Томские студентки Виктория Заяц (Томский государственный педагогический университет) и Полина Волкова (Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники) вышли в финал национального конкурса «Краса студенчества России».

Национальный конкурс красоты среди студенток вузов «Краса студенчества России» с 2014 года проводит Российский союз молодежи.

В финале конкурса, который состоится с 11 по 16 апреля в Архангельске, за звание не только самой красивой, но и творчески и интеллектуально развитой студентки России будут бороться 65 девушек из 42 регионов, прошедших заочный конкурсный отбор.

Во время финала конкурса девушкам нужно будет пройти литературный тест, написать орфографический диктант, представить самопрезентацию, принять участие в фотоконкурсе, дефиле и творческом выступлении. Прямая трансляция гала-шоу будет проходить в аккаунте «Российской студенческой весны» vk.com/studvesnarsm, – сообщила 5 апреля пресс-служба областной администрации.

В конкурсе, который проводился на базе факультета технологии и предпринимательства ТГПУ, принимали участие две работы студентов ТУСУРа. Обе были выполнены в рамках научно-исследовательских работ лаборатории печатной электроники кафедры КУДР с привлечением уникального исследовательского оборудования центра коллективного пользования ТУСУРа «Импульс».

1. «Совершенствование технологии металлизации пластиковых изделий» – Екатерина Иванчикова (2-й курс магистратуры РКФ), Владислав Поздняков (2-й курс магистратуры РКФ) и Эльдар Рагимов (3-й курс бакалавриата РКФ). Руководитель – к. х. н. доцент кафедры КУДР Ирина Екимова
2. «Печатная технология изготовления элементов и узлов радиоэлектроники» – Татьяна Чепко (3-й курс бакалавриата РКФ), Наталья Труфанова (2-й курс магистратуры РКФ) и Александра Труфанова (2-й курс магистратуры РКФ). Руководитель – к.т.н. доцент кафедры КУДР Сергей Артищев

Обе работы получили высокую оценку жюри, были отмечены дипломами I степени и стали победителями конкурса.

Большая часть участников команд-победителей являются выпускниками РКФ (направление подготовки бакалавров «Конструирование и технология электронных средств» по профилю «Проектирование и технология электронно-вычислительных средств») и сейчас проходят обучение в магистратуре по направлению подготовки «Электроника и наноэлектроника» (магистерская программа «Приборы, технологии контроля качества и диагностики»).

«Высокий уровень проводимых междисциплинарных практико-ориентированных исследований на кафедре КУДР, обеспечивающей образовательный процесс по указанным направлениям подготовки, подтверждается победами на конкурсах разного уровня, – отмечает руководитель одной из команд Сергей Артищев. – Постоянное участие студентов и магистрантов в таких соревнованиях повышает мотивацию и требует постоянного совершенствования в плане профессионального роста, развития новых компетенций».

«Получился равный матч, но, на мой взгляд, с самого начала встречи ТГПУ выглядел эмоционально более заряженным, чем НГПУ, который, казалось, действовал с некоторым самоуспокоением. У томской команды хорошо поддерживали своих одноклубниц игроки со скамейки запасных. Этот матч получился интереснее, чем финал дивизиона «Сибирь».

На первом этапе чемпионата эти соперники провели друг с другом только одну встречу (НГПУ победил со счетом 51:45 – прим.). Помню ту игру: была плотная борьба, но не могу сказать, что матч получился сильно запоминающимся.

ТГПУ потерпел одно достаточно неожиданное поражение в «регулярке» и больше не встретился с НГПУ, потому что не попал в четверку, которая разыграла медали дивизиона. И после этого у ТГПУ появилась цель доказать, что они ничем не хуже НГПУ.

ТГПУ прошел квалификацию Лиги Белова, этап Ласт-32 и вновь встретился с командой Андрея Волкова.

Сегодня было много борьбы, много бросков на исходе времени на владение, много неподготовленных бросков… У НГПУ хороший матч провела Анастасия Гусева, но и у нее, и у всей ее команды возникли проблемы с реализацией бросков из-за дуги, чем и воспользовался соперник. И, конечно, на игре НГПУ сказалось отсутствие травмированной Полины Медведчиковой.

У ТГПУ сейчас ровный состав, который играет в командный баскетбол. Можно вспомнить, что в прошлые годы в команде Олега Смирнова были яркие лидеры – Лейла Джаббарова и Татьяна Горина, но не было таких результатов.

Снежана Суворова на каких-то морально-волевых качествах заработала важнейший аут в пользу своей команды в концовке, Елена Сенченко всю встречу «подчищала» ошибки одноклубниц, Анастасия Мартыненко… Да вся команда ТГПУ провела отличный матч и добилась успеха!» – отметила Галия Искакова.

ТГПУ прервал 127-матчевую победную серию НГПУ во встречах с сибирскими командами и впервые в своей истории вышел в Ласт-8 Лиги Белова. 

С 6 по 9 апреля в Томске пройдет финал первенства области среди старших школьников (юноши и девушки 2003 г.р.) Сильнейшие сборные районов и городов области, прошедшие отборочный этап, поборятся за звание лучших команд региона. В этом году участие в соревнованиях примут 9 мужских и 7 женских команд. Игры будут проходить на базе СОК ТГПУ и ДЮСШ №6 им. В.И. Расторгуева. Приглашаем болельщиков на самое главное событие сезона в школьном баскетболе.

Как сообщает пресс-служба администрации Томской области, студентки местных вузов Виктория Заяц (ТГПУ) и Полина Волкова (ТУСУР) стали финалистками национального конкурса «Краса студенчества России».

Отмечается, что финал состоится с 11 по 16 апреля в Архангельске. За звание самой красивой студентки страны будут бороться 65 девушек, прошедших заочный отбор, из 42 регионов. По итогам конкурсных этапов жюри отберет 12 студенток, которые выступят на гала-шоу конкурса 15 апреля в Архангельском театре драмы им. М.В. Ломоносова.

В рамках конкурса девушки должны будут пройти литературный тест, написать орфографический диктант, провести самопрезентацию, а также принять участие в фотоконкурсе, дефиле и творческом выступлении. Прямая трансляция гала-шоу будет доступна в официальном аккаунте «Российской студенческой весны».

Национальный конкурс красоты среди студенток вузов «Краса студенчества России» проводит Российский союз молодежи с 2014 года. Проект дает возможность не только раскрыть творческий потенциал участниц, но и представить красоту как совокупность духовных качеств, интеллектуальных, спортивных, творческих способностей и внешних данных.

Читайте на WWW.TOMSK.KP.RU: https://www.tomsk.kp.ru/online/news/4247018/

3 апреля Анастасии Заворотнюк исполнилось 50 лет. В честь юбилея актрисы на НТВ состоится премьера сериала «Каспий 24» с актрисой в главной роли.

Показ остросюжетной драмы «Каспий 24» с Анастасией Заворотнюк в главной роли приурочили к ее 50-летнему юбилею. Таким образом телеканал НТВ выражает поддержку любимой актрисе, которая уже долгое время борется с тяжелым заболеванием.

Заслуженной артистке России диагностировали глиобластому, с 2019 года Анастасия Заворотнюк пытается победить страшный диагноз. В течение двух лет борьбы с раковой опухолью мозга она ни разу не появилась на публике, а ее родные наотрез отказываются говорить о ее здоровье.

Анастасия уже прошла экспериментальную иммунную терапию: сейчас она чувствует себя лучше и с недавних пор продолжает лечение из дома в Подмосковье. Журналисты НТВ сообщили, что звезда «Моей прекрасной няни» вышла с ними на связь, «твердо заявила, что со здоровьем все в порядке, и пообещала через год дать эксклюзивное интервью о творческих планах».

Редакция Wday.ru желает актрисе здоровья и надеется увидеть ее в ближайшее время!

В сериале «Каспий 24» Заворотнюк сыграла мечтательную героиню по имени Полина Королева, прототипом которой стала Елена Ульянова.

По сюжету Полина выигрывает тендер на создание губернаторского телеканала в Астрахани. Теперь вдохновленная женщина делает все, чтобы осуществить свою мечту и не дать чужим корыстным интересам изменить заданный ритм и линию работы телеканала. Полине придется сражаться с непониманием местных жителей, искать подход к неуступчивым телевизионщикам, а также решать проблемы личного характера, ведь для нее телевидение — это жизнь, которую она принимает со всеми невзгодами и радостями.

Прототипом Полины стала Елена Ульянова — томский тележурналист, менеджер, педагог. Родилась она в селе Могочино, образование получила на филологическом факультете ТГПУ. На телевидение пришла в 1990 году. Сначала работала на ГТРК Томск, затем создала собственную телекомпанию «Алиса», а в двухтысячных слова вернулась на ГТРК, но теперь уже в роли директора. В 2010 году Елена Ульянова уехала в Астрахань, где стала гендиректором Астраханского регионального канала «Астрахань 24». Этот этап ее жизни в том числе и отражен в сериале.

Анастасия Заворотнюк рассказала о характере своей героини. И многие черты этой сильной женщины напоминают саму актрису.

«Моя героиня — хрупкая женщина, которая ставит перед собой большую задачу. Она создает целый телеканал, преодолевая на этом пути множество проблем, ежедневно борясь за свои идеи. Пожалуй, главная ее черта — это верность себе, вера в свои силы, она знает, чего хочет и твердо следует за своей мечтой: создать настоящее телевидение, теплое и сокровенное, способное делать людей добрее и счастливее. И именно это дает ей необходимый стимул, чтобы не сдаться под влиянием обстоятельств».

Заворотнюк призналась, что для нее стало огромным удивлением, что все написанное основано на реальных событиях. «Но после знакомства с прототипом моей героини, Еленой Ульяновой, все встало на свои места. Самые поразительные истории преподносит нам жизнь, она самый непредсказуемый и изобретательный сценарист», — отметила Анастасия.

«По энергетике Настя Заворотнюк совсем другая, нежели я. Но она старается, — рассказывала о сериале Елена Захарова в эфире авторской программы „Лично знаком“ на канале „Томское время“. — Все должны понимать, что это не документальный сериал. Я прочитала пять серий, что-то корректировала и подсказывала, но три последние серии не читала осознанно, потому что с пятой серии все пошло немного не так, как я представляла. И, наверное, я не хочу, чтобы меня ассоциировали с этой героиней. Настя замечательная, но я — это я, а Полина Королева — это Полина».

Это сейчас суженого ищи хоть по всему свету, интернет тебе в помощь. Выучи язык и - вперед. В семидесятые выйти замуж за иностранца, да еще в Томске, закрытом для иностранцев городе - такого даже фантасты бы не придумали…

Зачем учить английский?

Помню, на семинаре по английскому преподаватель Тамара Владимировна, выяснив, что наша студенческая группа в полном составе не готова к занятиям, в отчаянии воскликнула:

- Девочки, а если вам встретится иностранец? Как вы будете с ним общаться?

- Где встретится? В Томске?

Мы дружно засмеялись. Встретить иностранца, гуляющего по улицам закрытого города, это все равно, что встретить инопланетянина. Между тем, году в семьдесят шестом или седьмом невероятное стало очевидным: иностранцы-таки появились.

Заслуга в этом принадлежит Юрию Кузьмичу Лигачеву. Это для остальной страны Лигачев остался в памяти, как ретроград и консерватор. Для томичей он воспринимался неоднозначно, но именно его кипучая энергия и невероятное упорство привели к строительству Томского нефтехима. Как бы сегодня ни относились к нефтехимическому комбинату, благодаря его вводу город получил средства на строительство жилья и прочей инфраструктуры. За счет нового жилья на Каштаке Томск почти вдвое увеличил количество новоселов и дал работу тысячам томичей. И, помимо всего прочего, Лигачев, сам того не ведая, соединил двух влюбленных.

Несмотря на все ограничительные «примочки» «компетентных органов» Лигачев затребовал лучших иностранных специалистов. Приехали строители из Югославии, Италии, Англии. Возможно, еще из каких-то стран, но этого я не знаю. Для того, чтобы с ними общаться, факультет иностранных языков Томского пединститута (а других англоговорящих в Томске тогда не выпускали) направил своих лучших студентов и выпускников. Из них компетентные органы многих отсеяли и оставили только самых идеологически надежных. Среди таких и оказалась Маринка.

«Нескладеха деревенская»

Маринка еще в четырнадцать лет вымахала ростом в метр семьдесят. Но это бы полбеды. За год с небольшим она еще и формы приобрела вполне себе женские: грудь образовалась такого размера, что пытаясь спрятать ее, Марина начала сутулиться, но это не помогало. Любой представитель мужского пола невольно останавливал взгляд на маринкином бюсте, а уж после, подняв глаза вверх, замечал над этим бюстом простодушное детское маринкино личико. Чтобы как-то спрятать «недостаток», Маринка всегда носила поверх кофточки жилетик или накидывала платок. Соседка, с жалостью поглядев на девочку, как-то заметила: «Ой, нескладеха ты, Маринка, как тебе замуж-то выходить?» Маринка поняла, что создать семью ей не светит, и ударилась в учебу.

Она легко поступила на иняз Томского педагогического, стала активной комсомолкой. (Правда, комсомольский значок на роскошной груди выглядел почти неприлично, и Маринка носила его на жилетке). В семьдесят пятом закончила она институт, однако комсомол не захотел расставаться с ценным кадром, и Маринку направили руководить комсомольской организацией факультета – освобожденным секретарем.

Собственно, благодаря комсомолу я с ней и познакомилась. На последнем курсе я жила по соседству с комсомольским секретарем института – Тамарой (ей выделили крохотную, но отдельную комнату). С Тамарой мы сдружились, несмотря на мои диссидентские взгляды (я росла в Норильске и читала Солженицына в самиздате, а Тамара была заиделогизированна по самую макушку). Но в быту она была прекрасным добрым и отзывчивым человеком. Маринка часто забегала к ней и по делам, и просто по дружбе, так мы и встретились.

Маринку приставили к англичанам, поскольку другие наши выпускники с английского отделения не смогли найти с ними общий язык – в прямом смысле. То есть, произношение было такое, что англичане подолгу смотрели на переводчиков и начинали по несколько раз переспрашивать одно и то же. А Маринка как-то быстро овладела разговорным, и они с ней общались легко. И это было очень важно, потому что нужно было переводить множество технологических терминов – англичане приехали устанавливать новое оборудование.

Если не ошибаюсь, двое специалистов приехали с семьями а один, самый молодой, Джон, был не женат. Марина опекала их, помогала выбирать продукты в магазине, сопровождала на прогулках, водила по городу, показывала деревянную архитектуру.

Встретив ее у Тамары, я шутя спрашивала, как там англичане – с рогами и копытами? Нет, отмахивалась Маринка, нормальные люди, только беспомощные в чужой стране. Маринкина мама, узнав, что иностранцы приехали в Сибирь в ботиночках, навязала им теплых носков, а для их детей заказала местному умельцу скатать валеночки. Так ребятишки английские в этих катанках две зимы и проходили.

Леди Марина

Как-то застала Марину у Тамары растревоженную. Оказалось – Джон сильно простыл и слег с воспалением легких. И росскийский-то мужик заболеет – проблема для семьи, мужчины становятся беспомощными, как дети, когда болеют. А тут иностранец, он ведь толком даже объяснить не может, что и где болит. Да еще к врачам с вопросами пристает – что за лекарства колют, от чего таблетки дают. Врачи стали жаловаться, и Марине поручили, помимо сопровождения англичан на химкомбинате, еще и дежурить в больнице возле Джона.

Как развивались их отношения, про то знала, может быть, только Тамара. Я застала лишь кульминацию этой драмы. Заскочила к Тамаре, то ли за солью, то ли за сахаром, а там сидит Маринка вся в слезах – закончился контракт, и англичане собираются домой.

- Ну и что? – не поняла я, - скатертью дорога, дай бог здоровья…

- Маринку с Джоном ни в одном ЗАГСе не расписывают, - объяснила Тамара, - если он сейчас уедет, его больше не пустят в Россию, как «морально неустойчивого», а Маринке вообще за границу путь закрыт – тоже «морально неустойчивая».

Из дальнейших объяснений я поняла, что они начали встречаться, еще когда Джон выписался из больницы. Встречались у семейных англичан, у Джона в его временном жилище. Что-то заподозрившие «органы» вызывали на ковер Тамару, как комсомольского секретаря. Тамара Маринку прикрыла, конечно, поклявшись, что никаких таких особых отношений с иностранцем у Маринки нет. Хотя Тамара прекрасно понимала, что когда все откроется, выгонят ее с работы.

Когда выяснилось, что «непозволительные отношения» все-таки имели место (простодушный Джон на плохоньком русском спросил совета у кого-то, приставленного к ним из кураторов, - как просить руки Марины и где оформить брак), Маринку немедленно от англичан отстранили и уволили. Но ей уже было все равно – она влюбилась в Джона по уши, а он – в нее.

Решать надо было срочно, иначе они просто друг друга больше никогда не увидят. И тут выручила маринкина мама, точнее, та самая соседка из деревни. Соседка по должности в сельсовете регистрировала браки. Мать кинулась к ней, а та, обрадовавшись за Маринку, решила помочь: ей, мол, все равно на пенсию, так хоть доброе дело сделает. И вот в сельсовете их зарегистрировали, как полагается, выдали соответствующий документ о браке. После этого Джон со спокойной душой уехал, и уже из Англии выслал документы для переезда Маринке в Лондон.

Это была красивая пара. Тут не было такой подоплеки, что «лишь бы за иностранца», они действительно были влюблены, и против этого оказались бессильны все идеологические догмы, проработки в горкоме комсомола и в обкоме партии. Маринку и стыдили, и обзывали непотребными словами, она все стерпела. Досталось и Тамаре – ее-таки уволили. Но она не особенно горевала – вскоре приехал парень, с которым они встречались еще в школе, а потом растерялись по жизни. Он приехал и увез Тамару в свой город. Тут обошлось без партсобраний и товарищеских порицаний.

Потом Маринка писала Тамаре уже из Лондона, а Тамара иногда рассказывала мне: Джон оказался из какой-то аристократической династии, и Маринка стала даже не «миссис», а «леди Джон», живут в пригороде Лондона, и она учится водить машину – без этого, мол, никак.

Читайте на WWW.TOMSK.KP.RU: https://www.tomsk.kp.ru/daily/27260.5/4391988/

Российская школа испытывает острейшую нехватку учителей. Причем не хватает уже не только «англичан» с физруками, традиционно уходившими из учителей в переводчики и в фитнес-тренеры, но и преподавателей естественно-научного цикла: физиков, химиков, математиков и биологов. Найти решение этой проблемы пытались было участники последней «Образовательной среды». Но не преуспели, ибо чтобы удержать учителя в школе, ему как минимум надо как следует платить. А государство к этому до сих пор не стремилось.

По словам экспертов, естественнонаучные дисциплины в отечественной школе переживают трудные времена. Мало того что изучение этих предметов — физики, химии, биологии, немыслимых сегодня друг без друга — не синхронизировано, а потому целостной картины мира детям не дает. В школах сложился и постоянно усиливается дефицит преподавателей по этим предметам. А многие из тех, что есть, по оценке директоров, должного уровня преподавания не обеспечивают:

— Ко мне постоянно обращаются директора школ с просьбой найти им достойного учителя химии, — обрисовала общее положение дел председатель Ассоциации учителей и преподавателей химии Людмила Левина. — А найти такого учителя для профильного класса вообще огромная проблема. Их нет! Зато есть серьезнейшая проблема с подготовкой учителей химии в вузах.

В прошлом году, кстати, ее уже сполна ощутили сдававшие ЕГЭ по этому предмету. А что-то будет в этом году? Одной из причин в сложившейся ситуации Левина считает перманентные изменения структуры подготовки педкадров, не дающие вузам сосредоточиться на главном — выпуске качественных учителей:

— Ох уж эти слияния-разлияния Минобрнауки и Минпросвещения и подчинения и переподчинения педвузов! Не отсюда ли весь этот абсурд с отбором абитуриентов на педнаправления? Только вдумайтесь: ребята, поступающие, чтобы выучиться на учителя химии, не сдают химию в качестве вступительного экзамена!

Впрочем, у физиков до последнего времени было то же самое, добавил доцент кафедры развития физического образования, директор центра дополнительного физико-математического и естественно-научного образования Томского педуниверситета Михаил Червонный: чтобы поступить на места, где готовят учителей этого предмета, годами сдавали не физику, а русский, обществознание и математику. Где уж тут требовать отбора лучших! В Уссурийске, например, на педагогические направления по физике при такой системе так долго поступали только троечники, что это направление в местном педвузе вообще закрыли — чтобы не дискредитировать педагогов!

Стоит ли поэтому удивляться жалобам родителей, что «учителя естественно-научного направления с 8-го класса заставляют нанимать репетиторов, если дети хотят хорошо сдать эти предметы на ЕГЭ». Впрочем, это если такие учителя есть. А что прикажете делать, если их нет — ни хороших, ни плохих?

По последним данным, приведенным недавно вице-премьером Татьяной Голиковой, учителей в России готовят в 280 вузах и филиалах (в том числе 33 педвуза находятся в ведении Минпросвета, а остальные — в ведении Минобрнауки). На 2021/22 учебный год там выделено 75,7 тыс. бюджетных мест, а в школы, по данным педвузов, ежегодно идет около 80% выпуска. Но куда же они деваются?

В регионах сложился острейший дефицит учительских кадров: как недавно сообщил депутатам Госдумы замглавы Минпросвещения Виктор Басюк, особенно острой является ситуация в Краснодарском и Алтайском краях и в Иркутской области, где не хватает по 300 (!) учителей!

При этом особенно тяжко приходится молодым специалистам. На Севере, например, такой учитель имеет право на северные надбавки (а это, отметим, более 50% оклада) только через пять лет после начала работы! А до тех пор получает меньше кочегара. У кого при таком раскладе повернется язык упрекнуть молоденькую учительницу, сбежавшую из школы в маникюрши?!

МЕЖДУ ТЕМ

Как сообщили в Минпросвещения, итоговое сочинение, являющееся для школьников допуском к ЕГЭ-2021, перенесено с 5 на 15 апреля. Одновременно сдвинуты и дополнительные даты проведения сочинения: с 21 апреля и 5 мая на 5 и 19 мая 2021 года.

С 30 марта по 2 апреля в Центре культуры ТГУ пройдет областной этап Всероссийского фестиваля «Российская студенческая весна».

В этом году мероприятие состоится в онлайн-формате: трансляции будут доступны зрителям в группе «ВКонтакте» ежедневно с 18.00 часов.

Участники представят свои выступления в следующих направлениях: «Вокальное», «Танцевальное», «АРТ», «Инструментальное», «Театральное», «Региональная программа», «Оригинальный жанр», «Журналистика», «Видео».

Во вторник, 30 марта, выступят команды Томского государственного университета и Томского политехнического университета.

В среду, 31 марта, на сцену выйдут команды Сибирского государственного медицинского университета и Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники.

В четверг, 1 апреля, выступит сборная команда системы профессионального образования и команда Томского государственного архитектурно-строительного университета.

В заключительный отборочный день, 2 апреля, выступят команды Томского государственного педагогического университета и сборная томских вузов.

Оценивать творческие номера будет жюри из числа ведущих специалистов в области культуры и искусства. По итогам областного этапа фестиваля будут определены победители и призеры каждого направления.

Фестиваль проводится с соблюдением противоэпидемических мер.

Дополнительная информация по телефону: (3822) 46-71-88 (Инесса Солонина, главный специалист Комитета по молодежной политике Департамента по молодежной политике, физической культуре и спорту Томской области).

Фестиваль «Российская студенческая весна» входит в президентскую платформу «Россия - страна возможностей». Программа поддержки и развития студенческого творчества реализуется на территории Российской Федерации с 1992 года. Команда Томской области регулярно становится лауреатом фестиваля. В 2021 году Всероссийский фестиваль «Российская студенческая весна» пройдет с 15 по 20 мая в Нижнем Новгороде.

Региональный этап Всероссийского фестиваля «Российская студенческая весна» ТГУ пройдет в Центре культуры с 30 марта по 2 апреля, сообщили НИА Томск в пресс-службе администрации Томской области.

В этом году мероприятие состоится в онлайн-формате: трансляции будут доступны зрителям в группе «ВКонтакте» ежедневно с 18 часов.

Участники представят свои выступления в следующих направлениях: «Вокальное», «Танцевальное», «АРТ», «Инструментальное», «Театральное», «Региональная программа», «Оригинальный жанр», «Журналистика», «Видео».

Во вторник, 30 марта, выступят команды Томского государственного университета и Томского политехнического университета.

В среду, 31 марта, на сцену выйдут команды Сибирского государственного медицинского университета и Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники.

В четверг, 1 апреля, выступит сборная команда системы профессионального образования и команда Томского государственного архитектурно-строительного университета.

В заключительный отборочный день, 2 апреля, выступят команды Томского государственного педагогического университета и сборная томских вузов.

Оценивать творческие номера будет жюри из числа ведущих специалистов в области культуры и искусства. По итогам областного этапа фестиваля будут определены победители и призеры каждого направления.

Фестиваль проводится с соблюдением противоэпидемических мер.