Студенты ТГПУ помогают учителям с программами дистанционного обучения
Учащиеся Томского государственного педагогического университета и волонтеры Центра учебной помощи школьникам и семьям Томска помогают педагогам и школьникам освоить сервис для дистанционного обучения.
Речь идет о таких программах как «Российская электронная школа», платформах Moodle, Kahoot, Zoom, Stepik и др.
На сегодняшний день к услугам цифровых наставников прибегают порядка 16 школ города, консультации получили свыше 250 учителей.
Волонтеры консультируют и школьников, давая им разъяснения по пройденному дистанционному уроку. Добровольцы помогают с русским языком, литературой, химией, географией и биологией. За такой помощью уже обратились свыше 200 учеников и их родителей.
По словам ректора ТГПУ Андрея Макаренко, работа волонтеров продолжается на протяжении всего периода проведения дистанционных уроков. Возможно проект станет постоянным. Представители педагогических сообществ отмечают, что хотели бы работать с методистами вуза на регулярной основе.
20 апреля 2020
Волонтеры Томского педуниверситета помогают педагогам и школьникам
В Томске реализуется проект поддержки учителей и школьников, приступивших к занятиям в дистанционном формате.
Студенты Томского государственного педагогического университета и волонтеры Центра учебной помощи школьникам и семьям Томска помогают педагогам осваивать современные ресурсы для проведения занятий: «Российскую электронную школу», платформы Moodle, Kahoot, Zoom, Stepik, сервисы Google и многие другие.
В настоящее время помощью цифровых наставников пользуются 16 школ города, личные консультации получили более 250 педагогов.
Волонтеры помогают не только учителям, но и школьникам: дают разъяснения по пройденному материалу. В сфере их внимания – все предметы начальной школы и ряд основных учебных дисциплин основной школы: русский язык, литература, химия, география и биология. Этот список постоянно пополняется.
С начала четвертой четверти за консультацией обратились более 200 школьников и их родителей.
Ректор ТГПУ Андрей Николаевич Макаренко отмечает, что деятельность волонтеров продолжается весь период проведения занятий в дистанционной форме, однако подобная работа, возможно, будет организована и на постоянной основе: представители профессиональных педагогических сообществ выразили желание регулярно работать с методистами и техническими специалистами электронного образования ТГПУ.
20 апреля 2020
Волонтеры Томского педуниверситета помогают педагогам и школьникам
В Томске реализуется проект поддержки учителей и школьников, приступивших к занятиям в дистанционном формате.
Студенты Томского государственного педагогического университета и волонтеры Центра учебной помощи школьникам и семьям Томска помогают педагогам осваивать современные ресурсы для проведения занятий: «Российскую электронную школу», платформы Moodle, Kahoot, Zoom, Stepik, сервисы Google и многие другие.
В настоящее время помощью цифровых наставников пользуются 16 школ города, личные консультации получили более 250 педагогов.
Волонтеры помогают не только учителям, но и школьникам: дают разъяснения по пройденному материалу. В сфере их внимания – все предметы начальной школы и ряд основных учебных дисциплин основной школы: русский язык, литература, химия, география и биология. Этот список постоянно пополняется.
С начала четвертой четверти за консультацией обратились более 200 школьников и их родителей.
Ректор ТГПУ Андрей Николаевич Макаренко отмечает, что деятельность волонтеров продолжается весь период проведения занятий в дистанционной форме, однако подобная работа, возможно, будет организована и на постоянной основе: представители профессиональных педагогических сообществ выразили желание регулярно работать с методистами и техническими специалистами электронного образования ТГПУ.
Федеральный портал «Российское образование»
20 апреля 2020
Всегда рядом со своими ребятами. У нее никогда не было плохих учеников
В школе № 5 всегда работали настоящие профессионалы, мастера такого непростого дела, как педагогика. Одна из них – учитель химии Валентина Ивановна Кривошеева (на фото). Ветеран школы. Добрый, светлый, очень скромный человек, которого мы все любим и уважаем. Валентина Ивановна стала учителем, что называется, по зову сердца. Окончила Томский педагогический университет.
Приехала в наши края по распределению. Величавый Енисей, девственная тайга – наша природа сразу покорила молодую учительницу химии. К тому же в то время в Дивногорск стремилась приехать чуть ли не вся молодежь Советского Союза: здесь разворачивалось строительство величайшей в мире Красноярской ГЭС.
Дух комсомольской романтики наполнял сердца молодых людей. И Валентину Ивановну закружила, увлекла интереснейшая жизнь, которая здесь кипела.
Сначала начинающий педагог вела уроки в Шумихинской школе (сейчас на этом месте плещется Красноярское море). Когда территорию стали готовить к затоплению, Валентина Ивановна переехала в Дивногорск и была принята на работу в новенькую школу № 5, которой она посвятила свою дальнейшую жизнь, проработав в ней без малого 50 лет.
Мне довелось работать рядом с Валентиной Ивановной более 20 лет. Наши кабинеты были рядом. Я вела уроки в классах, где она была классным руководителем. А будучи завучем по воспитательной работе, я всегда опиралась на активистов из классов В. И. Кривошеевой. Ее воспитанников всегда отличала какая-то особая человеческая теплота и отзывчивость. С ними, без преувеличения, можно было горы свернуть.
Классы у Валентины Ивановны всегда были сложные. Но она говорит, что никогда не было плохих учеников. Думаю, потому, что сама она стремилась видеть в каждом ребенке хорошее, светлое и бережно растить в них эти ростки добра и человечности.
Учительница словно растворялась в своих воспитанниках, щедро даря им не только свое время, но и свое душевное тепло. Может быть, отдавать сердце детям – это громкая фраза. Но, говоря о Валентине Ивановне, хочется употребить именно ее. Она действительно отдавала свое сердце. Учительство было для нее самой жизнью. Она летала, как на крыльях, когда ее двоечнику удавалось сдать экзамен. На ней лица не было, когда у кого-то из ребят случалось несчастье.
Валентина Ивановна стала любимым классным руководителем для более 130 учеников. Она воспитала шесть школьных выпусков. Своих учеников она всегда ласково называет «мои ребята». Когда в школе проводятся вечера встречи выпускников, к Валентине Ивановне спешат десятки ее ребят, которые уже давно сами стали родителями, бабушками и дедушками. Среди них – инженеры, учителя, врачи, ученые, рабочие, бизнесмены.
Встречаясь, первые выпускники Кривошеевой В. И. с теплотой вспоминают свой трудовой лагерь «Непоседы», где они вместе с учительницей работали в конце 60-х годов. А те, кто постарше, наверное, никогда не забудут поездку в поселок Маганский, где ребята выступали с настоящей концертной программой. Среди выпускников 2000 года – мальчишки, которые своими руками собрали световую аппаратуру для школы, прослужившую почти 10 лет.
Валентина Ивановна не только помнит своих воспитанников, но и пристально следит за судьбой каждого из них. И в счастье, и в беде – учительница всегда рядом со своими «ребятами».
Сама она говорит, что смыслом ее работы было воспитание в детях прежде всего доброты и душевной щедрости. Уверена, что Валентине Ивановне это было несложно: ведь перед ее ребятами всегда был живой пример воплощения всех этих достоинств – их любимая учительница.
13 апреля Валентина Ивановна отмечает юбилей. Коллектив школы от души поздравляет своего ветерана. В такое непростое время хочется пожелать Валентине Ивановне крепкого здоровья, позитивного настроения, тепла в кругу родных и друзей!
15 апреля 2020
15 апреля 2020
Томский педвуз передан в управление министерству просвещения
Томский государственный педагогический университет (ТГПУ) был передан в ведение Министерства просвещения РФ решением правительства, опубликованном 10 апреля на официальном интернет-портале правовой информации.
До этого вуз находился в ведении Министерства науки и высшего образования РФ. Аналогичное решение было принято и в отношении еще 33 государственных педагогических вузов. Само распоряжение об этом было подписано 6 апреля премьер-министром РФ Михаилом Мишустиным.
Напомним, в Томской области власти планируют создать объединение всех вузов города и НИИ города — «Большой Университет». При этом из шести вузов Томска, вместе c ТГПУ, два вуза находятся не в ведении Министерства науки и высшего образования РФ. Вторым вузом является Сибирский государственный медицинский университет, который находится в ведении Министерства здравоохранения Российской Федерации.
14 апреля 2020
ТГПУ перешел в ведение министерства просвещения РФ
Тридцать три государственных педагогических вуза, в том числе Томский государственный педуниверситет (ТГПУ), перешли из ведения министерства науки и высшего образования РФ в ведение министерства просвещения, следует из текста распоряжения правительства, размещенного в пятницу на официальном интернет-портале правовой информации.
Распоряжение было подписано премьер-министром России Михаилом Мишустиным 6 апреля, из перечня организаций, подведомственных министерству науки и высшего образования РФ исключены 33 государственных педагогических вуза, в том числе ТГПУ.
"Перечень организаций, подведомственных министерству просвещения Российской Федерации, утвержденный указанным распоряжением, дополнить пунктами <…> следующего содержания… Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Томский государственный педагогический университет", – говорится в тексте распоряжения.
Кроме ТГПУ, в перечень ныне подведомственных Минпросвещения РФ педагогических вузов также вошли московский и новосибирский педагогические университеты, а также Российский государственный педуниверситет имени А.И. Герцена (Санкт-Петербург).
Официальный комментарий представителей ТГПУ РИА Томск рассчитывает получить позже.
14 апреля 2020
Педагогические вузы в России сменят учредителя
Тридцать три государственных педагогических вуза переходят от министерства науки и высшего образования в подчинение министерства просвещения РФ. Соответствующее распоряжение, подписанное председателем правительства Михаилом Мишустиным, опубликовано на официальном портале правовой информации.
В списке таких вузов значатся Московский педагогический государственный университет, Омский государственный педагогический университет, Новосибирский государственный педагогический университет, Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Томский государственный педагогический университет, Уральский государственный педагогический университет, Московский государственный психолого-педагогический университет и другие.
Зачем это нужно? Что это даст школам и вузам?
Поясним историю вопроса. До 2018 года в России существовало одно общее министерство образования и науки, и все вузы были в его подчинении. Затем ведомства разделили - на Минпросвещения и Минобрнауки. Педагогические вузы остались в ведении последнего. Тогда как Минпросвещения последние полтора года занималось только школами, колледжами и техникумами.
Однако для России традиционным был другой уклад, когда отраслевые вузы подчинялись профильным ведомствам: медицинские - Минздраву, сельскохозяйственные - Минсельхозу и так далее. Например, сегодня у Минсельхоза в подчинении 58 вузов, у Минздрава - 46, у Минкультуры - 48.
Обновятся образовательные программы, у студентов-педагогов будет больше практики
Логично, что и педагогические вузы теперь будут работать под крылом профильного министерства. Так оно сможет самостоятельно формировать контрольные цифры приема, эффективнее влиять на образовательные программы, прохождение студентами практики и повышение квалификации. В общем, заниматься своими кадрами без посредников.
"Министерство обеспечит прямое включение вузов в систему профессионального развития педагога. Это существенное обновление содержания образования, повышение практико-ориентированности образовательных программ, развитие исследовательской культуры обучающихся и педагогов, повышение степени участия студентов в образовании школьников и развитие механизмов наставничества, - объяснили в Минпросвещения. - Таким образом, каждый университет, имея свою собственную программу развития, будет напрямую включен в работу, поставленную президентом по вхождению России в десятку лучших стран мира по качеству школьного образования".
Что еже важно? Будет выстроена более четкая вертикаль профподготовки колледж - вуз. Ведь работу педагогических колледжей уже давно координирует "минпросвет". Школы смогут заказывать себе кадры "под ключ" - например, подготовку многопрофильного учителя для сельской местности по целевому набору. Часть образовательных модулей для такого специалиста можно будет дать на базе вуза, а часть - на базе колледжа с учетом его материальной базы, мастерских и лабораторий. Планируется также, что выпускники педагогических колледжей смогут продолжить обучение в педвузе по индивидуальному плану.
Кроме того, в рамках нацпроекта "Образование" Минпросвещения реализует федеральный проект "Учитель будущего". Он предполагает, что педагогическое образование сильно изменится. Будут обновляться программы, у студентов-педагогов будет больше практики. На базе лучших школ планируется создать стажировочные площадки для студентов и уже работающих учителей.
"Сегодня мы попали в сложную ситуацию с коронавирусом, когда именно школе нужны новейшие технологии. И если бы в педвузах система образования была встроена немного по-другому, возможно, сейчас учителям было бы гораздо легче. Успех в обучении школьников в первую очередь зависит от уровня педагогического образования в стране", - заявила председатель совета академической гимназии №56 Санкт-Петербурга Майя Пильдес.
"Это очень важный этап, и профессиональное сообщество давно о нем говорило. Нужно сконцентрировать усилия школ и педагогических вузов в одном центре: тогда решения в системе образования будут приниматься быстрее и эффективнее. Передача педвузов в ведение минпросвещения, на мой взгляд, позволит улучшить качество практики студентов и систему профориентации", - добавила она.
Алексей Лубков, ректор МПГУ:
- Это решение я однозначно поддерживаю, так как подготовка педагогических кадров, повышение квалификации и содержание общего образования сейчас будет рассматриваться в комплексе. Но вместе с тем хочу подчеркнуть, что мы по-прежнему остаемся частью высшей школы страны. Хотя бы уже потому, что подготовку педагогических кадров ведет также более 200 непедагогических вузов. Впереди работа в единой команде: научное и методическое обеспечение подготовки учителя, в том числе для села, решение проблемы содержания общего образования, воспитания детей. Для этого необходима мощная современная ресурсная база. И здесь мы рассчитываем на поддержку нашего учредителя.
14 апреля 2020
Как облегчить учебу школьника на дому: советы преподавателя
Школы Томской области перешли на дистанционный формат обучения с 6 апреля. Он должен продлиться до мая. Для школьников дистанционная учеба стала проверкой на прочность, так как новый формат требует больше времени на самообразование, отмечают в ТГПУ.
Напомним, ранее в связи с неблагоприятной ситуацией по коронавирусной инфекции COVID-19 в школах Томской области ввели режим свободного посещения, а с 23 марта в них начались каникулы. Их продлили до 5 апреля, а с 6-го числа учреждения перевели на дистанционное обучение. Но часть учреждений не смогли перейти в новый формат работы, в том числе из-за отсутствия в этих населенных пунктах интернета. По таким школам прорабатывают отдельные мероприятия для настройки образовательного процесса.
Электронный журнал и уроки по видеосвязи: как школьники Томска перешли на «удаленку»
Старший преподаватель ТГПУ Ольга Нетесова дала несколько советов, как сделать удаленный учебный процесс более эффективным для детей и спокойным — для родителей.
По словам специалиста, нужно составить таблицу и указать в ней: название предмета; ФИО учителя; используемые педагогом онлайн-платформы; каналы связи и передачи домашнего задания (почта, мессенджеры).
По вечерам совместно с ребенком составлять план работы на завтрашний день. В него включаются все мероприятия и время их проведения, вносятся отметки об учебных делах, которые школьник не успел выполнить и должен доработать.
«За несколько дней совместной работы над планом ребенок должен освоить систему самостоятельного и научиться делать это ежедневно», — отмечает Нетесова.
Если в процессе учебы настроение ребенка портится, необходимо сменить вид деятельности, советует она. Для этого подойдут: физические упражнения; легкие задания по дому (протереть пыль, сложить игрушки и так далее); дыхательная гимнастика; общение с домашними питомцами, если они есть.
Учителям сотрудник ТГПУ рекомендует не паниковать, выбрать один инструмент для дистанционного обучения и делать онлайн-уроки максимально простыми и доступными.
13 апреля 2020
Томские студенты помогают полиции патрулировать улицы
Несколько инициативных волонтеров Томского государственного педагогического университета (ТГПУ) вступили в ряды народной дружины.
Во время патрулирования студенты будут объяснять прохожим важность самоизоляции и необходимость соблюдать меры безопасности, предписанные ВОЗ.
Волонтеров можно будет встретить во всех районах города, со студентом будет представитель районной администрации и полицейский. Студенты будут реагировать на праздно гуляющих граждан и лиц, не защищенных масками.
Участие добровольцев в патрулировании продлиться до 14 апреля. С отменой режима самоизоляции оно завершится.
12 апреля 2020
Новости 721 - 730 из 1831
Начало | Пред. | 71 72 73 74 75 | След. | Конец
