Tomsk State Pedagogical University

СОСТАВ ИРПО

Нерадовская Ольга Рамазановна

Нерадовская 100Должность: заместитель директора Института развития педагогического образования, доцент
Ученая степень: кандидат педагогических наук
Адрес: 634050, Томск, пр. Комсомольский, д. 75, каб.266.
Телефон: (382-2) 311-395, телефон внутренней связи 1166
E-mail: neradovskayaor@mail.ru, neradovskayaor@tspu.ru
SPIN РИНЦ: 1605-6720
ORCID: 0000-0002-8400-9648

Общий стаж работы / стаж работы по специальности: 21/16
Образование:
2018 г. – защита кандидатской диссертации, научная специальность 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования;
2016 г. – очная аспирантура: Томский государственный педагогический университет.
2013 г. – магистратура: Томский государственный педагогический университет, направление подготовки «Педагогическое образование»;
2010 г. – специалитет: Томский государственный педагогический университет, специальность «Логопедия», квалификация «Учитель-логопед»;
2005 г. – специалитет: Томский государственный педагогический университет, специальность «Русский язык и литература»; квалификация «Учитель русского языка и литературы».

Профессиональная переподготовка:
2020 г. – ФГБОУ ВО ТГПУ, г. Томск, программа профессиональной переподготовки «Педагогика и психология образования».
2017 г. – ООО «Центр профессионального развития «Партнер», г. Красноярск, программа профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании».

Данные о повышении квалификации:

  • 2020 г. – удостоверение о повышении квалификации по программе «Разработка стратегии развития педагогического университета в условиях цифровой трансформации образования», 36 часов, Томский государственный педагогический университет;
  • 2019 г. – удостоверение о повышении квалификации по программе «Управление, основанное на данных – Chief Data Officer в органах власти», 108 часов, Томский государственный университет, г. Томск;
  • 2019 г. – удостоверение о повышении квалификации по программе «Актуальные вопросы работы диссертационных советов по аттестации научных и научно-педагогических кадров», 24 часа, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, г. Санкт-Петербург.

 Преподаваемые дисциплины:  (2020/2021 уч.год): Теория и методика профессионального образования (аспирантура), Психология (бакалавриат).

    Область научных интересов: образование и жизненные траектории, непрерывное профессиональное развитие человека в течение жизни, формирование профессионального мировоззрения

    Избранные публикации:

    ПУБЛИКАЦИИ В РЕЦЕЗИРУЕМЫХ НАУЧНЫХ ИЗДАНИЯХ

    МОНОГРАФИИ

    УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ

    Всего – более 50 публикаций: статьи в ведущих рецензируемых научных изданиях, монографии, учебно-методические работы и т.д.

    Поощрения:
    За высокий профессионализм и заслуги в области образования неоднократно награждена Почетными грамотами и Благодарственными письмами МАУ ЗАТО Северск «РЦО» (2014-2016 гг.), Почетными грамотами и Благодарностью Управления образования Администрации ЗАТО Северск (2013-2015 гг.), Почетной грамотой, Дипломом и Благодарственными письмами ТГПУ (2005-2017 гг.), Благодарственными письмами и Грамотой ТПУ (2017-2018 гг.), Благодарностью Детского технопарка «Кванториум» (2018 г.). За выдающийся вклад в создание современной системы непрерывного образования профессиональных кадров и по итогам работы в качестве консультанта, эксперта факультета повышения квалификации и переподготовки кадров награждена Благодарностью СТИ НИЯУ МИФИ (2017 г.). В 2018 году отмечена Грамотой РЦРО за весомый вклад в развитие системы образования Томской области, высокие результаты инновационной проектной деятельности, а также Благодарственным письмом Законодательной Думы Томской области за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм и большой вклад в образование и воспитание подрастающего поколения.

    Публикации в рецензируемых научных изданиях

    1. Нерадовская, О. Р. Развитие системы непрерывного повышения квалификации и переподготовки кадров для атомной отрасли / О. Р. Нерадовская, М.К. Медведева // Нижегородское образование. — 2020. — № 4. — С. 41-49.
    2. Медведева, М. К. Реализация сетевого проекта «Северская инженерная школа» в условиях взаимодействия учреждений высшего и общего образования / М.К. Медведева, О. Р. Нерадовская // Нижегородское образование. — 2019. — № 4. — С. 18-23.
    3. Смышляева, Л. Г. Образовательный потенциал интеграции неформального образования и практик магистерской подготовки педагогов / Л. Г. Смышляева, О. Р. Нерадовская, Д. М. Матвеев, А. В. Смышляев // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. — 2019. — № 6 (28). — С. 122-132.
    4. Нерадовская, О. Р. Непрерывное развитие профессионализма педагогов через использование акме-направленных форм взаимодействия / О. Р. Нерадовская // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2018. – № 4 (32). – С. 5-11.
    5. Нерадовская, О. Р. Развитие профессионализма педагогов системы общего образования через использование образовательного потенциала неформального профессионального сообщества / О. Р. Нерадовская // Современные проблемы науки и образования : электронный журнал. – 2018. – № 3. – С. 101. – URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=27611 (дата обращения: 26.05.2018).
    6. Нерадовская, О. Р. Неформальные профессиональные сообщества и группы повышения квалификации педагогов системы общего образования: отличительные признаки / О. Р. Нерадовская // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. – 2018. – № 2 (20). – С. 76-82.
    7. Нерадовская, О. Р. Открытое взаимодействие школы и общества: опыт субъектной инициативы / О. Р. Нерадовская // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2017. – Вып. 3 (27). – С. 178-182.
    8. Нерадовская, О. Р. Многокритериальное оценивание эффективности деятельности неформальных профессиональных сообществ педагогических работников дошкольного образования / О. Р. Нерадовская // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2016. – № 2 (22). – С. 58-61.
    9. Нерадовская, О. Р. Влияние фасилитирующих факторов на деятельность неформальных профессиональных сообществ специалистов дошкольного образования / О. Р. Нерадовская // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogica lUniversity Bulletin) . – 2016. – № 5 (170). – С. 83-88.

    Монографии

    Нерадовская, О. Р. Организационно-педагогические условия развития профессионализма педагогов системы общего образования в неформальных профессиональных сообществах / Инновационные технологии в сфере профессионального образования: опыт и перспективы : коллективная монография / под ред. С. И. Поздеевой, Л. Г. Смышляевой. – Томск : Изд-во Том. гос. пед. ун-та, 2020. – C. 5-23.

    Учебно-методические издания

    1. Нерадовская, О. Р. Подготовка и защита диссертаций на соискание ученой степени (педагогические науки) : учебно-методическое пособие / О. Р. Нерадовская, С. И. Поздеева, Н. И. Медюха, С. Б. Куликов. – Томск : Томск : Изд-во Том. гос. пед. ун-та, 2021. – 141 с.
    2. Развитие профессионализма педагогов научно-технического направления через реализацию рабочих программ курса «Образовательная робототехника» : учебно-методический комплекс дисциплины / О. Р. Нерадовская, Ю. О. Лобода, Ю. П. Немчанинова, М. К. Медведева. – Северск : СТИ НИЯУ МИФИ, 2018. – 126 с.
    3. Логопедия: комплексное взаимодействие специалистов в коррекции нарушений голоса у дошкольников: учебное пособие / О. Р. Нерадовская, О. И. Киселева, В. И. Мухина, Ю.Б. Матяш, Я. А. Плачкова / под науч. редакцией О.И. Киселевой. – Томск: Издательство ТГПУ, 2011. – 128 с.