В ТГПУ состоялась конференция в память о докторе педагогических наук Елене Румбешта
31 октября в ТГПУ прошла XIII Всероссийская научно-методическая конференция «Преподавание естественных наук, математики и информатики в вузе и школе», посвященная памяти доктора педагогических наук, профессора кафедры физики и методики обучения физике Елены Анатольевны Румбешта. Событие собрало участников из Москвы, Сибирского федерального округа, Казахстана.
На пленарном заседании с приветственными словами к участникам обратились проректор по научной работе Елена Полева и директор Центра дополнительного физико-математического и естественно-научного образования Михаил Червонный, отметив важность вопросов предметной и методической подготовки учителей в области естественно-научного цикла и точных наук. Также выступающие обратили внимание на роль учителей в формировании и укреплении технологического суверенитета страны, в развитии интереса к инженерному образованию, что является одной из ключевых задач Минпросвещения РФ.
Пленарное заседание открыла кандидат педагогических наук ТГПУ Анна Власова с докладом «Профессор ТГПУ Елена Анатольевна Румбешта: вклад в развитие томской научно-методической школы по физике». Докладчик, одна из учеников Е.А. Румбешта, рассказала о пути ее становления от лаборанта до первого в Томске доктора педагогических наук. Ученым было опубликовано более 250 научных работ и учебных изданий, которые посвящены проблемно-деятельностному, компетентностному подходам в образовании, разработке системы эксперимента по физике и другим темам.
Спикер обратила внимание на работу Е.А. Румбешта по подготовке учителей-исследователей. В 2011 году началась работа проблемно-творческих групп. Результатом стали выпуски методических материалов (сборники) на основании педагогических исследований учителей-предметников.
В 2007 году была проведена первая конференция «Преподавание естественных наук, математики и информатики в вузе и школе», инициатором и идеологом которой являлась Е.А. Румбешта. С открытием в 2011 году в ТГПУ Центра дополнительного физико-математического и естественно-научного образования конференция получила новое развитие и по масштабу, и по содержанию. Ежегодно около 100 участников собирала конференция усилиями Елены Анатольевны, ее воспитанников, сотрудников физмат Центра, ФМФ, БХФ: участники из России, Казахстана, Узбекистана, Монголии, Австралии, США, Бразилии и т.д.
Главная роль Е.А. Румбешта – педагог-наставник. Все ее усилия были направлены на подготовку педагогических кадров. Подход Елены Анатольевны к своей профессиональной деятельности, несомненно, оказал благотворное влияние на повышение качества подготовки учительских, преподавательских кадров, подытожила А. Власова.
Доктор химических наук Новосибирского государственного педагогического университета Наталья Кандалинцева в докладе «К вопросу о предметных дефицитах учителей химии Сибирского федерального округа» представила результаты исследования среди учителей и студентов. На основании проведенного опроса и анализа открытых данных докладчик пришла к выводам: для усиления предметной подготовки будущих учителей необходимо сделать обязательным во всех педагогических вузах профильный ЕГЭ или вступительный экзамен, увеличить в учебных планах объем предметной подготовки и включить дисциплины физико-математического цикла.
Руководитель Научного центра педагогических исследований университета «Шакарим» (Семей, Казахстан), кандидат физико-математических наук Оралтай Жолымбаев в докладе «Определение трендов и тенденций педагогических исследований на основе отслеживания ключевых слов в Казахстане и мировой практике» привел статистику ключевых слов в научных журналах России, Казахстана и других стран. Результаты контент-анализа позволяют выявить приоритетные научные исследования в разных странах и актуализировать национальные научные направления с учетом современных трендов в науке.
С докладом «Формирование естественно-научной грамотности обучающихся» выступил кандидат химических наук ТГПУ Александр Фатеев. Спикер привел открытые данные международных программ по оценке образовательных достижений учащихся и указал на проблемные места естественно-научной грамотности российских школьников.
Ведущий методист ГК (группы компаний) издания «Просвещение» Светлана Сидоренко в докладе «Профильная школа – создаем образовательную среду» презентовала УМК по уровням: ранняя профориентация, предпрофильное и профильное обучение. Она обратила внимание на возможность формирования моделей разных уровней обучения через систему «Навигатор». «Навигатор» позволяет, исходя из уровня и профиля, скомпоновать набор обязательных (углубленных) предметов, учебные курсы и модули по выбору. Каждое направление – ранняя профориентация, предпрофильное и профильное обучение – обеспечено УМК, разработками и презентациями уроков. Отдельно были представлены профили: инженерные классы, агроклассы, психолого-педагогические классы.
Дальнейшая работа конференции проходила по секциям: «Современные проблемы обучения физике», «Актуальные проблемы развития математического образования», «Современные проблемы преподавания информатики», «Актуальные вопросы преподавания химии».
1 ноября 2025
