Губернатор Томской области Сергей Жвачкин сегодня открыл в центре Томска, на улице Никитина, новую школу «Перспектива».

Учебное заведение на 1100 мест в рекордный срок - за год - построила Томская домостроительная компания на месте бывшего военного городка.

«Мы в Томской области за два с половиной года построили 35 новых детских садов и решили главную проблему десятилетий — проблему нехватки дошкольных мест. И не став дожидаться, когда такая же проблема начнется в среднем образовании, сразу же приступили к программе строительства школ, - напомнил губернатор Томской области Сергей Жвачкин. - В прошлый День знаний мы открыли первую за четверть века школу в Томске. А сегодня для детей распахнут двери сразу две новые школы на 1100 мест каждая».

На открытии школы глава региона рассказал, что, когда эта земля в самом центре Томска появилась в распоряжении областных властей, к нему поступило немало предложений о ее коммерческом использовании.

«Одни предлагали построить здесь торговый центр, другие — новый микрорайон. Но я твердо решил, что здесь будет школа. Причем одна из лучших в Томске. Потому что убежден: все самое лучшее детям должно быть не на словах, а на деле», - подчеркнул губернатор.

Глава региона поблагодарил команду ТДСК этого объекта за выполненную в срок и с высоким качеством работу. В новую школу федеральный, областной и муниципальный бюджеты инвестировали более миллиарда рублей. Еще 75 миллионов Сергей Жвачкин выделил на оснащение учебного заведения.

Губернатор осмотрел учебные классы, спортивный зал, столовую и помещения для детей-инвалидов.

«Очень важно, что учиться и общаться со сверстниками здесь будут и 50 ребятишек с ограниченными возможностями здоровья. В работе с детьми-инвалидами учителям будут помогать ученые Томского государственного педагогического университета», - отметил губернатор Томской области Сергей Жвачкин.

Директор «Перспективы» Ирина Сахарова сообщила главе региона о комплектации специализированных классов — технологического (под патронатом ТУСУРа) и естественнонаучного (курировать его работу будет СибГМУ).

Для реализации технологического профиля в школе оборудован кабинет электротехники и робототехники, приобретен интерактивный программно-аппаратный комплекс, 3D-принтеры профессионального уровня, конструктор для сборки механических станков, базовые и расширенные робототехнические наборы, программируемые контроллеры для изучения встраиваемых кибернетических систем и другое оборудование.

Для углубленного изучения естественнонаучных дисциплин в «Перспективе» оборудована лаборатория биотехнологии и аналитической химии с демонстрационным микроскопом, центрифугой для микропробирок, тренажером-манекеном по уходу за больным пациентом, оборудованием для выделения ДНК, электрическим аквадистиллятором и другой техникой.

В торжественном открытии также приняли участие вице-губернаторы Людмила Огородова и Евгений Паршуто, мэр Томска Иван Кляйн, технический директор ТДСК Павел Семенюк, передавший символический ключ от новой школы первоклассникам.

НИА-Томск

Основная часть начинающих педагогов - выпускники ТГПУ

Последние приготовления к началу нового учебного года завершены. Накануне Дня знаний, конечно же, больше всего волнуются первоклашки и начинающие педагоги.

Согласно данным пресс-службы администрации Томской области, совсем скоро свои первые уроки предстоит провести 134 молодых учителям. Недавно они были трудоустроены в 18 школ области (Томска, Северска, Томского и Каргасокского районов).

- В 2018-2019 учебном году трудовую деятельность в школах Томской области начнут 68 выпускников Томского государственного педагогического университета, 17 молодых специалистов, окончивших Томский государственный университет, и 34 выпускника Томского педагогического колледжа, - пояснила начальник департамента общего образования Ирина Грабцевич.

Она добавила, что по поручению губернатора в Томской области для привлечения молодых педагогов в профессию в регионе реализуются проекты «Бюджетный дом», «Мобильный учитель», «Педагогический десант» (ТГУ), совместные программы с муниципальными органами управления и ТГПУ.

Комсомольская правда

В новом учебном году 134 молодых специалиста будут преподавать в школах 18 районов региона. В большинстве своем все они выпускники томских университетов и колледжей.

Наибольшее количество новых кадров пополнили школы Томска, Северска, Томского и Каргасокского районов.

«В 2018-2019 учебном году трудовую деятельность в школах Томской области начнут 68 выпускников Томского государственного педагогического университета, 17 молодых специалистов, окончивших Томский государственный университет, и 34 выпускника Томского педагогического колледжа», — сообщает пресс-служба обладминистрации.

Для привлечения молодых педагогов в профессию в регионе реализуются проекты «Бюджетный дом», «Мобильный учитель», «Педагогический десант», совместные программы с муниципальными органами управления и ТГПУ.

vtomske.ru

В 18 районах Томской области приступают к работе в новом учебном году 134 молодых учителя, сообщили НИА Томск в пресс-службе администрации региона.

Наибольшее количество трудоустроились в школы Томска, Северска, Томского и Каргасокского районов.

«В 2018-2019 учебном году трудовую деятельность в школах Томской области начнут 68 выпускников Томского государственного педагогического университета, 17 молодых специалистов, окончивших Томский государственный университет, и 34 выпускника Томского педагогического колледжа », — рассказала начальник департамента общего образования Ирина Грабцевич.

Она добавила, что по поручению губернатора в Томской области для привлечения молодых педагогов в профессию в регионе реализуются проекты «Бюджетный дом», «Мобильный учитель», «Педагогический десант» (ТГУ), совместные программы с муниципальными органами управления и ТГПУ.

НИА-Томск

В 2018 учебном году 134 молодых учителя пришли в школы 18 районов Томской области. Наибольшее количество трудоустроились в школы Томска, Северска, Томского и Каргасокского районов.

«В 2018-2019 учебном году трудовую деятельность в школах Томской области начнут 68 выпускников Томского государственного педагогического университета, 17 молодых специалистов, окончивших Томский государственный университет, и 34 выпускника Томского педагогического колледжа », — рассказала начальник департамента общего образования Ирина Грабцевич.

Она добавила, что по поручению губернатора в Томской области для привлечения молодых педагогов в профессию в регионе реализуются проекты «Бюджетный дом», «Мобильный учитель», «Педагогический десант» (ТГУ), совместные программы с муниципальными органами управления и ТГПУ.

Пресс-служба Администрации Томской области

Не каждый может полностью представить себе специфику работы писателя. Одни считают, что в ней нет ничего сложного, если научиться более или менее грамотно писать. Другие видят в ней нечто особенное и убеждены, что без таланта невозможно освоить профессию. Кто прав? Давайте разбираться.

Профессия писателя имеет большое значение для общества. Его работа накладывает отпечаток не только на взгляды современных людей, но и на будущие поколения. В своих произведениях автор ищет ответы на актуальные проблемы и отражает веяния времени, которые помогут потомкам глубже узнать особенности той эпохи, в которой он жил. Эта творческая профессия привлекает все больше людей, однако не каждый может полностью представить себе специфику работы писателя. Одни считают, что в ней нет ничего сложного, если научиться более или менее грамотно писать. Другие видят в ней нечто особенное и убеждены, что без таланта невозможно освоить профессию. Кто прав? Представления обоих сторон имеют право на существование. Ведь без таланта и рвения невозможно стать писателем, а без грамотности и знания языка талант невозможно реализовать.

Кто такой писатель?

Писатель — человек, занимающийся написанием литературно значимых произведений, предназначенных для общественного потребления. Подчеркнем, что человека, создающего текст для удовлетворения собственных желаний и хранящего его вдали от посторонних глаз, нельзя назвать писателем. Как правило, создание словесных произведений является если не основным, то одним из основных видов профессиональной деятельности писателя. Профессия берет свое начало со времен возникновения письменности. Первыми писателями можно считать великих мыслителей античности, летописцев и монахов. Характерной особенностью профессии является тот факт, что во все эпохи писателями были только очень образованные люди. Сегодня, как и много веков назад, независимо от выбранного направления деятельности (а это может быть как художественная литература, так и публицистика) профессия требует от писателей грамотности и глубокого понимания выбранной темы. Они должны:
иметь большой словарный запас; владеть стилистическими приемами; изучать произведения великих писателей мировой литературы прошлых лет, знать особенности их эпохи и уметь правильно использовать эти знания в своем произведении; писать на актуальные для современного общества темы.

Обычно каждый писатель работает в определенном жанре, который требует наличия специальных способностей и навыков (например, сложно представить себе хорошего поэта, не умеющего рифмовать, или прозаика, не владеющего искусством слога). Кроме того, чтобы стать хорошим узнаваемым автором, представитель этой профессии должен вырабатывать собственный стиль, который будет выделять его из числа других писателей. Современные писатели могут работать над выполнением заказа издательства, заниматься самостоятельной творческой деятельностью или трудиться над литературным проектом совместно с другими специалистами.

Какими личностными качествами должен обладать писатель?

Писатель — в первую очередь, творческая личность. Поэтому он должен иметь хорошее воображение, склонности к гуманитарным наукам и богатый внутренний мир. Так как творчество писателя должно быть актуальным и вызывать интерес общества, автор должен понимать окружающий мир и обладать хорошей интуицией Поскольку создание художественного произведения требует много времени, писателю потребуются такие качества, как:
усидчивость, целеустремленность, внимательность к деталям.

Не менее значимым качеством является терпеливость: она помогает не только в творчестве, но в поиске изданий и спонсоров. Писатель никогда не должен опускать руки, быть уверенным в своих силах и не отказываться от призвания при возникновении малейших трудностей. Для писателя также важны объективность, умение критически мыслить и способность прислушиваться к обоснованным замечаниям. Известные авторы имеют агентов и не нуждаются в личной презентации себя. Однако начинающим писателям нужно уметь договариваться с издателями самостоятельно, для чего потребуются хорошие коммуникативные навыки и умение вести переговоры.

Преимущества профессии писатель

Профессия писателя имеет ряд неоспоримых преимуществ. К самым важным можно отнести возможность заниматься любимым делом. Через словесное произведение писатель имеет возможность поделиться с общественностью собственным мировоззрением, всей палитрой своего богатого воображения и внутреннего состояния. Для настоящего литератора работа — это порыв чувств, желание создать прекрасное и показать это миру. Они не могут творить под давлением и не любят, когда их загоняют в рамки. Писатель — человек свободный, что очень важно для людей, которые не могут работать по кем-то разработанному графику в офисах, кабинетах или производственных помещениях. Благодаря тому, что авторы не привязаны к определенному рабочему месту, они могут творить в любом удобном месте и в любое время, самостоятельно распределяя и планируя свой день. Именитые представители этой профессии не испытывают проблем при поиске издательств, которые готовы напечатать результаты его труда. Наоборот, издательские дома делают все возможное, чтобы завлечь известного писателя, предлагая ему более высокие гонорары и различные бонусы. Обычно авторам выплачивается небольшой аванс, а затем они получают 6-12% от общей стоимости тиража. То есть, для писателя очень важно признание публики. Ведь именно от численности аудитории будет зависеть цена работы. Многие писатели устраивают встречи с читателем, позволяющие популяризировать их произведения. Малоизвестные работники пера делают это бесплатно, а авторы с именем продают билеты на такие встречи, что также дает дополнительный заработок.

Недостатки профессии писатель

Самым большим недостатком профессии работника пера является отсутствие стабильной занятости и, соответственно, доходов. Начинающим писателям тяжело пробиться на вершину успеха, а авторы, уже добившиеся признания, могут очень быстро потерять свои позиции. Наличие хорошей идеи еще не означает возможность написания хорошего текста, так как отсутствие опыта или недостаточное знание стилистических приемов не позволяет собрать мысли воедино, создать целостный сюжет. Еще одна проблема, с которой сталкиваются современные писатели, заключается в снижении популярности печатных изданий. С появлением всемирной паутины люди все больше стали читать онлайн и использовать пиратские ресурсы, открывающие доступ практически ко всем произведениям, что негативно отразилось на объемах тиражей и стоимости издаваемых книг. Автору, работающему над серьезным произведением, требуется много времени на его создание, от чего возникает необходимость в поиске дополнительных источников заработка. Иногда он сталкивается с проблемой отсутствия вдохновения, и тогда завершение труда растягивается на годы. Другая сложность заключается в непонимании со стороны общества. Случается, что писатель в творениях опережает свое время, поэтому нередко получает признание только спустя много лет, а иногда и после смерти. Литераторы, отдающие предпочтение коммерчески выгодным текстам, также сталкиваются с определенными трудностями. Преимущественно они связаны с поиском спонсора или заказчика. Кроме того, поскольку работы таких авторов не несут какой-либо художественной значимости, их имя редко упоминается в публикации. Таким образом, они могут получать неплохой доход, но никогда не обретут признания. Кроме того, оплата их труда также зависит от опыта и знания выбранной темы, а степень загруженности варьируется в виду различных факторов.

Где можно получить профессию писатель?

Специфика работы писателя предполагает наличие богатого воображения и особого таланта, а также умения глубоко мыслить. Поэтому человеку, который чувствует в себе потребность поделиться своими мыслями, чувствами и эмоциями с другими людьми, не обязательно получать высшее литературное образование для освоения профессии. Но только при условии, что у него присутствуют все необходимые личностные качества (в частности, талант и богатое воображение). Много известных авторов в свое время получали образование по другим направлениям, но смогли написать великолепные произведения. Единственное, что очень важно для профессии: быть высокообразованным человеком. В этом случае не имеет особого значения, есть ли у автора специальное образование или он самоучка. Хорошей основой для освоения профессии писатель станет обучение на филологических факультетах, где, во-первых, студенты не только глубже знакомятся с литературой и языковыми возможностями, но и получают специальность, которая обеспечит работой, даже если они не станут великими авторами. Получив диплом по специальности «Русский язык и литература», можно стать школьным учителем и работать над созданием произведений в свободное время, а перед владеющими иностранными языками открываются двери в профессию переводчика. Факультеты журналистики являются еще одним направлением, обеспечивающим необходимыми знаниями. Выпускники получают возможность не только заниматься любимым делом и приобретать опыт, но и работать в СМИ. На сегодняшний день единственным признанным профильным ВУЗом в России является Литературный институт имени А. М. Горького в Москве. В нем студенты осваивают все необходимые приемы литературных жанров и полностью окунаются в мир литературы, но и принимают туда только самых талантливых людей. Помимо этого, программы обучения по направлению «Филология и лингвистика» представлены в следующих российских университетах:

Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»; Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов; Санкт-Петербургский государственный университет; Томский государственный педагогический университет.

Рамблер

Специалисты попытались изменить у школьников стереотипы о профессии учителя

Томский государственный педагогический университет (ТГПУ) провел выездную школу для учеников 9−11 классов. Мероприятие было посвящено образовательной деятельности педагогической направленности, а тематический экскурс в историю позволил старшеклассникам узнать о воспитании у язычников и «педагогике поколения Z», сообщает 27 августа пресс-служба вуза.

«Смена была посвящена истории педагогики России. Мы начали от «корней»: как происходило воспитание у язычников, какие изменения претерпело со временем, какие были теории и методики, формы обучения, воспитания. Завершили программу знакомством с «педагогикой поколения Z», — пояснила организатор смены, студентка факультета психолого-педагогического и специального образования Дарья Казакова.

Профильная смена педагогической направленности «Школа XXL» прошла в рамках сетевого образовательного проекта «Открытый педагогический класс» на базе центра «Солнечный». В течение двух недель ученики из 18 школ разрабатывали командные проекты, а также строили школу будущего.

Они создали собственный устав, правила, лицензию, заполнили таблицу реестра образовательных учреждений, спроектировали зоны отдыха, развития. По итогам смены команды смоделировали школу в 3D модели и прошли процедуру защиты своего проекта.

Разработчиками образовательной программы смены выступили советник при ректорате ТГПУ по взаимодействию с образовательными и социальными учреждениями Галина Титова и студенты университета.

ИА REGNUM

Новым начальником регионального департамента профобразования назначен депутат облдумы Юрий Калинюк. До настоящего времени он возглавлял Асиновский техникум промышленной индустрии и сервиса, сообщает пресс-служба «белого» дома.

Ранее сообщалось, что начальник департамента профобразования Людмила Веснина покидает свой пост. Она написала заявление об уходе с должности по собственному желанию с 15 июля. Исполняющим обязанности руководителя департамента назначили Николая Горюнова.

Нового начальника регионального департамента профессионального образования назначил губернатор Сергей Жвачкин. По его словам, в последние годы престиж рабочих профессий был заметно повышен, и Калинюку будет непросто добиться лучших результатов.

«Однако рассчитываю, что энергия, опыт и целеустремленность Юрия Владимировича помогут ему решить непростые задачи. Главная из них — качественная профессиональная подготовка молодежи. Нам нужно утолить кадровый голод растущей томской промышленности и обеспечить достойное будущее молодых профессионалов».

Юрию Калинюку 37 лет. Он родился в Асино. Окончил ТГПУ по специальности «учитель географии и биологии». Позже получил второе высшее образование в ТГУ по специальности «управление инновациями в образовании». Работал учителем биологии в томской школе «Эврика-развитие», позже этот же предмет преподавал в школе села Ново-Кусково. В 2006-м начал работу главным специалистом в управлении образования администрации Асиновского района. С 2009 года руководил Асиновским техникумом промышленной индустрии и сервиса. Награжден знаком отличия «За заслуги в сфере образования Томской области».

vtomske.ru

Губернатор Сергей Жвачкин назначил начальником департамента профессионального образования Томской области депутата Законодательной Думы Томской области, директора Асиновского техникума промышленной индустрии и сервиса Юрия Калинюка. К новым обязанностям он приступил сегодня, 24 августа, сообщает пресс-служба областной администраиции.

«За последние несколько лет мы в регионе сделали очень многое для повышения престижа рабочих профессий, и новому руководителю будет непросто добиться лучших результатов, — подчеркнул губернатор Томской области Сергей Жвачкин. — Однако рассчитываю, что энергия, опыт и целеустремленность Юрия Владимировича помогут ему решить непростые задачи. Главная из них — качественная профессиональная подготовка молодежи. Нам нужно утолить кадровый голод растущей томской промышленности и обеспечить достойное будущее молодых профессионалов».

Предыдущий начальник департамента Людмила Веснина оставила должность по собственному желанию.

Для справки, Юрий Калинюк родился 3 сентября 1980 года в городе Асино. Окончил Томский государственный педагогический университет по специальности «учитель географии и биологии». В 2005-м получил второе высшее образование в Томском государственном университете по специальности «управление инновациями в образовании». В 2006-м начал работу главным специалистом в управлении образования администрации Асиновского района. С 2009 года руководил Асиновским техникумом промышленной индустрии и сервиса.

Городской портал tomsk.ru

Губернатор Сергей Жвачкин назначил начальником департамента профессионального образования Томской области депутата Законодательной Думы Томской области, директора Асиновского техникума промышленной индустрии и сервиса Юрия Калинюка, который сегодня, 24 августа, приступил к новым обязанностям.

«За последние несколько лет мы в регионе сделали очень многое для повышения престижа рабочих профессий, и новому руководителю будет непросто добиться лучших результатов, — подчеркнул губернатор Томской области Сергей Жвачкин. — Однако рассчитываю, что энергия, опыт и целеустремленность Юрия Владимировича помогут ему решить непростые задачи. Главная из них — качественная профессиональная подготовка молодежи. Нам нужно утолить кадровый голод растущей томской промышленности и обеспечить достойное будущее молодых профессионалов».

Юрий Калинюк родился 3 сентября 1980 года в городе Асино. Окончил Томский государственный педагогический университет по специальности «учитель географии и биологии». В 2005-м получил второе высшее образование в Томском государственном университете по специальности «управление инновациями в образовании».

Трудовой путь начал в 2000-м учителем биологии и экологии томской школы «Эврика-развитие», с 2004 года работал учителем биологии в школе села Ново-Кусково Асиновского района. В 2006-м начал работу главным специалистом в управлении образования администрации Асиновского района. С 2009 года руководил Асиновским техникумом промышленной индустрии и сервиса.

Трижды становился лауреатом премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры. Награжден знаком отличия «За заслуги в сфере образования Томской области».

С 2004 года — член партии «Единая Россия». С 2010 года — депутат Думы Асиновского района, в 2015-2016-м — заместитель председателя районной думы. В 2016-м избран депутатом Законодательной Думы Томской области по областному списку партии «Единая Россия». Женат, воспитывает сына и дочь.

Как стало известно НИА Томск, предыдущий начальник департамента Людмила Веснина оставила должность по собственному желанию.

НИА-Томск