Итоги V Всероссийской с международным участием научно-практической конференции «Культурно-историческая память и современные образовательные практики»
С 31 октября по 5 ноября в ТГПУ прошла V Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция «Культурно-историческая память и современные образовательные практики». В этом году работа конференции проходила в рамках 6 секций. 31 октября открытие конференции предварила стратегическая сессия советников директоров школ по воспитанию «Воспитательные практики: модель взаимодействия советника с родителями в воспитании патриотичной и социально ответственной личности обучающихся». Модератором стратсессии была Елена Валерьевна Сухушина, главный эксперт ФГБУ «Росдетцентр», региональный координатор проекта «Навигаторы детства». Отметим, что «Росдетцентр» представлен в рамках конференции уже второй год, и советники по воспитанию принимают активное участие не только в проектных и стратегических сессиях, но и в работе других секций конференции.
Работа конференции началась в рамках пленарного заседания, которое в этом году прошло в непривычном для участников и слушателей формате панельной дискуссии «Традиционные ценности в современном образовании». Модератором дискуссии выступила проректор по научной работе ТГПУ, кандидат филологических наук, Елена Александровна Полева. В обсуждении приняли участие:
• Шибанова Наталья Михайловна, методист Учебного центра ФГБУ «Росдетцентр», кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики дошкольного и начального образования, Забайкальский государственный университет;
• иерей Дионисий Мелентьев, настоятель Воскресенской церкви, г. Томск;
• Сазонова Наталия Ивановна, д-р филос.н., зав. кафедрой истории России и методики обучения истории и обществознанию Томского государственного педагогического университета;
• Тереков Руслан Юрьевич, директор МАОУ СОШ № 38 г. Томска.
Отвечая на вопрос модератора о том, как можно определить ценности, участники дискуссии высказали различные мнения:
Н. М. Шибанова, опираясь на проведенный недавно опрос учеников 10-11 классов, сказала: «Эквивалентом ценностей является значимость, важность, полезность, конструктивность для развития человека... Традиционные ценности – это то, что накоплено поколениями, и то, что исторически передается и то, что является очень важным для будущего человека»
Н. И. Сазонова подчеркнула: «Ценности – это то, за что человек готов бороться... Ценность – это то, что ценно, как ни тавтологически это прозвучит. Это может быть вера, это может быть семья, это может быть свобода. Ценности нужно отличать от идеала. Идеал – то, как должно быть. Ценности очень сложно вербализуемы, но зато они проявляются, когда их задевают».
Затем состоялось обсуждение проблемы репрезентации ценностей в современном образовании. При этом участники дискуссии ответили на вопросы из зала.
Работа конференции продолжилась в рамках секций.
На секции «История памяти: теоретические основания и современные исследовательские практики» было представлено 6 докладов, авторами которых были преподаватели ТГПУ, аспиранты НИ ТГУ и педагоги «Регионального центра воспитания». Тематика докладов касалась сибирского крестьянства, в том числе крестьянской ссылки 1930-х гг. Также были представлены сюжеты, отражающие жизнь Томска. В центре внимания оказались томские кладбища, городской миф о томском купечестве, библиотека Строганова. В одном из докладов был обобщен педагогический опыт использования традиций казаков в работе с детьми. Среди слушателей были учителя школ Томской области, а также студенты. Доклады сопровождались вопросами и оживленной дискуссией.
На секции «Культурно-историческая память в образовательной среде современного ВУЗа» прозвучали 6 докладов, два из которых прошли в дистанционном формате. Тематика докладов была посвящена трансляции и анализу личного опыта организации и проведения занятий по истории России в процессе современного высшего профессионального образования. Особый интерес вызвали доклады сотрудника ТОКМ им. М.Б. Шатилова М. Г. Лоскутовой о роли музеев в процессе формирования объективных знаний о прошлом своей страны, д.и.н., доцента НИ ТПУ Л. И. Сосковец об активном участии студентов-политехников в изучении истории своей семьи сквозь призму военной истории страны, а также оригинальные авторские наработки старшего преподавателя ТГПУ А. В. Капустина о формате регулярного проведения так называемых «антинаучных» конференций со студентами ИФФ ТГПУ. Небольшие дискуссии после каждого выступления, эмоциональная и одновременно конструктивная вовлечённость аудитории, свидетельствовали о высоком уровне профессионализма выступавших и общем стремлении выработать и внедрить новые, неординарные варианты изучения отечественной истории в системе высшего профессионального образования.
Секция «Культурно-историческая память на уроках истории» объединила участников из образовательных организаций основного общего, среднего профессионального, высшего образования. Среди выступающих были учителя, преподаватели, магистранты. Участники были из Томска, Республики Хакасии, г. Санкт-Петербурга. В докладах рассматривались вопросы формирования культурно-исторической памяти на уроках истории посредством организации экскурсий, театрализованных мероприятий, обращению к истории повседневности и истории родного края, изучению культуры, традиций русского народа, организации внеурочной деятельности на основе традиций сибирского казачества. Также поднимались вопросы о роли информационных технологий в формировании культурно-исторической памяти. Ценным стал практический опыт, представленный в докладах.
В секции «Осмысление исторической памяти в русской литературе» приняли участие учителя-словесники МАОУ СОШ № 31, МАОУ СОШ №11, МАОУ СОШ №16, МБОУ СОШ №196 г. Северска, ОГАОУ «Интеграция», студенты, магистранты, аспиранты и преподаватели ИФФ ТГПУ. Региональный аспект изучения литературы был затронут в докладах С.А. Сомовой, Е.А. Сафоновой. Оживление вызвали методические доклады П.А. Егоровой, А.А. Кожевниковой, Е.А. Соломенниковой о медийной интерпретации классических произведений, использовании на уроках литературы музыки, фильмов, спектаклей. Работа секции прошла продуктивно; активно обсуждались вопросы подготовки учащихся к итоговому сочинению, работа с учащимися с ОВЗ; были даны рекомендации по изучению гражданско-патриотической и духовно-нравственной литературы на уроках и во внеурочной деятельности.
В рамках секции «Духовно-нравственное развитие личности и формирование культурно-исторической памяти в современной школе» было представлено 19 докладов из практики 12 образовательных организаций из 3 регионов и 4 муниципалитетов. Интересную практику внедрения комплексных заданий для обучающихся и студентов по формированию культурно-исторической памяти представила Г. Х. Агапова, к.пед.н., декан Оренбургского педагогического университета, эксперт ресурсной лаборатории по музейной педагогике и сетевой площадки. Партнер проекта Видная Е.В., зав. научно-фондовым отделом «История и культура Сергиево-Посадского края ХХ века", представила опыт по теме «Историческая память в сохранении ценностей и традиций: на примере выставочной работы историко-краеведческого отдела Сергиево-Посадского музея – заповедника». Многолетний опыт работы в области духовно-нравственного развития, гражданско-патриотического воспитания представили педагоги МАОУ СОШ № 32 г. Томска Томилина Е.Н., Мокина Е.В., Малервейн С.В., Кулешова А.Е., Спесивцева А.А., Огнева М.О., участники регионального проекта РИП, ресурсной лаборатории. Значительный интерес вызвало методическое пособие из опыта ЦГО «Успех», методические рекомендации из педагогического опыта включения краеведческого компонента в образовательный процесс школы. Завершили работу площадки докладом Руденко О. И. по теме «Алгоритм взаимодействия Колпашевской епархии и образовательных организаций в вопросах духовно-нравственного воспитания, практика сотрудничества».
На следующий день, 1 ноября, работа конференции продолжилась в рамках секции «Воспитание в контексте достижения культурного и технологического суверенитета страны и формирования суверенной системы образования: трансформация педагогического и общего образования», проведение которой курировал Институт развития педагогического образования ТГПУ, постоянный партнер ИФФ в рамках конференции.
А 5 ноября прошли сразу два завершающих конференцию мероприятия: Дискуссионный круглый стол Научной библиотеки ТГПУ «Библиотеки как драйверы сохранения культурного суверенитета» и открытая лекция «Образование как путь сохранения культурного суверенитета». Лекторами выступили Надежда Александровна Ефремова-Шершукова к.ист.н., завкафедрой педагогики и управления образованием ТГПУ и Марина Станиславовна Садиева, к.психол.н., проректор по образовательной деятельности ТГПУ.
На этом конференция завершила свою работу.
Н.И.Сазонова
П.Л.Нестеренко
А.А.Ельнник
Е.А.Сафонова
Т.А.Тужикова
