5 июля конференц-зал Научной библиотеки Томского государственного педагогического университета наполнился настоящими профессионалами. Ведь 38 студентов физико-математического факультета получили долгожданные дипломы бакалавра.

     Учебный год близится к своему завершению, студенты переживают о предстоящих экзаменах, строят планы на лето, а обучающиеся 1 курса подводят итоги года.

     1 июня был очень насыщенный день – День Защиты детей. Наши студенты выступили в роли организаторов, волонтёров и игротехников на нескольких площадках ТГПУ, города Томска и Томской области.
     Будущие педагоги приняли обучающихся Томского физико-технического лицея на территории Технопарка универсальных компетенций. Для ребят работали станции по физике, математике и информатике.

     В течение прошедших двух недель студенты и преподаватели физико-математического факультета провели ряд мероприятий, направленных на научное, образовательное и творческое развитие.

     В течение прошедших двух недель студенты и преподаватели физико-математического факультета провели ряд мероприятий, направленных на научное, образовательное и творческое развитие.

     12 мая состоялся круглый стол, в рамках которого студенты и преподаватели физико-математического факультета обсудили вопросы современного образования, новых технологий в обучении, мотивации и ЕГЭ. Участникам была предоставлена возможность высказать свою точку зрения на обсуждаемые проблемы, а в дальнейшем сформулировать общее мнение, либо чётко разграничить разные позиции сторон. Преподаватели услышали голос студентов, а студенты взглянули на преподавателей с новой стороны.

     16 мая прошла интеллектуально-развлекательная (околоинтеллектуальная) игра «Обмани меня», в которой столкнулись 4 команды: «Котик в кепке», «Ежи», «Мюнхгаузены», «Анигиляторная кепка».
     Перед участниками стояла необычная задача: им необходимо было придумать такое определение слов, чтобы другие команды приняли его как верное. Команды были заряжены на победу, при этом было весело и познавательно, так что время пролетело незаметно.
     С наибольшей суммой баллов победу одержала команда «Котик в кепке».
     
     19 мая состоялся фееричный финал самого творческого конкурса нашего факультета «Мисс и Мистер ФМФ'22». Атмосфера грации, юмора, в тоже время небольшого напряжения царила на сцене Педагогического в этот день. После продолжительного обсуждения, совещания членов жюри, результаты распределились следующим образом: 
    в номинации «Мисс грация» победу одержала Дана Федорова;
    в номинации «Мисс харизма и мистер харизматичность» победили Алина Грица и Евгений Коротеев;
    в номинации «Мисс яркая улыбка и мистер креативность» лучшими стали Алина Павлова и Михаил Толстогузов;
    в номинации «Мисс и мистер интеллект» одержали победу Анастасия Герц и Захар Ашлапов;
    в номинации «Мисс и мистер обаяние» признаны лучшими Арина Габидуллина и Егор Крылов;

     Победителями конкурса «Мисс и Мистер ФМФ'22» стали Анастасия Герц и Михаил Толстогузов.

     Все остались под большим приятным впечатлением, группы поддержки не смолкая поддерживали участников.
     «Мисс и Мистер ФМФ поразил меня своей масштабностью, на нём я ощущал себя не как на факультетском, а как на университетском мероприятии. Участники старались удивить публику, демонстрировали свои необычные таланты. Если будет возможность, то я обязательно схожу на данное мероприятие в следующем году» – делится впечатлениями Председатель Студенческого Совета БХФ Роман Коновалов.
     «Отрадно, что Дни наук на ФМФ вновь вернулись в очный формат. В этот раз программа получилась особенно насыщенной и интересной, они стали действительно событием для факультета. Это прекрасная возможность в неформальной обстановке обсудить насущные темы с преподавателями, в рамках студенческой конференции представить результаты свих первых научных проб, расширить научный кругозор, испытать себя в интеллектуальных играх и просто весело и интересно провести время. Такие мероприятия полезны для профессионального и личностного роста, позволяют вывести на новый продуктивный уровень взаимодействие преподавателей и студентов» – говорит декан физико-математического факультета Елена Георгиевна Пьяных.
     Дни наук – ежегодное мероприятие на нашем факультете. Мы совершенствуемся, вносим коррективы, стараемся получать положительные отзывы от студентов и преподавателей, которые принимают участие в наших мероприятиях.

     Весна 2022 наполнена немалым количеством событий, в том числе спортивных. Наконец завершилась Спартакиада ТГПУ среди сборных команд факультетов и институтов. 8 видов спорта, 4 факультета и 2 института продемонстрировали свою силу, ловкость, мастерство и, конечно же, командный дух.

1 сентября в Институте иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ прошла торжественная встреча с первокурсниками!

«Россия — мой второй дом» — межкультурная программа адаптации для иностранных студентов, отвечающая запросам Министерства просвещения Российской Федерации по расширению международного сотрудничества в сфере образования, которая поможет не просто познакомиться с Россией, но и почувствовать себя частью нового культурного и образовательного пространства

Наши новые студенты из Китая, прибывшие из Цзилиньского университета иностранных языков для обучения в ИИЯМС по программе двойных дипломов, уже активно погружаются в жизнь нашего города!

Уважаемые первокурсники!

Поздравляем вас с зачислением в ИИЯМС ТГПУ! Пусть этот новый этап в вашей жизни будет наполнен радостными моментами!

С 10 по 14 августа в Москве прошла Школа русского языка "Учусь великому" для студентов из Республики Армения. 

17 мая 2026 г. в спортивном комплексе «Юпитер» состоялись открытый региональный турнир по джиу-джитсу и фестиваль «Банзай».
Студенты института физической культуры и спорта ТГПУ успешно выступили в данных мероприятиях:

• Мартынец Руслан занял 1 место в дисциплине «борьба»;

• Роголев Сергей занял 1 место в дисциплине «фул-контакт»;

• Сёмина Ксения заняла 1 место в дисциплине «борьба».

30 апреля 2026 года состоялся субботник Института физической культуры и спорта ТГПУ.

Около 80 студентов и преподавателей ИФКС ТГПУ приняли активное участие в уборке территорий ТГПУ.

В преддверии майских праздников были приведены в порядок территории, находящиеся вблизи учебного корпуса ИФКС, Главного корпуса ТГПУ, а также Центра спортивного и оздоровительного плавания «Посейдон» ТГПУ.

Наиболее значимые уборочные работы проведены на стадионе ТГПУ.

Для участников субботника администрацией ИФКС ТГПУ организовано чаепитие. После тяжёлой работы преподаватели и студенты в тёплой дружественной обстановке пообщались о развитии института и о значимости подобной совместной деятельности.

09 апреля 2026 г. ушёл из жизни Волков Николай Яковлевич – человек, отдавший более 40 лет своей жизни педагогической деятельности в институте физической культуры и спорта ТГПУ.
Николай Яковлевич – выпускник факультета физического воспитания ТГПИ 1966 г. Окончив факультет с красным дипломом он остался преподавать в родном вузе. С 1966 по 2012 годы Волков Н.Я. работал на кафедре спортивных дисциплин старшим преподавателем по лёгкой атлетике.

28 марта 2026 года в учебном корпусе института физической культуры и спорта ТГПУ (учебный корпус № 5 ТГПУ) открыта мемориальная доска Юрию Терентьевичу Ревякину.

Юрий Терентьевич Ревякин (25.03.1937–12.11.2020) – известный учёный, профессор, автор более 180 научных и методических работ, великолепный лектор и организатор, почётный работник высшего профессионального образования, отличник народного просвещения, почётный выпускник ТГПУ, заслуженный работник физической культуры Российской Федерации, академик МАНЭБ, почётный профессор ТГПУ, педагог, более 55 лет проработавший в ТГПУ и внёсший неоценимый вклад в становление и развитие системы подготовки квалифицированных кадров в сфере физической культуры и спорта на территории Томской области.

27 марта 2026 года в Томском государственном педагогическом университете состоялась XXVIII Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы физической культуры и спорта», посвящённая памяти профессора Ю.Т. Ревякина.

Конференция проведена в соответствии с Планом проведения научных конгрессов и конференций Министерства спорта Российской Федерации в 2026 году, утверждённым приказом Министерства спорта Российской Федерации № 1277 от 29.12.2025 г., и традиционно прошла при поддержке Администрации Томской области в лице Департамента спорта Томской области.

В субботу 26 сентября в Научной библиотеке им. А. М. Волкова ТГПУ кафедра экономики и предпринимательства совместно с Бизнес-инкубатором провели заключительный в 2026 году тренинг предпринимательских компетенций «StartTEX: первый шаг в бизнес» в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства». На тренинге присутствовало более 60 студентов ТЭФ, ИФФ, ИИЯМС.

Кафедра экономики и предпринимательства ТЭФ совместно с Бизнес-инкубатором ТГПУ приглашает студентов принять участие в тренингt предпринимательских компетенций «StartТЕХ: первый шаг в бизнес» в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства». Тренинг пройдет 26 сентября начало в 09:30 в читальном зале №1 Научной библиотеки им. А. М. Волкова Томского государственного педагогического университета (ул. Герцена, д. 66, Читальный зал № 1, 3-й этаж).

Кафедра экономики и предпринимательства ТЭФ совместно с Бизнес-инкубатором ТГПУ приглашает студентов принять участие в тренинге предпринимательских компетенций «Стартап-Полигон» в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства». Тренинг пройдет 25 сентября 2026 года начало в 09:30 в читальном зале №1 Научной библиотеки им. А. М. Волкова Томского государственного педагогического университета (ул. Герцена, д. 66, Читальный зал № 1, 3-й этаж).

  В рамках дисциплины «Основы медицинских знаний» на учебном полигоне университета с сентября начались практические занятия, посвященные основам тактической медицины.

Сотрудники ТГПУ могут принять участие в уникальном межвузовском проекте — программе ДПО «Российское образование в контексте ТЛ: инновационные практики и инструменты (Сетевая программа Большого университета Томска)».

6 июня в Международный день русского языка на историко-филологическом факультете прошел конкурс сочинений стихотворений, приуроченный ко Дню рождения великого поэта России А.С. Пушкина. Участниками конкурса стали студенты-филологи второго курса, которые создали стихотворения от лица романтического героя на темы «Я люблю…» и «Я не люблю…».

15-16 мая 2026 года в формате онлайн успешно прошла XIV Международная научная конференция «Русская речевая культура и текст», организованная кафедрой русского языка ИФФ ТГПУ.

В течение 2-х дней состоялось 3 Пленарных заседания и работали 6 секций. В работе Пленарных заседаний и секций приняли участие 151 человек. Было представлено 40 докладов, включая подготовленные в соавторстве.

С докладами выступили известные ученые, представители разных авторитетных научных школ России, доктора филологических наук, профессора (20), кандидаты наук, доценты (9). Результаты своих исследований представили также преподаватели, научные сотрудники, учителя, аспиранты, магистранты, студенты из 17 разных городов России, Китая, Индии, Белоруссии, Таджикистана. В конференции участвовали представители вузов Томска (ТГПУ, ТГУ, ТГАСУ).

Были подведены итоги спортивных соревнований 2026 года среди сборных команд факультетов и институтов ТГПУ. Наши спортсмены продемонстрировали высокий уровень подготовки, показав отличный результат:

✅ ПЕРВОЕ место в соревнованиях по волейболу (юноши).

✅ ПЕРВОЕ место в соревнованиях по мини-футболу (юноши).

✅ ПЕРВОЕ место в соревнованиях по баскетболу (юноши).

✅ ВТОРОЕ место в соревнованиях по баскетболу (девушки).

Поздравляем спортсменов с этими значимыми победами для нашего факультета!

Напоминаем, что кафедра русского языка ИФФ ТГПУ приглашает к участию в XIV Международной научной конференции «Русская речевая культура и текст»! Конференция состоится онлайн 15-16 мая 2026 года. Программа конференции представлена ниже.

С уважением Оргкомитет

В рамках ежегодной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых прошли заседания 4 подсекций, организованных кафедрой теории языка и методики обучения русскому языку:

1. Актуальные вопросы лингвистической концептологии и дискурсологии (Курьянович А.В.).

2. Методические проблемы современного языкового образования (Ковалевская Е.Н.).

3. Проблемы теоретической и методической лингвокультурологии (Ермоленкина Л.И., Серебренникова Е.А.).

4. Современные подходы в обучении русскому языку как иностранному (Дубина Л.В.).

Открытое занятие студентов ФПСО для обучающихся МБОУ ООШ № 45 г. Томска

 В рамках Дня космонавтики, 12 апреля 2024 г. студенты ФПСО под руководством старшего преподавателя кафедры дефектологии Е.А. Филимоновой провели открытое занятие «Большое космическое путешествие» с обучающимися 2-го, 4-ых и 5-ых классов МБОУ ООШ № 45 г. Томска.

В проведении открытого занятия участвовало 30 детей и 14 студентов 822 группы ФПСО (направленность (профиль) «Специальная психология и педагогика»): А.Е. Белоусова, К.С. Григорьева, О.П. Егорова, А.Д. Кудрявцева, Ю.В. Лощинина, Н.Э. Мамедова, В.Ю. Печёнкина, У.К. Роменская, О.С. Семынина, М.Е. Слюсаренко, Д.А. Соколова, М.Р. Хомушку, К.Ю. Якимова, О.В. Якушева.

Ведущая открытого занятия Роменская Ульяна рассказала школьникам о том, что в 1961 году советский космонавт Юрий Гагарин на корабле «Восток-1» стал первым человеком, совершившим полёт в космос; объяснила цель встречи и распределила учеников по космическим станциям для их участия в разных видах деятельности. За координацию участников по станциям отвечала Кудрявцева Алёна.

Якимова Кристина, Егорова Ольга, Якушева Ольга и Соколова Дарья на станции «Наш маленький космос» развивали у участников космического путешествия воображение, наглядно-действенное мышление, мелкую моторику. С помощью подготовленного оборудования (клей, ножницы, бумажные фрагменты) они склеивали отдельные детали, превращая их в подвижного космонавта.

Хомушку Мальвита и Белоусова Анастасия на станции «Мемо космос» использовали игротехники (2 набора из 10 пар фишек в тематике «Космос») на развитие произвольного внимания и зрительной памяти. Участникам, работающим в парах, необходимо было собрать максимальное количество парных космических карточек; карточки, разложенные картинками вниз, постепенно переворачивались таким образом, чтобы все могли видеть их изображения. Если картинки на карточках одинаковые, то игрок забирает их и может продолжать игру до тех пор, пока он находит карточки с одинаковыми картинками. Если картинки на карточках не совпадают, то игрок кладёт карточки обратно картинками вниз, и ход переходит к следующему игроку. Выигрывает тот игрок, который к концу игры наберет наибольшее количество парных карточек.

На станции «Путешествие в космос» Григорьева Ксения и Лощинина Юлия включили школьников в процесс развития воображения, творческого мышления, мелкой моторики, формирование умений ориентации на плоскости листа и по созданию арт-объекта. Используя заготовки (космические корабли, звезды, планеты и т д), дети собирали из предложенных фигур композицию «Космос».

Целью станции «Галактика» (ведущие: Мамедова Надежда, Семынина Оксана, Печёнкина Виктория, Слюсаренко Максим) было развитие внимания, цветоразличения, восприятие форм и размеров предметов. Разделённые на две команды под космическую музыку «Space» ученики собирали на скорость звёздочки зелёного, фиолетового, голубого и жёлтого цветов. Затем они располагали в порядке возрастания планеты (от самой маленькой до самой большой), а вторая команда, наоборот (от самой большой до самой маленькой). Команда, которая справилась быстрее, выигрывала это задание. В итоге, участники обеих команд считались победителями и могли смастерить бумажную гирлянду из разноцветных звездочек и планет, подписав на них свои имена.

Студенты не только ответственно взаимодействовали с обучающимися школы разного возраста, но и активно помогали друг другу и детям на других станциях.

В целом, радуют полученные результаты. Очень разные и яркие получились арт-объекты «Космос».

В процессе дружной совместной деятельности получилась выставка неуклюжих и забавных космонавтиков. Активно, с громким пением прозвучали «Фиксики» со стремительными двигательными упражнениями (видео останется в архиве студенческого мероприятия).

Старательных участников «Большого космического путешествия» ожидали приятные сюрпризы: космические наклейки и сладкие призы (чоко-пай, чупа-чупсы), похожие на маленькие космические планеты.

Надеемся, что наша творческая встреча с обучающимися школы № 45 помогла детям с ограниченными возможностями здоровья познавать окружающий мир, приобрести прикладные умения и просто сделала их немного счастливее.

Фрагменты рефлексии (интервью Е.А. Филимоновой у студентов): «Уважаемые студенты! Какие впечатления остались у вас после проведения занятия с обучающимися школы № 45? Что было сложно? А что запомнилось больше всего?»

Григорьева Ксения: «Мне праздник очень понравился. 🎉 Все постарались на своих станциях. Дети тоже очень хорошие, активные были, улыбчивые😊 Было видно, что им интересно на станциях, а это главное. В общем и целом, 10/10…»

Слюсаренко Максим: «Праздник удался! 😍 Ожидал, конечно, что не так будет здорово, но благодаря настрою одногруппников, сплочению детей и нашего коллектива, этот день запомнится надолго 🔥😎. Детки разные, по максимуму включал всех детей в работу, чтобы им было интересно, а не потому, что их заставили. Спасибо вам, Елена Анатольевна, за организацию и помощь в проведении такого классного мероприятия. Это замечательно, что был проведён такой день, холодный, но солнечный. Думаю, что энергией зарядились все!✨».

Белоусова Анастасия: «Мне тоже кажется, что праздник прошел хорошо и без кипиша, все отлично поработали! У нас с Мальвитой была станция с игрой на внимание и память с соревновательным посылом. Мы не учли, что некоторые дети капризные обижульки и не любят проигрывать и чувствовать себя на 2 месте. Но выигрывала дружба и приз получали все)) В принципе, мы не растерялись, нам удалось сориентироваться и подстроиться. Это был хороший опыт!».

Мамедова Надежда: «В целом, я думаю, что праздник удался. Конечно, у нас были моменты растерянности, ведь проводим подобное мероприятие в первый раз, но в любом случае, эмоции от него только положительные. Ну и конечно, плюс опыт в копилочку. 🍀».

Якушева Ольга: «Мероприятие прошло удачно, мы получили положительный опыт. Все были позитивно заряжены, это дало хороший настрой на праздник. На станции с некоторыми детьми было тяжеловато, но мы справились! Когда мы поняли, что времени на изготовление поделки мало, ребята помогли нам сделать заготовки деталей, что заметно облегчило работу детям и нам. За это всем большое спасибо!».

© Е.А. Филимонова, старший преподаватель кафедры дефектологии ФПСО ТГПУ

Проект «Изучение, образование и реабилитация лиц с РАС – 2024»
на ФПСО ТГПУ

02 апреля 2024 года кафедрой дефектологии Факультета психологии и специального образования ТГПУ реализована программа специальных мероприятий, направленных на изучение проблем аутизма, особенностей аутистических нарушений, диагностических и коррекционных технологий в процессе комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Автором и руководителем программы выступила старший преподаватель кафедры Елена Анатольевна Филимонова.

В рамках Всемирного дня распространения информации об аутизме были проведены три мероприятия. Для повышения знаний в области дефектологии, коррекционной педагогики и передачи профессионального опыта работы с людьми с РАС присоединились педагоги, логопеды, дефектологи, психологи, студенты, магистранты и специалисты разных подразделений ТГПУ (согласно регистрации 112 человек).

Участники посетили очный IV Научно-методический семинар «Изучение, образование и реабилитация лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС)», направленный на формирование метапредметных знаний о проблемах аутизма, главных признаках аутистических расстройств и психолого-медико-педагогическом сопровождении лиц с РАС, знакомство с особенностями развития аутичного ребёнка.

На открытии семинара выступила декан ФПСО Ольга Викторовна Каракулова, которая поприветствовала гостей и участников семинара; отметила актуальность и научно-социальные проблемы аутизма, распространение которого приобрело мировые масштабы; привела примеры взаимодействия с родителями аутичных детей, испытывающих пролонгированный стресс и недостаточную психолого-педагогическую компетентность для оказания им эффективной помощи.

Участникам семинара была представлена тематическая выставка учебных изданий и методических пособий по проблемам диагностики, обучения, воспитания, коррекции нарушений и развития детей с РАС.

           Представленные выступления отличаются теоретической и практической значимостью, содержат современную статистику, перечень прикладных технологий, приёмы практической и творческой деятельности с детьми с аутизмом в рамках дошкольных и школьных организаций.

Филимонова Елена Анатольевна, старший преподаватель кафедры дефектологии ФПСО ТГПУ, г. Томск, тема доклада «Современные взгляды на аутизм. Изучение, образование и реабилитация лиц с РАС» (проблемы диагностики и коррекции РАС; особенности сенсомоторного развития детей с РАС и дисфункция сенсорной интеграции; учет главных признаков аутизма как факторов диснейроонтогенетического расстройства в процессе обучения и воспитания аутичных детей; актуальные вопросы обучения и комплексного сопровождения детей с РАС; использование психокоррекционных и логопедических методов для формирования сенсорных, моторных, коммуникативных, речевых и игровых навыков у детей с РАС; организация работы с родителями воспитанников и обучающихся с РАС).

Машурова Екатерина Дмитриевна, студент 3 курса 813 группы ФПСО ТГПУ, тема доклада «Коррекция нежелательного поведения у детей с РАС с помощью АВА-терапии» (понятие «нежелательное поведение», формы проявления нежелательного поведения у детей с РАС (громкие крики, плач, истерики, агрессия, аутоагрессия, аутостимуляции (махи руками или кистями рук, прыжки, бег по кругу, крики, раскачивание тела, постукивание предметами и т.д.); стереотипии (верчение волос, выстраивание предметов в ряд, разделение продуктов во время еды, открывание и закрывание дверей, пристрастие к одному виду одежды, пищи и т.д.);  «АВА-терапия», «Визуальное расписание», «Социальные истории», «поощрение» как результативные методы и технологии формирования правильных форм социального, учебного, игрового и пищевого поведения).

Федюкевич Татьяна Сергеевна, студент 3 курса 813 группы ФПСО ТГПУ, тема доклада «Формирование коммуникативных способностей у детей с РАС через использование куклотерапии» (нарушения общения при аутизме; отсутствие всех видов контакта; несформированность речевой мотивации и непонимание инструкций; исследования в рамках куклотерапии для развития внимания и эмоциональной вовлеченности у детей с РАС (М. Райта, Якоб Леви Морено,  Катаржины Чаварска, И. Я. Медведева, Т.Л. Шишова и др.);  куклотерапия как продуктивный метод, распространенное направление арт-терапии; кукла как промежуточный объект модели взаимодействия «ребёнок – взрослый -  специалист»).

Фисенко Оксана Вячеславовна, студент 3 курса 813 группы ФПСО ТГПУ, тема доклада-практикума «Аппликация как средство развития творческих способностей у детей с РАС» (наличие стереотипных движений и аутостимуляций у аутичных детей; сверхчувствительность на тактильные прикосновения; моторная неловкость; неумение рационально распределять усилия в связи с нарушениями мышечного тонуса; недостаточная координированность тонких движений пальцев; аппликация (с лат.яз. «прикладывание») – особый вид изобразительной техники и формат детского творчества, позволяющий стимулировать психофизическое развитие ребенка с РАС в процессе предметной, сюжетной и декоративной деятельности.

Во второй части тематической программы участники и гости (более 112 человек) посетили мюзикл «Мальчик Даня с планеты «Autos»), в котором представлены странности и беспомощность особой популяции детей, страдающих расстройствами аутистического спектра (РАС).

В мюзикле, посвященном всем родителям и семьям, воспитывающим детей с РАС, участвовали 30 студентов 813, 822, 831 групп ФПСО (К.А. Алтухова, Е.Р. Андреева, О.Д. Боровинская, И.В. Балашова, Е.В. Бардина, П.В. Васильева, А.С. Громова, А.А. Евдокимова, А.Н. Емельянова, Ю.С. Исаева, А.Ю. Иванова, А.Д. Кабышева, А. Калинина, А.О. Кружилко, А.Д.  Люткевич, Е.Д. Машурова, А. Назарова, К.В. Проняева, Т.Е. Першина, У.А. Садчикова, М.О.  Сеченова, С.И. Скорнякова, М.Е. Слюсаренко, Д.В. Шишкова, Т.С. Федюкевич, Д.Д. Филимонов, О.В. Фисенко, А.Д. Хан).             

В музыкально-литературном и театрализованном формате обозначены: роль семьи в развитии ребёнка с РАС; важность коррекционных мероприятий, осуществляемых специалистами комплексного сопровождения (врач, дефектолог, психолог, логопед, тьютор); применение современных дефектологических и психокоррекционных технологий в процессе сопровождения аутичного ребенка; поддержка благоприятных семейных отношений и семейных ценностей.

Эмоционально и трогательно прозвучал каждый фрагмент мюзикла: диалоги сестрёнки со старшим братом и взволнованной мамы с папой мальчика; общение Дани с бабушкой и собакой Грей; взаимодействие мальчика с педагогом, дефектологом, психологом, логопедами, тьютором.

Как автор сценария и художественный руководитель проекта, считаю, что артистам-студентам удалось правильно передать атмосферу семьи «особого» ребёнка; раскрыть главные признаки аутизма (погружение в свой внутренний мир, эмоциональная холодность, неконтактность, аутостимуляции, стереотипии, мутизм, эхолалии, сенсомоторные дисфункции, нежелательное поведение, гиперсензитивность, стремление к одиночеству и др.); показать специфику коррекционной деятельности специалистов (врача, педагога, дефектолога, психолога, логопеда, тьютора); обозначить психологические проблемы членов семьи, воспитывающих аутичного ребёнка; показать трудности принятия детей с РАС современным обществом.

Всем студентам, будущим логопедам и специальным психологам огромное «спасибо» за точную передачу содержания сценария; творческое, музыкальное, художественное исполнение ролей; любознательность, эмпатию, ответственность, душевность, отзывчивость!

С вами было интересно работать, находить новые сценические нюансы, репетировать и выступать на сцене актового зала ТГПУ.

В рамках проекта для студентов 813, 821, 822 групп ФПСО состоялся коррекционный практикум «Прикладной анализ поведения как ведущая методика работы с детьми с аутизмом» (04 апреля 2024 г.), на котором специалисты Семейной академии развития «Пазлики» представили современные теории аутизма, альтернативные способы формирования коммуникативных способностей детей с РАС, специфику инклюзивного образования для детей с аутизмом. Деятельность Центра «Пазлики» (Семейная академия развития «Пазлики») включает: оказание помощи семьям с особыми детьми и взрослыми с ментальными нарушениями; обучение родителей и родственников взаимодействию с ребёнком с РАС; подготовку педагогов для осуществления эффективной работы с детьми и взрослыми с РАС; содействие социальной адаптации и социальной реабилитации детей с ОВЗ.

Практикум провели А.А. Гринвальд (куратор поведенческих программ) и А.Ю. Кирьянова (ABA-инструктор). А.С. Батуева (руководитель) рассказала студентам о направлениях работы Центра и предложила сотрудничество со студентами в рамках тьюторства, волонтерства и перспективной работы в центре.

Выражаю благодарность директору Педагогического технопарка «Кванториум» им. Б.И. Вершинина О.С. Камневой и старшему лаборанту А.И. Соловатову за оказании помощи в проведении репетиции и записи сольных вокальных партий.

Спасибо за ответственное отношение: специалистам ТВ ТГПУ и Студенческого клуба (Л.К. Баранов, ИФФ, 321 группа; Е.Д. Чарикова, ФМФ, 412 группа; Д.Д. Коваль, ИФКиС, 531 группа) за проведение фото и видео съемки мюзикла; руководителю Студенческой профориентационной команды ТГПУ С.И. Скорняковой (ФПСО, 813 группа) за сопровождение организационных и технических этапов мероприятия; студенческому совету ТГПУ и первичной профсоюзной организации студентов ТГПУ.

Считаю, что проект «Изучение, образование и реабилитация лиц с РАС – 2024» в рамках Всемирного дня информирования о проблеме аутизма на ФПСО ТГПУ, удался!

© Е. А. Филимонова, старший преподаватель кафедры дефектологии, автор проекта и мюзикла      
04.04.2024

Студенты ФПСО прошли в финал заключительного этапа Всероссийской олимпиады студентов "Я - профессионал" в 2023-2024 уч. году по направлению "Специальное (дефектологическое) образование".

Всероссийская олимпиада студентов «Я - профессионал» - это масштабная образовательная олимпиада нового формата для студентов разных специальностей: технических, гуманитарных и естественно-научных. Задания для участников составляют эксперты из ведущих российских вузов и крупнейших компаний страны.

Олимпиада проверяет теоретические знания и практические навыки соревнующихся и позволяет попробовать себя в будущей профессии. Задания разрабатываются экспертами ведущих вузов страны, крупнейших российских компаний и максимально приближены к реальным кейсам.

Поздравляем Андрееву Екатерину Романовну и Маслову Веронику Олеговну!
Желаем успеха в финале Всероссийской олимпиады!

С 01 по 10 апреля 2024 года пройдет отборочный этап региональной олимпиады школьников по психологии.

20 апреля 2024 года — заключительный этап олимпиады.

Подробности в Положении.

• Приказ от 28.02.2023 № 93-06 Об утверждении положения об олимпиаде по психологии
• Приказ от 21.03.2024 № 169-06 О проведении Олимпиады школьников по психологии

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Томский государственный педагогический университет»
(ТГПУ)
Факультет психологии и специального образования 

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

Приглашаем педагогических работников общеобразовательных организаций, учреждений дополнительного образования, профессионального образования, социальных организаций, негосударственных организаций, студентов бакалавриата / специалитета, магистрантов, аспирантов, школьников и всех интересующихся темой инноваций в образовании принять участие в IV Международном Фестивале инновационных идей и практик в образовании, который проводится 13-15 мая 2024 года в смешанном формате.

Концепция фестиваля – представление, осмысление, экспертирование инновационных идей и практик в системе образования.
Тема Фестиваля 2024 года – «Профориентация в образовании. Новый взгляд и современные подходы».

Заявленные на Фестиваль идеи и практики дифференцируются по следующим группам (номинациям):

• реализованные эффективные       профориентационные      практики      с       анализом результативности (номинация «Педагогическое мастерство»);
• инновационные профориентационные проекты, проходящие в настоящий момент апробацию (номинация «Педагогическая тропа»);
• инновационные педагогические идеи по профориентации, прошедшие стадию обработки (номинация «Педагогический стартап»);
• профориентационные проекты, реализуемые на базе вузов, методические разработки образовательных программ профильных классов (номинация «Курс на профессию»);
• авторские настольные     игры    профориентационной    направленности    (номинация «Развиваемся, играя»);
• проектные и исследовательские работы школьников в области профессионального самоопределения (номинация «Взлётная полоса»).

Тематические направления инновационных проектов / практик:

• психолого-педагогическое сопровождение образовательной (профориентационной) деятельности;
• сетевые формы взаимодействия образовательной организации с другими организациями (партнерство, сотрудничество, наставничество) по вопросам профориентации детей, подростков, молодёжи;
• профессиональные пробы (представление в форме видео-фрагментов);
• проектирование урока, внеурочного занятия, воспитательного мероприятия профориентационной направленности;
• сопровождение профессионального самоопределения детей, молодежи с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью;
• проектирование программ         внеурочной         деятельности,         дополнительных общеразвивающих программ профориентационной направленности;
• музейная, театральная педагогика, педагогика досуга как средство профессионального самоопределения;
• педагогические технологии профориентационной деятельности в системе образования;
• разработка авторских настольных игр профориентационной направленности;
• работа образовательных    организаций   с    семьей    по   вопросам   профессионального самоопределения школьников;
• разработка и реализация программ профильных / профориентационных смен в рамках каникулярного отдыха детей на базе образовательных организаций.

Формы   работы    Фестиваля:   круглый   стол;    методическая    мастерская;    педагогическая лаборатория; экспертный конвейер; парк настольных игр (Приложение 1).

Формы представления инновационного опыта: мастер-класс, виртуальная экскурсия; онлайн-выставка; стендовая презентация; практикум; доклад; антидоклад (Приложение 2).

Специальный конкурс в рамках Фестиваля – конкурс видеороликов по профориентации от психолого-педагогических классов.

Расписание фестивальных дней (время московское):
13 мая (понедельник) в 10.00 – Открытие (очно и онлайн-трансляция); 10.30-13.00 – лаборатории, мастерские (очно, в том числе с использованием дистанционных технологий). 13.00-15.00 – Парк авторских настольных игр (очно).
14 мая (вторник) с 08.00 до 16.00 – лаборатории, мастерские (очно, в том числе с использованием дистанционных технологий).
15 мая (среда) с 08.00 до 12.00 – лаборатории, мастерские (очно, в том числе с использованием дистанционных технологий); 12.00 – Круглый стол. Закрытие (очно и онлайн-трансляция)

Мероприятие проводится на русском языке.

Все участники Фестиваля, представившие материалы, получают электронные сертификаты, которые будут отправлены на адрес электронной почты, указанный в заявке, до 29 мая 2024 г.

Контактная информация:

Координаторы Фестиваля:
Дозморова Елена Владимировна, к.п.н., доцент кафедры социальной педагогики ТГПУ, +7(923)4495566, dozmorova@tspu.ru,
Лыба Алла Анатольевна, старший преподаватель кафедры социальной педагогики, директор Центра профориентации и работы с детьми и молодежью ТГПУ, +7(913)8895527, lyba.alla@tspu.ru

Секретарь Фестиваля:
Головина Алена Павловна, старший преподаватель кафедры социальной педагогики ТГПУ, +7(952)8867369, golovina@tspu.ru

Более подробно с информацией по Фестивалю, можно ознакомиться по следующим ссылкам:

Информационное письмо

Положение о IV Международном Фестивале инновационных идей и практик в образовании

20 марта стартует V творческий конкурс студенческих работ по хореографическому творчеству «Первые шаги в профессию» Института детства и артпедагогики.

Цель Конкурса: развитие междисциплинарной среды для реализации творческого потенциала и постановочного мастерства обучающихся кафедры мировой художественной культуры и хореографии.

Задачи Конкурса: повышение профессиональной активности педагогов; выявление талантливых исполнителей и балетмейстеров-постановщиков; формирование творческой активности средствами хореографического искусства.

К участию в конкурсе приглашаются обучающиеся 1-5 курсов кафедры МХК и хореографии.

Конкурс проводится по следующим направлениям:

- танцы народов мира;

- классическое наследие;

- народный танец глазами современности;

- ожившие полотна;

- образ природы в хореографии;

- универсальный танцор.

Конкурс проводится в два этапа, на третьем этапе лучшие работы принимают участие в концертной программе творческого объединения «Театра танца ТГПУ».

Основные этапы Конкурса:

- первый этап отборочный – с 20.03.25 г. по 31.03.25 гг. – подача заявки (Приложение 1) по адресу г. Томск, ул. К. Ильмера 15/1, строение 1, кабинет № 13 или на адрес электронной почты: timlg@tspu.edu.ru и согласие на обработку персональных данных (Приложение 2).

- второй этап – конкурсный день (очный этап) – 4 апреля 2025 года по адресу г. Томск, ул. Карла Ильмера 15\1, 102 аудитория (актовый зал).

- третий этап – участие лучших конкурсных работ в концертной программе Театра танца ТГПУ, посвященной Международному дню танца (очный этап) 24 апреля 2025 года по адресу пр. Комсомольский 75 (актовый зал).

Положение

В форуме приняли участие более 100 человек из разных регионов и образовательных организаций России, в том числе педагоги из Томской области и студенты ТГПУ. Двухдневная программа включила лекции, мастер-классы и интерактивные площадки для двух категорий участников – «Дошкольное образование» и «Общее образование».

Доцент ИДиА Галия Вахитова поделилась мыслями и идеями на пленарной части на тему: «Эмоциональный интеллект дошкольника и здравый смысл взрослого», где подчеркнула важность  управления своими эмоциями и работы взрослых по развитию эмоционального интеллекта не только детского, но и собственного.

Анастасия Гумберг, координатор по воспитательной работе ИДиА, на мастер-классе вместе с коллегами из ООО "Интерактивная идея", являющимися нашими партнерами, рассмотрели с участниками мультипликацию как развивающий, образовательный и воспитательный инструмент в ДОО. Обозначили важность творческой активности педагогов и познакомили их с мультипликационными технологиями.

Кроме того, в ходе программы участники узнали, как помогать детям в сложных жизненных ситуациях, развивать их творческий потенциал, работать с детьми с ОВЗ, а также подняли тему эмоционального выгорания.

Подробнее

Фотоальбом

29 марта 2025 года состоится XVI Межрегиональный конкурс детских исследовательских и проектных работ «Твори! Исследуй! Пробуй!» в образовательном пространстве "Территория - открытая Детству!" с 10.00 часов (по адресу К.Ильмера 15/1).

Цели Конкурса – интеллектуальное и творческое развитие детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста путем приобщения их к исследовательской и проектной деятельности в рамках самой разнообразной тематики, развитие познавательной инициативы и активности, формирование универсальных учебных действий познавательного характера и их предпосылок.

Задачи Конкурса:

• развитие интереса детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста к наукам, к исследовательской работе;
• развитие у детей и педагогов интереса к исследовательскому обучению, формирование исследовательских умений;
• совершенствование методической и учебно-исследовательской работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста;
• обмен опытом в развитии исследовательской работы детей между педагогами города, области и других регионов.

На Конкурс принимаются работы, созданные воспитанниками дошкольных организаций и обучающимися начальной школы: а) индивидуально, б) в группе (при условии очного группового участия – не более 3-х человек). Допускается участие обучающихся пятых классов.

Для участия в конкурсе принимаются исследовательские и проектные работы. Конкурсная работа должна являться представляемой впервые на Конкурсе межрегионального масштаба.

Принять участие в Конкурсе исследовательских работ можно по тематическим направлениям (секциям) в очном (по согласованию с организаторами допускается онлайн подключение участников) или в дистанционном формате (видеоролик и инфоргафика).

Для участия в Конкурсе от одной образовательной организации может быть подано не более 5-ти заявок.

Информационное сопровождение будет осуществляться в социальных сетях https://vk.com/favorite_school_projects

Информационное письмо для обучающихся начальной школы

Информационное письмо для воспитанников дошкольной образовательной организации

Положение о Конкурсе

🚀 12-13 марта 2025 года в г. Томске ОЧНЫЙ этап форума «ПЕДАГОГИ РОССИИ: ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ»

🔉 Организаторы: Всероссийский форум "Педагоги России" совместно с федеральной платформой «Россия – страна возможностей» и Томским государственным педагогическим университетом

👩💻 Тема форума «Молодежь и дети России»

🔥 Участие бесплатное и только очное!

🔗 Сайт Форума: http://school-detsad.ru/121303

🗂️ Программа форума (ССЫЛКА НА ПОЛНУЮ ВЕРСИЮ ПРОГРАММЫ):

✔ 12 марта с 9:00 ч. – деловая программа для представителей дошкольного и дополнительного образования (начало работы выставки с 9:00 ч., начало форума с 10:00 ч.)

✔ 13 марта с 9:00 ч. – деловая программа для представителей общего и дополнительного образования (начало работы выставки с 9:00 ч., начало форума с 10:00 ч.)

‼️ Обязательно пройдите регистрацию: https://clck.ru/3GAzqf

📍 Ждем Вас по адресу: г. Томск, пр. Комсомольский, 75, Томский государственный педагогический университет.

📲 Исп.: Чикурова Анастасия Владимировна, +79221512925 WhatsApp

26 февраля 2025 года состоялась VI Всероссийская научно-практическая конференция «Искусство танца: теория, педагогика, практика», организованная Департаментом по культуре Томской области и Томским областным инновационным учебно-методическим центром культуры и искусств. Основной целью научно-практической конференции стали вопросы рассмотрения традиционных и инновационных педагогических методов, форм и приемов в хореографическом образовании, определение путей совершенствования педагогики в области хореографического искусства.

На пленарной части конференции кафедру мировой художественной культуры и хореографии факультета культуры и искусств Института детства и артпедагогики представила Тимошенко Лариса Григорьевна, кандидат педагогических наук, доцент, рассказывая о важных аспектах профориентационной подготовки студентов к педагогической деятельности в сфере хореографии.

Также своими наработками в этой области поделились Баткина О.Г., старший преподаватель кафедры народной художественной культуры и музыкального образования Института искусств ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» (г. Новосибирск). Пегель Л.В., преподаватель хореографии и сценического движения высшей квалификационной категории ОГАПОУ «Томский Губернаторский колледж культуры и искусств» (г. Томск) рассказала о внедрении инновационных методик и приёмов в процесс обучения хореографии.

Особенности Региональной системы хореографической подготовки в Красноярском крае в контексте современных задач государственной культурной политики рассмотрел в своем докладе Лысенко Д.А., старший преподаватель хореографических дисциплин ФГБОУ ВО «Сибирский государственный институт искусств имени Дмитрия Хворостовского», педагог по балету «Свободный балет» В.Б. Терёшкина (г. Красноярск).  О возможностях получения грантовой поддержки в сфере культуры и искусств поделились методисты Проектного офиса ОГОАУ ДПО ТОИУМЦКИ (г. Томск) Шохина А.Ю. и Шулдякова Д.Ф.

Пленарное заседание VI Всероссийская научно-практическая конференция «Искусство танца: теория, педагогика, практика» завершилось практическими занятиями для участников и слушателей конференции в форме мастер-классов от ведущих мастеров хореографического искусства.

«Культурно-историческая память и современные образовательные практики. Единство народов России: традиционные ценности, гуманитарные смыслы и новые уклады»