В 2024 году коллективом сотрудников ФМФ ТГПУ под руководством профессора К.Е. Осетрина и в составе сотрудников кафедры информатики А.Н. Стася, Д.В. Карташова и З.А. Казарина реализован первый этап исследовательского проекта "Разработка, отладка и апробация в теории гравитации, космологии и астрофизике программного комплекса для расчета основных математических величин, уравнений, их решения и визуализации".

Физико-математический факультет Томского государственного педагогического университета с глубоким прискорбием извещает о том, что 19 сентября 2024 года на 52 году жизни ушла из жизни доцент Татьяна Геннадьевна Митрофанова, и выражает глубокие соболезнования родным и близким.
В стенах Томского государственного педагогического университета Татьяна Геннадьевна прошла все ступени от студента до доцента. В 2003 году она защитила кандидатскую диссертацию на тему «Обратные задачи электродинамики заряженных частиц» в диссертационном совете при Томском государственном педагогическом университете.
Светлая память о Татьяне Геннадьевне Митрофановой сохранится в сердцах выпускников, студентов и сотрудников, а ее имя – в истории физико-математического факультета.
Татьяна Геннадьевна будет всегда для нас примером преданности своей профессии. Мы навсегда запомним ее юмор, необычайный оптимизм и исключительную добросовестность.

Помним. Любим. Благодарим. Скорбим

Коллектив физико-математического факультета ТГПУ

Соболезнования от друзей, коллег и учеников можно направлять по адресу: fmf@tspu.ru

1-6 апреля 2024 года в г. Новосибирске прошла 28-я Всероссийская научная конференция студентов-физиков и молодых ученых. Программа конференции включала в себя 21 секцию по различным направлениям физики.

Институт иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ объявляет сбор жестяных банок (горошек, кукуруза, тушенка) для изготовления блиндажных свечей для участников СВО. Мытые банки без этикеток принимаются в дирекции ИИЯМС, Комсомольский, 75, ауд. 401. Понедельник-пятница 9.00-17.00
#МЫВМЕСТЕ

6 марта 2023 г. состоялось расширенное заседание Студенческого научного объединения (СНО) Института иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ с участием активистов Совета молодых ученых ТГПУ. 

От всей души поздравляем прекрасную половину Института иностранных языков и международного сотрудничества ТГПУ с наступающим весенним праздником – с Днем 8 марта! Желаем огромного счастья, крепкой любви, весеннего настроения, высоких достижений в жизни, успехов во всех начинаниях!

28 февраля 2023 г. завершился отборочный этап открытой межрегиональной олимпиады школьников по иностранным языкам "Альтерлингва", организованной Институтом иностранных языков и международного стотрудничества ТГПУ.

Поведены итоги I Всероссийской олимпиады по английскому языку, проводившейся Южно-Уральским технологическим университетом (г. Челябинск) 15-17 февраля 2023 года. 

09 апреля 2026 г. ушёл из жизни Волков Николай Яковлевич – человек, отдавший более 40 лет своей жизни педагогической деятельности в институте физической культуры и спорта ТГПУ.
Николай Яковлевич – выпускник факультета физического воспитания ТГПИ 1966 г. Окончив факультет с красным дипломом он остался преподавать в родном вузе. С 1966 по 2012 годы Волков Н.Я. работал на кафедре спортивных дисциплин старшим преподавателем по лёгкой атлетике.

28 марта 2026 года в учебном корпусе института физической культуры и спорта ТГПУ (учебный корпус № 5 ТГПУ) открыта мемориальная доска Юрию Терентьевичу Ревякину.

Юрий Терентьевич Ревякин (25.03.1937–12.11.2020) – известный учёный, профессор, автор более 180 научных и методических работ, великолепный лектор и организатор, почётный работник высшего профессионального образования, отличник народного просвещения, почётный выпускник ТГПУ, заслуженный работник физической культуры Российской Федерации, академик МАНЭБ, почётный профессор ТГПУ, педагог, более 55 лет проработавший в ТГПУ и внёсший неоценимый вклад в становление и развитие системы подготовки квалифицированных кадров в сфере физической культуры и спорта на территории Томской области.

27 марта 2026 года в Томском государственном педагогическом университете состоялась XXVIII Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные вопросы физической культуры и спорта», посвящённая памяти профессора Ю.Т. Ревякина.

Конференция проведена в соответствии с Планом проведения научных конгрессов и конференций Министерства спорта Российской Федерации в 2026 году, утверждённым приказом Министерства спорта Российской Федерации № 1277 от 29.12.2025 г., и традиционно прошла при поддержке Администрации Томской области в лице Департамента спорта Томской области.

28 октября 2025 года в возрасте 65 лет после тяжёлой болезни ушел из жизни Белоусов Андрей Валерьевич – человек, многие годы жизни которого неразрывно связаны с институтом физической культуры и спорта ТГПУ.

Андрей Валерьевич – выпускник факультета физической культуры Томского государственного педагогического института 1990 года, Мастера спорта СССР, кандидат педагогических наук, доцент.

С 1992 по 1998 годы он заведовал кафедрой спортивных дисциплин, являлся заместителем декана по воспитательной работе факультета физической культуры ТГПУ.

С 1998 по 2014 годы Белоусов А.В. на разных руководящих должностях работал в администрации Города Томска и Томском политехническом университете.

В 2014 году Андрей Валерьевич стал деканом факультета физической культуры и спорта ТГПУ.

Опубликованы протоколы с именами победителей конкурса на соискание стипендий Президента и Правительства Российской Федерации, среди них – обучающиеся технолого-экономического факультета ТГПУ Виктория Ноткина, Елена Гатина, Мирошниченко Екатерина, Сомова Мария.

Технолого-экономический факультет ТГПУ приглашает обучающихся и педагогов образовательных учреждений, предпринимателей в сфере ремесленного производства города Томска и Томской области принять участие в XI областном конкурсе-выставке «Народные ремесла Сибири» с 17.11.2025 по 12.12.2025.

В октябре состоялась открытая лекция на тему «Формирование инвестиционного портфеля». Лекция была организована для студентов и преподавателей, интересующихся вопросами финансовой грамотности и инвестирования.

01 апреля 2026 года Центр дополнительного образования и развития компетенций ТГПУ в партнерстве с Институтом развития педагогического образования дал старт обучению кадрового резерва управленческих работников Республики Тыва по программе повышения квалификации «Управление качеством образования в общеобразовательной организации: стратегии, механизмы, оценка эффективности».

Центр дополнительного образования и развития компетенций, физико-математический и биолого-химический факультеты Томского государственного педагогического университета дали старт масштабной образовательной инициативе. 23 марта 2026 года в рамках деятельности Межвузовского консорциума по взаимодействию с ЦКП «СКИФ» началась реализация 72-часовой программы повышения квалификации «Синхротронные методы исследований с применением установок класса «Мегасайенс» в преподавании учебных предметов естественно-научной направленности».

Кафедра русского языка сердечно поздравляет выпускницу докторантуры Ирину Алексеевну Пушкареву и ее научного руководителя Нину Сергеевну Болотнову с утверждением ВАК ученой степени доктора филологических наук!

Новый Год празднуют все жители Земли. Иногда в разное время, с разными символами и любимыми блюдами на столе, разными танцами! Именно с этими разными традициями встречи Нового Года и познакомились китайские магистранты нашего факультета в компании с магистрантами из Индии и Монголии благодаря инициативе объединения «Содружество» Областной детской библиотеки.

Продолжаем публикации о проектной деятельности студентов ИФФ в рамках музейной практики. Борбай-Оол Айсулу, Илькив Маргарита, Коротунова Дарья, Лихачева Наталья, Нижевич Наталья, Смагулова Олеся, Тарасенко Юлия, Фаст Нина работали над проектом «Каталог томских наличников» (ул. Красноармейская), целью которого было определение степени сохранности объектов деревянного зодчества на ул. Красноармейская. Представляем вашему вниманию результаты проекта.
Отчет группы
Презентация

24 декабря 2017 г. прошёл третий этап городского семейного конкурса знатоков сказок А. М. Волкова, который был посвящён сказке «Семь подземных королей». В конкурсе приняли участие более 30 человек: дошкольники, школьники, родители и учителя.
Третий этап конкурса состоял из 5 заданий: «Радужный дворец», «Потерянные слова», «Волшебная вода», «Сказочное лото», «Отгадай героя». По словам участников и их родителей самым сложным для детей оказалась станция «Волшебная вода». Ребятам предстояло освоить и проявить своё понимание основных свойств воды. На станции «Стол поделок» был организован мастер-класс «Новогодняя ёлка», где участники проявили себя творчески. Лучшие работы были отмечены сладкими призами.

Ученое звание доцента присвоено кандидату филологических наук, доценту кафедры русской литературы  Юлии Олеговне Чернявской. Поздравляем Юлию Олеговну и желаем дальнейших профессиональных успехов, побед и достижений в педагогической и научной работе!

Коллектив ИФФ

• обобщение и распространение опыта проектирования, апробации и реализации инновационных практик в сфере образования;
• организация площадки для экспертирования инновационных образовательных и социальных проектов профессиональным сообществом;
• развитие социального партнерства;
• обновление механизмов взаимодействия педагогической науки и практики.

В Институте детства и артпедагогики на факультете дошкольного и начального образования 04 апреля 2026 года прошел XVII Межрегиональный фестиваль-конкурс детских исследовательских и проектных работ «Твори! Исследуй! Пробуй!».
Конкурс создал пространство для общения участников из образовательных организаций для детей дошкольного и младшего школьного возраста, центров дополнительного образования детей г. Томска, г. Северска, Томского района и Томской области, города Осинники Кемеровской области, Республики Тыва города Кызыла.

«Фестиваль-конкурс организован с целью интеллектуального и творческого развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста путем приобщения их к исследовательской и проектной деятельности по различным направлениям. Участие в Конкурсе способствует развитию познавательной инициативы и активности, формированию универсальных учебных действий будущих и настоящих младших школьников», - обозначила Ольга Васильевна Шварева, заместитель директора Института детства и артпедагогики, координатор Конкурса.

Фестиваль-конкурс превратил естественное детское «Почему?» в осознанные исследования. На секции для воспитанников старших и подготовительных групп детских садов «Я – познаю мир» в очном формате представили исследовательские работы 44 дошкольника, в дистанционном формате – 8 ребят раскрали интересующие их вопросы. Например, Курикерь Ульяна и Тощевикова Анна, воспитанники МАДОУ детский сад № 13 г. Томска, раскрыли секреты получения цветных материалов с помощью растений; Николаев Александр, воспитанник МАДОУ «ЦРР-детский сад д. Кисловка» Томского района, обозначил зависимость прорастания лука от характеристик почвы и интенсивности освещения; исследование Батманян Юты из МАОУ ДО ДДТ «У Белого озера» СП Центр дошкольников «Лучики» было направлено на выяснение условий, при которых ящерица эублефар могла бы жить в условиях квартиры городского дома; Стенин Александр, воспитанник МБДОУ «Детский сад "Сказка"» п. Зональная Станция Томского района, раскрыл тайну своего имени, рассказал о великих тезках-полководцах и истории о том, как важно быть смелым и защищать тех, кто слабее; в своем видеопроекте Чичерин Алексей, воспитанник МБДОУ Детский сад № 21 г. Осинники Кемеровской области, продемонстрировал инженерное мышление в рамках проекта «Безопасный дом», в котором объединил игру, исследовательскую и экспериментальную деятельность. Уникальность дошкольной секции заключалась в безоценочной системе - юные исследователи не соревновались друг с другом, а вдохновляли друг друга на новые открытия.

В очном формате 57 ребят младшего школьного возраста выступили с исследовательскими работами по направлениям «Математика, техника, технология», «Естествознание (география, геология, минералогия, физика, химия и др.)», «Естествознание (биология, здоровье)», «Гуманитарные знания (литература, история, языки и др.)», «Искусство и общество» и проектными работами. В дистанционном формате приняли участие четыре младших школьника.
Обучающиеся 1–4 классов получили возможность продемонстрировать логику и инженерную мысль, создавая различные модели; задались вопросом о строении Земли, свойствах веществ и законах природы; изучили живой мир и представили правила заботы о своем здоровье, правила ухода за питомцами; исследовали влияние искусства на человека и общество и др. Например, Монич Платон, обучающийся МАОУ «Северский физико-математический лицей», изучил одно из фундаментальных направлений в современной космонавтике - экзопланеты; Ворошилова Полина, обучающаяся АНО ДО Детский технопарк «Кванториум» г. Томска, провела ознакомительное исследование для понимания зависимости структуры лака, плотности нанесения, скорости его высыхания; Кротов Вадим, обучающийся Центра дополнительного образования для детей и взрослых «Пифагория» г. Томска в экспериментальной работе «Этот загадочный кристалл: как рождаются камни» доказал, что в домашних условиях можно не только повторить природные процессы, но и создать настоящие «камни» своими руками.

В завершении работы секций все ребята получили награды за свой интерес и любознательность. «Юные исследователи продемонстрировали умение говорить о своей работе, держать внимание, отвечать на вопросы, умение переживать радость от признания своих стараний, умение принимать похвалу и конструктивные рекомендации», - заключило компетентное жюри.
«Мероприятие прошло на высоком уровне: дети активно вовлекались в процессы, смогли представить свои исследования, а мы, как студенты, сумели эффективно скоординировать работу секции и обеспечить безопасную, дружелюбную атмосферу. Мы были приятно удивлены, что дошкольники и ребята начальной школы могут представлять такие замечательные продукты своего исследования, было очень интересно прослушать все выступления», - отметили обучающиеся 5 курса 611 группы и 612 группы, активно вовлеченные в организацию и проведение Конкурса.
Организаторы Фестиваль-конкурса выражают благодарность педагогам дошкольных образовательных организаций, учителям начальных классов, родителям за подготовку юных исследователей к участию, преподавателям кафедры дошкольного образования и кафедры педагогики методики начального образования Томского государственного педагогического университета за работу в жюри.

19 марта 2026 года ФГБОУ ВО «Томский государственный педагогический университет» и ФГБНУ «Институт развития, здоровья и адаптации ребенка»  провели II Всероссийский семинар, посвященный Году дошкольного образования на тему «Развивающая предметно-пространственная среда в воспитательной системе дошкольной образовательной организации».

Семинар открыла директор Института развития ребенка Елена Николаевна Приступа, которая вместе с директором Института детства и артпедагогики Томского государственного педагогического университета Ириной Александровной Дроздецкой выступила модератором мероприятия. В приветственном слове Елена Николаевна подчеркнула значимость объединения усилий ученых и практиков для создания единого образовательного пространства.

С приветственным словом к участникам обратились:
Надежда Владимировна Беляева, начальник отдела дошкольного образования Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России, отметила, что совершенствование инфраструктуры и нормативно-правового обеспечения — одно из ключевых направлений Года дошкольного образования. Она напомнила, что согласно ФГОС ДО, среда должна быть безопасной, трансформируемой, полифункциональной и вариативной.
Андрей Николаевич Макаренко, ректор Томского государственного педагогического университета, акцентировал внимание на качестве подготовки педагогических кадров и важности сотрудничества вузов и дошкольных организаций.
Наталья Владимировна Хмаро, главный эксперт управления по взаимодействию с образовательными организациями Российского общества «Знание», представила возможности для просветительской работы с родителями и участия в конкурсах инициатив.

В рамках семинара участники обсудили ключевые аспекты моделирования и организации развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации:

Елена Валерьевна Бочкина, старший научный сотрудник лаборатории развития дошкольного образования Института развития, презентовала опыт организации развивающей предметно-пространственной среды для развития пространственно-временных представлений у старших дошкольников на основе авторской программы «Я и Время».

Александр Павлович Щербак, заместитель председателя совета ВОО «Воспитатели России», директор АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России», доцент Института развития образования (г. Ярославль), доцент ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, погрузил в нормативно-правовые основы развивающей предметно-пространственной среды спортивных объектов ДОО, обратил внимание на вопросы безопасности и соблюдения стандартов.

Татьяна Павловна Курбасова, старший методист МАУ ДПО «НИСО» (г. Новосибирск), поделилась опытом внедрения инновационных подходов к организации РППС в рамках реализации муниципального проекта «НовоСибСад - территория развития дошкольного образования» в практику дошкольных организаций.

Оксана Александровна Быкова, старший воспитатель МАДОУ д/с № 421, Марина Михайловна Панюшкина, старший воспитатель МБДОУ д/с № 460 Центрального округа г. Новосибирска, рассказали о современных аспектах создания развивающей предметно- пространственной среды в воспитательной системе ДОО (на примере детских садов г. Новосибирска) с опорой на методы ее обновления, с учетом регионального компонента, исторических, национально-культурных традиций.

Елена Дмитриевна Файзуллаева, доцент кафедры дошкольного образования ФДиНО Института детства и артпедагогики ТГПУ, структурировала и раскрыла базовые подходы и принципы к моделированию развивающей предметно-пространственной среды в условиях дошкольной образовательной организации.

Светлана Сергеевна Камейша, воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ № 4 «Монтессори плюс» г. Томска, поделилась опытом поддержки инициативы детей в различных видах деятельности с опорой на концепцию «третий педагог».

Методическим опытом и педагогическими технологиями организации развивающей сенсорной среды в комбинированной дошкольной группе поделились практикующие специалисты МАДОУ № 86 г. Томска: старший воспитатель Юлия Васильевна Прохорова, педагог-психолог Инна Викторовна Григорьева, учитель-логопед Ольга Константиновна Сергеева.

Практикующий педагог-психолог МАДОУ № 48 ЗАТО Северск Светлана Викторовна Зиновьева познакомила участников с образовательные и коррекционно-развивающими возможностями сенсорной комнаты в пространственно-развивающей среде ДОО.

В завершении семинара Ирина Александровна Дроздецкая, директор Института детства и артпедагогики Томского государственного педагогического университета подвела итоги, поблагодарив ИРЗАР за открытость, профессиональный диалог, причастность к реализации мероприятий в рамках Года дошкольного образования.

«Сегодня все мы объединились в единое просветительское пространство и наш семинар показал, что развивающая среда - это не просто набор вещей и пособий, а живой организм, «третий педагог», который воспитывает, вдохновляет, развивает и стимулирует. Позвольте пожелать всем нам: гибкости и смелости в трансформации пространство группы, чтобы оно менялось вместе с детьми, отражая их интересы и текущие проекты; диалога со средой так, чтобы каждый уголок в детском саду «говорил» с ребенком, побуждал его к действию, задавал вопросы и искал на них ответы; воспитывающего характера, что через среду мы воспитываем эстетический вкус, бережливость, уважение к труду и друг к другу; выстраивания партнерства с родителями, чтобы идеи развивающего пространства продолжились и дома», - отметила Ирина Александровна.

21 мая, сотрудники Института развития педагогического образования, провели стратегическую сессию "Северская гимназия: экспериментальная площадка ТГПУ".
На сессии педагоги определяли вектор развития Северской гимназии как экспериментальной площадки ТГПУ по направлению "Профориентация через вовлечение обучающихся в проектную и исследовательскую деятельность".

19 апреля 2022 года в рамках II международного научно-образовательного форума «Педагогика XXI века: вызовы и решения» в Институте развития педагогического образования состоялся семинар-исследование «Цифровизация в образовании как потенциал профессионального развития педагога-исследователя». Перед участниками семинара особенно остро стоял вопрос значимости потенциала цифровизации в образовании и педагогической науке.

Семинар-исследование объединил более 50 представителей разных уровней образования и организаций: магистрантов, аспирантов, молодых и опытных ученых, педагогов-исследователей системы образования (дошкольных и общеобразовательных учреждений, учреждений высшего и дополнительного образования). Мероприятие стало завершающим в цикле семинаров Второй научной школы педагога-исследователя Института развития педагогического образования, направленной на организацию взаимодействия молодых и опытных ученых в вопросах организации и содержания эффективной научно-исследовательской деятельности.

В ходе работы аспиранты и опытные ученые представили установочные бинарные (совместные) доклады, позволившие глубоко осмыслить актуальные вопросы цифровой экономики и системной цифровой трансформации в образовании. Результативной стала очная и удаленная работа команд участников с кейсами автономной некоммерческой организации «Цифровая экономика». Командная работа помогла сформировать представления о значимости цифровых компетенций педагога в современном обществе, а также расширить функционал используемых сегодня в образовании и науке «сквозных» цифровых технологий. Итоговые работы команд были представлены участникам и членам экспертно-аналитической группы мероприятия на темы: «Скоринг абитуриентов при поступлении в ВУЗ», «Умное зеркало для логопеда ArtikMe», «Цифровая платформа для диагностики и повышения цифровой грамотности сотрудников».

«Это действительное проживание того, что сейчас происходит в образовании. Важно было посмотреть на предлагаемые кейсы через научные проблемы. Понять, для чего эта разработка, какую роль в ней играют педагоги: для аспиранта важно, какую научную проблему он решает», – прокомментировал Михаил Александрович Червонный, директор Центра дополнительного физико-математического и естественно-научного образования ТГПУ.

Наряду с возникающими рисками в использовании цифровых ресурсов (сложная оценка качества контента данных ресурсов, отсутствие единообразного интерфейса, дополнительные затраты времени для овладения необходимым инструментарием и т.д.), участники отдельно выделили такие возможности цифровой трансформации в образовании, как четкая структуризация больших объемов данных, использование современных алгоритмов анализа данных, позволяющих сформировать наиболее эффективные решения разноуровневых задач, гибкий переход к персонализированному образованию и другие.

«Подобный семинар должен стать традиционным: нам необходимо повышать «градус» самыми неожиданными сочетаниями тех тем, которые могут возникать, – считает Наталья Васильевна Брюханцева, председатель Томского регионального отделения общественной организации «Педагогическое общество России». – С цифровизацией скорость и объем поступающей информации увеличиваются. Через 10 лет будет уже другое поколение, мы не можем на это не обращать внимание. Эта научная школа позволила нам всем сформировать свою позицию по актуальной теме и раскрыть свой потенциал».

По оценкам экспертов, семинар-исследование стал отправной точкой для создания первой аспирантской школы ТГПУ, которая представит результаты педагогических исследований в области цифровизации в образовании на следующем научно-образовательном форуме «Педагогика XXI века: вызовы и решения».

Поздравляем с Днем рождения

доктора педагогических наук, профессора, профессора кафедры педагогики и психологии образования

Ревякину Валентину Ивановну!

     Примите наши самые теплые поздравления с Днем рождения!

   Пусть в Вашей жизни присутствует только нежность, тепло и позитив! Пусть накопленный опыт и мудрость помогут достичь новых высот! Пусть Удача, Успех и Вдохновение всегда будут Вашими верными спутниками, а Здоровье и Благополучие будут только на высшем уровне!

Коллеги

и сотрудники ИРПО

С 1 марта 2022 года для студентов факультета дошкольного и начального образования реализован первый этап проекта «Обновление педагогической практики для профессионального самоопределения студентов» под руководством Долговой Людмилы Михайловны, эксперта НОМЦ педагогических технологии развития человеческого потенциала ТГПУ. Данный проект проходит в рамках программы развития ТГПУ «Кадры для общего образования».

На первом этапе в проекте приняли участие 2 группы первокурсников ФДиНО. Во время стартовой сессии студенты познакомились с 16 инновационными образовательными организациями города Томска через просмотр видеороликов, подготовленных педагогами, непосредственное общение с лидерами образовательных организаций. Позже студенты ФДиНО на основе возникшего личного и профессионального интереса остановили свой выбор на трёх организациях для посещения в формате образовательной экскурсии.

Каждая экскурсия включала в себя знакомство с организацией, наблюдение деятельности педагогов и обучающихся в образовательном пространстве разных педагогических систем и практик, проявление философских и психологических оснований следующих систем:

педагогика совместной деятельности;

система развивающего обучения Эльконина-Давыдова;

педагогика Монтессори-школа;

Монтессори-детский сад и студии;

Вальдорфская педагогика в дошкольных и школьных форматах;

классы Свободной педагогики Толстого;

школы неформального образования;

практика тьюторского сопровождения учащихся;

частные образовательные организации и муниципальные учреждения.

По итогам данной экскурсии студентам было предложено внести свои наблюдения в «Журнал практиканта», ставшего электронной формой тьюторского сопровождения во время образовательных экскурсий.

Рефлексивные итоги знакомства с инновационной образовательной картой Томска были подведены с первокурсниками 11 марта в научной библиотеке ТГПУ. Студенты говорили о том, что впервые узнали о большом разнообразии педагогических практик, увидели эффективное взаимодействие детей в разновозрастных группах, безотметочное обучение, оформление образовательной среды под разные педагогические задачи, работу тьюторов. Сотрудники библиотеки, являющиеся партнерами данного проекта, представили студентам свой сформированный «педагогический портфель», в который поместили электронные издания по инновационному образованию.

Данный проект является сетевым. В него также включились представители ТГУ и регионального отделения Межрегиональной тьюторской ассоциации.

С февраля 2022 года в ИРПО дан старт новым перспективным направлениям развития ТГПУ. Так, с 9 февраля 2022 года в ИРПО передана магистерская программа направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленности (профиля) Управление в сфере образования. Эта программа становится новым брендом Томского педагогического, привлекая студентов актуальным содержанием и новыми подходами в организации обучения. Руководитель программы: Нерадовская Ольга Рамазанова, кандидат педагогических наук, заместитель директора ИРПО, доцент кафедры педагогики и психологии образования. Учебно-методическое сопровождение: Мингаздинова Эльмира Минияровна, ведущий специалист по учебно-методической работе.
С 25 февраля 2022 года в структуру Института вошёл Научно-образовательный междисциплинарный центр педагогических технологий развития человеческого потенциала, действующий под руководством Смышляевой Ларисы Германовны, доктора педагогических наук, доцента, профессора кафедры социальной педагогики. НОМЦ объединил ученых и педагогов, реализующих современную повестку научно-педагогических исследований, а также ряд проектов, в том числе в сетевом взаимодействии ТГПУ, ТГУ и РАНХиГС в рамках федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография».
Динамичное развитие ИРПО в контексте выявленных направлений становится показателем успешности и перспективности педагогического образования и науки.