В Томской области в Детском оздоровительном лагере «Зеленый мыс» стартовала первая профильная военно-историческая смена «Наследие времен». Она организована Российским военно-историческим обществом, Департаментом по культуре и туризму Томской области и Администрацией ЗАТО Северск.

В работе смены также принимают участие поисковый отряд «Патриот», Центр патриотического воспитания Томского государственного педагогического университета, Томская региональная спортивно-патриотическая общественная организация «Сыны Отечества», ООО «Город», АНО «Партизан».

Военно-историческая смена «Наследие времен» включает в себя интерактивное погружение в исторические события 40-х годов ХХ века через мероприятия, мастер-классы, встречи с представителями поискового движения, реконструкцию боевых действий времен Великой Отечественной войны.

Участникам смены предстоит пройти штурмовую полосу препятствий, попробовать себя в тактической игре «Лазертаг», побывать в 3D-кинотеатре, окунуться в атмосферу исторического поиска через ролевые игры с использованием реального поискового оборудования и артефактов Великой Отечественной войны.

В финале смены ребята увидят реконструкцию боев на Курской дуге, по окончании которой каждый из них получит собственный солдатский жетон с «посланием из прошлого».

Российское военно-историческое общество

Во все времена и у всех народов педагоги пользовались заслуженным почетом, уважением, и, если хотите, благоговением. Такое особенное отношение со стороны общественности к этой профессии связано, прежде всего, с тем, что именно учителя оказывают наибольшее влияние на формирование мировоззрения, норм нравственности и интеллектуальных способностей у подрастающего поколения, а значит и у всего общества в целом.

Вполне естественно, что стать педагогом как в древние времена, так и сегодня, может далеко не каждый, поскольку данная профессия требует наличия у человека особенных личностных качеств. А вот о том, каким должен быть педагог и в чем заключаются преимущества и недостатки этой профессии, мы Вам и расскажем.

Кто такой педагог?

В стародавние времена учителем считался каждый человек преклонного возраста, который имел возможность поделиться своим опытом (в области трудовой деятельности, норм поведения, знаний о природе и т.д.) с молодым поколением. Позднее профессия учителя была выделена в отдельную самостоятельную сферу, а также были сформированы основные принципы ведения преподавательской деятельности.

Современная педагогика объединяет целый ряд специализаций и профессиональных групп, которые различаются между собой по областям знаний (преподаватель литературы, математики, физики и т.д.), с учетом возрастных периодов обучающихся (учитель школы, преподаватель ВУЗа и т.д.), с учетом особенностей развития личности (например, педагог школы для детей с проблемами слуха), по направлениям воспитательной работы.

Основной задачей педагога является организация и ведение процесса обучения, а также воспитание обучающихся и формирование их гражданско-общественной позиции. Кроме того, педагоги составляют отчет о проделанной работе и принимают активное участие в разработках обучающих программ, методов и технологий.

Какими личностными качествами должен обладать педагог?

Поскольку профессия педагога, как правило, предполагает одновременное обучение сразу нескольких обучающихся, каждый из которых имеет индивидуальные особенности, учитель обязательно должен обладать такими качествами, как самообладание и эмоциональная уравновешенность. Помимо этого, невозможно представить себе педагога без таких личностных качеств, как:

• толерантность - умение спокойно воспринимать особенности каждого обучающегося и признавать право учеников на собственное мнение;
• дипломатичность - способность урегулировать возникший между обучающимися конфликт мирным путем;
• изобретательность - стремление сделать учебный процесс интересным;
• дар убеждения - способность доносить материал в доступной форме в зависимости от возрастных или других особенностей обучающихся;
• гибкость поведения - умение "подстраиваться" под ситуацию и идти в ногу со временем (в том числе, при необходимости свободно переходить от формального к неформальному стилю общения);
• эрудированность - иметь обширный багаж знаний, выходящий за пределы преподаваемого предмета, позволяющий при необходимости ответить практически на любой поставленный вопрос;
• коммуникативность - способность найти "общий язык" с любым человеком, даже с очень проблемным.

Преимущества профессии педагога

Главным преимуществом профессии педагога, конечно же, является постоянное общение с большим количеством людей и осознание сопричастности к формированию общества. Кроме того, работа педагога имеет такие преимущества, как:

• огромные возможности для самосовершенствования и самореализации;
• возможность работать неполный день;
• оплачиваемый двухмесячный отпуск летом;
• возможность подработки репетитором;
• почет и уважение со стороны благодарных учеников;
• работа с молодым поколением, позволяющая долговое время не стареть душой.

Недостатки профессии педагога

К большому сожалению, в современной России профессию педагога принято считать благородной, но неблагодарной. Почему? Прежде всего, из-за невысокой официальной зарплаты в государственных образовательных организациях. Немалую роль при формировании такого мнения также сыграли такие недостатки, как:

• фактически ненормированный рабочий день - несмотря на четко регламентированный рабочий график, учителям достаточно часто приходится тратить свое личное время на подготовку к предстоящим занятиям и проверку письменных работ обучающихся;
• работа в нервной обстановке - в процессе занятий педагогу приходится не только объяснять новый материал, но и следить за дисциплиной, проводить воспитательную работу, заниматься урегулированием возникающих конфликтов и т.д.;
• большой объем общественной нагрузки - педагогам нередко приходится не только организовывать своих подопечных для участия в тех или иных конкурсах, встречах, олимпиадах или фестивалях, но и принимать в них непосредственное участие;
• монотонность - из года в год учителя повторяют одну и ту же информацию, и иногда это очень надоедает.

Где можно получить профессию педагога?

Получить педагогическое образование можно только в специализированных ВУЗах или колледжах. При этом среднее педагогическое образование дает право на ведение преподавательской деятельности только в дошкольных учреждениях и начальной школе. Образование, полученное в ВУЗе, дает право на работу педагогом в образовательных организациях любого уровня.

Естественно, тем абитуриентам, которые хотят посвятить свою жизнь профессии педагога, очень важно получить не просто диплом, а качественные знания. Поэтому мы рекомендуем им обратить внимание на такие педагогические ВУЗы России, как:

• Московский педагогический государственный университет (МПГУ);
• Московский городской педагогический университет (МГПУ);
• Российский государственный педагогический университет имени Герцена (РГПУ им. Герцена);
• Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А.Добролюбова (НГЛУ им. Добролюбова);
• Томский государственный педагогический университет (ТГПУ).

Навигатор образования

Традиционный областной турнир по гиревому спорту памяти Юрия Дровосекова прошёл в селе Кожевниково. Обычно на этих соревнованиях ведущие спортсмены проводят контрольный старт перед чемпионатом России. Но в этом году представители сборной команды Томской области стали участниками турнира уже после национального чемпионата. Впрочем, на зрелищности соревнований это никак не сказалось.
Об этом Агентству спортивных новостей Андрея и Леонтия Усовых SportUs.Рro рассказал представитель Федерации гиревого спорта Томской области, мастер спорта Константин Денисенко.

На турнире были представлены команды Кожевниковского, Томского, Зырянского, Парабельского районов, ЗАТО Северск, Юниор – Славянская Сила, Юниор – Трек, Шегарская СШ, НИ ТПУ и ТГПУ. В программе соревнований у мужчин было классическое двоеборье с гирями весом 24 и 32 кг. У женщин — рывок гирь весом 16 и 24 кг и толчок по длинному циклу шестнадцатикилограммовых гирь.

Победителями у мужчин стали Илья Цыбаев весовая, категория до 63 кг (г. Северск); Закарья Мирзоев, категория до 68 кг (Парабельский район); Николай Цимбал, категория до 73 кг (Шегарская СШ); Владислав Машнич, категория до 85 кг (ТГПУ) и Виталий Сидорко, выступавший в категории свыше 85 кг.

У девушек первые места в упражнении рывок заняли Дарья Волосач в категории до 63 кг (Шегарская СШ) и Алена Грибченко, категория свыше 63 кг (ЗАТО Северск), в упражнении толчок по длинному циклу — Ольга Морозова (Зырянский район). Добавлю, что многие спортсмены отметили очень теплую, семейную атмосферу на этом турнире!

SportUs.pro

О вариативности образовательных программ и единстве требований в подготовке современного педагога говорил на заседании и ректор Томского государственного педагогического университета Валерий Владимирович Обухов. Им было предложена примерная структура приложения по профилям подготовки.

Press-release.ru

Масштабное мероприятие прошло в Томском государственном педагогическом университете.

Заместитель заведующего кафедрой психологии и социологии управления Алтайского филиала РАНХиГС, к.ф.н. Артем Алексеевич Шмаков принял участие в международной конференции «Русская речевая культура и текст».

В течение двух дней на пленарных и секционных заседаниях обсуждались важные проблемы, отражающие новые подходы к изучению текста и его единиц, к современному состоянию и истории русской речевой культуры, к обучению текстовой деятельности в разных сферах коммуникации, включая медиаобщение.

Очное и заочное участие в конференции приняли более 60 человек из 17 городов России, Китая и Казахстана, из 34 образовательных учреждений страны и зарубежья. Исследователи выступили в качестве докладчиков и авторов статей в сборнике конференции и в тематических рубриках журнала «Вестник ТГПУ» (2018. № 2 и 4)

Доклад Артема Алексеевича был посвящен проблемам и перспективам речевой культуры государственных служащих. Тема вызвала живой интерес у коллег-филологов, а статью преподавателя Академии уже опубликовали в сборнике материалов конференции.

Алтайский филиал РАНХиГС

Воспитанник Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ стал призером Всероссийской олимпиады школьников

Перед удачным прохождением итогового этапа всероссийской олимпиады Артур Шилов усиленно занимался с профессором Бийского технологического института Александром Аполонским. Фото предоставлено Цетром ДФМиЕНО при ТГПУ.

Одиннадцатиклассник Артур Шилов вошел в 10-ку лучших юных физиков страны, заняв 8-е место! Такой высокий результата по физике школьники Томской области показали и три года назад, тогда победителем стал одиннадцатиклассник Никита Гладков, также показавший результат в 10-ке лучших результатов страны. Занять высокие места обоим лицеистам (Артур из Северска и Никита из Томска) помогли отличные теоретические знания и практические навыки, полученные на занятиях Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ.

Олимпийская подготовка

Одна из ключевых задач центра, работающего уже более 7 лет, - организация среды непрерывного физико-математического образования, направленной на повышение интереса к точным и естественным наукам у детей начиная с самого младшего школьного возраста. Занимательные занятия для детей по математике в центре проводятся начиная с 7 лет. Углубленная подготовка (физика, математика, астрономия, биология, химия) осуществляется с 5-го класса. Большая часть воспитанников - это старшеклассники, нацеленные на удачную сдачу итоговой аттестации.

- Ежегодно воспитанники центра становятся студентами ведущих томских и столичных вузов, стабильно ребята показывают высокие результаты ЕГЭ и ОГЭ по физике и математике (более 75 баллов), - говорит директор центра Михаил Червонный.

Еще одна верная дорога в университет - это призовые места в предметных олимпиадах (победители всероссийского этапа зачисляются в университеты без экзаменов). Тренинги по решению нестандартных физических и математических задач, которые не входят в школьную программу, проводят ведущие преподаватели ТГПУ, а также приглашенные мэтры точных и естественных наук из ведущих вузов страны.

Работа с мастерами

- 4-5 раз в год на несколько дней к нам приезжают коллеги из Московского физико-технического института (МФТИ) - физик Артем Воронов и математик Назар Агаханов, которые ежегодно готовят национальные сборные России для участия в международных этапах предметных олимпиад школьников. В числе постоянных гостей известный олимпиадный тренер по физике, профессор Бийского технологического института, член жюри Азиатской и Всероссийской олимпиад школьников по физике Александр Аполонский. Занятия с такими именитыми специалистами для наших ребят - это возможность получить уникальные знания на практике, - пояснил руководитель центра.

Кстати, результат работы с приглашенными тренерами налицо. Перед успешным прохождением заключительного этапа всероссийской олимпиады Артур Шилов систематично, в том числе дистанционно, занимался с Александром Аполонским.

- Артур, конечно же, нас поразил: в прошлом году на всероссийском этапе он занял всего лишь 39-е место, а в этом году уже на 10-м! Артур горит желанием стать студентом Московского физико-технического института. Но взаимодействие с ним не хочется терять, мы надеемся, что Артур, будучи студентом, будет приезжать к нам в качестве приглашенного тренера. Так, мы сейчас работаем с бывшим нашим воспитанником, а ныне студентом одного из крупнейших университетов страны НИУ «Высшая школа экономики» Никитой Гладковым. Успешный студент (продолжает побеждать в студенческих олимпиадах), прошедший олимпиадное движение школьников, с удовольствие делится полученным опытом с ребятами на мастер-классах, - добавил Михаил Червонный.

Кстати, мастер-классы - одна из самых популярных форм работы центра. Так же активно при центре организовываются различные конкурсы, один из самых масштабных - командный турнир школьников «Физик на все руки».

На конкурсе «Физик на все руки» 11 команд школьников Томской области встретились, чтобы помериться силами в знаниях по физике и астрономии.

Навстречу к звездам

В этом году, по словам Михаила Александровича, условия турнира изменили так, чтобы в нем максимально задействовать школьников из области, для этого все очные испытания собрали в один день. Главная особенность конкурса в том, что в одной команде участвуют дети разных возрастов (с 7-го по 11-й класс), которые совместно разрабатывают проект.

- Во время работы младшие школьники втягиваются в команду более старших ребят и учатся на их примерах. Здесь все как у взрослых, юные ученые при активной помощи студентов проходят со своей разработкой несколько бюро: теоретическое, экспериментальное и инновационное. На итоговой защите проекта присутствуют представители вузов, научных институтов Томска, - уточнил Михаил Червонный.

Собственные научные разработки воспитанники центра представляют и в рамках реализации нового проекта «Проектно-исследовательская деятельность школьников в области космонавтики и астрономии», ставшего победителем в конкурсе Некоммерческого партнерства содействия развитию интеллектуального и творческого потенциала молодежи «Лифт в будущее». Среди школьников создаются микрогруппы, участники которых проводят свои исследования, многие из них посвящены актуальным темам космонавтики и астрономии.

С космосом у Центра дополнительного физико-математического образования, как говорится, особые отношения. Педагоги участвуют в разработке сценариев «Космических уроков», а воспитанники центра становятся участниками необычных занятий. Еще одно интересное мероприятие, проведенное для популяризации астрономии, - это встреча с кандидатом физико-математических наук, главным тренером астрономической команды школьников России Олегом Угольниковым. Он выступил для ребят с интереснейшим докладом о солнечных и лунных затмениях, в презентации которого использовал собственные фотоматериалы. Такие мероприятия полезны не только школьникам, но и учителям, как будущим, так и обладающим профессиональным опытом.

Педагоги будущего

- Ведущее направление работы центра - это профессиональное содействие подготовке учителей физико-математического и естественнонаучного направления. Наша задача - показать, что учитель - это специалист, который может заинтересовать точными науками не только в формате урока, но и в дополнительном образовании школьников. В атмосфере пропаганды технологического развития страны, а также в актуализированных условиях, связанных с необходимостью охватить естественнонаучным и техническим дополнительным образованием до 25% детей к 2020 году, мы активно работаем по привлечению ребят к техническому творчеству и готовим педагогов к работе с ними, - объяснил Михаил Червонный.

В течение года в работе с воспитанниками центра у нас задействовано более 100 студентов.

- Наша задача не только вырастить будущих физиков и математиков, но закрепить их в вузовском пространстве, в том числе и в сфере дополнительного образования, - сообщил директор центра.

Много мероприятий в этом году проводится в сфере повышения квалификации педагогов по астрономии. Занятия по этому и другим направлениям станут еще интереснее и полезнее, так как в ближайшее время в центр планируют закупить новое оборудование.

- В мае мы по гранту приобретаем различное оборудование, в том числе 3D-принтеры - современные технические устройства, которые помогут создать уникальные детские проекты в области космонавтики и астрономии. С помощью новой техники воспитанники центра смогут напечатать детали и собрать «марсоходы» и «луноезды», которые будут ходить по имитированной космической роботропе. Полагаю, что работа над созданием машин будущего будет очень интересна ребятам, - подчеркнул руководитель центра.

Учебный год, наполненный значимыми мероприятиями и громкими победами, близится к своему завершению, а в сентябре Центр дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования вновь откроет свои двери для новых воспитанников.

Контактная информация:

г. Томск, пр. Комсомольский, 64.

Телефон: (382-2) 52-07-61.

E-mail: fmcenter@tspu.ru

Комсомольская правда

С 17 по 21 мая в греческом городе Афины проходил Чемпионат Европы по самбо, в котором участвовали более 350 спортсменов из 29 стран.

В составе сборной России в весовой категории 64 кг среди женщин выступала и завоевала серебряную награду мастер спорта России международного класса, учащаяся Томской областной спортивной школы олимпийского резерва, спортсмен-инструктор Северской детско-юношеской спортивной школы «Русь», студентка Томского государственного педагогического университета, северчанка Валерия Анисимова.

Это очередной успех в спортивной карьере Валерии. А для томского спорта - это первая за всю историю самбо Томской области медаль чемпионата Европы, подобного результата наш регион еще не имел. Валерия в финале проиграла мировому лидеру в этой весовой категории, неоднократной чемпионке мира и Европы Татьяне Мацко из Республики Беларусь.

Поздравляем!

Администрация ЗАТО Северск

В столице Греции проходит чемпионат Европы по самбо. В Афинах собрались более 350 спортсменов из 29 стран. Как сообщает агентство SportUs.Pro, в составе сборной России в весовой категории 64 кг выступала учащаяся Томской областной спортивной школы олимпийского резерва, спортсмен-инструктор ДЮСШ «Русь», студентка ТГПУ Валерия Анисимова.

Валерия стала обладательницей серебряной медали. В финале проиграла девушка проиграла лишь мировому лидеру в этой весовой категории, неоднократной чемпионке мира и Европы Татьяне Мацко из Беларуси.

Государственный Интернет-Канал «Россия»