Ученые ТГПУ представили сервис гибридного наставничества «Со-научрук» на Международной конференции в Ярославле
С 21 по 23 октября 2026 года в Ярославле прошла XIX Международная (XXXI Всероссийская) научно-практическая конференция «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: антропопрактика в эпоху искусственного интеллекта». Томский государственный педагогический университет на масштабном научном форуме представили директор Центра дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования ТГПУ, д. пед. наук, профессор Михаил Александрович Червонный и директор Научно-образовательного центра цифровой дидактики и искусственного интеллекта в образовании ТГПУ, к. филос. наук, доцент Андрей Петрович Глухов.Участие в конференции состоялось в рамках выполнения задач гранта РНФ № 26-18-00832 «Фундаментальные основы интеграции искусственного интеллекта в систему педагогического наставничества: разработка теоретической модели и механизмов персонализации образовательных траекторий» (2026–2028 гг.). С полной программой мероприятия можно ознакомиться по ссылке.
Ученые ТГПУ выступили на пленарном заседании и профильных секциях, а также провели совместную мастерскую, посвященную педагогическому дизайну ИИ-поддержки.
Андрей Глухов 21 октября представил пленарный доклад «ИИ-технологии в поддержке тьютора в школьном инженерном образовании: возможности и ограничения», а также принял участие в работе секции.
«ИИ-технологии открывают новые горизонты для сопровождения обучающихся, но требуют четкого проектирования границ помощи. На пленарном заседании я акцентировал внимание на том, что искусственный интеллект должен быть квазисубъектом взаимодействия и помощником тьютора, а не его заменой. Наш сервис "Со-научрук" наглядно демонстрирует, как педагогически настраивать "дозу ИИ", сохраняя субъектность и авторство магистранта», – подчеркнул А.П. Глухов.Михаил Червонный 22 октября выступил с докладом «Возможности ГИИ для развития критического мышления в педагогическом наставничестве» на секции «ИИ как когнитивный партнер».
«Интеграция генеративного искусственного интеллекта в образование требует фундаментального переосмысления роли наставника. В рамках нашего проекта, поддержанного РНФ, мы показываем, что ИИ должен выступать не просто генератором текста, а инструментом, стимулирующим критическое мышление студента. Важно, чтобы за человеком всегда сохранялось целеполагание и принятие решений с формальными последствиями», – отметил М.А. Червонный.Кульминацией участия томских исследователей стала совместная мастерская «Проектирование границ помощи ИИ: сервис «Со-научрук» в логике гибридного наставничества», проведенная 23 октября. Ученые представили действующий прототип сервиса, разработанного в ТГПУ. В центре внимания была не идея замены научного руководителя искусственным интеллектом, а модель гибридного наставничества, где функции сопровождения ВКР распределяются между магистрантом, научным руководителем и ИИ.
Участники мастер-класса познакомились с семиэтапной логикой сопровождения ВКР, уровнями помощи L1–L3 (от наводящих вопросов до вариантов формулировок), а также с кабинетом научного руководителя, позволяющим интерпретировать цифровые следы и сигналы затруднений студентов. Особое внимание было уделено антропопрактическому измерению: сохранению авторства, рефлексии и управляемому балансу между делегированием задач ИИ и самостоятельностью обучающегося.
29 октября 2026
