Должность: профессор
Ученая степень: доктор филологических наук
Учёное звание: доцент
Адрес: 634057, г. Томск, ул. Карла Ильмера, 15/1, каб. 219
Телефон: (382-2) 31-12-47. Телефон внутренней связи: 3131

Должность: профессор
Ученая степень: доктор филологических наук
Ученое звание: доцент
Адрес: 634057, г. Томск, ул. Карла Ильмера, 15/1, каб. 219
Телефон: (382-2) 31-12-47. Телефон внутренней связи: 3131

Должность: преподаватель
Адрес: 634057, г. Томск, ул. Карла Ильмера, д. 15/1, каб. 219
Телефон: (382-2) 31-12-47. Телефон внутренней связи: 3131
E-Mail: mastepaktg@tspu.ru

Должность: доцент
Ученая степень: кандидат филологических наук
Учёное звание: доцент
Адрес: 634057, г. Томск, ул. Карла Ильмера, 15/1, каб. 219
Телефон: (382-2) 31-12-47. Телефон внутренней связи: 3131
E-Mail: marinalevchenko@tspu.ru

Должность: доцент
Ученая степень: кандидат филологических наук
Ученое звание: доцент
Адрес: 634057, г. Томск, ул. Карла Ильмера, 15/1, каб. 219
Телефон: (382-2) 31-12-47. Телефон внутренней связи: 3131

Должность: доцент
Ученая степень: кандидат филологических наук
Адрес: 634057, г. Томск, ул. Карла Ильмера, 15/1, каб. 219
Телефон: (382-2) 31-12-47. Телефон внутренней связи: 3131

График консультаций преподавателей кафедры литературы и методики ее преподавания

Кафедра русской литературы сотрудничает со студентами и магистрантами всех курсов, привлекая инициативных учащихся к участию в разнообразных научных, исследовательских, образовательных и творческих проектах в области литературоведения, методики преподавания литературы, приобщения детей к чтению, духовно-нравственного воспитания, просветительской деятельности.

Активной образовательной, творческой и исследовательской работой занимаются практически все магистранты и старшекурсники кафедры, многие из них подтвердили значительность результатов своей деятельности, получив дипломы, грамоты за участие в конференциях, олимпиадах, конкурсах профессионального мастерства, отзывы о внедрении методических разработок и др. К выступлению на конференциях преподаватели кафедры готовят не только студентов старших курсов, но и первокурсников.

Среди мероприятий, в которых неоднократно занимали победные места студенты кафедры, – олимпиады по литературе на базе вузов Москвы, Омска, «Открытый конкурс научно-исследовательских работ студентов по педагогике и методике преподавания дисциплин» на базе РГПУ им А.И. Герцена.

Научно-исследовательская деятельность

Спецсеминары

Научно-исследовательская работа призвана развить навыки литературоведческого анализа текста, научить писать научные тексты (статьи, доклады на конференции, курсовые и выпускные квалификационные работы). Система работы позволяет приобщить студентов к исследованию фундаментальных научных проблем, входящих в круг интересов кафедры.

Студентам предоставлен широкий спектр научных направлений для выбора темы самостоятельного исследования.

В области литературоведения:

ФИО Тематика НИР

В.Е. Головчинер, д.ф.н., проф.        «Неклассическая драма ХХ – начала ХХI века», «Русская литература 1920 – 1930-х годов: направления поисков»

Е.К. Макаренко, к.ф.н., доц.  «Образ самозванца в русской литературе», «Проблемы поэтики творчества Н.В. Гоголя»; «Духовно-нравственный потенциал литературы для детей»

А.В. Петров, к.ф.н., доц.        «Формы и способы выражения авторской позиции в художественном тексте», «„Великие диалоги“: одноименные произведения в русской и зарубежной литературе», «Художественное и тематическое своеобразие современной детско-юношеской литературы»

Е.А. Полева, к.ф.н., доц.        «Литература русской эмиграции разных волн» (В. Набоков, Л. Элтанг, др.); «Проблематика и поэтика детско-юношеской литературы», «Региональная детско-юношеская литература»

О.Н. Юрченкова, к.ф.н., доц. «Авторские модели отечественной драмы ХХ века (М. Горький, В. Маяковский, М. Булгаков, Л. Лунц, Н. Эрдман, Е. Шварц, Г. Горин, Е. Гришковец, В. Сигарев, Н. Птушкина и др.); «Проблематика и поэтика отечественной лирики ХХ века (О. Мандельштам, В. Маяковский, В. Шершеневич, Н. Заболоцкий»

Е.А. Сафонова, к.ф.н., доц.    «Поэзия Серебряного века и русского зарубежья»

Ю.О. Чернявская, к.ф.н., доц. «Городской текст в русской литературе ХХ в.», «Проблемы изучения массовой литературы», «Литературное краеведение»

В области методики преподавания литературы:

ФИО Тематика НИР

В.Е. Головчинер, д.ф.н., проф.        «Методика проведения просветительских / внеурочных мероприятий по литературе»

Е.К. Макаренко, к.ф.н., доц.  «Изучение особенностей рецепции классической русской литературы / духовно-нравственной проблематики в литературе школьниками», «Методика приобщения детей к чтению классической литературы», «Формы работы по изучению агиографической литературы в современной школе»

А.В. Петров, к.ф.н., доц. «Творческая деятельность учащихся на уроках литературы», «Приемы текстовой деятельности на уроках литературы».

Е.А. Полева, к.ф.н., доц.        Межпредметный подход к преподаванию литературы, методическое сопровождение учебно-исследовательской работы учащихся, методика обучения текстовой деятельности, методики приобщения подростков к чтению

О.Н. Юрченкова, к.ф.н., доц. «Метапредметые и предметные подходы к преподаванию литературы», «Информационно-коммуникационные технологии в преподавании литературы», «Формы и приемы организации внеурочной работы по литературе».

Е.А. Сафонова, к.ф.н., доц.    «Интерактивные технологии в преподавании литературы»

Ю.О. Чернявская, к.ф.н., доц. «Методика преподавания литературного краеведения в современной школе»

Подготовка к выступлению на конференциях и круглых столах

Традиционно студенты и магистранты кафедры участвуют в ежегодной научной конференции молодых ученых, студентов и аспирантов «Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и образование», организуемой на базе ТГПУ. Результаты научно-исследовательской работы студентов представлены на филологической секции «Литературоведение и литературное образование». По итогам конференции студенческие доклады, отмеченные дипломами I, II, III степени, публикуются в научном сборнике. Ежегодно наиболее инициативные студенты кафедры принимают участие в конференциях, организованных на базе других вузов г. Томска и других городов России; публикуют исследовательские материалы не только в сборниках трудов, но и научных журналах (в исключительных случаях – в журналах перечня ВАК). Участие в конференции дает возможность студентам апробировать результаты своей научной работы, приобрести навык коммуникации с аудиторией, умение реагировать на ее вопросы, что в будущем пригодится в профессиональной деятельности.

Привлечение студентов и магистрантов кафедры к участию в грантовых проектах

В 2011 году в реализации гранта по ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 годы по направлению «Проведение поисковых научно-исследовательских работ в целях развития общероссийской мобильности в области филологии» (руководитель – А.Н. Кошечко, отв. организатор – Е.А. Полева) приняли участие студентки кафедры – Екатерина Кузьменко (382 группа), Юлия Тимчук (371 группа) и магистрант – Ксения Изместьева.

В 2015 – 2016 году в реализации гранта РГНФ и Администрации Томской области: «Творчество сибирских писателей и сибирская тема в литературе XX – XXI века для детей и юношества» (руководитель проекта: зав. каф. Е.А. Полева, участвовали студент Ю. А. Рудницкий, магистрант А.Е. Абрамова).

В 2017 – 2018 году в реализации гранта РГНФ и Администрации Томской области: «Творчество сибирских писателей второй половины XIX – начала XXI века для детей и молодёжи в контексте литературных традиций» (руководитель проекта: зав. каф. Е.А. Полева, участвовали магистранты Т.Булатова, К. Тырышкина).

Академическая мобильность студентов и магистрантов

Регулярно студенты кафедры выигрывают конкурсы грантов академической мобильности: в Польшу (г. Вроцлав, Вроцлавский ун-т), в Чехию (г. Оломоуц, ун. им. Палацкого).

Система профессиональной подготовки учителей литературы

Преподаватели кафедры читают дисциплины по теории и истории литературы, призванные сформировать знаниевую компетентность учащихся и обеспечить готовность самостоятельно разрабатывать новое содержание литературного образования.

На бакалавриате и в магистратуре читаются дисциплины по методике преподавания литературы, организации проектной, текстовой деятельности, по выразительному чтению, методике приобщения детей к чтению, обучению анализу художественных текстов, метапредметным подходам к гуманитарному образованию, методике краеведческой работы.

На отработку и закрепление профессиональных навыков направлена система практик.

В рамках работы созданного на базе «Сибирского научно-образовательного центра изучения детско-юношеской литературы и развития культуры чтения» происходит апробация авторских методических продуктов студентов, магистрантов, разработанных в процессе написания курсовых и выпускных квалификационных работ.

Кафедра активно сотрудничает со школами, включена в систему сетевого взаимодействия, что также даёт студентам дополнительные возможности включения в профессиональную деятельность во время учёбы. Студенты выступают экспертами на школьных конференциях, конкурсах, играх, являются соорганизаторами школьных мероприятий.

«Дисциплины по выбору, закреплённые за кафедрой русской литературы

(профили бакалавриата «Русский язык и литература»)

На 1 курсе студентам предлагаются дисциплины, призванные сформировать представление о логике движения литературного процесса от XIX века к XXI:

в аспекте межкультурного взаимодействия: «Русско-европейские литературные связи»;

сквозь призму общекультурных и индивидуально-авторских моделей, художественных поисков: «Художественные стратегии и практики XIX — XX вв.».

Обе дисциплины помогут осмыслить специфику основных предметных дисциплин, изучаемых студентами на протяжении всего периода обучения (история русской и зарубежной литературы). Обе дисциплины имеют целью развить у студентов навыки литературоведческого анализа художественного текста, подготовить к исследовательской деятельности по литературе в рамках обязательной литературоведческой курсовой работы (на 3 курсе).

На 2 курсе осваиваются дисциплины по анализу художественного текста:

«Практика анализа художественного текста»;

«Подходы к анализу текста в литературоведении и фольклористике».

Дисциплины выполняют функцию просеминария, позволяют студентам углубить знания по литературоведению, развить навыки литературоведческого анализа художественного текста, подготовиться к исследовательской деятельности по литературе, познакомиться с подходами к анализу текста, применяемыми преподавателями кафедры в рамках разных научных направлений.

Подробнее о научных интересах преподавателей можно узнать на индивидуальных страницах сотрудников кафедры.

На 3 курсе преподаватели кафедры русской литературы ведут

«Спецсеминар по русской литературе» и

«Спецсеминар по отечественной и зарубежной литературе».

Основная задача спецсеминара – подготовить к выполнению научно-исследовательской работы по литературе. Преподаватель, ведущий спецсеминар, предлагает свою логику, подходы к организации научной деятельности. Руководителями курсовых работ являются профессора и доценты кафедры.

Темы курсовых работ формулируются индивидуально на консультациях с научным руководителем. Подробнее о научных интересах преподавателей можно узнать на индивидуальных страницах сотрудников кафедры.

На 4 курсе для тех, кто выбрал написание курсовой работы по методике преподавания литературы (с последующим написанием дипломной работы по этому профилю) предлагается дисциплина

«Актуальные проблемы преподавания литературы».

Её задачи: осветить основные проблемы формирования содержания и методики преподавания литературы в современной школе, обеспечить возможность апробации результатов своего исследования в преподавательской деятельности / на научной конференции, а также подготовить студентов к написанию курсовой работы по методике преподавания литературы.

Темы курсовых работ формулируются индивидуально на консультациях с научным руководителем. Подробнее о научных интересах преподавателей можно узнать на индивидуальных страницах сотрудников кафедры.

Завершает систему подготовки к созданию научно-исследовательской работы в рамках бакалавской программы обучения дисциплина «Методология литературоведческих исследований» (5 курс). Она обязательна для студентов, выбравших для дипломной (выпускной квалификационной) работы тему по литературе и методике её преподавания.

Кроме этого, студентам предлагаются дисциплины, призванные углубить знания о литературе, развить / сформировать навыки преподавательской деятельности, методики преподавания литературы и интегрированных курсов.

3 курс:

«Технологии текстопорождения» - дисциплина ориентирована на развитие коммуникативных компетенций студентов, на формирование навыков организации текстовой деятельности (эссе, сочинение и пр.) в урочной и внеурочной деятельности. «Выразительное чтение» предполагает освоение методик и приёмов выразительного и смыслового чтения произведений разных родов литературы (эпос, лирика, драма) и нехудожественных текстов. Дисциплина призвана развить навыки владения речью, необходимые в профессиональной деятельности учителя.

5 курс

«Литературное краеведение» предполагает изучение региональной литературы (Томска, Сибири в целом), готовит к реализации элективных курсов по литературному краеведению в школе; включает такие формы работы, как встречи с томскими писателями и поэтами. «История литературоведения» призвана углубить знания по теории литературы; будет полезна тем, кто ориентирован на научно-исследовательскую работу по литературе.

«Современная детско-юношеская литература» формирует представление о круге чтения современных подростков, поэтике современной детской и подростковой литературы, углубляет знания, полученные в рамках курса «Детская литература». Дисциплина «Основы проектной деятельности в обучении литературе» углубляет представление о методике преподавания литературы, расширяет представление о проектной деятельности в современной школе.

Курс «Отечественная литература рубежа XX — XXI вв.» логически завершает предметную подготовку учителя-словесника, необходим для формирования представлений о современной русской литературе. Альтернативный курс «Современный литературный процесс в России» ориентирован на постижение закономерностей литературного процесса рубежа веков.

«Мировая художественная культура и литература» предполагает изучение литературы в контексте разных видов искусств (музыка, живопись, театр, кино), истории и современного состояния культуры. Предполагается посещение театров, музеев, концертов, формирование навыков театрального и кинокритика. Освоение дисциплины позволит овладеть знаниями и навыками, необходимыми для реализации интегрированных уроков и курсов в школе, в том числе, в системе дополнительного образования.

Дисциплины, закреплённые за кафедрой русской литературы

(программы магистратуры «Филологическое образование», «Инноватика в социогуманитарном образовании»)

Методика обучения текстовой деятельности

Метапредметные подходы к изучению и преподаванию филологических/социогуманитарных дисциплин

Геймификация в социогуманитарном образовании

Универсальные мотивы и образы в мировой литературе

Современная русская литература

Обучение анализу художественных текстов разной родовой природы

Формирование культуры чтения у детей и подростков

Формы выражения авторского сознания в художественном произведении

Отечественная литература в поликультурном пространстве

Принципы анализа универсальных образов и мотивов литературы

Современная массовая литература и культура

Поэтика художественного пространства

Региональный компонент в образовании: литература и искусство

Актуальные вопросы детско-юношеского чтения

Литературный процесс рубежа ХХ- ХXI вв.

Примеры тем выпускных квалификационных (бакалаврских и магистерских) работ, защищённых на кафедре

Сравнительный анализ мотивной структуры пьес А. Грибоедова «Горе от ума» и Г. Горина «Тот самый Мюнхгаузен»: стратегии подготовки к написанию сочинения по литературе (науч. рук. – О.Н. Русанова)

Актуальные аспекты изучения романа Ф.М. Достоевского «Подросток» на уроках и во внеурочной деятельности по литературе (науч. рук. – А.Н. Кошечко)

Методические приемы литературоведческого анализа идейного уровня романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» (науч. рук. – А.Н. Кошечко)

Педагогические идеи Ф.М. Достоевского (на материале «Дневника писателя»)(науч. рук. – А.Н. Кошечко)

Разработка интегрированных уроков по литературному краеведению (на материале романа В. Липатова «И это все о нем») (науч. рук. – Ю.О. Чернявская)

Феномен двухадресности в современной детской литературе (на материале «Рассказов о зверях и людях» Л. Улицкой) (науч. рук. – Ю.О. Чернявская)

Игровые технологии во внеурочной деятельности по литературе («Своя игра» по пьесе Е. Шварца «Клад» в основной общей школе) (науч. рук. – О.Н. Русанова)

Организация текстовой деятельности школьников при изучении «Волшебника Изумрудного города» А.М. Волкова (науч. рук. – Е.А. Полева)

Методика анализа художественного пространства во внеурочной деятельности по литературе (на материале романа В. Набокова «Отчаяние») (науч. рук. – Е.А. Полева)

Образы святых русских князей в современной житийной литературе для детей (науч. рук. – Е.К. Макаренко)

Сибирская периодика духовно-нравственной направленности XIX–XXI вв. для детей и юношества (науч. рук. – А.Н. Кошечко)

Авторская модель травелога в произведении М. Фрая (разработка лекции в рамках просветительского проекта) (науч. рук. – О.Н. Русанова)

Организация проектно-исследовательской деятельности при изучении повести В. Железникова «Чучело» в школе (науч. рук. – Е.А. Полева)

Образовательный потенциал изучения современной региональной литературы для детей в 5 классе (на материале сказок Т. Е. Мейко) (науч. рук. – Е.А. Полева)

Обозрение как принцип организации «Одиссеи» В. Масса и Н. Эрдмана: просветительский потенциал темы (науч. рук. – В.Е. Головчинер)

Просветительская, воспитательная работа

 Организация отрытых лекций, семинаров учёных из городов России и стран зарубежья

Ежегодно организуются открытые лекции и доклады учёных мирового уровня из городов России и других стран: проф. И.А. Есаулов (май 2012 года, отв. за проведение к.ф.н., доц. С.В. Бурмистрова), А.Л. Лифшиц (сентябрь 2012 года, отв. за проведение к.ф.н., доц. Ю.О. Чернявская), проф. З. Пехал (Чехия; сентябрь 2014 года, отв. за проведение д.ф.н., проф. В.Е. Головчинер, к.ф.н., доц. Е.А. Полева); доц. С.Л. Шараков (октябрь 2015, отв. А.Н. Кошечко), проф. А. Н. Ужанков (май 2015, отв. А.Н. Кошечко), проф. В. В. Лепахин (Венгрия; май 2015, отв. А.Н. Кошечко), проф. А.А. Остапенко, проф. В.И. Слободчиков (ноябрь 2018, орг. А.Н. Кошечко).

Творческие встречи

Регулярно на базе кафедры проводятся встречи с томскими поэтами и писателями (например, Татьяной Мейко, Еленой Клименко), студенты приглашаются на творческие встречи художников слова из других регионов России (З. Прилепин, Г. Кружков и др.).

{mp4}utrennik{/mp4}

Творческие вечера

Ежегодно проходят традиционные тематические литературные встречи, связанные с содержанием читаемых курсов по истории литературы, подготовленные студентами: «Пушкинский вечер», «Вечер поэзии Серебряного века», «Поэзия русского зарубежья», «Утренник» (чтение стихов детских поэтов) и т.д.

 Посещение театров, музеев, культурных мероприятий

Установка кафедры – сформировать у студентов целостное представление о литературе как явлении культуры. В связи с этим литературные феномены изучаются в широком историко-культурном контексте. Преподаватели кафедры широко используют массмедийные средства, контакты с музеями и театрами г. Томска для просвещения студентов, формирования у них знаний о специфике осмысления образов и сюжетов литературы в живописи, театре, кино, музыке и навыков анализа и интерпретации произведений разных видов искусства. На 5 курсе студентам предлагается освоение модуля «Мировая художественная культура и литература».

Монографии:

1. Хатямова, М.А.  Творчество Е.И. Замятина в контексте повествовательных стратегий первой трети ХХ века: создание авторского мифа: монография. – Томск: ТГПУ, 2006. 184 с.
2. Головчинер, В.Е. Эпическая драма в русской литературе ХХ века: монография. Изд. 2-е, доп. и испр. – Томск: ТГПУ, 2007. – 302 с.
3. Хатямова, М.А.  Формы литературной саморефлексии в русской прозе первой трети ХХ века: монография. – М.: Языки славянской культуры, 2008. – 328 с.
4. Разумова Н.Е. Творчество А.П. Чехова в аспекте пространства. 2-е изд., перераб., доп.  Томск: Изд-во Томского университета, 2013-2014. -512 с.
5. Жанровые и повествовательные стратегии в литературе русской эмиграции: коллективная монография / под. Ред. М.А. Хатямовой. Томск: Изд-во ТГПУ, 2014.
6. Кошечко А.Н. Экзистенциальная судьба Ф.М. Достоевского: способы отражения в слове. Томск: Изд-во ТГПУ, 2014. 160 с.
7. Сибирская литература для детей и юношества: тенденции и контекст развития (1950 – 2010-е гг.): коллективная монография / Е. А. Полева, С. В. Бурмистрова, А. Н. Губайдуллина, Е. К. Макаренко, О. И. Плешкова, Ю. О. Чернявская, др. Под ред. Е. А. Полевой. Т. 1. Томск: Издательство Томского ЦНТИ, 2016. 198 с.
8. Сибирская литература для детей и юношества: тенденции и контекст развития (1950 – 2010-е гг.): коллективная монография / Е. А. Полева, С. В. Бурмистрова, А. Н. Губайдуллина, Е. К. Макаренко, О. И. Плешкова, Ю. О. Чернявская, Е.В. Харитонова, др. Под ред. Е. А. Полевой. Т. 2. Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2017. 168 с.
9. Головчинер В. Е. Комическое в пьесах М. Булгакова 1920-х годов: коллективная монография / В. Е. Головчинер, Т. Л. Веснина. - Томск: Изд-во ТГУ, 2021. 140 с.

Главы в коллективных монографиях:

1. Проблема национальной идентичности в русской литературе ХХ века: коллективная монография  [научный редактор Т.А. Рыбальченко] / Е.А. Полева, М. А. Хатямова и др. – Томск: Изд-во ТГУ, 2011. – 300 с.
2. Головчинер В.Е. Страх и ложь/обман в пьесе Л.Леонова «Нашествие» // Морфология дискурса лжи в литературе и культуре: коллективная монография : в 2 ч. / Часть II: Дискурс лжи в литературе: структурно-функциональные аспекты /под ред. Н.А.Ермаковой : Мин-во образования и науки РФ, Новосиб. Гос. Пед.ун-т. – Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2013. – С. 112-120.
3. Хатямова М. А. Мир Италии в судьбе и творчестве М. А. Осоргина // Россия-Италия-Германия: литература путешествий: коллективная монография / научн. ред. О. Б. Лебедева. Томск: Изд-во Том. ун-та, 2013. – 513 с. (С. 218 – 229).
4. Хатямова М. А. Знаки литературности в биографической прозе Н. Н. Берберовой // Кризис литературоцентризма. Утрата идентичности vs. новые возможности: монография / отв. ред. Н. В. Ковтун. М.: ФЛИНТА: Наука, 2014. – 576 с. – (Сер. Универсалии культуры. Вып. V). С. 323 – 345.
5. Хатямова М. А. Метатекстовая структура романа Е. Замятина «Мы» // Е. И. Замятин: pro et contra, антология / Сост. О. В. Богданова, М. Ю. Любимова. – СПб.: НП «МОПО “Апостольский город – Невская перспектива”», 2014. – С. 500 – 518.
6. Хатямова М. А. «Бич Божий»: логика повествования и концепция истории Е. И. Замятина // Е.И. Замятин: pro et contra, антология / Сост. О. В. Богданова, М. Ю. Любимова. – СПб.: НП «МОПО “Апостольский город – Невская перспектива”», 2014. [974 с.] – С. 887 – 906.
7. Полева Е.А. Мотив смерти-исчезновения в романе В. Набокова «Подвиг» (Глава в коллективной монографии) // Słowianie na emigracji literatura - kultura – język. / Red. Bronisław Kodzis, Maria Giej. Opole – Racibórz, 2015. S. 373 – 383. (Славяне в эмиграции: литература - культура – язык: колл. монография. / Ред. Б. Кодзис, М. Гей. Ополе, 2015. С. 373 – 383).
8. Хатямова М. А. Миф и индивидуальное сознание в новеллах Е. Замятина «Ела» и «Наводнение» // Е.И. Замятин: pro et contra, антология / Сост. О.В. Богданова, М.Ю. Любимова. – СПб. : НП «МОПО “Апостольский город – Невская перспектива”», 2015. [480 с.] – С. 297 – 310.
9. Полева Е.А. Письмо как способ освобождения от социально-психологического манипулирования в романе Лены Элтанг "Другие барабаны"» // Манипуляция в зеркале и практике художественной словесности: коллективная монография / под ред. В.А. Суханова. Томск: Издательский Дом Томского государственного университета, 2017. С. 72 – 85. (Глава в коллективной монографии).
10. Учебники, учебные пособия, методическая литература (учебно-методические пособия, методические рекомендации, указания, лабораторные работы, разработки и т.д.)
11. Уразаева, Т.Т. Проза М.Ю. Лермонтова. Проблематика и поэтика: учебное пособие. –Томск: Изд-во ТГПУ, 2006. – 143 с.
12. Уразаева, Т. Т. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»: учебное пособие. – Томск: ТПУ, 2007. – 89 с.
13. Головчинер, В.Е. Вчитаемся в строки... (М. Горький «На дне», А. Блок «Двенадцать», В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям», «Прозаседавшиеся»): учебное пособие. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2007. – 67 с.
14. Кошечко, А.Н. История зарубежной литературы (ХХ век). Учебно-методическое  пособие. – Томск: ТГПУ, 2008. – 135 с.
15. Разумова, Н.Е. История зарубежной литературы (вторая половина ХIХ века). Часть II: учебно-методическое пособие.– Томск: ТГПУ, 2008. – 56 с.
16. Разумова, Н.Е., Кошечко, А.Н. История русской литературы (вторая половина ХIХ века). Драматургия А.П. Чехова: учебно-методическое пособие. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2008. – 112 с.
17. Татаркина, С.В. История зарубежной литературы (первая половина XIX века). Ч.1: учебно-методическое пособие.  – Томск: Изд-во ТГПУ, 2009. – 52 с., 0,1 экз.
18. Малышева, Л.Г. История зарубежной литературы XVII – XVIII веков: учебное пособие. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2010. – 152 с. Гриф УМО.
19. Хатямова, М.А. Поэтика прозы М.А. Осоргина: учебно-методическое пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2011. – 69 с.
20. Скрипник А.В. История зарубежной литературы XIX – первой половины ХХ веков: учебное пособие. - Якутск: Издательство БГУЭП, 2011. – 172с.
21. Скрипник А.В. История мировой литературы: учебно-методический комплекс. - Якутск: Издательство БГУЭП, 2011. – 38с.
22. Скрипник А.В. Практическая грамматика: учебно-методический комплекс. - Якутск: Издательство БГУЭП, 2011. – 38с.
23. Основы православной культуры: учебно-методический комплекс / А.В. Скрипник, Е.И. Уфимцева. - Якутск: Издательство БГУЭП, 2011. - 32 с.
24. Полева Е.А., Макаренко Е.К., Бурмистрова С.В. Религиозные мотивы в литературе: учебно-методическое пособие. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2012. – 112 с.
25. Полева Е.А. Детская литература. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2013. – 144 с.
26. Русанова, О.Н. Литературоведение. Текстология : учебно-методическое пособие : в 3 ч. Ч. 2 / О. Н. Русанова. - Томск : Изд-во ТГПУ, 2013. - 396 с.
27. Русанова, О.Н. Литературоведение. Текстология : учебно-методическое пособие : в 3 ч. Ч. 1 / О. Н. Русанова. - Томск : Изд-во ТГПУ, 2013. - 72 с.
28. История зарубежной литературы (первая половина XIX в.): учебно-методическое пособие / С.В. Бурмистрова, Е.К. Макаренко. –Томск: Изд-во ТГПУ, 2013. -100 с.
29. Головчинер В.Е. Евгений Шварц // Русская литература ХХ века: 1930 -1950-х годов: в 2 т.: Т.1: учебник для студенческих учреждений высшего профессионального образования. /Под ред. Н.Л.Лейдермана, М.Н.Липовецкого, М.А.Литовской. - М. : Издательский центр «Академия», 2014. - (Серия: Бакалавриат). С.305 – 331. Драматургия Великой Отечественной войны // Русская литература ХХ века: 1930 -1950-х годов: в 2 т.: Т.2: учебник для студенческих учреждений высшего профессионального образования. /Под ред. Н.Л.Лейдермана, М.Н.Липовецкого, М.А.Литовской. - М. : Издательский центр «Академия», 2014. - (Серия: Бакалавриат). С. 504 – 515 (В соавторстве Н.Л.Лейдерманом). Разделы в учебных пособиях с грифом УМО.
30. Хатямова М. А. Творчество Е. И. Замятина : проблемы повествования и литературной рефлексии : Уч. пособие / М. А. Хатямова. – Томск : Изд-во Томского гос. педагогического ун-та, 2015. – 264 с.
31. Хатямова М. А. Проза Н. Н. Берберовой: литературность «человеческого документа»: уч. пособие / М. А. Хатямова. – Томск : Изд-во Томского гос. педагогического ун-та, 2015. – 108 с.
32. Хатямова М. А. История русской литературы: литература Серебряного века и первой волны эмиграции. Уч.-методич. пособие. / М. А. Хатямова; ФГБОУ ВПО «Томский государственный педагогический университет». – Томск: Изд-во ТГПУ, 2015. – 44 с.
33. Чернявская Ю.О. История древней русской литературы. Учебно-методическое пособие. Томск: Изд-во Томского государственного педагогического университета, 2015. 52 с.
34. Чернявская Ю.О. Учебная фольклорная практика (Учебно-методическое пособие). Томск: Изд-во Томского государственного педагогического университета, 2015. 52 с. 
35. Чернявская, Ю.О. История русской литературы XVIII века: учебно-методическое пособие / Ю. О. Чернявская. - Томск: Изд-во Томского государственного педагогического университета, 2017. 36 с.
36. Саркисова, А. Ю., Скрипник, А. В. Русско-европейские литературные связи: учебное пособие для студентов педагогического университета / А. Ю. Саркисова, А. В. Скрипник. – Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2017.
37. Отечественная пасхальная проза и поэзия XIX–XXI веков: хрестоматия с вопросами и заданиями. Хрестоматия / Сост. Е. К. Макаренко, Е. А. Сафонова, А. Н. Кошечко, Е. А. Полева. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2019. 320 с.

Учебные пособия для школ:

1. Полева Е.А. Основы религиозных культур и светской этики: основы светской этики: рабочая тетрадь для 4-х классов. В 2-х ч. – Томск: Изд-во, 2012.
2. Отечественная рождественская проза и поэзия XIX–XXI веков: хрестоматия с вопросами и заданиями / Е.К. Макаренко, Е.А. Полева, Е.А. Сафонова. Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2018. 264 с.
3. Сборники научных трудов
4. Трансформация и функционирование культурных моделей в русской литературе (архетип, мифологема, мотив). Материалы II Международной научной конференции  / научный редактор В.Е. Головчинер. – Томск: ТГПУ, 2005. – 242 с.
5. Русская литература в современном культурном пространстве: материалы IV Международной конференции, посвященной  75-летию филологич. факультета: в 3 Т. / ред. коллегия: Н.Е. Разумова, В.Е. Головчинер, Т.Т. Уразаева, Е.Н. Ковалевская          Томск: Изд-во ТГПУ, 2007. Т. 1. – 224 с.; Т. 2. – 228 с.; Т.3. – 88 с.
6. Трансформация и функционирование культурных моделей в русской литературе. Материалы III Всероссийской с международным участием научной конференции / научный редактор В.Е. Головчинер. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2008. – 328 с.
7. Развитие русского национального мирообраза в пространстве межкультурного диалога: материалы научной конференции. / ред. коллегия: Т.Т. Уразаева, Н.Е. Разумова, А.Н. Кошечко, С.В. Татаркина. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2009. – 196 с.
8. Русская литература в современном культурном пространстве. Литература о литературе: проблема литературной саморефлексии: материалы V Всероссийской научной конференции / ред. коллегия: Н.Е. Разумова, М.А. Хатямова. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2010. – 400 с.
9. Русская литература в современном культурном пространстве: концепции семьи в парадигмах художественного сознания и авторских моделях: Материалы VI Всероссийской с международным участием научной конференции (13 – 14 сентября 2012г.). Томск: Изд-во Томского государственного педагогического университета, 2012.
10. Русская литература в современном культурном пространстве: Сборник статей по материалам VII Всероссийской научной конференции (30-31 октября 2015). Томск, ТГПУ, 2016. 218 с.
11. Сибирская детская литература и практики чтения в Сибири: Тезисы докладов Всероссийской научной конференции, Томск – Иркутск, 11 – 12 сентября 2020 года. Сборник трудов /Под ред. Е. А. Полевой. – Томск: Изд-во ЦНТИ, 2021, 72 с.

Ежегодно публикуется литературоведческий раздел в сборниках по материалам конференций студентов и молодых учёных:

1. VI Всероссийский фестиваль науки. XX Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и образование» (г. Томск, 18–22 апреля 2016 г.): В 5 т. Т. II: Филология. Ч. 1: Русский язык и литература / ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет». – Томск: Изд-во Том. гос. пед. ун-та, 2016.
2. Всероссийский фестиваль науки NAUKA 0+. XXI Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и образование» (г. Томск, 17–21 апреля 2017 г.): В 5 т. Т. II: Филология. Ч. 1: Русский язык и литература / ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет». – Томск: Изд-во Том. гос. пед. ун-та, 2017. – 244 с.
3. Всероссийский фестиваль науки NAUKA 0+ XXII Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и образование», 16–20 апреля 2018 г. Том II: Филология. Часть 1: Русский язык и литература, Томск: Изд-во ТГПУ, 2018. 292 с.
4. Всероссийский фестиваль науки NAUKA 0+. XXIII Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Наука и образование» (г. Томск, 22–26 апреля 2019 г.): В 5 т. Т. II: Филология. Ч. 1: Литературоведение и литературное образование. Когнитивно-дискурсивные и методические проблемы лингвистики. Сборник статей / Под ред. И. И. Бабенко, Л. В. Дубина , Л. И. Ермоленкина , Е. Н. Ковалевская , А. Н. Кошечко , А. В. Курьянович , Е. К. Макаренко , О. В. Орлова, С. А. Песоцкая , Е. А. Полева , О. Н. Русанова , А. Ю. Саркисова , Е. А. Сафонова , А. В. Скрипник , Т. Б. Черепанова , Ю. О. Чернявская. – Томск, Изд-во ТГПУ, 2020. 320 с.
5. Хрестоматии
6. Чернявская, Ю.О.  История русской литературы XVIII века: хрестоматия. – Томск: Изд-во ТГПУ, 2006. – 303 с.
7. Чернявская, Ю.О. История древнерусской литературы: хрестоматия в 2 ч. – Ч.1. – Томск: ТГПУ, 2008. – 252 с.
8. Чернявская, Ю.О. История древнерусской литературы: хрестоматия в 2 ч. – Ч.2. –Томск: ТГПУ, 2008. – 248 с.
9. Разумова, Н.Е. История зарубежной литературы (вторая половина ХIХ века): хрестоматия (I часть учебно-методического комплекса). – Томск: ТГПУ, 2008. – 428 с.
10. Кошечко, А.Н. История зарубежной литературы (ХХ век): хрестоматия. – Т.1. –Томск: ТГПУ, 2009. – 200 с.
11. Кошечко, А.Н. История зарубежной литературы (ХХ век): хрестоматия. – Т.2. – Томск: ТГПУ, 2009. – 258 с. 500 экз.

Научный журнал «Вестник ТГПУ» (литературоведение) под ред. преподавателей кафедры русской литературы (проф. А.Н. Кошечко, проф. В.Е. Головчинер, доц. Е.А. Полевой).

Перечень избранных статей указан на индивидуальных страницах преподавателей кафедры.