Инновации и традиции: в ТГПУ прошла XIV Всероссийская научно-методическая конференция
В Томском государственном педагогическом университете состоялась XIV Всероссийская научно-методическая конференция "Преподавание естественных наук, математики и информатики в вузе и школе". Мероприятие, посвященное памяти доктора педагогических наук Елены Анатольевны Румбешта, организовали Физико-математический и Биолого-химический факультеты, а также Центр дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ.
Конференция, отвечающая запросам Министерства просвещения РФ по совершенствованию педагогики в России, объединила широкое экспертное сообщество: от заслуженных профессоров до начинающих школьных учителей, студентов и аспирантов из Москвы, Санкт-Петербурга, Симферополя, Омска, Томска и других регионов России.
С приветственным словом к участникам пленарного заседания обратились руководители подразделений ТГПУ: начальник научного управления А. А. Власова, декан ФМФ Е. Г. Пьяных, декан БХФ А. В. Фатеев.
В рамках пленарной части эксперты представили доклады по истории и ключевым векторам развития образования:
- Власова А. А. (ТГПУ) осветила научное наследие Е. А. Румбешта и основные направления исследований теории и методики обучения физике.
- Сидоренко С. В. (Издательство «Просвещение», г. Москва) представила доклад о выборе и внедрении моделей профильного конструктора под ресурсы школ.
- Захаров К. П. (СПбПУ, г. Санкт-Петербург) рассказал об исторических моделях преодоления урочной системы ‑ от декабристов до генеративного ИИ.
- Панебратцев Ю. А. (ОИЯИ, г. Дубна) презентовал УМК «Физика 7-9. Инженеры будущего».
Ключевые итоги работы секций
Дискуссии продолжились в рамках четырех профильных секций:
- Актуальные проблемы математического образования (модератор ‑ зав. кафедрой математики, теории и методики обучения математике А. Г. Подстригич). Участники обсудили интеграцию цифровых сред (доклады Недосекина Р. А., Трусовой Л. А., Полева И. А., Полевой Н. В.) и смещение акцента на прикладные навыки (Б. А. Воронин, Е. В. Компаниец). Практиками преодоления страха перед предметом и подготовки к олимпиадам поделились Тырышкина К. В., Крючкова С. В., Ярославцева О. П. и Михальчук Н. Л. Опыт создания межпредметных продуктов представили Ильина Е. В., Полещук Н. М. и Тамошкина Л. М.
- Современные проблемы преподавания информатики (модератор ‑ зам. декана ФМФ Обухова О. В.). Особый интерес вызвали работы Шараевой Н. В. (цифровая грамотность и оценка онлайн-источников), студента ТУСУР Блинникова С. А. (влияние лидера на мотивацию группы) и др. По итогам секции рекомендовано внедрить в практику наработки Шараевой Н. В., Поленякиной А. А. и Демиденко Д. И.
- Современные проблемы обучения физике (модератор ‑ зав. кафедрой физики и методики обучения физике Аржаник А. Р.). Эксперты выделили доклады Вершинина А. С. (курс «История инженерной мысли»), Дмитриева К. С. (видеоролики как домашнее задание), Трифоновой Л. Б. (пропедевтика в 5 классе) и др. Участники предложили возобновить опыт Е. А. Румбешты по проведению регулярных научно-методических семинаров для учителей.
- Актуальные вопросы преподавания химии, биологии и географии (модератор ‑ декан БХФ Фатеев А. В.). Высокую оценку получили доклады Пыкина А. Л. (сопровождение биоинженерного профиля в 8 классе), Волосач Д. Г. (ИИ и Online Test Pad на уроках биологии), Мочаловой Л. С. (экспериментальная деятельность по химии) и др. Секция зафиксировала необходимость расширения междисциплинарных подходов.
Итоги конференции продемонстрировали, что современное естественнонаучное, математическое и информационное образование активно развивается в векторе технологичности, междисциплинарности и индивидуализации. Участникам удалось не только обсудить острые вызовы современности ‑ такие как интеграция нейросетей, генеративного ИИ и цифровых сред в учебный процесс, ‑ но и предложить конкретные практико-ориентированные методики для преодоления фрагментарности знаний учащихся. Главным же лейтмотивом встречи стала преемственность педагогических поколений. Объединение классических фундаментальных традиций, в том числе заложенных профессором Е. А. Румбешта, с инновационными подходами практикующих учителей и молодых исследователей доказало, что ключевой фигурой в образовании остается вдохновляющий и гибкий педагог.
«Отрадно осознавать, что конференция стала доброй традицией нашего вуза и всего профессионального сообщества, год за годом объединяя студентов, преподавателей, исследователей и педагогов-практиков. Сохраняя эту преемственность, на мероприятии проведена плодотворная работа, прошли содержательные дискуссии, озвучены новые идеи, которые найдут достойное применение в системе школьного и вузовского образования», – дала оценку конференции Е. Г. Пьяных.
«Точные и естественные науки требуют постоянного пересмотра подходов в условиях стремительного развития технологий и искусственного интеллекта. Наша конференция объединяет на своей площадке учителей школ, преподавателей колледжей и вузов, аспирантов и студентов и за счет этого позволяет быстро переносить фундаментальные академические разработки в школьную практику, а оттуда получать реальную обратную связь. В этом году выступающие затрагивали в основном две темы: развитие цифровой дидактики с использованием технологий ИИ, а также особенности организации естественнонаучных экспериментов в профильных (в том числе биоинженерных) классах», – выразил мнение А. В. Фатеев.
«Пленарная часть докладов раскрыла проблематику современного образования и убедительно показала преемственность научно-методической школы ТГПУ – от осмысления наследия Е. А. Румбешта до обсуждения генеративного ИИ и цифровой дидактики. Благодарю всех приглашённых выступающих и участников за живой профессиональный диалог и считаю конференцию важным вкладом в развитие естественнонаучного, математического и информационного образования в вузе и школе», – выразил благодарность участникам М.А. Червонный.
Организаторы выражают искреннюю благодарность всем участникам за высокий профессионализм, содержательные выступления и вклад в развитие сибирской педагогической школы!
9 ноября 2026
