В 2024 году коллективом сотрудников ФМФ ТГПУ под руководством профессора К.Е. Осетрина и в составе сотрудников кафедры информатики А.Н. Стася, Д.В. Карташова и З.А. Казарина реализован первый этап исследовательского проекта "Разработка, отладка и апробация в теории гравитации, космологии и астрофизике программного комплекса для расчета основных математических величин, уравнений, их решения и визуализации".

Физико-математический факультет Томского государственного педагогического университета с глубоким прискорбием извещает о том, что 19 сентября 2024 года на 52 году жизни ушла из жизни доцент Татьяна Геннадьевна Митрофанова, и выражает глубокие соболезнования родным и близким.
В стенах Томского государственного педагогического университета Татьяна Геннадьевна прошла все ступени от студента до доцента. В 2003 году она защитила кандидатскую диссертацию на тему «Обратные задачи электродинамики заряженных частиц» в диссертационном совете при Томском государственном педагогическом университете.
Светлая память о Татьяне Геннадьевне Митрофановой сохранится в сердцах выпускников, студентов и сотрудников, а ее имя – в истории физико-математического факультета.
Татьяна Геннадьевна будет всегда для нас примером преданности своей профессии. Мы навсегда запомним ее юмор, необычайный оптимизм и исключительную добросовестность.

Помним. Любим. Благодарим. Скорбим

Коллектив физико-математического факультета ТГПУ

Соболезнования от друзей, коллег и учеников можно направлять по адресу: fmf@tspu.ru

1-6 апреля 2024 года в г. Новосибирске прошла 28-я Всероссийская научная конференция студентов-физиков и молодых ученых. Программа конференции включала в себя 21 секцию по различным направлениям физики.

28 октября в Центре повышения квалификации (ЦПК) состоялась программа, организованная в рамках укрепления российско‑китайской дружбы и развития культурно‑образовательного сотрудничества. 

24 октября иностранные студенты отправились на автобусную экскурсию по культурно-историческим местам Томска.

26 октября в рамках XI конференции «Современные тенденции языкового образования и междисциплинарных исследований» прошёл круглый стол «Междисциплинарные подходы в современных исследованиях: конвергентность генетики и лингвистики». Мероприятие состоялось в рамках Международного фестиваля «Наука 0+».

В Центрах открытого образования Томского государственного педагогического университета в Кении и Руанде продолжается реализация образовательных программ на русском языке.

В ИИЯМС ТГПУ состоялось мероприятие, призванное укрепить межкультурное взаимодействие и способствовать социокультурной адаптации иностранных студентов.

17 мая 2026 г. в спортивном комплексе «Юпитер» состоялись открытый региональный турнир по джиу-джитсу и фестиваль «Банзай».
Студенты института физической культуры и спорта ТГПУ успешно выступили в данных мероприятиях:

• Мартынец Руслан занял 1 место в дисциплине «борьба»;

• Роголев Сергей занял 1 место в дисциплине «фул-контакт»;

• Сёмина Ксения заняла 1 место в дисциплине «борьба».

30 апреля 2026 года состоялся субботник Института физической культуры и спорта ТГПУ.

Около 80 студентов и преподавателей ИФКС ТГПУ приняли активное участие в уборке территорий ТГПУ.

В преддверии майских праздников были приведены в порядок территории, находящиеся вблизи учебного корпуса ИФКС, Главного корпуса ТГПУ, а также Центра спортивного и оздоровительного плавания «Посейдон» ТГПУ.

Наиболее значимые уборочные работы проведены на стадионе ТГПУ.

Для участников субботника администрацией ИФКС ТГПУ организовано чаепитие. После тяжёлой работы преподаватели и студенты в тёплой дружественной обстановке пообщались о развитии института и о значимости подобной совместной деятельности.

09 апреля 2026 г. ушёл из жизни Волков Николай Яковлевич – человек, отдавший более 40 лет своей жизни педагогической деятельности в институте физической культуры и спорта ТГПУ.
Николай Яковлевич – выпускник факультета физического воспитания ТГПИ 1966 г. Окончив факультет с красным дипломом он остался преподавать в родном вузе. С 1966 по 2012 годы Волков Н.Я. работал на кафедре спортивных дисциплин старшим преподавателем по лёгкой атлетике.

28 марта 2026 года в учебном корпусе института физической культуры и спорта ТГПУ (учебный корпус № 5 ТГПУ) открыта мемориальная доска Юрию Терентьевичу Ревякину.

Юрий Терентьевич Ревякин (25.03.1937–12.11.2020) – известный учёный, профессор, автор более 180 научных и методических работ, великолепный лектор и организатор, почётный работник высшего профессионального образования, отличник народного просвещения, почётный выпускник ТГПУ, заслуженный работник физической культуры Российской Федерации, академик МАНЭБ, почётный профессор ТГПУ, педагог, более 55 лет проработавший в ТГПУ и внёсший неоценимый вклад в становление и развитие системы подготовки квалифицированных кадров в сфере физической культуры и спорта на территории Томской области.

27 марта 2026 года в Томском государственном педагогическом университете состоялась XXVIII Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы физической культуры и спорта», посвящённая памяти профессора Ю.Т. Ревякина.

Конференция проведена в соответствии с Планом проведения научных конгрессов и конференций Министерства спорта Российской Федерации в 2026 году, утверждённым приказом Министерства спорта Российской Федерации № 1277 от 29.12.2025 г., и традиционно прошла при поддержке Администрации Томской области в лице Департамента спорта Томской области.

27 октября 2026 года в стенах ТЭФ ТГПУ прошло мероприятие для старшеклассников, абитуриентов и студентов-первокурсников томских ВУЗов, посвященное поступлению в ВУЗ и адаптации в университетской среде «Адаптация студентов-первокурсников в ВУЗе»

28 октября 2026 года в рамках Международного фестиваля «Наука 0+» кафедра профессионального обучения, технологии и дизайна технолого-экономического факультета организовала две экскурсии по выставочным зонам факультета, где приняли участие студенты Томского лесотехнического техникума и ТЭФ ТГПУ, а также обучающиеся МБОУ «СОШ №87» г. Северска.

Министерство науки и высшего образования РФ подвело итоги конкурса на назначение стипендии Правительства РФ для студентов, курсантов и слушателей, обучающихся по образовательным программам высшего образования на 2026/27 учебный год.

В числе победителей – магистранты технолого-экономического факультета ТГПУ: Мирошниченко Екатерина Евгеньевна, Сомова Мария Александровна

26 октября 2026 года состоялась открытая лекция на тему «Финансовые инструменты для начинающих: вклад, облигация, акция — что выбрать?». Лекция была организована для студентов и преподавателей, интересующихся вопросами финансовой грамотности и инвестирования.

23 октября 2026 года сотрудники технолого-экономического факультета приняли организационное участие в Межрегиональном семейном фестивале «Технопредки: игры объединяют», который проходил 23–24 октября в Томске!

Межрегиональный фестиваль «Технопредки» — это фестиваль для детей, их родителей, педагогов и всех тех, кто хочет говорить с молодыми на одном языке

Фестиваль «Технопредки» впервые был запущен в Томске как проект на базе детского технопарка «Кванториум», а с 2023 года ежегодно проходит как масштабный семейный фестиваль на базовых площадках и при поддержке Детского технопарка «Кванториум» (г. Томск), Администрации Томской области, АНО «Агентство стратегических инициатив» (АСI), движения «Движение Первых» и др.

Сотрудники ТГПУ могут принять участие в уникальном межвузовском проекте — программе ДПО «Российское образование в контексте ТЛ: инновационные практики и инструменты (Сетевая программа Большого университета Томска)».

Студенты 5 курса ИФФ, которые проходят производственную практику в школе № 36, совместно с педагогами  и обучающимися  запускают с 18.09.2023 г. челлендж «АзБукиВеди», посвящённый 445-летию первой Азбуки Ивана Фёдорова. Заявки на участие в данном образовательном событии  подали 13 образовательных учреждений г. Томска, ряд школ  г. Новосибирска и г. Кемерово, студенты Технолого-экономического факультета, Института Детства и артпедагогики.

Поделитесь своими воспоминаниями о том, как выводили первые буквы и слова,  читали первые книжки, о чем могли бы рассказать сейчас, опираясь на полученные знания в университете, на практике в школе. Записаться на челлендж можно у Ошлаковой Елены, студентки 391 группы: lena.oshlakova@mail.ru

Материал подготовлен

к.п.н. доц. кафедры русского языка ТГПУ  Л.Р. Безменовой

Дорогие наши студенты, аспиранты и преподаватели!

Поздравляем вас с Днём знаний, с началом нового учебного года!

Пусть этот год будет ярче и успешнее, чем предыдущий год учебы. Желаем вам новых открытий, свершений и блистательных побед!

Стремитесь, действуйте, мечтайте, верьте и побеждайте! Желаем успехов в учебе и научных исследованиях!

Поздравляем Захарчевскую Надежду Владимировну, магистранта историко-филологического факультета, учителя русского языка и литературы МАОУ СОШ №36 г. Томска, с победой в конкурсе методических разработок!

В составе проектной команды школы в рамках деятельности федеральной экспериментальной площадки ФИРО РАНХиГС на базе ТОИПКРО по теме «Педагогика сотворчества учителя и ученика в достижении и оценке образовательных результатов» Захарчевская Надежда Владимировна стала Победителем конкурса методических разработок «Ресурсы педагогики сотворчества в контексте обновленных ФГОС».

Работа секции «Русистика и языковое образование» кафедры русского языка ТГПУ на Всероссийской с международным участием научно-практической конференции студентов, аспирантов, молодых ученых «Наука и образование» в рамках Международного научно-образовательного форума «Педагогика XXI века: вызовы и решения» проходила в очном формате и онлайн. Участие в 3-х подсекциях «Медиадискурс и языковая личность» (руководитель А.В. Болотнов), «Коммуникативная стилистика текста: теоретические и прикладные аспекты» (руководитель Н.С. Болотнова) и «Актуальные проблемы русистики и языкового образования» (руководители С.М. Карпенко, А.С. Савенко) приняли 100 человек, включая преподавателей ТГПУ, аспирантов, магистрантов, студентов 1-5 курсов ИФФ. Особенно массовым было участие в подсекции «Коммуникативная стилистика текста» (53 человек, включая иногородних докладчиков из г. Новосибирска и Новокузнецка).

В прозвучавших на секции «Русистика и языковое образование» (всего был представлен 41 доклад), были отражены вопросы, связанные с современными направлениями в русистике и методикой преподавания русского языка: стилистикой художественной литературы, коммуникативной стилистикой текста, теорией речевых жанров, медиалингвистикой, когнитивной лингвистикой, теорией речевой коммуникации, методикой обучения русскому языку. В работе 3-х подсекций активное участие принимали присутствующие, которые задавали вопросы, делились впечатлениями, оценивали доклады, давали советы.

В подсекции «Коммуникативная стилистика текста: теоретические и прикладные аспекты» вниманию участников было предложено 14 докладов аспирантов Исаевой Ольги Викторовны и Бондарева Максима Владимировича, посвященных анализу одного из ключевых концептов в поэтической картине мира Н.А. Заболоцкого и анализу средств выражения подтекста в лирике О.Э. Мандельштама; магистрантов Захарчевской Надежды Владимировны и Кныш Кристины Александровны, в выступлениях которых шла речь о критериях отбора поэтических текстов для работы в школе и использовании концептоориентированной методики при обучении сочинению-миниатюре. Особенности воплощения образа адресата в ранней лирике М.И. Цветаевой и образа А.С. Пушкина в поэзии А.А. Ахматовой были рассмотрены в докладах студентов Чичиной Олеси Александровны и Медведевой Юлии Витальевны. Различные языковые средства репрезентации идиостилевой манеры авторов (стилистические фигуры, индивидуально-авторские слова, цветонаименования) в творчестве С. Есенина, В. Полозковой и Дж. Оруэлла были исследованы в докладах Крапивиной Анастасии Евгеньевны, Сухановой Алины Евгеньевны, Пермикиной Виктории Александровны.

Особый интерес у слушателей вызвали доклады, в которых анализировались разные виды портретов известных языковых личностей (коммуникативный, психолингвистический, речевой портреты) на материале дискурсивных практик телевизионной ведущей, политика, ученого в докладах Тимошенко Натальи Сергеевны, Кадычковой Ольги Михайловны, Сафоновой Екатерины Евгеньевны.

Прикладным аспектам коммуникативной стилистики текста были посвящены доклады студентов 5 курса Седельниковой Александры Леонидовны и Галины Геннадьевны Гормолысовой, в которых обсуждались лингводидактический потенциал поэтического текста и особенности восприятия школьниками текстов фантастических произведений. Аудитория активно участвовала в обсуждении каждого доклада, отмечала актуальность выбранных тем.

Программа подсекции «Медиадискурс и языковая личность» включала исследования, посвященные проблемам современной медиалингвистики, лингвоперсонологии, теории речевой коммуникации, медиаобразования. Каждый доклад был интересен и сопровождался вопросами и суждениями присутствующих на заседании участников. Объектом обсуждения стали актуальные проблемы медиакоммуникации и медиаобразования: участие школьников в медиакоммуникации (доклады Клышовой Кристины Евгеньевны, Бородай Елены Андреевны, Хомченко Юлии Анатольевны, Монастыревой Юлии Игоревны), вопросы обучения медиакультуре (выступления Панковой Елены Валериевны, Ошлаковой Елены Сергеевны); специфика общения в интернете разных типов языковых личностей: синкретичного типа, деятеля культуры, комментатора (исследования Новиковой Софьи Юрьевны, Зябловой Екатерины Андреевны, Лехнер Элги Павловны). Отражение специфики языковой личности при ведении страницы в социальной сети и особенности использования лексики в социальной сети «ВКонтакте» стали объектом рассмотрения в докладах Харитоновой Валентины Антоновны и Андреяк Дарьи Михайловны. О меме как новом медиажанре и его использовании в сфере образования шла речь в выступлении Абдрашитовой Алёны Тагировны.

Присутствующие благодарили докладчиков за очень полезную информацию, важную в прикладном аспекте. В целом заседание прошло в деловой, продуктивной, дружеской обстановке.

В работе подсекции «Актуальные проблемы русистики и языкового образования» приняли участие 27 человек – студенты разных курсов и преподаватели кафедры русского языка. Тематика докладов была связана с разными аспектами коммуникативного, лингвокультурологического и методического потенциала различных языковых средств. Рассматривались функционально-прагматический и стилистический потенциал языковой игры в поэзии В. Полозковой (доклад Кириченко Василины Николаевны), в сказках для детей Э. Успенского и Н. Носова (выступления Смирновой Екатерины Юрьевны и Гусевой Яны Андреевны), окказиональная лексика в произведениях разных жанров (доклады Большаковой Анастасии Дмитриевны, Афонасьевой Елизаветы Витальевны) и ее изучение на занятиях внеурочной деятельности (выступление Исуповой Русланы Валентиновны); прецедентные феномены в лирике И. Бродского, паремии и фразеологизмы (исследования Шахматовой Екатерины Дмитриевны и Поповой Александры Дмитриевны), колоративная лексика и ее анализ в школе (доклады Петровой Татьяны Евгеньевны, Верхоланцевой Анны Евгеньевны); дидактический потенциал изобразительно-выразительных средств в лирике серебряного века (доклад Якимовой Юлии Александровны). Исследованию средств репрезентации художественного пространства в лирике Ю. Левитанского и повести Р. Брэдбери «Вино из одуванчиков» были посвящены работы Ивановой Валерии Александровны и Кондачковой Валерии Сергеевны. Средства создания образа положительного героя в региональной прессе были рассмотрены в выступлении Ковиной Александры Романовны.

Участники конференции отметили хороший уровень докладов, интересную тематику и содержательность выступлений.

По итогам работы секции авторы лучших докладов отмечены Дипломами разной степени в номинациях «аспиранты» (Исаева Ольга Викторовна, Хомченко Юлия Анатольевна, Бондарев Максим Владимирович), «магистранты» (Бородай Елена Андреевна, Захарчевская Надежда Владимировна, Кныш Кристина Александровна). В номинации «студенты» в подсекции «Коммуникативная стилистика текста» лучшими с присуждением дипломов I, II и III степени были признаны доклады Чичиной Олеси Александровны, Кадычковой Ольги Михайловны; Сухановой Алины Евгеньевны, Сафоновой Екатерины Евгеньевны, Тимошенко Натальи Сергеевны, Пермикиной Виктории Александровны; Крапивиной Анастасии Евгеньевны, Седельниковой Александры Леонидовны.

В подсекции «Медиадискурс и языковая личность» дипломами I степени награждены Клышова Кристина Евгеньевна, Лехнер Элга Павловна, Харитонова Валентина Антоновна. Дипломы II получили студенты 4 курса Новикова Софья Юрьевна, Панкова Елена Валериевна, Монастырева Юлия Игоревна, Ошлакова Елена Сергеевна. Были отмечены также успешные выступления студентов 2 курса с присуждением дипломов III степени Андреяк Дарье Михайловне, Дрёмовой Милене Сергеевне, Абдрашитовой Алене Тагировне и студентке 1 курса Зябловой Екатерине Андреевне.

В подсекции «Актуальные проблемы русистики и языкового образования» 1 место за лучший доклад с награждением дипломами присуждено Кириченко Василине Николаевне и Смирновой Екатерине Юрьевне.

2 место – Верхоланцевой Анне Евгеньевне, Большаковой Анастасии Дмитриевне, Исуповой Руслане Валентиновне.

3 место в конкурсе на лучший доклад заняли Иванова Валерия Александровна, Шахматова Екатерина Дмитриевна, Афонасьева Елизавета Витальевна.

В целом работа секции, по мнению участников, прошла в комфортной и творческой атмосфере. При обсуждении результатов работы студенты отметили, что опыт участия в научном мероприятии был интересным и полезным.

Материал подготовлен доктором филологических наук, заведующей кафедрой русского языка, профессором Болотновой Ниной Сергеевной

Доцент кафедры теории языка и методики обучения русскому языку Иннеса Игоревна Бабенко приняла участие во втором цикле онлайн-лекций «Молодой ученый». Образовательный проект реализуется для иностранных студентов сотрудниками Управления международного сотрудничества ИИЯМС при поддержке специалистов факультетов вуза. Первое занятие было посвящено роли лингвистики в развитии сферы информационно-коммуникационных технологий.

К лекции присоединились студенты из Беларуси (Белорусский государственный университет имени Максима Танка, Гродненский государственный университет им. Янки Купалы) и Казахстана (Государственный университет им. Шакарима, Таразский региональный университет им. М.Х. Дулати, Университет Мирас).

Вместе с Иннесой Игоревной Бабенко слушатели рассмотрели ключевые термины и понятия проблемной сферы (язык, лингвистика, информация и др.), обсудили историю информационных революций, узнали о вкладе лингвистики в решение задач кибернетики, направленных на создание искусственного интеллекта, познакомились с феноменом нейронных сетей, поработали с GPT-chat и задумались о том, почему людей пугает активное развитие технологий искусственного интеллекта.

На факультете психологии и специального образования ТГПУ прошёл заключительный этап конкурса профессионального мастерства «Педагогический Олимп» среди студентов 4 курса профилей «Психология образования» и «Специальная психология и педагогика».

Актуализация и поддержание исторической памяти о Великой Отечественной войне у современного студенчества, которое является уже третьим послевоенным поколением, обусловила необходимость организации и проведения патриотического творческого проекта «Живу и помню!»

Цели проекта: воспитание у студентов патриотизма, чувства гордости за Родину, своих дедов, воевавших и трудившихся в военные годы, расширение знаний и представлений о Великой Отечественной войне.
Задачи проекта:
1) Воспитание гражданственности и патриотизма через чувство сопричастности к истории своей страны, любви к Родине посредством активизации творческой деятельности студентов.
2) Формирование положительного образа гражданина-героя – участника войны посредством обращения к микроистории (семейная история, истории своих предков – фронтовиков и тружеников тыла).
3) Повышение исторической грамотности, связанной с событиями Великой Отечественной войны.
4) Формирование ценностного отношения к событиям войны, к Победе и ее цене.
5) Развитие творческого потенциала студентов.
6) Формирование визуального образа Великой Отечественной войны.
7) Повышение образовательного и общекультурного уровня молодежи.

К участию приглашаются все желающие студенты и преподаватели!

С 22 по 24 марта 2022 года Институт детства и артпедагогики Томского государственного педагогического университета организует курсы повышения квалификации по теме «Организация воспитательной работы в условиях реализации обновленного ФГОС начального общего образования» (24 часа) (руководитель: Вахитова Галия Хамитовна, к.пед.н., доцент кафедры педагогики и методики начального образования факультета дошкольного и начального образования).
Приглашаем к участию в курсах повышения квалификации учителей начальных классов, заведующих МО начальных классов, организаторов воспитательной работы. Данная программа повышения квалификации призвана способствовать развитию имеющихся профессиональных компетенций в сфере организации воспитательной работы условиях обновленного ФГОС НОО.

Программа КПК включает занятия по следующим темам:
- воспитание как антропологическая практика;
- современные тренды воспитания
- направления воспитательной работы в обновленном ФГОС НОО;
- содержание, формы и технологии организации воспитательной и внеурочной деятельности;
- классное руководство и тьюторство в начальной школе;
- особенности работы педагога с родителями детей младшего школьного возраста

Курсы повышения квалификации будут проходить в онлайн-режиме на платформе BBB (заочная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий).

Начало занятий 22 марта 2022г. в 8.30 по ссылке https://bbb.tspu.ru/b/wph-zgd-wwq-cgi

Занятия проводят преподаватели кафедры педагогики и методики начального образования ФДиНО ТГПУ, ведущие специалисты отдела по воспитательной работе ТГПУ, психологи и педагоги-практики инновационных школ.

Режим занятий: 22 и 23 марта с 8.30 ч. до 17.30 ч.; 24 марта с 12.00 ч. до 15.30 ч.

Заявки на участие в курсах повышения квалификации принимаются до 20 марта 2022 г. по E-mail: fdino@tspu.ru

Руководитель КПК – Вахитова Галия Хамитовна, к.пед.н., доцент кафедры педагогики и методики начального образования, тел. 89539242059

Координатор КПК – Дроздецкая Ирина Александровна, директор Института детства и артпеагогики, к.пед.н.

По вопросам участия в программе повышения квалификации обращаться по телефону 8 (3822) 31-12-51.

Стоимость обучения на курсах повышения квалификации – 2 500 рублей. При направлении от ОУ 3-х и более педагогов стоимость обучения – 2 000 рублей. По окончании КПК выдается удостоверение о повышении квалификации.

Реквизиты для оплаты, если слушатель оплачивает самостоятельно
ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет»
ИНН 7018017907 КПП 701 701 001
УФК по Томской области (ТГПУ л/с 20656Х70790)
ОТДЕЛЕНИЕ ТОМСК БАНКА РОССИИ//УФК по Томской области г. Томск
Р/с 03214643000000016500
БИК 016902004
К/C 40102810245370000058
КОД (КБК) 000 000 000 000 000 00 130 (образовательные услуги)
ОКТМО: 69701000
Назначение платежа (курсы повышения квалификации ФДиНО)

ЗАЯВКА

С 10 января по 13 февраля 2022 г. в Томске проходил Открытый межрегиональный детско-юношеский интернет-фестиваль авторской (бардовской) песни «Томская зимовочка – 2022»

Общее руководство организацией и проведением мероприятий фестиваля осуществлял Департамент образования администрации Города Томска.
Непосредственное проведение фестиваля было возложено на МАОУ ДО ДДЮ «КЕДР» при поддержке ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет».

Председатель организационного комитета фестиваля – Уртаева Инна Борисовна, директор МАОУ ДО ДДЮ «КЕДР». Организатор основных мероприятий и руководитель интернет-фестиваля – Иванченко Игорь Анатольевич, педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДДЮ «Кедр», руководитель Студии авторской песни «Кедр» (структурное подразделение «Академэкоцентр»).

География фестиваля в этом году существенно расширилась. В фестивальном конкурсе приняли участие 24 клубных объединения из 17 городов России: Томск; Новосибирск, Кольцово, Искитим (Новосибирская область); Кемерово, Междуреченск, Новокузнецк (Кемеровская область); Барнаул, Рубцовск (Алтайский край); Новоуральск, Екатеринбург (Свердловская область), Назарово (Красноярский край), пос. Ростовка, (Омская область), Москва; Ногинск (Московская область); Петрозаводск (Республика Карелия) и Воронеж. Среди студентов московских ВУЗов в конкурсе приняли участие исполнители из дальнего Зарубежья - Анголы, Экваториальной Гвинеи и Бангладеша, благодаря чему фестиваль обрел международный масштаб.
Количество заявок составило 147 творческих единиц, а общее число всех юных участников, учитывая состав дуэтов и ансамблей, оказалось свыше 200 человек.
Конкурс проходил в 4-х возрастных группах: 7-11 лет, 12-15 лет, 16-18 лет и 19-23 года в номинациях: «исполнитель», «дуэт», «ансамбль», «автор» (композитор, полный автор); «поэзия» (стихотворение собственного сочинения).

Для работы с юными исполнителями, отбора их на конкурс и в качестве жюри на фестиваль были приглашены признанные мастера жанра и специалисты в сфере музыкального образования:
Чернышёв Александр Эдуардович (г. Новосибирск) – председатель жюри, автор-исполнитель, руководитель КСП «Лад», MБУ «Территория молодежи», ОО «ЦДМ «Респект».
Царёв Вячеслав Николаевич – профессор кафедры музыкально-художественного образования ТГПУ (г. Томск), член правления Томского отделения Всероссийского хорового общества.
Чукреева Татьяна Владимировна (г. Кемерово) - исполнитель, лауреат множества региональных и всероссийских фестивалей авторской песни, руководитель Творческого объединения «Серебряные струны», МБОУ ДО «ЦДЮТиЭ им. Ю.Двужильного» и Творческого объединения «Серебряные струны Правобережья », МБОУ ДО «Дом детского творчества Рудничного района.
Васильев Геннадий Михайлович (г. Красноярск) – поэт, автор-исполнитель, журналист, член Союза российских писателей.
Кусков Вадим Борисович (г. Новосибирск) – известный автор-исполнитель, композитор и сценарист.
Пронин Олег Александрович (г. Барнаул) – исполнитель, организатор крупнейших фестивалей Алтайского края «Повалиха», «Печки-лавочки» и «Песни нашего полка».

Концерт проходил в трех отделениях, после чего были определены обладатели приза зрительских симпатий и основные призёры.
По результатам конкурса определилось 54 призера. Из них 24 лауреата, 23 дипломанта, 14 обладателей спецпризов и 2 приза зрительских симпатий.
Лауреатами стали:
1. Бокова Анна (исполнитель); Дубровина Варвара (исполнитель); Овчинникова Лада и Дубровина Варвара (дуэт); Овчинникова Лада и Шихова Мария (дуэт); Овчинникова Лада, Дубровина Варвара, Бокова Анастасия (ансамбль). Клуб самодеятельной песни «Признание», руководитель Овчинникова Н. Е., г. Новоуральск, Свердловская область.

2. Жидков Илья (исполнитель), Эрмиш Никита (исполнитель), Бережанская Анастасия (исполнитель), Эрмиш Никита и Зинченко Екатерина (дуэт), Бережанская Анастасия и Петякшев Евгений (дуэт). Образцовый детский коллектив Алтайского края, клуб авторской песни «Лесовичок». (Руководители: Мангер Е.Б., Ладыгин П.С) г. Барнаул, Алтайский край.

3. Валерия Ткаченко (исполнитель), Роман Лукьянов (исполнитель, поэзия), Алиса Томилова (поэзия). Образцовый детский коллектив КСП «Свечи», руководитель: Семёнов С. Ю., наукоград Кольцово (Новосибирская обл.):

4. Кергилова Алина (исполнитель, дуэт) Голубева Алина (дуэт). Творческое объединение «Серебряные струны» МБОУ ДО «ДДТ Рудничного района г. Кемерово», руководитель Чукреева Т.В.

5. Фёдоров Трофим (исполнитель), Чаунин Егор (исполнитель). Студия гитары «Музыка и слово», руководители: Фёдорова О.Э., Фёдоров О.В., г. Назарово, Красноярский край.

6. Пьянкова Екатерина (исполнитель, автор). Клуб самодеятельной песни «Лад», MБУ «Территория молодежи», ОО «ЦДМ «Респект», руководитель Чернышёв А.Э., г. Новосибирск.

7. Ансамбль «Новый вдох». Образцовый детский коллектив КСП «Вдохновение» (руководитель Почивалова А.А., хормейстер Чекова Е. В.) г. Искитим, Новосибирской области.

8. Алёна Авдеева (автор песни). Образцовый детский коллектив «Клуб авторской песни «Пчёлы», МБУДО Дом детства и юношества, руководители: Кашкарова Е.Ю., Калмыкова Е.А., г. Воронеж.

9. Юлия и Олег Бессоновы (дуэт). Клуб авторской песни «Три в одном», руководители: Гришина Е.Г., г. Ногинск, Московской области.

10. Максимовских Ярослава (исполнитель), г. Екатеринбург

Призы зрительских симпатий:
1. Ансамбль «Седьмой материк», Клуб бардовской песни «Седьмой материк», руководитель Редчиц А.Ф., МБОУ ДО «ЦРТДиЮ «Ровесник». пос. Ростовка, Омская область.
2. Интернациональный ансамбль "Мадагаскар". Клуб студенческой песни «КСП МИРЭА», руководители Александрова О.И. и Сорочинский А.А., г. Москва.

В фестивале приняли участие 9 томичей, воспитанников студия авторской песни «Кедр», МАОУ ДО ДДЮ «КЕДР» (руководитель Иванченко И.А.) Среди них ансамбль в составе Савенкова Василиса, Пенькова Софья, и Митрофанова Анастасия завоевали почетное звание дипломантов фестиваля.

На конкурс были отобраны 97 творческих единиц. Трансляция Большого конкурсного концерта осуществлялась 12 февраля 2022 г., с 18-00 по томскому времени на платформе ВКонтакте непосредственно в сообществе фестиваля «Томская Зимовочка» https://vk.com/tomskaya_zimovochka.

Большой конкурсный концерт продемонстрировал высокий уровень подготовки юных исполнителей. Фестиваль вырос в количественном и географическом отношении и приобрел много новых друзей в среде любителей авторской песни по всей стране - отмечает Романова Наталья Ивановна, координатор конкурса.

С 8 февраля по 11 февраля 2020 года в Томском государственном педагогическом университете на Интернет-ресурсах университета проходили круглые столы, вебинары, мастер-классы и научно-популярные лекции от ведущих лекторов и преподавателей вуза, а также приглашенных спикеров  в рамках Дня науки. Профессорско-преподавательский состав Института детства и артпедагогики, а также приглашенные известные спикеры приняли в нем активное участие.

В первый день Марафона Тмошенко Лариса Григорьевна, заведующий кафедрой мировой художественной культуры и хореографии презентовала лекцию «Традиционный женский костюм в его региональном многообразии», в которой поделилась с участниками интересными фактами об истории Сибирского женского костюма.

Файзуллаева Елена Дмитриевна, к.психол.н., доцент кафедры дошкольного образования организовала вебинар «Soft-компетенции современного педагога дошкольного образования».

Второй и третий день Марафона науки в ТГПУ оказались также активными. В Институте состоялись мастер-классы по акаврельной живописи под руководством Долгих Николая Андреевича, к.пед.н., доцента кафедры музыкального и художественного образования и под руководством Сметанина Павла, студентом 3 курса, являющегося преподавателем в Детской школе искусств.

Четвертый день Марафона науки был посвящен именам великих психологов и педагогов, внесших особый вклад в становление и развитие психолого-педагогических наук, виртуальное закомство с которыми реализовала Никольская Ольга Лазаревна, к.пед.н., доцент кафедры педагогики и методики начального образования. 

В рамках Марафона науки в ТГПУ Институт детства и артпедагогики представил опыт партнеров из Москвы, а также продемонстрировал наработки педагогов Института в формате видеозаписей.

Вебинар «Педагог-исследователь»

Спикер: Файзуллаева Елена Дмитриевна, к.психол.н., доцент кафедры дошкольного образования Института детства и артпедагогики ТГПУ, доцент кафедры теории и методики Института детства НГПУ, член Экспертного совета при Уполномоченном по правам ребенка по Томской области, г. Томск.

Концептуальные основания технологии «Мягкая среда»
Спикер: Файзуллаева Елена Дмитриевна, к.психол.н., доцент кафедры дошкольного образования Института детства и артпедагогики ТГПУ, доцент кафедры теории и методики Института детства НГПУ, член Экспертного совета при Уполномоченном по правам ребенка по Томской области, г. Томск

«Что такое метаметодика и зачем она нужна?»

Спикер: Поздеева Светлана Ивановна, д.пед.н., профессор, заведующий кафедрой педагогики и методики начального образования Института детства и артпедагогики, заведующий лабораторией метаметодики Институт развития педагогического образования ТГПУ, г. Томск

Образовательные решения при реализации технологии «Мягкая среда»
Ссылка: https://disk.yandex.ru/d/rPXkvUpVe_N9bA?w=1
Спикер: Кожевникова Виктория Витальевна, к.п.н., старший научный сотрудник лаборатории социально-педагогический исследований ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования», г. Москва

Сенсорно-тактильные пособия «ТАФИ» как элементы технологии «Мягкая среда» в деятельности педагогов дошкольного образования
Спикер: Понгольская Кристина Викторовна, заместитель руководителя компании «ТАФИ», г. Томск

«Модель развития взаимоотношений педагога с детьми в социокультурной образовательной среде»
Ссылка: https://disk.yandex.ru/i/coekldNGxxD2Lg
Спикер: Лыкова Ирина Александровна, д.пед.н., зам. директора ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии Российской академии образования», академик Международной академии наук педагогического образования, г. Москва

Первый день Марафона науки в ТГПУ 

Второй день Марафона науки в ТГПУ

Третий день Марафона науки в ТГПУ

Четвертый день Марафона науки в ТГПУ 

15 апреля 2022 года в 10.00 МСК в Томском государственном педагогическом университете в онлайн-формате состоится круглый стол «Роль кинопедагогики и дисциплин искусствоведческого цикла в реформировании современного образовательного процесса».

К участию приглашаются ученые, студенты, магистры, аспиранты, школьники, педагогические работники общеобразовательных организаций, учреждений дополнительного образования, высшего и среднего профессионального образования.

Основные направления работы круглого стола:

Кинопедагогика как важнейший ресурс эмоционального и интеллектуального развития ребенка.
Необходимость расширения образовательного контента искусствоведческих дисциплин в средней школе.
Принципы анализа и подхода к произведениям искусства советской эпохи (кинематограф, живопись, музыка) в контексте образовательного школьного процесса.
Методы и приемы работы со школьниками на предметах искусствоведческого цикла.
Актуальные аспекты кинопедагогики: почему именно введение предмета, связанного с историей кино, может в целом изменить образовательный процесс.
Для регистрации участия в работе круглого стола необходимо до 15 марта 2022 года направить в электронном виде (в одном письме) заполненную регистрационную форму (Приложение №1) и текст статьи (Приложение №2) на электронную почту: ada_bernaton@inbox.ru

Подробнее

19 апреля 2025 года  в корпусе №8 ТГПУ по адресу ул. Карла Ильмера, 15/1 состоится Кубок Томской области по фехтованию (дисциплины «арт-фехтование»).

Организаторы соревнований: Томский государственный педагогический университет, Федерация фехтования Томской области, Национальная академия фехтования.

Главный судья – доцент ТГПУ, вице-президент Федерации фехтования Томской области Виктор Викторович Лобанов.
В турнире примут участие томские и красноярские спортсмены: студия фехтования “Saberia” (ТГПУ), Дворец творчества детей и молодежи г. Томска, Томский гуманитарный лицей, студия фехтования “Эллекен” (ТГАСУ), студия арт-фехтования «Грифон» (г. Красноярск), Школа боевой хореографии «Пульсар» (г. Красноярск).

Соревновательная часть программы начнется в 12 часов 30 минут.
20 апреля 2025 года  участники соревнований посетят тематические мастер-классы, ведущими которых будут Сергей Дрянных, чемпион мира по арт-фехтованию 2012 г. руководитель студии «Грифон» (г. Красноярск); Тарас Чикин, руководитель студии арт-фехтования «Путь Кабальеро» (г. Пермь), Виктор Лобанов, руководитель студии “Saberia” (г. Томск)

24 апреля в 14.00 (по московскому времени), в рамках работы проекта ФУМО ВО «Образование и педагогические науки» Межвузовского исследовательского центра «Новая дидактика», выступит с сообщением на тему «Метаметодика как способ усиления деятельностной составляющей в профессиональной подготовке учителя» Поздеева Светлана Ивановна, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и методики начального образования Томского государственного педагогического университета.

Проект предполагает создание открытой площадки для взаимодействия образовательных организаций и отдельных специалистов, ведущих исследования в области методологии и дидактики высшего педагогического образования.

Для тех, кто впервые планирует принять участие в вебинарах Новой дидактики, необходимо пройти регистрацию на сайте проекта didactica.yspu.org до 22 апреля 2025 года включительно.

Более подробная информация доступна по ссылке.

3 апреля 2025 года в Томском политехническом университете состоялся семинар в формате круглого стола «Просветительская активность студентов и ВУЗов  в общеобразовательных организациях регионов в области физики». Круглый стол объединил представителей университетов Томска (ТПУ, ТГУ, ТГПУ), директоров школ, студентов и магистрантов. На мероприятии присутствовали гости - Каманин Дмитрий Владимирович (директор) и  Широков Пётр Дмитриевич (ведущий методист)  Объединённого института ядерных исследований, Дубна. Томский государственный педагогический университет представляли Червонный Михаил Александрович, директор Центра дополнительного физико-математического образования ТГПУ, Аржаник Алексей Ремович, зав.кафедрой физики и  методики обучения физики ТГПУ, Семёнова Наталия Альбертовна, директор Института развития педагогического образования ТГПУ и 10 студентов второго курса физико-математического факультета, на встрече были и выпускники ТГПУ, в том числе пилотного проекта переподготовки выпускников непедагогических вузов. 

Открыла семинар Киселёва Наталия Александровна, заместитель губернатора Томской области по образованию, молодёжной политики цифровому развитию, которая подчеркнула значимость вопросов развития школьного инженерно-технологического образования в контексте стремления страны к технологическому лидерству.  Далее на круглом столе обсуждались вопросы вовлечения педагогов в образовательные организации, возможности и трудности, с которыми сталкиваются молодые педагоги, потенциал взаимодействия университетов и школ для развития инженерного образования. Аржаник Алексей Ремович отметил, что педагогический ВУЗ выполняет важнейшую для государства миссию: подготовка педагогов по физике. Важно чтобы эта миссия была максимально поддержана, и создавались благоприятные условия для того, чтобы выпускники школ стремились в педагогический ВУЗ. Большую роль здесь может играть целевая подготовка будущих педагогов.

4 апреля представители ТПУ и Объединённого института ядерных исследований (Дубна) посетили площадки Томского государственного педагогического университета – Технопарк и физико-математический факультет. М.А. Червонный и А.Р. Аржаник представили коллегам оборудование и наборы, рекомендуемые для инженерных классов и для других вузов. Так, цифровое оборудование и датчики для смартфонов задают новые возможности для инженерного образования, рентген-аппарат ТГПУ не только может помочь раскрыть некоторые темы физики школьникам, но хорошо сопрягается с исследованиями ТПУ по направлениям медицинской физики, а Дубна проводит аналогичные исследования на своем реакторе. Кроме того, обсуждались учебники по физике: коллеги из Дубны патронируют учебник, разработанный для подготовки школьников-будущих инженеров по физике, а ТГПУ имеет опыт экспертирования этого учебника. Третья значимая тема встречи – сотрудничество ТГПУ с проектом СКИФ, где оборудование и установки  подготовлены томскими учеными.  Взаимодействие ТГПУ и центра СКИФ создает синхронную работу ученых и педагогов, что позволяет совместно разрабатывать современные подходы к физике, химии и биологии.

В ходе встречи участники пришли к идее создания общего проекта по внедрению новых идей в школу, что станет предметом обсуждения 14 апреля 2025 в Дубне в рамках Международной стажировки “Опыт ОИЯИ для стран-участниц и государств-партнеров”. ТГПУ подтверждает свою роль в развитии инженерного образования и укрепляет сотрудничество с ведущими научно-образовательными центрами.

Сотрудники Научно-образовательного центра цифровой дидактики и искусственного интеллекта в образовании Томского государственного педагогического университета завершили разработку прототипа инновационной платформы, направленной на сопровождение студенческих проектов. Прототип веб-приложения использует искусственный интеллект для автоматизации рутинных задач и помогает студентам трансформировать идеи в готовые к реализации инициативы.

Рис.1 Общий интерфейс приложения по сопровождению проектов студентов DigitalProjects TSPU

Ключевые функции платформы:

Генерация проектных заявок — ИИ-помощник создаёт структурированные описания проектов, включая цели, задачи и анализ рисков.

Управление дедлайнами — интерактивный календарь с автоматическими напоминаниями и визуализацией этапов.

Подбор команд — инструмент для формирования групп на основе навыков и опыта участников.

Аналитическая поддержка преподавателей — мониторинг прогресса, оценка рисков и рекомендации для менторов (в разработке).

Рис. 2. Интерфейс функции ИИ-поддержки разработки проектов студентами в веб-приложении

Руководитель проекта Андрей Глухов курирует интеграцию ИИ-решений в образовательные процессы, а инженер-программист Кирилл Никифоров обеспечивает техническую реализацию платформы. Их совместная работа позволила создать инструмент, который не только упрощает подготовку проектов, но и повышает их конкурентоспособность.

Платформа заполняет пробел на рынке EdTech, предлагая специализированную поддержку студенческих инициатив. Уникальность решения — в сочетании генеративного ИИ (аналоги ChatGPT) и образовательной аналитики, что делает процесс создания проектов интуитивным и доступным. В будущем планируется интеграция с LMS-системами и масштабирование на другие вузы.

Проект «Стань Первым с ЗабГУ – создай будущее сегодня! II сезон» (№ 25-592-64872-1-0001-005884), в реализации которого в качестве партнера участвует Томский государственный педагогический университет, стал победителем конкурса «Движение первых». Коллаборация с Забайкальским государственным университетом позволит ТГПУ применить свои компетенции в области цифровой дидактики и искусственного интеллекта для поддержки молодежи.

Руководитель научно-образовательного центра цифровой дидактики и искусственного интеллекта в образовании ИРПО ТГПУ Андрей Петрович Глухов будет курировать направление по интеграции ИИ-технологий в профориентационные и профилактические программы проекта. В его задачи входит:

• Разработка онлайн-курса с адаптивным контентом для школьников из удалённых районов Забайкалья;
• Обучение волонтёров работе с ИИ-инструментами, включая чат-боты для анализа эмоционального состояния и предпрофессиональных интересов подростков;
• Создание веб-платформы на базе ИИ, которая сформирует персонализированные карьерные рекомендации и интегрируется с региональным порталом «Профнавигатор Забайкалья».

Участие ТГПУ в проекте подчеркивает его экспертизу в цифровых образовательных технологиях. Внедрение технологий ИИ позволит повысить эффективность профилактики деструктивного поведения среди молодежи и создать модель, которую можно масштабировать на другие регионы России.

ТГПУ поздравляет Забайкальский государственный университет с победой в конкурсе и благодарит за доверие. Отдельная признательность — Управлению по работе с молодёжью ЗабГУ за организацию проекта. Совместная работа двух вузов укрепляет межвузовское партнёрство и демонстрирует, что даже локальный вклад способен усилить значимые социальные инициативы.