Соглашение о сотрудничестве между Томским государственным педагогическим университетом и Группой компаний «ЭФКО» сегодня подписали ректор Андрей Николаевич Макаренко и директор по инновациям ГК «ЭФКО» Анна Александровна Ненахова.

ГК «ЭФКО» является одной из крупнейших компаний пищевой промышленности России и масложировым холдингом на рынке стран Евразийского экономического союза. Взаимодействие будет налажено в научно-образовательном ключе с целью расширения эффективных и взаимовыгодных связей, в том числе организации научных стажировок, практик, программ обучения, совместной разработки образовательных проектов. Важной составляющей соглашения является договоренность об организации совместной работы по трудоустройству студентов ТГПУ, владеющих английским языком на высоком уровне, на должности специалистов, занятых в международных проектах компании.

«Подписание договора о сотрудничестве с группой компаний «ЭФКО» позволит Томскому государственному педагогическому университету, с одной стороны, расширить горизонты сотрудничества, открыть новые площадки для научных и исследовательских стажировок. А с другой стороны, готовность одного из крупнейших коммерческих холдингов на рынке России и стран Европы уже сегодня рассматривать наших переводчиков как готовых профессионалов, которые могут работать в реальном секторе экономики, свидетельствует о высокой подготовке наших студентов», – отметил ректор ТГПУ А.Н. Макаренко.

Для рассмотрения вопросов взаимовыгодного сотрудничества на встрече также присутствовали представители ТГПУ – проректор по развитию Л.Г. Смышляева, проректор по учебной работе А.С. Минич, и.о. директора Института иностранных языков и международного сотрудничества А.Г. Богданова, директор офиса коммерциализации образовательных и научных технических разработок И.И. Сошенко. В завершение официальной части достигнутые договоренности были закреплены торжественным подписанием соглашения, работа в рамках которого началась незамедлительно.

«ГК «ЭФКО» активно развивает образовательные направления внутри компании. И в этом смысле для построения прочной научной базы нам очень важны молодые специалисты с педагогическим образованием. Кроме того, ГК «ЭФКО», как один из крупнейший масложировых холдингов на рынке стран Европы, по многим направлениям работает с международными партнерами и мы всегда нуждаемся в высококвалифицированных переводчиках. Томский государственный педагогический университет является одним из ведущих вузов Сибири и готовит специалистов со свободным владением иностранными языками. Поэтому уже сегодня мы проводим встречу со студентами и хотим сформировать базу молодых переводчиков, которых в дальнейшем сможем привлекать в наши проекты», – комментирует Анна Ненахова.

Первым совместным мероприятием стала встреча «Карьера в инновациях: с чего начать переводчику?» специалистов ООО «ЭФКО Инновации» Павла Пестова и Натальи Переверзеровой со студентами Института иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ. Будущие лингвисты и переводчики узнали о деятельности компании, открытых в ней вакансиях и прошли тестирование, на основании результатов которого студенты ТГПУ смогут получить приглашение на работу в ГК «ЭФКО».

Студентка факультета технологии и предпринимательства ТГПУ Людмила Скорнякова одержала победу в конкурсе на соискание стипендии Правительства Российской Федерации на 2020-2021 учебный год:

«Признаться, я не рассчитывала на победу, а услышав новость, не поверила и стала искать списки, чтобы проверить. Думаю, свою роль сыграли актуальность сфер моих научных интересов и публикация ВАК моей статьи «Робототехника во внеурочной деятельности как средство развития творческого потенциала личности обучающихся».

Сейчас Людмила обучается на четвертом курсе ФТП, в ее научных интересах – исследование динамических процессов в трибологии и современные методики и средства обучения в предметных областях «Технология» и «Безопасность жизнедеятельности». Работу студентка ведет вместе с научным руководителем Гафуржаном Маматкуловичем Исмаиловым, канд. техн. наук, доцентом кафедры технических дисциплин и компьютерной графики ФТП.

За годы обучения Людмила неоднократно побеждала в конкурсах на соискание повышенной академической стипендии за выдающиеся успехи в учебе и научной деятельности. При поддержке Г.М. Исмаилова студентка регулярно становилась дипломантом студенческих научно-практических конференций разного уровня.

На базе школы «Перспектива» г. Томска состоялся семинар «Современные педагогические технологии в работе учителя иностранного языка». Участниками образовательного события стали педагоги и студенты Института иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ, которые в этой школе проходят производственную практику.

На мероприятии обсуждались актуальные вопросы преподавания иностранных языков в системе общего образования: как увлечь чтением на уроках английского языка, как обучать языку детей с тяжелыми речевыми нарушениями, как эффективно вписать цифровые технологии в содержание учебного процесса, как органично использовать «язык театра» на уроке иностранного языка.

Работа на семинаре включила выступления студентов с докладами, в тематике которых отразилась проблема повышения мотивации к изучению иностранного языка. Так, Марианна Ковырева познакомила слушателей с возможностями интернет-платформы Kahoot, интересные игровые приемы в работе учителя ИЯ были представлены Софьей Козловой, а Влада Панова и Нигина Таджибаева напомнили о необходимости применения активных методов в рамках личностно-ориентированного обучения.

Каждый из участников семинара-практикума смог почерпнуть для себя интересные идеи, которые найдут свое воплощение в дальнейшей профессиональной деятельности.

Подведены итоги регионального конкурса «Методист года» в рамках проекта департамента общего образования Томской области, который в этом году собрал участников из городов Томск, Северск, Стрежевой, Кедровый, а также районов Томской области. По результатам конкурсных испытаний, которые проходили с февраля по сентябрь, победу одержала Инесса Сошенко, директор офиса коммерциализации образовательных и научно-технических разработок ТГПУ.

В ходе участия конкурсанты прошли два этапа: на заочном представили собственное профессиональное портфолио и эссе «Я – методист», а на очном – презентацию методического семинара из собственной практики.

«Качественное педагогическое образование и методическое сопровождение инновационных практик педагогов играет все более важную роль в развитии педагогического мастерства, педагогического лидерства и развития инновационной деятельности образовательной организации, – отмечает Инесса Игоревна. – В этой связи особое внимание уделяется профессии методист. В современных условиях трансформации образования методист вовлекается во все процессы образовательной организации: нормативно-правовые, операционные, стратегические, информационно-коммуникационные и инновационные».

Специалист ТГПУ подчеркивает, что такая транспрофессиональная вовлеченность обусловлена содержанием трудовых функций методиста (управление развитием образовательной организации, управленческое и методическое сопровождение педагогов, экспертиза дополнительных общеразвивающих программ), закрепленных положениями профессионального стандарта. Чтобы быть профессионально успешным, методист по инновационной деятельности должен обладать высоким уровнем инновационного потенциала, готовностью к изменениям, владеть 4-К компетенциями, управлять своим образованием, меняться вместе с профессией и менять профессию.

На победу в конкурсе среди методистов претендовали более 30 специалистов, однако впечатлить жюри профессиональными знаниями и богатым опытом смогла представитель ТГПУ. Призерами конкурса также стали выпускники ТГПУ, что подтверждает реализацию качественной подготовки квалифицированных педагогических кадров в нашем университете. Теперь, в соответствии с Постановлением Губернатора Томской области от 26.03.2020 №25 «О премиях Губернатора Томской области лучшим педагогическим и руководящим работникам в сфере общего и дополнительного образования Томской области», победителя и участников, занявших призовые места, ждут денежные премии.

В ритме осеннего танго к победе на VI Межрегиональном фестивале творчества лиц с ограниченными возможностями здоровья «Мир без границ» имени Юрия Ивкина пришла студентка ТГПУ Маргарита Абашкина вместе со своим партнером. Команда взяла первое место в номинации «Хореографическое искусство», подарив жюри эмоциональный танец в золотых декорациях томской природы.

Самостоятельно выбрать место выступления участники смогли благодаря необычному дистанционному формату конкурса. Свои номера они сняли на видео и отправили вместе с заявкой представителям фестивального жюри. Талантами поделились 312 молодых людей из 25 регионов России, продемонстрировав творческие способности в различных направлениях: хореографическое искусство, художественное слово, вокальное искусство, жестовое пение, живопись и др.

Номер «Осеннее танго» Маргарита и ее партнер тоже ставили сами: из-за эпидемиологической ситуации в Томске заниматься с руководителем не было возможности. А о победе, которая, кстати, стала второй подряд, ребята узнали на онлайн-награждении:

«Как и первая, эта победа была неожиданной и приятной для нас с партнером, – поделилась Маргарита. – Участие в фестивале – своего рода вызов, а особенно в этом году, когда обновился формат».

В постановку ребята вложили много сил: для создания конкурентного выступления необходимы фантазия, энергия, а также долгие и упорные тренировки для отработки техники. Несмотря на победу, Маргарита считает, что пространства для роста еще много, а добиться высокого результата можно лишь усердным трудом и старанием:

«По сложности этот фестиваль можно сравнить со всероссийскими турнирами по спортивным бальным танцам, где отлично подготовленные пары показывают свое мастерство».

Победители также отмечают высокий профессионализм других участников, которые составили достойную конкуренцию. Однако, кроме духа соперничества и высокой оценки умений, фестиваль подарил танцовщикам возможность наконец-то вернуться в творчество после долгих ограничений и получить от него настоящее удовольствие.

На кафедре языков народов Сибири Института иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ вышел шестой том сборника аннотированных фольклорных и бытовых текстов обско-енисейского языкового ареала.

Языковой материал в сборнике охватывает обширную территорию Западной Сибири, условно обозначаемую как обско-енисейский языковой ареал. Для публикации отбирались наиболее редкие и наименее изученные языковые системы. В сборник вошли фольклорные и бытовые тексты, собранные с середины 1950-х годов по середину 1990-х годов XX века из архива полевых томов кафедры языков народов Сибири им. А.П. Дульзона. Архивные тексты подверглись подробному современному лингвистическому анализу и сопровождаются русским и английским переводом. Запись оригинальных текстов на основе кириллицы позволяет использовать сборники для чтения и изучения родных языков коренным населением.

Ознакомиться с изданием можно на кафедре-лаборатории языков народов Сибири ТГПУ (Научная библиотека ТГПУ, ул. Герцена, 66, ауд. 308, 309).

Завершился региональный этап Российской национальной премии «Студент года – 2020». Лучшими в Томской области стали студенты ТГПУ Екатерина Бобкова (Институт детства) в номинации «Общественник года» и Денисенко Дмитрий (БХФ) в номинации «Спортсмен года». Призовые места завоевали Виктория Заяц (ФТП) в номинации «Общественник года» и Маргарита Абашкина (ИИЯМС) в номинации «Творческая личность года».

Областной этап премии проходил в двух формах: заочной и очной. На первом этапе студенты представили себя через презентационные видео, создание которых потребовало максимум сил и творческого вложения:

«Трудности с подготовкой были, конечно, особенно с видеороликом. Я не хотела делать банальную презентацию, хотела проявить креативность и оригинальность. Поэтому пришлось приложить массу усилий, чтобы все продумать и сделать», – отмечает Екатерина.

Большая часть мероприятий премии проходила в дистанционном формате, однако этап «Самопрезентация» потребовал очного участия. В ходе него кандидаты рассказали о своих достижениях и о том, почему именно они достойны звания «Студент года – 2020». Справиться с испытанием нашим студентам помог богатый опыт общественной деятельности, выступлений на различных творческих и спортивных состязаниях.

«После очного этапа понял – выиграю. Однако огромной радости от победы не ощутил, скорее удовлетворение. Если бы проиграл – провел бы анализ, выявил слабые стороны и попробовал в следующем году», – делится Дмитрий.

Как признаются студенты, прочувствовать радость полученных результатов помешал нестандартный формат проведения конкурса:

«Я до сих пор не осознаю эту победу. Наверное, свою роль сыграл онлайн-формат. Если бы все проходило в очном режиме, то было бы и больше эмоций, впечатлений», – считает Екатерина.

Екатерина и Дмитрий отмечают особую важность и значимость своих побед на областном этапе премии, ведь им выпала честь представлять Томскую область и родной Томский государственный педагогический университет на всероссийском уровне, что одновременно престижно и ответственно. Однако, несмотря на возросший уровень важности, ребята не переживают: например, Дмитрий уверен и в портфолио, которое он собирал два года, и в физических качествах, которые продемонстрирует на очном этапе в формате ГТО.

В стенах Губернаторского Светленского лицея прошла встреча учащихся с ректором ТГПУ Андреем Николаевичем Макаренко в рамках проекта «Школа успешной жизни». Цель проекта – через жизненные истории известных людей Томска и Томской области рассказать подросткам о личном пути к вершинам публичной, социальной и карьерной успешности.

«Школа успешной жизни» впервые прошла в 2008 году, за это время ее гостями стали журналисты, политики, ученые, бизнесмены, представители сферы образования, которые, как отмечают организаторы проекта, «приходят не из учительской, а действительно из жизни».

«Главная польза встреч – воспитание таких школьников, как я, которых сложно замотивировать чем-то обычным, – делится лицеист Илья Коныгин. – Ты получаешь возможность пообщаться с людьми, которые уже добились успеха, людьми, которых встретить вот так на улице сложно. От них, конечно, заряжаешься».

Модератором встречи ректора ТГПУ со школьниками выступил директор Губернаторского Светленского лицея Александр Геннадьевич Сайбединов. В ходе беседы Андрей Николаевич поделился своей историей, обозначив этапы личной траектории профессионального развития, дал рекомендации о выборе дальнейшего пути, определении вуза и будущей профессии, ответил на вопросы слушателей.

«Меня волновали отличия качества образования в России и за рубежом, так как хочу попробовать поступить в заграничный вуз, – рассказывает Эльвира Иванова. – После общения с ректором ТГПУ поняла, что уровень приобретенных знаний и умений будет зависеть не только от учителей или школы, выбранного вуза. А в большей степени и от меня самой и желания стать лучше в выбранной профессии. Из рассуждений А.Н. Макаренко близка стала мысль, что в течение жизни нужно постоянно пополнять свои знания».

Интересовали ребят вопросы философские и даже житейские.

Участие в Школе стало полезным для обеих сторон: для ректора ТГПУ участвовать в искреннем и живом диалоге с подростками, а лицеистам получить беспрецедентный опыт еще одного успеха.

В год 125-летия Сергея Есенина специалистами Московского государственного музея автора был организован Международный литературно-музыкальный интернет-конкурс «Живой Есенин». К участию в творческом состязании подключились студенты факультета экономики и управления ТГПУ Мария Богомолова и Алексей Санфиров.

Ребята представили авторское прочтение любимых стихотворений поэта в номинации «Хочу я быть певцом и гражданином…».

За участие студенты ТГПУ были награждены грамотами и томиками стихов С. Есенина. Вручение прошло в стенах Научной библиотеки ТГПУ, где сейчас для всех почитателей таланта поэта открыта выставка «Певец «Страны березового ситца».

В Екатеринбурге завершился чемпионат России по карате – главный взрослый турнир 2020 года. Бронзовую медаль в категории 50 кг в Томск привезла студентка Института детства ТГПУ Анна Скворцова.

В течение четырех дней спортсмены России демонстрировали свои умения. Студентка ТГПУ выступала в дисциплине кумите и прошла три поединка, уступив победу лишь действующей чемпионке из Башкортостана:

«Я билась с действительно сильными соперницами, борьба была очень напряженной. В первом бою уступила со счетом 6:3, затем в боях за бронзу выиграла 6:0 соперницу из Тюмени, а в завершающем поединке непосредственно за медаль – соперницу из Москвы со счетом 7:2».

Анна не скрывает – на каждый бой настраивалась как на последний, старалась работать в полную силу. Не потерять форму помогли регулярные самостоятельные тренировки, которые пришлось проводить дома в период волны пандемии:

«Во время самоизоляции я самостоятельно тренировалась два раза в день. Как только были сняты ограничения, мы продолжили работать уже с командой и тренером Русланом Мурадалиевичем Апаевым, которого благодарю за подготовку».

По результатам состязаний Анна вошла в состав сборной России по карате. Теперь спортсменке предстоит подготовка к чемпионату Европы, который состоится в мае в Швеции.

В конференц-зале Научной библиотеки университета состоялось завершение стратегической сессии «Новое позиционирование ТГПУ», целью которой было выявить факторы превосходства и точки роста вуза в масштабах региона, страны и мира.

На предварительном этапе, до запуска стратегической сессии, были сформированы пять групп, в каждой по 10-12 человек, по различным направлениям образовательной и педагогической деятельности университета. В группу «STEM» вошли преподаватели физико-математического, биолого-химического факультетов, также факультетов технологии и предпринимательства, экономики и управления. «Люди мира» – Институт иностранных языков и международного сотрудничества, историко-филологический факультет. Группы «Детство» – Институт Детства, факультеты психологии и специального образования и физической культуры и спорта и «Педагогика будущего» – Институт развития педагогического образования и историко-филологический факультет. И пятая, ректорская группа, под условным названием «Что делать?». Задачей последней было создать резюмирующее видение продвижения вуза в будущем. Все команды заранее получили домашнее задание, связанное с презентацией своего направления и поиска возможных концептов и стратегических проектов для позиционирования университета.

18 и 19 сентября прошло представление возможных вариантов стратегических проектов, но чтобы сформировать их окончательный список, в течение двух последующих недель было проведено обсуждение в каждой группе при участии проректора по развитию Л.Г. Смышляевой.

На заключительном этапе, 6 октября, команды вышли с итоговыми версиями стратегических проектов, в коллективном обсуждении которых приняли участие как делегаты университетского сообщества, так и приглашенные эксперты из ТГУ: И.Ю. Мясников (декан Высшей школы журналистики ТГУ), Е.А. Суханова (директор Института образования ТГУ), Ю.А. Эмер (руководитель Управления информационной политики ТГУ), С.А. Степанов (зам. директора Института образования ТГУ, эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации). В качестве ключевого эксперта выступил Д.А. Коричин, ведущий, модератор форсайт-сессий Московской школы управления «Сколково», игропрактик, соавтор «Атласа новых профессий».

Презентация групп основывалась на видении будущего педагогического университета к 2030 году. В связи с этим необходимо было определиться: на какие вызовы может и должен ответить вуз, какие ресурсы у него для этого есть и как эти ресурсы конвертировать в концепты и проекты, чтобы ТГПУ стать конкурентоспособным среди педагогических и непедагогических вузов, и кто для университета является потенциальным конкурентом или партнером.

«Стратегическая сессия оказалась достаточно интересным событием. Формат коллективной работы, когда в процессе совместной деятельности приходишь к пониманию, определению и формированию значимых для нашего университета проектов, требовал невероятнейшего эмоционального и интеллектуального напряжения», – Г.П. Обносова, к.пед.н, доцент кафедры дефектологии ФПСО.

По высказываниям других, вопросы, решаемые на стратсессии, не могут быть завершены ее рамками, а требуют дополнительного времени и дальнейшего размышления.

«Перед каждым университетом стоит выбор в самоопределении, поиске своей формулы развития. И если модели классических университетов прописаны в научных исследованиях: модели Университета 1.0, 2.0,3.0 и даже 4.0, что позволяет классическому университету в какой-то степени ориентироваться на выбор одной из этих моделей, то модель развития педагогических вузов пока проблемное поле в научном описании. Но несмотря на это, нашему вузу необходимо самоопределяться со сценариями развития, чтобы сохраниться как университет», – И.И. Сошенко, начальник офиса коммерциализации образовательных и научных технических разработок.

Сессия позволила провести ревизию ресурсов и потенциалов ТГПУ, представить проекты, которые могут стать стратегически важными для позиционирования вуза.

«Мощность доклада "Люди мира" в интеграции разнообразных проектов: от преподавания РКИ до сохранения языков малых народов Сибири. … "Детство" – очень сильная ставка (группа "Детство"), но без интеграции результатов работ групп "STEM" и "Педагогика будущего" позиционирование вуза будет сложным и даже невозможным», – Д.А. Коричин.

Возможным акцентом идентичности ТГПУ может стать направление работы в области развития педагогических коммуникаций через использование «...новых технологий педагогизации различных сред и практик».

«На сегодняшний день важность педагогического знания очень высока и актуальна. Не случайно один из наших партнеров в Большом Томском университете – СибГМУ – вышел с предложением к Институту развития педагогического образования о реализации совместного проекта "Трансформация модели медицинского и фармацевтического образования на основе инновационных педагогических подходов". В ходе этого проекта предполагается разработка совместных образовательных программ, которые позволят профессиональным врачам и преподавателям медицинского вуза педагогически верно работать как с пациентом, так и со студентом, развивать медицинскую педагогику. Но медицина – это не единственная среда, которой важна педагогизация. А это свидетельствует как о возможностях вуза взять на себя ответственность за педагогизацию других сред, так и об уникальности нашего университета в плане позиционирования», – Л.Г. Смышляева.

Неоднократно слышалось высказывание участников сессии в ходе обсуждения, что развитие ТГПУ – это не работа разрозненных одиночек, а хоть и трудная, но совместная деятельность: как слаженность работы коллектива в продвижении вуза, так и в партнерстве с другими университетами.

Стратегическая сессия, по мнению ректора А.Н. Макаренко, «позволила выйти из фреймов инерционной и закрытой позиции в плане взгляда на жизнедеятельность нашего университета. Потому что, когда ты смотришь на системы только изнутри, сложно увидеть те направления, куда ты сможешь двигаться для достижения улучшения имеющегося состояния дел. Сессия позволила не только посмотреть на себя со стороны, но и по-другому оценить свои позиции, дефициты и возможности изнутри».

По завершении мероприятий в рамках «Новое позиционирование ТГПУ» стала очевидной необходимость принятия решения не только в самоопределении вуза, но и в самоопределении каждого сотрудника: «Сохранять имеющуюся форму педагогического или двинуться в направление развития и преобразования будущего родного университета».

На базе Образовательного центра «Сириус» в городе Сочи прошел Всероссийский форум студенческих педагогических отрядов, участие в котором приняли представители 55 регионов России. Не оставили событие без внимания и активисты СПО «Данко» ТГПУ, проводив на слет свою коллегу, студентку биолого-химического факультета Анастасию Курлыпо:

«Я летела от ТГПУ на форум одна, от неизвестности испытывала волнение: это масштабное мероприятие, куда съезжаются лучшие ребята, занятые в различных направлениях работы Российских студенческих отрядов».

Большинство студенческих отрядов, которые были представлены на форуме, все-таки имели педагогическую направленность, так как их качественное развитие и ответственная миссия будущих учителей приковывают особое внимание со стороны руководителей РСО.

В ходе работы на обсуждение были вынесены важнейшие для развития СПО вопросы: модель единой системы подготовки педагогических отрядов, принятие Государственной думой РФ закона, предусматривающего требования, которые будут предъявляться к вожатым при приеме на работу в детские оздоровительные учреждения, и другие. Порассуждали на форуме и о том, как будет складываться рабочий процесс в набирающем популярность онлайн-формате. Повышенный интерес участники проявили, конечно, к занятости на площадках по обмену опытом и методическими наработками.

«Для меня главной целью участия было повышение уровня навыков, необходимых в вожатской деятельности, получение опыта от представителей студенческих педагогических отрядов других регионов страны», – рассказывает Анастасия.

В течение трех дней участники посещали различные мастер-классы и дискуссионные сессии для развития своего профессионального потенциала.

«С форума я привезла идеи для дальнейшего развития СПО "Данко", отрядные мероприятия и игры, в которые можно играть как с детьми, так и со взрослыми. Уверена, что все эти знания помогут не только в вожатской деятельности, но и в педагогической», – отмечает студентка ТГПУ.

Как добавила наша активистка, атмосфера форума была дружественной и объединила сотни студентов со всей страны общей идеей – идеей усиленного развития студенческих педагогических отрядов России.

Директор Детского центра образовательной робототехники ТГПУ Мария Протасова представила практики работы со школьниками на Всероссийском конкурсе кружков, который проводится с целью картирования сложившейся системы технологических и научно-технических кружков, направленных на включение российских школьников в решение реальных технологических задач.

«Я приняла участие в акселераторе Кружкового движения для создания новой стратегии развития ДЦОР ТГПУ в условиях пандемии и перехода в онлайн, – рассказывает Мария. – Одним из пунктов стратегии было масштабирование опыта работы в онлайн с курсом "Основы программирования Scratch", задачу мы выполнили успешно».

По итогам первого этапа участия ДЦОР ТГПУ внесен в реестр и карту технологических кружков, что подтверждено сертификатом.

Всероссийский конкурс кружков проводится в рамках серии мероприятий, направленных на выполнение поручения Президента РФ от 4 февраля 2020 года о создании при участии Ассоциации участников технологических кружков сети кружков на базе общеобразовательных организаций по модели Кружкового движения Национальной технологической инициативы. По итогам мониторинга создана карта технологических и научно-технических кружков, публикуемая в сетевом пространстве.

 Сайт центра

Активисты Института детства ТГПУ встретили младших коллег – первокурсников факультетов – на интеллектуальной игре «QUIZ», которая была организована с целью закрепления знаний об истории и современности Томского государственного педагогического университета.

На площадке восьмого корпуса ТГПУ, соблюдая все меры безопасности, студенты Института детства разделились на команды и прошли несколько этапов. Стараясь не уступать соперникам, ребята с максимальной скоростью отвечали на вопросы об истории развития вуза, вспоминали выдающихся выпускников и даже открывали для себя проекты, которые реализуются в ТГПУ.

«Вопросы были разными: про создание ТГПУ, его современную структуру. Над некоторыми пришлось хорошо подумать, – делится Валерия Галышева, студентка ИД из г. Прокопьевск Кемеровской области. – Сложным стал вопрос о проекте университета "Открытый педагогический класс", так как некоторые из нас, особенно приезжие, еще не были с ним хорошо знакомы».

Интеллектуальное состязание прошло на дружеской волне и, как признались студенты, высоком организационном уровне. «QUIZ» помог первокурсникам углубить знания о сильнейшем педагогическом вузе страны с богатой историей, а также интересно провести время и сплотить коллективы двух факультетов.

В независимом педагогическом издании «Учительская газета» вышла статья, посвященная анализу состояния и тенденций развития воспитания в России. Редакция газеты совместно с АНО «Россия – страна возможностей» провела заочный круглый стол, где представители широкой общественности прокомментировали и дали свое видение о вступлении в силу Федерального закона «О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в РФ" по вопросам воспитания обучающихся».

Экспертом от Томского государственного педагогического университета выступил Дмитрий Насонов, проректор по молодежной политике и воспитательной работе, старший преподаватель кафедры социальной педагогики ФПСО Томского государственного педагогического университета.

Спикеры ответили на пять вопросов редакции и порассуждали о готовности педагогов к реализации новых поправок к закону об образовании в части воспитания, необходимых изменениях в подготовке будущих педагогов, измерении уровня патриотизма и многом другом.

На сегодняшний день в школах области работают более 8000 педагогов, подавляющее большинство из них окончили Томский государственный педагогический университет. В профессиональный праздник – День учителя – интервью информационному телеканалу «Россия 24» ГТРК Томск дал ректор ТГПУ Андрей Николаевич Макаренко.

Поздравление ректора Томского государственного педагогического университета Андрея Николаевича Макаренко.

75 лет атомной промышленности в России отмечают в этом году сотней мероприятий, проводимых специалистами «Росатом». На одном из таких – праздновании Дня работника атомной промышленности – посчастливилось побывать студентке историко-филологического факультета ТГПУ Карине Пеньдяк.

Чтобы попасть на празднование, Карине предстояло пройти конкурс «Атом рядом», организатором которого выступил Фонд развития регионов «Содружество». Участники должны были снять видеоролик, посвященный использованию атома в повседневной жизни. Одни подготовили образовательные мини-фильмы, другие сняли репортаж об объектах атомной промышленности в своих городах. Карина же проявила себя творчески и прочла стихотворение собственного сочинения, а также заполнила специальную анкету, данные которой являлись важными при отборе:

«Все активисты соскучились по жизни до дистанционного обучения, по мероприятиям, форумам, конкурсам. Поэтому в проекте «Атом рядом» я в первую очередь увидела возможность вновь окунуться в атмосферу творчества, которой сейчас так не хватает».

Победители конкурса получили возможность поехать в составе делегации в закрытые атомные города, представляя свою область:

«В составе делегации от Томской области я отправилась в ЗАТО Заречный Пензенской области, где провела три насыщенных дня. Это было прекрасное время, полное приятных знакомств и интересных открытий. Организаторы конкурса сделали все, чтобы эта поездка оставила после себя только самые теплые воспоминания».

Программа праздничных мероприятий показала, какие возможности перед человечеством открывает атомная промышленность и какова роль мирного атома в жизни каждого из нас. Тематически празднование было разделено на три крупных блока: «Прошлое», «Настоящее» и «Будущее». Первый день мероприятий был посвящен истории атомпрома России, чествованию ветеранов отрасли и открытию памятников и мемориальных досок. Празднование сопровождалось выступлениями звезд российской эстрады. Блок «Настоящее» включал большой концерт, а «Будущее» открыл Всероссийский фестиваль науки «Nauka 0+».

В новом учебном году редакция студенческой газеты «Штудент Тайм» ТГПУ открывает новый сезон! Главные герои сентябрьского выпуска – первокурсники ТГПУ – инициативные ребята, которые с первых дней стали частью большой команды активистов Педагогического.

По традиции для читателей «ШТ» – поэзия и художественная проза от студентов вуза, кинорецензии, погружение в историю Томска. Из дебютов – рубрика-книга от студента первого курса ИФФ. Включаем!

Скачать в формате PDF

В Деревне Универсиады (г. Казань) начались мероприятия Всероссийского фестиваля студенческого спорта, который объединит 2500 единомышленников со всей страны. Томский государственный педагогический университет представит студент историко-филологического факультета Александр Толстик:

«Поездка на фестиваль очень важна для меня. Я впервые участвую в мероприятиях такого масштаба. Волнение, конечно же, есть, потому что предстоит встреча с известными людьми, например, Еленой Исинбаевой, Евгением Раскиным, Евгенией Бычковой, Александром Ряповоловым».

Подготовка к фестивалю началась еще в прошлом учебном году. Весной и летом молодой человек принимал участие в разработке учебно-методического пособия по мини-футболу «Начальное обучение мини-футболу в вузе», а также выступил организатором «Своей игры» среди студентов ТГПУ, занимающихся мини-футболом на элективном курсе по физической культуре и спорту. Кроме того, Александр является председателем студенческого спортивного клуба ТГПУ. Однако даже такие успехи не спасают нашего участника от переживаний:

«Мне предстоит представлять свой университет. Я чувствую большую ответственность, но думаю, что у меня все получится, а знания, которые я приобрету на фестивале, в дальнейшем помогут в развитии студенческого спорта в Томской области».

Организаторами фестиваля являются Общероссийская молодежная общественная организация «Ассоциация студенческих спортивных клубов России» и Министерство спорта Российской Федерации. В программу мероприятий войдут баскетбол (дисциплина 3х3), волейбол, футбол (дисциплина 6х6), настольный теннис, шахматы, бадминтон, легкая атлетика, спорт лиц с поражением ОДА (дисциплина – баскетбол на колясках). Кроме того, фестиваль предполагает деловую программу, в которой Александр тоже примет участие. Студентов ждут открытые диалоги, мастер-классы, мозговые штурмы, воркшопы, брифинги, круглые столы и панельные дискуссии, которые помогут при обмене опытом между представителями спортивных сообществ из разных регионов РФ.