В детском технопарке Томска стартовал новый цикл занятий в рамках проекта «Космический урок», сообщает пресс-служба Департамента общего образования региона.
Занятия посвящены теме «Космическая биология».
 
«На первом уроке ребята из Детского технопарка «Кванториум» (Томск), Московской губернской универсальной библиотеки (Королев), Сибирского федерального университета (Красноярск) и Центра «УникУм» (Кемерово) совместно с экспертами и космонавтами «Роскосмоса» Олегом Новицким и Петром Дубровым обсудили биологические эксперименты по созданию модуля-оранжереи на Международной космической станции и изучению микроорганизмов для создания безопасной среды для жизни человека на Земле и на космических станциях», – указано в информационном релизе.
 
К уроку также присоединились эксперты: летчик-космонавт, Герой России Валерий Токарев и профессор Института медико-биологических проблем РАН Вячеслав Ильин.
 
Образовательно-просветительский проект «Космический урок» проводится на ежегодной основе. Партнерами проекта выступают Ракетно-космическая корпорация «Энергия» имени С.П., Томский государственный педагогический университет и филиал ВГТРК «Государственная телевизионная и радиовещательная компания «Томск».

В своем докладе «Развитие педагогического образования: глобальные вызовы и региональные сценарии» ректор Томского государственного педагогического университета (ТГПУ) Андрей Макаренко обозначил основные сценарии развития современного педагогического образования. С одной стороны, система педагогического образования трансформируется под воздействием глобальных и национальных запросов, но с другой стороны, имеет специфику, определяемую особенностью региона и регионального рынка труда.

Томский государственный педагогический университет является одним из основных субъектов обеспечения учительскими кадрами разных ступеней системы образования Томской области: от дошкольной до общей и средней профессиональной. В своей деятельности вуз для развития педагогического образования и решения кадрового вопроса в области реализует ключевые направления, среди которых создание сети базовых школ, развитие психолого-педагогических классов, которых к 2024 году должно стать 43, открытие педагогического технопарка (2021 г.) и педагогического кванториума (2022 г.), функциональные задачи которых – стать субъектами распространения новых педагогических технологий в образовательное пространство региона, в результате чего вырастет  количество и произойдет улучшение «качества» абитуриентов томских вузов.

Особо Андрей Николаевич акцентировал внимание на возможностях обучения в магистратуре ТГПУ. Сегодня в университете реализуется 32 образовательные программы, по которым учатся 1443 человека. Наиболее востребованные: «Практическая психология и педагогика», «Логопедия», «Педагогика и психология инклюзивного образования», «Управление в сфере образования» (ТГПУ, ТГУ), «Государственное и муниципальное управление». В 2022 году предполагается запуск новых, связанных с введением должностей, – учитель-методист, учитель-наставник, советник директора по воспитательной работе. Обучение в магистратуре позволит сформировать востребованные на рынке труда компетенции по уже полученной профессии, получить новую профессию в смежной со своей специальностью или другой сфере. И конечно, магистратура – драйвер интенсивной профессиональной траектории развития педагога в научной, преподавательской или управленческой сферах.

В завершении своего выступления ректор ТГПУ отметил, что «для повышения качества педагогического образования нам необходимо работать вместе: университет и педагогическое сообщество. Я призываю всех вас активно включаться во взаимодействие с нашим вузом. Мы всегда открыты к вашим предложениям, потому что сегодня Томский педагогический – открытый университет, готовый как к изменениям, так и коллегиальному решению важных вопросов современного педагогического образования».

Уважаемые коллеги!

Предлагаем вашему вниманию презентации ключевых спикеров форума «Август.PRO: матрица педагогических изменений», представленные участникам Форума 18-20 августа 2021 года:

• Метелкин Д.А., заместитель директора ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО» Обновление содержания как инструмент повышения качества образования
• Тюрина Н.В., начальник управления проектов в области образования и социальной сферы МИА "Россия сегодня" Оценка качества образования: основные тенденции и тренды на стыке эпох;  Повышение современного качества образования через развитие информационной культуры
• Разенкова Ю.А., заведующий лабораторией комплексных исследований в обюласти ранней диагностики ФГБНУ "ИКП РАО" Вариативные модели ранней помощи в РФ
• Огородова Л.М., заместитель  Губернатора Томской области по научно-образовательному комплексу и цифровой транформации Приоритеты национальных целей развития образования: воспитание и обучение
• Грабцевич И.Б., начальник Департамента общего образования Томской области Воспитание, обучение и развитие детей Томской области в условиях современных вызовов
• Калинюк Ю.В., начальник Департамента профессионального образования Томской области Профессиональное воспитание будущего специалиста: новая реальность

• Макаренко А.Н., ректор ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет» Развитие педагогического образования: глобальные вызовы и региональные сценарии

• Вторина Е.В., заместитель начальника Департамента общего образования Томской области Центры "Точка роста" в системе общего образования Томской области; Реализация совместных мероприятий центров "Точка роста " и профессиональных образовательных организаций: первый опыт Развитие пространственного мышления дошкольников как основы формирования естественно-научных, цифровых и инженерных компетенций человека будущего

• Замятина О.М., ректор ТОИПКРО Стратегическая сессия: качество и цифра; Цифровая трансформация системы общего образования; Система обеспечения профессионального развития педагогических работников: модернизация

• Лыжина Н.П., директор ОГБУ "Региональный центр развития образования"; Вторина Е.В., заместитель начальника Департамента общего образования Томской области Совершенствование механизмов управления качеством образования

• Садиева М.С., председатель комитета организационно-кадровой и правовой работы Департамента общего образования Томской области Актуальные вопросы формирования и подготовки резерва управленческих кадров для муниципальных образовательных организаций Томской области Состояние деятельности служб медиации в образовательных организациях Томской области и направления развития Психологическая служба в системе общего образования Томской области Профилактика девиантного (суицидального) поведения несовершеннолетних: ресурсы межведомственного взаимодействия 

• Гнездюкова О.Г., председатель комитета; Шабельник М.А., главный специалист отдела контроля и надзора, Комитет по контролю, надзору и лицензированию в сфере образования Департамента общего образования Томской области Актуальные вопросы законодательства в сфере образования 

• Швайко И.В., заместитель начальника департамента образования администрации г. Томска Резерв управленческих кадров как инструмент реализации современной кадровой политики (из опыта работы департамента образования администрации г. Томска)
• Ефремов В.С., директор ОГБОУ «Томский физико-технический лицей» Воспитай в себе человека
• Мозгалева П.И., директор АНО ДО Детский технопарк "Кванториум" Осознанность в управлении образовательной организацией Современное образование: тренды и их влияние на олимпиады школьников

• Ларина Л.Н., начальник научно-методического отдела АНО ДО «Детский технопарк «Кванториум», Как школьнику подготовиться к Олимпиаде НТИ? О программах, мероприятиях и онлайн интерактивах для участников из Томской области в 2021/2022 учебном году

• Сорокина Е.В., директор МАОУ Гимназия № 6 г. Томска Качество образования: Как попасть в десятку?
• Рябченко Г.Н. , заместитель начальника УО по УВР, г.о. Стрежевой Современные формы работы с резервом управленческих кадров (из опыта работы Управления образования Администрации городского округа Стрежевой
• Кадышева Е.Г., старший преподаватель кафедры управления образованием ТОИПКРО Актуальные вопросы формирования и подготовки резерва управленческих кадров для муниципальных образовательных организаций Томской области
• Пономарева С.В., старший преподаватель ТОИПКРО Система мониторинга качества дошкольного образования
• Белорыбкина Е.А., к.п.н. Корпоративный университет РДШ как пространство непрерывного образования педагогов по воспитанию и развитию школьников
• Назмутдинова Д.Н., методист по дошкольной психологии МАУ ИМЦ г. Томска Перспективы применения восстановительного подхода в ДОО
• Осипов Е.О., педагог-психолог МАОУ Школа "Эврика-развитие" Работающая служба примирения в школе: развитие, результаты, планы на будущее
• Михаил Сергеевич Пушкарев, учитель информатики МАОУ СОШ №19 г. Томска, руководитель площадки подготовки к ОНТИ Деятельность наставника в системе ОНТИ: подготовки финалистов площадке подготовки на базе школ
• Загвоздкина Г.Г., педагог-организатор МБОУ «СОШ № 87» ЗАТО Северск Участие в проектах и конкурсах Российского движения школьников как способ самореализации детей и педагогов
• Голубчикова Т.Н., заместитель заведующего по УВР МДОУ «Центр развития ребенка детский сад № 3 «Петушок» городского округа Стрежевой» Развитие инженерного мышления дошкольников как важный аспект формирования человека будущего
• Гоман Л.В., заместитель заведующего МАДОУ Центр развития ребенка – детский сад «Золотой ключик» Колпашевского района  Развитие пространственного мышления дошкольников как основы формирования естественнонаучных, цифровых и инженерных компетенций человека будущего
• Овсянникова О.Д., заведующий МАДОУ № 53 г. Томска Организация работы в детском саду по развитию предпосылок инженерного мышлений у детей»(из опыта работы) 
• Банникова А.В., старший воспитатель МАДОУ Детский сад комбинированного вида №4 г. Асино Томской области Развитие научно-технического творчества и инженерно-конструкторского мышления детей старшего дошкольного возраста как основа формирования пространственного мышления
• Шулятьева Н.В., заместитель заведующего по ВМР МБДОУ «Детский сад № 40» ЗАТО Северск Проект "Юный инженер"

Сегодня мы хотим познакомить вас с председателем Совета молодых ученых и специалистов Республики Тыва, главным научным сотрудником ТИГПИ, заведующим отделом научного обеспечения реализации программы ускоренного социально-экономического развития Кан-Демиром Ооржаком.

Лидер молодых ученых окончил Томский государственный педагогический университет по специальности «Национальная экономика», попросту говоря, он – экономист. Сейчас ему 29 лет, и за плечами уже есть небольшой опыт работы на государственной службе: специалистом в министерстве финансов и в министерстве по делам молодежи и спорта Тувы.
Решение пойти в науку было не случайным:
«У нас в семье, за исключением моего старшего брата, все имеют финансово-экономическое образование. Отец, Канчыыр Суге-Маадырович, в конце 90-х годов трудился в Минфине республики, к сожалению, сейчас его уже с нами нет. Мама, Арина Мадоновна, почетный налоговый работник еще с момента создания системы налоговой службы Тувы. Я и мой младший брат Онза-Байыр, завершающий нынче обучение в сельскохозяйственной академии им. К.А. Тимирязева, по профессии экономисты. А вот старший брат Мерген Александрович после учебы в ТувГУ стал историком, археологом и пошел в науку – сегодня он является старшим научным сотрудником Национального музея им. Алдан-Маадыр РТ. Наверно, именно он и тяга к новым знаниям в какой-то степени повлияли на меня так, что я ушел из госслужбы и подался в науку».

В 2019 году молодой человек принес резюме в ТИГПИ, заранее узнав, что здесь уже несколько лет действуют такие перспективные направления, как прикладные социально-экономические исследования. В семье поддержали, понимая, что он стремится реализовать свое творческое начало вкупе с исследовательской натурой. В 2020 году Кан-Демир Канчыырович поступил в аспирантуру Института экономики, государственного управления и финансов Сибирского федерального университета в Красноярске. Программа подготовки «Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности, в т.ч. экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами (промышленность). Тема его кандидатской диссертации «Разработка механизма управления и оценки эффективности деятельности межрегионального туристского кластера (на примере Енисейской Сибири). На днях молодой ученый вернулся с очередной сессии, на «отлично» сдал экзамены кандидатского минимума, а также все итоговые тесты и задания по дисциплинам:

«Учиться, конечно, нелегко, но очень интересно. Есть аспиранты из других регионов страны, из других стран. К нам, особенно тувинцам, преподавательский состав относится доброжелательно. Лично я чувствую очень серьезную поддержку своего научного руководителя профессора СФУ, доктора экономических наук Ирины Сергеевны Феровой по всем важным вопросам. По теме, за которую я взялся, это – один из лучших специалистов, исследователей и ученых в Сибири.

В рамках моих исследований нужно глубоко понимать, изучать особенности сельских территорий, сельского хозяйства регионов Сибири, развития туризма, пространственного развития территорий, транспортной логистики.
Наша республика сохранила свои традиции в сельском хозяйстве и, в частности, в животноводстве, которое до сих пор является кочевым, отгонным. Это, в свою очередь, позволяет говорить о том, что мясо у нас безупречно высокого качества. По мнению экономистов ТИГПИ, экологически чистая тувинская продукция, пусть и не в огромных производственных объемах, может стать весьма привлекательной, брендовой составляющей развития туристической отрасли. Для этого, на мой взгляд, необходимо создать кооперации, конгломерации чабанов Тувы, чтобы им получать ощутимую федеральную поддержку. Нужно организовать эффективное пространственное размещение центров переработки продукции, продумать оптимальную логистику, изучить рынки и каналы сбыта продукции.

И на каждой территории Сибири есть вот такие точки, которые могут сыграть большую роль в развитии туризма межрегионального кластерного типа. Каким образом этого достичь, как эффективно управлять таким большим организмом – все это и будет темой для прикладного исследования, которое, возможно, будет взято на вооружение органами власти. И тогда, опираясь на модель Енисейской Сибири, можно создать совместный проект с Алтае-Саянским регионом».

С утверждением Индивидуальной программы социально-экономического развития у Центра прикладных направлений ТИГПИ появились более конкретные задачи – если раньше экономисты работали по отдельному государственному заданию Правительства РТ, то сейчас стратегические цели обозначены, и ученым нужно обеспечивать их достижение с позиции науки. Именно наука должна способствовать развитию и прогрессу не только экономики, но и общества в целом.

Напоминаем, что проходные баллы прошлого года – это ориентир, а не гарантия поступления. В текущем году баллы могут быть как выше, так и ниже – к примеру, если на интересующей вас специальности появилось больше бюджетных мест или задания ЕГЭ в этом году по конкретному предмету были сложнее, чем в предыдущем (а значит, и претендентов на обучение с высокими баллами будет меньше). Однако баллы прошлого года – это по-прежнему надежный ориентир для будущих студентов.

Томский государственный университет

Самая дорогая, в прямом и переносном смысле, специальность в ТГУ – «международные отношения» (исследования мировой политики). Проходной балл в прошлом году – 286, то есть за каждый из трех экзаменов ЕГЭ (русский и иностранный языки, история) абитуриент должен был получить в среднем более 95 баллов из ста. Бюджетных мест здесь немного (всего 15), но можно учиться и на коммерческой основе. Стоит это более 170 тысяч рублей в год, и в прошлом году было доступно тем, кто получил за три ЕГЭ 189 баллов.

Меньше всего требований предъявлялось к будущим студентам Биологического института. Почвоведы и агрономы поступили в прошлом году со 156-ю баллами за русский язык, математику и биологию. Это, если говорить честно, крепкие троечники.

Таким образом, в прошлом году в Томский государственный университет можно было поступить со 156 баллами за три экзамена ЕГЭ.

Томский государственный архитектурно-строительный университет

В этом вузе есть специальности творческой направленности, так что абитуриентам, которые собираются стать архитекторами, дизайнерами и реставраторами придется сдавать дополнительные вступительные испытания, которые будут засчитаны наравне с ЕГЭ по русскому языку и математике. У архитекторов таких дополнительных экзамена два, так что проходной балл рассчитывается по четырем экзаменам, и в прошлом году он был равен 323. Впрочем, всего 206 баллов и 130 тысяч рублей в год и ваша мечта стать архитектором может стать реальностью – были бы способности и усердие.

Что до строительных специальностей, то самая популярная – «Эксплуатация и обслуживание технологических объектов нефтегазового производства», на нее принимали абитуриентов с 209 баллами.

Со 170 баллами можно было поступить на целый ряд специальностей – от строительства автодорожных туннелей до экспертизы недвижимости.

Таким образом, в прошлом году в Томский государственный архитектурно-строительный университет можно было поступить со 170 баллами за три экзамена ЕГЭ.

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники

Сложнее всего в этом техническом вузе поступить вовсе не на технические специальности. Всего по три бюджетных места выделено будущим экономистам, менеджерам и муниципальным управляющим, и поступили на эти специальности те, кто получил не менее 233 баллов за три ЕГЭ.
Из профильных специальностей наиболее востребована «Индустриальная разработка программных продуктов» (Программная инженерия) – для поступления в прошлом году требовался 231 балл.

Впрочем, те, кто набрали больше 147 баллов, могли поступить на коммерческой основе, в этом году это стоит 130 тысяч рублей. Баллы очень невысокие, что вызывает сомнения в качестве будущих специалистов. Остается надеяться, что будущих программистов подвело не знание математики и информатики, а обязательного для любых специальностей русского языка.

Проще всего поступить на специальность «Конструирование и технология электронных средств», где есть 93 бюджетных места. Трудно поверить, но в вузе заявляют, что в прошлом году туда приняли абитуриента со 130 баллами – в школе его, наверное, не раз стыдили у доски за невыполненное домашнее задание.

Таким образом, в прошлом году в Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники можно было поступить со 130 баллами за три экзамена ЕГЭ.

Сибирский государственный медицинский университет

Самая популярная специальность у медиков – стоматология. В прошлом году конкурс был – почти 25 человек на место! Предпочтение было отдано абитуриентам, которые в сумме за химию, биологию и русский язык получили не менее 262 баллов.

Проще всего в Томске стать дипломированной медсестрой с высшим образование: в прошлом году на специальность «Сестринское дело» принимали абитуриентов со 159 баллами.

Таким образом, в прошлом году в Сибирский государственный медицинский университет можно было поступить со 159 баллами за три экзамена ЕГЭ.

Томский сельскохозяйственный институт - филиал Новосибирского государственного аграрного университета

Томский сельхоз не публикует данные о баллах студентов, принятых в прошлом году, поэтому предлагаем ориентироваться на данные основного вуза – Новосибирского государственного аграрного университета. Нужно отметить, что там самые востребованная специальность – юриспруденция, для поступления в прошлом году нужно было набрать 241 балл, но на непрофильные специальности в Томске вообще нет бюджетного набора, поэтому обратим внимание на те профессии, которым в томском филиале учат за счет бюджета.

В Новосибирске труднее всего стать ветеринаром – в прошлом году для бюджетного обучения нужно было набрать не менее 207 баллов ЕГЭ, то есть, чтобы наверняка, нужно набрать по 70 баллов по каждому из трех предметов, а это между пятеркой и четверкой. Однако в Новосибирске для будущих ветеринаров есть 147 бюджетных мест, а в Томске – всего 17, так что проходной балл может быть не ниже, а выше.

Проще всего в Новосибирске стать агроинженером – в вуз в прошлом году принимали даже тех, кто получил всего 170 баллов ЕГЭ. В Томске, возможно, этого тоже хватит, чтобы стать одним из 16 бюджетников на специальности «Агроинженерия», но учтите, если у вас будет хотя бы на 10 баллов больше, вуз готов платить вам повышенную стипендию на первом курсе.

Таким образом, в прошлом году в Томский сельскохозяйственный институт можно было (предположительно) поступить со 170 баллами за три экзамена ЕГЭ.

Западно-Сибирский филиал Российского государственного университета правосудия

Образовательное учреждение нацелено на подготовку будущих членов судебного корпуса, поэтому на бюджетной основе здесь обучают только юриспруденции (с разделением на просто юриспруденцию и судебно-прокурорскую деятельность).

Самая слабая абитуриентка в прошлом году была принята со 199 баллами.

Таким образом, в прошлом году в Томский филиал Российского государственного университета правосудия можно было поступить со 199 баллами за три экзамена ЕГЭ.

Национальный исследовательский Томский политехнический университет

Еще один вуз-гигант Томска, успешно конкурирующий не только с местным классическим университетом, но и со столичными вузами. Тем не менее, нельзя сказать, чтобы вуз был недоступен для выпускников.

Самая «дорогая» для абитуриентов специальность – «Дизайн», на 24 бюджетных места брали абитуриентов не менее чем с 253 баллами. Но есть одна тонкость – приемная комиссия учитывает два ЕГЭ и результаты одного творческого испытания.

Самая популярная специальность, на которую можно поступить только по результатам ЕГЭ – «Биотехнология» (фармацевтическая биотехнология) – 241 балл. Большинство мест на этой специальности – бюджетные, на 44 бюджетных места всего два коммерческих, так что поступить на платной основе не легче, чем на бюджет, в прошлом году проходной балл был одинаков. Стоит платное обучение на этой специальности от 106 358 до 196 960 рублей за год.

Проще всего было поступить на специальность «Технологические машины и оборудование» ‒ 154 балла.

Здесь нужно сделать еще одно отступление – Министерство науки и высшего образования РФ устанавливает два порога баллов для Единого государственного экзамена. Первый из них – минимальный: это количество баллов нужно набрать выпускнику, чтобы экзамен считался сданным. Второй пороговый уровень, немного выше, ‒ минимальное число баллов, которое позволяет подать документы в вуз. Однако вузы имеют право устанавливать свой минимальный порог баллов ЕГЭ, начиная с которого они рассматривают документы абитуриентов. Этим правом воспользовался Томский политех: он не рассматривает документы абитуриентов, набравших по русскому языку менее 56 баллов, по математике – менее 45 и так далее.

Собственно, минимальная сумма баллов, с которой начинается рассмотрение документов на специальность «Технологические машины и оборудование» ‒ 154 балла, то есть взяли буквально всех.

Таким образом, в прошлом году в Томский политехнический университет можно было поступить со 154 баллами за три экзамена ЕГЭ.

Томский государственный педагогический университет

Наиболее дефицитная специальность в педуниверситете – не педагогическая, а «Перевод и переводоведение (английский и немецкий язык). Бюджетных мест мало, и в прошлом году сюда нельзя было поступить, если у вас меньше 254 баллов.

Самая доступная специальность – «Преподаватель математики и информатики», сюда в прошлом году зачислили абитуриентку со 154 баллами.

Ну и, напомним, в педагогическом университете тоже есть специальности с дополнительными испытаниями: будущие учителя музыки, хореографии, физкультуры и рисования помимо общеобразовательных предметов сдают еще и экзамены в вузе.

Таким образом, в прошлом году в Томский педагогический университет можно было поступить со 154 баллами за три экзамена ЕГЭ.

Можно сделать вывод, что высшее образование в Томске доступно любому мотивированному выпускнику – получив за три экзамена хотя бы по 45 баллов, твердую «тройку», уже можно претендовать на бюджетное место, ну а «ударникам» с четверками и пятерками будут рады в любом вузе города.

• Проще всего поступить в Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники – здесь в прошлом году принимали абитуриентов и со 130 баллами.

• Труднее всего – в Западно-Сибирский филиал Российского государственного университета правосудия, здесь в прошлом году нужно было иметь не менее 199 баллов.

ТОМСК, 29 июл – РИА Томск. Томский политехнический университет (ТПУ) пока единственный в регионе вуз-участник пилотного проекта Минобрнауки по студенческому туризму, благодаря которому российские студенты во время путешествия по стране могут остановиться в вузовских кампусах городов, которые посещают. Что покажет ТПУ и какие туристические маршруты планирует предложить – в материале РИА Томск.

В чем суть программы

Ранее сообщалось, что об идее развития студенческого туризма в России в апреле говорил в своем послании Федеральному собранию президент Владимир Путин. Инициативу поддержало министерство науки и высшего образования РФ и разработало специальную программу. В пилотном этапе программы могут принимать участие только студенты с российским гражданством.

ТПУ, единственный из томских вузов, вошел в число 16 пилотных участников проекта. По данным обладминистрации, в "пилоте" также участвуют университеты Санкт-Петербурга, Московской области, Нижнего Новгорода, Казани, Владивостока, Ростова-на-Дону, Калининграда, Великого Новгорода, Красноярска, Барнаула, Таганрога, Владикавказа, Симферополя, Уфы и Иркутска.

"Томск вошел в число первых площадок России по программе студенческого туризма. Имеющиеся ресурсы нашего студенческого города и его туристический потенциал помогут ребятам из разных уголков России интересно и с пользой провести здесь время, а затем поделиться впечатлениями о Томске с друзьями в своих регионах", – цитирует пресс-служба обладминистрации замгубернатора Томской области по экономике Андрея Антонова.

Как сообщается на сайте обладминистрации, ТПУ готов разместить туристов-студентов в своем санатории-профилактории на улице Усова, где есть 90 свободных мест. В одной комнате могут жить 2-4 человека. До 25 августа студенты смогут остановиться здесь за чисто символическую сумму – 100 рублей в сутки, питание в стоимость не входит.

Заселиться в "профилак" можно при наличии сертификата о вакцинации или отрицательного результата ПЦР-теста, сделанного не позднее трех суток.

Чем порадует политех

"У нас есть два варианта размещения студентов: индивидуальный и групповой. В первом случае, мы размещаем людей в кампусе, а развлекательные программы они выбирают сами. Во втором случае, к нам в гости приезжает делегация студентов, и программа у них расписана практически по минутам на три дня", – рассказала РИА Томск координатор программы студенческого туризма в ТПУ Наталья Ушакова.

Она отметила, что по этой программе проживать в кампусах и общежитиях университетов могут только студенты вузов.

ТПУ уже посетили студенты из Новосибирска и Алтайского края. В ближайшее время в профилакторий приедут студенты из Кемерова и Красноярского края.

Работают со студентами волонтеры и сотрудники университета. Они предлагают гостям познакомиться с главным корпусом вуза, Музеем истории ТПУ, проводят экскурсии по Европейскому кварталу и пешие экскурсии по вечернему городу, рассказывают об и истории Томска. Также гости города могут посмотреть макет кампуса Большого университета.

Кроме того, путешествующие по программе могут посетить лаборатории и предприятия-партнеры, например химическую лабораторию вуза, лабораторию "Трансгаза", Томский электро-механический завод. В ближайшее время также планируется проводить экскурсии на единственный во всей России учебный ядерный реактор ТПУ.

"Пока там ведется плановый профилактический ремонт, но мы надеемся, что во второй половине августа, сможем водить туда студентов-туристов", – добавила собеседница агентства.

Планы на следующий год

"Поскольку это пилотный проект, то пока программа действует до 25 августа (2021 года). В планах у организаторов сделать его круглогодичным, привлечь другие университеты. У нас уже есть идеи, продолжить программу в новогодние каникулы, мы договорились с облдепартаментом по туризму, чтобы подготовить зимнюю программу, в том числе, с посещением горячих источников в Парабели", – рассказала координатор.

По ее словам, ТПУ планирует разработать несколько туристических направлений: спортивное, туристическое, а также разработать маршруты по Томскому району.

"Мы хотим познакомить ребят со студенческой столицей Сибири. Рассказать, что у нас много университетов, молодежи, о студенческой науке и о наших разработках. А также донести, что Томская область – это не только регион, где одни университеты, где добывается только нефть, но что у нас красивая природа, культура, архитектура", – сообщила Ушакова.

Что интересно студентам

Как рассказала журналистам участница проекта студентка Алтайского государственного аграрного университета Татьяна Братченко, в Томск по программе студенческого туризма ей предложила приехать родная сестра, которая учится в магистратуре ТПУ.

"Поскольку я несколько часов назад приехала в Томск, то толком еще ничего не успела посмотреть. Но с первого взгляда видно, что город красивый, ухоженный. Томск не похож на мой родной Барнаул. В каждом городе есть своя атмосфера. В Барнауле – это суета, а сюда приезжаешь и испытываешь какое-то облегчение, спокойствие", – поделилась Татьяна.

В Томск девушка приехала вместе с подругой. За два дня они собираются посетить университеты и посмотреть достопримечательности города.

По словам Братченко, программа студенческого туризма позволяет бюджетно путешествовать по городам России. Несмотря на то что стоимость дороги молодые люди оплачивают самостоятельно, проект позволяет жить в центре города за символическую плату, даже дешевле, чем в хостеле, где в комнатах одновременно проживают от восьми человек.

Помимо Томска, девушка также планирует съездить про программе студенческого туризма в Краснодарский край, Москву и Санкт-Петербург.

Как сообщалось ранее, Томск в 2021 году занял 85-е место в рейтинге лучших студенческих городов мира и стал третьим после Москвы и Санкт-Петербурга из российских городов по версии агентства QS (Quacquarelli Symonds).

В городе находятся два высокорейтинговых вуза – классический (ТГУ) и Томский политехнический  (ТПУ) университеты. В рейтинге QS в 2021 году ТГУ занял 272-е место, Томский политех – 395-е. 

Также в Томске расположены Сибирский государственный медуниверситет (СибГМУ), университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР), педагогический (ТГПУ) и архитектурно-строительный (ТГАСУ) университеты . Каждый из них имеет свой студенческий кампус. По данным на июль 2020 года, в Томске 55,2 тысячи студентов (каждый восьмой житель города).

Группа «Интерфакс» представила ежегодный национальный рейтинг университетов за 2021 год, в котором два томских вуза вновь вошли в первую десятку.

Как сообщили НИА Томск в пресс-службе администрации Томской области, ТГУ занимает седьмую строчку рейтинга; 8-9 место поделили ТПУ и московский университет МИСиС.

Томский университет систем управления и радиоэлектроники на 44-45 месте с Южно-Уральским государственным университетом. Сибирский государственный медицинский университет занимает 53-ю строчку рейтинга, Томский государственный педагогический университет — 72-ую. Также в первой сотне — Томский государственный архитектурно-строительный университет, находящийся на 94-95 позиции вместе с Российским государственным гуманитарным университетом.

Всего в рейтинг включен 341 университет России. Среди них 29 национальных исследовательских университетов, 10 федеральных, 33 опорных, а также 21 университет – участник Проекта 5-100.

Университеты оценивались по шести параметрам: образовательная деятельность; научно-исследовательская деятельность; социальная среда; международное и межрегиональное сотрудничество; бренд; инновации и технологическое предпринимательство.

Томские университеты сохранили высокие позиции в национальном рейтинге «Интерфакса». Сразу два вуза вновь вошли в первую десятку, сообщает пресс-служба администрации Томской области. 

Всего в рейтинг включен 341 университет России. Среди них 29 национальных исследовательских университетов, 10 федеральных, 33 опорных, а также 21 университет – участник Проекта 5-100. Университеты оценивались по шести параметрам: образовательная деятельность; научно-исследовательская деятельность; социальная среда; международное и межрегиональное сотрудничество; бренд; инновации и технологическое предпринимательство.

Также отмечается, что ТУСУР на 44-45 месте с Южно-Уральским государственным университетом. СибГМУ занимает 53-ю строчку рейтинга, ТГПУ — 72-ую. Также в первой сотне — ТГАСУ, находящийся на 94-95 позиции вместе с Российским государственным гуманитарным университетом.

С целью недопущения детского травматизма транспортные полицейские совместно с коллегами из Госавтоинспекции и при поддержке ОАО «РЖД» организовали для ребят урок по транспортной безопасности на одной из летних площадок Томска.  

В разгар летних каникул в рамках проекта «Городское лето» дети совместно с педагогическим студенческим отрядом ТГПУ проводят свой досуг на открытой игровой площадке, которая расположена на улице Нефтяная. Большинство ребят проживают вблизи железнодорожных путей, поэтому полицейские решили напомнить им о правилах безопасности при нахождении на объектах повышенной опасности, которыми являются железная дорога и автомагистраль.

В ходе мероприятия всем ребятам были подарены памятки юных пешеходов и велосипедистов, а также раскраски с изображением поезда, чтобы юные художники смогли разукрасить представленный железнодорожный транспорт по своему усмотрению. Кроме того, полицейский-кинолог со своим четвероногим напарником по кличке «Шериф» представили ребятам показательное выступление, после которого они смогли сфотографироваться с настоящей служебной собакой.

Обеспечение безопасности детей на объектах железнодорожного, водного и воздушного транспорта – основная миссия транспортных сотрудников транспортной полиции.