№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Наименование оценочного средства	
1	Общие основы лечебной физкультуры 	ОПК-8;ИОПК-8.1;ИОПК-8.2	зачет	
2	Классификация  физических упражнений в ЛФК.  Дозировка и критерии величин нагрузки в ЛФК по ЧСС.  Контроль за переносимостью нагрузки.	ОПК-8;ИОПК-8.1;ИОПК-8.2	экзамен	
3	Виды и средства массажа, показания и противопока¬зания к его проведению, эффективности	ОПК-8;ИОПК-8.1;ИОПК-8.2	экзамен	
4	Механизм лечебного действия физических упражнений при заболеваниях суставов
Факторы риска заболевания сердечно-сосудистой систе¬мы и роль ЛФК в их профилактике	ОПК-8;ИОПК-8.1;ИОПК-8.2	экзамен	
5	Лечебно-профилактическое действие лечебной физкультуры в дошкольных детских учреждениях у детей. Факторы риска хронических заболеваний органов дыхания у детей и роль ЛФК в их профилактике	ОПК-8;ИОПК-8.1;ИОПК-8.2	зачет	
6	Факторы риска гипертонической болезни и роль ЛФК в их профилактике. Комплексы ЛФК при гипертонии. Остеохондроз и коррекция функционального состояния позвоночника средствами ЛФК у детей, подростков и взрослых	ОПК-8;ИОПК-8.1;ИОПК-8.2	экзамен	
7	ЛФК для коррекции функционального состояния организма детей до 1 года Методика ЛФК  при заболеваниях органов дыхания. Авторские методики дыхательных упражнений	ОПК-8;ИОПК-8.1;ИОПК-8.2	экзамен	
8	Методика ЛФК  при ожирении 
Методика ЛФК при травмах. 	ОПК-8;ИОПК-8.1;ИОПК-8.2	экзамен	
9	Методика ЛФК  при заболеваниях органов пищеварения. Врачебно-педагогический контроль за переносимостью физических нагрузок.
Методика ЛФК и при заболеваниях нервной системы, неврозах	ОПК-8;ИОПК-8.1;ИОПК-8.2	экзамен	
10	Способы вытяжения, ротации, укрепления мышечного корсета при травмах. 	ОПК-8;ИОПК-8.1;ИОПК-8.2	экзамен	
11	Методика ЛФК при травмах нижних конечностей со смещением костей.  	ОПК-8;ИОПК-8.1;ИОПК-8.2	экзамен	
12	ЛФК при заболеваниях почек Комплекс ЛФК для беременных женщин (в первые 4 месяца).	ОПК-8;ИОПК-8.1;ИОПК-8.2	экзамен	
13	Комплекс ЛФК для беременных женщин (второй половины срока беременности).
 Комплекс ЛФК при травматических повреждениях верхних конечностей	ОПК-8;ИОПК-8.1;ИОПК-8.2	экзамен	
14	Комплекс ЛФК при травматических повреждениях нижних конечностей.  ЛФК при плоскостопии
Приемы мануальной терапии	ОПК-8;ИОПК-8.1;ИОПК-8.2	экзамен	

Перечень вопросов к экзамену 
Понятие о лечебной физкультуре и её значение.
Механизмы лечебного действия физических упражнений.
Особенности методики ЛФК  при гипертонической болезни.
Формы занятий ЛФК.
Особенности методики ЛФК  при гипотонической болезни.
Принципы дозировки нагрузки при лечебном использовании физических упражнений.
Особенности методики ЛФК при бронхите.
Классификация физических  упражнений и их действие на организм.
Классификация спортивно-прикладных упражнений и их действие на организм.
Особенности методики ЛФК  при бронхиальной астме.
Игры, как средство ЛФК и их действие на организм.
Характеристика периодов в ЛФК.
Режимы двигательной активности в ЛФК.
Общие  требования к методике лечебного применения  физических упражнений.
Особенности методики ЛФК  при гастритах с пониженной секрецией.
Определение и учет эффективности действия ЛФК.
Особенности методики ЛФК  при  гастритах с повышенной секрецией.
Лечебная гимнастика – основная форма занятий ЛФК.
Особенности методики ЛФК  при хроническом холецистите.
Понятие о  лечебной физкультуре и её значение.
Дозированная ходьба в двигательном режиме и её действие и значение.
Особенности методики ЛФК  при неврите седалищного нерва.
Особенности методики ЛФК  при пояснично-крестцовом радикулите.
Организация занятий в специальных медицинских группах и особенность методики.
Задачи физического воспитания учащихся  в  специальных медицинских группах.
Особенность методики ЛФК при неврозах.
Режимы двигательной активности, их характеристика.
Ожирение, особенности методики ЛФК .
Понятие о периодах  ЛФК при травматических повреждениях.
Особенности методики ЛФК  при поясничном остеохондрозе.
Раскройте периоды ЛФК и методики при компрессионных переломах позвоночника.
Формы занятий  лечебной физкультурой.
Организация занятий ЛФК в лечебных учреждениях.
Особенности методик ЛФК  при сколиозах.
Краткая история  развития ЛФК.
Особенность методик ЛФК при дефектах осанки.
ЛФК для коррекции функционального состояния детей до года.
Особенности использования методов ЛФК для оздоровления организма.
Особенности методики ЛФК  при детском церебральном параличе.
Методика ЛФК  для детей до 3-х месяцев.
Методика ЛФК  для детей от 3-х до 6 месяцев
Сочетание ЛФК и физиотерапии.

Критерии оценки
(критерии и показателей оценки сформированности планируемых результатов обучения) 
Планируемые
результаты обучения	Критерии
оценивания	Показатели оценивания, балл	
		2	3	4	5	
Знать:
методику оздо-ровительных  изкультурно-спортивных занятий с разли-чными груп-пами населения;
— методы и организацию комплексного физиологического и психопе-дагогического контроля состо-яния организма при нагрузках ЛФК;
— методы орга-низации науч-но-исследо-вательской работы по ЛФК;
— особенности методической деятельности при массаже и ЛФК;анатомо-физиологические особенности реакций организма детей, подростков и взрослых при проведении ЛФК и массажа. 
	Знание теоретических и методических основ применения ЛФК  и массажа  с различными группами населения и  методов контроля состояния 	Фрагментарные знания о теоретических основах (категориальный аппарат, принципы, значение, классификация средств ЛФК и массажа), о содержании и  дозировке физических  упражнений и приемов массажа 	Общие, но не структурированные знания  о компонентах теоретических основ и методик применения ЛФК и массажа	Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания в области теории и методики применения ЛФК и массажа	Умеет на основе научной аргументации раскрывать теоретико-методические основы применения ЛФК и массажа, их направленность на решение задач охраны жизни и здоровья, механизмах их действия 	
Уметь:
 формулировать конкретные задачи ЛФК в физическом воспитании различных групп населения	Умение применять средства  ЛФК и массажа при различных патологических состояниях, формировать комплексы 	Не умеет доказательно объяснять  и правильно применять теоретико-методические основы ЛФК и приемов массажа не объясняет полифункциональную направленность ЛФК и массажа в структуре решения задач охраны жизни и  здоровья обучающихся	Умеет 
доказательно объяснять и правильно применять теоретико-методические основы ЛФК и массажа, объяснять полифункциональную направленность средств ЛФК и массажа в структуре решения задач охраны жизни и  здоровья, но допускает 3-4 ошибки при  объяснении  учебного материала	Умеет 
доказательно объяснять  и правильно применять теоретико- методические основы ЛФК и массажа, объяснять полифункциональную направленность средств ЛФК и массажа в структуре решения задач охраны жизни и  здоровья, но допускает  одну, две  ошибки при  объяснении  учебного материала	Умеет
на основе научной аргументации  полно, без ошибок объяснять и правильно применять теоретико- методические основы ЛФК и массажа, объяснять полифункциональную направленность средств ЛФК и массажа в структуре решения задач охраны жизни и  здоровья 	
Владеть:   
организационными формами, средствами, приемами и методами самостоятельного повышения профессиональной подготовленности;
2. умениями и навыками проведения занятий ЛФК и массажем, организационным, коммуникативным компонентами профессиональной деятельности у людей с различными  видами патологических состояний. 
ления.	Владение 
в педагогической практике методиками ЛФК и массажа  с целью охраны жизни и здоровья людей с различными патологическими состояниями 	Обладает
 низким уровнем владения методиками ЛФК и массажа  с целью охраны жизни и здоровья людей с различными патологическими состояниями 	Владеет
  методиками ЛФК и массажа  с целью охраны жизни и здоровья людей с различными патологическими состояниями, но допускает неточности при их выполнении 	Владеет
методиками  ЛФК и массажа  с целью охраны жизни и здоровья людей с различными патологическими состояниями, допускает отдельные неточности при их выполнении 	Владеет
стабильно
методиками ЛФК и массажа  с целью охраны жизни и здоровья людей с различными патологическими состояниями 	
Шкала оценивания сформированности планируемых результатов обучения 
Баллы	Уровень	Оценка	
5	высокий	отлично	
4	выше среднего	хорошо	
3	средний	удовлетворительно	
2	низкий	неудовлетворительно	
Разработчик:
1. Карагеоргий Н.М., к.м.н., доцент кафедры ТиМОФКиС