Ректор Томского государственного педагогического университета Андрей Николаевич Макаренко поддержал обращение Российского Союза ректоров о спецоперации на Украине.

Томский государственный педагогический университет активно включился в поддержку жителей и беженцев Донбасса. Совместно с Центром опережающей профессиональной подготовки Томской области ТГПУ проводит мероприятия, направленные на разъяснение правил цифрового этикета и выстраивание эффективной коммуникации в мессенджерах и социальных сетях, для школьников и студентов СПО. Совместно с МПГУ университет организовал онлайн-лекции, посвященные проблемам взаимодействия России и Запада, истории нацизма. На базе Томского педагогического университета открыт Центр гуманитарной помощи гражданам, эвакуированным из ДНР и ЛНР, а в ближайшие вчера, 13 марта, студенты и сотрудники ТГПУ отправились с образовательной миссией к беженцам Донбасса и Луганска в Липецкую, Воронежскую и Ростовскую области.

«Президент Российской Федерации Владимир Путин принял сложное, но необходимое решение, – подчеркнул ректор ТГПУ. – В течение восьми лет жители Донбасса подвергались лишениям, погибали мирные жители. Позиция России в отношении Украины – это вопрос национальной безопасности и будущего нашей страны».

Свою позицию в отношении спецоперации на Украине Андрей Макаренко ранее выразил в обращении Ассоциации развития педагогического образования, сопредседателем которого является. Обращение подписали руководители 33 педагогических университета России.

Обращение Российского Союза ректоров подписали около двухсот ректоров высших учебных заведений страны.

В апреле в Томской области пройдут мероприятия Регионального чемпионата профессионального мастерства среди людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс – 2022» в трех категориях: школьники, студенты и специалисты. К участию присоединятся обучающиеся Томского государственного педагогического университета. Также в сотрудничестве с Департаментом профессионального образования Томской области эксперты вуза примут участие в организации и проведении профессионального состязания.

Отборочные этапы пройдут по множеству компетенций для каждой категории участников. Так, студенты смогут продемонстрировать мастерство в веб-дизайне, дошкольном воспитании, поварском деле, адаптивной физической культуре, предпринимательстве, изобразительном искусстве и еще 20 других направлениях.

«Цель движения «Абилимпикс» – развитие инклюзии в обществе, содействие профессиональному определению и становлению людей с инвалидностью и ОВЗ во всем мире. Российская Федерация всегда рада новым членам сообщества и готова поддерживать их инициативы. Наша совместная работа с экспертным сообществом позволит адаптировать все большее число образовательных программ для людей с инвалидностью, повысить уровень профессионального мастерства участников и привлечь новых партнеров-работодателей», – отметил Игорь Грибанов, руководитель Национального центра «Абилимпикс».

На участие в региональном чемпионате уже зарегистрировались студенты факультета психологии и специального образования ТГПУ и Института детства и артпедагогики ТГПУ. По итогам чемпионатов, проведенных в субъектах Российской Федерации, среди победителей будет организован Национальный чемпионат «Абилимпикс» на федеральном уровне.

Присоединиться к чемпионату «Абилимпикс» можно также в роли регионального эксперта: заявку необходимо подать по 12 марта 2022 года.

Студенты Томского государственного педагогического университета стали участниками тематических встреч, нацеленных на разъяснение действий российской армии на Украине и повышение уровня владения навыками межкультурного диалога.

В рамках факультатива «Профессиональное самоопределение педагога» сотрудники Центра воспитательной работы и молодежной политики ТГПУ провели для первокурсников вуза интенсив, посвященный вопросам организации межкультурной коммуникации.

К участию присоединились более 400 будущих педагогов, которым предстоит не только жить в многонациональном государстве, но и работать с воспитанниками разных национальных групп. В процессе работы специалисты и обучающиеся обсудили, что такое межкультурное взаимодействие, почему этот навык необходим каждому, а тем более будущему учителю, и в каких формах такое общение может быть реализовано.

Помимо привычных и часто используемых вербальных средств коммуникации, студенты познакомились и с невербальными, среди которых в современной науке выделяют кинесику, просодику, сенсорику, такесику и другие. Важным стало и понимание студентами того, как вербальные и невербальные формы могут взаимодействовать в речи педагога.

«Подготовка учащихся к межкультурной коммуникации является достаточно сложной задачей для учителя. Однако овладеть этим умением и самому педагогу бывает непросто, хотя и необходимо: межкультурное взаимодействие позволяет, кроме прочего, обмениваться знаниями и получать уникальный опыт», – поделилась мыслями Чепова Дарья, студентка ФПСО.

На практической части урока ребята обсуждали особенности проведения переговоров в разных странах. За основу были взяты отрывки реальных диалогов глав стран мира из книги «Кремлевская школа переговоров» Игоря Рызова. Так студенты узнали, что итальянцы, например, стремятся к установлению дружеских отношений, всегда идут навстречу собеседнику и любят долгие бытовые разговоры.

В качестве домашнего задания студенты писали эссе на тему «Почему будущему педагогу необходимо умение выстраивать межкультурную коммуникацию».

«Взаимодействие с представителями разных культур – сложный процесс, требующий полной отдачи и умения принимать во внимание взгляды людей с другим видением мира, – считает Глеб Радюк, студент ИИЯМС. – Педагоги, как специалисты профессии типа «человек-человек», должны обладать вышеперечисленными профессионально-личностными качествами. Взаимное обогащение достижениями культуры и развитие межкультурной коммуникации возможно в ходе делового общения и продуктивного сотрудничества между преподавателем и зарубежным студентом в процессе образовательной и научной деятельности».

Не менее важной стала встреча студентов историко-филологического факультета ТГПУ с доцентом Института истории и политики МПГУ Шаповаловым Владимиром Леонидовичем. В диалоге с экспертом обсуждались вопросы спецоперации и защиты Донецкой народной республики и Луганской народной республики, были даны расшифровки актуальных спорных тем.

«Вопросов было задано очень много, что характеризует студентов ТГПУ как людей с активной гражданской позицией, людей интересующихся, пытающихся докопаться до сути, – прокомментировал Владимир Леонидович. – Заданные вопросы носили разный характер, что позволило и мне сделать определенные выводы о том, что интересует современную молодежь, чем они увлечены. Важно, что встреча проходила в режиме диалога, несмотря на ее онлайн-формат и наше нахождение в разных регионах. Считаю, что такие мероприятия важны и необходимо рассмотреть возможность их практики для просветительских целей».

В рамках дистанционной встречи специалист МПГУ сделал акцент на объяснении действий российской армии в рамках военной спецоперации по защите ДНР и ЛНР. Для того, чтобы восстановить полную картину взаимоотношений России и Украины, он начал лекцию с введения в исторический экскурс развития отношений между странами. Интересными оказались и вопросы, касающиеся национальной безопасности: что это такое и почему так важно заботиться о ее целостности. Новые знания, полученные в ходе общения с экспертом, станут для студентов-историков подмогой в тематическом диалоге с потенциальными воспитанниками и коллегами.

13 марта студенты ТГПУ отправляются в Липецкую, Воронежскую и Ростовскую области, куда, как и в ряд других регионов РФ, были эвакуированы беженцы из ДНР и ЛНР. Местные университеты активно включились в работу по адаптации жителей самопровозглашенных республик. На территории вузов развернуты пункты сбора гуманитарной помощи, в общежитиях и на других площадках подготовлены места и производится заселение прибывших, а студенты и сотрудники университетов присоединились в качестве волонтеров для реализации работы различной направленности.

Под особый контроль работу с беженцами взяло Министерство просвещения России. Так, 5 марта в одной из школ подмосковного Подольска состоялась встреча министра Сергея Сергеевича Кравцова с матерями Донбасса. В ходе беседы были обсуждены волнующие женщин вопросы, актуальными из которых стали обучение и возможности для дальнейшего образования детей: поступление в организации СПО и ВО. Не менее важным было решить и проблему трудоустройства педагогов в российские образовательные организации.

«Мы продолжим принимать и оказывать необходимую помощь и поддержку всем прибывшим. Очень важно было бы еще раз подчеркнуть, что мамы, семьи, ребята чувствовали себя хорошо. Мы сделали все от нас зависящее», – подчеркнул министр С.С. Кравцов.

Особую роль в работе с беженцами играют сотрудники и студенты педагогических университетов, именно в их компетенции оказание педагогической и психологической помощи. Так, например, в Воронежском педагогическом университете открыты четыре площадки, на которых 30 студентов-добровольцев под руководством опытных специалистов кафедры социальной педагогики работают с более 320 детьми. Волонтеры Липецкого педвуза организуют работу в пункте временного размещения на базе ОРК «Клён». Будущие учителя Томского Педагогического в составе семи человек, представители разных факультетов, в багаже которых есть опыт работы с детьми, готовы включиться в деятельность волонтеров-студентов педагогических вузов.

«Для наших студентов это станет беспрецедентным опытом. В планах – общение с детьми и родителями, волонтерами, которые работают непосредственно на местах, обмен знаниями, встречи с педагогами школ, куда распределены беженцы. Это даст возможность каждому участнику поездки проанализировать опыт работы с беженцами и их семьями. Условно, внутри своей команды, мы назвали наш проект как аналитически-образовательная миссия томских студентов», – комментирует Дмитрий Борисович Насонов, проректор по воспитательной и молодежной политике ТГПУ.

По итогам поездки студенты Томского Педагогического планируют разработку методического сборника по работе педагогов, психологов, волонтеров с семьями и детьми, которые переживают стресс военных действий и чрезвычайных ситуаций.

«Эта поездка – возможность помочь в адаптации, подарить чувство свободы на посещение учебных заведения, общение со сверстниками, педагогами и, конечно, на получение знаний. Мы хотим стать для них опорой и поддержкой, быть нужными сейчас», – поделилась Татьяна Попова, студентка технолого-экономического факультета ТГПУ.

Не менее значимым в планах участников проекта по возвращению – поделиться своими знаниями в рамках просветительских встреч на факультетах и институтах родного вуза, а также со студентами и преподавателями Большого томского университета.

2022 год объявлен Годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. Именно этой теме будет посвящено множество культурно-образовательных мероприятий в стране. Одним из таких стала серия мастер-классов «Национальные мотивы в современном творчестве», которая реализуется в Научной библиотеке ТГПУ специалистами технолого-экономического факультета вуза и Городского объединение педагогов декоративно-прикладного творчества.

В подмосковном Подольске завершилась встреча Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова с матерями из ДНР и ЛНР, чьи дети начали обучение в российских школах. Министр лично ответил на вопросы женщин, сообщил о возможностях, которые предоставляет российская система образования детям. Помимо 10 родителей, которые присутствовали очно на встрече, в режиме видео-конференц-связи к разговору подключились беженцы, размещенные в Волгоградской, Ростовской, Белгородской и Воронежской областях. Участники поделились проблемами, переживаниями и рассказали о том, как их дети начали обучаться в российских школах.

9 марта в Томском государственном педагогическом университете прошел первый рабочий день Центра гуманитарной помощи гражданам, эвакуированным из ДНР и ЛНР, #Мывместе.

В рамках программы развития патриотического воспитания сотрудники ТГПУ – проректор по социальной и воспитательной работе Дмитрий Борисович Насонов и эксперт Отдела патриотического воспитания молодежи Глеб Игоревич Балабаев – посетили форсайт-сессию «Военный учебный центр при НИ ТГУ как организационно-методическая платформа выявления эффективных форм патриотического воспитания подростков и молодежи Томской области», где презентовали Культурно-просветительский образовательный проект вуза «Маршруты просвещения».

Ассоциация развития педагогического образования поддерживает решение Российской Федерации о признании независимости Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики, а также действия России по оказанию помощи народу Донбасса и отмечает законное право народа Донбасса в соответствии со статьей 1 Устава ООН на самоопределение.

На протяжении восьми лет жители Донбасса подвергались лишениям, которые являются следствием политики националистов, пришедших к власти в Киеве в результате государственного переворота в 2014 году. За это время по данным ООН на Донбассе погибли более 13 тысяч человек. Из них около 4 тысяч – мирные жители, женщины, дети, старики. Свыше 30 тысяч человек получили ранения. События на Донбассе являются одной из крупнейших гуманитарных катастроф современности.

Жители Донбасса, многие из которых – граждане Российской Федерации, являются жертвами политиков, открыто провозглашающих себя последователями пособников фашистов, запрещающих русский язык и русскую культуру, переписывающих историю нашего общего великого прошлого. Россия осуждает акты насилия против народа Донбасса, преследование и дискриминацию по национальному и языковому признакам.

Против нашей страны сейчас коллективным Западом развязана настоящая гибридная война. Запад пытается внести раскол в российское общество, спровоцировать внутренние конфликты, хаос и нестабильность.

Ассоциация развития педагогического образования призывает студентов и преподавателей, представителей российского педагогического сообщества и всех граждан России быть бдительными и не поддаваться на провокации противников России. Задачей педагогического сообщества является обучение и воспитание подрастающего поколения в любви к нашей Родине и многонациональному народу России. Именно на это должны быть направлены наши усилия. Не позволим внести раскол в наше общество!

С приходом штамма «Омикрон» в историю жизни коронавирусной инфекции все реже у заболевших россиян выявляется «Дельта». Как отмечают эксперты, в ближайшее время последний может и вовсе исчезнуть в России.

О таких перспективах журналистам ТАСС сообщила глава научной группы генной инженерии и биотехнологии ЦНИИ эпидемиологии Роспотребнадзора Анна Черкашина:

«Мы уже наблюдали такое развитие событий на примере вытеснения всех предыдущих подлиний коронавируса SARS-CoV-2 геновариантом «Дельта».

Согласно результатам регулярного мониторинга Роспотребнадзора, в 95% случаев у заболевших выявляется штамм «Омикрон», который, по наблюдениям, переносится легче. Можно принять данный факт за хорошую новость, однако прерывать ритуалы самозащиты не стоит: постковидный синдром в любом перенесенном случае вызывает ощутимые осложнения.

Иммунологи продолжают фиксировать «туман в голове», общую слабость и потерю обоняния как наиболее частые симптомы у переболевших. Часто встречаются разного рода кожные раздражения и проблемы, возникшие с желудочно-кишечным трактом. В последнем случае регулярное чувство дискомфорта во время еды может развиться в язву желудка, поэтому с походом к врачу лучше не медлить.

Несмотря на отмену QR-кодов в большинстве городов страны, следует оставаться на страже собственного здоровья и не пренебрегать средствами самозащиты. Самым эффективным методом борьбы с распространением инфекции продолжает оставаться своевременная вакцинация и ревакцинация.

Отметить приход весны праздником Масленицы волонтеры отряда ТГПУ «Точка зрения» пригласили подопечных Томской региональной организации социально-психологической поддержки «Ресурс+». Программа особенной встречи способствовала развитию дружеских отношений и помогла расширить рамки социальной жизни ребят с ОВЗ.

Создание комфортных условий для получения образования и социально важных навыков лицами с ограниченными возможностями здоровья является одной из приоритетных задач государственной политики Российской Федерации. Безбарьерная среда, созданная в Томском Педагогическом, позволяет не только получать востребованную профессию студентам с различными нарушениями, но и привлекать их и гостей из специализированных учреждений к активностям, реализуемым по плану воспитательной работы.

Для решения проблемы социальной изолированности людей с ОВЗ добровольцы отряда ТГПУ «Точка зрения» регулярно разрабатывают программы образовательно-творческих мероприятий, в том числе приуроченных к праздникам Нового года, 23 февраля и другим. Так, в Научной библиотеке ТГПУ вместе с командой волонтеров вуза провожали зиму подопечные «Ресурс+» – дети и взрослые, имеющие ментальные нарушения, с которыми будущие учителя работают уже несколько лет.

«Мы работаем с «Ресурс+» с 2018 года. На подобные мероприятия всегда есть запрос как от участников, так и от наших активистов, – говорит руководитель волонтерского отряда ТГПУ «Точка зрения» Кузнецов Дмитрий. – Для участников это возможность научиться чему-то новому и показать себя, а активисты набираются опыта в общении с людьми с ОВЗ с педагогической точки зрения».

Под громкие аплодисменты гостей открыла праздник Масленицы активистка ТГПУ с выступлением под песню «Весну звали». Программа включила в себя викторину с вопросами, помогающими расширить словарный запас, интерактивные и подвижные игры для поддержания навыка взаимодействия ребят друг с другом и креативные номера для раскрытия творческого потенциала детей с ОВЗ. Не обошлось и без традиционных ритуалов ведения хоровода и прощания с зимой.

«Подопечные Центра очень ждут этих праздников: для них это шанс встретиться и пообщаться с друзьями, показать свои способности, чему-то научиться друг у друга, – отмечает руководитель организации «Ресурс+» Надежда Фалендыш. – Положительные эмоции от участия в подобных мероприятиях у них остаются еще очень надолго. Мы счастливы, что есть такой отряд, устраивающий для нас праздники уже не первый год».

Основная цель работы «Ресурс+» заключается в создании системы максимально возможного самостоятельного проживания взрослых ментальных инвалидов. Для ее достижения ведется активное взаимодействие с учреждениями города. Специалисты при поддержке сторонних организаций реализуют комплексную социально-психологическую поддержку: бытовую, трудовую, психологическую и др. В ТГПУ люди с ОВЗ получают возможность укрепить коммуникативные навыки, проявить творческий потенциал, побороть неуверенность при выступлении на широкую аудиторию, прокачать определенные способности, в том числе спортивные двигательные умения.

Многие участники инклюзивных волонтерских программ «Точки зрения» являются постоянными гостями Томского государственного педагогического университета, которые уже привыкли к вузовской сцене. Поэтому традиционным завершением праздника, кроме чаепития с блинами и обсуждения дальнейших планов, стали музыкальные этюды на флейтах от подопечных.

Дорогая прекрасная половина Томской области!

С удовольствием поздравляем вас с Международным женским днем 8 Марта!

Самый первый весенний праздник окутан ароматом цветов, комплиментами, улыбками, нежностью и безбрежной любовью. В этот день так много хочется сказать прекрасной половине человечества, но нет таких слов, которые могли бы выразить все наши чувства к созидательницам, продолжательницам рода, хранительницам домашнего очага.

Спасибо вам за безграничную поддержку, за красоту и мудрость, за очарование и доброту! Спасибо за любовь, уют, детей и внуков! Будьте счастливы, здоровы, успешны и любимы!

Губернатор Томской области Сергей Жвачкин

Председатель Законодательной Думы Томской области Оксана Козловская

В нашей жизни сложно переоценить вашу роль, ведь традиционно образ гармонии и сердечной теплоты ассоциируются с лучшими женскими чертами, искренней заботой о детях и близких.

В сфере образования женщины очень ярко раскрывают свой потенциал и талант. В творческой и созидательной энергии заключена невероятная сила, позволяющая вам обучать своих воспитанников, закладывать базовые личностные и профессиональные качества, открывать детям мир, прививать высокие нравственные ценности.

Это важнейшая часть процесса воспитания, всецело влияющая на судьбы детей.

Поздравляю с Международным женским днём учителей, педагогов дополнительного образования, школьных психологов, работников педагогических вузов, директоров, мастеров и наставников! От всей души желаю вам всегда оставаться такими же лучезарными, красивыми, женственными, быть окружёнными вниманием и поддержкой мужчин, верить в себя и вдохновлять мир на новые свершения!

В Научной библиотеке ТГПУ прошла встреча старшеклассников СОШ №12 г. Анжеро-Судженска с представителями приемной комиссии и структурных подразделений вуза, организованная с целью помочь выпускникам определиться с будущей профессией и познакомить их с возможностями университета.

Уважаемые сотрудницы и студентки Томского государственного педагогического университета!

С древнейших времен осознается неоценимый вклад женщины в рождение и становление человека. С первых минут своего появления на свет ребенок окутан любовью матери, через нее происходит выращивание эмоциональности и человечности, которые мы в дальнейшем проносим через всю свою жизнь и которыми делимся с близкими и не только нам людьми. Миссия женщины – любовь в ее глубоком фундаментальном смысле, которая становится основанием и развитием человеческой цивилизации, что позволяет жизни быть жизнью, а человеку сохранять человечность во все времена.

В моем понимании, в любви, а это проявление женского начала, есть основание педагогизации разных сфер социальной жизни, и это не только школа. С терпением, заботой, вниманием к самому незначительному, а на самом деле также важному, можно гармонизировать окружающий мир во всем его многообразии. И все это – свойства женского.

В Томском Педагогическом работают и учатся более 5 000 девушек и женщин. Среди них 45 аспиранток, 186 кандидатов наук, 27 докторов наук. И это люди, на высоком профессиональном уровне реализующие миссию педагогизации и воспитания духовно и интеллектуально развитой личности, отвечающие за формирование ценностных, этических взглядов у подрастающего поколения, которое есть опора и будущее нашей страны.

Я глубоко осознаю важную и сложную миссию прекрасной половины Томского Педагогического и в этот знаменательный день хочу поздравить с праздником, пожелать здоровья, благополучия и, зная, как это важно, безусловной любви и заботы со стороны семьи, друзей и коллег.

С праздником 8 Марта!

На кафедре экономики и предпринимательства (ранее – кафедра экономической теории) ТЭФ ТГПУ в рамках образовательного курса «Лично ориентированный подход к финансовой деятельности», реализуемого в сотрудничестве с Банком России, прошла заключительная сессия «Создание личного бренда финансовой активности».

Уважаемые друзья и коллеги! Мы обращаемся ко всем студентам Томска, сотрудникам научно-образовательных организаций и жителям Томской области.

Университеты более ста лет являются сердцем и основой развития Томска. Мы осознаем, что от нас – ученых, преподавателей, студентов – во многом зависит, как будет жить город в сегодняшней сложной ситуации.

Прежде всего хотим сказать, что образовательная, научная и организационно-хозяйственная деятельность Большого университета Томска продолжается. Мы сделаем все возможное, чтобы поддержать всех сотрудников, студентов, партнеров, независимо от места рождения, национальности, взглядов или любых других факторов, и выполнить все обязательства перед ними.

Мы не намерены останавливать проекты развития и активно занимаемся адаптацией нашей политики в области исследований, разработок, IТ, других направлений к новым реалиям. Мы нацелены на сохранение и усиление взаимодействия со всеми нашими партнерами. Наша миссия – создавать и распространять знания, обеспечивать основу для ответа на технологические и гуманитарные вызовы, готовить высококвалифицированных специалистов, которые нужны стране. Мы будем выполнять ее, действуя как единая команда, ежедневно, профессионально и планомерно.

Большой университет Томска – это уникальная интеллектуальная среда. Именно мы – люди, обладающие глубокими знаниями во многих областях, – должны показать пример рассудительного поведения в условиях беспрецедентного информационного шторма. Мы призываем вас не включаться в деструктивные споры в социальных сетях, критически относиться к публикациям и рассылкам, не распространять никакие материалы, какой бы ни была ваша личная точка зрения на происходящее.

Давайте сфокусируемся на взаимной поддержке и решении действительно важных задач. У нас есть для этого силы, ресурсы и знания.

Ректоры вузов, руководители научных организация Большого университета Томска.

Достоверная информация, факты и недопущение распространения непроверенных данных: Правительством России для информирования граждан по волнующим и самым актуальным вопросам запущен новый информационный ресурс «Объясняем.РФ».

На портале ежедневно появляются актуальные новости, размещаются ответы на самые важные вопросы по всем сферам, которые были собраны из соцсетей регионов – от транспортного сообщения до вопросов финансовой стабильности и работы учебных заведений.

Как иностранные студенты будут получать стипендию?

Все стипендии зачисляются на платежные карты «Мир» любого банка, никаких проблем с использованием этих карт нет.

Могут ли иностранные студенты расплачиваться картами международных платежных систем?

Карты международных платежных систем, эмитированные иностранными банками, работают в России. Ими можно расплачиваться в магазинах и снимать с них наличные.

Ответы на подобные и множество других вопросов вы найдете на сайте или в ТГ-канале.

В Томском государственном педагогическом университете идет прием документов на обучение по программам бакалавриата и магистратуры на заочной форме с оплатой стоимости.

Набор осуществляется по следующим направлениям бакалавриата:

• Педагогическое образование, Иностранный (английский) язык.
• Лингвистика, Перевод и переводоведение (английский язык).
• Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), Русский язык и Литература.
• Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), История и Обществознание.
• Педагогическое образование, Правовое образование.
• Педагогическое образование, Физическая культура.
• Педагогическое образование, Дошкольное образование; Начальное образование.
• Психолого-педагогическое образование, Психология и социальная педагогика; Психология образования; Специальная психология и педагогика.
• Специальное (дефектологическое) образование, Логопедия; Олигофренопедагогика.
• Профессиональное обучение (по отраслям), Конструирование, технология и дизайн одежды.
• Профессиональное обучение (по отраслям), Сервис ресторанного бизнеса.

И по следующим направлениям магистратуры:

• Психолого-педагогическое образование, Проектирование воспитательного пространства детства.
• Педагогическое образование, Артпедагогика в социокультурной среде.
• Психолого-педагогическое образование, Практическая психология и консультирование в образовании; Управление человеческими ресурсами; Педагогика и психология образования.
• Специальное (дефектологическое) образование, Логопедическая коррекция речевых нарушений у детей и взрослых; Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья.
• Педагогическое образование, Управление в сфере образования.
• Педагогическое образование, Педагогика сельской школы.
• Педагогическое образование, Проектирование образовательной среды в STEAM.

Стоимость обучения составит 47 400 рублей в год, возможна оплата по семестрам. В приемную комиссию необходимо предоставить перечень документов. Расписание вступительных испытаний будет размещено по ссылке.

Документы можно подать:

• по адресу: ул. Киевская, 60, каб. 209;
• по электронной почте: pktspu@tspu.ru.

Контактный телефон: +7(3822) 311 411.

Корпус общественных наблюдателей ТГПУ активно реализует свою деятельность по контролю соблюдения регламентированных мер проведения государственной итоговой аттестации и предметной олимпиады школьников. Расширяется и формат работы: к наблюдению за решением школьниками базовых предметных задач за партой прибавилась процедура фиксации проведения практических испытаний по физической культуре и технологии.

В первые годы существования КОН на базе Томского педагогического университета наблюдатели работали в основном на ЕГЭ и ОГЭ, осуществляя проверку на пунктах проведения экзаменов. В пандемийный период студенты начали участвовать в онлайн-наблюдении, пройдя дополнительное обучение по работе с платформой «Смотри ЕГЭ». Новый формат позволил масштабному движению выйти на всероссийский уровень и контролировать процедуру экзамена за пределами региона.

В этом году студенты начали выходить на региональный и всероссийский этапы олимпиад школьников по всем предметам, где им открылся новый опыт – наблюдение за выполнением практических испытаний, например, на турах по физкультуре или технологии.

«Во время классического этапа олимпиады ученики пытаются списать известными способами: с помощью телефона, разных шпаргалок. Главная задача наблюдателя – обнаружить нарушение и зафиксировать его. На практическом туре подглядеть невозможно: все зависит только от самого олимпиадника. С одной стороны, это значительно упрощает задачу для наблюдателя. Однако при этом необходимо наблюдать за поведением участников, чтобы все прошло корректно с точки зрения спортивной этики, без критики судейства или других участников. Помимо этого, необходимо контролировать и действия судей, чтобы оценка была справедливой», – делится общественный наблюдатель Александр Волков, студент ИФФ.

Члену КОН необходимо контролировать и организацию места для проведения практического тура: помещение для спортивных испытаний должно удовлетворять требованиям техники безопасности.

«Олимпиада по физкультуре проходила на базе Спортивного комплекса «Гармония», за содержанием и обслуживанием которого тщательно следят сотрудники. Все требования к технике безопасности были соблюдены, начиная от самого помещения, заканчивая спортивным инвентарем, необходимым для проведения тура», – рассказывает Александр.

На дебютной для Александра олимпиаде все прошло отлично. Не только организаторы правильно подготовили место проведения испытания, но и сами участники не допустили дисциплинарных нарушений: вели себя корректно по отношению к другим спортсменам. За членами судейской коллегии тоже не было замечено нарушений в оценке результатов участников олимпиады.

Корпус общественных наблюдателей ТГПУ продолжает осуществлять свою миссию по контролю за соблюдением чистоты проведения выпускных испытаний и школьных олимпиад. В марте членов КОН ждут новые выходы, а летом начнется традиционный «трудовой сезон»: в пору проведения ЕГЭ и ОГЭ наблюдатели работают в усиленном режиме как на пунктах проведения экзаменов, так и осуществляя процедуру онлайн-наблюдения.

Подробнее о работе студентов ТГПУ в роли общественных наблюдателей смотрите в сюжете Региональной телекомпании «Томское время», размещенном в официальной группе ТГПУ в социальной сети «ВКонтакте».