В 2024 году коллективом сотрудников ФМФ ТГПУ под руководством профессора К.Е. Осетрина и в составе сотрудников кафедры информатики А.Н. Стася, Д.В. Карташова и З.А. Казарина реализован первый этап исследовательского проекта "Разработка, отладка и апробация в теории гравитации, космологии и астрофизике программного комплекса для расчета основных математических величин, уравнений, их решения и визуализации".

Физико-математический факультет Томского государственного педагогического университета с глубоким прискорбием извещает о том, что 19 сентября 2024 года на 52 году жизни ушла из жизни доцент Татьяна Геннадьевна Митрофанова, и выражает глубокие соболезнования родным и близким.
В стенах Томского государственного педагогического университета Татьяна Геннадьевна прошла все ступени от студента до доцента. В 2003 году она защитила кандидатскую диссертацию на тему «Обратные задачи электродинамики заряженных частиц» в диссертационном совете при Томском государственном педагогическом университете.
Светлая память о Татьяне Геннадьевне Митрофановой сохранится в сердцах выпускников, студентов и сотрудников, а ее имя – в истории физико-математического факультета.
Татьяна Геннадьевна будет всегда для нас примером преданности своей профессии. Мы навсегда запомним ее юмор, необычайный оптимизм и исключительную добросовестность.

Помним. Любим. Благодарим. Скорбим

Коллектив физико-математического факультета ТГПУ

Соболезнования от друзей, коллег и учеников можно направлять по адресу: fmf@tspu.ru

1-6 апреля 2024 года в г. Новосибирске прошла 28-я Всероссийская научная конференция студентов-физиков и молодых ученых. Программа конференции включала в себя 21 секцию по различным направлениям физики.

С 16 по 28 марта 2026 года кафедра английской филологии Донецкого государственного университета проводила Всероссийскую студенческую олимпиаду по английскому языку как профильному предмету, в которой приняли участие обучающиеся из 16 образовательных учреждений РФ.

В ТГПУ состоялся дружеский матч по традиционной китайской игре Го. В матче приняли участие китайские студенты, обучающиеся в ТГПУ по программе двойных дипломов с Цзилиньским университетом, и студенты Института иностранных языков и международного сотрудничества.

С 29 мая по 2 июня в Институте иностранных языков и международного сотрудничества Томского государственного педагогического университета проходят демоэкзамены.

Мордовский государственный педагогический университет им. М. Е. Евсевьева с 16 марта по 24 мая 2026 года провёл Всероссийский конкурс студенческих переводов.

Министерство просвещения Российской Федерации наградило благодарственными письмами за вклад в развитие международного сотрудничества в области образования директора ИИЯМС А.Г. Богданову, начальника управления международного сотрудничества ИИЯМС Вадима Юрьевича Зюбанова, заместителя директора ИИЯМС Ирину Константиновну Забродину, эксперта управления международного сотрудничества ИИЯМС Анну Владимировну Агееву, заведующую кафедрой английской филологии и межкультурной коммуникации ИИЯМС Дину Федоровну Мымрину.

17 мая 2026 г. в спортивном комплексе «Юпитер» состоялись открытый региональный турнир по джиу-джитсу и фестиваль «Банзай».
Студенты института физической культуры и спорта ТГПУ успешно выступили в данных мероприятиях:

• Мартынец Руслан занял 1 место в дисциплине «борьба»;

• Роголев Сергей занял 1 место в дисциплине «фул-контакт»;

• Сёмина Ксения заняла 1 место в дисциплине «борьба».

30 апреля 2026 года состоялся субботник Института физической культуры и спорта ТГПУ.

Около 80 студентов и преподавателей ИФКС ТГПУ приняли активное участие в уборке территорий ТГПУ.

В преддверии майских праздников были приведены в порядок территории, находящиеся вблизи учебного корпуса ИФКС, Главного корпуса ТГПУ, а также Центра спортивного и оздоровительного плавания «Посейдон» ТГПУ.

Наиболее значимые уборочные работы проведены на стадионе ТГПУ.

Для участников субботника администрацией ИФКС ТГПУ организовано чаепитие. После тяжёлой работы преподаватели и студенты в тёплой дружественной обстановке пообщались о развитии института и о значимости подобной совместной деятельности.

09 апреля 2026 г. ушёл из жизни Волков Николай Яковлевич – человек, отдавший более 40 лет своей жизни педагогической деятельности в институте физической культуры и спорта ТГПУ.
Николай Яковлевич – выпускник факультета физического воспитания ТГПИ 1966 г. Окончив факультет с красным дипломом он остался преподавать в родном вузе. С 1966 по 2012 годы Волков Н.Я. работал на кафедре спортивных дисциплин старшим преподавателем по лёгкой атлетике.

28 марта 2026 года в учебном корпусе института физической культуры и спорта ТГПУ (учебный корпус № 5 ТГПУ) открыта мемориальная доска Юрию Терентьевичу Ревякину.

Юрий Терентьевич Ревякин (25.03.1937–12.11.2020) – известный учёный, профессор, автор более 180 научных и методических работ, великолепный лектор и организатор, почётный работник высшего профессионального образования, отличник народного просвещения, почётный выпускник ТГПУ, заслуженный работник физической культуры Российской Федерации, академик МАНЭБ, почётный профессор ТГПУ, педагог, более 55 лет проработавший в ТГПУ и внёсший неоценимый вклад в становление и развитие системы подготовки квалифицированных кадров в сфере физической культуры и спорта на территории Томской области.

27 марта 2026 года в Томском государственном педагогическом университете состоялась XXVIII Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы физической культуры и спорта», посвящённая памяти профессора Ю.Т. Ревякина.

Конференция проведена в соответствии с Планом проведения научных конгрессов и конференций Министерства спорта Российской Федерации в 2026 году, утверждённым приказом Министерства спорта Российской Федерации № 1277 от 29.12.2025 г., и традиционно прошла при поддержке Администрации Томской области в лице Департамента спорта Томской области.

Поведенческая стабильность в условиях нестабильности! Что это – предсказуемость и определённость? Или отсутствие ориентиров и смена парадигм? Именно с этим разрешением обозначенного противоречия пытались справиться студенты и школьники, изучая на практике искусственно созданные экономические реалии, которые максимально были приближены к современной ситуации!

Студенты третьего курса 791 группы и пятого курса группы 771 под руководством преподавателей кафедры экономики и предпринимательства ТЭФ ТГПУ Санфировой О.В. и Нестеровой О.А. провели в дни профориентации игру с выпускниками МАОУ Гимназии № 24 им. М.В. Октябрьской г. Томска – «Экономическая безопасность и поведенческая стабильность субъектов на финансовом рынке». Студенты отрабатывали свои поведенческие индикаторы в области педагогики, оттачивая педагогическое мастерство и коммуникативные навыки в достаточно непредсказуемой игровой обстановке, участниками которой были высокомотивированные на успех школьники данной гимназии. Знаниевые компетенции студентов в области экономики не были в приоритете, так как это была уже их не первая игровая проба. Игра проходила в один раунд, были назначены эксперты-наблюдатели, ими являлись студенты 5 курса – Щепёткина Валерия Станиславовна и Гуйдук Александра Николаевна, они могли вмешиваться в игровой процесс и корректировать его. Кроме того, именно эксперты выносили итоговые резюме по каждому студенту-участнику, мягко руководя и направляя к более успешной педагогической деятельности. В ходе игры внимание уделялось и эмоциональной компоненте. Для этого экспертами были составлены таблицы, в которых отмечались эмоциональные поведенческие реакции школьников.

Суть игры, разработанной студентами 791 группы, состоит в следующем: учитывая жизненные ситуации (риски пиков и падений валютного курса, кризисные процессы, восходящие и нисходящие тренды, напряженная и неопределённая экономическая ситуация и т.д.), необходимо в обозначенных условиях разработать своё стабильное стратегическое поведение и достичь реализации мечты, которая представлена в денежном эквиваленте.

Студенты и школьники совместно пытались выстроить свои стратегии в выбранных ими целях.  Для этого надо быть на шаг впереди, прочувствовать те или иные финансовые колебания социума, правильно использовать новостные процессы, которые задавались ведущими. Ведущий управлял презентацией с основными теоретическими вкладками и организовывал временной ресурс.

В качестве подведения итогов педагогами было отмечено: «В условиях, когда перед экономикой РФ стоят серьезные стратегические задачи с тотальной ее перестройкой, что осложняется еще и глобальными сменами полюсов силы, очень важно не потерять связь с реальностью» – постулировала доцент кафедры экономики и предпринимательства Нестерова О.А.

«Что такое поведенческая стабильность – действительно ли это некое статическое состояние субъекта или это яркая, осмысленная, конструктивная реакция индивида на те или иные экономические коллизии в условиях тотальной неопределенности. Чтобы понять это необходимо владеть аналитикой, иметь системное, логическое, стратегическое мышлением, практическое понимание обстановки, осознание своего психологического настроя и комплексная и еще раз комплексная рефлексия» - отметила доцент Санфирова О.В.

Понятно, что все эти качества нарабатываются шаг за шагом, пока еще в искусственно созданной среде, чтобы минимизировать риски. Большое внимание было уделено вопросам финансовой и эмоциональной психологической устойчивости, стрессоустойчивости к нестабильным сложным реалиям и это радует - отмечали школьники после проведения игры.

Приятно осознавать, что участники и организаторы в совместном поиске пришли еще и к теоретическому заключению, что эти понятия помогают представить социально-психологическую характеристику личности, заключающаяся в способности переносить экстраординарность экономической ситуации без какого-либо ущерба для себя и преодолевать ее последствия с помощью знаний, навыков и финансовых инструментариев. В современной педагогической деятельности предпринимаются попытки целостного осмысления личностных характеристик, ответственных за успешную экономическую адаптацию и совладение с трудными жизненными ситуациями. Что необходимо брать во внимание в первую очередь пока неизвестно. Это может быть когнитивный, эмоционально-волевой, мотивационный или деятельностно-преобразующий компонент сложно пока сказать.

«Думаю, что такого рода мероприятия способствуют развитию совокупности всех перечисленных  качеств, обеспечивающих устойчивость человека к экстремальным финансовым факторам. Данный интегративный игровой подход к рассмотрению этого сложного качества является наиболее перспективным» - констатировала педагог Гимназии №24 Наталья Николаевна Тюрина, а также от лица гимназии выразила желание о дальнейшем сотрудничестве и совместной плодотворной работе. 

23 марта 2022 года технолого-экономический факультет (ТЭФ) посетили более 30 школьников и студентов СПО в рамках мероприятий «День открытых дверей в ТГПУ».

Перед абитуриентами с приветственными словами выступили представители  Администрации: декан  факультета Е.В. Колесникова, заместитель декана по воспитательной работе А.С. Федотов, заведующие кафедрами: Е.С. Синогина, А.И. Копытова, Н.Г. Филонов которые рассказали о правилах приема 2022 года, а также о направлениях подготовки и профилях, представленных на ТЭФ. В рамках встречи с Администрацией факультета, потенциальных абитуриентов интересовали разные вопросы, прежде всего,  вступительные испытаниях, сроки подачи документов, наличие бюджетных мест, проживание в общежитие, творческие и спортивные секции и другое.

Следующим этапом знакомства с ТЭФ была ознакомительная мини-экскурсия по специализированным лабораториям и кабинетам, в рамках которой педагоги факультета провели профессиональные мастер – классы:

 Первая помощь «Научись спасать жизнь!» Р.Р. Ахмеджанов;

 Технологии и дизайн АРТ объектов Л.В. Хмельницкая, А.Ш. Бодрова;

 Большая экономическая игра Л.В. Наумова.

К встрече «нового поколения» студентов подготовились и студенты выпускного курса, которые провели викторину «Кулинарные изыски» и рассказали школьникам об увлекательной студенческой жизни, насыщенной мероприятиями, соревнованиями, встречами и впечатлениями.

Экспресс опрос школьников, пришедших на мероприятие, показал положительную мотивацию и целевую установку к поступлению на образовательные программы ТЭФ в 2022 году.

25 марта 2022 года технолого-экономический факультет открыл двери для интересантов  магистерских программ по направлению подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование направленность (профиль): Безопасность жизнедеятельности и направленность (профиль): Профессиональное обучение.

Мероприятие проходило в дистанционном формате и привлекло внимание около 30 участников.

 С презентационными докладами перед потенциальными магистрантами выступили руководители магистерских программ: Синогина Е.С., к.ф-м.н., доцент, зав. кафедрой безопасности жизнедеятельности и Куровский В.Н., д.п.н., заслуженный учитель России, профессор кафедры социальной педагогики и кафедры профессионального обучения, технологии и дизайна.

После презентации магистерских программ у всех участников была возможность задать интересующие их вопросы не только руководителям программы, но и декану ТЭФ и председателю приемной комиссии ТГПУ.

Благодарим всех участников мероприятий в рамках дней открытых дверей  и ждем в числе студентов технолого-экономического факультета!

Технолого-экономический факультет занимает активную позицию по поиску новых партнеров-работодателей из числа организаций (предприятий) по смежным профилям подготовки, осуществляемым на факультете.

Целью сотрудничества ТЭФ с профильными организациями (предприятиями) является объединение усилий всех заинтересованных сторон по подготовке и развитию кадрового потенциала для социально-значимых отраслей региона в сфере швейной промышленности, общественного питания, деревообработки и транспорта.

В рамках договорных партнерских соглашений по разноплановым направлениям сотрудничества привлекаются как преподаватели, так и студенты факультета.

Важными результатами обратной связи являются отзывы работодателей о качестве подготовки студентов и трудоустройство выпускников ТЭФ.

Так, благодарственным письмом Администрации ресторана «Prado» за проведение детского мастер-класса, посвященного празднику «Масленица», за профессиональное мастерство, педагогический талант, индивидуальный подход к каждому ребенку, душевную щедрость, ответственность и доброжелательность удостоен студент 5 курса ТЭФ Терентьев Владимир Александрович.

Владимир обучается по направлению подготовки Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность (профили) Технология и Безопасность жизнедеятельности и успешно сочетает как учебную и трудовую деятельность, так и волонтерскую деятельность по организации мастер-классов на базе профильных организаций (предприятий).

Педагогическое мастерство Терентьева Владимира было отмечено и по итогам производственной педагогической практики, проходившей на базе МАОУ Копыловской СОШ Томского района «Точка роста».  Результатами положительных отзывов в адрес Владимира являются неоднократные его приглашения в качестве организатора творческих мастер-классов.

Следующей демонстрационной площадкой профессиональных умений и навыков Владимира станет мастер-класс «Creativity — идеи, которые впечатляют» на базе МАОУ Копыловской СОШ Томского района «Точка роста».

Поздравляем Владимира и желаем дальнейших творческих побед в развитии профессиональной деятельности!

22 марта состоялось очередная часть серийного мероприятия открытой творческой мастерской педагогов декоративно-прикладного творчества «Национальные мотивы в современном творчестве» .

Образовательное серийное мероприятие организовано в рамках партнерского взаимодействия Городского объединения педагогов декоративно-прикладного творчества г. Томска, научно-образовательного центра «Народные ремесла Сибири» технолого-экономического факультета и Научной библиотеки им. А.М. Волкова ТГПУ.

Очередной мастер-класс «Серьги в русском стиле» провела учитель технологии МАОУ Гимназии № 55 им  Е.Г. Вёрсткиной  г. Томска  Таркова Дарья Дмитриевна, выпускница факультета технологии и предпринимательства (ныне — технолого-экономический факультет).

В работе мастер-класса приняли участие как педагоги школа (МАОУ Гимназия № 55, МАОУ СОШ № 16 «Наша гавань», МАОУ СОШ № 16), так и студенты технолого-экономического факультета, обучающиеся по профилю Декоративно-прикладное искусство и дизайн.

Участники мастер-класса обсудили этнопедагогические аспекты декоративно-прикладного творчества,  познакомились с особенностями технологии 3D моделирования, получили навыки работы  3D- ручкой и изготовили бижутерию с русским орнаментом.

Продолжение следует.

Технолого-экономический факультет ТГПУ приглашает  обучающихся 5-11 классов средних общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования. принять участие в Областном online-конкурсе учебно-исследовательских  проектов «Проектное решение исследовательских задач, интегрирующих предметные области: технология, экономика, безопасность жизнедеятельности, естествознание» («ПРИЗ ТЭБЕ») с 1 апреля 2022 года по 23 апреля 2022 года.

Конкурс проводится с целью создания условий для приобщения обучающихся к инженерно-технологическому образованию в рамках проектно-исследовательской деятельности при решении конструкторско-технологических и дизайнерско-творческих задач с опорой на предметные знания в области технологии, экономики, безопасности жизнедеятельности, естествознания и др.

Положение

Сотрудники ТГПУ могут принять участие в уникальном межвузовском проекте — программе ДПО «Российское образование в контексте ТЛ: инновационные практики и инструменты (Сетевая программа Большого университета Томска)».

В пятницу, 2 октября, на торжественном мероприятии, посвященном Дню учителя, которое состоялось в Театре Драмы, была вручена высокая награда.

Аспирантка кафедры русской литературы и учитель русского языка и литературы МБОУ «Северский лицей» Вера Олеговна Липовка удостоена звания «Почетный работник сферы образования Российской Федерации».

2 октября состоялся заключительный этап конкурса педагогического мастерства среди студентов-историков историко-филолгического факультета. Десять участников соревновались как в умении проводить уроки, так и в решении нестандартных педагогических ситуаций.

С 15 сентября по 5 октября 2026 года на историко-филологическом факультете прошел марафон «Педагогический олимп». Это карьерно-образовательный проект нашего вуза, направленный на формирование и развитие профессиональных, личностных и метапредметных навыков студентов посредством развития конкурсного движения.

6 июня в Международный день русского языка на историко-филологическом факультете прошел конкурс сочинений стихотворений, приуроченный ко Дню рождения великого поэта России А.С. Пушкина. Участниками конкурса стали студенты-филологи второго курса, которые создали стихотворения от лица романтического героя на темы «Я люблю…» и «Я не люблю…».

15-16 мая 2026 года в формате онлайн успешно прошла XIV Международная научная конференция «Русская речевая культура и текст», организованная кафедрой русского языка ИФФ ТГПУ.

В течение 2-х дней состоялось 3 Пленарных заседания и работали 6 секций. В работе Пленарных заседаний и секций приняли участие 151 человек. Было представлено 40 докладов, включая подготовленные в соавторстве.

С докладами выступили известные ученые, представители разных авторитетных научных школ России, доктора филологических наук, профессора (20), кандидаты наук, доценты (9). Результаты своих исследований представили также преподаватели, научные сотрудники, учителя, аспиранты, магистранты, студенты из 17 разных городов России, Китая, Индии, Белоруссии, Таджикистана. В конференции участвовали представители вузов Томска (ТГПУ, ТГУ, ТГАСУ).

С 09 по 28 апреля 2026 г. студенты-психологи 2 курса 842 группы ФПСО прошли практическую подготовку со специалистами МАОУ ООШ № 39 г. Томска.

Цели и задачи: изучение особенностей познавательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями; знакомство с содержанием коррекционно-развивающих программ для обучения детей с интеллектуальными и сложными нарушениями в развитии; применение методов психолого-педагогической коррекции когнитивных, сенсо-моторных и эмоционально-волевых нарушений; овладение средствами и приёмами коррекционно-развивающей работы разных специалистов (педагога, учителя-дефектолога, педагога-психолога, учителя-логопеда).

ПРИГЛАШАЕМ ВАС ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ на VIII сезон Всероссийской олимпиады студентов «Я – профессионал» по направлению "ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ДОШКОЛЬНОЕ)" до 12 ноября по ССЫЛКЕ  https://yandex.ru/profi и принять участие в состязаниях.

Отборочный этап VIII сезона пройдет с 15 ноября по 1 декабря 2024 года(выполняем тесты на платформе Яндекс Контест).
Заключительный этап VIII сезона пройдет с февраля по апрель 2025 года.
Итоги олимпиады будут подведены в мае 2025 года.

Подробнее

ПАМЯТКА

С 5 по 9 ноября пройдет Неделя Института детства и артпедагогики. Неделя Института детства и артпедагогики - это ряд разноформатных мероприятий и событий, позиционирующих Томский педагогический, Институт и его факультеты, это дни специальностей с приглашением экспертов, мастер-классы, день самоуправления, круглый стол, экскурсии, посвящение в Движение Первых и многое другое. Каждый день тематический и предполагает разные активности не только для студентов, но и для преподавателей. Ежедневно предоставляется возможность проявить себя в игре, творчестве, конкурсах, будущей профессиональной деятельности, заработать "ИДиАшки" и потом принять участие в аукционе.

Недели Института – это еще один повод испытать чувство гордости за Институт и его факультеты, на которых учишься или работаешь и приятно провести время в кругу коллег и друзей.

В октябре 2024 года для магистрантов и преподавателей Педагогического факультета НАО «Карагандинский исследовательский университет им. академика Е.А. Букетова» (г. Караганда, Казахстан) был проведен цикл вебинаров на тему «Метаметодика как компонент профессиональной деятельности учителя и преподавателя" (http://buketov.edu.kz). В качестве приглашенного профессора занятия проводила С.И. Поздеева, д.п.н.. проф., заведующий кафедрой педагогики и методики начального образования. Данный курс был выбран из ряда предложенных Институтом детства и артпедагогики ТГПУ приглашающей стороной как интересный и актуальный в плане дидактического и методического обновления современного педагогического образования, в том числе профессиональной подготовки учителя начальной школы.

"Данный курс направлен на преодоление противоречия между нашей склонностью к дидактической обыденности и авторитарной модели взаимодействия между педагогами и обучающимися и необходимостью сделать организацию совместной деятельности предметом особого внимания преподавателя. В рамках 7 вебинаров были рассмотрены темы: Тенденции и вызовы в развитии современного общего и педагогического образования, актуализирующие метаметодический подход; Модели организации совместной деятельности педагога и обучающихся и метаметодические сценарии обучения; Методические средства как инструментарий разработки деятельностных сценариев обучения (репродуктивно-авторитарного, проблемно-лидерского, исследовательско-диалогического). В результате был определен образовательный потенциал и перспективы использования метаметодического подхода в общем и высшем педагогическом образовании" - подводит итоги Поздеева Светлана Ивановна, д.п.н.. проф., заведующий кафедрой педагогики и методики начального образования. 

Курс "Метаметодика как компонент профессиональной деятельности учителя и преподавателя", который проходил в очень живой и содержательной атмосфере.  Все темы были полезны, интересны, продуктивны. Благодаря грамотному построению занятий было легко понять логику и взаимосвязь между лекциями. Полученные нами знания и видеоматериалы, несомненно, окажут помощь при разработке "дидактических сценариев" проведения учебных занятий, а применение, предложенных вами метаметодов и метасредств обеспечат совершенствование профессиональных навыков. Можно заключить, что метаметодический подход универсален, т.к. может быть использован как в общем, так и высшем образовании, поскольку образование – это организация совместной деятельности педагога и учащихся". - отмечает Одинцова Светлана Анатольевна, кандидат педагогических наук, ассоциированный профессор кафедры педагогики и методики начального обучения НАО «Карагандинский исследовательский университет им. академика Е.А. Букетова.

Подробнее

28 октября состоялась работа IV ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ И СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ». На пленарном заседании с приветственным словом выступили ректор Томского педагогического Макаренко Андрей Николаевич, подчеркнув важность сохранения и трансляции российский духовно-нравтсвенных ценностей в современном обществе.

Митрополит Томский и Асиновский Ростислав обратился к участникам с приветствием, обозначив необхоимость сохранения культурно-исторической памяти, формирования культурной идентичности, гражданской ответственности.

Фадеев Валерий Александрович советник президента Российской Федерации, глава Совета при президенте России по развитию гражданского общества и правам человека также в своем видеообращение акцентировал внимание на том, что сегодня очень важно работать со студенческой аудиторией, детской и подростковой, рассказывая и показывая значимость исторической памяти в деле защиты прав и интересов.

Далее были заслушены доклады спикеров. Дроздецкая Ирина Александровна, к. пед.н., директор Института детства и артпедагогики Томского государственного педагогического университета, участник проекта «Без срока давности" презентовала педагогическим работникам интеллектуальную навигацию для родителей «Без срока давности. Дорогами семейной памяти» в Томской области. 

"В своем докладе я сделала акцент на том, что сегодня важно обеспечить информационно-методическое продвижение среди педагогических работников и представителей родительского сообщества результатов проекта «Всероссийская семейная вахта памяти «Без срока давности» (2022-2023), в т.ч. системы интеллектуальной навигации по теме геноцида мирного населения в годы ВОВ, а также апробировать аналитические, методические, текстовые и визуальные материалы для вовлечения родителей в патриотическое воспитание по тематике геноцида мирного населения в период Великой Отечественной войны" - говорит Ирина Александровна.

Томская область вошла в 20-ку субъектов Рссийско Федерации( Чукотский АО, Камчатский край, Хабаровский край, Республика Мордовия, Чувашская Республика, Томская обл.,  Ханты-Мансийский АО,  Липецкая обл., Магаданская обл., Сахалинская обл., Омская обл., Республика Коми, Свердловская обл., Челябинская обл., Вологодская обл., Ставропольский край, Новосибирская обл., Ульяновская обл., Оренбургская обл. , Курская обл._ на территории которой была представлена презентации для педагогов : 

Справка: Всероссийский проект «Без срока давности» инициирован Поисковым движением России, впервые представлен в декабре 2018 года на 40-м заседании Российского организационного комитета «Победа» и поддержан Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным.

Проект «Без срока давности» является неотъемлемой частью системы патриотического воспитания России и одним из приоритетных направлений деятельности образовательного сообщества, поисковых и волонтерских организаций в вопросах осмысления трагедии геноцида советского народа нацистами и их пособниками в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.

Проект «Без срока давности. Дорогами семейной памяти» направлен на вовлечение родителей, воспитывающих детей школьного возраста, в сохранение исторической памяти о геноциде мирного населения в период Великой Отечественной войны, профилактику возрождения фашистской идеологии.

Задачи проекта:

• Создать условия для мотивации родителей и детей к самостоятельному изучению истории событий ВОВ путем проведения конкурса семейных квестов, экскурсий, акций, направленных на формирование у семей с детьми знаний и уважения к памяти жертв геноцида мирного населения, героев войны и тружеников тыла.
• Обеспечить информационно-методическое продвижение среди педагогических работников и представителей родительского сообщества результатов проекта «Всероссийская семейная вахта памяти «Без срока давности» (2022-2023), в т.ч. системы интеллектуальной навигации по теме геноцида мирного населения в годы ВОВ. 
• Разработать и апробировать аналитические, методические, текстовые и визуальные материалы для вовлечения родителей в патриотическое воспитание по тематике геноцида мирного населения в период Великой Отечественной войны.
• Обеспечить информационное продвижение проекта, привлечь общественное внимание к мероприятиям и итогам проекта.

В завершении проекта пройдет Итоговая практическая конференция «Актуальные вопросы включения тематики геноцида мирных граждан СССР в оккупации в период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) в семейное воспитание».

Подробнее

Подробнее

Интеллектуальная навигация

Проект "Флагманы образования" президентской платформы "Россия – страна возможностей" в ряде регионов проводит тестирование модели вовлечения студентов в педагогические профессии. Модель включает в себя несколько этапов, первым из них является «Флагманский слёт», который состоялся в Томске. Проект «Флагманы образования» проводится при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».

Во «Флагманском слёте» в Томске на базе ТГПУ приняли участие более 180 студентов Большого университета Томска (ТГПУ, ТПУ, СибГМУ) и представители  11 образовательных организаций. Слёт проходил в течение сентября-октября. На первом этапе студенты погрузились в специфику проектной деятельности. На втором прошло знакомство с образовательными организациями, где участникам предложили идеи для разработки проектных решений. На заключительном этапе студенты должны были презентовать свои инициативы.  

Большинство студентов были представители Института детства и артпедагогики, которые с огромным интиересом включились в проектную деятельность как возможность после выпуска из вуза реализовать свои идеи уже на базе ОО, придя туда в качестве педагога или как возможность включиться уже сейчас в реализацию проектов в ОО как помощник педагога.

Проект «Флагманы образования» направлен на содействие в развитии профессиональных навыков, создании условий для повышения заинтересованности студентов в педагогической деятельности и повышении компетенций, а также для карьерного роста педагогов и управленцев в сфере образования.

Подробнее