Две студенческие команды ТГПУ, в которые вошли обучающиеся физико-математического факультета и резиденты Бизнес-инкубатора социальных инноваций и социального предпринимательства ТГПУ, представили проекты в финале II Всероссийского конкурса молодых предпринимателей и были удостоены побед.

Финал состязания был организован в формате пятидневного технологического марафона. В нем приняли участие 85 проектных команд из 59 образовательных организаций высшего образования. Студенты ТГПУ присоединились к мероприятиям дистанционно и вместе с другими конкурсантами прошли бизнес-игры и мастер-классы, порешали тесты и бизнес-кейсы, познакомились с основами защиты интеллектуальной собственности и научились грамотно представлять проекты инвесторам.

Завершающим этапом конкурса стала контрольная защита проектов перед членами экспертного жюри, по итогу которой были озвучены результаты конкурса. Лучшим проектом по направлению «Сейфнет» Национальной технологической инициативы стала разработка «Автоматизация документооборота в организациях дополнительного образования детей» команды студентов ФМФ и активистов БИ под руководством обучающегося ФМФ Андрея Коробко:

«Главная задача системы – выведение предприятия на уровень образовательной организации для использования соответствующих налоговых льгот, главными из которых являются упрощенные НДС, налоговая ставка и налог на имущество».

Как рассказывает Андрей, направление НТИ «Сейфнет» связано с обеспечением информационной безопасности, в первую очередь – с защитой персональной информации в интернете. Студент отмечает, что данная отрасль напрямую не связана с темой проекта, однако итоги конкурса показали, что качественная проработка системы дает свои результаты не только в ключе автоматизации процессов. 

«После победы продолжаем следовать исходному плану: открывать возможности интеграции с 1С продукцией или расширять сбор статистических данных по организации», – делится перспективами капитан команды. 

Третье место в номинации «Защита проектов» завоевала команда студента 4 курса ФМФ Александра Малышева, представив уже запущенную в вузе разработку по автоматизации процесса подписания рабочих программ (РП):

«В вузе действовала довольно хлопотная система: распечатать программу, подписать, отсканировать, вручную опубликовать каждый файл... Я предложил идею полной автоматизации процесса. И вместе с заведующим Лабораторией автоматизации управления и компьютеризации ТГПУ Алексеем Викторовичем Кияницыным мы занялись ее разработкой».

В результате совместной деятельности в вузе начала действовать система, благодаря которой запустить программу в работу стало возможным, подписав лишь один лист. После автоматической обработки РП моментально становится доступна в электронной информационно-образовательной среде ТГПУ. Как утверждают разработчики, десять тысяч программ обрабатываются буквально за пять минут, а из ручной работы остается только неотъемлемая часть – проставление деканами личных подписей.

«Признание на конкурсе дает мотивацию работать дальше, – делится Александр. – Кроме того, за победу был назначен денежный сертификат на дальнейшую реализацию проекта. В моих планах – развить его до полноценной системы документооборота, что намного сложнее и потребует гораздо больше личных вложений».

Высокие оценки экспертного совета доказывают не только качественно проделанную работу, но и актуальность выбранных для проектов тем. В этом уверен и куратор команды, начальник Управления по развитию информационных систем и электронного документооборота ТГПУ Газизов Тимур Тальгатович:

«Непростой конкурс, федеральный статус, большое количество участников – все это делает участие интересным для студентов с одной стороны и требовательным по качеству проектов с другой. Очень рад, что из всех участников сразу два проекта ТГПУ получили призовые места. В финал со всей России прошли 85 проектов, всего 7 – из Томска, два из которых из нашего университета. И эти же два проекта получили максимальную оценку жюри. Рад, что оба проекта "живые" и привязаны к реальной деятельности. Если Андрей Коробко решает широкую задачу документооборота организации дополнительного образования, то Александр Малышев с помощью своей системы помогает вузам важным элементом любой аккредитации – автоматизацией процесса подписи титульных листов рабочих программ. Уверен для ребят это отличный опыт».

Как отмечает директор БИ ТГПУ, заместитель декана ФЭУ ТГПУ Людмила Владимировна Наумова, участие в конкурсах – важная составляющая профессиональной деятельности будущих представителей нового высотехнологичного класса. Именно конкурсы создают условия для диалога в рамках профессионального сообщества, позволяют получить обратную связь ведущих экспертов отрасли.

Бесспорно, в ходе участия студенты получают необходимый опыт представления проектов, их защиты и анализа оценки со стороны профессионального сообщества и заказчика. Победа в конкурсе дает молодежи, как минимум, понимание, что они двигаются в нужном направлении и предлагают действительно качественные разработки.

Финансовая грамотность – одно из приоритетных направлений работы факультета экономики и управления ТГПУ, в которое активно включаются и преподаватели, и студенты. Так, в рамках проекта Министерства финансов РФ «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» студент ФЭУ Алексей Санфиров прошел многоплановую подготовку в области обучения детей финансовой грамотности в загородных лагерях и детских оздоровительных центрах.

Проект был реализован при активной поддержке Регионального центра финансовой грамотности. Работу с обучающимся вела старший преподаватель кафедры экономической теории ФЭУ Ксения Эдуардовна Сантоцкая. Обучение включило в себя теоретическую и практическую части: изучение различных игровых методик преподавания финансовой грамотности, организацию и проведение образовательного кружка по теме. Кроме того, Алексей получил хорошую практику выступлений на тренингах и семинарах, разработал и провел комплексные городские мероприятия в разных возрастных сегментах.

По итогу прохождения программы Алексей получил сертификат российского значения с правом работы в различных детских организациях отдыха, а также множество положительных отзывов и заявок на продолжение работы в данном направлении.

Институт детства ТГПУ собрал студентов и специалистов из России и зарубежья на IV Всероссийской научно-практической конференции «Преемственность предшкольного и начального образования: художественно-эстетическое и эмоциональное развитие ребенка».

Научное мероприятие прошло в дистанционном режиме. К нему присоединились около 300 человек, среди которых более 150 студентов, магистрантов ТГПУ и Восточно-Казахстанского университета им. С. Аманжолова (г. Усть-Каменогорск), а также преподаватели вузов, учителя начальной школы, педагоги дошкольных образовательных учреждений – заведующие, воспитатели, музыкальные работники, педагоги-психологи, логопеды, педагоги дополнительного образования*.

На пленарном заседании конференции выступления ученых и педагогов-практиков были посвящены актуальным проблемам детства: ограниченная востребованность и безграничная возможность художественно-эстетического образования в современной школе (А.Г. Сайбединов, Народный учитель РФ, директор ОГАОУ «Губернаторский Светленский лицей» г. Томска), проблема формирования эмоционально-оценочной лексики дошкольников на основе использования произведений устного народного творчества (Н.И. Бенеш, к.пед.н., доцент ВКУ им. С. Аманжолова, г. Усть-Каменогорск), инклюзивная социокультура в современном дошкольном и начальном образовании (Е.Г. Акулова, руководитель ресурсно-внедренческого инновационного центра МАДОУ №13 г. Томска).

В ходе конференции прошла работа трех секций:

• «Игра и творчество как пространство эмоционального и эстетического благополучия ребенка»;
• «Эмоциональное образование детей в ДОУ и школе»;
• «Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса предшколы как ценностный ориентир художественно-эстетического и эмоционального развития ребенка».

Было заслушано более тридцати докладов, которые вызвали живой интерес у педагогов. По итогам конференции планируется издание электронного сборника материалов.

*Участники конференции представили широкую географию: г. Томск и Томская область, Новокузнецк (Кемеровской обл.), Санкт-Петербург, Екатеринбург, Нижний Тагил, Шадринск (Свердловской обл.), Петрозаводск, Белебей (Башкортостан), Гуково (Ростовская обл.), Якутск (Республика Саха). гг. Павлодар и Усть-Каменогорск (Республика Казахстан) и Арвайхээр (Монголия).

В рамках профориентационного проекта ТГПУ «Открытый педагогический класс» сегодня стартовала Открытая региональная олимпиада школьников по педагогике. За 11 сезонов Олимпиада впервые пройдет в онлайн-формате, что станет дополнительным испытанием для всех ее участников: школьных команд и их руководителей, организаторов и экспертов.

В этом году Олимпиада связывает все конкурсы идеей «Ресурсности народного творчества в воспитании подрастающего поколения» в рамках объявленного в России Года народного творчества. В ней примут участие 17 команд из семи муниципалитетов Томской области и одна команда из Кемеровской области. Присоединятся к состязанию и первокурсники на базе 9 классов Томского государственного педагогического колледжа и Асиновского техникума промышленной индустрии и сервиса, где тоже готовят педагогов дошкольного образования.

За два дня жюри предстоит оценить выполненные задания семи конкурсных этапов: конкурс видеовизиток команд «Школа – пространство мультикультурного взаимодействия», интеллектуальный турнир, конкурс эссе, испытание ораторов «Если б я был Министром культуры: проблемы сохранения культурного наследия народов России», «Коммуникативные бои», конкурс мастер-классов по декоративно-прикладному народному творчеству.

Первый день олимпиады пройдет на платформе ВВВ, второй – в ZOOM. Идентификатор конференции: 561 293 1890. Код доступа: 9H2ajA.

Студенты ТГПУ вошли в состав сборной Томской области на чемпионате Сибирского федерального округа по пауэрлифтингу и показали достойные результаты, заняв победные и призовые места, а также выполнив норматив мастера спорта.

Соревнования прошли в г. Бердск (Новосибирская область) и поставили перед спортсменами три основных задачи: выполнить жим штанги лежа, присед и становую тягу в трех разных весовых категориях, начиная с малой. По результатам пройденных испытаний была выведена сумма, определяющая квалификацию спортсмена: КМС или МС.

Наши ребята с задачей справились отлично: в весовой категории до 66 килограммов первое место завоевал Эдуард Гольнев, второе место в категории до 47 кг заняла Любовь Гиеш, с суммой 237,5 кг в весовой категории до 52 кг пятой стала Евгения Медведко. Кроме того, на чемпионате Любовь выполнила требования Единой всероссийской спортивной классификации по присвоению звания «Мастер спорта России» и стала первым МС в классическом пауэрлифтинге.

Все студенты обучаются на факультете физической культуры и спорта ТГПУ. Будущие учителя и тренеры регулярно доказывают мастерство в различных видах спорта, что подтверждает мощную и разностороннюю подготовку на факультете.

На площадке Русской классической гимназии (РКГ) №2 г. Томска завершились мероприятия малой «Математической школы» Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ.

Обучающиеся выпускных классов МБОУ РКГ №2, МАОУ СОШ №37, МАОУ СОШ №14 имени А.Ф. Лебедева, МАОУ Гуманитарный лицей прошли серию образовательных встреч со специалистами ТГПУ в рамках реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Подготовка к ЕГЭ по математике». Занятия по подготовке к предстоящему экзамену провели ведущие лекторы-преподаватели ФМФ ТГПУ А.В. Арбит, В.Н. Ксенева и Ю.А. Шайдо. Кроме того, на заключительном этапе Школы участники прошли олимпиаду «Актуальная математика» и испытали себя в решении компетентностных задач.

Победители и призеры олимпиады были награждены дипломами, которые пополнили портфолио школьников подтверждением нового высокого достижения в учебе и интеллектуальной деятельности в области математики.

В Новосибирске завершились состязания чемпионата Сибирского федерального округа по самбо. Уже традиционно высокие спортивные результаты показала студентка факультета физической культуры и спорта ТГПУ Валерия Анисимова.

Мастер спорта России международного класса по самбо Валерия не оставила соперникам шансов на победу и в весовой категории 65 кг принесла команде Томской области золотую медаль. Однако расслабляться рано: как рассказал тренер Денис Вышегородцев, впереди спортсменку ждут соревнования посерьезнее:

«Этот старт для девчонок (Еще одна участница из ТО стала победителем в категории 59 кг. – Прим. ред.) был очень важным. Может показаться, что их уровень давно перерос уровень чемпионата СФО, но это не так: в Сибири традиционно очень сильный состав в соревнованиях среди женщин, плюс из-за пандемии у нас был большой перерыв в соревновательной деятельности. Победа в Новосибирске, конечно, придаст уверенности, ведь Валерии уже 17 декабря предстоит выступить на кубке мира в Москве».

За четыре дня чемпионата, в котором приняли участие 765 спортсменов из 10 субъектов Сибири, самбистам Томской области удалось завоевать 13 медалей. Участницы женской сборной ТО продемонстрировали профессионализм и в командном зачете стали третьими.

Завершились курсы повышения квалификации «Использование современных цифровых образовательных ресурсов в образовании», реализованные преподавателями ТГПУ совместно с представителями ТОИПКРО и НИ ТГУ в рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда» и национального проекта «Образование». В течение восьми месяцев команда специалистов ТГПУ обучила 814 слушателей из 23 школ Томска и Томской области. За время проведения курсов преподаватели ТГПУ проехали более 2000 км и провели более 360 часов лекционных и практических занятий. Программу курсов прошли слушатели из Верхнекетского, Бакчарского, Первомайского, Асиновского районов Томской области и города Томска. Самую широкую аудиторию обучающиеся представили в МБОУ Академический лицей им. Г.А. Псахье ‒ более 150 человек.

В команду ТГПУ под руководством начальника Управления по развитию информационных систем и электронного документооборота
Газизова Тимура Тальгатовича вошли заведующий лабораторией сетевых проектов УРИСЭД Горюнов Валерий Анатольевич, заместитель директора ДЦОР Курушин Павел Дмитриевич, инженер-программист УРИСЭД Лихачёв Вячеслав Юрьевич, старший преподаватель кафедры информационных технологий ФМФ Немчанинова Юлия Павловна, директор ДЦОР Протасова Мария Евгеньевна, куратор Носова Анна Дмитриевна, технический специалист Москалев Михаил Григорьевич.

Одним из основных способов рефлексии был регулярный анализ обратной связи, что позволяло на каждом этапе выявлять потребности учителей разных школ и делать курсы более доступными для разного уровня и разных предпочтений педагогов:

«Курсы были насыщены информацией, которая очень полезна для учителей школ. Очень понравились занятия по работе с электронными дневниками и в Google. Спасибо всем преподавателям за интересные занятия», – Гринева Мария Николаевна, учитель физики и информатики МБОУ ООШ № 66 г. Томска.

«Хочу поблагодарить всех выступающих. Материал был изложен очень доступно, понятно. Очень понравилось, что параллельно смогла на наглядном примере применить знания. Спасибо большое», – Охрименко Валентина Александровна, учитель английского языка Губернаторского Светленского лицея г. Томска.

За время работы было написано более 500 отзывов. Обрабатывая их, преподаватели ТГПУ отмечали заинтересованность слушателей в освоении и изучении нового материала. И конечно, такое желание не осталось без внимания: продолжение курсов повышения квалификации «Использование современных цифровых образовательных ресурсов в образовании» запланировано на следующий год.

В онлайн-формате прошел масштабный «Слет студенческих отрядов Томской области», посвященный закрытию 57-го трудового семестра. Присоединились к мероприятию активисты Вузовского штаба студенческих отрядов ТГПУ – представители Студенческого педагогического отряда «Данко» и Линейного студенческого отряда «Клевер».

Вместе с коллегами наши ребята поучаствовали в интерактивах и посмотрели презентационные видео друг друга, а комиссары отрядов даже прошли викторину, ответив на вопросы об истории родного региона. Не забыли организаторы церемонии – руководители Томского регионального отделения Молодежной общероссийский общественной организации «Российские студенческие отряды» – отметить бойцов, которые, несмотря на трудности года, осуществляли свою деятельность на высоком уровне.

Благодарственным письмом за активную позицию бойцов Штаба ТГПУ награждена командир ВШСО Екатерина Зайцева. Департаментом по молодежной политике, физической культуре и спорту Томской области за работу в студенческих отрядах отмечены комиссар ВШСО ТГПУ, командир ЛСО «Клевер» Нагорнов Артем и комиссар СПО «Данко» ТГПУ Налимова Валерия. Благодарственные письма за достижение высоких показателей работы в сезоне 2020 вручены командиру СПО «Данко» ТГПУ Степановой Анастасии, комиссару ЛСО «Клевер» Рудченко Ольге, бойцу СПО «Данко» ТГПУ Ягофаровой Екатерине.

Сезон закончился, а работа продолжается: впереди наших бойцов ждут наборы в отряды, знакомство с новым поколением активистов и их погружение в деятельность каждого направления.

В пресс-центре РИА Томск 4 декабря состоялся очно-заочный круглый стол Мастерской управления «Сенеж» АНО «Россия – страна возможностей», в рамках которого эксперты обсудили воспитательный потенциал современного школьного урока. Ключевыми спикерами в рассмотрении вопроса выступили Денис Грибов, заместитель министра просвещения Российской Федерации, Андрей Богданцев, руководитель проекта «Учитель будущего» АНО «Россия – страна возможностей», Андрей Макаренко, ректор Томского государственного педагогического университета, Дмитрий Насонов, проректор по молодежной политике и воспитательной работе ТГПУ, Ирина Грабцевич, начальник Департамента общего образования Томской области, Ирина Сахарова, директор МАОУ школа «Перспектива» г. Томска.

Позицию активной молодежи в дискуссии круглого стола представили выпускники ТГПУ: Глеб Балабаев, магистрант ИФФ, учитель истории и обществознания лицея № 7 г. Томска, и Ольга Чубыкина, ассистент кафедры педагогики и методики начального образования Института детства ТГПУ.                                                                                                                                                                  В ходе встречи участники подняли проблемы воспитания на уроках, которые проходят в современном дистанционном режиме, рассказали о том, какие ресурсы есть в помощь учителям, где можно получить новые знания и практики. Поговорили и о формировании среды, которая будет воспитывать будущего учителя – главного участника и создателя воспитательной среды в школе. Ректором ТГПУ А.Н. Макаренко была отмечена ведущая роль педагогического вуза в воспитании будущего учителя – учителя будущего:

«Безусловно, педагогические вузы становятся ключевыми конструкторами, создателями настоящего педагога, на ответственности которого не только воспитание маленького человека, а общества в целом, потому что, воспитывая сегодняшнего подростка, на самом деле, воспитываем будущее нашей страны».

Андрей Николаевич сделал акцент на том, что для всестороннего развития обучающегося важно в каждом учебном учреждении – от детского сада до вуза – создать особую воспитательную среду, в которой, при этом, не будет места разделению процессов образования и воспитания. Важным субъектом воспитательного процесса, по мнению ректора, становится личность учителя, который только на собственном примере, на реальных поступках очерчивает нравственные ориентиры для ребенка.

«Важную роль в процессе воспитания играет учитель. Когда учитель делает одно, говорит другое – это сказывается не лучшим образом на процессе воспитания. Важно быть честным – по отношению к себе, окружающим. И учитывать, что твое поведение откладывается в ребенке».

При этом воспитательная работа должна присутствовать не только в школе, но и продолжена в стенах высших учебных заведениях, особенно в педагогическом вузе, в ответственности которого формирование и укреплении нравственного начала будущего учителя. В этом убежден проректор по молодежной политике и воспитательной работе ТГПУ Дмитрий Насонов.

"Мы должны научить молодого человека, который пришел из школы в вуз, как работать с детьми в течение всей жизни, и не только во время своей профессиональной деятельности. Педагогический университет должен быть своего рода концентратором и связующим звеном между всеми участниками воспитательного процесса – детьми, учителями, родителями, старшим поколением", – отметил Насонов.

Комфортная для реализации воспитательной функции среда строится из множества элементов: поведение учителя, участие и реакции родителей, которые включаются в этот процесс, и других. Качественное взаимодействие элементов на каждом этапе является прочным фундаментом для развития личности, обладающей общечеловеческими и гражданскими ценностями. Связующим звеном между всеми участниками воспитательного процесса – детьми, будущими и опытными учителями, родителями – является педагогический университет.

«Российский студенческий педагогических слет» открыл зимний сезон университетских активностей и объединил обучающихся из более чем 20 педагогических вузов России и 4 – Беларуси. Активисты Центра молодежной политики и воспитательной работы ТГПУ в рамках мероприятия приняли участие в российско-белорусской сессии «Учитель будущего: студенческие инициативы и проекты».

Слет проходил дистанционно на базе Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского. На онлайн-встречах студенты и преподаватели педагогических вузов России и Беларуси формулировали надпрофессиональные навыки, которые пригодятся молодому педагогу в современных условиях, обменивались опытом, говорили о тенденциях и актуальных направлениях современной педагогической деятельности.

Программа форума была крайне насыщенной: тренд-сессии, дискуссии в формате слэмов и питчингов, воркшопы и постерные сессии. Участники посещали выступления в различных тематических ключах: от волонтерских инициатив и социальных проектов до профориентации в школах и организации в них самоуправления обучающихся.

Работа Слета формировалась по нескольким направлениям, среди которых «Цифровизация образования», «Волонтеры просвещения», «Воспитание», «Молодые ученые». Об опыте ТГПУ в реализации образовательных и воспитательных проектов для школьников рассказала студентка четвертого курса ФПСО Александра Соловьёва, которая в рамках сессии представила доклад «Открытый педагогический класс как механизм совершенствования качества абитуриента педагогического вуза». Выступая с сообщением, студентка представила направления и формы работы «ОПК», рассказала о том, как программа работает в Томской области и какие перспективы развития есть на ближайшее время:

«Я осветила не только очные, но и онлайн-мероприятия нашего проекта. Подробного рассказала о том, как мы смогли "прокачать" свои навыки в дистанте в этом году. Считаю, что наш опыт будет очень полезен всем в современных реалиях».

Девушка отмечает важность мероприятий подобного рода: всегда полезно узнать, как в других областях реализуется направление педагогических классов и какие формы работы используются. События профильной направленности регулярно посещают студенты ТГПУ, привозя с них новые знания и опыт, которые помогают в личностном и профессиональном развитии.

Уже больше года в районах Томской области функционируют Центры образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста», нацеленные на повышение качества подготовки школьников. Площадки были открыты в рамках проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в сельской местности и малых городах ТО. В помощь педагогам школ к центрам «Точка роста» присоединились инициативные обучающиеся ТГПУ, готовые на практике демонстрировать работу со сложнейшим современным оборудованием и делиться опытом.

В рамках проекта в образовательные учреждения поступили 3D-принтеры и необходимый к ним разноцветный пластик, мощные компьютеры, квадрокоптеры, шлемы виртуальной реальности и ноутбуки для них, комплекты конструкторов LEGO и другое. Работать с этим оборудованием студенты учились на физико-математическом факультете ТГПУ, где под руководством старшего преподавателя Ольги Сергеевны Нетесовой прошли специальную подготовку и получили необходимые компетенции в сфере робототехники и современных цифровых технологий.

Далее, чтобы помочь педагогам разработать материалы для работы со школьниками с использованием новейшей техники, студенты и магистранты ТГПУ охватили шесть центров «Точка роста» Томского района, выбрав темы по своим интересам: программирование на Python (высокоуровневом языке программирования), разработка виртуальной реальности (VR) и работа с очками VR, 3D-принтеры и их применение, веб-квесты.

Так, для работы в качестве учителей математики, информатики и физики в Спасскую школу были приглашены выпускники и магистранты физико-математического факультета ТГПУ Константин Кольцов и Данила Овчинников. Уроки магистрантов отличаются от привычных, так как завязаны на использовании оборудования центра «Точка роста», что привлекает школьников и позволяет усовершенствовать образовательный процесс, сделать его максимально интересным и сформировать у обучающихся новые компетенции, необходимые для дальнейшей успешной самореализации.

Не отстают от магистрантов и студенты бакалавриата: к работе в центре «Точка роста» Мирненской СОШ Томского района подключился третьекурсник ФМФ ТГПУ Дмитрий Резник:

«Школе требовалось разработать и внедрить определенную тему в программу, а я неплохо программирую и занимаюсь видеомонтажом, поэтому пригласили меня. Для центра "Точка роста" я программирую квадрокоптеры Tello EDU на языке Python – он довольно востребован, и изучить его возможности в сфере именно квадрокоптеров мне было интересно самому. Кроме того, этой темой достаточно легко увлечь школьников и на основе заинтересованности дать базу и научить работать».

Сейчас Дмитрий занят написанием методических рекомендаций для центра «Точка роста» по программированию данной модели квадрокоптеров, которые станут подспорьем для педагогов школы, занятых в этой деятельности. В ближайших планах студента – образовательная очная встреча со школьниками, если, конечно, позволит эпидобстановка.

«На студентах лежит большая ответственность, с которой они отлично справляются, – комментирует Ольга Сергеевна. – И несмотря на то, что в период пандемии довольно сложно выходить на школы, нам удалось выстроить эффективную дистанционную работу. Кроме того, мы готовим сборник материалов, который будет выпущен для центров в помощь педагогам».

Важно отметить, что содействие развитию инновационного школьного образования оказывают не только будущие учителя: сфера современной педагогической деятельности увлекает обучающихся непрофильных направлений ТГПУ. В рамках работы центров «Точка роста» заинтересованные студенты получают ценный опыт, новые возможности для научного движения и расширения научных границ. Именно такая практика способна с течением времени закрыть дефицит педагогических кадров в Томской области.

Тесное взаимодействие с технически одаренными молодыми людьми благоприятно влияет на образовательную активность школьников: именно студенты успешно поддерживают у детей интерес к учебе, научно-техническому и медиатворчеству. Поэтому в перспективах, которые ставит перед собой коллектив проекта «ТехноВолонтеры Просвещения» ТГПУ, – охватить максимальное количество центров «Точка роста» и выйти за пределы Томской области.

Бюджетное научное финансирование от Министерства просвещения Российской Федерации получил проект «Квантовая теория поля, суперсимметрия, поля высших спинов и гравитаций» коллектива Центра теоретической физики ТГПУ, ведущих преподавателей физико-математического факультета, с участием коллег из Объединенного института ядерных исследований (г. Дубна) под руководством профессора Иосифа Львовича Бухбиндера.

Государство высоко оценивает фундаментальные исследования коллектива физиков ТГПУ, целью которого является построение новых моделей суперсимметричных калибровочных теорий в различных размерностях и изучение их квантовых аспектов, развитие новых подходов к теории полей высших спинов и исследование современных проблем теории гравитации и космологии

Построение теории полей высших спинов является одной из общих проблем современной теории поля. Ее актуальность обусловлена как чисто теоретическим интересом к развитию новых методов теории поля, так и надеждами открытия новых подходов к объединению всех фундаментальных взаимодействий. Исследования в этой области ведутся исключительно интенсивно:

«В последние годы центр внимания фундаментальной физики сдвигается к проблемам гравитации и космологии, в частности к изучению черных дыр, темной энергии и темной материи», – говорит И.Л. Бухбиндер.

Несмотря на то, что коллектив давно и активно участвует в различных исследовательских программах, проектах и научных коллаборациях, поддержка Министерства просвещения РФ является приоритетным доказательством важности проводимых ТГПУ исследований.

Авторы программы «Ура, онлайн-каникулы!» – преподаватели и студенты ТГПУ – выиграли грантовую поддержку Областного конкурса молодежных проектов «Твоя идея», проведенного Департаментом по молодежной политике, физической культуре и спорту Томской области. Защиту проекта на конкурсе реализовала студентка ФПСО Александра Соловьёва, завоевав высшую оценку жюри и первое место в номинации «Межмуниципальные проекты».

Разработка «Ура, онлайн-каникулы!» является мероприятием программы ТГПУ «Открытый педагогический класс». Ее идея принадлежит студентам и педагогам вуза, занятым в «ОПК», и заключается в содействии вожатским отрядам учреждений Томской области в освоении онлайн-пространства. Александра выступает организатором и куратором мероприятий «ОПК», а потому сразу решилась принять активное участие в подготовке конкурсного видео и его защите:

«На базе образовательных организаций Томской области существует большое количество вожатских отрядов как школьных, так и студенческих. Они накопили достаточный опыт работы в очном формате и готовы осваивать онлайн-пространство, а мы хотим им в этом помочь!»

В ходе реализации проект включит в себя два этапа. На первом участники получат возможность пройти онлайн-мероприятия ежегодного Фестиваля вожатских идей, который организуется на базе ТГПУ при поддержке партнеров (ОЦДО, РЦРО, ЧУДО и других). А на втором – с помощью команды кураторов ТГПУ смогут подготовиться к дальнейшей самостоятельной деятельности в этом направлении, обучиться дистанционным методам работы, предложить свои идеи и даже запустить их в период осуществления проекта.

«За 2020 год мы накопили огромный опыт работы в организации онлайн-мероприятий, теперь готовы делиться им с другими, – рассказывает Александра. – Фестиваль вожатских идей реализуется нами на протяжении четырех лет, его участники всегда показывают высокий уровень своей подготовки. Пора расширять как их, так и наши возможности».

Проект будет работать с марта по июль 2021 года. В нем примут участие команды вожатских отрядов из числа школьников (8-11 классы) и студентов из муниципалитетов Томской области, педагоги-организаторы вожатских отрядов, приглашенные участники проекта «Открытый педагогический класс» ТГПУ. На «Каникулах» участники представят свои разработки, научатся самостоятельно реализовывать свои идеи и успешно выводить их в онлайн-пространство. Весь накопленный материал будет сформирован в электронный методический сборник, который можно будет использовать в качестве методических рекомендаций для реализации подобной деятельности.

Как заранее сообщила Александра, организаторы не остановятся на достигнутом и после отработки гранта: они планируют продолжать и совершенствовать свою работу, а также искать ее новые форматы.

В Липецком государственном педагогическом университете имени П.П. Семенова-Тян-Шанского при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации прошли «III Педагогические игры. Мост» с международным участием для обучающихся вузов по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры педагогического направления. Призовые и победные места на соревнованиях в нескольких номинациях завоевали студенты ФПСО ТГПУ.

Под руководством Головиной Алены Павловны, научного сотрудника кафедры социальной педагогики ФПСО, студенческая команда вуза прошла девять конкурсных онлайн-этапов. Сначала ребята презентовали домашнее задание – визитную карточку «Хорошие новости» и креативное знакомство с командой. Остальные этапы – конкурс оживших полотен «Экскурсия в картинную галерею», «НЕнаучных докладов», «Практикус «Пять с плюсом» – конкурс с участием школьников и другие – потребовали от участников импровизации и творческого включения.

Лучше всего профессиональный потенциал студенты ФПСО раскрыли на этапах «Реклама педагогических игр» (1 место), «Все творчески, иначе зачем» (2 место), «Лига педагогических дебатов» (3 место).

Игры позволили студентам не только проявить себя в творческой и интеллектуальной сферах, но и помогли сплотиться: находясь более 12 часов в одном помещении на протяжении двух дней, ребята почувствовали себя по-настоящему единой командой. Интересные и нестандартные конкурсные задания стали полезным опытом и помогли понять, на какую профессиональную тему надо сделать упор в изучении.

Конкуренцию нашей команде на играх составили студенты из 12 университетов России и Беларуси. Целью педагогических игр было объявлено повышение авторитетности и социальной значимости педагогической профессии. А их особенностью стала практико-ориентированность оценивания компетенций в сфере воспитательной работы у студентов педагогических направлений подготовки.

В третьем туре Всероссийского онлайн-конкурса «Знаток сказок А.М. Волкова» ТГПУ участники смогут продемонстрировать знание сказочной повести «Семь подземных королей». Подключиться к выполнению заданий третьего этапа.

Перед началом испытаний конкурсанты увидят небольшой ролик, посвященный презентации скрипки из мемориальной коллекции А.М. Волкова, которая после реставрации может радовать новым звучанием. Для любителей сказок автора подготовлены пять испытаний: «Волшебные пузырьки», «Отгадай героя», «Потерянные слова», «Радужный дворец», «По страницам сказки».

Ссылки на задания онлайн-конкурса будут работать в течение учебного года: даже сейчас можно принять участие в первых двух турах:

• первый этап «Волшебник Изумрудного города»;
• второй этап «Урфин Джюс и его деревянные солдаты».

После прохождения заданий участник получает сертификат или грамоту за III, II или I место. Те, кто наберет большее количество баллов, смогут посоревноваться в дополнительном этапе и получить грамоту в номинации «Суперзнаток» Всероссийского онлайн-конкурса «Знаток сказок А.М. Волкова». Все сертификаты, грамоты и благодарственные письма будут отправлены на электронный адрес, с которого принята заявка.

Участие в конкурсе бесплатное.

Координатор:

Сайнакова Наталья Викторовна,
к.и.н., директор музейного комплекса ТГПУ
WhatsApp: 8 952 806 0086, e-mail: pushkareva0723@rambler.ru

Подключиться к третьему этапу

На базе Института физической культуры и спорта Алтайского государственного педагогического университета в дистанционном формате состоялась V Региональная открытая олимпиада по безопасности жизнедеятельности среди студентов учреждений высшего и среднего профессионального образования. ТГПУ представила команда факультета технологии и предпринимательства под руководством Елены Станиславовны Синогиной, доцента кафедры безопасности жизнедеятельности и медико-биологических дисциплин.

Профессиональное онлайн-состязание состояло из пяти этапов: представление команд «Визитная карточка», для которого было необходимо снять короткий видеоролик обо всех членах команды; онлайн-тестирование из 60 вопросов; интеллектуальная битва «Онлайн-квиз», где потребовалось умение быстро отвечать на вопросы из разных разделов БЖД; практический тур, проверивший навык чтения топографических карт и домашнее задание, подготовленное участниками в формате видео.

В команду ТГПУ под названием «ГО» вошли семь студентов вуза. Ребята уверенно и креативно представили себя членам жюри, а также показали высокую подготовку на теоретических этапах олимпиады. По итогу прохождения испытаний коллектив ТГПУ был награжден дипломом III степени в номинации «Теоретический тур» (этап «Онлайн-тестирование») и дипломом I степени в номинации «Теоретический тур» (этап «Квиз»). А после суммирования баллов, полученных на каждом пройденном туре, команде Томского государственного педагогического университета было присвоено призовое третье место.

Всего в олимпиаде приняли участие 11 команд, среди которых представители Новосибирского государственного педагогического университета, Алтайского государственного педагогического университета, Алтайского государственного аграрного университета, Волгоградского строительного техникума, колледжа Алтайского государственного университета.

В Департаменте по молодежной политике, физической культуре и спорту Томской области подвели итоги Регионального конкурса молодежных проектов «Твоя идея». Первое место в номинации «Патриотизм и гражданственность» занял проект директора Центра патриотического воспитания ТГПУ К.А. Черенкова «Томск – это люди», получивший грантовую поддержку в размере 100 тысяч рублей.

«Томск – это люди» – художественно-просветительская программа, направленная на сохранение и приумножение исторической памяти о выдающихся томичах и улучшение города. Знания о ключевых фигурах в истории Томска, внесших важный вклад в его становление и развитие, доносятся до современных томичей посредством размещения портретов на стенах города. К ним же – историческая справка для углубленного знакомства с персоной.

Автор задумки – выпускник историко-филологического факультета ТГПУ – работает в школе уже семь лет и считает создание проекта важным шагом на пути к освоению исторического и культурного наследия родного города:

«В сегодняшней школе нет возможности знакомить юных томичей с историей Томска: краеведение не включено в образовательную программу. Поэтому большинство из нас – и взрослые, и дети, – живя в городе с уникальной историей, не знают и не ценят ее».

Выход из ситуации был придуман современный: портреты оформляются в стиле стрит-арт, украшая здания городских организаций и испорченные раннее стены сооружений. Первый рисунок появился летом – это изображение Ивана Юрьевича Москвитина, томского казака и русского землепроходца. Теперь в планах Константина Анатольевича сохранить историческую память о других земляках:

«Работа над проектом возобновится с наступлением тепла. Первыми в новом сезоне станут изображения Тояна с челобитной у Годунова, Тыркова и Писемского – основателей города, Старца Федора Томского и Егора Лугачева».

Защита проекта в рамках областного конкурса проходила в онлайн-формате. Сначала участники представили заявки и видеопрезентации своих разработок на суд жюри, из них были выбраны финалисты – 11 авторов идей в номинации «Патриотизм и гражданственность». В финале участники и организаторы встретились на платформе Zoom. Эксперты отсмотрели подготовленные видео, после чего организовали общение с конкурсантами в формате «вопрос-ответ». Высокая актуальность проекта Константина Анатольевича была единогласно подтверждена экспертами конкурса и получила победное место.

Кроме того, призером конкурса в номинации «Межмуниципальные проекты» стала студентка Института детства ТГПУ Ангелина Куприц, которая представила спортивную акцию «Чемпион двора». Проект является всероссийской разработкой народной организации «Молодежка ОНФ», в региональном отделении которой Ангелина состоит не первый год. Защита идеи студенткой ТГПУ была поддержана жюри конкурса: акция удостоена третьего места в своей номинации. Теперь соревнования по дворовым видам спорта будут реализованы на территориях Томской области.

Опубликованы новые выпуски студенческой газеты ТГПУ «Штудент Тайм» и издания Ученого совета ТГПУ «Томский учитель».

Читателей ждет знакомство с проектом «Территория интеллекта» – пространством современных образовательных возможностей для школьников и студентов вуза. Об идее проекта и ее активной реализации на страницах «ТУ» рассказывает директор проектного офиса «Территория интеллекта», советник при ректорате ТГПУ Игорь Вячеславович Дмитриев, а в интервью журналисту «ШТ» о занятости на платформе и перспективах профессионального развития делятся наши студенты.

Кроме того, в последний осенний номер «ШТ» вошли лучшие творческие работы участников регионального Конкурса «Мама, знаешь, как я тебя люблю!», проведенного специалистами Управления стратегических проектов и информационной политики в преддверии Дня матери. Не остались без внимания и традиционные рубрики – краеведческая страница «Наш Томск», студенческие кинообзоры «Штатив», новая глава книги «Шаг навстречу» и многие другие.

Приятного чтения!

«Штудент Тайм»  «Томский учитель»

Активисты Центра воспитательной работы и молодежной политики ТГПУ стали участниками Всероссийского студенческого форума педагогических вузов России, прошедшего в онлайн-формате на базе Волгоградского государственного социально-педагогического университета. Событие собрало более 1000 будущих педагогов и представителей педуниверситетов страны для обмена опытом, получения новых знаний и профессионального общения.

Открыли мероприятие напутственные слова приглашенных экспертов: Басюка Виктора Стефановича, заместителя Министра просвещения РФ, Меркуловой Галины Ивановны, председателя Профсоюза работников народного образования и науки РФ и вице-президента Ассоциации профсоюзов работников непроизводственной сферы, Степанова Сергея Валерьевича, советника руководителя Федерального агентства по делам молодежи. Затем участники форума распределись по тематическим площадкам, которые, по рассказу Анастасии Степановой, руководителя СПО «Данко», соответствовали выбранному направлению работы в вузе:

«На форуме собрались ребята от каждого педагогического университета страны, занятые в каком-либо направлении студенческой деятельности: российские студенческие отряды, волонтерские движения, студ. клубы и другие. Участие в форуме призвано дать необходимый опыт как для будущей профессии педагога, так и для нынешней занятости на посту руководителя студенческой структуры».

В рамках работы площадок состоялись встречи с экспертами в различных областях студенческой деятельности. Так, Анастасии запомнился полезный диалог с Киселевым Михаилом Сергеевичем, руководителем крупнейшей молодежной организации страны «Российские студенческие отряды». А и.о. председателя Студенческого спортивного клуба ТГПУ Александр Толстик был впечатлен встречей с исполнительным директором «АССК России» Бычковой Евгенией Петровной на установочной конференции «Студенческий спортивный клуб как эффективный инструмент развития студенческого спорта»:

«Я очень рад, что участвовал в форуме: за это время познакомился с ребятами из других студенческих спортивных клубов педагогических вузов России, получил новые знания, необходимые для дальнейшего развития моего дела».

Затем участники посетили презентацию проекта «Учитель будущего. Студенты» – одного из ключевых проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей», партнером которого является ТГПУ, а завершился первый день культурно-творческой программой.

Дальнейшая программа не уступала по насыщенности: представителей ТГПУ ждали полезные мастер-классы и воркшопы, дискуссии и обсуждения. В ходе работы студенты и эксперты открыли секреты создания успешного СПО, обсудили качества хорошего педагога и важность благоприятного эмоционально-психологического климата, подняли тему мотивации команды и грамотной коммуникации в коллективе. За круглым столом присутствующие поделились опытом работы в детских лагерях и уделили внимание тенденции развития педагогического движения. После усердной работы участники смогли поделиться видением дальнейшего развития своих структур и посоветоваться с экспертами.