«Это профессионал с широким кругозором, который пришел в профессию совершенно осознанно...», – именно так начала свой ответ на этот актуальный вопрос Майя Майсурадзе, директор гимназии имени Е.М. Примакова Московской области.

А как бы ответил ты, студент ТГПУ? Не спеши, время протранслировать свое мнение на всю страну у тебя еще есть: до 25 января 2021 года открыта регистрация на участие в профессиональном конкурсе «Учитель будущего. Студенты» – одного из ключевых проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей», партнером которого выступает Томский государственный педагогический университет.

Регистрируйся на сайте studtrek.ru и покажи всем, кто такой учитель будущего!

В Институте иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ подвели итоги лингвострановедческого проекта «Германия: история и современность».

Организаторы проекта – специалисты кафедры романо-германской филологии и методики обучения иностранным языкам ИИЯМС – пригласили к участию студентов и школьников Томска и Томской области. В заочном формате конкурсанты представили доклады на русском языке и их презентации на немецком. Куратор проекта – зав. кафедрой Людмила Васильевна Круглова и члены конкурсной комиссии – доценты кафедры Татьяна Николаевна Бабакина и Галина Ивановна Уткина разработали критерии оценки работ участников. При подведении итогов учитывались не только соответствие содержания докладов тематике проекта, грамотное и логичное изложение материала, наличие собственного мнения автора, но и оформление презентации докладов: соответствие дизайна заявленной теме, целесообразное распределение по слайдам текстовой и графической информации, оптимальное использование эффектов анимации и средств мультимедиа, оригинальность презентации.

Дипломами первой степени среди школьников были награждены Альбина Желбунова и Алина Голубева, ученицы 7 класса МАУ ДО «Районный дом творчества» Верхнекетского района Томской области. Их проект был посвящен истории немецкого костюма. Для презентации Альбина и Алина самостоятельно сшили костюм для девушки.

Диплома второй степени удостоена команда 8 «Г» класса МАОУ СОШ №30 города Томска. Иван Марчак, Даниил Угаров, Татьяна Казак, Виктория Тренделева исследовали концепт «праздник» и представили сравнительно-сопоставительную характеристику праздников «День матери», «Пасха», «Рождество» в Германии и России.

Познавательным и «вкусным» по содержанию был доклад на тему «Сладости из Германии». Обучающиеся МАОУ лицей №7 Елизавета Арышева, Дарья Захарова не только изучили рынок сладостей из Германии в Томске, но и исследовали историю предприятий, которые выпускают эту продукцию. Их творческая работа была отмечена дипломом третьей степени.

Студенческие проекты были посвящены системе образования в Германии и исследованию диалектов немецкого языка. Лучшими стали творческие работы студентов 262 и 292 групп. Отдельно конкурсная комиссия также отметила работу Джерен Атаджановой и Наргизы Назарбаевой, студенток 261 группы.

Завершая событие, зав. кафедрой РГФиМОИЯ Л.В. Круглова поздравила победителей, участников, руководителей и организаторов лингвострановедческого проекта и выразила надежду на дальнейшее сотрудничество со всеми участниками проектного движения как в рамках Педагогического университета, так и за его пределами.

Декан физико-математического факультета ТГПУ Пьяных Елена Георгиевна и директор Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ Червонный Михаил Александрович стали участниками Международного семинара «Онлайн-обучение в высшем учебном заведении: проблемы и перспективы».

Встречу специалистов вузов организовали в Южно-Казахстанском государственном педагогическом университете. С докладами к ней присоединились ученые и преподаватели Университета Джеймса Мэдисона (США), Томского государственного педагогического университета, Южно-Казахстанского государственного университета им. М. Ауэзова, Южно-Казахстанского государственного педагогического университета.

Представителями ТГПУ были сделаны доклады: «Онлайн-обучение в ТГПУ в условиях пандемии: проблемы и перспективы» и «Физико-математическое онлайн-обучение школьников». Итогом первого дня работы стала договоренность представителей ТГПУ и ЮКГПУ о проведении обучающих семинаров для сотрудников и студентов в сфере дополнительного физико-математического образования школьников и будущих учителей.

Продолжение семинара запланировано на 25 декабря 2020 года, обсуждение будет организовано по теме «Инновационные технические поддержки в учебном процессе».

На поэтической карте города появился новый объект – Литературный сквер Томского педагогического. Это проект сотрудников Научной библиотеки ТГПУ имени А.М. Волкова, которые открыли цикл литературных встреч с поэтами и писателями Томска и Томской области.

Первая встреча на аллеях сквера прошла с томской поэтессой, членом Союза писателей России, инженером лаборатории Научно-образовательного центра теории образования ТГПУ Еленой Клименко. В ходе беседы автор поделилась историей своего творческого пути и зачитала отрывки своих произведений.

Сегодня в виртуальное путешествие с Еленой Клименко может отправиться каждый: специалисты НБ подготовили материал о жизни и творчестве нашей современницы.

Е.В. Клименко

В число победителей конкурсного отбора среди соискателей на получение именной стипендии муниципального образования «Город Томск» вошел магистрант Института иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ Виталий Евгеньевич Минеев-Ли.

Конкурс проводился среди студентов и магистрантов высших учебных заведений г. Томска (очной формы обучения) в возрасте до 27 лет (включительно), показавших отличную успеваемость и имеющих достижения в научно-исследовательской деятельности.

Представленный перечень научных трудов Виталия был высоко оценен экспертами конкурса: магистрант удостоен именной стипендии первой степени в 2020-2021 году. Научную работу обучающийся ведет под руководством Артема Константиновича Коллегова, кандидата педагогических наук, доцента, заведующего кафедрой педагогики и психологии образования Института развития педагогического образования ТГПУ.

Сотрудники и студенты Института иностранных языков и международного сотрудничества (ИИЯМС) ТГПУ приняли участие в круглом столе «Межкультурная компетенция и молодежный диалог с другими странами в процессе подготовки будущих специалистов: общение без границ». Научное общение было организовано онлайн на базе Асиновского техникума промышленной индустрии и сервиса (АТПРОМИС). Его активными слушателями и спикерами также выступили представители Союза коренных малочисленных народов Севера Томской области.

В секции «Cross-cultural communication» с докладом на тему «ИИЯМС ТГПУ – центр подготовки специалистов по межкультурной коммуникации» выступила и.о. директора Института Анна Геннадьевна Богданова. Гости встречи получили подробную информацию о системе подготовки, особенностях обучения, реализуемых программах академической мобильности и многом другом. Не остались в стороне и студенты ТГПУ: участники программ академического обмена 2019-2020 года из Университета имени Палацкого (г. Оломоуц, Чехия) Вероника Смолкова и Луцие Рыштякова представили свой видеоролик на тему «Рождество в Чехии».

В рамках работы площадки «Наше Причулымье» были представлены доклады о языках и культурах коренного населения Томской области. Заведующая кафедрой языков народов Сибири ИИЯМС ТГПУ Елена Александровна Крюкова поделилась материалами по теме «Сибирь – «плавильный котел» для языков и культур». Представители ТРОО Союза коренных малочисленных народов Севера Томской области прочитали сообщения «Жизнь чулымцев 100 лет спустя: из прошлого в будущее», «Мы коренные», «Рыбалка по-хантыйски».

По итогу организованных обсуждений наметились перспективные формы сотрудничества и взаимодействия с Асиновским техникумом промышленной индустрии и сервиса как в области изучения индоевропейских языков и культур, так и в области изучения культур коренных народов Сибири. Кроме того, специалисты Центра народных ремесел АТПРОМИС выразили заинтересованность в сотрудничестве с творческой мастерской «Надэк», в которой современные селькупы, ханты, чулымцы изготавливают традиционные изделия.

Иностранные студенты Томска стали участниками мероприятий традиционный Декады русского языка и культуры, прошедшей в Томском политехническом университете. Ребята прочли стихи русских поэтов и исполнили песни известных российских музыкантов. Высокий уровень владения русским языком и исполнительское мастерство показали студенты ИИЯМС Айгул Акмырадова и Мерджен Дурдыева.

Демонстрируя свои достижения в изучении русского языка, в творческом конкурсе соревновались студенты разных вузов города из Китая, Индонезии, Венгрии, Вьетнама, Лаоса, Монголии, Замбии, Афганистана и Туркменистана. Для своего выступления Айгул выбрала стихотворение А.С. Пушкина «Зимний вечер», а подготовила студентку к успешному прочтению старший преподаватель кафедры славянской филологии и межкультурной коммуникации Наталия Сергеевна Гнездилова.

«Я много репетировала: перечитывала стихотворение по десять раз, – признается Айгул. – Наталия Сергеевна исправляла мои ошибки, объясняла правильное произношение, и я читала снова. Выбор произведения не был сложным: стихотворение подходило под мое настроение, а его автор – самый известный русский поэт, чьи строки вечны».

Мерджен соревновалась в творческом состязании под руководством доцента кафедры романо-германской филологии и методики обучения иностранным языкам Людмилы Антоновны Нагорной и читала стихотворение Б. Пастернака «Зимние праздники».

Впервые за 16 лет конкурс проходил в онлайн-формате, однако это не помешало членам жюри оценить качество проделанной участниками работы. Прочтение студенток ТГПУ впечатлило экспертов: Айгул была удостоена победы в номинации «За проникновенное исполнение», а Мерджен – в номинации «За любовь к русской литературе».

СКАЧАТЬ ДИПЛОмы

Итоги года подведены, закрыт третий трудовой семестр 2020 года – самое время праздновать первый юбилей: 5 лет успешной работы отметили активисты Вузовского штаба студенческих отрядов ТГПУ:

• бойцы Студенческого педагогического отряда «Данко»;
• представители Линейного студенческого отряда «Клевер»;
• вожатые Студенческого педагогического отряда «Городское лето».

За эти годы три студенческих отряда ТГПУ ежедневно вели Вузовский штаб Педагогического к новым высотам, работая в тесном взаимодействии с Центром воспитательной работы и молодежной политики ТГПУ и Томским региональным отделением МООО «Российские студенческие отряды».

На торжественной церемонии поздравили ребят проректор по молодежной политике и воспитательной работе ТГПУ Дмитрий Борисович Насонов, председатель Профсоюзной организации студентов ТГПУ Михаил Юрьевич Пронькин и директор Центра воспитательной работы и молодежной политики ТГПУ Наталья Михайловна Михайловская.

По итогам уходящего года были награждены отличившиеся активисты ВШСО. Специальные грамоты и стильные памятные подарки также получили лучшие бойцы своих отрядов, которыми стали Зиннер Маргарита и Кириченко Василина из ЛСО «Клевер», Ягофарова Екатерина и Шутова Таисия из СПО «Данко».

Теперь, когда итоги подведены, у наших активистов появилось время определить вектор дальнейшего движения и спланировать такты работы с новым поколением бойцов Вузовского штаба Томского государственного педагогического университета!

В минувшую пятницу представители Министерства просвещения Российской Федерации, Посольства Китайской Народной Республики в Российской Федерации, члены Китайско-российского Союза высших педагогических учебных заведений встретились на Научно-практическом онлайн-симпозиуме «Инновационные и информационные технологии в педагогическом образовании». Томский государственный педагогический университет и опыт работы вуза в обозначенной области представил Андрей Петрович Глухов, зав. лабораторией исследований человеческого капитала и цифровой трансформации ТГПУ.

Обсудить актуальную для новых условий тему трансформации современного образования предложили коллеги из Набережночелнинского государственного педагогического университета с целью повышения уровня информационных компетенций педагогов и поиска способов решения задач инновационной подготовки учителей. Открывая онлайн-съезд, ректор НГПУ А.А. Галиакберова сделала акцент на том, что важнейшая составляющая крепкой дружбы, добрососедства и сотрудничества Российской Федерации и Китайской Народной Республики – это взаимодействие в том числе в сфере образования и воспитания будущих поколений: Министерством просвещения Российской Федерации реализуется целый комплекс тематических мероприятий для школьников и преподавателей Китая, в том числе совместных педагогических форумов, курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки преподавателей.

Первым необходимость диалога в выдвигаемом вопросе подчеркнул заместитель Министра просвещения Российской Федерации Басюк Виктор Стефанович:

«С Китаем нашу страну связывает многое: оба наших государства обладают огромным влиянием в мире и, как следствие, несут ответственность за сохранение этого мира, устойчивое развитие и укрепление нынешнего и будущего потенциала для удовлетворения человеческих потребностей и устремлений. Огромную роль в этом играет образование. Китайско-российским Союзом высших педагогических заведений за время сотрудничества были выработаны не только устойчивые рабочие связи и традиции эффективного взаимодействия, но и дружеские уважительные деловые отношения. Как известно, 2020 и 2021 годы объявлены годами российско-китайского научно-технического и инновационного сотрудничества. Особая роль отводится научно-техническим достижениям в сфере связи, цифровых и информационных технологий, что, конечно, в полной мере отражает дистанционный цифровой формат нашей встречи. Сегодня здесь собрались лучшие представители образовательного сообщества: руководители и ученые ведущих педагогических вузов России и Китая. Мы запланировали большую работу: необходимо обсудить наиболее важные вопросы развития образования, актуальные проблемы подготовки и развития педагогических кадров, обдумать будущие сценарии развития этих аспектов».

Активная работа по решению поставленных задач началась с пленарного заседания, на котором доклады об инновационном опыте работы вузов представили ректор МПГУ А.В. Лубков, профессор Пекинского педагогического университета Юй Шэнцянь и ректор НПГУ А.А. Галиакберова.

Дальнейшая деятельность в рамках Симпозиума была организована на площадках пяти секций, где представители педвузов делились наработками использования инновационных и информационных технологий в таких областях, как: 

• воспитание обучающихся педагогических вузов;
• организация обучения будущих педагогов;
• повышение квалификации учительских кадров и переподготовка на педагогические специальности;
• ​​​​​​​подготовка к педагогической деятельности учителя сельской школы;
• организация контроля качества педагогического образования (организация оценивания уровня сформированности профессиональных компетенций будущих педагогов). 

Опыт работы Томского педагогического университета был раскрыт в ходе обсуждения выступлений пятой секции. Андрей Петрович представил коллегам доклад «Мониторинг цифровой грамотности педагогов общеобразовательной школы как ключевой компетенции учителя будущего»:

«Грядущая цифровизация рынка труда порождает запрос к системе образования на воспитание и образование выпускников школ и вузов с навыками цифровой коммуникации, сетевой организации и креативного проектного мышления. Цифровая грамотность всех участников образовательного процесса является одновременно как условием, так и результатом цифровой трансформации системы общего и высшего образования».

Как отметил Андрей Петрович, «уроки пандемии» состоят в том, что в ситуации неожиданного прерывания традиционного офлайн-формата, с одной стороны, проявляются и достоинства, преимущества системы образования, с другой, – и те дефициты цифровизации образовательного процесса, которые в обычной ситуации не были столь ясными. Это дефициты современных систем организации учебного процесса, интерактивных цифровых учебных материалов, это и нехватка у части детей и педагогов информационных устройств и девайсов, необеспеченность инфраструктуры дистанционного образования. Определяющий открывшийся дефицит заключен в низком уровне цифровой грамотности части педагогов, что не позволяет эффективно организовать учебный процесс.

В ходе выступления Андрей Петрович презентовал результаты проведенного ТГПУ исследования социально-сетевой молодежной культуры. В рамках одного из социологических опросов респондентам был задан вопрос о том, какие источники повышения сетевых компетенций были актуальны в их детстве и юности. Анализ ответов показал, что основные знания в заданной сфере приобретались через общение со сверстниками, кроме того, в качестве источников были указаны специальные форумы и чаты, известные блогеры. Учителей и школьные уроки указали всего 12,1%, что стало самым малым показателем по количеству упоминаний.

В связи с этим в декабре 2020 года в ТГПУ было проведено пилотное исследование уровня цифровой грамотности и ИКТ-компетенций педагогов вуза и учителей с использованием адаптированной анкеты НАФИ Европейской комиссии по разработке рамки цифровой компетенции педагогов.

В пилотном исследовании приняли участие порядка 50 представителей педагогического сообщества. Предварительные результаты показали, что общий уровень цифровой грамотности педагогов вуза несколько выше, чем у учителей школ. По градации опыта преподаватели университета были оценены на уровень «эксперт», то есть педагог уверенно творчески и критически использует целый ряд цифровых технологий в своей деятельности, целенаправленно отбирает материалы для конкретной ситуации.

В перспективах работы вуза в данном направлении – продолжение подобных исследований, так как их результаты представляются прагматически ценными как в плане балансировки уровня цифровых компетенций между отдельными педагогическими аудиториями, так и в плане повышения общего уровня цифровой грамотности.

Плодотворная работай секций завершила научную часть Симпозиума. После нее участники обменялись мнениями о проделанной работе в рамках круглого стола, подвели итоги мероприятия и приняли резолюцию.

Instagram и TikTok, подкасты и каналы на YouTube – эти и многие другие актуальные платформы и форматы прочно заняли свое место в жизни каждого человека, независимо от возраста и рода деятельности. Цифровизация охватила абсолютно все сферы: от образовательных и профессиональных процессов до реализации личных ежедневных планов. Тенденция «оцифровки жизни» требует от современного общества высокого уровня цифровой грамотности, на формирование и укрепление которого в том числе направлена деятельность Томского государственного педагогического университета.

Одним из мероприятий, в рамках которого студенты ТГПУ и школьники Томска смогли представить свой опыт жизни и работы в цифровом пространстве, стала II Открытая сетевая конференция «Медиасреда. Личность. Творчество». Ее организаторами выступили специалисты историко-филологического факультета ТГПУ, Регионального центра развития образования и МАОУ СОШ №36 г. Томска.

Открыл научное событие д.ф.н., профессор кафедры русского языка ИФФ ТГПУ, председатель Оргкомитета Алексей Владимирович Болотнов. Актуализировала и подчеркнула важность направлений работы, напутствовала участников проректор по развитию ТГПУ Лариса Германовна Смышляева:

«Презентация медиапроектов является продуктивной формой работы, которая будет представлена сегодня в рамках конференции. Это проекты в самых разных актуальных тематиках, связанных с вопросами развития науки, образования, культуры, коммуникации, безопасности. Радует, что в деятельности нашего университета все более выраженными становятся различные активности в логике школьно-университетского партнерства. Интересных дискуссий, расширения опыта и личностного обогащения, а также насыщения энергией творчества».

Выступая, Лариса Германовна подчеркнула, что буквально вчера в Институте развития педагогического образования ТГПУ прошла конференция, посвященная развитию практико-проектной и исследовательской деятельности школьников, где вопрос обсуждался практикующими педагогами. А уже сегодня, в качестве продолжения профессионального научного обсуждения, результаты такой деятельности будут представлены самими авторами.

Практическая часть работы была разделена на несколько тематических направлений: «Наука и общество», «Современное образование в России», «Язык и культура», «Томская область – история и современность», «Жизнь и безопасность». Студенты и школьники посвятили свои медиапроекты представительству вуза в социальных сетях, запуску школьных медиацентров, созданию цифрового театра, проведению виртуальных экскурсий, исследованию речевых ошибок в СМИ, углубились в экологию, биологию, психологию и другие направления.

«Чтобы встретиться для обмена опытом, зачастую нужен какой-то повод. Сегодняшняя молодежная конференция – как раз отличный повод! Медиаграмотность – самый необходимый навык для человека XXI века. Поэтому проводить подобные практики очень важно. Участие в мероприятии позволяет трезво оценить свой собственный уровень и сформировать для себя новые пути дальнейшего развития», – рассуждает Виктория Сапрыкина, студентка ИФФ, участница команды проекта «Podcaster».

Как показывает практика, научные события, организованные в ключе обсуждения возможностей современного медиапространства, не только полезны, но и интересны: разработки участников вызывали множество вопросов со стороны коллег, в диалоге и ребята, и педагоги делились опытом работы с разными интернет-ресурсами, намечали пути дальнейшего развития и взаимодействия в рамках конкретных направлений деятельности.

В Институте развития педагогического образования Томского государственного педагогического университета прошла очно-заочная Региональная научно-практическая конференция «Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся в образовательных учреждениях». Специалисты представили свой опыт работы в образовательных учреждениях разного уровня, в том числе в современных ДОУ, инклюзивных классах, школах-комплексах и других.

На пленарном заседании с докладами выступили представители ТГПУ: профессор, зав. кафедрой ПиМНО Института детства ТГПУ С.И. Поздеева рассказала об исследовании и проектировании как способах организации образовательной практики; к.пед.н., директор Института развития педагогического образования ТГПУ Н.А. Семенова представила анализ проблем в организации проектной и исследовательской деятельности в образовательных учреждениях Томска и региона; к.пед.н., доцент кафедры дефектологии Т.В. Кузнецова обозначила особенности организации проектно-исследовательской деятельности в инклюзивном классе.

«Тема организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся является востребованной, но достаточно сложной, – отмечает Н.А. Семенова. – Актуальность связана с тем, что в настоящее время воспитанники дошкольных образовательных учреждений, школ, учреждений дополнительного образования включаются в эти виды деятельности. Накоплен уникальный опыт и отдельными педагогами, и организациями. Однако этот опыт не всегда знаком другим садам и школам, утеряны преемсвенные связи между разными уровнями, нет единого взгляда, схожих критериев оценки результатов проектных и исследовательских работ учеников. Именно с поиском решений этих проблем была связана конференция».

Дальнейшее обсуждение в течение дня было организовано в рамках работы двух секций: «Обзор и анализ опыта преемственности в организации проектной и исследовательской деятельности в образовательных учреждениях разного уровня» и «Эффективный опыт реализации проектной и исследовательской деятельности в практике педагогов». Доклады выступающих охватывали практику работы с самыми разными аудиториями: от дошкольников и младших школьников с различными особенностями развития до коллективов родителей и учителей.

В результате обсуждения поднятых вопросов была достигнута цель конференции – актуализация и обмен опытом организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся в образовательных учреждениях региона. По итогам работы будет издан электронный сборник материалов, статьи принимаются до 25 декабря 2020 года.

В Томском государственном педагогическом университете впервые в дистанционном формате прошла Открытая региональная олимпиада школьников по педагогике, организованная в рамках профориентационного проекта вуза «Открытый педагогический класс».

За два дня профильного состязания члены жюри оценили выполнение заданий семи конкурсных этапов, которые прошли 17 команд из семи муниципалитетов Томской области и одна команда из Кемеровской области. Самыми запоминающимися в конкурсе видеовизиток команд «Школа – пространство мультикультурного взаимодействия» стали представители Гимназии №13, СОШ №50, ДЮЦ г. Колпашево. За 30 минут ответив на 40 тестовых вопросов в интеллектуальном турнире, лучшими стали участники Заринской СОШ Кемеровской области, СОШ №2 г. Томска, Каргасокской СОШ №2. Посоревновались школьники и в написании эссе на тему «Этнологический портрет моей семьи». В конкурсе ораторов «Если б я был Министром культуры: проблемы сохранения культурного наследия народов России» членов жюри покорили выступления представителей Заринской СОШ Кемеровской области, СОШ №32 и СОШ №50 г. Томска, Колпашевского ДЮЦ. Высокий уровень культуры ведения дискуссии в испытании «Коммуникативные бои» продемонстрировали участники команд ДДЮ Факел, Каргасокской СОШ №2, Гимназии №55. А конкурс мастер-классов по декоративно-прикладному народному творчеству стал самым продуктивным и запоминающимся событием Олимпиады.

Несмотря на высокие оценки многих участников, были определены победители и призеры Олимпиады:

• 1 место – МАОУ Гимназия №13 г. Томска;
• 2 место – МБОУ «Заринская СОШ им. М.А. Аверина» Кемеровской области и МАОУ СОШ №50 г. Томска;
•  3 место – МБОУ Каргасокская СОШ №2 и МБОУ ДО Дом детства и юношества «Факел» г. Томска.

«Педагогическую олимпиаду я ждала долго, тщательно готовилась к каждому предстоящему конкурсу, – рассказывает Карина Кнор, участница команды из Кемеровской области. – Было интересно испытать себя в интеллектуальном туре, пройти коммуникативные бои и уверенно представить свой проект. Мы знали, что выступили достойно! Это подтвердили и высокие оценки жюри. Спасибо за интересное и познавательное событие!»

Этот сезон Олимпиады стал 11-м в истории проекта ТГПУ «Открытый педагогический класс», однако впервые интеллектуальное мероприятие прошло в онлайн-формате, что стало дополнительным и успешно пройденным испытанием для команд и организаторов.

Студенты и преподаватели факультета экономики и управления ТГПУ продолжают участие в XIII Макариевских образовательных чтениях – региональном этапе XXIХ Международных Рождественских образовательных чтений «Александр Невский: Запад и Восток, историческая память народа». Одним из организованных на факультете мероприятий стала конференция «Формирование ценностной компоненты у студентов – как фактора национальной безопасности», проведенная под руководством профессора В.В. Сизова в дистанционном формате. К подготовке научного события были активно привлечены О.В. Санфирова, к.п.н., доцент кафедры экономической теории, А.И. Копытова, к.э.н., доцент кафедры, К.Э. Окушко, старший преподаватель ФЭУ ТГПУ. В качестве гостей на конференции присутствовали Иерей Евгений Маслич, настоятель храма святителя Феодосия Черниговского, и Чухно Татьяна Анатольевна, доцент, к.ф.н. НИ ТПУ.

«Конференция проходила в инновационном формате. У студентов экономических специальностей была возможность более детально разобраться с современными реалиями, где все большее значение приобретает поведенческая экономика с ценностной системой координат», – рассказала Ксения Эдуардовна Окушко.

Приветственными словами открыл конференцию отец Евгений, описал кратко историю Макариевских чтений и обозначил ценностные ориентиры непростых социально-экономических реалий. Чухно Татьяна Анатольевна отметила особую значимость формирования ценностной компоненты у студентов педагогических вузов. О.В. Санфирова подняла вопросы ценностей, как факторов устойчивости социально-экономических сообществ. А.И. Копытова определила важную роль человека в современном обществе, а К.Э. Окушко описала принципы развития университетов в современных реалиях.

Участники – студенты различных направлений бакалавриата и магистратуры ТГПУ – также представили свои доклады в тематическом ключе конференции. Высокие оценки гостей и организаторов получил проект-рисунок «Мир после пандемии» студентов ФЭУ Прудниковой Алины и Загребина Артема. В работе ребята раскрыли процесс изменения ценностных ориентиров современного общества, на которых базируется экономическая система, до и в период пандемии. Студенты ФЭУ Смородникова Диана и Карабаева Мадина продемонстрировали системный анализ экономических процессов, показали место в них ценностным доминантам различного порядка.

Конференция продолжалась более трех часов и была насыщена множеством вопросов, активным обсуждением вопросов. Завершая мероприятие, магистранты ТГПУ отметили важность нового формата выступлений и ценность приобретенного онлайн-опыта презентации своего материала. А специалисты ФЭУ ТГПУ выразили готовность к регулярному сотрудничеству и дальнейшей работе в рамках данной тематики.

Компания Quacquarelli Symonds опубликовала рейтинг университетов развивающихся стран Европы и Центральной Азии – QS University Rankings: Emerging Europe and Central Asia. Томский государственный педагогический университет признан сильнейшим среди педагогических вузов России и вторым среди всех педагогических вузов, вошедших в рейтинг.

При составлении рейтинга эксперты оценивали вузы стран СНГ, Балтии, Кавказа, Турции, Восточной Европы и других регионов. Всего в перечень вошли 400 университетов, Россию представил 121 вуз. Ранжирование происходило на основе нескольких критериев: научная репутация и репутация среди работодателей, количество студентов (как российских, так и иностранных), доля сотрудников с ученой степенью, активность научного цитирования, международная деятельность, эффективность интернет-представительств и другие.

В рейтинге 2021 года ТГПУ удержал лидерскую позицию среди педагогических вузов России, стал вторым среди всех педвузов, а также занял 45 место среди всех университетов страны и 196 строчку среди всех представленных учреждений.

Сегодня в Томском государственном педагогическом университете в онлайн-формате проходят мероприятия X Международной научно-практической конференции «Профессиональное образование: проблемы и достижения». Организаторами научного события выступают представители факультета технологии и предпринимательства ТГПУ и Департамента профессионального образования Томской области.

Открыла конференцию декан ФТП Елена Владимировна Колесникова, представив участников и обозначив основные направления, в рамках которых планируется организовать обсуждение. Приветствовала гостей проректор по развитию ТГПУ Лариса Германовна Смышляева:

«Важно, что уже в десятый раз мы организуем встречу в рамках конференции, чтобы обменяться накопленным опытом в той тематической линии, которая обсуждается сегодня. Уверена в продуктивности предстоящей работы: свидетельство тому – география участников, их профессиональная принадлежность – ученые, руководители органов исполнительной власти, педагоги-практики, студенты, которые выразили желание приобщиться к серьезнейшему разговору».

В рамках выступления Лариса Германовна представила установочный доклад «Развитие педагогического образования в России: вызовы, направления, форматы», в котором сделала акцент на обозначении актуальных условий, стоящих перед педагогическим образованием в целом, и необходимых трансформаций образовательных форматов, которые являются ключевыми для развития педагогического образования. В докладе были рассмотрены такие направления, как цифровая трансформация, новые педагогические компетенции, новая исследовательская повестка, воспитание человека эпохи 4.0, интернационализация.

К участию в конференции с презентацией тематических докладов присоединились специалисты из России, Казахстана, Узбекистана. Работа началась в рамках пленарного заседания, а продолжилась на дискуссионных площадках по темам: современные образовательные технологии обучения школьников и студентов в рамках цифровой трансформации образования; развитие системы многоаспектного наставничества в рамках непрерывного образования молодежи и взрослого населения; практики инклюзивного образования с ориентацией на профессию, результативные практики научно-исследовательской деятельности студентов, самообразование педагога как самосовершенствование профессиональной компетенции и другим.

В эфире ток-шоу «Естественный отбор» Губернского телеканала «Томское время» экспертами выступили профессора ТГПУ Анастасия Николаевна Кошечко (ИФФ) и Владислав Александрович Рудницкий (ФПСО). Тема обсуждения была установлена весьма актуальная – «Как пережить пандемию и сохранить здоровье старшему поколению». Посмотреть эфир можно в записи.

«Переработай. Придумай. Создай» – слоган проекта «Repaper», инициаторы которого – студенты Института детства ТГПУ – считают, что экологическую культуру необходимо формировать с детства. Этим и занимаются будущие учителя начальных классов и воспитатели, привлекая детей к осознанному вторичному использованию бумаги в творческой деятельности.

В ходе дистанционных мастер-классов студенты обучают школьников младших классов переработке бумаги в домашних условиях и созданию открыток, листов для рисования и картона для поделок, украшений или предметов интерьера. Кроме того, ребята ориентированы на получение обратной связи, поэтому организуют множество творческих онлайн-конкурсов, заводят партнерские отношения с «зелеными» организациями города и поддерживают различные экологические движения.

Актуальность проекта растет, а в преддверии нового года творческий процесс и вовсе превращается в настоящее волшебство: рукодельные открытки, созданные студентами и их маленькими учениками, оригинально дополняют подарочные боксы.

Стать частью творческого эко-движения легко: присоединяйтесь к проекту и создавайте свой уникальный продукт, помогая студентам ТГПУ сохранять экологию.

Копилка успехов факультета физической культуры и спорта регулярно пополняется медалями студентов, которые ребята привозят с российских и международных турниров. Пример тому – призовое второе место Михаила Порохина на online-Чемпионате России среди студентов по воздушно-силовой атлетике:

«Я несколько лет занимаюсь воркаутом, но в соревнованиях по виду спорта участвовал впервые. Было приятно состязаться с достойными соперниками».

Студент ФФКиС показал достойные результаты в дисциплине «Workout Battle», где необходимо было выполнить заданный комплекс упражнений на скорость. Заслуги Михаила высоко оценил президент Федерации воздушно-силовой атлетики России (ФВСАР) Павел Смоляков: наш спортсмен был приглашен в Москву для участия в Фестивале студенческих спортивных лиг, где из рук президента получил долгожданные награды.

Фестиваль был организован в рамках реализации грантового проекта Российского студенческого спортивного союза «Студенческие лиги – спорт без границ» федерального проекта «Спорт – норма жизни». А после в концертном зале «Россия» спортивного комплекса «Лужники» состоялся ежегодный бал «Звезды студенческого спорта». В чествовании лучших студентов-спортсменов, в число которых вошел и студент ФФКиС, приняли участие более 300 гостей.

14 декабря руководители российских и белорусских вузов вышли в прямой эфир в рамках Второго Форума Ассоциации вузов России и Беларуси, чтобы обсудить ключевые вопросы образовательного и научного сотрудничества. Опытом международной деятельности ТГПУ, в том числе в последний год новых вызовов, на встрече поделился ректор Андрей Николаевич Макаренко.

К обсуждению вопросов взаимодействия подключились 25 ректоров ведущих вузов России и более 30 ректоров университетов Беларуси, а также руководители образовательных организаций. Работа Форума была организована в рамках пленарного заседания и двух секций: «Социально-гуманитарный потенциал высшей школы в рамках Союзного государства» и «Цифровизация образования и опыт организации деятельности университетов в эпоху пандемии коронавирусной инфекции COVID-19: вызовы, возможности, направления сотрудничества».

Открыли обсуждение Министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Николаевич Фальков и Министр образования Республики Беларусь Игорь Васильевич Карпенко.

«Цель мероприятия – формирование общего образовательного и единого научно-технологического пространства Союзного Государства. Стремительное развитие технологий и производств диктует необходимость постоянно наращивать сотрудничество вузов и научных организаций. Повышение качества подготовки квалифицированных кадров для высокотехнологичных областей экономики является приоритетной задачей двух стран», – отметил В.Н. Фальков в приветственной речи.

Пленарные доклады представили модераторы конференции – президент Российского Союза ректоров, ректор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова Виктор Антонович Садовничий и председатель Республиканского совета ректоров учреждений высшего образования Беларуси, ректор Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники Вадим Анатольевич Богуш.

«Формирование общего образовательного и научно-технологического пространства и совершенствование процесса подготовки специалистов на основе передовых методик и технологий очень важно в условиях серьезных вызовов современности для того, чтобы наши государства занимали лидирующие позиции на мировом рынке образовательных услуг и были успешными в этой конкурентной борьбе. Университеты России и Беларуси в рамках сотрудничества достойно выполняют эту миссию: расширяются сферы взаимодействия от проектов в сельском хозяйстве и машиностроении до информационных технологий, электроники, энергетики и совместных космических разработок; повышается академическая мобильность. Мы будем и далее оказывать поддержку и практическое содействие успешной реализации всех совместных проектов», – выразил уверенность В.А. Садовничий.

После вступительной части Форума состоялось подписание двусторонних соглашений и стартовала работа в рамках двух секций конференции. Андрей Николаевич представил доклад «Цифровые форматы международной деятельности Томского государственного педагогического университета в период коронавирусной инфекции COVID-19». В своем выступлении ректор ТГПУ рассказал о том, как в вузе проходила цифровизация образовательного процесса для иностранных студентов и международной деятельности с вузами-партнерами, обозначил возможности выстраивания эффективной коммуникации с иностранными студентами посредством современных цифровых платформ. Отдельное внимание было уделено организации в ТГПУ профилактических мер по предотвращению распространения COVID-19 и помощи в решении вопросов пребывания и миграционного учета иностранных студентов.

В ходе выступления Андрей Николаевич отметил:

«Для устойчивости любого современного вуза важным условием становится горизонтальное взаимодействие как с российскими, так и зарубежными университетами. Участие Томского педагогического университета во Втором Форуме Ассоциации вузов России и Беларуси наряду с такими российскими университетами: МГУ, Московский педагогический государственный университет, Южно-Уральский государственный университет, Дальневосточный федеральный университет – это знак высокого признания международной деятельности нашего вуза. Через различные формы межуниверситетской кооперации возможны обмен лучшими образовательными и педагогическими практиками, выработка общих ориентиров и координация в решении общих проблем, одной из которых является COVID-19».

В результате выступления коллеги смогли оценить высокий уровень подготовки ТГПУ к изменившейся образовательной ситуации. Действительно, несмотря на некоторые сложности с начала распространения коронавирусной инфекции COVID-19, специалисты ТГПУ активно работают над сохранением высокого уровня международной деятельности как в образовательной, так и научно-технологической сфере, расширяя границы взаимодействия, укрепляя статус ТГПУ как интернационального вуза.

«ТГПУ тесно сотрудничает с вузами США, Бразилии, Японии, Китая, Турции, Монголии, Афганистана, Австралии. Особо значимым для нашего университета является выстраивание партнерских отношений с университетами бывших союзных республик: Казахстан, Киргизия, Узбекистан, Таджикистан, Украина. На сегодня наметились различные направления международного сотрудничества с вузами Белоруссии. С 2018 года вузами-партнерами ТГПУ стали Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка и Белорусский государственный университет культуры и искусств. В ближайших планах – заключение договора о сотрудничестве с Гродненским государственным университетом им. Янки Купалы и Могилевским государственным университетом им. А.А. Кулешова», – рассказал начальник Управления международного сотрудничества ТГПУ В.Ю. Зюбанов. 

По итогам Форума участники вновь отметили важность продолжения совместной работы и зафиксировали векторы дальнейшего развития научно-образовательных связей, среди которых подготовка и реализация совместных программ с выдачей двух дипломов, внедрение новых возможностей развития академической мобильности, обмен опытом в области развития цифровизации и многое другое.

В минувшую субботу в Томском государственном педагогическом университете состоялись мероприятия, приуроченные к празднованию Дня Конституции. Традиционно инициаторами основного события выступили активисты Студенческого совета ТГПУ, подготовив для обучающихся вуза познавательную игру «Знаток Конституции».

Целью активности были обозначены формирование основ правовой культуры и воспитание чувства патриотизма у студентов ТГПУ. Продемонстрировать знание основного закона обучающиеся смогли в онлайн-формате: ребята ответили на вопросы о Конституции и предложили решения тематических кейс-ситуаций.

Верно, уверенно и максимально быстро прошли все этапы студенты ИФФ Канова Алина, Воронцова Виктория, Клокова Валерия. За активное участие они награждены сертификатами в книжный магазин «Читай-город».