27 октября в прямом эфире ГТРК «Иртыш» состоялся 14-ый телевизионный «Космический урок». Омская область впервые приняла участие в этом масштабном событии.

Участниками урока стали омские школьники, представители высших учебных заведений и предприятий, работающих для космической отрасли, а также представители Министерства образования Омской области. В «Космическом уроке» поучаствовал и ректор ОмГПУ Иван Иванович Кротт.

«Омский педагогический университет, сотрудничая с педагогическим университетом в Томске, стоял у истоков создания данного проекта в нашем городе. Команда ОмГПУ разрабатывала макет программы дополнительно образования, в рамках которой сейчас проводятся «Космические уроки». Мы осуществили научно-методическое сопровождение на первом этапе реализации этого большого проекта. Затем наши коллеги из политехнических университетов в Омске и Томске наполняли ее содержанием», – отметила проректор по учебной работе ОмГПУ Наталья Станиславовна Макарова.

Участники связались с космонавтами на МКС. Темой урока стала разработка малых космических аппаратов и наноспутников. Собравшиеся в студии смогли пообщаться по видеосвязи с российскими космонавтами МКС Сергеем Рыжиковым и Сергеем Кудь-Сверчковым. Космонавты ответили на все интересующие вопросы, в том числе о жизни на станции, трудностях, с которыми приходится сталкиваться и какие природные явления на Земле видны с космической станции.

По словам экспертов, данный проект – уникальная возможность для педагогов и школьников взглянуть на общеобразовательные курсы физики и химии, астрономии и географии с новой стороны.

Капитан милиции в отставке Олег Владимирович Марков, ветеран службы вневедомственной охраны, заслуженный кинолог региона, рассказал известному журналисту Андрею Ефремову и слушателям радио о своем служебном пути в должности кинолога, а также об особенностях воспитания служебных собак.

Олег Марков – кинолог по призванию, 21 год служебного стажа в органах внутренних дел. На его счету сотни раскрытых преступлений, в том числе резонансных, когда-то будораживших весь Томск.

Олег – коренной томич. Здесь окончил школу, поступил в Томский политехнический институт, но, будучи профессиональным спортсменом в академической гребле, принял решение о переводе на спортивный факультет Томского государственного педагогического университета. Однако учебный процесс был прерван призывом в армию. Отправился служить на Дальний Восток, радиотелеграфистом.

По возвращении связал свою жизнь со службой в правоохранительных органах. Устроился в отдел вневедомственной охраны милиционером группы задержания. В этой должности он прослужил недолго – однажды посетил питомник УВД Томской области и написал рапорт о переводе в кинологическую службу.

Свою первую собаку долго выбирать не пришлось. Войдя на территорию питомника, Олег сразу обратил внимание на озлобленного пса с пеной у рта, всем своим видом показывающего, мягко сказать, недружелюбие. Но новоиспеченного кинолога это не испугало. Выбор был сделан. Атос – двухгодовалая немецкая овчарка – славился своим строптивым характером, проявление которого не заставило себя долго ждать. Новый хозяин два дня завоёвывал его доверие, практически ночуя у клетки и подкармливая пряниками. И не зря: Атос впустил Олега в свой вольер. Поначалу прогулки с лохматым подопечным больше напоминали гонки по бескрайним просторам Томска. Вскоре их союз перерос в профессиональный тандем. Атос оказался замечательным следопытом, это качество помогало в раскрытии многих преступлений.

Следующим четвероногим напарником Олега стал пёс Вольф, с ним кинолог ездил на обучение в Ростов-на-Дону, где преподавателями были высококлассные специалисты, а слушателями – представители разных стран. Почти 12 лет деятельность кинолога и преданного Вульфа была связана с обеспечением охраны общественного порядка, задержанием правонарушителей и раскрытием преступлений.

Во время несения службы Олег неоднократно участвовал со своими питомцами в различных выставках и смотрах, где люди обращали пристальное внимание на его профессиональный подход к дрессировке, просили совета и помощи в воспитании собак.

Уже несколько лет Олег находится на заслуженном отдыхе и всё своё время посвящает любимому делу, является наставником и помощником многих собаководов Томска и области.

В Томске состоялся четырнадцатый «Космический урок», посвященный масштабному эксперименту «Рой малых космических аппаратов». Команды школьников под руководством экспертов в течение шести месяцев будут работать над созданием проекта и макета наноспутника c 3D-печатными элементами конструкции.

Проект «Космический урок» реализуется с 2017 года совместными усилиями Томского политехнического университета, государственной корпорации «Роскосмос», ракетно-космической корпорации «Энергия» и Томского государственного педагогического университета при поддержке ряда других предприятий и вузов. Уроки включают сеансы прямой связи с космонавтами на борту Международной космической станции.

Одной из тем очередного, четырнадцатого «Космического урока» стал эксперимент «Рой малых космических аппаратов». В 2017 году в свободное плавание отправился первый российский спутник с 3D-печатным корпусом под названием «Томск-ТПУ-120». Томские политехники планируют развивать идею в сторону создания целого роя миниатюрных космических аппаратов в формате CubeSat. В разработке примут участие двенадцать ведущих вузов России, а также школьники и студенты.  

Как сообщает пресс-служба ТПУ, впереди у них работа над техническими кейсами: эскизное проектирование, изготовление элементов спутника и защита проектов перед экспертами из РКК «Энергия» и университетов. В число экспертов входят член-корреспондент Российской академии наук, конструктор спутниковых систем связи и телевещания, советник генерального директора ОАО «Российские космические системы» профессор Григорий Чернявский и доктор технических наук, генеральный конструктор автоматических космических систем и комплексов профессор Виктор Хартов. 

«Все четырнадцать «Космических уроков» организованы с участием Томского политеха. Для нас этот проект очень важен, так как в ТПУ уделяется большое внимание воспитанию будущих космонавтов, инженеров, конструкторов. Реальным заданием для школьников будет создание корпусов спутников для реального проекта. У ребят очень высокий потенциал и ресурс времени: начав заниматься космосом в школе, в университет они придут уже готовыми работать над серьезными проектами», — прокомментировал проректор ТПУ по науке Мехман Юсубов.

Первую группировку из четырех спутников планируется вывести на орбиту в 2022 году, а год спустя к ним должны присоединиться еще шесть аппаратов. Как и в случае со спутником «Томск-ТПУ-120», в конструкции космических аппаратов планируется использовать 3D-печатные компоненты. Младший научный сотрудник научно-образовательного центра «Технологии космического материаловедения» Инженерной школы новых производственных технологий ТПУ Юрий Донцов пояснил, что 3D-печатный корпус спутника «Томск-ТПУ-120» выполнен из композиционного материала на основе полиамида, рассчитанного на эксплуатацию при температурах от -150°С до 150°С.

Прямые трансляции и записи «Космических уроков» доступны на официальном сайте.

А у вас есть интересные новости? Поделитесь с нами своими разработками, и мы расскажем о них всему миру! Ждем ваши идеи по адресу news@3Dtoday.ru.

14-й «космический урок» прошел в Томском «Кванториуме»
Его участниками стали ученики 8—11 классов из Томска, Омска и подмосковного города Королева, а также воспитанники программы «Осмоквантум» детских технопарков «Кванториум».
«Школьники могут присоединиться к реальному научно-техническому проекту Ракетно-космической корпорации (РКК) «Энергия» совместно с 12 сильнейшими техническими университетами страны на российском сегменте МКС — космическому эксперименту «Рой малых космических аппаратов (МКА)». В нем принимают участие университеты Томска (ТПУ и ТГПУ)», — говорится в сообщении.
В частности, в ТПУ на 3-D принтере будут печатать корпуса спутников, а управление роем будут вести из студенческого центра управления полетами (ЦУП). Участники «космических уроков» в составе команд за шесть месяцев создадут проект и макет малого космического аппарата.
На установочном уроке школьники узнали подробнее о проекте, получили технические кейсы, связанные с проектированием малого космического аппарата или его отдельных систем, и познакомились с командой наставников. На втором и третьем этапах участники выполнят эскизное проектирование спутника, изготовят его элементы и защитят свои проекты перед экспертами из РКК «Энергия» и университетов.
«Таким образом, школьники станут непосредственными участниками рабочих групп на всех этапах космического эксперимента «Рой МКА» на МКС. Лучшие смогут съездить в Звездный городок, Центр подготовки космонавтов имени Гагарина, Центр управления полетами», — отмечается в сообщении.
Проект «Космический урок» реализуется в Томске с 2017 года. Первый урок прошел в ТПУ, во время сеанса связи с МКС школьники разговаривали с космонавтами о жизни на борту станции. Проект реализуется при сотрудничестве администрации Томской области, Роскосмоса, ГТРК «Томск», ряда федеральных агентств, ТПУ, Томского педуниверситета и СО РАН.

Программа направлена на создание «зелёной» экономики в российских вузах. Более 300 университетов из 76 регионов являются участниками ассоциации «зелёных вузов». ТУСУР стал участником ассоциации в июне 2020 года. Планируется активное сотрудничество с ассоциацией и введение новых экологических принципов в университете.

«Как вступившая в эту ассоциацию организация мы планируем сделать несколько нововведений для минимизации экологического вреда вуза – будем экономить энергопотребление и потребление воды, организуем раздельный сбор мусора. Ассоциация будет помогать нам в плане просвещения: они помогут организовать различные квесты, чтобы повышать уровень экологических знаний у студентов и сотрудников ТУСУРа», – рассказывает начальник отдела по воспитательной работе управления воспитательной работы Лидия Сёмкина.

Позднее координатор движения «Зелёных вузов России» Ирина Тихонова провела тренинг-презентацию о том, как сделать вуз зелёным. Тренинг посетили представители четырёх томских вузов: ТУСУРа, ТГУ, ТГПУ и СибГМУ.

«За время презентации удалось понять, чем руководствоваться при создании и работе экологических клубов, какой алгоритм стоит применить при внедрении той или иной экологической практики. Встреча показала большой диапазон возможностей: международное сотрудничество, ежегодные слёты экологических клубов, квесты по самообразованию», – добавляет Лидия Сёмкина.

Запись тренинга доступна по ссылке.

Специально для экологической деятельности в ТУСУРе был создан клуб «Зелёный свет». Чтобы вступить в него, можно обратиться к руководителю Алисе Николаевой по номеру 8-913-113-88-06.

Школьники Томска, Омска, Королева, и воспитанники технопарков «Кванториум» приняли участие в установочном «Космическом уроке». Теперь полгода ребята будут создавать проекты космических спутников для запуска с МКС. Корпуса спутников создадут в ТПУ.

Образовательный проект «Космический урок» реализуется в Томске с 2017 года. Его организаторами стали «Роскосмос» и Ракетно-космическая корпорация «Энергия» совместно с ТПУ, ТГПУ и ГТРК «Томск». Благодаря «Космическим урокам» школьники могут выходить на связь с космонавтами МКС, узнавать больше об освоении космоса и экспериментах на орбите Земли.

Во вторник в Томске состоялся 14-й «Космический урок». Присоединились к проекту Королев, Омск и детские технопарки «Кванториум». Участие в уроке приняли учащиеся 8-11 классов, а также воспитанники технопарков.

«На космическую отрасль успешно работают томские университеты, академические институты и высокотехнологичные предприятия. На смену сегодняшним ученым и специалистам придете вы — участники космических уроков», — отметил на открытии урока глава Томской области Сергей Жвачкин.

Сегодняшний урок стал установочным. На нем ребята узнали от экспертов об автоматических космических аппаратах. Так, младший научный сотрудник Научно-производственной лаборатории «Современные производственные технологии» ТПУ Юрий Донцов, напомнил, что первый в мире наноспутник разработали и изготовили специалисты Томского политехнического университета — «Томск-ТПУ-120».

Спутник был напечатан на 3D-принтере в честь 120-летия вуза. Он относится к классу «наноспутников», имеет размеры 30 на 11 и 11 сантиметров и массу 3,763 килограмма. В марте 2017-го спутник отправился на МКС с коcмодрома Байконур на корабле «Прогресс МС-02», а в августе был запущен в открытый космос.

«В целом спутники изготавливают из алюминия, различных прочных сплавов металлов. Мы для создания своего спутника использовали 3D-печать, которая позволяет более совершенно создавать внутреннюю структуру спутника. Мы использовали композитный материал на основе полимеров, таким образом смогли достичь необходимых характеристик и самого важного — чтобы техника была доставлена на МКС, работала в космосе без повреждений», — рассказал Юрий Донцов.

Также на «Космическом уроке» ребята смогли пообщаться по видеосвязи с космонавтами российского сегмента МКС Сергеем Рыжиковым и Сергеем Кудь-Сверчковым. Космонавты ответили на все интересующие ребят вопросы, в том числе о жизни на станции, трудностях, с которыми приходится сталкиваться, какие природные явления на Земле видны с космической станции и прочие.

По прошествии урока школьники получили технические кейсы, связанные с проектированием малого космического аппарата или его отдельных систем, и познакомились со своими наставниками. Теперь за шесть месяцев школьникам предстоит создать проекты спутников, а также макеты — ребята выполнят эскизное проектирование спутника, изготовят его элементы и защитят свои проекты перед экспертами из РКК «Энергия» и университетов.

Ребята, которые покажут себя лучше всего, смогут съездить в Звездный городок, Центр подготовки космонавтов имени Юрия Гагарина, Центр управления полетами.

В томскую команду вошли в том числе ученики лицея при ТПУ. Как рассказал лицеист ТПУ, воспитанник «Кванториума» Александр Измайлов, политехники уже придумали название для своего роя космических спутников.

«Я вступил в проект «Рой спутников» и буду делать свой рой спутников, во всяком случае, приложу к этому руку. Нам уже не терпится начать работу. Мы уже думали над названием роя и решили проявить креативность — назвать рой «Фантастической четверкой», поскольку первоначально спутников будет запущено всего четыре», — рассказал Александр Измайлов.

По словам проректора ТПУ по научной работе и инновациям Мехмана Юсубова, печатать корпуса спутников для дальнейшего запуска в космос будут именно в вузе.

«Все 14 уроков прошли с участием ТПУ как организатора и мы уделяем большое внимание воспитанию будущих космонавтов, инженеров, конструкторов. И реальным заданием для школьников будет создание корпусов для спутников. Таким образом мы привлекаем к космической отрасли юные умы с фантастическими идеями, которые у них есть и могут лечь в основу новых разработок. Корпуса будут напечатаны на 3D-принтере», — сказал Мехман Юсубов.

Проректор вуза отметил, что благодаря школьными начинаниям ребята придут в университет уже готовыми к серьезным проектам.

«Самый серьезный проект у нас сейчас — создание 3D-принтера для печати в условиях невесомости как с помощью металлов, так и полимеров. Также большие исследования и разработки у нас ведутся в области материаловедения — мы создаем стекла, которые устойчивы к метеоритам и прочее», — рассказал Юсубов.

Во вторник, 27 октября, в 11:30 по Москве в «Кванториуме» в Томске по адресу пр. Ленина, 26 пройдет «Космический урок». Его участниками станут ученики 8–11-х классов из Томска, Омска и Королева, а также воспитанники программы «Космоквантум» детских технопарков «Кванториум».

В рамках «Космических уроков» школьники присоединяться к реальному научно-техническому проекту РКК «Энергия» «Рой малых космических аппаратов». Ученики за шесть месяцев создадут макет малого космического аппарата.

Планируется, что на втором и третьем этапе обучения школьники смогут спроектировать спутник, изготовят его элементы и защитят свои проекты перед экспертами.

Так ребята станут участниками рабочих групп на всех этапах космического эксперимента «Рой МКА» на Международной космической станции. Лучшие смогут съездить в Звездный городок, Центр подготовки космонавтов имени Ю.А. Гагарина, Центр управления полетами.

Прямую трансляцию «Космического урока» можно будет посмотреть на сайте tvtomsk.ru и в официальных группах во «ВКонтакте».

Напомним, что образовательный проект «Космический урок» реализуется в Томске с 2017 года. «Космический урок» – это новый формат движения «Уроки из космоса». В съемках телепрограммы участвуют школьники, ведут уроки космонавты с борта МКС.

Организаторы проекта «Роскосмос» и Ракетно-космическая корпорация «Энергия» совместно с ТПУ, ТГПУ и ГТРК «Томск».

ТОМСК, 26 окт – РИА Томск, Анна Глушенкова. "Космический урок" пройдет в Томском "Кванториуме" во вторник; во время занятия школьники 8-11-х классов из Томска, Омска и Королева больше узнают о реальном научно-техническом проекте, который реализует РРК "Энергия" совместно с вузами, а в дальнейшем смогут создать макет малого космического аппарата, сообщает в понедельник пресс-служба Томского политеха (ТПУ).

Уточняется, что 14-й "Космический урок" пройдет в "Кванториуме" в Томске (проспект Ленина, 26) 27 октября в 11.30 (мск). Его участниками станут ученики 8-11-х классов из Томска, Омска и Королева, а также воспитанники программы "Космоквантум" детских технопарков "Кванториум".

"Школьники могут присоединиться к реальному научно-техническому проекту Ракетно-космической корпорации (РКК) "Энергия" (совместно с) 12 сильнейшими техническими университетами страны на российском сегменте МКС – космическому эксперименту "Рой малых космических аппаратов (МКА)". В нем принимают участие университеты Томска (ТПУ и ТГПУ)", – сказано в сообщении.

В частности, в ТПУ будут печатать корпуса спутников, а управление роем будут вести из студенческого центра управления полетами (ЦУП). Участники "Космических уроков" в составе команд за шесть месяцев создадут проект и макет малого космического аппарата.

"Таким образом, школьники станут непосредственными участниками рабочих групп на всех этапах космического эксперимента "Рой МКА" на МКС. Лучшие смогут съездить в Звездный городок, Центр подготовки космонавтов имени Гагарина, Центр управления полетами, – отмечается в сообщении.

Ранее сообщалось, что проект "Космический урок" реализуется в Томске с 2017 года. Первый урок прошел в ТПУ, во время сеанса связи с МКС школьники разговаривали с космонавтами о жизни на борту станции. Проект реализуется при сотрудничестве администрации Томской области, Роскосмоса, ГТРК "Томск", ряда федеральных агентств, ТПУ, Томского

ТОМСК, 22 окт – РИА Томск, Анна Глушенкова. Студенческая биржа труда Томского госуниверситета (ТГУ) за полгода своего существования обеспечила подработкой более 10 тысяч учащихся томских вузов; студенты не только подзаработали, но и получили опыт реальной работы в разных областях, рассказал РИА Томск в четверг операционный менеджер UniProfi Антон Пшеленский.

Ранее сообщалось, что ТГУ создал базу вакансий вуза и его партнеров, на которые могут претендовать студенты, потерявшие подработку из-за коронавируса. Студенческая биржа труда Uniprofi была запущена в начале апреля, тогда на платформе было около 200 вакансий – техники онлайн-курсов, помощники замдеканов по электронному обучению, разработчики сайтов и приложения для структур вуза.

"Более 10 тысяч человек (получили работу на Uniprofi с момента начала проекта), я думаю, цифра уже даже к 11 тысячам приближается. В Томске (в проекте) участвуют шесть государственных вузов – ТГУ, ТПУ, ТУСУР, ТГАСУ, СибГМУ и ТГПУ… У нас получилось 27 направлений. Они абсолютно разные – от веб-дизайна, журналиста и корреспондента до курьера, дезинфектора и измерителя температуры", – сказал Пшеленский.

Самыми популярными направлениями стали цифровой ассистент (человек, который помогает школам и вузам перейти в онлайн-формат), менеджер социальных проектов, студенческий строительный отряд и студенческий сервисный отряд.

"Один из ключевых моментов, что нам удалось реализовать в проекте, это то, что многие студенты, 50% точно, в первый раз смогли попробовать себя как работники. И часть студентов воочию убедилась, что это не то же самое, что учиться в университете – дисциплина, жесткий график, коммуникация с руководством, с начальством. Не у всех это получилось... А некоторых, наоборот, пригласили на (постоянную) работу", – отметил Пшеленский.

www.riatomsk.ru

«Лабиринт 42» продолжает рассказывать о социальных педагогах – людях, чья работа связана с помощью другим. Жительница Анжеро-Судженска Татьяна Егорова работает логопедом в МКУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями». В социальной сфере Татьяна Викторовна трудится вот уже 12 лет. В интервью нашему изданию педагог рассказала о главном в своей профессии, подготовке к работе в этой сфере и том, без чего сложно добиться хорошего результата.

Случайная встреча, изменившая жизнь

В реабилитационный центр я пришла работать в октябре 2012 года. А мой общий стаж в социальной сфере равен 12 годам. Можно ли сказать, что я кардинально поменяла профессию? Наверное, нет. И по образованию, и по призванию я — учитель. Более 10 лет посвятила себя школе: начальной и  старшей. А потом… Случайная встреча с замечательным человеком, Флюрой Мингалеевной Козюриной. Именно она является инициатором и создателем нашего реабилитационного центра. Она искала логопеда с филологическим образованием и с опытом работы в школе.

https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4208-300x200.jpg 300w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4208-768x512.jpg 768w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4208-1536x1024.jpg 1536w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4208-2048x1365.jpg 2048w" data-sizes="(max-width: 747px) 100vw, 747px" sizes="(max-width: 747px) 100vw, 747px" srcset="https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4208-1024x683.jpg 1024w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4208-300x200.jpg 300w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4208-768x512.jpg 768w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4208-1536x1024.jpg 1536w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4208-2048x1365.jpg 2048w" style="box-sizing: border-box; border: 0px; vertical-align: middle; height: auto; max-width: 100%; clear: both; display: block; margin: 0px auto;">

Признаюсь, было страшно. Тогда мне казалось, что и работа будет какая-то особенная, и дети другие. Но, вы знаете, дети везде одинаковые. Ждущие внимания, заботы, доброты, понимания и любви. Любить ребёнка и принимать его таким, какой он есть – это главное качество педагога и неважно, в какой он сфере работает.

Особенная работа

А вот работа действительно особенная. Это далеко не школа. Здесь нет чётких требований к подаче материала и проведению занятий. Каждое занятие – это импровизация. Каждый ребёнок – это своя история. Чтобы поставить звук, развить отражённую речь или восстановить искажённую структуру слова, или совершенствовать понимание речи ребёнка, или сформировать лексико-грамматический строй языка, нужно найти свой особенный подход к малышу, пусть даже если он и двенадцатилетний. Одного необходимо посадить за стол и приблизить занятия к школьным, другого необходимо перенести в сказку, с третьим, как дома, играем на паласе, а кого-то надо обнять, прижать и спеть песенки.  

https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4206-300x225.jpg 300w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4206-768x576.jpg 768w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4206-1536x1152.jpg 1536w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4206-2048x1536.jpg 2048w" data-sizes="(max-width: 747px) 100vw, 747px" sizes="(max-width: 747px) 100vw, 747px" srcset="https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4206-1024x768.jpg 1024w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4206-300x225.jpg 300w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4206-768x576.jpg 768w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4206-1536x1152.jpg 1536w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_4206-2048x1536.jpg 2048w" style="box-sizing: border-box; border: 0px; vertical-align: middle; height: auto; max-width: 100%; clear: both; display: block; margin: 0px auto;">

Чтобы стать профессионалом своего дела, я в 2008-2009 годах прошла профессиональную переподготовку в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет» по программе «Логопедия» и получила право на ведение профессиональной деятельности в сфере логопедии.

Где готовят сотрудников соцзащиты? Думаю, их готовит сама жизнь. Не становятся художниками, поэтами, учёными просто так, ими рождаются. Так и с людьми, работающими в социальной сфере. Нельзя научиться искренно любить, радоваться, заботиться, переживать чужую боль, как свою. Через это нужно пройти или с этим родиться.

Считаю, что основным преимуществом моей профессии является ощущение «полезности» и возможность помогать людям.

Секреты хороших результатов

Работа логопеда заключается не только в коррекции речевых нарушений, но и в знании педагогики, анатомии, медицины и психологии. Ведь причиной проблемы речи могут быть как физиологические, так и психологические нарушения. И я, как логопед, должна не только выявить эту причину, но и порекомендовать родителям специалиста, сотрудничество с которым позволит полностью избавиться от дефекта. Например, если проблема речи возникла из-за врождённого дефекта речевого аппарата, то избавиться от проблемы можно только с помощью хирургического вмешательства с последующей коррекцией речи.

https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_3322-300x169.jpg 300w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_3322-768x432.jpg 768w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_3322-1536x863.jpg 1536w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_3322-2048x1151.jpg 2048w" data-sizes="(max-width: 747px) 100vw, 747px" sizes="(max-width: 747px) 100vw, 747px" srcset="https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_3322-1024x575.jpg 1024w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_3322-300x169.jpg 300w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_3322-768x432.jpg 768w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_3322-1536x863.jpg 1536w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_3322-2048x1151.jpg 2048w" style="box-sizing: border-box; border: 0px; vertical-align: middle; height: auto; max-width: 100%; clear: both; display: block; margin: 0px auto;">

Важное место в моей работе занимает сотрудничество с родителями: индивидуальные беседы, практикумы, составление памяток, буклетов, консультирование личное и на сайте МКУ «Реабилитационный центр». Помощь родителей обязательна и чрезвычайно ценна. Потому что, во-первых, родительское мнение наиболее авторитетно для ребёнка, и, во-вторых, только у родителей есть возможность ежедневно закреплять формируемые навыки в процессе живого, непосредственного общения со своим ребёнком.

Невозможно добиться хороших результатов и без активной совместной работы с воспитателями, социальными педагогами, психологами, учителями труда и музыки. Совместные беседы, обсуждения, консультации, разработка индивидуальных программ, наблюдения способствуют положительной динамике в коррекционной работе с детьми с особыми потребностями.

Мир один для всех

https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img-20200218-wa0011-768x1024.jpg 768w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img-20200218-wa0011.jpg 864w" data-sizes="(max-width: 225px) 100vw, 225px" sizes="(max-width: 225px) 100vw, 225px" srcset="https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img-20200218-wa0011-225x300.jpg 225w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img-20200218-wa0011-768x1024.jpg 768w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img-20200218-wa0011.jpg 864w" style="box-sizing: border-box; border: 0px; vertical-align: middle; height: auto; max-width: 100%; display: inline; float: left; margin-right: 1.5em;">Как обычно проходит мой рабочий день? Консультация родителей (зачастую это беседы по душам: многим надо не только дать совет, но и просто выслушать, поддержать), консультация сотрудников, работающих с детьми, и непосредственно сама работа с ребятами. Это и индивидуальные, и групповые, и логоритмические занятия. Ребята участвуют в подготовке к праздникам, в проведении литературных гостиных, в постановке театральных этюдов.

Для достижения наиболее эффективных результатов логопедической работы с детьми в 2017 году я разработала программу профилактики и преодоления речевых расстройств у детей с 3 до 6 лет путём развития и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой «Лексимузка».

Логоритмические занятия по программе направлены на работу с детьми, имеющими тяжёлые речевые нарушения — алалия, ринолалия, дизартрия. А в 2019 году на базе коррекционной программе «Лексимузыка» было решено открыть логоритмическую студию ранней комплексной помощи «Малышок» по профилактике преодоления речевых расстройств у детей 2-3 лет, путём развития тесной связи слова, движения и музыки.  Обязательным условием является включение родителей ребёнка с отклонениями в развитие и в коррекционно-развивающий процесс.

Совместная работа логопеда и музыкального работника позволяет делать эти занятия яркими, весёлыми, познавательными и интересными.

В 2018 году была разработана комплексная общеразвивающая программа дополнительного образования детей и подростков с ограниченными возможностями в условиях МКУ «Реабилитационный центр» для детей 4-18 лет «Мир один для всех». Раздел «Я учусь говорить» посвящен логопедии. Его содержание направлено на развитие речи.

https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_20190411_101747_1-300x169.jpg 300w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_20190411_101747_1-768x432.jpg 768w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_20190411_101747_1-1536x864.jpg 1536w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_20190411_101747_1-2048x1152.jpg 2048w" data-sizes="(max-width: 747px) 100vw, 747px" sizes="(max-width: 747px) 100vw, 747px" srcset="https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_20190411_101747_1-1024x576.jpg 1024w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_20190411_101747_1-300x169.jpg 300w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_20190411_101747_1-768x432.jpg 768w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_20190411_101747_1-1536x864.jpg 1536w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img_20190411_101747_1-2048x1152.jpg 2048w" style="box-sizing: border-box; border: 0px; vertical-align: middle; height: auto; max-width: 100%; clear: both; display: block; margin: 0px auto;">

В 2018 году на базе нашего реабилитационного центра создана интегрированная театральная студия «Росток». Ребята и сотрудники центра совместно ставят театральные этюды, участвуют в конкурсах. В 2016-м мы с моей подопечной Александрой Кураковой стали участниками VI детского театрального фестиваля-конкурса «Маленький принц-2016». А в 2019 году участвовали во II Международном фестивале инклюзивного творчества «Зимняя фантазия» в номинации художественное слово. Александра стала участницей гала-концерта. Разве это не достижение в работе?

И небольшие театральные этюды, которые мы ставим в конце каждого сезона, – это тоже достижение в работе.

Наши воспитанники неоднократно становились участниками и победителями детских творческих фестивалей, конкурсов чтецов.

Я горжусь своими подопечными, я благодарна их родителям и рада, что у меня есть такие коллеги, которые всегда поддерживают меня в моих начинаниях.

Новые цели — новые достижения

https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img-20201020-wa0001-768x1024.jpg 768w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img-20201020-wa0001.jpg 780w" data-sizes="(max-width: 225px) 100vw, 225px" sizes="(max-width: 225px) 100vw, 225px" srcset="https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img-20201020-wa0001-225x300.jpg 225w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img-20201020-wa0001-768x1024.jpg 768w, https://labirint42.ru/wp-content/uploads/2020/10/img-20201020-wa0001.jpg 780w" style="box-sizing: border-box; border: 0px; vertical-align: middle; height: auto; max-width: 100%; display: inline; float: left; margin-right: 1.5em;">Вот и сейчас мы начали работать по новому проекту «Добру откроются сердца», который в 2019 году стал одним из победителей конкурсного отбора инновационных социальных проектов и выиграл грант Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Цель проекта – качественное улучшение уровня жизни семей, проживающих на территории Анжеро-Судженского городского округа и воспитывающих детей-инвалидов с тяжёлыми и множественными нарушениями развития, через внедрение новых реабилитационных методик в деятельность учреждения

В 2019 году наша семья стала победителем городского этапа конкурса областного конкурса «Семья, экология, культура» и представила город на областном конкурсе. Получили диплом за нестандартный подход к решению экологических проблем.

Всё, чего я достигла в своей работе, получилось благодаря поддержке моей любимой семьи. Нашей семье уже 29 лет. Мой муж, Василий Петрович Егоров, шахтёр-проходчик во втором поколении, ветеран труда. Мы очень горды за нашего папу. Для меня он — верный и заботливый муж, надёжный друг, единомышленник.

У нас три замечательные дочери. Старшей Юлии 27 лет, работает в Томске. По образованию — врач клинической лабораторной диагностики, сейчас освоила и новую специализацию «врач-ПЦР». Средней Ирине 21 год, окончила Томский аграрный колледж по специальности «ветеринар», продолжила обучение в Новосибирском Государственном Аграрном университете по этой же специальности. Сейчас работает в Кемеровской области, селе Борисово, оператором искусственного осеменения и ветфельдшером. Очень любит свою профессию, городская девочка поехала в деревню. Мы только поддержали её в этом желании. Самая маленькая Катюшка, ей 8 лет, учится во 2 классе, посещает музыкальную школу и радует нас своими успехами.

Очень любим собираться семьёй. Ждём выходных, особенно Катюшка. Живём в своём доме, у нас большой огород, хозяйство: поросята, утки, куры. Много цветов и зелени. Любим народные песни. Летом, ближе к полуночи, начинают петь соловьи, а рядом дочки, зять и муж и так потихонечку затянем песню… Что ещё нужно для счастья? Всё есть, осталось только беречь.

labirint42.ru