В 2025 году Фестиваль вожатских идей ТГПУ прошел в десятый раз и объединил 120 школьников из 20 образовательных учреждений Томской области.

Участники посетили мастер-классы, деловые игры и другие мероприятия, в том числе посвященные деятельности Международного детского центра «Артек», 100-летие которого в этом году отмечает вся страна.

Подведены итоги отбора экспертов Всероссийского конкурса «Росмолодёжь.Гранты» Федерального агентства по делам молодёжи. В 2025 году работать над конкурсными заявками от ТГПУ вновь будут проректор по молодёжной политике и воспитательной деятельности Михаил Пронькин, директор Бизнес-инкубатора Галина Арышева и старший преподаватель ТЭФ Ксения Окушко.

АНО «Евразия» при участии Министерства просвещения России запускает Евразийскую ассоциацию поддержки русского языка. Об этом было объявлено на круглом столе в пресс-центре МИА «Россия сегодня».

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов принял участие в заседании Комитета Госдумы по просвещению, где был рассмотрен отчет Правительства РФ о результатах его деятельности за 2024 год. Он рассказал о реализации нацпроекта «Образование», планах по развитию инфраструктуры в системе образования, а также отметил высокий конкурс на поступление в педагогических вузах.

17 марта в Томском государственном педагогическом университете состоялась стратегическая сессия «Духовно-нравственное воспитание обучающихся в образовательных организациях: опыт, перспективы развития, взаимодействие». Участие в ней приняли зам. губернатора Томской области по образованию, молодёжной политике и цифровому развитию Наталия Киселёва, настоятель Воскресенской церкви Томска иерей Дионисий Мелентьев и представители Томской епархии, ректор ТГПУ Андрей Макаренко и сотрудники вуза, руководители, педагоги и работники образовательных организаций Томской области. Модератором выступила директор ИРПО Наталия Семёнова. 

Томский государственный педагогический университет продолжает реализацию программ академической мобильности в сотрудничестве с университетами Китая. В зимнем семестре 2024–2025 учебного года студенты Института иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ прошли обучение в Муданьцзянском педагогическом университете (МПУ), Цзилиньском университете иностранных языков (ЦУИЯ) и Университете Хубэй (УХ), новое соглашение с которым было подписано в июне 2024 года.

В форуме приняли участие более 100 человек из разных регионов и образовательных организаций России, в том числе педагоги из Томской области и студенты ТГПУ. Двухдневная программа включила лекции, мастер-классы и интерактивные площадки для двух категорий участников – «Дошкольное образование» и «Общее образование».

В вузе прошла конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий сотрудников и обучающихся по выбору нового состава Ученого совета и принятия Программы развития на 2025–2030 гг.

21–30 апреля в Томском государственном педагогическом университете состоится V Международный научно-образовательный форум «Педагогика XXI века: вызовы и решения». В масштабном событии примут участие представители российских и зарубежных вузов, среди которых Беларусь (университет Гродно), Казахстан (университет Мирас) и Китай (Цзилиньский университет). Ключевой темой этого года станет педагогизация и человекоцентричность как ключевые векторы обновления социокультурных практик.

При поступлении в педагогические вузы с 2025 года абитуриенты могут подать документ об образовании через портал «Госуслуги». Изменения закреплены приказом Министерства науки и высшего образования России об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам бакалавриата, специалитета и магистратуры, который вступил в силу 1 марта 2025 года.

В день рождения поискового движения в России, 13 марта, решили побеседовать с выпускником ТГПУ, председателем томского отделения Общероссийского движения «Поисковое движение России» Максимом Елезовым.

На федеральном портале «Российское образование» вышло интервью ректора Томского государственного педагогического университета Андрея Николаевича Макаренко, посвященное вопросам перехода на новую модель высшего образования.