В Томской области работает официальная делегация Таджикистана, которую возглавляет Генеральный консул Республики Таджикистана в Новосибирске Шамсиддин Зарди, сообщили НИА Томск пресс-службе администрации региона.

На встрече с руководством администрации Томской области и представителями томского делового и научного сообщества стороны договорились о расширении торгово-экономического и научно-образовательного сотрудничества. В частности, обсуждалась возможность поставок томского оборудования и программных продуктов для решения задач цифровизации экономики Таджикистана, а также подготовка кадров для республики в связи с реализацией крупномасштабных проектов в электроэнергетике.

На встрече было предложено организовать в 2019 году Дни Томской области в Республике Таджикистан, где регион может представить свой экономический, образовательный и культурный потенциал.

«У нас уже есть положительный опыт работы в подобном формате — в 2014 году состоялись Дни образования, науки и культуры Томской области в Таджикистане. Тогда это позволило заметно активизировать контакты в гуманитарной сфере», — отметил начальник департамента международных и региональных связей администрации Томской области Алексей Стуканов.

Сегодня, 1 ноября, в ТГПУ делегация Таджикистана проводит круглый стол «27 лет независимости. Таджикистан: вчера и сегодня». Мероприятие организовано Томской региональной общественной организацией «Российско-таджикское общество дружбы» при поддержке генерального консульства Республики Таджикистан в Новосибирске.

НИА-Томск

29 октября во всех регионах России стартовала V Всероссийская неделя сбережений.

Томская область, где уже порядка 10 лет реализуется программа повышения финансовой грамотности населения, традиционно присоединилась к масштабной акции, цель которой — привлечь внимание граждан к вопросам финансовой грамотности и ответственного отношения к личному бюджету.

Неделя сбережений в регионе началась с большого студенческого флешмоба. В главном корпусе ТГПУ ребята запускали «волну финансовых знаний», передавая эстафету финансовой грамотности во все регионы страны — от Калининграда до Владивостока.

Торжественная церемония открытия недели сбережений прошла и в департаменте финансов Томской области. Заместитель губернатора — начальник департамента финансов Александр Феденев встретился с учителями математики из сельских школ. Перед прямым включением из Москвы, где проходило официальное открытие Всероссийской недели сбережений, педагоги успели пройти небольшое тестирование и проверить свои знания по финансовой грамотности.

Как стало известно НИА Томск, в ходе встречи вице-губернатор подчеркнул важность финансовых знаний и отметил необходимость проведения этой работы, начиная с детского возраста.

«Детей нужно учить правильному отношению к деньгам. И логично делать это на уроках математики, включая в примеры и задачи финансовую составляющую, — отметил Александр Феденев. – С детства нужно заложить понимание того, что на финансовом рынке есть риски. Но есть и возможности зарабатывать. Правда, для этого требуются особые знания».

Он также подчеркнул, что финансовой грамотности учиться придется всем и непрерывно, поскольку время дает все новые вызовы. Например, майнинг, криптовалюты, система маркетплейс, биометрическая идентификация.

Вице-губернатор напомнил, что в Томской области действует Региональный центр финансовой грамотности населения (РЦФГ), ежемесячно выходит журнал «Ваши личные финансы», каждую неделю — одноименная телепрограмма.

В рамках V Всероссийской недели сбережений жители Томской области традиционно смогут поучаствовать в мастер-классах от региональных специалистов и приглашенных экспертов. Узнать подробнее и записаться на бесплатные мастер-классы можно по ссылке.

НИА-Томск

В Томской области начинает работу Центр русского языка для мигрантов, сообщили НИА Томск в пресс-службе администрации региона.

Завтра в региональном центре развития образования по улице Татарской, 16, начнется обучение по проекту Центра русского языка для детей-мигрантов и их родителей.

«В системе образования Томской области мы реализуем проект, признанный передовой практикой решения проблемы обучения детей мигрантов русскому языку как неродному», — рассказала начальник департамента общего образования Томской области Ирина Грабцевич.

В Томской области пройдет цикл обучающих мероприятий, которые направлены на языковую адаптацию детей в возрасте от 6 до 17 лет и их родителей, а также повышение квалификации педагогов, преподающих детям русский язык как неродной.

В программе участвуют специалисты Московского центра развития кадрового потенциала, Государственного университета морского и речного флота им. адмирала С.О. Макарова, Сибирского гуманитарно-технического института, Томского государственного педагогического университета, Томского политехнического университета, Томского государственного архитектурно-строительного университета и Регионального центра развития образования.

НИА-Федерация

Представители томских вузов приняли участие в образовательной выставке в Пекине, а также посетили университеты и школы провинций Хэбэй и Ляонин.

Как сообщили НИА Томск в пресс-службе администрации Томской области, в состав региональной делегации вошли представители четырех томских вузов — ТГУ, ТУСУР, ТГПУ и ТГАСУ.

В Пекине с 19 по 21 октября прошла крупнейшая в Азии ежегодная международная образовательная выставка China Education Expo 2018. В этом году выставка объединила представителей более 600 вузов и организаций из 37 стран и регионов мира. Ее организаторами выступили министерство образования Китая, Китайская ассоциация по международному обмену в области образования (CEAIE), Министерство науки и высшего образования РФ.

В рамках деловой программы выставки представители томских вузов провели презентации своих университетов на семинаре Study in Russia, переговоры с рекрутинговыми агентствами Китая, а также приняли участие в круглом столе, посвященном продвижению российского образования в Китае.

Заместитель начальника департамента международных и региональных связей администрации Томской области Максим Волков выступил с презентацией на семинаре «Российско-китайское сотрудничество в образовании» в рамках Китайской ежегодной конференции по международному образованию, приуроченной к China Education Expo.

В провинциях Хэбэй и Ляонин томичи провели переговоры с руководством университетов Хэбэй и Шицзячжуан, посетили Шэньянский политехнический университет, Северо-Восточный университет и Шэньянский строительный университет. При поддержке генерального консульства России в Шэньяне провели презентацию томских университетов в Шэньянской высшей школе иностранных языков.

Всего в томских университетах учатся 504 студента из Китая.

НИА-Томск

В городе пройдет цикл мероприятий также для педагогов, преподающих русский язык как иностранный

С 31 октября в региональном центре развития образования начнется обучение по проекту Центра русского языка для детей-мигрантов и их родителей.

- Мы реализуем проект, признанный передовой практикой решения проблемы обучения детей мигрантов русскому языку как неродному, - рассказала начальник департамента общего образования Томской области Ирина Грабцевич.

В Томской области пройдет цикл обучающих мероприятий для языковой адаптации детей от 6 до 17 лет и их родителей. Кроме того, запланировано и повышение квалификации педагогов, преподающих детям русский язык как неродной.

В программе участвуют специалисты Московского центра развития кадрового потенциала, Государственного университета морского и речного флота им. адмирала С.О. Макарова, Сибирского гуманитарно-технического института, Томского государственного педагогического университета, Томского политехнического университета, Томского государственного архитектурно-строительного университета и Регионального центра развития образования.

Комсомольская правда

Участники форума в Пряжинской средней школе. Фото: Мария Голубева

В резолюции Всероссийского образовательного форума, который недавно прошел в Карелии, говорится опопуляризации  в других регионах страны опыта базовой кафедры ПетрГУ в Пряжинской средней школе.

В резолюции содержатся конкретные инициативы и предложения, касающиеся развития сельских территорий. 

Публикуем полный текст резолюции.

Резолюция
Всероссийского научно-практического форума
«Социально-педагогические технологии в образовании: актуальность, перспективы и тенденции»

18-20 октября 2018 года, Республика Карелия, г. Петрозаводск, пгт. Пряжа Пряжинского национального муниципального района.

Участники Всероссийского научно-практического форума «Социально-педагогические технологии в образовании: актуальность, перспективы и тенденции» – учёные, руководители и педагоги учреждений и организаций разных типов и уровней системы образования, культуры и социальной защиты из 17 субъектов Российской Федерации – обсудили социально-педагогические аспектысовременной социокультурной образовательной ситуации в территориях РФ по следующим направлениям:

— миссия, ресурсы и проблемы образовательных организаций территории в стабилизации и развитии социокультурной ситуации, в создании целостного культурно-образовательного пространства, в решении социально-экономических проблем территории, особенно в сельской (негородской) местности;

— социально-педагогические технологии как механизмы предупреждения и решения проблем детства, развития личности ребёнка и педагогизации социальной среды;

— возможности сотрудничества педагогической науки и педагогической практики как путь решения назревших и потенциальных проблем.

Форум констатирует, что современной системе образования принадлежит решающая роль в создании условий для продуктивного развития, социализации и самореализации подрастающих поколений, поскольку в целом именно она обеспечивает будущее нашего общества, а в условияхобъявленного Президентом РФ Десятилетия детства эта ответственность образования и социальных институтов государства и общества значительно повышается.

Участники Форума отмечают, что в российском обществе сохраняется тенденция роста социальных, социокультурных и образовательных проблем детства, особенно в территориях, относящихся к сельским (негородским). Система образования в этих условиях должна выступить организатором целенаправленной социально-педагогической работы с обучающимися, воспитанниками, их родителями, со всеми социальными институтами местного сообщества. Современная образовательная организация (школа, детский сад, учреждение дополнительного образования) призвана нести ответственность не только за качество обучения, воспитания и социализации обучающихся, но и за повышение уровня педагогической культуры родителей и социального окружения, принимать участие в решении социальных проблем детей. В целях создания условий для позитивной социализации детей и улучшения социокультурной ситуации территорий необходимо:

— системное научное сопровождение, анализ и обобщение лучшего опыта социально-педагогической деятельности и его широкое распространение/популяризация в профессиональном сообществе;

— повышение социально-педагогической компетентности через овладение социально-педагогическими технологиями всеми категориями педагогических кадров;

— расширение сферы использования успешных социально-педагогических практик, в частности, презентованных в рамках состоявшегося Форума.

Участники Форума считают необходимым рекомендовать поддержать следующие предложения и инициативы:

1. Органам управления образования и науки российского, регионального и муниципального уровней:

— стимулировать проведение исследований, в том числе с грантовой поддержкой, по социально-педагогической проблематике развития отечественной системы образования и местных сообществ на основе создания межрегиональных, региональных, межмуниципальных, межведомственных, межучрежденческих и иных научно-практических объединений учёных и практиков, научных коллабораций;

Инициатива Форума: оформление Межрегиональной научной лаборатории «Педагогика сельской школы» как научного центра РАО на базе Ярославского государственного педагогического университета.

— предусмотреть организацию системы мероприятий по обмену теоретическими и практическими наработками на общероссийском и межрегиональном уровнях с привлечением зарубежных учёных и практиков.

Инициативы Форума:

— Международная научно-практическая конференция «Состояние, проблемы и перспективы развития сельских образовательных организаций» на базе Ярославского государственного педагогического университета в 2019 году (вузы – инициаторы: Арзамасский филиал Нижегородского государственного университета, Вятский государственный университет, Новгородский государственный университет, Орловский государственный университет, Петрозаводский государственный университет, Российский государственный педагогический университет, Сибирский федеральный университет, Томский государственный педагогический университет, Ярославский государственный педагогический университет);

— Межрегиональный мобильный научно-практический форум в проблематике сетевого взаимодействия вуза и муниципальной системы образования (Арзамасский филиал ННГУ и Управление образования, молодежной политики и социально-правовой защиты детства администрации городского округа Перевозский) в Нижегородской области в 2019 году.

1. Научно-исследовательским институтам, учреждениям высшего образования, учреждениям дополнительного профессионального образования:

— активизировать работу по изучению реальных социально-педагогических проблем территорий (особо в сельской (негородской) местности), разработке и внедрению современных социально-педагогических технологий, созданию инновационных площадок, обмену лучшими социально-педагогическими практиками, изучению зарубежного опыта работы, подготовке научно-методической литературы и рекомендаций, публикации и популяризации теоретических и практических наработок;

Инициативы Форума:

— публикация материалов Форума в сборнике научных и научно-практических статей «Социально-педагогические технологии в образовании [Электронный ресурс]. – Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2018;

— расширение содержательной линии электронного журнала «Непрерывное образование: XXI век» – отражение социально-педагогической проблематики (Петрозаводский государственный университет);

— поддержка инициативы Ярославского государственного педагогического университета по открытию научного журнала «Педагогика сельской школы».

— обеспечивать внедрение современных технологий практико-ориентированного профессионального образования, нацеленного на формирование социально-педагогических компетенций; в образовательных программах вузов и СПО, переподготовки и дополнительного профессионального образования отражать региональные аспекты – особенности социально-педагогической деятельности всех категорий педагогических кадров, специфики социально-педагогической деятельности образовательных организаций различных типов и видов, функционирующих в территориях субъектов РФ;

Инициатива Форума: популяризация и апробация опыта создания Базовых кафедр – инновационных интегрированных структур вузов и образовательных организаций (ПетрГУ и Пряжинская средняя общеобразовательная школа Пряжинского национального муниципального района Республики Карели) в других регионах РФ.

1. Педагогам всех категорий, работающих в территориях РФ, особо в сельской (негородской) местности:

— использовать разные формы повышения квалификации и самообразования для становления и совершенствования социально-педагогической компетентности, овладения современными социально-педагогическими технологиями;

Инициатива Форума: организация и проведение Летней педагогической школы для педагогов малочисленных малокомплектных школ в проблематике организации обучения в условиях разновозрастных групп на базе Основной общеобразовательной школы д. Усть-Река Пудожского муниципального района Республики Карелия в 2019 году.

— включаться в инновационную деятельность – в изучение успешных отечественных и зарубежных социально-педагогических практик, в исследование социально-педагогических проблем территории, в разработку и апробацию актуальных социально-педагогических технологий; анализировать, обобщать и предъявлять свой опыт широкой общественности.

Инициативы Форума: создание в ходе работы Форума около 10 научно-практических объединений и исследовательских групп – межрегиональных, межвузовских, межшкольных; включение общеобразовательных организаций в Российское движение школьников, Национальный проект «Энциклопедия сельских школ России».

 Интернет-журнал «Лицей»

В Томске 26 и 27 октября прошел хакатон «Открытые данные». Участникам предложили разработать сервисы на основе базы открытых данных Томска для улучшения жизни горожан.

В течение двух дней с перерывами на кофе-брейки и мастер-классы студенты и IT-специалисты занимались разработкой социальных сервисов, которые могли бы сделать доступными и полезными открытые данные Томской области. До финала хакатона дошли 11 команд. Итоги хакатона подвели 27 октября.

Лучшее приложение на основе открытых данных разработала команда Colibri, которая предложила сервис по организации досуга в городе. Мобильное приложение структурирует информацию о прогулочных маршрутах, культурных событиях и местах в Томске и по запросу пользователя составит идеальный план на выходные.

В категории «Лучшая визуализация открытых данных» победила команда Take Five, которая предложила сервис «Tom Best Home» для подбора оптимального района проживания. Алгоритм будет подбирать для пользователя идеальное жилье на основе близости важных объектов инфрастуктуры: больницы, школы, детские сады. Пользователь отмечает насколько важна близость той или иной категории объектов из списка, а приложение очерчивает область радиусом в 100 метров.

Лучшим социальным приложением признано web и мобильный сервис от команды ТГПУ. Разработчики предложили создать информационную систему с объективным рейтингом детсадов, школ и других образовательных учреждений. Ключевые задачи по проекту — создать специальную информационную систему на основе открытых данных Томской области, а также разработать систему верификации, которая позволит одному пользователю создавать только один аккаунт и, таким образом, избегать накрутки рейтингов. Немаловажная часть системы — модерация отзывов, функционал сервиса исключит заведомо оскорбительные отклики.

Спецприз жюри от «Студии 15» получила команда «Правило Байеса» за сервис для мониторинга общественного мнения по работе различных муниципальных служб, департаментов и министерств. Они создали систему, которая собирает отзывы на официальных сайтах и сервисах, проводит их семантический анализ и выдает сводный результат - как горожане оценивают работу конкретной организации.

Победители в основных номинациях получили кубки и сертификаты на 30 тысяч рублей на покупку электроники.

Организаторами события выступила Администрация Томской области, партнеры хакатона — компании Rubius, Multipass, SibEDGE. «ЭлеСи», и «Студия 15», а также Томский государственный университет.

Инновационный портал Томской области

Волонтеры создали для детей в томском социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних «Друг» специальные уголки для чтения.

Как сообщили НИА Томск в пресс-службе администрации Томской области, волонтеры установили стеллажи с книгами, удобную мебель и освещение. Вместе с детьми они выберут самые интересные книги, прочтут и обсудят их, а стеллажи периодически будут пополняться новыми изданиями.

Проект «Книжкин друг» призван помочь социальной адаптации детей в трудной жизненной ситуации. В качестве волонтеров в нем участвуют магистранты и студенты Томского государственного педагогического университета.

«Ежегодно помощь и поддержку в социально-реабилитационном центре «Друг» получают около 250 детей и 150 семей в трудной жизненной ситуации. С ними занимаются педагоги-психологи, социальные педагоги, специалисты по социальной работе», — отметила директор центра Оксана Мацевич.

НИА-Томск

Сотрудники Управления по вопросам миграции УМВД России по Томской области провели круглый стол по вопросам соблюдения миграционного законодательства со студентами Томского Государственного педагогического университета

В рамках мероприятия сотрудники органов внутренних дел обсудили особенности действующего миграционного законодательства Российской Федерации. Особое внимание стражи порядка обратили на порядок постановки на миграционный учет, изменение места временного пребывания на территории субъекта и за его пределами, порядок и сроки получения разрешения на временное проживание, вида на жительство и получение гражданства Российской Федерации. Особое внимание стражи порядка уделили вопросам трудовой деятельности студентами.

Подробные мероприятия сотрудников Управления по вопросам миграции УМВД России по Томской области с учащимися томских учебных учреждений проводятся на постоянной основе.

ВЕЧЕРНИЙ КУРЬЕР

Сотрудники Управления по вопросам миграции УМВД России по Томской области провели круглый стол по вопросам соблюдения миграционного законодательства со студентами Томского Государственного педагогического университета

В рамках мероприятия сотрудники органов внутренних дел обсудили особенности действующего миграционного законодательства Российской Федерации. Особое внимание стражи порядка обратили на порядок постановки на миграционный учет, изменение места временного пребывания на территории субъекта и за его пределами, порядок и сроки получения разрешения на временное проживание, вида на жительство и получение гражданства Российской Федерации. Особое внимание стражи порядка уделили вопросам трудовой деятельности студентами.

Подробные мероприятия сотрудников Управления по вопросам миграции УМВД России по Томской области с учащимися томских учебных учреждений проводятся на постоянной основе.

МВД России