Научные направления факультета отражают темы психолого-педагогического сопровождения обучающихся и их семей. Исследования охватывают различные категории детей: обучающихся с нормативным кризисом развития, испытывающих трудности в обучении, нуждающихся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости (дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды; дети с отклоняющимся поведением), а также сопровождение детей с высокой академической и творческой мотивацией.
Кафедра дефектологии курирует инновационные площадки по исследованию детей дошкольного возраста, испытывающих трудности в освоении образовательных программ. Ежегодно представители дошкольных образовательных организаций собираются на факультете для обсуждения проблем и эффективности коррекционно-развивающих программ. Научно-педагогические работники интегрируют академические знания и практический опыт образовательных организаций города Томска при проведении совместных мастер-классов для будущих учителей-логопедов и учителей-дефектологов. Ежегодно проводится мастер-класс по теме «Профилактика нарушений письменной речи».
С 2024 года магистранты проводят научные исследования на базе НИИ онкологии по темам, связанным с реабилитацией пациентов после хирургических вмешательств на гортани и восстановлением голосовых функций.
Сотрудники кафедры совместно с коллегами из Казанского (Приволжского) федерального университета, Гродненского государственного университета имени Янки Купалы, Казахского национального педагогического университета имени Абая, Казахстанского объединения специалистов прикладного анализа поведения проводили исследование об особенностях образовательного потенциала дошкольников с расстройствами аутистического спектра. Совместный проект кафедры дефектологии и Гродненского государственного университета имени Янки Купалы посвящен восприятию и пониманию информации детьми с ОВЗ.
Кафедра социальной педагогики ориентирована на включение подрастающего поколения в социально активные виды взаимодействия в целях профилактики деструктивных форм поведения. Кафедра активно использует проектную деятельность как форму развития профессиональных и личностных качеств.
Кафедра психолого-педагогического образования имеет опыт организации научной деятельности студентов на основе консолидации усилий по изучению актуальной темы и проведению исследований с привлечением большого числа респондентов. Так, в 2024 году такой темой были психологические особенности родителей, воспитывающих детей с ОВЗ, и психолого-педагогическая поддержка семей, воспитывающих детей с ОВЗ. Исследуются ценностные ориентации и субъективное благополучие родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, как значимые психологические ресурсы, определяющие характер детско-родительского взаимодействия и адаптационные возможности семьи. Исследуется опыт оказания психолого-педагогической поддержки родителям, воспитывающим детей-инвалидов и детей с ОВЗ, с применением дистанционных технологий. С 2024 по 2026 год в рамках темы «Профориентация подростков и молодежи» исследуются ценностное отношение к трудовой деятельности у современной молодежи и карьерно-профессиональные ориентации.
Научные направления кафедры психологии развития личности объединяют изучение актуальных вопросов психологии личности, её развития и творческих способностей, когнитивно-эмоционального развития обучающихся в цифровой образовательной среде, а также личностных феноменов и ресурсов в реальном и виртуальном пространстве. Отдельно рассматриваются аспекты психологического здоровья участников образовательного процесса и технологии их психолого-педагогического сопровождения.
В 2024 году сотрудники факультета работали над научной темой «Исследование результатов и эффектов практик профориентационной работы с обучающимися и семями» (государственное задание Министерства просвещения РФ QZOY-2024-0013).
Ежегодно для студентов семинар «Научные тезисы и статья: с чего начать и как писать» проводит Н.А. Буравлева, зав. кафедрой психолого-педагогического образования, доцент, к.пс.н., член редакционного совета научного журнала «Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review».
Традиционные научные мероприятия:
Всероссийская с международным участием научно-практическая конференция студентов, аспирантов, молодых учёных «Наука и образование». Факультет выступает организатором секций по направлению «Психолого-педагогическое сопровождение в системе образования», проводит мастер-классы и круглые столы.
Международный научно-образовательный форум «Педагогика XXI века: вызовы и решения».
С 2020 года проводится Всероссийский с международным участием фестиваль инновационных идей и практик в образовании.
Всероссийская научно-практическая конференция «Современные проблемы теории и практики социальной педагогики».
Международная научно-практическая конференция «Макариевские чтения», секция «Духовно-нравственные ориентиры молодежи».
Научно-педагогические работники факультета проводят открытые лекции и мастер-классы по популяризации информации о детях с ограниченными возможностями здоровья.
Ежегодно научно-педагогические работники участвуют в научных мероприятиях Гродненского государственного университета имени Янки Купалы.
С публикациями научно-педагогических работников факультета психологии и специального образования можно ознакомиться на сайте https://www.elibrary.ru.
