Министр науки и высшего образования Михаил Котюков — о новых вызовах для вузов и синхротроне на острове Русском

Министр науки и высшего образования России Михаил Котюков на полях Восточного экономического форума поделился с «Известиями» проблемами и перспективами высшего образования, рассказал о привлечении иностранных студентов, утечке мозгов, а также государственной поддержке научных работников.

— Михаил Михайлович, сколько первокурсников в этом году поступили в российские вузы?

— 715 тыс.

— Это много или мало?

— Много. В целом в наших университетах обучается более 4 млн человек. Сюда входят очники, заочники, учащиеся вечерних отделений и те, кто получает второе высшее. В этом году из 715 тыс. первокурсников 465 тыс. поступили на бюджет.

В принципе, это оптимальное количество для развития рынка труда. Нужно принимать во внимание немаловажный факт: получить образование раз в жизни недостаточно. Многие понимают, что технологии меняются очень быстро, компетенции нужно постоянно подпитывать. В этом смысле тезис о непрерывном профессиональном образовании как никогда актуален.

Сейчас университеты разворачивают образовательные проекты и для взрослых, чтобы любой человек при необходимости мог найти нужную для карьеры программу. В рамках нацпроекта «Образование» мы приступили к созданию специальной информационной платформы. Она будет работать как навигатор, то есть человек сможет по запросу найти необходимые компетенции и образовательные учреждения, которые смогут эти компетенции предложить.

Практическая составляющая очень важна. Это вызов для университетов. Программы должны быть новыми, динамично развиваться, следовать за изменениями на рынке труда, а где-то и предвосхищать эти изменения и предлагать слушателям самые современные образовательные продукты.

— А какие направления в этом году были наиболее популярными у абитуриентов?

— Раньше мы считали по конкурсу — сколько и куда было подано заявлений. Так делали, когда я еще сам поступал в вуз. Сегодня эти показатели недостаточно информативны. Любой абитуриент может выбрать до пяти университетов, а в каждом еще и три направления — всего 15 заявлений. Поэтому было бы не совсем правильно говорить, что чем больше заявлений, тем более популярная специальность. Но тем не менее больше всего людей выбрали медицинские и педагогические направления.

— Впервые, как я понимаю?

— Это тенденция последних лет. Каждый 10-й поступивший на бюджетное место так или иначе связан с педагогикой. Об этих цифрах мы говорили еще в преддверии приемной кампании, что позже подтвердилось. Традиционно популярны экономика и юриспруденция, видим интерес к востоковедению и гуманитарным специальностям. На самом деле это здорово, потому что спектр широк, и ребята действительно могут выбрать интересные для себя направления.

Любопытная ситуация с олимпиадниками. Их не так много, в общем объеме — чуть меньше 2%. Они, как правило, рассматривают прикладную математику и информатику, физику, филологию, экономику, юриспруденцию и менеджмент, программную инженерию. Радует, что не все поехали в Москву и Петербург. Очень хороший показатель в Новосибирске, Томске, Екатеринбурге и Нижнем Новгороде. Центры образования во многих регионах России развиваются достаточно динамично.

— А из Москвы кто-нибудь уезжает учиться в вузы других городов?

— Специально не отслеживали, но если такое происходит, то не массово. Но есть потенциал для того, чтобы региональные площадки, которые будут работать вместе с индустриальными и высокотехнологичными компаниями, могли предложить для ребят конкурентную образовательную программу и возможность найти работу на месте.

Для этого в рамках нацпроекта «Наука» мы создаем научно-образовательные центры. Инициатором проекта практически является сам регион, губернатор лично возглавляет и заявку, и систему управления. Регион формирует новое взаимодействие науки, образования и производства. Фактически обучающие программы становятся реальным инструментом подготовки высококвалифицированных кадров, у которых уже есть рабочее место. В целом это экономическое развитие региона.

— Как обстоят дела с обеспечением жильем молодых научно-педагогических сотрудников вуза?

— Я бы расширил этот вопрос до государственной поддержки не только сотрудников вузов, но и всех научно-исследовательских педагогических работников. В рамках федеральных целевых программ у нас реализуется специальная подпрограмма по обеспечению жильем молодых ученых.

Она работает с 2011 года. Уже более 5,5 тыс. семей по ней получили реальную помощь и улучшили свои условия. Председатель правительства России Дмитрий Медведев лично и очень внимательно следит за этим вопросом. Он как раз такое решение и предложил в 2010 году, когда был президентом.

Сейчас мы с коллегами из Министерства строительства готовим предложения по расширению программы. В ней должны быть различные формы: предоставление государственных жилищных сертификатов, возможность развития фондов служебного жилья. Не останется без внимания и вопрос академической мобильности, когда молодые исследователи могут переехать из одного региона в другой и реализовывать какие-то проекты.

Еще одна составляющая — закрепление людей на территории. Для этого нужны жилищно-строительные кооперативы. У нас есть накопленный опыт и земля, которую можно предложить для таких проектов. Сейчас программа будет рассчитана на расширение масштабов предоставления сертификатов. Уже в следующем году, я думаю, мы сможем определиться с перечнем дополнительных мероприятий по строительству объектов и развитию кооперативов.

— Это об «удержании мозгов». А удалось ли решить проблему с «утечкой мозгов»?

— Сегодня у нас нет настоящей проблемы с массовым отъездом перспективных исследователей за границу. Более того, для развития международного технического сотрудничества важно, чтобы наши соотечественники работали в лучших организациях за рубежом, а потом возвращались.

У нас многие годы реализуется программа мегагрантов: в российских научных образовательных учреждениях создаются лаборатории для воспитания молодых исследователей, которыми руководят признанные во всём мире ученые. Это могут быть россияне, уехавшие за границу, либо граждане других государств. Задача — под их руководством сформировать в России новые научные школы и новые команды.

В этом году мы объявили очередной этап этого конкурса. У нас небывалые показатели — 11 заявок на одно место. Интерес признанных ученых к работе в России очевидно увеличивается, и это хороший знак. Мы считаем, что задача нацпроекта по привлечению молодых исследователей в российскую науку — 35 тыс. человек до 2024 года — может быть выполнена с учетом таких темпов работы.

— А в целом какой приток иностранных студентов в российские вузы? Говорили, что к 2024 году должно быть 425 тыс.

— Это целевой показатель.

— Какова динамика? Намного ли больше стало иностранных студентов?

— В последние годы она очень позитивная. Количество таких студентов растет. 425 тыс. — очень высокая планка. По этому показателю мы будем одними из ведущих государств в мире. Цифра вполне реалистична. Сегодня у нас около 250 тыс. иностранцев в вузах, в этом смысле мы видим все возможности, чтобы расширить программу.

— Это студенты из ближнего зарубежья или весь мир?

— География широка, многие едут из стран, которые граничат с Россией. Здесь мы прежде всего определяем перспективные рынки — те, на которых планируют работать российские компании и корпорации. Подготовка специалистов должна соответствовать реализации инвестиционных проектов и выстраиванию экономических и международных связей.

— Много ли студентов из-за рубежа в Дальневосточном регионе? Я недавно летела из Китая, рядом сидела 21-летняя первокурсница-китаянка, отлично говорит на русском. Я была удивлена, что она поступила в МГУ, летит учиться.

— Летят в Москву, Петербург, Новосибирск, Томск, Владивосток. Мы сейчас находимся в кампусе Дальневосточного федерального университета, и у него тоже серьезные планы по привлечению иностранных студентов. Ежегодная положительная динамика позволяет нам быть уверенными, что качество российского образования улучшается, оно всё больше востребовано в мире. В этом смысле мы считаем, что проект по развитию экспорта образования точно может быть реализован в утвержденных рамках.

— Что происходит с проектами «Мегасайенс»?

— Это очень трудная задача. Мы должны сформировать уникальную научную инфраструктуру, аналогов которой практически нигде нет. Один из проектов должен быть реализован на острове Русский. Мы намерены создать здесь научную установку — синхротрон, который позволит проводить исследования по широкому спектру направлений. Это материаловедение, морская биология, создание новых лекарств и прочее.

Указом президента установлены четкие сроки и параметры, в правительстве готовится программа проведения исследований. В ней две составляющие. Первая — перечень научных задач и научно-практических вопросов, которые могут и должны быть решены в России. Вторая — технические параметры тех уникальных установок, которые нужно сформировать. Программа фактически вышла на завершающий этап. Мы провели несколько стратегических сессий с потенциальными пользователями установок, определили программную составляющую и сейчас завершаем обсуждение со специалистами технических моментов.

— Вернемся к образованию. По каким принципам вчерашние выпускники школ выбирают вуз? Гонятся ли они за модой? И как научить молодежь и их родителей выбирать не по бренду, а по качеству? Или бренд в образовании — и есть знак качества?

— Это трудный вопрос. Он имеет отношение не только к выбору университета. Хочется, чтобы выбор всегда был рациональный — но что такое рациональный? Это довольно относительный показатель для каждого конкретного человека. Бренд сегодня играет важную роль. Как потребители мы так или иначе на него реагируем. В этом смысле мы, конечно, поддерживаем усилия наших университетов по повышению показателей как в российских, так и в международных рейтингах. Здесь достигнут определенный успех, но важнее, чтобы содержание образовательной программы отвечало потребностям рынка труда — текущим и перспективным.

Мы сегодня приняли 715 тыс. человек на первый курс и понимаем, что нужны актуальные программы. Через четыре года бакалавриата или пять лет специалитета, после выхода на рынок труда, знания и компетенции выпускников должны соответствовать времени.

Для этого нужно наращивать практическую составляющую в реализации образовательных программ, чтобы индустриальные партнеры, работодатели присутствовали не на вступительных экзаменах и не на выпускных, а при всем процессе обучения. Это очень важно. Мы считаем, что сотрудники компаний могут преподавать в университетах, читать часть курса. Студенты обязательно должны проходить практическую подготовку в тех производственных условиях, с которыми они потом столкнутся. Сегодня такие программы будут, безусловно, развиваться.

Известия

С началом осени свои двери для посетителей вновь открыл Музейный комплекс ТГПУ: для всех желающих уже были проведены первые экскурсии в музее «Волшебная страна» имени Александра Мелентьевича Волкова, приуроченные к празднику Дня знаний. Главной целью мероприятия стало знакомство школьников и их родителей с биографией выпускника ТГПИ, сказочника А.М. Волкова и его произведениями. Экскурсанты узнали много интересных фактов о школьной и студенческой жизни писателя, его профессии, семье и творчестве.

С большим интересом ребята отвечали на вопросы, раскладывали пазлы, увлеченно рассматривали работы участников творческих конкурсов авторской куклы и рисунка, которые традиционно проходят в музее. Заинтересовал юных посетителей и их родителей интеллектуальный конкурс знатоков сказок А.М. Волкова, старт которому будет дан уже в октябре 2019 года. За свою активность все гости сказочного музея получили приятные тематические сувениры.

В новом 2019-2020 учебном году сотрудники музея уже ждут всех желающих на обзорные экскурсии, интеллектуальные и творческие конкурсы. Следите за объявлениями на сайте!

По вопросам организации экскурсий и конкурсов можно обращаться к Наталье Викторовне Сайнаковой, к.и.н, директору музейного комплекса ТГПУ, по телефону: 8 952 806 0086, эл. адресу: pushkareva0723@rambler.ru.

Днем знаний в учебных заведениях страны начинается новый жизненный этап всех первокурсников и первоклассников. Первый шаг на пути к успешному освоению профессии сделали и будущие учителя, теперь уже студенты Томского государственного педагогического университета. Насыщенный различными мероприятиями, праздник сентября в ТГПУ стал днем первого впечатления о вузе для вновь прибывших ребят.

На торжественном приеме, организованном в формате конференции TED, первым в стенах вуза встретил первокурсников ректор ТГПУ Андрей Николаевич Макаренко:

Теплыми словами напутствия поздравили студентов ТГПУ заместитель Губернатора Томской области по внутренней политике С.Е. Ильиных, депутат Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации Т.В. Соломатина, член Совета Федерации, представитель от исполнительного органа государственной власти Томской области В.М. Кресс, начальник Департамента общего образования Томской области И.Б. Грабцевич и депутат Законодательной Думы Томской области С.Б. Автомонов.

Личным опытом профессионального становления поделились выпускники ТГПУ, молодые учителя и руководители студенческих структур вуза, выступившие с рассказами о студенческой жизни, возможностях, которые открывает университет во время обучения и после получения диплома. Свои поздравления подготовили и танцевальные коллективы ТГПУ, которые зажгли зал яркими номерами.

Вторую часть праздничного дня студенты первого курса, прибывшие на обучение из других стран, городов и районов области, посвятили знакомству с Сибирскими Афинами, их достопримечательностями, памятными местами, парками отдыха и известными личностями, которые гармонично вписали свои имена в историю Томска. В этом ребятам помогла ежегодная игра «Томская маршрутка» — квест по томской земле. Распределившись на команды, юные представители всех десяти факультетов вуза преодолели маршруты из пяти станций, на каждой из которых выполнили творческие, интеллектуальные, спортивные задания. Первые три команды, которым удалось обогнать остальных, получили вкусные и практичные призы. Награда не обошла и самых креативных: приятные подарки вручили студентам, одержавшим победу в специальном конкурсе на лучшее командное фото.

Однако преодолеть препятствия быстро и качественно — не главная идея игры. Ее цель — в процессе участия подружиться с коллегами, понять, что университет — большая площадка для полезной и интересной коммуникации, которая не ограничивается одним корпусом и одной группой. Сплотиться студентам помог пикник, организованный в сквере после игры, а приятным завершением дня стал гитарный концерт от студентов ТГПУ и городской кавер-группы Неоркест.

В начале учебного года в Центр дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ пришло благодарственное письмо от ректора Новосибирского государственного университета за организацию Всесибирской открытой олимпиады школьников (ВООШ) в Томске. Благодарность адресована ответственному за работу на городской площадке, доценту кафедры развития физического образования ФМФ ТГПУ Т.В. Швалёвой.

В течение пяти лет Центр ДФМиЕНО выступает соорганизатором ВООШ для учащихся Томской области по физике, в течение четырех — по математике. В настоящее время в число предметов, по которым проводится олимпиада на базе ТГПУ, вошла астрономия. Появление официальной площадки ВООШ позволило томским школьникам участвовать в рейтинговой олимпиаде, входящей в Перечень олимпиад школьников и их уровней, утвержденный Министерством просвещения Российской Федерации.

Российский фонд фундаментальных исследований впервые провел конкурс на лучшие проекты фундаментальных научных исследований, выполняемых молодыми учеными, обучающимися в аспирантуре («Аспиранты»). Задача конкурса — создание молодым учёным-аспирантом условий для подготовки диссертации на соискание учёной степени кандидата наук, содействие в трудоустройстве и закрепление молодых учёных в российских научных организациях.

От Томского государственного педагогического университета на конкурс поступило две заявки, каждая была поддержана грантом РФФИ:

• Штерн Ольга Владимировна, ассистент кафедры английской филологии, аспирант кафедры педагогики и психологии образования, представила на конкурс проект «Взаимодействие младших школьников с разными образовательными потребностями на уроке иностранного языка через образовательную коммуникацию». Руководителем выступила доктор педагогических наук, профессор Поздеева Светлана Ивановна;
• Еретнова Евгения, аспирант кафедры педагогики и психологии образования, предоставила к участию программу «Особенности сельской школы в условиях становления информационного общества в России», написанную под руководством доктора педагогических наук, доцента Сартаковой Елены Евгеньевны.

Победителям конкурса предоставляется право заключить Договор о предоставлении гранта победителю конкурса и реализации научного проекта.

В свежем выпуске «Блогов РБК» министр науки и высшего образования Российской Федерации Михаил Котюков рассказал, что в будущем ждет сферу образования.

Как в современной России новые технологии создаются в сотрудничестве бизнеса и государства, поддерживающих высшее профессиональное образование и научные разработки? Можно ли вкладывать средства и получать возврат инвестиций так же, как в других областях экономики? Михаил Котюков затронул вопрос привлечения иностранных студентов в российские вузы и организации инфраструктуры для их размещения.

Студенты, которые получают второе высшее образование или проходят переподготовку, — еще одна большая группа людей, чьи интересы должны учитывать университеты. Разработать программу для поиска образовательных продуктов под их потребности — одна из задач, над которой работает министерство науки и высшего образования РФ.

Михаил Котюков также поделился своими любимыми книгами и рассказал о личном опыте изучения иностранных языков.

Поздравление с Днем знаний начальника управления образования Томского района Юлии Дубовицкой

Обращение министра науки и высшего образования Российской Федерации Михаила Котюкова по случаю начала нового учебного года.

Уважаемые коллеги, дорогие студенты!

Поздравляю вас с Днем знаний!
Сегодня мы стартуем в новый учебный год!
Всякий раз этот старт открывает нам двери в мир новых возможностей, волнующих открытий, ярких достижений и побед.

Пусть этот осенний день станет смелым началом и уверенным продолжением красивых педагогических маршрутов, а надежным гарантом больших и малых успехов Томского государственного педагогического университета — созидательная энергия образования, открытость и тепло наших сердец!

Желаю крепкого здоровья, мудрости и терпения в достижении намеченных целей.

С праздником!

Ректор ТГПУ А.Н. Макаренко

Мэр г. Стрежевой В.М. Харахорин и председатель Думы городского округа М.Н. Шевелева направили в Томский государственный педагогический университет поздравление с 50-летием с момента основания студенческого строительного отряда «Ритм» ТГПИ.

Главный праздник всех школьников, студентов, учителей и преподавателей — День знаний — в этом году в стенах Томского государственного педагогического университета отметят 2 сентября. Для долгожданных первокурсников в актовом зале ТГПУ (пр. Комсомольский, 75) пройдет праздничный концерт:

• 12.00 — ИФФ, ФФКиС, ФТП, ФЭУ, ФКИ;
• 14.00 — БХФ, ФИЯ, ФМФ, ФДНО и ФПСО.

В 16.00 часов для первокурсников ТГПУ, прибывших на обучение из других городов, стран и районов области, начнется ежегодная кругосветка «Томская маршрутка» — увлекательный квест, который познакомит ребят с историей, достопримечательностями и лучшими местами города Томска. Старт игре будет дан в Учительском сквере ТГПУ (ул. Киевская, 60).

Внимание: спортивная форма одежды!

После игры — награждение команд-победителей, осенний пикник и гитарный концерт от томских кавер-групп, студентов ТГПУ!

Первокурсник ТГПУ, начни свой учебный год интересно!

70 специалистов в области физики — учителя, методисты, преподаватели университета — встретились в ТГПУ на ежегодной августовской конференции «Повышение профессиональной компетентности учителей физики в условиях реализации ФГОС ООО».

Научное общение предварило видеообращение к педагогическим работникам мэра города Томска Ивана Григорьевича Кляйна, после чего вниманию участников конференции было предложено несколько докладов. Методист МАУ ИМЦ Л.Б. Трифонова познакомила собравшихся с материалом «Анализ методической работы за 2018-2019 учебный год. Основные направления методической работы на муниципальном уровне в 2019-2020 учебном году: проблемы и перспективы национального проекта «Образование», а также рассказала об использовании результатов внешних мониторингов (ОГЭ, ЕГЭ, ВПР) в работе учителя физики. Профессор кафедры общей физики ФМФ ТГПУ Е.А. Румбешта представила вниманию учителей доклад «Мониторинг метапредметных результатов при обучении физике». Методист МАУ ИМЦ Т.Д. Буркова рассказала присутствующим о муниципальной составляющей региональных программ национального проекта «Образование». Заключительным выступлением конференции стал доклад директора Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ М.А. Червонного «Система работы с одарёнными детьми в Центре ДФМиЕНО ТГПУ».

Вторая часть конференции открыла педагогам возможность поработать в группах в рамках трех секций:

1. Тьюриториал «Технология ТРИЗ в обучении школьников». Ведущей выступила Т.Д. Буркова, учитель физики МАОУ Заозёрная СОШ № 16, методист МАУ ИМЦ.
2. Воркшоп «Методика преподавания физики для детей с ОВЗ (ЗПР)» от С.А. Ревера, учителя физики МАОУ СОШ № 5 им. А.К. Ерохина.
3. Воркшоп «Современная деятельность наставника и молодого педагога по проектированию внеурочной деятельности как залог успешной деятельности», который провели учителя физики МАОУ СОШ № 19 Е.С. Козина и М.Е. Дымов.

Итогом мероприятия стало награждение учителей физики за многочисленные достижения в прошлом учебном году. Особой награды ТГПУ за многолетнее сотрудничество в области развития физико-математического образования, за активное привлечение школьников к научно-исследовательской работе по физике, за повышение культуры наставничества и профессиональной компетентности учителей физики образовательных учреждений г. Томска и Томской области была удостоена методист МАУ ИМЦ Людмила Борисовна Трифонова.

В актовом зале ТГПУ открылась Августовская конференция работников образования Томской района, участниками которой стали представители администраций университета и Томского района, руководители образовательных организаций и педагогические сотрудники, ветераны педагогического труда и молодые специалисты, занятые в учреждениях ТР.

Приветственными словами дала старт работе Ю.В. Дубовицкая, начальник Управления образования Администрации Томского района. В рамках пленарного заседания «Стратегия развития муниципальной системы образования в условиях реализации национального проекта „Образование“ к гостям обратился ректор ТГПУ А.Н. Макаренко:

Андрей Николаевич вручил почетные грамоты ТГПУ Ю.В. Дубовицкой, сотрудникам Администрации и директорам школ Томского района за разработку и внедрение совместно с Томским Педагогическим технологий и моделей организации образовательного процесса в школах муниципалитета и за тесное сотрудничество с ТГПУ.

В течение дня в стенах ТГПУ будут работать шесть секций: „Современная школа: возможности и перспективы“, „Национальный проект „Успех каждого ребенка“ как инструмент развития современных компетенций школьников“, „Учитель будущего“: матрица развития современных педагогических компетенций», «Социальное партнерство как инструмент патриотического воспитания», «Современная образовательная среда в детском саду как основа развития дошкольников», «Практика обеспечения качества дополнительного образования детей в условиях исполнения национального проекта «Образование». Кроме того, для ветеранов педагогического труда будет организована экскурсия в музей истории образования Томского района (д. Кисловка).

В Томском государственном педагогическом университете начинается прием документов на соискание повышенной государственной академической стипендии за достижения в учебной, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой, спортивной деятельности на первый семестр 2019-2020 учебного года.

Обучающимся из числа назначенных на государственную академическую стипендию в первом семестре 2019-2020 учебного года необходимо сформировать портфолио достижений в учебной, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой, спортивной деятельности, сдать заполненные информационные карты (в двух экземплярах) и портфолио достижений по адресу: ул. Киевская, 60, учебный корпус №2, каб. 210 (с понедельника по пятницу с 10:00 до 13:00, с 14:00 до 15:30) в срок с 26 августа по 06 сентября 2019 года.

Заявка. 

В четвертый раз на базе Центра «Солнечный» прошла профильная смена педагогической направленности Томского государственного педагогического университета для школьников 8-11-х классов из 15 общеобразовательных организаций города Томска.

В этот раз культурно-образовательные мероприятия были связаны с Российским Движением Школьников — «Школа РДШ: Развивайся! Двигайся! Шагай!». В течение всей смены ребята знакомились не только с направлениями и проектами РДШ, но и с педагогическими профессиями воспитательного функционала: воспитатель, старший вожатый, педагог-организатор, социальный педагог, уполномоченный по правам ребенка.

Следуя плану смены, школьники погружались в историю пионерской организации и скаутинга. Каждый день был наполнен профессиональными пробами, мастер-классами, тренингами, конкурсными событиями. Одним из самых полезных дел отряда стало проведение конкурсно-игровой программы для самых маленьких, а также общелагерной игры-детектива.
По итогам двухнедельной работы ребята защитили свои проекты по организации внеурочной деятельности школьников, лучшие из которых были отмечены дипломами 1, 2, 3 степени.

«Смена была потрясающая: всё понравилось, — делятся участники. — Хотелось бы снова прожить это время. ОПК — отличный проект, который помогает найти себя в педагогической деятельности. С удовольствием ездим на смены, участвуем в олимпиадах и сессиях. Побольше бы подобных мероприятий!»

Впереди школьников ждет новый учебный год, а уже зимой — новая возможность побывать на профильной педагогической смене от ТГПУ!

Центр дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ посетил известный популяризатор, автор и постановщик школьного и вузовского физического эксперимента, ведущий разработчик вузовского видеозадачника для студентов по курсу общей физики, профессор кафедры общей физики Казанского федерального университета Александр Израилович Фишман.

В ТГПУ гость познакомился с деятельностью Центра и организацией физического эксперимента на физико-математическом факультете, рассказал о работе своей кафедры. Встреча прошла с участием томского экспериментатора по физике, преподавателя кафедры общей физики ТГПУ А.Р. Аржаника. В ходе плодотворного общения состоялся обмен идеями о постановке вузовского и школьного эксперимента, в том числе по организации экспериментального тура школьных олимпиад и развития проектной деятельности учащихся.

Авторский опыт А.И. Фишмана нашел свое отражение в создании современного школьного электронного учебника, который был представлен учителям физики в рамках августовского педагогического форума «Август.pro».

Сегодня на базе средней общеобразовательной школы «Перспектива» открылся форум «Август.PRO: матрица педагогических изменений», гостями и спикерами на котором выступили ректор ТГПУ А.Н. Макаренко, директор института педагогики и психологии ТГПУ Л.Г. Смышляева и деканы факультетов вуза.

На установочной сессии приветственными словами и напутствиями открыл съезд заместитель Губернатора Томской области по территориальному развитию Анатолий Михайлович Рожков.

Мероприятия форума были посвящены главным образом обсуждению промежуточных результатов реализации федерального национального проекта «Образование» и дальнейших перспектив работы в этой области. Участники съезда, среди которых — молодые специалисты, выпускники Томского государственного педагогического университета, смогли посетить шесть профессиональных треков — «Современная школа», «Цифровая образовательная среда», «Поддержка семей, имеющих детей», «Успех каждого ребенка», «Молодые профессионалы», «Социальная активность», в рамках которых прошли семинары, мастер-классы от профессионалов, круглые столы,тренинги, нетворкинг и многое другое.

Одним из модераторов трека «Молодые профессионалы» выступила директор института педагогики и психологии ТГПУ Лариса Германовна Смышляева, которая вместе с коллегами провела панельную дискуссию «PRO современное наставничество: новые черты традиционной практики». В формате видеосвязи на панельной дискуссии с установочным докладом выступила С.И. Поздеева, д.пед.н., профессор, зав. кафедрой педагогики и методики начального образования ФДиНО ИПиП.

Участие в форме также приняли сотрудники Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ. 

С сообщением о вкладе в развитие физико-математического образования и планах деятельности Центра на следующий учебный год на семинаре «Концепция физико-математического и естественнонаучного образования: итоги реализации, перспективы развития» выступил директор Центра М.А. Червонный.

На математической гостиной «Интеграция основного и дополнительного физико-математического образования» и на мастер-классе «Формирование цифровой образовательной среды при обучении физике и астрономии» были представлены будущие мероприятия Центра (конкурс педагогического мастерства по обучению физике и математике «Лучший по профессии», международная научно-методическая конференция «Преподавание естественных наук, математики и информатики в вузе и школе», олимпиады для школьников и подготовка к ним и другие).

Форум продлится два дня, в течение которых педагоги получат возможность повысить уровень необходимых профессиональных компетенций и подробно узнать о содержании преподавания учебных предметов 2019/20 учебном году.

Вся творческая, инициативная и активная молодежь Томской области от 14 до 25 лет соберется на базе парк-отеля «Энергетик», чтобы пройти пятидневную программу форума «Смородина», организованного Департаментом по молодёжной политике, физической культуре и спорту. Свои силы в творческом направлении форума попробует студентка факультета иностранных языков ТГПУ Таисия Шутова.

«Смородина» проводится в Томске для молодых людей, которым интересно будущее родного региона, с целью вовлечения их в добровольческую деятельность, сферу медиа, творческую работу, а также в создание социальных проектов и их дальнейшую реализацию на территории муниципальных образований Томской области. Ребят ждут мастер-классы, лекции, воркшопы, дискуссии и деловые игры с лучшими региональными и федеральными экспертами, среди которых — выпускники Томского государственного педагогического университета.

Для участников — десятки практических лабораторий и возможность воплотить в жизнь собственную идею. «Форум — это море возможностей показать себя и увидеть других, — делится Таисия. — Перед нами поставили задачу создать свой проект. Что-то необычное, новое, то, что найдёт отклик в каждом, кто столкнётся с ним. Весь день мы будем посещать лекции и интерактивы, а после обеда — работать над собственными замыслами. Кто-то едет со своими идеями, наработками, лично я буду начинать с нуля».

Каждый день активисты будут работать с экспертами в рамках этапа «Диалог на равных». «Вечерами, после всех дел, нас ждет культурная программа, — рассказывает студентка. — Что именно — пока секрет даже для нас».

После форума у молодежи появится возможность принять участие в конкурсе проектов «Твоя идея!» и получить финансовую поддержку на реализацию своего проекта в 2020 году.

В стенах родного Томского государственного педагогического университета встретились бойцы строительного отряда «Ритм» (ТГПИ), чтобы отметить 50-летний юбилей структуры. Поздравить отряд приехали первые командиры и комиссары из Казани, Набережных Челнов, Москвы, Вологды, Кузбасса и даже из Германии, а ритмички — так называют себя студентки ТГПИ — принимали гостей и вспоминали счастливое время, проведенное на целине.

В 1969 году начался целенаправленный отбор студентов ТГПИ для строительства Стрежевого. Попасть в ССО было не просто: «Я только что закончила первый курс и услышала, что набирают студентов в стройотряд, — делилась Эмма Андреевна Третьякова (Штумпф) в интервью газете „Томска нефть“. — В комиссии по отбору, куда я сразу пришла, спросили, смогу ли я выполнять тяжелую работу при такой миниатюрной комплекции. Отвечаю, что я из Стрежевого и хочу строить свой город! Ладно, согласились, мол, хоть морковки из дома принесет. И записали».

«Работай или топай мимо» — под таким лозунгом студентки ТГПИ приступили к деятельности. Однако на целину в Стрежевой приезжали бойцы и из других учебных заведений страны: тесная дружба у ритмичек завязалась с ребятами из отряда «Север» Казанского авиационного института, которые уже второй год были заняты в этом строительстве. В отряде томичек лишь немногие владели нужными навыками, для всех остальных учеба началась в процессе работы на строящихся домах. Чтобы научить штукатурному делу, студенток отправили в дома на две семьи, где они знакомились с азами отделочных работ. А спустя некоторое время их уже распределили по разным объектам. «Задорные девчата и суровые парни с утра и до позднего вечера год за годом самоотверженно возводили объект за объектом, чтобы потом с гордостью заявлять: „Как пройду по улицам меж домами белыми, так душа взволнуется — это ж нами сделано“. И даже сейчас множество домов в Стрежевом пестрят надписями разных лет: Север или Ритм», — рассказывает боец ССО «Ритм» 83-86 гг. Татьяна Крюкова в газете ССО «Север».

Работы было действительно много: начинали с деревяшек, затем уже штукатурили кирпичные здания, среди которых — больница, дома во втором микрорайоне, первая девятиэтажка в городе, затем и третья школа, старый и новый аэропорты, столовые и общежития. Кроме того, занимались и ремонтом квартир, школ и детских садов. Отряд считался одним из лучших в области: «Ритм» регулярно получал вымпелы и грамоты за первые места в смотре на лучшую организацию трудового семестра. За отличную работу бойцов в те годы награждали туристическими путевками. Студентки из «Ритма» побывали в Польше и во Франции.

В напряженном графике не забывали бойцы и об отдыхе: работа сменялась яркими целинными праздниками. «День девушек, когда вся палаточная улица была устелена цветами, а парни носили нас ведь день на руках, предугадывая любое желание; День Авиации, когда ритмички в белых пышных бантах с утра будили северян традиционным „летчиком над тайгой“, поили их ароматным кофе и распевали поздравления», — вспоминает Татьяна Крюкова. Дружба отрядов крепла с каждым годом: томички стали частыми гостьями Казани, с проводниками поезда передавали из Сибири шишки и орехи в подарок коллегам. Во время учебы бойцы всегда оставались на связи: писали письма, отправляли друг другу посылки. «Мы, уже работая учителями, были очень дружны с ребятами из Казани, — говорит Наталья Васильевна Харина в газете „Томская нефть“. — А 1 сентября 80-го года я взяла первый класс, стоя на линейке со своими ребятишками, увидела знакомые лица каистов в голубых формах, в беретах. И сразу поплыли воспоминания».

Вновь объединились активисты двух отрядов на праздновании 50-летнего юбилея ССО «Ритм» ТГПИ. Уже учителя и летчики рассказали свою целинную историю нашим коллегам из редакции ГТРК «Томск»: