В Парке инновационных образовательных практик подвели итоги учебного года
В Томском государственном педагогическом университете прошла традиционная отчетная сессия Парка инновационных образовательных практик ИРПО ТГПУ (далее – Парк ИОП). Руководители лабораторий и центров представили результаты за 2025–2026 учебный год, обсудили стратегию развития, точки роста и новые форматы взаимодействия с образовательными организациями и будущими педагогами. На отчётной сессии присутствовала проректор по научной работе ТГПУ, Елена Александровна Полева.
Лариса Валерьевна Куровская, руководитель Парка ИОП, выступила с инициативой выбрать метаматодический подход в образовании в качестве стратегического фокуса развития Парка, который имеет большой инновационный потенциал и актуальность: «Метаметодика обеспечит универсальный принцип управления учебной деятельностью, создавая единый язык для педагогов всех уровней, от детского сада до профессионального образования. Парк можно сделать центром компетенции по метаметодике и комплексному сопровождению педагогов».
Метаметодический подход в образовании развивает доктор педагогических наук, профессор Светлана Ивановна Поздеева. Идею поддержали участники сессии, подчеркнув, что предложенный фокус не разрушает уникальные наработки, а становится точкой пересечения.
Как отметила Наталия Альбертовна Семенова, директор Института развития педагогического образования: «Метаметодика – это объединяющая линия, потому что она охватывает и предмет, и методику, и виды деятельности. Метаметодика – это хороший фокус, при этом она не всепоглощающая, что позволит сохранить уникальность Эмоционального образования и других направлений работы Парка».
Основные научные и прикладные результаты
Отчетный год был насыщен событиями и работой с профессиональным сообществом, которое на текущий момент составляет сеть из 47 организаций.
Научно-методический центр сопровождения педагогических работников провел более 20 мероприятий с охватом свыше 1600 участников, из которых 461 – это спикеры и ведущие мастер-классов. Особый отклик получили новые форматы, например, научно-практический семинар в формате квеста, проведённый совместно с детским садом № 22 г. Томска и конфиденциальный разбор сложных случаев взаимодействия с родителями (совместно с детским садом № 2 г. Томска).
Научно-образовательный центр цифровой дидактики и искусственного интеллекта в образовании под руководством директора центра, Андрея Петровича Глухова, В результате плодотворной работы в 2025-2026 учебном году завершил исследование в рамках проекта Зеркальные лаборатории НИУ ВШЭ, обеспечил участие в грантовых и государственных проектах, реализацию программ повышения квалификации, проведение научных и методических мероприятий, а также запуск и сопровождение практико-ориентированных ИИ-решений для университета и образовательных организаций региона.
Елена Станиславовна Синогина отметила высокий интерес педагогов к технологиям искусственного интеллекта, а также определенные барьеры: «Образовательные организации демонстрируют средний уровень готовности к внедрению ИИ. Выявлены высокий интерес педагогов и обучающихся к новым технологиям, а также основные барьеры, такие как, недостаточность методической подготовки и отсутствие единых нормативных подходов».
Наталия Андреевна Федорова представила итоги проектно-внедренческого направления «Проектный блок НОЦ ЦДИИО за год превратился из набора идей в работающую сетевую экосистему: ИИ-помощники для молодых педагогов, инклюзивных классов, профориентации и инженерных школ. В результате четыре школы Томска закрепили статус региональных инновационных площадок. Наука, методика и разработка цифровых сервисов объединились в один механизм, который позволяет тиражировать успешные практики по всему региону».
Научно-исследовательская лаборатория эмоционального образования под руководством Народного учителя Российской Федерации Александра Геннадьевича Сайбединова завершила работу по разработке цикла учебников по изобразительному искусству для 5–7 классов, вошедших в Федеральный перечень. Концепция Эмоционального образования активно внедряется в регионах страны, включая Республику Татарстан, Томскую и Свердловскую области. Лаборатория продолжает активную работу над популяризацией концепции и трансформацией мышления студентов и педагогов относительно подходов к преподаванию дисциплин художественно-эстетического цикла.
Проектно-исследовательское направление работы Парка, которое представляет Наталия Альбертовна Семенова, в этом году расширило географию через проведение всероссийских конференций с международным участием и курсы повышения квалификации, которые были проведены для представителей Карагандинского университета и Омского кадетского корпуса: «В прошедшем году всё, что наработано ранее, было упаковано в востребованные продукты. Но в следующем году мне бы хотелось сосредоточиться и на исследовательской составляющей, чтобы описывать и анализировать накопленный материал», – прокомментировала Наталия Альбертовна.
Планы на новый учебный год
Елена Александровна Полева обозначила несколько ключевых задач, требующих решения в следующем учебном году, в частности, защита интеллектуальной собственности, публикационная активность и запуск новых курсов повышения квалификации.
В завершение сессии коллеги договорились не только сохранить традицию отчетных встреч, но и расширить их формат. Наталия Альбертовна Семенова предложила в следующем году сделать встречу публичной, пригласить коллег с других факультетов и партнёров.
30 июня 2026
