пообщались о развитии института и о значимости подобной совместной деятельности.

09 апреля 2026 г. ушёл из жизни Волков Николай Яковлевич – человек, отдавший более 40 лет своей жизни педагогической деятельности в институте физической культуры и спорта ТГПУ.
Николай Яковлевич – выпускник факультета физического воспитания ТГПИ 1966 г. Окончив факультет с красным дипломом он остался преподавать в родном вузе. С 1966 по 2012 годы Волков Н.Я. работал на кафедре спортивных дисциплин старшим преподавателем по лёгкой атлетике.

28 марта 2026 года в учебном корпусе института физической культуры и спорта ТГПУ (учебный корпус № 5 ТГПУ) открыта мемориальная доска Юрию Терентьевичу Ревякину.

Юрий Терентьевич Ревякин (25.03.1937–12.11.2020) – известный учёный, профессор, автор более 180 научных и методических работ, великолепный лектор и организатор, почётный работник высшего профессионального образования, отличник народного просвещения, почётный выпускник ТГПУ, заслуженный работник физической культуры Российской Федерации, академик МАНЭБ, почётный профессор ТГПУ, педагог, более 55 лет проработавший в ТГПУ и внёсший неоценимый вклад в становление и развитие системы подготовки квалифицированных кадров в сфере физической культуры и спорта на территории Томской области.

27 марта 2026 года в Томском государственном педагогическом университете состоялась XXVIII Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы физической культуры и спорта», посвящённая памяти профессора Ю.Т. Ревякина.

Конференция проведена в соответствии с Планом проведения научных конгрессов и конференций Министерства спорта Российской Федерации в 2026 году, утверждённым приказом Министерства спорта Российской Федерации № 1277 от 29.12.2025 г., и традиционно прошла при поддержке Администрации Томской области в лице Департамента спорта Томской области.

Технолого-экономический факультет ТГПУ приглашает семейные, творческие коллективы (без возрастных ограничений) и индивидуальных участников – жителей города Томска и Томской области; обучающихся 1-11 классов, студентов СПО, ВУЗов, самостоятельно выполнивших творческие работы, соответствующие тематике Конкурса; педагогических работников учреждений дошкольного, общего, дополнительного и высшего образования принять участие в областном этноконкурсе «ПАСХАЛЬНЫЕ КОМПОЗИЦИИ: НОВАЦИИ И ТРАДИЦИИ- 2022» с 16 апреля 2022 года по 20 мая 2022 года.

Конкурс проводится с целью приобщения детей и взрослых к национальному культурному и историческому наследию Отечества, ценностям православия и семьи в рамках христианского праздника «Пасха».

Положение

Технолого-экономический факультет ТГПУ приглашает школьников, студентов СПО и вузов, педагогических работников принять участие в Региональном конкурсе творческих и исследовательских работ «Экология здорового питания в Сибири» с 1 апреля 2022 года по 30 апреля 2022 года.

Конкурс проводится с целью выявления творческого и исследовательского потенциала участников в области кулинарного искусства и экологии здоровьесберегающего питания в условиях Сибирского региона.

Положение

Технолого-экономический факультет ТГПУ приглашает педагогов и учащихся образовательных учреждений системы общего, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования, а так же лиц, не имеющих специальной подготовки принять участие в IX Областном конкурсе юных дизайнеров и модельеров «Креативный дизайн» с 18 апреля 2022 года по 27 апреля 2022 года.

В рамках проводимого в 2022 году в Российской Федерации Года культурного наследия народов России целью конкурса является популяризация народного искусства, сохранения культурных традиций, этнокультурного многообразия, культурной самобытности всех народов и этнических общностей Российской Федерации; развитие творческого потенциала технологической подготовки школьников, обучающихся в образовательных учреждениях системы общего и дополнительного образования, студентов, обучающихся в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, а также учителей технологии и педагогов дополнительного образования; формирование эмоционально-эстетической среды юных дизайнеров, создание зоны профессионального общения и сотрудничества для педагогов и участников образовательного процесса.

Положение

Студентка 5 курса Мелкозерова Татьяна, обучающаяся на технолого-экономическом факультете по направлению подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность (профили) Технология и Безопасность жизнедеятельности стала лауреатом конкурса профессионального мастерства «Педагог будущего».

Конкурс профессионального мастерства «Педагог будущего» был организован Центром профессионального развития частного образовательного учреждения «Образовательный комплекс «Точка будущего»» в марте 2022 г. с целью формирования педагогического кадрового резерва и содействия профессиональному развитию будущих педагогов. Партнёром мероприятия выступило Министерство образования Иркутской области.

Конкурс проходил в дистанционном режиме. Участники должны были пройти онлайн тестирование и предоставить конкурсный материал – запись урока. Татьяна достойно справилась со всеми испытаниями, показав высокий уровень предметных знаний, ключевых психолого-педагогических компетенций и надпрофессиональных навыков.

Запись урока технологии в 5 классе общеобразовательной школы по теме "Швейные ручные работы. Пришивание пуговиц" осуществлялась на базе МАОУ СОШ № 11 им. В.И. Смирнова г. Томска, где Мелкозерова Татьяна работает в должности учителя технологии. Организация учебного процесса строилась по типу системно-деятельностного подхода.

В качестве наставников студентки, от технолого-экономического факультета выступил  Федотов Андрей Сергеевич, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности, а от образовательной организации – Ястребов Андрей Юрьевич, директор МАОУ СОШ № 11 им. В.И. Смирнова г. Томска.

Поздравляем Татьяну и наставников с достойными достижениями в плане профессионального развития!

Педагоги кафедры экономики и предпринимательства (Копытова А.И., Петрова Т.А. Санфирова О.В., Нестерова О.А.) совместно разработали и провели 22 марта 2022 года авторский семинар «Вопросы экономической безопасности в быстроменяющемся мультикультурном мире».

Актуальность темы семинара определялась последними событиями на Украине, вводом странами Евросоюза и США санкций, выходом закона правительства РФ об импортозамещении.  25 февраля 2022 года Минпромторг заявил о готовности России к отказу от продукции запада и развитию отечественного производства. В связи с этим 28 февраля премьер-министр РФ Михаил Мишустин анонсировал план мер против западных санкций. Поскольку главная цель вводимых западом ограничений – нанесение урона по экономики России, правительство определило своей стратегией налаживание собственных производств в различных отраслях экономики. Семинар был посвящен проработке именно этих злободневных вопросов. Как осознать реальность, как найти свое личное место в ней, как выстроить свой профессиональный маршрут – главные тематические опорные пункты семинара. 

 Семинар вызвал резонансный отклик в образовательной среде. К участию в семинаре подключились Солодухина Наталия Николаевна, и.о. заведующего кафедрой непрерывного образования МГОУ, Клеймёнова Любовь Сергеевна, педагог и аспирант МГОУ, Кузина Галина Алексеевна, учитель обществознания лицея № 51 г. Томска, школьники города Томска, студенты ТЭФ.   

В рамках работы семинара предполагалось решение как теоретических трансдисциплинарных вопросов, связанных на прямую с экономикой, так и отработка практических навыков. План работы был достаточно необычным. Первая часть семинара была связана с постановкой проблем, описанием реальности, с пространственным партнерским самоопределением субъектов рыночного взаимодействия.  На второй части семинара участники разбились на микрогруппы, где школьники и студенты разрабатывали собственные проектные версии по импортозамещению. 

Круг поднятых вопросов вращался в контексте предметного поля целого ряда дисциплин: правоведения, обществознания, социальной географии и регионалистики, инклюзивной экономики (в тематической части включения основных субъектов в рыночный процесс), психологии и т.д. Основным связующим звеном выступала педагогика. Используя инновационные наработки в области интерактивных педагогических практик, студенты и школьники отрабатывали компетентностные блоки ФГОС, связанные, в первую очередь, с аналитическим нелинейным экономическим мышлением. Огромное внимание уделялось толкованию экономической обстановки.

Татьяна Адольфовна Петрова отметила, что стратегия развития сгруппирована по 14 направлениям, которые могут включать в себя несколько отраслей. Это и явилась направляющим проектным маршрутом второй практической части.  

Она также отметила – «ситуация подталкивает Россию к ускоренному импортозамещению. Среди самых значимых 50%-ное субсидирование со стороны государства для субъектов МСП (уже выделено кредитов на 7 млрд. руб.)/ Каждой из них присвоены плановые показатели, которые должны быть достигнуты к 2035 году.  Закончила свое выступление Петрова Т.А. по сути риторическим вопросом: «санкции — это мой личностный кризис или мои новые возможности. Это «обнуление», «сброс», «позитивная перезагрузка» или депрессия, безработица, дефолт», после чего работа перешла в практическое русло.  Петрова Т.А. подготовила сообщение, систематизировав значительное количество поступающего в СМИ материала из различных источников, уделив немаловажное внимание фейкам и фальши, чем вызвала большой интерес аудитории.

Любая методическая деятельность, особенно связанная с экономическим обучением, должна быть не только четко ориентирована на реальность, учитывать процессы, протекающие в ней, но иметь четкую ориентацию на главных действующих субъектов образования, сегодня их принято называть «поколение Z». Студенты с огромным интересом общались со школьниками, готовили их к отчетной завершающей части проекта, болели за них на защите.  Экспертами интерактивной проектной части выступили Клеймёнова Л.С. Кузина Г.А., выделив 3 наиболее сюжетных проекта в области понимания проблем имопортозамещения. 

Далее была рефлексия, студенты отмечали полученные педагогические навыки, а школьники - знаниевые компоненты.

  Вот основные реплики студентов-участников семинара: «школьники нас удивили, позволили понять и осознать свои представления о школе, нам было интересно общаться в неформальной обстановке, играя подталкивать и направлять их к цели». Школьники выразили огромное желание познавать экономическую реальность в таком формате: «нам интересно обсуждать сложнейшие экономические вопросы со специалистами, общаться со старшими наставниками в нестандартной ситуации».  Методист И.А. Порхунова в перерывах познакомила гостей с работой вуза, рассказала школьникам о направлениях подготовки и научной работе кафедры, школьники задавали множество вопросов и проявляли интерес. 

Суммировала свою позицию и педагог г. Москвы Клеймёнова Любовь Сергеевна: «Выражаю огромную благодарность за организацию данного мероприятия. Данная тематика сейчас как никогда актуальная. Вдохновилась на плодотворную работу. Единственное, что могу предложить, это развивать данную тематику дальше. Выходить на Всероссийский уровень. Активно взаимодействовать с университетами и школами всей России. Являясь учителем географии одной из Московских школ, предлагаю так же активно взаимодействовать в данных направлениях и собираться в более масштабном онлайн-формате».

Солодухина Наталия Николаевна, и.о. заведующего кафедрой непрерывного образования МГОУ отметила: «такое мероприятие положительно влияет на патриотическое воспитание, мягко подталкивая новое поколение к правильному определению личностной позиции».

«Объясняя на профессиональном уровне школьникам что происходит в мире, прорабатывая это еще и на практике, где, по сути, каждый школьник мог прочувствовать на себе сложность управления глобальными экономическими процессами страны и отнестись с пониманием к определенным сложностям нашего времени – чрезвычайно важная и полезная работа», – постулировала Кузина Г.А., так же выразив желание сотрудничать и дальше в этом направлении.

Студенты и школьники ждут продолжения по данному вопросу, которое они хотят увидеть, как инсценирование батла, где педагоги встанут напротив школьников и студентов.

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в ежегодном дистанционном туре муниципального открытого интеллектуально-личностного марафона младших школьников "Первый шаг...", посвящённого 80-летию Победы и году Защитника Отечества.

Уважаемые коллеги!

17 февраля стартует обучение по дополнительной профессиональной программе (программе повышения квалификации)

 «Речевая культура и культура чтения: совершенствование коммуникативных и методических компетенций учителя русского языка и литературы» (24ч). 

Уважаемые коллеги и все желающие освоить технологии искусственного интеллекта!

24 февраля стартует обучение по дополнительной профессиональной программе (программе повышения квалификации)

«Использование технологий искусственного интеллекта в образовательных практиках педагогов системы общего и дополнительного образования» (36 ч).

5 и 6 декабря студенты 3 курса биолого-химического и физико-математического факультетов при содействии Центра дополнительного образования и развития компетенций ТГПУ посетили образовательные организации г. Северска и учреждения градообразующего предприятия АО «Сибирский химический комбинат».  

Встреча проводилась в рамках Соглашения о сотрудничестве  ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет» и АО «Сибирский химический комбинат», по которому предусмотрена реализация совместных проектов в области профессиональной ориентации.

Студенты посетили и познакомились с деятельностью и новыми проектами Музея СХК, Учебно-тренировочного  и информационного центра, Центра карьеры СХК и, конечно, образовательных организаций ЗАТО Северск.

На встрече с руководством Управления образования ЗАТО Северск Коноваловой О.В., руководителями СОШ № 198, 196, 87, СОШ № 76 студенты обсудили планы на дальнейшее сотрудничество в условиях кадрового дефицита учителей точных и естественных наук в муниципалитете.

Экскурсия по городу и посещение Северского зоопарка позволили ребятам познакомиться с инфраструктурой города, его достопримечательностями

Поездка в закрытый город показала студентам дополнительные возможности для трудоустройства и комфортного проживания в будущем.

6 июня в Международный день русского языка на историко-филологическом факультете прошел конкурс сочинений стихотворений, приуроченный ко Дню рождения великого поэта России А.С. Пушкина. Участниками конкурса стали студенты-филологи второго курса, которые создали стихотворения от лица романтического героя на темы «Я люблю…» и «Я не люблю…».

15-16 мая 2026 года в формате онлайн успешно прошла XIV Международная научная конференция «Русская речевая культура и текст», организованная кафедрой русского языка ИФФ ТГПУ.

В течение 2-х дней состоялось 3 Пленарных заседания и работали 6 секций. В работе Пленарных заседаний и секций приняли участие 151 человек. Было представлено 40 докладов, включая подготовленные в соавторстве.

С докладами выступили известные ученые, представители разных авторитетных научных школ России, доктора филологических наук, профессора (20), кандидаты наук, доценты (9). Результаты своих исследований представили также преподаватели, научные сотрудники, учителя, аспиранты, магистранты, студенты из 17 разных городов России, Китая, Индии, Белоруссии, Таджикистана. В конференции участвовали представители вузов Томска (ТГПУ, ТГУ, ТГАСУ).

Были подведены итоги спортивных соревнований 2026 года среди сборных команд факультетов и институтов ТГПУ. Наши спортсмены продемонстрировали высокий уровень подготовки, показав отличный результат:

✅ ПЕРВОЕ место в соревнованиях по волейболу (юноши).

✅ ПЕРВОЕ место в соревнованиях по мини-футболу (юноши).

✅ ПЕРВОЕ место в соревнованиях по баскетболу (юноши).

✅ ВТОРОЕ место в соревнованиях по баскетболу (девушки).

Поздравляем спортсменов с этими значимыми победами для нашего факультета!

Напоминаем, что кафедра русского языка ИФФ ТГПУ приглашает к участию в XIV Международной научной конференции «Русская речевая культура и текст»! Конференция состоится онлайн 15-16 мая 2026 года. Программа конференции представлена ниже.

С уважением Оргкомитет

В рамках ежегодной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых прошли заседания 4 подсекций, организованных кафедрой теории языка и методики обучения русскому языку:

1. Актуальные вопросы лингвистической концептологии и дискурсологии (Курьянович А.В.).

2. Методические проблемы современного языкового образования (Ковалевская Е.Н.).

3. Проблемы теоретической и методической лингвокультурологии (Ермоленкина Л.И., Серебренникова Е.А.).

4. Современные подходы в обучении русскому языку как иностранному (Дубина Л.В.).

С 09 по 28 апреля 2026 г. студенты-психологи 2 курса 842 группы ФПСО прошли практическую подготовку со специалистами МАОУ ООШ № 39 г. Томска.

Цели и задачи: изучение особенностей познавательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями; знакомство с содержанием коррекционно-развивающих программ для обучения детей с интеллектуальными и сложными нарушениями в развитии; применение методов психолого-педагогической коррекции когнитивных, сенсо-моторных и эмоционально-волевых нарушений; овладение средствами и приёмами коррекционно-развивающей работы разных специалистов (педагога, учителя-дефектолога, педагога-психолога, учителя-логопеда).

27 и 28 октября в новом пространстве Педагогического "Территория открытая Детству", обучающиеся начальных классов школы №14 и дети старшего дошкольного возраста МАДОУ №94 и МАДОУ №100 г. Томска приняли участие в игре - путешествии в STEAM-лабораторию "От Земли до Луны".
Со своими наставниками, студентами Института детства и артпедагогики, участникам лаборатории выполняли непростую задачу - помогали Волшебнику, управляющему Солнечной системой, вернуть его волшебное перо, которое похитили. Для этого ребята двигались по планетам Солнечной системы (Земля, Марс и Сатурн), где на каждой из планет выполняли определенные задания, экспериментировали, играли. Так, посетив лабораторию экспериментирования "Жизнь на земле", ребята провели занимательные эксперименты с бумагой и водой "Сила тяготения", а также наблюдали как в домашних условиях можно воспроизвести "Извержение вулкана". В интерактивной лаборатории "Логопарты", ребятам необходимо было справиться с логическими заданиями,  распределив в правильном порядке Планеты Солнечной системы, вспомнив названия Созвездий и ответить на вопрос: почему происходит смена дня и ночи?. В лаборатории с интерактивной песочницей "Дополненная реальность", ребята искали животных и распределяли их по месту обитания каждого. 

"Исследовать, открывать, изучать - значит сделать шаг в неизведанное. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное – самовыражаться. Экспериментирование способствует развитию у детей дошкольного и младшего школьного возраста мышления, логики, творчества, позволяет  наглядно показать связи между живым и неживым в природе. Исследования предоставляют детям возможность самим найти ответы на вопросы «как?», ""зачем? и «почему?»" - отмечает Гумберг Анастасия Сергеевна, координатор проекта Наука 0+ в ИДИА

В понедельник, 30 октября, у нас стартовала Неделя Института детства и артпедагогики. В  этом году Институт отмечает три года со дня основания!

Из истории: в 2020 году в ТГПУ был создан Институт детства, который в 2021 году переименован в Институт детства и артпедагогики для усиления роли последней, а именно обучения, развития, воспитания личности ребенка средствами искусства и художественно-эстетической деятельности.

Сегодня Институт – это два факультета: факультет культуры и искусств и факультет дошкольного и начального образования. Особое внимание уделяется подготовке педагогических кадров, а именно подготовке педагога нового типа, ориентированного на общечеловеческие и культурные ценности, на познавательное, эмоционально-личностное и художественно-эстетическое развитие подрастающего поколения.

"В этом году Неделя Института детства и артпедагогики пройдет под девизом "Весь этот мир творит учитель!". Учитель должен уметь всё! Современный учитель – это сначала студент, а потом педагог, творец, мастер, актер, режиссер, наставник и многое другое. В современных условиях профессия педагога не должна потерять своего главного назначения: «зажигать огонь в глазах учеников» - отмечает Ирина Александровна дроздецкая, директор ИДиА.

Неделя будет насыщенной разными событиями и активностями, участников ждут тематические игры, мастер-классы, творческие мастерские, игровые переменки, аукцион сувенирной продукции. В течение Недели, участвуя и проявляя себя в разных видах активностей студенты могут зарабатывать, так называемую валюту - «ИДиАшки», которые потом можно будет обменять на сувенирную продукцию Института.

31 октября девиз дня «Я-педагог» (День самоуправления), студенты старших курсов попробуют себя в роли преподавателей, проведут лекции и практические занятия.

1 ноября «Я-творец!», для студентов 1 курса пройдёт творческий конкурс "Шаг вперёд", где каждый сможет продемонстрировать свои таланты и способности, реализовать яркие идеи.

2 ноября «Я-мастер», для студентов пройдут познавательные мастер-классы и творческие мастерские от выпускников ТГПУ, а вечером можно будет приятно провести время в компании студентов и педагогов на музыкальном квизе.

3 ноября «Я-студент ИДиА!», где будут подведены итоги Недели Института, а также проведён аукцион, на котором можно будет на заработанные в течение Недели ИДиАшки купить сувенирную продукцию.

Подробнее

Искренне желаем, чтобы Институт детства и артпедагогики сохранял свою идентичность, приумножал свои славные традиции – приверженность к высокой педагогической культуре и профессиональной компетентности!

Подробнее

27 и 28 октярбя в г. Томске состоялся межрегиональный семейный фестиваль "Технопредки" - это серия мероприятий для родителей, которые смогут открыть для себя заново современный технологический мир, найти новые темы для разговоров со своими детьми и стать автором идей проектов, и воплотить их в жизнь.

Педагоги Института детства и артпедагогики организовали образовательные и полезные мастер-классы для детей и их родителей.

Поздеева Светлана Ивановна, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и методики начального образования ИДиА провела лецию для родителей и молодых педагогов на тему «Семья как пространство развития субъектности ребенка». Обсуждались вопросы: что такое субъектность и как она связана с вовлеченностью ребенка св совместную жизнь. Какие «враги» мешают развитию субъектности (гиперопека, излишний комфорт и отсутствие самостоятельности, неправильная позиция резкого вмешательства родителей в деятельность педагога. Механизмы развития субъектности: ситуации выбора, договор с ребенком и  компромисс, семейные традиции, педагогизация родителей.

Фицнер Татьяна Дмитриевна, научный сотрудник НИ лаборатории раннего и дошкольного детства ТГПУ, директор компании ТАФИ показала педагогам и родителям, как из простых предметов, которые есть в доступе каждой семьи, можно сделать семейные сеансы арт-игры. Посредством этих игровых техник, мягко и бережно узнавать о мире своего ребёнка, выстраивать более тёплые связи. Подросткам предлагались варианты арт-техник с игровыми аксессуарами открытого типа, для решения свих личных вопросов, задач. 

Вахитова Галия Хамитовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и методики начального образования ИДиА провела мастер-класс «Игра как ресурс эмоционального благополучия ребенка», на котором было обращено особое внимание на возможности игры для развития современных детей. Родители учились, как в условиях плотной занятости, использовать ресурсы различных видов игр с пользой для своих детей. На мастер-классе присутствующие познакомились с правилами игр-шуток, игр-минуток, так называемыми играми на ходу, не требующими особых затрат времени от родителей, но вместе обеспечивающими комфортное психическое состояние детей.

Уважаемые преподаватели, сотрудники, студенты  Института детства и артпедагогики!

С 30 октября по 3 ноября проходит Неделя Института детства и артпедагоики как продолжение череды событий в рамках Года педагога и наставника, где ежедневно, каждый преподаватель и студент - будущий педагог становятся причастнымы, вовлеченнымы в педагогическую, творческую, раскрывающую многогранность личности педагога деятельность, его потенциал.

Неделя Института детства и артпедагогики - это знаковое событие Института, ставшее традицией, в котором каждый студент и преподаватель включаются в социально-значимую проектную деятельность, ориентированную на обогащение жизненного опыта, сплочение между собой, активизацию воспитательного потенциала студенческого взаимодействия и самоуправления, формирование профессиональной направленности будущих педагогов.

Приглашаем Вас принять участие!

25–26 октября состоялась II Всероссийская научно-практическая конференция «Эмоциональное образование. Взгляд в будущее». Мероприятие организовано Губернаторским Светленским лицеем (экспериментальная площадка Парка ИОП) совместно с Томским государственным педагогическим университетом и Департаментом общего образования Томской области. Конференция проходила при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

В первый день, в рамках деловой программы состоялось пленарное заседание, на котором Александр Сайбединов, Народный учитель России, лауреат Премии Правительства РФ в сфере образования и науки, представил инновационный научно-практический педагогический опыт Губернаторского Светленского лицея и научно-исследовательской лаборатории эмоционального образования Парка ИОП ИРПО ТГПУ.

Второй день конференции предполагал проведение секций, дискуссионных площадок, круглых столов, презентацию примеров эффективно реализованных управленческих решений и подходов.

В рамках конференции в Томском государственном педагогическом университете состоялся круглый стол "Педагогическое образование и искусство: исследования, практики, решения". Модераторами выступили Ирина Дроздецкая, директор ИДиА, и Лариса Куровская, руководитель Парка ИОП ИРПО.

Совместно с коллегами из ТГПУ, НГПУ, МПГУ обсудили вопросы художественно-эстетического образования и концепцию «Эмоциональное образование», автором которой является Александр Сайбединов, Народный учитель, заведующий научно-исследовательской лабораторией Эмоционального образования Парка ИОП ИРПО.

Поднимались вопросы творческого развития каждого ребенка, воспитания и обучения, основанных на достижениях отечественных культуры, искусства и науки. Была отмечена важность преемственности образования, раскрыты современные проблемы и перспективы урока изобразительного искусства в школе, проанализированы учебники по изобразительному искусству, начиная с дореволюционной России, заканчивая современными линейками.

Педагоги ТГПУ раскрыли потенциал артпедагогики в гражданско-патриотическом воспитании, поделились опытом вуза в реализации уникальных образовательных практик в подготовке педагогов, объяснили значение кинопедагогики в педагогическом образовании.