О формировании предпринимательских компетенций поговорили в Дни науки на ТЭФ
В среду 11 февраля состоялась открытая лекция Копытовой Анастасии Игоревны, заведующего кафедрой экономики и предпринимательства на тему «Экосистема стартапов: инвесторы, акселераторы, инкубаторы».
В ходе лекции студенты старших курсов ТЭФ узнали, что предпринимательские компетенции представляют собой сложный комплекс качеств, который не возникает спонтанно, а формируется поэтапно, на всех стадиях человеческого развития, от дошкольного до зрелого возраста.
Слушатели получили теоретические знания, касающиеся нормативно-правовой базы (включая федеральные законы, распоряжения, постановления, национальные и региональные проекты). Эти знания служат основой для формирования предпринимательских компетенций. Кроме того, были рассмотрены и проанализированы ключевые различия между такими понятиями, как проект, проектная деятельность, научная работа, стартап и предпринимательская деятельность.
На встрече лектором был предложен список конкурсов и акселераторов для обучающихся общеобразовательных, средне профессиональных и высших учебных заведений. Действующие и будущие педагоги уже сейчас могут применять их на практике.
Особое внимание было уделено развитию потенциала студентов высших учебных заведений. Им предоставляется возможность участвовать в тренингах по развитию предпринимательских навыков, программах акселерации, университетских стартап-студиях как в Томске, так и в других регионах Российской Федерации. Кроме того, студенты могут присоединиться к научным и проектным инициативам, реализуемым в рамках Большого университета Томска.
В завершение лекции Анастасия Игоревна осветила тенденции проектной деятельности, озвученные на Школе акселерации от Национальной технологической инициативы и Проектного офиса Развития молодежного предпринимательства РФ. Были рассмотрены: модель технологического суверенитета РФ (сравнение с европейским Союзом, Китаем, США), технологические тренды, гражданско-военная интеграция. Также она дала рекомендации как найти идеи проектов через поиск информации о технологических барьерах отраслей.
«Практическая реализация проекта, т.е. прохождение пути от идеи до создания продукта и получение финансирования на осуществление своего проекта открывает перед преподавателем широкие перспективы профессионального роста, позволяет повысить репутацию среди коллег и обучающихся, вдохновить учащихся на собственные достижения, – прокомментировала Анастасия Игоревна. – Приглашаем выпускников ВУЗов, а также действующих преподавателей, ответственных за проектную деятельность и развитие предпринимательских способностей обучающихся, продолжить образование в магистратуре технолого-экономического факультета по направлению подготовки 44.04.04 Профессиональное обучение (по отраслям), направленность (профиль) Предпринимательство и стартап-проектирование в социальной сфере. Практическая направленность обучения позволит углубить знания в продуктовой методологии, приобрести новые навыки фаундера (основателя), трекера и подкрепить полученные знания научными методами анализа».
